童谣征集活动总结

2026-01-10 童谣征集活动总结

童谣征集活动总结（精选11篇）。

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近期，我们银行举办了一场别开生面的视频征集活动，旨在吸引更多年轻人关注银行行业，并展示银行的创新、活力与温暖。经过近一个月的准备和宣传，该活动取得了出乎意料的成功。在此，我将详细介绍这一活动的全过程并总结其成果。

我们的征集活动以“我眼中的银行”为主题。我们希望通过这一主题鼓励参赛者分享他们对银行行业的理解和感受，同时也为他们提供了一个展示创造力和才华的机会。为了达到更好的效果，我们事先联系了几位资深银行从业者，邀请他们担任评委并在比赛前进行培训，以确保评选结果的公正和准确性。

活动正式开始后，我们广泛宣传，并通过线上和线下途径向人们传达活动的信息。我们在社交媒体上发布了活动海报，并在银行各分行的大厅中张贴了宣传海报。同时，我们还邀请了一些网红和知名博主为活动进行推广，吸引更多人的关注。另外，我们还联系了一些大学和高中的学生会，在学校内部进行宣传，希望能够吸引更多年轻人参与。

征集作品的提交时间一共设置了一个月，并鼓励参赛者积极创作。我们提供了三种参赛方式：个人作品、团队作品和学校作品。这样一来，不仅给了个人发挥的空间，也给了团队和学校参与的机会。在比赛期间，我们还定期发布一些优秀参赛作品，并邀请大家进行点赞和评论，以进一步增加活动的互动性和参与度。

征集期结束后，我们组织了评选工作。评审团由银行高层和资深员工组成，并按照一定的评分标准对作品进行评判。他们评估的主要指标包括内容创意、表达技巧、影响力等方面。经过几天的紧张工作，评审团终于选出了一等奖、二等奖和三等奖，并对其他优秀作品进行了表彰。我们还特别设立了一个人气奖，通过网友的点赞数来决定最受欢迎的作品。

在活动结束之后，我们组织了一场颁奖典礼，邀请了所有获奖者和参赛者参加。典礼上，我们对获奖作品进行了展示，并对获奖者进行了表彰和奖励。同时，我们也向参赛者们表示了真诚的感谢，并对他们的创作表示了赞赏和鼓励。这场颁奖典礼不仅是对参赛者们的肯定，也是对整个活动的圆满结束的庆祝。

通过本次征集活动，我们不仅成功吸引了非常多的参与者，还展现了银行行业的创新、活力和温暖。许多参赛作品不仅内容丰富，而且充满了创意和激情。通过这些作品，我们看到了银行的面貌正在发生着巨大的变化，变得更加人性化、年轻化和时尚化。同时，我们也收获了更多年轻人对银行这一行业的认同和关注。

我们这次银行视频征集活动是一次非常成功的尝试。我们通过这一活动增强了与年轻人的互动，展示了银行行业的新形象，并提升了公众对银行行业的认知度和好感度。随着这一活动的成功，我们将继续探索更多与年轻人互动的方式，不断创新，为银行行业注入新的活力。我们相信，在不久的将来，银行行业将会迎来更加美好的发展前景。

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近日，为了推进志愿服务工作的开展，我校举办了一场精彩纷呈的"志愿口号征集活动"。通过这次活动，同学们积极参与、踊跃投稿，充分展示了他们的创造力和社会责任感。活动旨在激励同学们积极投入到志愿服务中，用心去关爱社会，用行动去改变世界。

首先，我校在校园各处张贴了征集口号的海报，活动的宣传深入到每一个角落。海报上有鲜艳的色彩和吸引人的图片，吸引了同学们的目光。同时，学校通过微信公众号、班级群等多种渠道传达了征集活动的信息，并解释了该活动对同学们的重要性和意义。这样的宣传方式既提高了活动的曝光度，也方便了同学们的参与与交流。

活动期间，同学们踊跃投稿，积极分享自己对志愿服务的理解和体会。他们以不同的形式表达着对志愿服务的热爱，用文字、图片、视频等多种方式展现着自己的创造力。尤其是部分同学，还通过写作和配图等手段，将自己的亲身经历与志愿服务联系起来，让人们更加深入地了解到志愿服务的重要性和影响力。这些精彩的投稿既让人们感受到了同学们的用心与创造力，也鼓舞了更多人参与到志愿服务中来。

为了确保评选的公正和透明，学校组织了一支专家评委团队进行评审，并采用了匿名评审的方式进行。专家们对每一份投稿都进行了仔细的研读和评分，并从中选出了一等奖、二等奖和三等奖等优秀口号。经过激烈竞争，最终诞生了一系列具有震撼力的口号。这些口号通俗易懂，具有强大的感染力，能够直击人心，深刻地传达了志愿服务的核心价值。

在这次活动中，同学们不仅展现出了创造力和社会责任感，更加坚定了自己参与志愿服务的决心。通过了解其他同学的经历与感受，他们对志愿服务也有了更深入的理解，并表示将来将积极参与到志愿服务中去，为社会作出自己的贡献。

总之，本次"志愿口号征集活动"在我校取得了圆满成功。活动不仅提高了同学们的社会责任感和创新能力，也为学校志愿服务工作的开展提供了宝贵的口号资源。希望这次活动能够成为同学们热爱志愿服务的起点，将志愿服务的种子撒向更远的地方，让我们的社会变得更加美好。

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在过去的一个月里，我们发起了一次优秀童谣征集活动，旨在通过社会力量搜集更多优秀的童谣歌曲，并将这些歌曲传递给更多的孩子们，让他们受益。这次征集活动得到了广泛关注和参与，现在，我们来对这次活动进行一个总结。

一、征集方式

我们通过多种方式进行歌曲征集，包括：

1. 在社交媒体上发布征集消息，邀请广大民众参与并分享自己写的童谣歌曲。

2. 利用网上征集平台，邀请专业团队和广大民众上传自己的作品。

3. 通过线下推广，邀请幼儿园、小学、中学等教育机构参与童谣创作，直接将作品寄送给我们。

这三种方式的二次出现，有效地扩大了活动参与人群，吸引了更多人参加和关注这次活动。

二、活动收获

这次征集活动一共收到了200余首童谣歌曲，其中，涌现出许多真正的好作品。

1. 歌曲内容丰富

这些歌曲内容丰富，艺术性强。不仅有传统的儿歌，也有各种主题和情感的歌曲，如校园生活、家庭生活、社会问题等。

2. 作品风格多样

这次征集活动中，参与者不仅有来自音乐专业的专业人士，也有一些普通民众，他们作品作风不一，有阳光朗朗的、甜美温馨的、活泼有趣的等等，这让我们看到了不同作品之间的相互启发和补充。

3. 学习推广价值

这些优秀的童谣歌曲，不仅可以让孩子们在欢快的歌声中健康成长，更能传递给他们爱与美的价值观念，对于推广中华民族传统文化、增强家庭教育、促进幼儿园等教育机构教学质量和素质教育理念具有很高的学习推广价值。

三、活动总结

这次童谣征集活动虽然有很多收获，但也面临了一些挑战和问题。从反馈来看，此次征集活动在宣传规划、选题设局、意见反馈等方面还需再加强，如：推广渠道要明确、选题方向要更多元等。在这些方面，我们会引进更多专业团队和教育专家加入改进和完善这一活动。

最后，感谢广大参与者的支持和慷慨奉献，他们让我们看到了这个社会的美好和力量，让我们共同为优秀童谣文化的推广和传承努力，让更多的孩子们从中受益。期待下一次征集活动的到来。

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优秀童谣活动总结

近日，我校举行了一场精彩纷呈的优秀童谣活动，为学生们带来了一场别开生面的音乐盛宴。通过这次活动，不仅增强了孩子们的音乐欣赏能力，还提升了他们的表演能力和团队合作意识。以下是本次活动的详细总结。

活动前期，我们精心选取了一些经典的童谣曲目，并进行了适当的改编，以符合学生们的口味和年龄特点。这些童谣既包含了经典的文化元素，又贴近了孩子们的生活，使他们更容易产生共鸣。同时，我们还专门邀请了音乐学院的专业老师进行指导，确保学生们在音乐上的表达能力得到提高。

在活动举行之前，我们组织了一次集体排练。所有参与活动的学生都积极参与，他们用热情和激情投入到排练中。为了让学生们更好地理解和表演每一首童谣，我们组织了一些小组讨论活动，让学生们发表对曲目的感受和表现意见。通过这种方式，学生们不仅增加了对童谣的理解，还培养了他们的合作意识和团队精神。

活动当天，我们将学生们分成了不同的小组，每个小组准备了一首童谣的表演。他们不仅要演唱，还要进行形体表演、舞蹈、乐器伴奏等多种形式的表演。通过这种多样化的表演形式，我们提高了学生们的综合能力，培养了他们的创新意识和表演自信心。

整个活动过程中，学生们的表现令人惊叹。有的小组通过精心编排的形体表演，展示了童谣歌词中的场景；有的小组则通过古筝和二胡等传统乐器的伴奏，展示了童谣的古典韵味；还有的小组则通过活泼的舞蹈和欢快的演唱，展示了童谣活力四溢的一面。不论是表情、动作还是声音，学生们都表现出了极高的水平，赢得了观众的阵阵掌声。

通过这场活动，学生们的音乐欣赏能力得到了极大的提升。他们在表演过程中不仅能够感受到音乐的美妙，更能够通过配合表达出对音乐的理解和情感的传达。同时，这次活动也让学生们更加懂得了团队合作的重要性。每个小组的成功演出，离不开他们相互之间的默契和配合。通过这次活动，学生们培养了团队意识和合作精神，提高了自己的团队合作能力。

此外，这次活动也为学生们提供了展示自我的机会。许多学生在表演过程中展现出了自己的特长和才艺，得到了同学们和老师们的认可和表扬。这让他们更加自信，也激发了他们对音乐和表演的兴趣，对未来的发展产生了积极的影响。

综上所述，本次优秀童谣活动充分展示了学生们的音乐才华和表演实力，提高了他们的音乐欣赏能力，培养了他们的团队合作意识和表演自信心。相信通过这次活动的开展，学生们能够更好地发现自己的潜力，展现自己的特长，为未来的成长奠定坚实的基础。我们期待着更多这样的音乐活动，为学生们提供更多展示自我的机会。

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生物系分团委创先争优活动

生物系分团委

生物系学生分会

2011年5月10日

生物系分团委创先争优活动

大学生艺术作品征集活动总结

今年是中国共产党建党90周年，为隆重纪念这一节日, 生物系分团委积极响应院团委《关于开展大学生艺术作品征集活动的通知》的相关文件精神，结合我系的实际情况，以“青春·使命”为主题，开展了大学生艺术作品征集活动。本次活动弘扬了伟大的中华民族精神，以先进的文化为导向,激发青年学生的爱国、爱党热情，展现了我系学生奋发向上的精神风貌, 对我系学生思想道德观念塑造有着积极意义，在生物系分团委的精心指导、学生分会的认真组织下，活动达到了预期效果。现将本次活动的情况总结如下：

一、充分发动，精心准备

为了准备和参加艺术节一系列的活动和比赛，系分团委、学生分会、各学生社团组织、各班高度重视，充分调动每一名同学的积极性，各项活动定时间、定地点、定负责部门，精心策划，认真组织，积极参与，取得了明显的效果。

2、以学生为主体充分发挥学生的主观能动性

在校园文化建设中，学生是主体，教师是领导者，领导者是倡导者。只有把主体性和主导性结合起来，才能激发他们参与文化艺术活动的积极性，在建设中得到很好的熏陶和教育。在本次活动中，我们充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，每一个学生社团组织都参与了艺术节的系列活动。

另一方面，又充分发挥学生的主观能动性，发挥他们的聪明才智，积极听取他们的意见，激发他们的参与热情，很多艺术作品均由学生自己策划、自己组织、自己评估，教师和学生在活动的开展中相辅相成、相得益彰，生物系文化建设得以向纵深处开展。

三、高擎 “文化”和“艺术”两大旗帜

此次活动中，同学们充分发挥聪明才智，展示了包括绘画类、书法篆刻类、摄影类、工艺设计类、dv作品等各式各样的作品。在这些作品中，我们惊奇地发现，生物学生是如此的充满潜力和创造力，如此多才多艺，如此年轻！学生创作的许多艺术作品不仅给人以艺术熏陶，而且使整个系充满了积极向上的文化氛围和清新的青春气息。

艺术和文化的有效结合，进一步完善我系全方位育人的办学模式，既弘扬了先进文化的主旋律，又丰富了学生的校园文化生活，同时，在活动中还培养了学生的团队意识和互助精神。

本次文化艺术作品征集活动充分体现了我系以邓小平理论和“****”的重要思想为旗帜，全面提高学生的人文素质和心理素养的努力方向。我们将继续贯彻党的方针，加强系风、学风建设，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生的实践、动手能力和创新精神，开展高雅的文化艺术，培养学生欣赏和创造美的能力，突出精神文化的感染意义，真正地在校园内营造文化育人的环境，全面提高我系学生素质，促进我系学生身心的全面发展。

生物系分团委

生物系学生分会

2011年5月10日

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近期，在xx幼儿园举办了一次精彩纷呈的优秀童谣活动，所有参与的幼儿和家长都度过了一个愉快而有意义的时光。活动以“童谣，童真，童趣”为主题，旨在通过童谣的形式，培养幼儿的语言能力、动手能力以及情感和认知发展。

这次活动前期，幼儿园组织了一系列的准备工作，包括活动主题的确定、童谣选取、排练和舞台布置等。在幼儿园里悬挂了大型的“童谣乐园”海报，让孩子们对活动有所期待。接着，针对不同年龄段的幼儿，幼儿园老师们精心策划了一批优秀童谣，并与幼儿一起学唱和排练。在幼儿园的音乐教室里，孩子们用稚嫩的嗓音，一遍遍地唱着这些童谣，激发了他们对音乐的兴趣。同时，每个班级也设计了自己的舞台布置，用各类贴纸、彩球和花朵打造了一个色彩斑斓的童谣乐园。

当活动当天到来时，幼儿们兴奋地穿上了自己的漂亮衣服，整齐地坐在活动场地等待活动开始。活动伊始，幼儿园的老师们带领着孩子们进行了一场有趣的童谣游戏。孩子们或唱着、或念着童谣，在游戏中纷纷争先恐后地参与进来，既锻炼了他们的语言表达能力，又增强了他们的合作意识。

每个班级轮流上台表演了自己选定的优秀童谣。幼儿们整齐而有序地排队，上台后用嘹亮的嗓音与音乐一起呈现，表演充满了童真童趣。有的孩子用自己的小手指标出节奏，有的孩子则摆动着身体跟随音乐舞动。他们的表演既展示了他们对童谣的理解和记忆，又培养了他们的音感和协调能力。台下的家长们也不时为自己的孩子鼓掌，感叹着他们的成长和进步。

活动的幼儿园组织了一个“亲子童谣合唱”的环节，让家长和孩子一起参与其中。孩子们带着自己学到的童谣鼓励着家长，而家长们则用深情的目光和认真的态度回应着孩子们。这个环节不仅拉近了亲子间的距离，更是让孩子们在活动中体验到了家庭和团队的温馨与快乐。

通过这次优秀童谣活动，不仅丰富了幼儿们的课余生活，培养了他们的音乐素养和合作能力，同时也提升了大家对传统童谣的热爱和认同。幼儿们在活动中学唱童谣，通过童谣表演和亲子合唱，发展了自己的语言能力、动手能力以及情感和认知发展。家长们也对幼儿园的创新教育模式赞不绝口，纷纷表示希望幼儿园能继续举办这样的活动，以丰富孩子们的幼儿园生活。

在未来的教育中，幼儿园将继续举办类似的优秀童谣活动，以期继续为幼儿的全面发展提供最好的平台和机会。同时，幼儿园也将加大孩子们对传统童谣的学习和了解，希望能够让传统文化在他们的成长中扎根，为他们创造更丰富的精神世界和价值观念。

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最近发表了一篇名为《优秀童谣活动总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。

篇一：优秀童谣征集活动总结

2011-2012年聚亨路小学优秀童谣征集活动总结为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，聚亨路小学在全校范围内开展了优秀童谣征集推广活动，现已圆满落下帷幕，特将本次活动总结如下：

1、领导高度重视这次优秀的童谣传播活动。为做好这次活动，雷总担任活动总指挥，亲自指导工作。德育部门制定了详细的活动方案，并采取了相应措施。全校开展优秀童谣征集推广工作。

二、精心组织，广泛参与小小童谣，蕴含大大道理，传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。学生们以多种形式表演童谣，唱出优秀的童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，努力做新时期的道德人。

三、注重结合，提升效果。我校把传唱优秀童谣活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣。让青少年在活动中自我教育，潜移默化地形成正确的文化观念，进一步丰富儿童的精神文化生活。

2012-2013年聚亨路小学开展优秀童谣征集活动总结为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，我校根据盐城市教育局通知要求，认真开展了“优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，范文top100现将活动开展情况总结如下：

一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了活动方案，确立了以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。1.大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨童谣大赛启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。

2.紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。

二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助力，家委会推动，开展了多样、范文写作丰富的系列活动。1.

做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。2.语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。

3.在课堂上吟诵童谣，使童谣的韵美，文字美，意境美和韵律美陶醉于学生，并使校园歌唱。4.

学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。

三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过这次活动，不仅让学生对童谣和童谣产生浓厚的兴趣，也让学生的心灵受到良好道德德熏陶。1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。

这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在社区内产生了积极的影响力，思想汇报专题在学生中更是掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。2作品数量众多，是历代散文中最高的。

这篇文章的数量也是我们学校最多的。综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。3.

童谣题材丰富，呈现出新时代的特点。总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。

这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。2013-2014年聚亨路小学优秀童谣征集活动总结为深入开展爱国主义教育，进一步加强和改进未成年人思想道德建设推动“传唱优秀童谣，做一个有道德的人”主题活动，深入开展，引导广大未成年人增强道德意识，强化道德养成，培育道德素质，激发爱国情感，根据上级德育处的通知和精神，我校在全体学生当中开展了“传唱优秀童谣”活动，现将活动总结回报如下：1、学校重视，积极组织落实根据盐城市教育局的通知，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。

班主任老师负责组织学生唱歌，队部负责组织学生唱读比赛。2、激发了学生的爱国热情通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，最全面的范文参考写作**以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。3、有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观通过“传唱优秀童谣活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。

要从小事做起，从小事做起，注重文明礼貌道德，树立科学的世界观、人生观和价值观。4、通过活动，将爱国主义教育引向深入开展爱国主义教育，“传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣。活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。

有人说没有童谣就没有童年，童谣是儿歌。童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。

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近日，一场“英烈故事征集活动”在我校圆满落幕，吸引了众多师生参与。此次活动旨在弘扬爱国主义精神，展示先烈们为国家和人民献身奉献的英雄事迹，同时也为大家提供了一个互相学习借鉴的机会。

本次活动得到了广大师生的积极响应，共收到了60余篇投稿，内容涵盖了各个领域的先烈事迹。慷慨激昂、催人泪下的语言，让人们不禁感受到了先烈们的崇高精神和无私奉献。

活动评选工作组对投稿作品进行了认真的筛选和评估，最终选择了10篇优秀文稿。这些文稿通过各种渠道向全校师生宣传推广，受到了广泛好评。

其中，《血染黄河》一文所述的王二小和他的战友们的英勇故事、《我的父亲，一个不朽的传奇》一文对我国航空事业的发展做出巨大贡献的韩德培同志进行了生动、详细的描绘。这些文章不仅深入浅出地让我们了解到先烈们为国家和人民所作出的远大贡献，同时也让我们更加坚定了爱国主义情感，热爱祖国。

此外，新型冠状病毒防疫期间，全国广大医护工作者表现出色，为保卫人民群众的生命安全和健康做出了巨大努力。《逆行者》一文深刻反映了疫情防控期间身在一线的医护人员无所畏惧的精神风貌，引发了人们对于医护人员的敬重和崇拜。

在活动进行过程中，各类优秀的、鲜活的先烈故事不仅展现了先烈们宝贵的精神财富，也为我们提供了寻找精神力量的源泉，有利于在今后的学习、工作和生活中不断弘扬和传承爱国主义优秀传统，更好地发挥社会主义核心价值观的引领作用。

通过此次活动，在展示先烈精神和爱国主义方面，有力提高了我校师生的文化素养，增强了师生的自豪感和向心力，更加紧密地团结在以党中央为核心的全国各族人民的周围。相信在今后的工作与学习中，大家会倍加珍惜，积极践行，用实际行动传承和弘扬先烈们的崇高精神，为实现党和人民赋予的新时代使命任务而不断努力！

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多元、立体、互动

——童谣唱响在马庄小学

2012-2013年新学期开始，中心校在工作安排中，把“中华童谣颂读活动”列入议程。2012年10月6日下发了小学生中开展“中华童谣颂读活动”的通知。我校根据要求，制定了主题教育实践活动方案，把普及推广“新童谣”做为开展小学生礼仪教育的有效载体，通过“多元、立体、互动”的方式，唱响新童谣，让童谣伴随孩子们健康快乐成长。

一、高度重视，务求实效

我校对于新童谣的普及活动非常重视，现在全校500多名小学生均拿到了《新童谣》读本，并已开始开展多种形式的活动。我们要求学校把新的童谣阅读活动与礼仪教育相结合，与弘扬传统美德教育相结合，与学生的课内外生活相结合。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。

要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。

在推广新童谣活动中，学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”，百花齐放，各具特色。

“一个原则”即“广泛参与”原则，要求每一个班，每一个学生都要参与，把普及新童谣活动覆盖全校。

“二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近学生需要、贴近生活实际。新的童谣普及活动形式要便于学生接受，学生愿意参与，效果强。提出“多元、立体、互动”的活动思路，追求学校、家庭、共

同参与的立体化模式。

“三个重视”即重情感、重实践、重互动。

二、拓宽渠道，活动创新

各班创造性地开展多种形式的童谣推广活动，积极拓宽教育渠道，让诵读童谣活动成为学生喜闻乐见的教育活动，学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。

1充分发挥课堂主渠道作用，寻求纪律与德育相结合，在课堂上唱出新的童谣。

我们充分发挥课堂主渠道的作用，让童谣在课堂上唱响。将新童谣活动与日常教育教学相结合，尝试将新童谣与**、艺体课结合起来，在课堂上展示丰富的文化。如美术课开展“给童谣配画”活动，学生们根据童谣诗句绘制图画，加深对童谣的理解；**课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动；学校以新童谣为素材，为新童谣作曲；结合不同年级学生的情况，创作了许多歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。

在**课上让学生学唱，同学们争相传唱童谣歌曲，让新童谣唱响在课堂；体育活动配合童谣阅读，让孩子在轻松的体育活动中唱童谣，既锻炼身体又教育孩子。

同时，我们用好“新童谣”这本书，利用升旗仪式、班会等时间学习新童谣，结合学校实际、学生实际开展“童谣创编活动”，同学们动笔写童谣，用朗朗上口的童谣来诠释文明小学生的言行。

2开展童谣诵读专项活动，丰富学生文化生活，课后唱新童谣。

读童谣可以丰富学生的课外生活。学校积极运用自己的大脑，开展学生们喜爱的各种课间活动。我们积极寻找典型案例，推广成功经验。

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根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》，使学生说着上口、通俗易懂，同时还给《拍手歌》配了节奏感强的**，让学生在玩中学，在玩中悟，在生活中实践。目前，下课十分钟，校园里到处都是跳橡皮筋、说唱新童谣的学生。学校还以“童谣伴游戏，文明伴我行”为主题恢复了传统游戏，滚铁环、跳房子等，孩子们边唱边玩，在游戏中懂得道理。

普及皮筋舞以来，学生追跑打闹的现象少了，每到课间休息，校园处处传来童谣声，处处都能看到学生们跳皮筋的身影。

开展“拍手歌”、“皮筋舞”，对学生的行为规范教育起到了积极推进作用。有的学生说：“过去老师让我们背诵守则和规范，我们很长时间都背不下来，现在边唱边跳，记得可快了。

”孩子们在玩中学，提高了兴趣，同时加强了自我约束能力。很多学生都提到在学唱“三字歌”中，他们注意规范自己的行为。家长在与老师交谈时说：

“学校对学生的道德教育以儿歌和游戏的形式，启蒙着学生幼小的心灵。教育学生发扬中华民族的优良传统，对学生的精神文明教育起到了很好的作用。”老师们说：

“新童谣取代了目前流传在学生中的一些低俗的游戏，充实和活跃了课间活动，家长和孩子都很欢迎。”

3．注重“三结合”教育，开辟教育新阵地

结合当前八荣八耻教育活动，学校创编了《八荣八耻拍手歌》，变抽象为生动，使学生在快乐的活动中接受道德品质教育。结合学校

童谣颂读大赛，全部启动，全体员工参与，共同进步。结合各学科知识，将优秀的童谣容入其中，识学生在不知不觉中受到教育。

德育的土壤、养料在于生活。德育应该从书本走向生活，让儿童从自己的生活进行德育，德育的内容和方法都需要贴近他们的生活，关心他们的喜好。新童谣就是非常好的一项活动。

在加强未成年人思想道德建设的今天，要坚持以人为本，促进学生全面发展。提高学生的文明素质，注重基础，回归生活，重视体验。新童谣活动让孩子们找到童趣，接受教育。

马庄小学

2012年10月

⬔ 童谣征集活动总结 ⬔

关于开展“惜福童谣”征集评选活动方案范本

我校为了深入开展节俭养德全民节约行动，始终贯彻“爱物知恩、节用惜福”主题，以征集评选“惜福童谣”活动为牵引，大力推广“审己功德、量彼来处，爱物知恩、节用惜福”节俭宣传语，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持艺术创作与行为引导相统一，坚持宣传教育与实践养成相统一，在全校大力倡导合理消费、节用惜福，倡导尊重劳动、感恩惜福，倡导勤俭持家、孝爱惜福，倡导善待自然、环保惜福，倡导践行节约、节俭惜福，教育引导人们积极创作、学习和传播“惜福童谣”，牢固树立勤俭节约、戒奢克俭的理念，培育对党和社会、父母和老师、生命和自然的感恩之心，使节俭节约在全社会蔚然成风。

一、活动主题

爱物知恩节用惜福

二、参赛对象

分成年组和未成年组。成年组为18周岁以上公民（199x年8月1日前出生），未成年组为18周岁以下公民（199x年8月1日后出生）。

三、创作内容

紧紧围绕以下五个方面进行创作：

（一）合理消费、节用惜福。把衣、食、住、行和游、购、娱等日常生活消费行为作为创作的切入点，倡导节能、绿色、低碳产品的生产销售，宣扬惜衣惜食惜财就是惜福的朴素消费观，引导大家理性消费。

（二）尊重劳动、感恩惜福。把感恩父母和亲人，尊重劳动者和劳动成果等行为作为创作的.切入点，弘扬中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良品德，继承艰苦奋斗、励精图治的优良作风。

（三）勤俭持家、孝爱惜福。把推广良好家风，树立规范家训，传承传统家礼，节约每一粒粮、每一滴水、每一滴油、每一度电以及废物回收利用、垃圾分类、减少一次性用品使用等日常家庭生活作为创作的切入点，培育孝亲敬老的良好风气，

倡导勤俭持家、积德行善的家风家教。

（四）善待自然、环保惜福。把尊重自然、顺应自然、保护自然以及珍惜环境资源作为创作的切入点，宣扬节俭节约的先进理念，普及节俭节约各种常识，使绿色循环低碳发展理念贯穿到日常生产生活的方方面面。

（五）践行节约、节俭惜福。把中宣部向社会公开发布的龚方清、金九皋、杨洪璋、李晓群等“节约之星”先进典型及身边节俭榜样作为创作的切入点，热情讴歌节俭节约榜样的先进事迹，营造厉行节约、践行节俭、争当先进的浓厚氛围。