一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，作品讲了情节，读了以后让人不断地回味！写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新:读《史记》有感(通用)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

大家都知道《史记》这本书吧，这本书是由我国西汉著名的史学家、文学家、思想家司马迁所撰写。与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称四史。

史记里记载了许多有趣的故事，我最喜欢的就是千古一帝秦始皇的故事。秦王嬴政十三岁便继承了秦国王位，刚继位时什么也不懂，朝政由吕不韦、李斯等人把持，后来他逐渐掌握了实权。仅仅历时十多年，便以势如破竹之势，先后消灭了国力不在秦国之下的韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一中国大业。秦王嬴政在统一六国后，把王改为皇帝，这样秦王嬴政就成了中国历史上第一位皇帝，也就是秦始皇。

为了方便管理，秦始皇统一了度量衡、货币和文字。历史上著名的焚书坑儒也是秦始皇做的。后来秦始皇在出巡的时候得了大病，临终前想让大儿子扶苏继位，可小儿子胡亥联合赵高和李斯篡改了秦始皇的遗诏。就这样，胡亥成为了秦朝的第二位皇帝。千古一帝秦始皇从此退出了历史的舞台。

自古以来，对秦始皇的评价就褒贬不一。但是我很敬佩他，因为的他的功绩不可泯灭!

看完《史记》就仿佛看了一部宏伟的中国历史巨片，深深地被里面的历史人物所吸引，也在不知不觉中增加了必要的历史知识，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为史家之绝唱，无韵之离骚啊!

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最新:读《自律》有感(通用)

在第9课中，我们学习了自律。这让我知道了什么是自律，自律是自己约束自己，管理自己，对于我们非常重要。比如：上课时自觉认真听讲，管理自己不让自己做小动作。

还有下课是约束自己不跟没写作业的同学玩，管理自己下课复习、看课外书。争取不被老师、班干部和同学提醒。我小学一年级时，写作业时经常写错字；玩电脑时总是玩过时间。现在，我总是能管好自己，做到了自律。

我觉得如果我们不自律就等于不会自我约束自我管理，学习自然也不好，所以，让我们从我做起，从现在开始自我约束和管理，做学习好、纪律好，直到自律的好学生吧。

最新:读《高尔基》有感(通用)

书在一个人的成长历程中起着不可忽视的作用，它将伴随着人们走一生的路。因此，我们尝试读一本本好书是必不可少的。

今年寒假我有幸读了一本《高尔基》的书。书中主要介绍了著名革命家、文学家高尔基的故事。

《高尔基》这本书主要讲述了高尔基的成长历程：童年时，外祖父经常打骂他，高尔基却忍着，外祖母心疼的直流泪。有一次，外祖父竟然把他打得病了几天。高尔基的哥哥也常常欺负他。他虽然有时也哭泣过，但他还是非常坚强。高尔基看见别的孩子背起漂亮的书包去上学时，他也想跟他们一样，但外祖父根本不让他上学。他经常向上学的孩子借书看，看得如痴如醉，有时竟忘记了吃饭。他为了看书，可以说是想尽了一切办法，不惜一切代价。高尔基慢慢长大，他的外祖父竟然不让他回家，高尔基只好流浪在外，但他依然渴望读书。长大后，他出版了一部又一部著作，为革命事业做出了伟大的贡献。

最让我心痛的是高尔基不幸的童年。苦难的生活，不但没有使高尔基屈服，反而把他磨砺的更加坚强了。最让我难忘的是他虽然过着流浪的生活，却仍然渴望读书、渴望学习的那种精神。

读了《高尔基》这本书，使我深深的懂得书是我们成长道路上最好的伙伴，它帮我们打倒一切困难，让我们坚强，让我们学会永不放弃;懂得了遭遇挫折，既是磨难，又是机遇，挫折就像一叶扁舟，载着我们到达成功的彼岸;读书还可以使我们增长知识，让我们懂得道理，帮我们拨开人生的迷雾，引导我们去迎接一个又一个的成功!

《史记》(汇编)

书，是自己的宝贵的财富。最近，我读了我的财富，它的名字叫《史记》。现在，我来分享给大家吧!

《史记》是我国汉朝学家司马迁所著，记载了上至轩辕下至汉武帝太初年间，共三千多年的历史变迁。这本书规模宏大、体制完备，涉及哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理、占卜、医学共八个方面，堪称一部百科全书式的巨著。

这本书共分为三个部分：本纪、世家和列传。本纪是本书的总纲，有周本纪、高祖本纪等。世家记述着王侯封国、开国功臣和特殊人物。有楚世家、孔子世家等。列传就是本纪具体化了，有乐毅列传、张仪列传等。

刺客列传主要说了专诸、豫让、聂政和荆轲这四位刺客分别去刺杀吴王、赵王、侠累和秦王。专诸杀了吴王，自己被杀了。豫让没成功，被杀死。聂政杀了侠累后自杀而死。荆轲没成功，被士兵杀死。这些刺客虽然无一活着回来，但他们勇气可嘉，为自己的知己或国家献出生命。我还想到了很多这样的人：刘胡兰、赵一曼、邱少云、董存瑞、方志敏、 李大钊他们宁肯跪着死，也不站着生。他们都是我们学习的榜样。

《史记》已酣畅淋漓的笔触，浓墨重彩地展现了波澜壮阔的历史画卷，用一系列的故事塑造了成千上万个个性鲜明的人物形象。鲁迅先生曾感叹《史记》是史家之绝唱，无韵之《离骚》，它也是中国第一部纪传体通史。《史记》这本书带给我无穷尽的财富，我爱这本书，这本《史记》。

读《命运》有感(通用)

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。

《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为状元，另一个为乞丐。二十年后，当初的状元成了乞丐，而乞丐却成了状元。

上帝说：我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的!只要你愿意。

读《邱少云》有感(通用)

今天，妈妈向我推荐了她小时候读的一个英雄故事。当我拿到一本发黄的旧书时，心里老大不愿意：唉，又要浪费我宝贵的时间了，我极不愿意的拿起了这本书，漫不经心地翻阅着，妈妈看出了我的心思，亲切地对我说：我小时候可爱读这本书了，里面的细节很吸引人，不信你读读看。听了妈妈的话，我便将信将疑地读起来。

没想到故事的开头就真的把我给吸引住了：在金化以西三九一高地的反击战中，出现了一位为了胜利，保全整体而牺牲自己的英雄，邱少云。十月十一日，邱少云和他的战友们奉命到离敌人很近的地方去潜伏，------我迫切的想知道结果，便津津有味的读了起来。深夜，五十多名身披伪装茅草的战士，以迅雷不及掩耳的速度在那蒿草丛生的开阔地埋伏了下来。次日中午，敌人的燃烧弹引燃了他身边的草丛，这时，他只须打滚翻身即可避免烧身。但是邱少云深切的懂得，要是这样做，就会被山顶上的敌人发觉，潜伏在这里的几十位战友就有被消灭的危险，原定的战斗计划也就不能完成。他严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，坚持一动不动，像一块巨石。直至壮烈牺牲，保证了整个战斗的胜利。

看到这里，我心生敬佩。在我们幸福的和平年代，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢?一口气读完这本书后，我地内心非常激动。邱少云那舍己为人光辉形象老是出现在我眼前。邱少云叔叔的事迹，让我看到了一种以超人的意志力，为祖国、为整体、为胜利而忍受了肉体的苦痛，以至到最后献出自己的宝贵生命的崇高的精神。让我明白了只有忘记个人，坚持不懈，为集体着想，才能获得胜利。

记得有一次我参加学校举行的长跑比赛，我自信满满，下定决心要为班级争光。开始我一路领先，可跑到中途一不小心跌倒了，腿上一阵钻心的疼痛，呀两个膝盖全都破了，血也流了出来。可我咬牙坚持着，没有放弃。一瘸一拐的跑到终点，虽然没有拿到第一，但我赢得了更多的掌声。

是啊!除了黄继光叔叔以外，还有无数革命烈士为了祖国的神圣领不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。他们都是我们学习的楷模。 是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜;是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏;是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

最新:读《经典与成长》有感(通用)

我最近又一次读了学校发的《经典与成长》这本书，从中学到了负责对于每一个人来说有多么的重要。

古人曰：君子之道四，丘未能一言；所求乎子以事父，未能也；所求乎弟一师兄，未能也；所乎朋友先施之，未能也。庸德之行，庸言之谨，有所不足，不敢不勉；有余，不敢尽；言顾行，行顾言，君子胡不慥慥尔！意思是说君子应该做到四个方面，我孔丘却一方面也没有做到；君子要求孝敬父母所应当做到的，我没能做到；君子要求侍奉君主所应当做到的，我没能做到；君子要求弟弟尊敬兄长所应当做到的，我没能做到；君子要求朋友讲就信用；我没能做到。平常对德行的实践，对言语的谨慎，我做的不够的地方，不敢不勉励弥补；做的有余裕的地方，不敢认为就不用做了。言语要顾及行动，行动要顾及言语，君子怎能不脚踏实地、言行一致呢？

这篇课文讲述了在生活中，每个人都有自己的职责，都应该尽职尽责，社会才能安定和谐。

所以，从现在起，我要做一个励志高远、胸怀广大、有社会责任感的好少年。我也希望每个同学都应该从现在就要对自己负责，对自己的将来负责。要担当起责任，我认为首先在学习上就要对自己负责，刻苦努力，不用老师和家长催促，自觉完成作业，争取考试取得优异的成绩，成为一名合格的小学毕业生。

最新:读《爱丽丝漫游奇境》有感(通用)

前几天，我把《爱丽丝漫游奇境》再次阅读了一遍。这是一本有趣、充满想象力的好书，文中离奇的故事情节深深吸引着我。

《爱丽丝漫游奇境》讲述了这样一个故事：一天，一个叫爱丽丝的小姑娘和姐姐在河边看书。她突然看见了一只会说话的兔子，就追着兔子掉进了兔子洞。兔子洞里是个神奇的童话世界，在这个有趣的世界里，爱丽丝时而变大，时而变小。她还遇到了各种各样稀奇古怪的人和动物：渡渡鸟、柴郡猫、帽匠、三月兔、丑陋的公爵夫人、爱砍别人头的红桃王后他们之间发生了很多有趣的事情。不论在哪件事上，都展现出了爱丽丝优秀的品质乐于助人、善良、勇敢最后，在法庭上和王后发生冲突时，爱丽丝突然醒来，才发现这一切原来是一场梦。

啊，如果我也能在这神奇的梦境中尽情遨游一番该多好呀！爱丽丝是一个可爱的小姑娘，她的很多品质都值得我学习。这也正是我喜欢读《爱丽丝漫游奇境》的原因。在生活上，我以爱丽丝为做人做事的榜样。在学校，当同学有困难时，我总是会出手相助；在家里，我会适当的帮助妈妈做力所能及的家务记得有一次坐公交车，一个阿姨忘记带钱无法购买车票，当时她感觉很窘迫。我想到了爱丽丝，如果是她遇到这种情况，一定会出手相助的。于是，我从口袋里掏出了一元钱。当车上的人都向我投来赞许的目光时，我从内心深处感到愉快。

《爱丽丝漫游奇境》这本书我已经读了两遍了，每次读完，作者那丰富的想象力总是带给我不一样的体验，总是让我百看不厌。

一本好书可以教会我们许多知识和做人的道理，《爱丽丝漫游奇境》就是这样的好书。同学们，希望你们和我一样，做一个热爱读书的孩子吧！

最新:读《童年》有感700字(通用)

高尔基的《童年》举世闻名，在之前暑假的一天，我翻开了它，情绪也随着书上的字忽起忽落。。。。。。

《童年》主要讲了主人公阿廖沙三岁丧父，跟随母亲和外祖母来到小染坊主外祖父家中居住，却经常挨外祖父的毒打，还好有外祖母处处保护着他。在这里，阿廖沙认识了很多的亲戚，而他们经常为争夺利益发生争斗。几年后母亲患病去世，外祖父也破产了，阿廖啥的被迫流落人间，开始独立谋生。

阿廖沙的童年是黑暗的，是残酷的，他所经历的痛苦太多了，这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上烙下了痕迹。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间丑恶。但还好有外祖母在，她经常给阿廖沙讲一些好听的故事，也默默地教他做一个不向丑恶屈膝的人。他始终保持着自己高尚的思想，而且这种思想也贯穿了他的一生。

和阿廖沙比起来，我们的童年是快乐的，是灿烂的，是无忧无虑的。我们每一天都生活在蜜罐里，被甜水泡着，从来不用考虑衣食住行，不用每天生活在毒打下，更不用像阿廖沙那样小小年纪就到人间闯荡。小时候，我们一直生活在衣来伸手饭来张口的日子里，想要什么，爸妈也会尽量去满足我们，把最好的都留给我们。磕到、伤到时，爸妈总会赶忙上前查看我们的情况，一个劲儿地来安慰我们。是啊，我们只顾着让爸妈在前面阻挡风雨，而自己却只会软弱地躲在后面，就像温室里的花儿无法经历暴风雨的洗礼。现在的我们要什么有什么，简直就是父母的掌上明珠，和阿廖沙的童年比起来，一个是天堂，一个是地狱，一个充满阳光，一个到处黑暗。虽然我们的童年对于我们来讲是十分普通的，但对阿廖沙来说，这是他梦寐以求都得不到的东西。所以我们应该珍惜我们美好的童年，珍惜这世上的一分一秒，珍惜我们眼中的普通。

合上书，我的思绪依然停留在书中，无法平静。。。。。。

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读《争吵》有感(通用)

前些天，我在预习语文书的时候，就发现课本上的第十五课《争吵》这篇课文和《爱的教育》中第六章的《争吵》讲述的故事一模一样。今天我把这两篇文章又都读了一遍，发现了一些它们相同和不同的地方。

两篇文章的叙事方法不同。《爱的教育》是意大利版本的中文翻译版，表述的内容有意大利的味道;而我们的课文内容，是老师们根据中国文化和中国孩子的接受习惯，对文章进行了认真仔细的修改，让我们更容易理解。

用词不同。在意大利，男孩子表达友善会互相拥抱;而在我们中国，男孩子们一般是不会发生这种事情的，最多的表达友善的动作就是用手拍拍对方的肩膀。

不管是哪个版本的《争吵》，文章的目的都是要教导我们，要和朋友互相尊重、和谐相处。让我们好好珍惜身边的朋友吧!

读《飘》有感(通用)

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，而《飘》就是我人生的灯塔。题记

依稀记得第一次知道《飘》这部作品是我在上高一的时候，看着同学拿着那么厚的一本书在看，我不由的傻了眼，被那么厚的书给吓到了，但当我被告知说这本书的内容很丰富，很有哲理的时候，我却又不由自主的捧起它，细细的阅读了好久好久

《飘》是美国作家玛格丽特?米切尔的作品，是一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。这本小说所塑造的人物颇多，人物的形象也非常丰富，每个不同的角色给人精神上的鼓励也不同，正如主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令我们每位读者为之倾心。

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