阅读日记怎么写三年级。

文字的最高意境莫过于既能言志，又可供观赏。语文老师经常会要求我们写日记，日记，可以帮助学生积累文笔。挖掘生活中的素材时，可以试着一边记事一边分析。我们自己怎么写好日记呢？经过搜索整理，小编为你呈现“阅读日记怎么写三年级”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

阅读日记怎么写三年级 篇1

我的阅读情况表

书名

图书类别

阅读所用时间

和谁分享了这本书

读书感悟

《蓝色的海豚岛》

【美】斯奥台尔

文学

4天

妈妈

我们要学习卡拉娜的坚强、勇敢、聪明、有爱心的品质。

《红豺》

沈石溪

动物小说

5天

妈妈

我在这里看到了母爱的伟大。母爱是平凡的，更是伟大的。火烧云用自己的身躯谱写了一曲母爱之歌，令我们特别的感动！

《世界上最软最软的物理书》

【韩】崔原硕

科普

2天

妈妈

这是一本关于科学方面的书，这使我了解了很多科学知识。同时，也让我懂得了：其实，科学就在身边，生活中的小事，都是科学。

《少年大解救》

杨老黑

文学

3天

妈妈

这本书让我们一起和书中的主人公小白一起去探险。我们要学习小白的勇敢、聪明、机敏。

《香草味的友谊》

伍美珍

文学

4天

妈妈

从这本书中，我看到了人世间最美的友谊。我们的一生不可缺少朋友，不可缺少友谊。让香草味的友谊一直伴着我们一起成长！

暑假还有一个月，我会争取把《希利尔讲世界史》、《纳尼亚传奇》和《猫头鹰王国4围攻》这三本书看完。

阅读日记怎么写三年级 篇2

xx年4月27日WednesdaySunny

这两天，我在读一本书——《爱德华的奇妙之旅》。刚拿到这本书，看了题目，我就有了疑问，爱德华是谁呢？他是一个人吗？他为什么会有奇妙之旅呢？看完封面，我猜，爱德华一定是封面上的小兔子吧！

读完第一章，我知道了爱德华的小主人是阿比林图雷恩。小兔子爱德华是她七岁时的生日礼物，这只小兔子拥有许多漂亮的衣服。它是一只乐观的小兔子，它竟然有一块金怀表。阿比林很爱这只小兔子，小兔子也很爱她。

xx年4月28日Thursdaysunny

在学校里，我一有空就看《爱德华的奇妙之旅》，已经看到23页了。它让我越看越想往下看。

在第四章，阿比林的祖母给阿比林讲了一个故事，故事是这样的：有一位美丽的公主，她谁也不爱，虽然有许多人爱着她，有一位王子向她求婚，送给她一枚纯金的戒指，她把它吞下去了。便跑到密林里，迷路了，她遇见了巫婆，巫婆把她变成了疣猪，因为她谁也不爱，后来人们把这只疣猪杀了吃。

我觉得每个人都要有爱，没有爱的人都会像这位公主一样，都会有一个坏的结果。

xx年4月30日Saturdayrainy

今晚，我终于看完了《爱德华的奇妙之旅》这本书。爱德华懂得爱了。我难以想象，一只不懂得爱的兔子，竟然在一次旅行中懂得了爱，知道怎样爱其他人了，而且他又重新得到爱了。

在这次旅行中，有很多爱爱德华的人，海边的渔夫，一个流浪汉，男孩布莱斯和他死去的妹妹……这只小兔子在这次旅行中，它的心一次又一次的碎裂，让他懂得了怎样爱。

最后，他又回到了他的“小主人”（长大了）身边，他再也不会犯爱的错误了。

阅读日记怎么写三年级 篇3

水，是我们生命的源泉。没有水，万物都会消失。没有生，也不会分外妖娆的湖光山色……

利比亚，北非的沙漠国家。这里的蒸发量远远超过年降雨量100倍到600倍!吝啬的老天爷舍不得多给利比亚一滴雨水，利比亚人们是叫天天不应，叫地地不灵。老天爷却悄悄在利比亚地下藏了一个石油宝库，作为给利比亚的补偿。利比亚人发现这里石油极多，要是你去利比亚买一瓶矿泉水，是石油的七八倍。真是“水贵于油”啊!

生活中，一些国家严重缺水，导致人们被活活渴死。他们将水罐整齐的摆放在硕大的井口看有没有水，哪怕只有几滴水，也心甘情愿的等。那时候水是何等的珍贵啊!

学校里，我们一点儿也不节约用水，水房里到处都是节约用水的标识牌，同学们视而不见，水开的特别大，水哗哗的流着，难道你就没有一点儿心疼，同学们根本不在乎一滴水。还有的同学们看到水龙头开着，置之不理。生命之水用起来一点儿也不吝啬，洗脸洗手不关水龙头，洗菜或淘米用完的的水直接倒掉。我们这样浪费水，你知道“水”对于干旱地区的同胞们是多么重要!

我们家里经常有停水的现象，因为水资源不足，在家里喝不到水，洗手很费劲，上一趟厕所还要去外面。终于感受到缺水地区的人们的痛苦和那种喝不到水口渴的感觉，那滋味儿真不好受!

节约用水，从每一滴做起。平常洗脸水用后可以洗脚，还可以冲厕所。家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。养鱼的水浇花，还能促进花木生长。

节约每一滴水，用好每一滴水，享受这生命之水吧!

阅读日记怎么写三年级 篇4

201X月X日星期X晴我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒》、三国》;小说，我喜欢《福尔摩斯》;漫画，我爱看《名侦探柯南》;史书，我觉得《史记》最好;诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。

我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。

每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。

好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。]

我们要爱读书，读好书。

阅读日记怎么写三年级 篇5

“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书;“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书;“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这是颜真卿眼中的书。而在我眼中，书是一盏明灯，照耀我前行的方向;书是一位导师，指引我走到成功的大门。

我酷爱阅读，在家里，我有一个属于自己的书柜，里面的书整整齐齐，各式各样。记得有一次，我拿着一本《红楼梦》开始津津有味地“啃”起书来，当我看到林黛玉和其她姐妹玩耍的时候，我的心里也很高兴，恨不得马上就和她们一起玩，当我看到林黛玉和其她姐妹做诗时，我的心里不禁对她们有几分佩服，当我看到林黛玉死了得时候，我的眼睛湿润了，眼泪也情不自禁地流下来。妈妈叫我吃饭，我一边吃一边看书，结果把汤放进杯子里，把菜夹到桌子上，把饭喂到了鼻子里!妈妈看了，摇摇头，把书没收了。现在想起来，真是好笑极了。

每天晚饭之后，我会第一时间把自己关在书房。该睡觉了，妈妈叫我：“雅倩，十点钟了，快出来睡觉吧!”“马上!”妈妈打开门，拉着我带到卧室里，关上灯，把门给锁了，然后才满意地走了，我想：哼!老妈!你以为这样就可以让我不看故事书吗?我的招儿还没用完呢!于是，我从枕头下掏出一个手电筒和一本书，打开手电筒，一页、两页，我就像一匹饿狼，贪婪地读着。

晚上十点、十一点……到了早晨，我还没有睡着，妈妈打开门，看见了，立刻大吼：“你是不是昨晚没睡?手电筒和书都给我，没收了!”

哎!妈妈!你为什么不让我看，都是被逼的，您都没收了九九八十一本啊!

书，给了我快乐;书，给了我知识;书，给了我力量!我要感谢书，是它们为了插上理想的翅膀，让我飞向美好的明天……

阅读日记怎么写三年级 篇6

阅读点亮人生-情感散文

窗外传来了朗朗的读书声为了看到阳光，我来到世上。

我有些莫名的欣喜，像沐浴冬日的阳光。

声音越来越响，整个校园都沸腾了。我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的田野。我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山

我已抑制不住激动。循声望去，操场上，榕树下，看台上，石级上，孩子们或围成圈，或簇成团，或坐成排，正放声朗读着。暗红的跑道，翠绿的草坪，墨绿的小叶榕，褐色的法国梧桐映衬着，成为校园一道亮丽的风景。

我从四楼跑下去。孩子们已从齐诵转为自由诵读，脸上扬溢着自信和快乐，声音此起彼伏，和着秋风，几缕阳光，大地正演奏着宏大的交响乐。

这是我们学校的课间诵读的场景，每天都演绎着这样的乐章。是学校海量阅读的重要组成部分。

倘若从教学楼道经过，我们会惊喜地发现，每一间教室或前方或侧面，都有一个图书柜，里面摆满了各样的图书。我们把他戏称为教室图书馆。

我们学校和全中国许许多多乡村学校一样，都没有正式的图书馆，只有半图书室半间阅览室（我突然想起了半亩方塘的半），孩子们在校除了学点课本知识以外，几乎没有其它的摄入，偶尔有几个想读几本课外书籍的孩子，也因为场地或借阅的不方便，而停滞了。不怕大家见笑，每一年督导评估的时候，学校常常因借阅量不够而发愁，甚至要靠补资料来完成任务。

孩子们到学校是来读书的，显然不仅仅让他们读一点课本。让孩子们多读读书，是学校的责任。

我想起了一个关于世界各国年读书量的统计：4月23日是世界读书日，xx年国人对此作了一个调查，中国年人均读书为4.35本，而日本40本、韩国11本、法国20本、以色列60本，中国的4.35本还抱括教材教辅（1.6本）在内。这个数据好像可以说明之所以发达和之所以不发达，和国民素质的原因。

国民如此，显然不是你我平头百姓所能解决的，我们最多只能从微教育的角度做一点事，尽一点匹夫之责。

如此场地设施怎么办？我们绞尽脑汁。

为什么不可以把图书馆开到教室去呢？我们突发奇想。

于是我们自己当设计师，量一量三种教室讲台左侧的规格，计算他的长宽高厚，摆出A式纸便开始设计，我们三五个，七八个常常争得面红耳赤。那是一个滑稽搞笑的一幕。

我们设计一个集多媒体使用、讲台、图书放置一体的多功能图书柜（结合课改需要，我们取消已经破损的讲台，让教师从神坛上走下来）。图纸出来后，我们网上采购过，与本地加工厂联系过，都觉得不划算，后来请人在校内做，一个假期把它搞定了。

接下来该是怎样实现海量阅读的事情了。

我们设计了一个软件，像超市购物一样，孩子们选定了要借阅的图书，拿到管理员处用扫瞄仪扫瞄，所借书目便扫进了电脑，大大提高了借阅速度，减轻了管理人员的工作量。

阅读日记怎么写三年级 篇7

今天下午第二节阅读课，王老师叫我们每个人用两分钟时间，读一个小故事，并且说出故事的大意以及明白了什么道理。我们赶快打开书包，紧张有序的准备着。

第一个是任书乐同学，他读的是：《木偶奇遇记》，由于时间的关系，他没读完就下去了。第二个是张靖雨，她读的是《芭比公主的故事》，她读得很快，并且清楚的把芭比公主经受的磨难和克服困难的办法说出来，也把自己从这个故事里明白的道理讲了出来。……很快就轮到我了，我不慌不忙地走上讲台，读了《写给孩子的哲学启蒙书》里“幸福与痛苦篇”中的“罗米欧、朱丽叶与其他人”一段。接着我说出了从这个故事里明白的道理：我们常常关心地震、爆炸等痛苦的事情，而不去关心圆满、幸福的事情。我讲完之后，王老师说：《罗米欧与朱丽叶》是一部书的名字，大家有兴趣的话，回家可以读一读。王老师又表扬我讲得很好，叫我再接再厉。我听了，心里美滋滋的。

同学们一直读到下课铃声响起来，王老师说，通过今天的阅读，发现我们班的同学在阅读方面存在的不足之处：第一，阅读时声音很小；第二，阅读时没有感情；第三，阅读时，要和下面的同学交换眼神，只有极个别同学做到了。在以后的阅读课上，还像今天一样让大家读读讲讲，还要命题让大家说一句话。我们班的同学要在阅读方面下功夫。

文章来源：//m.386h.com/riji/73480.html

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