我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“科技托起强国梦怎么写”，相信您能找到对自己有用的内容。

我升上五年级，还没找着努力的方向，今天有幸读到一本让我明确未来目标的书《科技托起强国梦》。

在这本书里，让我留下深刻印象的是绿色弓弦的中国方案。

黄沙滚滚半天来，白天屋里点灯台。行人出门不见路，庄稼收场沙里埋。这是沙尘暴侵袭城市时的真续写照，曾一度困扰我国北方几十年。库布其沙漠就是沙尘暴的重要发源之一。

库市其沙漠是内蒙古乃至全国沙漠化和水土流失较为严重的地区之一。30年前库布其沙漠寸草不生、荒无人烟，风蚀沙埋十分严重，被喻为生命禁区，不可治理死亡之海。

经过30年的治理，现在这里充满了一丛丛、一簇簇的沙柳、柠条和花棒，形成了沙峰绿谷交相辉映的震撼景观，沙漠弦变成了如今的绿色弓脑。漫漫治沙路，何时才结束?创新技术是治沙的重要推动力。比如。大面积树播种采用先进的无入机播种。无人机能装10千克树种，飞播一亩只需1分钟，最远飞行距离达3千米，一架无人机每秒可以播种400多亩，比起人工打孔植树，效率更是大大提高。

当前库布其的治沙实践，得到了国际社会的广泛认可。库布其治沙的方法正沿着一带一路向更广阔的地区传播。

我们更应该看到的是在中国人方案的背后蕴含着中国人民对科学的创新，科学技术是第一生产力，更是将绿水青山变成金山银山的推动力!

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参观科技馆怎么写

20xx年9月25日星期四多云

今天下午，我们和四三班的同学们一起去文化城参加科展，我们都非常开心。

我们走出校门，路边的花草树木散发出清香，真是漂亮极了。我们一边走一边唱歌，很快就走到了文化城。一进门，里面的地方很宽敞，到处摆满了高科技。我们首先上二楼的图书馆参观。我拿了一本《人类之谜》，津津有味地读了起来。可是时间不长，我们又去科技馆参观，这里可以见到平时见不到的科技，有的东西我都没有见过。我玩玩这个，玩玩那个，可是一个名字也叫不上来。然后我们又去了充气球里面看电影，我到那个大机器旁边，按了一下电影一，屏幕上出现了《冰川时代》这部电影，我看见屏幕下面有一副眼镜，我就戴上眼镜，一看，戴上眼镜跟不戴是不一样的，戴着看像真的一样。

时间过得可真快，我们该回学校了。今天在科技馆看到的科技真多，学到的东西可真多呀!我长大了也要当发明家。

精选:读《科技博览》有感怎么写

现在21世纪的科技真是越来越先进了，不得不让人去了解更多科技的知识，最近我看了一本《科技博览》，令我深有感触。

《科技博览》里记录了1000个必须知识。一开始，我原以为氧气很平凡，只是天天为我们服务，原来星球里唯一只有地球含氧，而且氧气对人很重要，离开了氧气，人也是不能生存的。但是氧气也是有限的呀，总有一天，氧气不再为人提供服务，所以为了让空气更清新，我们怎么能坐视不管呢？

可是，现在人类为了搭建房屋，不得不把一棵棵茁壮的树砍下，树可以吸收二氧化碳，释放氧气，如果随意砍伐树木，就等于失去了一份氧气，难道砍伐这些树的人心里一点儿都不自卑吗？那这些失去家园的鸟儿该怎么办呢？树是它们最好的家园，看着它们美好的家园一个个被摧毁，我都不忍心。

虽然科技先进了，可我们还是要保护我们这个美丽的家园。其实让空气清新，让空气中有更多氧气，也有许多办法，如：在空旷地带多种些绿色植物，用来吸收二氧化碳，释放氧气；不乱把废气的电池扔入灌木丛，保持环境的整洁等。这些其实都是我们力所能及的事情，可是有几个人做到过。相信大家都会做，可就是因为一些人不去做，才会使氧气慢慢减少。就让我们行动起来吧！

相信这些要求都不难，为了能使氧气更多，为了能使我们的家园更美好，就一起行动吧！

推荐:狼王梦怎么写

今天，我读了沈石溪爷爷的作品:《狼王梦》。

这本书主要讲了一个非常感人故事。在大草原的一个臭水沟旁，卧着一匹叫紫岚的母狼。它经过一次又一次的疼痛，在一个即没有风，又没有雨的温暖的石洞里，生下了五只活泼可爱的狼崽。为了以后的生存，紫岚便每天带着幼崽学习本领，学本领的时候，每只小狼都十分刻苦学习着，一次在训练跳悬崖时，勇敢的狼崽一个跳了过去，有一只狼不小心摔断了腿，还继续训练。还又一次它们在冰天雪地里蛰伏了一整夜，为了学习捕猎的技巧。它们为什么这么刻苦训练?原来在它们心里都有一个梦想，就是将来能成为一个合格的狼王。

看完了这本书，让我深受启发，啊!连幼狼的心里都有一个梦想目标，将来成为狼王。我也要和它们一样，从小树立理想，然后认真的学好知识，学好本领，不枉少年时光。

我的梦想将来成为一名英语老师，所以现在就要努力学习本领，以后才能实现自己美好的梦想!

文章来源：http://m.386h.com/duhougan/3056.html

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