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五年级文章快乐的童年450字之三

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我想,每一个人的童年一定都是快乐的,我也不例外,当然在我的童年时代,让我最快乐的就是和阿姨一起去海边捉螃蟹了。

记得八岁那年,我和妈妈一起去连云港探望阿姨,阿姨告诉我,“在连云港有一个海边,我带你们去玩玩”。我想:有大海,那就一定有沙滩,沙滩里一定有许多的螃蟹,于是我就叫阿姨带我去海边捉螃蟹。

第二天一大早,阿姨就带我来到了海边,我们准备好工具:铲子和小桶。我拿起铲子就到处乱挖,可是挖了半天,我连个螃蟹的影子都没有看见,这时阿姨走过来,告诉我:“嘉琪,你看到沙滩上那一个个的小洞了吗?里面一定有螃蟹。”我低下头地毯式的搜寻着每寸沙滩。过了一会儿,我看到了一个小小的洞,我顺着洞口使劲地往下挖,果真有一只硬币大小的螃蟹在里面,它深绿勾搭,可爱极了。

不一会儿,我已经捉到了十几只小螃蟹了,它们在我的桶里不停地挣扎,仿佛在说:“放开我,放开我!”我看着它们,心想:虽然它们很是可爱,但它们也有生存的权力。想到这儿,我又让它们重新回归了大海妈妈的怀抱。我希望它们能和我一样能健健康康地长大。

这就是我童年时代的捉螃蟹的趣,我永远也忘不了这趣。(工作总结之家 M.Gz85.Com)

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五年级的童年文章(篇二)


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一粒泥土,似乎毫不起眼,一阵微风,它就无影无踪了。可我却记得家乡的一条泥土路,任肆虐的狂风卷集,任磅礴的暴雨冲刷,它也丝毫不减当年的锐气,但这般坚强的它,却容忍众人的踩踏,留下一串串的脚印。

记得小时候,每天上幼儿园,坐在自行车的后座上,一颠一簸,一簸一颠,无不是那泥土路的功劳。那时经常光着脚丫,在下过雨的泥泞路上“驰骋”,松松软软的,感觉整个人陷进一大朵云彩里,有时一不小心,踩上一个小石子,一屁股瘫坐在地上,看着黑黑的脚丫,“咯咯”地笑,哪里会伤心呢!

慢慢大了,面对繁重的学业,回家乡的机会也越来越少了。一次次地回到家乡,一次次的看到人们走在一旁的大道上,那条小泥土路被遗忘了!我的内心起了波澜,伫立在路边,看着那被杂草淹没了的小路,我走了上去,拨开杂草,蓦然发现这条小路前的幼儿园。心里一震,眼前浮现出一幅幅场景,鼻头一酸,这个我原来的乐园,现如今却这般了无人烟,走到小路前,脱下鞋子,光着脚丫在泥土路上走着,路上留下了一串大脚印,恍惚间觉得这些脚印似乎成了小路的笑靥,是因为有故友归来,它抑不住欢喜吗?

这条泥路,承载着我的童年,存留着我内心的快乐,甚至于伤心,走在这小路上,仿佛又回到从前,变回一个纯真烂漫的孩子,跑啊,跳啊,还会生气的坐在地上,又再次笑的“咯咯”的,这条泥路,在别人看来,可能是一个荒芜的地方,但在我心中,却是心底深处的小独木桥,桥的那头是天真、纯朴、傻笑……

【推荐】 五年级作文之三


作文相信大家都写过吧,通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。写作文时常常被要求中心明确,一篇生动感人的作文具有很强的感染力。那么有哪些优秀的作文是能给我们参考的呢?以下是小编为大家收集的“【推荐】 五年级作文之三”但愿对您的学习工作带来帮助。

我的家乡是一个美丽的地方,虽然没有高大的山,但有很多水田。小秧苗刚长出来的时候,绿油油的,微风吹来,它们还晃着小脑袋,好像在和我打招呼呢!到了秋天,稻穗成熟了,金黄的谷粒在太阳下还会一闪一闪发光,可诱人了!

顺着稻田走,可以走到一条小河边。小河边种了很多树,有水杉,香樟,还有一些叫不出名的树。春天,树上的鸟儿唱起了歌,叽叽喳喳。热闹极了。

夏天,我和小伙伴们去河里游泳,安静的河水一下子热闹起来了,我们像一群小鸭子,扑腾扑腾地玩着水。河水在太阳的照射下,波光粼粼,像是有人在水面上撒了亮晶晶的珠子。河岸上的小狗跑来跑去,还“汪汪”地叫着,似乎在给我们助威。

我的家乡不光风景很美,人们生活也很快乐。放假的时候,很多小伙伴可以一起去钓鱼,抓泥鳅,有时候我们还进行比赛。虽然天气很热,汗珠不停地往下掉,但我们还是玩得很开心。

好范文推荐 五年级读书心得300字文章之三


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这套散发着墨香的《十万个一为什么》放在我的面前,我好奇的拿来翻阅着,呵,一篇篇文章多么富有知识呀!

自从我读了这十二本《十万个为什么》后,开阔了我的视野,使我增加了许多日常生活时要注意些什么的知识,还增长了许多许多科学道理和文化艺术类的知识。

我读了《十万个为什么》生活卷后,解开了一直埋在我心头的问题:“为什么刚起床时感到全身无力?吃柿子为什么不能与螃蟹、土豆一起吃?热带草原气候主要分布在哪里?等等。例如:飞鸟、走兽、山川、湖泊,甚至汪洋大海,都无一不被他吸在地球的表面上。人自然也不会例外,也被地球的吸引力紧紧的吸在地面上。所以,尽管地球在不停的转动,我们却不会被甩出去。还有,里面的埃菲亚塔是哪个国家的标志性建筑?原来啊埃菲亚铁塔高320米,由1.8万个金属部件和100多万个镏丁组成,是巴黎最高的建筑物。这个答案似乎带我去了这个地方观看了这个铁塔,旅游了巴黎。我真喜欢这十二本富有知识性的《十万个为什么》啊!

我决定把这套书上的所有知识都学、记下来,在日常生活中时时用到,长大以后成为国家的栋梁之材!

童年的趣事五年级文章(篇四)


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我的童年恰似一幅流光溢彩的画页,每一幅画页都写着我童年的一个个精彩有趣的故事。最有趣的要属一场欢乐与危险并存的足球赛了,我小心翼翼地翻开那一页的回忆……

一个风和日丽的下午,所有伙伴们,聚集在小广场上,开始一场盛大的足球赛,足球早已放在了球场中间,此时我的心情也是异常高涨,球员们跃跃欲试,“开始!”裁判员一声令下,伙伴们去抢那个球,旁边的一位队员对我说:“他们脚法眼花缭乱,怎么去抢呀?”“按兵不动”我简单说了四个字。“快来防呀,球要进啦!”我方一位队员喊道,我这从刚才的情绪中回过神来,眼看球就要飞进球门,我一个箭步冲上去,用膝盖挡住了球,球是挡下来了,可我听到膝盖“咔”的一声,虽然不是太疼,但是走路一拐一拐的,有点酸。

我心想:童年就可能有这么一场盛大的足球赛,我不能休息,要坚持到底,想着想着便带球冲锋,晃过一个对手,到球门前面,可对方守门员守的太紧,怎么都踢不进去,我急中生智,向左一个虚踢,守门员向我扑来,我脚一勾,传给事先准备在球门右边的队员,他一脚射进去,我方队员大声欢呼,对方看得目瞪口呆,此时,我腿上的痛消失了,欢呼着,飞驰着。高兴过后,继续进行比赛……在我方的坚持下以3比1胜。

这是我童年一件欢乐而有意义的的事,它告诉我们:只有坚持不懈的努力,才可以成功。童年的足球给予了我无限回忆,在我的成长过程中,只求有一颗未眠的童心。

五年级演说稿之三


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尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家上午好!

亲爱的同学们,当你踏着晨光走进我们花园般的校园时,当你坐在干净整洁的教室里学习时,你是否想到老师、同学们为此的辛勤付出?

可是却有同学不懂得珍惜这些美好的事物。

我们崇尚文明,我们都需要生活在干净、整洁、美丽的环境中,然而,为什么我们总把打扫、维护的希望寄托在别人身上?为什么总是毫不怜惜的践踏这片宁静与美丽?为什么总是逃脱作为板中一份子的责任?

板桥中学就是我们的家,我们将在这里迈出人生的一步步。每位同学都是校园里的一员,都是这所学校的主人,都有维护校园环境的义务和责任。这是我们逃脱不了的,也是我们必须要做的。

同学们,立即行动起来吧!一片纸,我们捡起;一滴水,我们节约;一堆垃圾,我们打扫,爱一棵小树苗,保护一只小青蛙。为了我们的校园,做我们能够做的一切。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。为此我向板中全体同学呼吁:创建清洁、文明的校园,需要你,需要我,需要我们大家共同的努力。

我的演讲完了,谢谢大家!

参考范文:五年级作文之三


我的家在呼伦贝尔,那里四季分明,因此我们在冬天可以欣赏到美丽的雪景,我很高兴,因为我的家乡雪景很美。

有一天,我起床之后到窗户跟前,呼吸一下新鲜的空气,看到外面正在下雪,好美呀,天空中飘着鹅毛大雪,一片一片落到地上,地上和树上都白茫茫的,像是铺上了一层银装。美极了,在雪上行走,还会发出嘎吱嘎吱的响声,用手碰一下树枝,就会有雪掉下来。我最喜欢冬天了,也很喜欢冬天的美景。

在我眼里,四季都很美,可是我很喜欢雪景,晶莹剔透的雪花,落在树上和地上白茫茫的,我喜欢冬天,我更喜欢这美丽的雪景。

实用范文:五年级作文之三


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日盼夜盼,终于盼来了六一儿童节。这一天是我们所有小孩子最最快乐的日子。

星期五上午,我们全校师生欢聚在操场上,观看文艺汇演,跳绳、唱歌、舞蹈、小品……各式精彩的节目令我们目不暇接,大饱眼福。在轻松愉悦之中,半天的时光很快就过去了。

而我最最期盼的,则是下午的“班班乐”活动。因为在这半天里面,原本不允许带进零食的教室,此时则充满了美食的味道。每位同学都从家里带来了美味的食品,与老师、同学们分享。这一天下午,我们将教室的桌椅围成了一个圈。为了活跃气氛,老师为我们设计了一个节目——“听歌传气球”。其实规则就跟击鼓传花一样,歌声停止的时候,气球落在谁的手中,谁就必须为大家表演节目。伴着音乐声的响起,气球飞快地在我们的手中传递着。随着气球的飞速传递,我的心怦怦直跳,唯恐气球落在我手中的时候歌声停止,因为毫无艺术天赋的我最怕的就是在众人面前出丑了。不过总算是天遂人愿,每一轮下来,气球都稳稳地从我的手中传出。其中有一次,气球刚刚从我的手里递出,音乐声戛然而止。那时,我的整颗心都快蹦出来了。看着同桌一副愁眉苦脸的样子,我的心中暗自庆幸不已,还好眼疾手快,再慢上一秒,该发愁的就是我了。看着同桌扯着公鸭嗓子硬撑着给大家“高歌”一曲的痛苦模样,我们大家都笑得直不起腰来……

快乐的时光总是过得那么快,整个下午就在这紧张而又愉悦的氛围中度过了。跨出校门,我的那颗驿动的心久久未能平静。如此快乐的六一,怎能不令人留恋呢?

文章来源:http://m.386h.com/shiyongfanwen/64466.html

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