读《夸父追日》有感200字
今天,我读了夸父追日这篇故事,夸父给我的感受很深。
传说,古时候夸父族为了让太阳永远的挂在天空,给大地不断的光和热。他们从中选出了一名英雄,他叫夸父让他去追赶太阳,可是他已经奔跑了一天了,也没有追上太阳。他被火辣辣的太阳晒得口渴难忍,他便俯下身子去喝那黄河、渭河里的水。两条河的顷刻间就被喝干了,可他还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水,但他还没到达目的地,就在中途渴死了。
虽然夸父失败了,但他这种坚持不懈、勇往直前、不怕困难的这种精神远值得我们学习!
读《夸父追日》有感200字
我很喜欢读神话故事,我觉得神话故事很神奇,很奇妙,让我大开眼界,发挥了我的想象力。
我喜欢的神话故事有女娲造人,夸父追日,哪吒闹海等。我最喜欢的神话故事是夸父追日。
故事说,有一年,气候大旱,火一样的太阳烤焦了庄稼,晒干了河水,人们实在没法生活了。夸父看到这种情景,非常着急,就发警要把太阳捉住。一天,太阳刚刚从东海上升起,夸父就提着一根手杖,迈开两条长腿,从东海出发,去追太阳。在追太阳的过程中,夸父喝干了黄河的水,又喝干了渭河的水,还是不解渴,于是就打算去喝一个大泽的水。可是夸父太累太渴了,支持不住了,就倒在地上死了。夸父死后,他的身体变成了夸父山。他扔下的手杖,变成了一片五彩云霞的桃林。
我觉得夸父很努力的追太阳,虽然没有追上,但我们要学习夸父这种勇敢的精神。
读《夸父追日》有感200字
今天,我津津有味的读完了《夸父追日》这篇神话故事。这种行为很盲目。
这篇神话主要内容是:夸父不喜欢黑暗,就想捉住太阳。快追到太阳的时候,夸父干渴得直冒烟,就喝完了一整条河的水。但他还是很渴,于是,夸父就成了一座山。
。如果二十四小时都是白天,那人们就会筋疲力尽劲,没有力气做事。
我就应该学习夸父的精神。有一天,我碰到了一道难题。于是,我就放到了旁边不管了。可是,第二天,老师出的题目里就有这道题目,我就很后悔。
得夸父坚持不懈的精神值得我们学习。但我认为他这种行为很盲目。我懂了个道理,就是:有付出就有回报,但没有付出就没有回报
读《夸父追日》有感200字
今天,我在语文课上学习了一个神话故事,题目是《夸父追日》。故事的主要人物是夸父,讲的是他想让太阳固定在天上,追太阳的过程。虽然他没有成功,但他却把自己奉献给了人们,他的身体变成了大山,手杖变成了桃园。这一幕可真感人啊!
夸父他,奋发图强,自强不息,坚持不懈,顽强拼搏,不畏艰险的精神深深的把我感动了。我相信夸父征服自然的雄心壮志,一定能成功的。就在第二自然段的倒数第二排:他无比欢喜的举起两条巨大的手臂,想把这团火球抓住。就看出夸父他是多么的热爱光明,喜欢太阳。还有第四自然段的倒数第二排:夸父遗憾的看着西沉的太阳,长叹一声。能看出夸父的心里是那么的难受,他没有实现自己的愿望,但是我相信夸父已经尽力了。
我希望追寻光明的人,你们一定要精神百倍,奋勇向前!
读《夸父追日》有感200字
我喜欢的话:火辣辣的太阳晒得他口渴难忍,他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就被喝干了,可他还是没有解渴,他就向北方跑去,去喝北方大泽里的水,到他还是没有到达目的地,就在途中渴死了。虽然夸父失败了,但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话,并且激励着许多有志之士不断进取。
我想说:夸父是个很勇敢的人。
读《夸父追日》有感200字
今天我读的是《中国神话故事》里的《夸父追日》。这个故事讲的是夸父族的人为了不让太阳落下去,想让他永久高悬在天空上,不断地给大地光和热,选派夸父去追太阳的故事。
好词语:身材高大力大无比温顺善良勤奋努力风驰电掣又红又大巨人遥远美好创造寒冷漫长融化英雄温暖激动兴奋精神毅力佳话激励进取
当我把《追》读完以后,我在思考自己又收获了什么?我想我是结交了一堆朋友,也看到了他们的苦难
挣扎。
我尝试着再次回忆它时,不巧的是昨日的新闻中又报道了关于伊拉克人民一天之内的惨痛遭遇连续
无人性的十几起的爆炸式袭击!对于我这样一个生活舒适且安定的旁观者而言,我想无疑是万幸的,阿米尔
一生所经历的阿富汗和如今的伊拉克没有什么本质的区别!哈桑和法莎娜还有索拉博这一家的悲惨结局绝不
会是个个例!他们短暂的生命轨迹,只要一天社会暴力的动荡还存在,就会有成千上万的家庭重复着循环上
演。阿里这位忠实的仆人最终还是选择了尊重友谊,这样的行为好想并不是常人所说的懦夫,而恰恰相反的
是我以为它的践行,付出了前所未有的巨大勇气!我不想评判他的一生是否足够幸运或是悲剧,可是你能感
受到作为父亲他无疑又是成功的,哈桑没让他失望,不是吗?索拉博也没有!而作为朋友,他又是当之无愧
的汉子!所以可以向阿里致敬了。
拉辛汗却是个不了了知的结局,我们或许再也见不到他了。法里德,不好说,也许他会一辈子记住阿米尔这位老爷。
阿塞夫,我想总有惨死的一天,哈桑的儿子兑现了他的诺言,这是很好的报应。至于将军一家,我想他们或
许和我一样,没有什么具体的悲悯。
《追》,我的读后感里却丝毫没有提及风筝,也许我是这样想的,这象征着可以是亲情、友情、爱情,也
可以是正直、善良、诚实的事物,把它留在每一个读者的心中也许更好些。
就像李所说的:也许每个人心中都有一个风筝,无论它意味着什么,让我们勇敢的追。
最后,我想说的是,它却是一本值得一读的书。
挣扎。
我尝试着再次回忆它时,不巧的是昨日的新闻中又报道了关于伊拉克人民一天之内的惨痛遭遇连续
无人性的十几起的爆炸式袭击!对于我这样一个生活舒适且安定的旁观者而言,我想无疑是万幸的,阿米尔
一生所经历的阿富汗和如今的伊拉克没有什么本质的区别!哈桑和法莎娜还有索拉博这一家的悲惨结局绝不
会是个个例!他们短暂的生命轨迹,只要一天社会暴力的动荡还存在,就会有成千上万的家庭重复着循环上
演。阿里这位忠实的仆人最终还是选择了尊重友谊,这样的行为好想并不是常人所说的懦夫,而恰恰相反的
是我以为它的践行,付出了前所未有的巨大勇气!我不想评判他的一生是否足够幸运或是悲剧,可是你能感
受到作为父亲他无疑又是成功的,哈桑没让他失望,不是吗?索拉博也没有!而作为朋友,他又是当之无愧
的汉子!所以可以向阿里致敬了。
法里德,不好说,也许他会一辈子记住阿米尔这位老爷。
阿塞夫,我想总有惨死的一天,哈桑的儿子兑现了他的诺言,这是很好的报应。至于将军一家,我想他们或
许和我一样,没有什么具体的悲悯。
《追》,我的读后感里却丝毫没有提及风筝,也许我是这样想的,这象征着可以是亲情、友情、爱情,也
可以是正直、善良、诚实的事物,把它留在每一个读者的心中也许更好些。
就像李所说的:也许每个人心中都有一个风筝,无论它意味着什么,让我们勇敢的追。
最后,我想说的是,它却是一本值得一读的书。
《十日谈》读后感100字
或许是因为被列在世界名著之中,在少年时代就在书店翻看过,但被里面的过于暴露的性描写给震撼住了。怎么都很怀疑这本书的价值。现在又翻开了这本书,觉得它写的挺好的,最起码他很会说故事,虽然不能引起人的崇高思想,但字里行间却流露出作者的匠心独到。
《十日谈》读后感100字
初中的时候看的,和简爱那一批书一起看的。这一本和名利场,看的我颇为气闷。
为什么呢?为什么好人没有好报?
掩面里面有很多东西还是不适合小的时候看的,,当然也可能现在的孩子早熟。
现在回想起来,这本书大概就是那些文艺复兴初期的时髦少男少女的床头读物吧(个人感觉),尖酸刻薄,但胜在有趣儿。
《十日谈》读后感100字
小学读的,我很强悍吧,读的时候只看男欢女爱了,其他的我也读不懂~又没接触过文学史,年龄又小。
故事很精彩,世间百态,嬉笑怒骂,跟我能接触到的小说或者生活面貌很不一样,冲突转折很多,很有时代风貌,而且开始的楔子给我很美丽的意象,那种N个青年男女带着桂树之冠不理外务的每天聚在一起轮流说故事(我果然是Partyanimal),有种伊甸园一样原初朴素的美。
后来我爸看到我在看这书大惊,你怎么能看这个呢?
传统的未接受过正统文青教育的老爹完全视这为色情读物呀~还好我当时不明白~
语文能力,即听说读写能力。学生要掌握能力,需要日积月累的训练。读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。每天清晨,学生一走进教室,就拿出《日有所诵》诵读,或津津有味地自己读,或同桌合作读,或全班一起入情入境地读在读书的过程中,学生认读新词,积累词句,自己品悟或向老师同学学习,学会用朗读表达自己体会到的情感。
三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗,附录为《老子》选。《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗,关于哲学性的文本。也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟,但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文,受到优美文字,美好情感的熏陶。学生联系自己的生活情景,能读出自己不同的感受。也许经过一段时间,当他们再回忆诗歌时,又会有不一样的情感体验。
《日有所诵》里还有大量的儿童诗,有趣的文字,灵动的诗歌韵律,特别奇妙的是,这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。学生读文字,想象诗歌带给我们的画面,想象诗歌带给我们的故事,自然越读越有滋味。让阅读走进心灵。享受阅读是一种幸福的能力,因为阅读,我们走近自然,走进伟大的心灵,走进自我。
帆。一起诵读吧,它是快乐的!是使我们兴奋的!是美丽的!
二年级的时候,我学过一个寓言故事,名叫《守株待兔》。它讲的是:古时候,有一个种田的人在田里干活,突然从树林里窜出一只兔子,一下撞在树桩上死了。那个种田人急忙跑过去,乐滋滋地把兔子捡回家去了。从此以后,他丢下了锄头,整天坐在树桩旁等着,看还有没有兔子撞死在树桩上。最后,他的庄稼全都枯死了。
读了这个故事,我觉得那个种田人很愚蠢。因为兔子撞死在树桩上是件很偶然的事,可他却把这件事当成经常发生的一件事了,所以他才会一无所获。
这个故事还让我明白了一个道理:不劳而获的事情是没有的。那个种田人不靠自己的劳动生存,只想着天天白捡兔子,真是异想天开呀!就像我们的学习一样,如果我们平时不努力,就不会取得好成绩。
因此,我们做任何事都要脚踏实地,有付出才会有回报。
前不久,我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间,不要虚度年华。
其中:但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?我们的生命只有一次。燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。所以,我们应该有所作为,才不会留下遗憾。
少壮不努力,老大徒伤悲。
现在的我们都娇生惯养,不会注意这些。早上的太阳公公上班时,我们都喜欢赖在床上,一日之计在于晨,无比美好的早晨又过去了。来得匆匆,去得也匆匆,一下子便没了影子从床边过去了。匆匆吃完午饭?不是的,我们从不放过一个精彩的节目,一手端着饭碗,一手拿着遥控器,坐在电视机前全神贯注,饭碗一粒未动中午又过去了,从饭碗前过去。下午应该要写作业?没有,今天我和同学约好要去‘爬山’。今天我又很‘重要’的事情要出去。一个下午便又在玩耍时过去。晚上呢?明天再做吧,明天比较有空,今天晚上玩会儿电脑
一天匆匆过去了,你做了哪些有意义的事?有看书吗?有做作业吗?有复习或预习功课吗?没有,没有,没有。而明天却又将是如此。明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。
时间过得飞快,是何等的匆忙,年少时无所事事,老来自当后悔万分。若是如此,我们还要来这世间有什么用呢?
残雪的小说到底有多少人能够真正读懂?如果压根就没想被理解,文字是用来缓和思维上的僵硬和死板。有人说边疆里的人对生眷恋不忘,活着是一种执着,就像书中的小里和小贵;此外场景也处处显得与众不同的荒诞,不期而遇。平心而论,残雪不是最会说故事的作家,因为她说的不是故事而是事,是隐藏在内心的千变万化。读她的小说多了,就不再去纠缠到底说了什么,不去纠结自知和无知。
多年前,六瑾的父母抱着一股年轻的冲动,应了一则广告就来到边疆的小石城,在那里,他们发现这是一个一切事物都处于无形胜有形的地方,他们逐渐发现异常事物是怎样闯入人的生活。六瑾成年后决心重走父母当年在小石城走的路。通过与形形色色的边疆人的接触,她对边疆的事物雪山、雪豹、壁虎、小鸟、岩石等也产生了荒诞不经的认识和想象。
小说最后几章集中以书信的方式记述了父母和六瑾的现实生活,父母又回到原来的城市并作为老年志愿者挖战壕,父亲长期的失眠症在繁重的体力消耗后得到缓解。而六瑾在这条重走的道路上,虽遇到了父亲当年的老友却再找不回当年的感觉,也无法融入其中,最终她发现除了小石城外她哪儿都不能适应。寻找本身就带着一种迷失的危险。
后记
除了小石城,书中还粗略地谈到山城、钟城、云城和六瑾父母来自的烟城:
关于那些他们居住过的城市,每一个都有鲜明的记忆。比如钟城,是那些狭长的、行人稀少的街道,路边的商店常年关闭,只有酒店门前的天蓬下,坐着几个醉醺醺的汉子。那是睡城。而山城,是建在山坡上的,住在里头几乎每天都需要等高爬坡。还有星城,在桂花盛开的时节,令人窒息的花香让人整夜烦躁。
读到这些让我不禁想起卡尔维诺的名篇《看不见的城市》,残雪的表达在很大程度上源于卡,一个朋友以前也向我推荐过这本书,在日后读卡的过程中希望可以对他俩有所理解,或者正相反。
文章来源:http://m.386h.com/duhougan/52053.html
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