篇一:小学班主任工作日志(1100字)
回想这两年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,当然这其中有苦也有甜,下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟:
第一、要学会在工作中寻找快乐。
人长大了,快乐也走远了。每天面对几十个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的,不完成作业的,和老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理,你就无法从工作中寻找快乐。
记得有句话说:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会成为一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候,会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁,使我深深的感受到学生对老师的那份爱,一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生,他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时,学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时;在我们当班主任工作生涯中,这样的事情太多了,这样的感动也太多了,这就是当班主任的快乐之处。
第二、变“说教”为“奖励”,无声胜有声
以前学生犯错误时,自己总是苦口婆心,说教5分钟以上,可是一转眼学生又忘了,屡教屡犯,直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹,横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对,可是我控制不了自己”,过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了,所以我们应该要采取一些措施,对他们进行正强化,而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了,这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖,既然大家对抽奖这么有兴趣,不妨我也设置一个抽奖活动,把所有学生需要养成的习惯量化,在班里选8个得力的小组长,其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员,每天由小组长给自己成员计分,如按时按质完成作业加1分,积极举手回答问题加0。5分,认真做爱眼体操,体操等都有加分,等成员积到10分了,就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施,很多孩子会尽量控制自己的不良习惯,努力做得更好来接受老师的表扬,很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了,还是要加油做到更好才不会受到批评,比以前的苦口婆心的说教有效果多了,真有种无声胜有声的感觉!
孩子总是千变万化的,我们只有用时间去接近学生,关心学生,班主任之路才会走得更开心,更成功!
篇二:小学班主任工作日志(638字)刚刚接手一个班级——二年级,可是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长,可是总有些事情要布置,可是发完校讯通,一部分家长如同石沉大海,不理不睬。课程表发下去,不给孩子准备第二天的书,让给孩子包书皮,不包。把书弄得皱巴巴的,让买鞋套不买,一脚一个塑料袋。真是不可理喻,什么样的家庭就会有什么样的孩子,真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀,我祈求您让他们改变一下吧!
篇一:大学班主任工作日志(1953字)
20xx年9月10日。今天是教师节---是我最喜欢过的日子。也许是十多年教师的生涯所致。对教师节有一种莫名的希冀和憧憬。
每到这一天。我一早起来。洗漱之后特意照了照镜子。(十多年来我一直是这样)早早来到学校。7:10走进教室,见教室里只有十多个学生。我对他们亲切的笑笑,他们也报以友好的笑容。我在教室里静静地走,惟恐打扰了他们。走出了教室,抬头看看蓝蓝的天。看着教室外花坛里碧绿的松柏和苍翠的竹林,心情惬意极了。7:20学校广播传出刘主任那浑厚的声音:“各班同学到前院集合,准备参加升旗仪式。”我这才从沉思中醒来。急忙催促学生到前院集合,准备参加升旗仪式。7:30升旗仪式正式开始。在庄严的国歌声中五星红旗冉冉升起。升旗仪式之后,高三一班谢静同学作了国旗下的讲话。她代表全体学生向全体教师致以节日的敬意。贺主任做了班会安排。号召全体学生在9月10日教师这天通过各种形式(手机短信、书信、直接表达)向自己的教师送去节日的祝贺。之后颁发了第一周的班级宿舍评优流动红旗。升旗结束之后。两千多学生有序的离开前院。我将学生安置好。刚回到办公室,突然我的手机震动了几声。我知道是有信息来了,是祝贺教师节的短信,每年这个时候都会收到许多节日祝贺的手机短信。有在校的学生发来的,有已经毕业的学生发来的;有的学生我非常熟悉,也有的学生我已经记不清了(由于这些年每学期都要教好多班)。不论是认识的学生还是记不清的学生,收到的短信我都一一回复,表示感谢也给他们以祝福。(这是我的习惯,也是学生最感欣慰的一点。尊重学生的人格。)打开手机看见这样几条信息:
默默无闻育出桃李满天下,拳拳有志造就栋梁兴中华。掏出丹心谱写园丁曲,洒尽汗水甘当种树人。愿辛勤的园丁教师节快乐!学生:刘锋。
杨老师;谢谢您的谆谆教诲,是您激发了我对历史学科的兴趣,同时又让我感受到更多更好的关怀,谢谢您,恩师!我现在在学校参加军训,一切都好,祝您工作顺利,顺心!桃李芬芳!!(楚金朵)
今天是教师节,祝我们敬爱的杨老师节日快乐,工作顺利,家庭幸福。杨老师教师节快乐!我是梁莹,我在这边已经开始大学生生活。
杨老师,祝您教师节快乐!身体健康,事事顺心!(李娜)
又是刚毕业的学生发来的教师节祝贺短信。我很欣慰。我的教师工作很有成效。这也是我最高兴的时候。短信让同一个办公室的老师很是羡慕。正在我陶醉的时候。手机再次发出强劲的震动。黄岩峰的短信:
秋日的阳光明媚,却抵不住恩师的滴滴教诲!秋日的细雨连绵,也不及老师一个简短的指点!真诚祝您节日快乐!(黄岩峰)
这个无父无母的学生曾将自己完全封闭了起来,学习没有上进心。每天度日如年。看着这个孩子一天天沉沦下去,甚至一度想辍学。我心急如焚。经过长达三周的谈心,座谈,和同学的共同帮助,以及适当的集体活动。他终于走出了阴影,重新投入到了学习中,成绩进步较大。20xx年顺利考上了大学(大专)。黄岩峰同学的来信使我感慨万千:教师的付出是值得的。尤其是心理有障碍的学生,教师更应当多关注,帮助他们克服心理障碍,成为生活的强者,进而顺利完成学业。
每收到一段短信,都会让我心里有一股暖流涌过。尤其是当我收到来自已经毕业的同学的祝福时,真的让我感到非常的亲切和欣慰。我觉得这是从事这一职业所得到的最大的褒奖。当我读着这一则则短信时,忽然想到一个问题,“教师节”对于我们每一个教师究竟意味着什么?仅仅是慰问、肯定和褒奖?不,从这一则则短信中,我感受到是信任、鼓励和鞭策!我一直深爱我从事的教育事业,但我从未在“教师节”这一天想过这个问题。今天当我收到不断飞来的短信时,我想到了责任和义务。面对学生的尊重和信任,我做了什么?我做得怎么样?能不能做得再多些?再好些?真希望自己有更多的精力和时间,有更强的能力和更高的水平,能够给孩子们多些再多些帮助。
文章来源:http://m.386h.com/riji/7937.html
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