六年级读书笔记下册900字。

考虑到你的需要，小学范文网的编辑特地编辑了“六年级读书笔记下册”。大家从小到大都读过不少的书，尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我。 读后感是对书中内容和思想的个人见解。或许你能从中找到需要的内容！

六年级读书笔记下册【篇1】

今天我读了《中华圣贤经典——仁》这本书，我知道了“仁”是儒家学说的核心，是孔子思想的核心，也是其理想的人格境界。“仁”的含义相当丰富，兼含礼、义、智、勇、恭、宽、信、敏、惠、温、良、俭、让诸德。

我从“吾不如老农”里懂得了：“六人行，必有我师”的道理。其实每个人身上都有我们值得学习的地方，即使是普通人，他身上也会有你不曾拥有的品质，向他们学习便是弥补这些不足方面的最好办法。

我从《江革的孝心》里看到了江革对母亲的一片孝心，从江革不肯与盗贼为伍中看出他的的高尚人格。从《王览护兄》中看出王览对哥哥的一份友爱，王览反对母亲欺辱哥哥的行为，避免了一次大的家庭纠纷。一份孝悌让社会少了许多不安定的因素，让家庭和社会都多了一份和谐。

“仁”是仁者，爱人，就是去爱别人、帮助别人、体恤别人，也就是人们互存、互助、互爱。故其基本含义是指对他人的尊重和友爱。

以后我也要严格要求自己、提高自己，同时，也要帮助别人，爱护别人，做一个有仁爱之心的好少年。

六年级读书笔记下册【篇2】

寒假里我借了哥哥的一本书来看，其中有一篇文章《大瀑布的葬礼》吸引了我，怎么会为瀑布举行葬礼呢？原来世界上著名的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布枯槁了，来自世界各地的几十名生态学家、环境学的专家教授，以及热爱大自然的人为瀑布举行葬礼，哀悼将要消失的大瀑布。

瀑布为什么会枯竭呢？原来在２０世纪８０年代初，为了发电，在瀑布上游建立了一座世界上最大的水电站，水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减，而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少，人们再也见不到它那雄奇的气势了，它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人了。

读到这儿，我思绪万千，我们赖以生存的地球不也是这样吗？地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园，曾经，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而，不知从何时起，她开始哭泣，开始呻吟。

地球妈妈为什么如此黯然神伤？

原来，过量的农药，大量的白色垃圾、随意丢弃的电池污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得既板结又贫瘠。

原来，大量的工业废水、生活污水，不经处理就排进河流，流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。

原来，随意堆放的垃圾散发出腐烂的气味，越来越多的汽车排放出超标的尾气，越来越高的烟囱散发的乌烟直入云霄，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气。

地球妈妈像一个赢弱的病人，跟大瀑布一样太需要我们的关爱和呵护了。

让我们用智慧进化生存环境，用良知阻止破坏环境的现象，用勇气调整自己的生活习惯，用热情传播环保的理念。从今天开始，随手拾起洒落在地上的果皮纸屑；挥起铁锹，种植树苗阻挡风沙的侵袭；劝阻将生活废水肆意排入河流的行为从现在做开始，节约资源、保护环境，做保护地球的小主人。

六年级读书笔记下册【篇3】

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【M.f215.cOm 中学范文网】

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重难点：能有感情地背诵课文。能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。

教学过程：

一、背诵古诗导入

二、学习《冬夜读书示子聿》

三、作业我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。

刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呀？

1、简介陆游。

2、解题，释题。

示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。

题意：用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。

3、初读指导

（1）教师范读，学会画出生字。

（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。

（3）学生试读诗文，把全诗读通读顺。

4、理解前两行诗句。

（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。

学问：读书学习。

无遗力：不遗余力。

这一行的意思是：古人做学问是不遗余力的。青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。

（2）读第二行诗，理解诗意。

始：才

这一行的意思是：

（3）朗读前两行诗句，把一、二行的意思连起来理解。

这两句诗的意思是做学问要不遗余力地下苦功夫。

5.理解第三、四行诗句的意思。

（1）读第三、四行诗，理解终、绝知、躬行的意思。

终：到底，毕竟。

绝知：深入透彻的理解。

躬行：亲自实践。

（2）说说第三、四行诗的意思。

从书本上得到的知识终归还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。

（3）体味三、四句的含意。

第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。

6.指导朗读，体会古诗的思想感情。

（1）听录音。

（2）自由练读。

（3）指名读评价再读。

（4）齐读。

（5）指导背诵。

1.背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。

2.课外自学一两首没有学过的古诗。

板书：

冬夜读书

示

功夫无遗力

少老

躬行绝知

子聿

简介作者和诗题，为下面的学习做好铺垫

读读想想，理解诗意。

读诗悟理

课后感受

首先让学生明白,这两首古诗都是关于读书、做学问的，让学生抓住重点词语，然后做到理解一首诗的意思。

四、由学生推荐课外自学古诗

五、布置作业1.有感情地朗诵《冬夜读书示子聿》。

2.背诵这首古诗。

1.按自学提纲自学古诗。

出示幻灯：

自学提纲：

1.读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？

2.借助字典或联系诗句理解词语鉴、徘徊、渠、如许等，并说说诗句的意思。

3.记下不懂的问题。

2.交流自学情况。

（1）配乐范读。边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？

（2）学生交流读懂的内容。

学生谈对诗句的理解，教师随机指导。准确理解一些词语。

鉴：镜子。

徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。

渠：它，指方塘。

如许：如此。

理解：问渠哪得清如许？为有源头活水来的意思。

边读边理解边想象。

（3）质疑解疑

3.有感情的朗读、背诵。

（1）看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中所描绘的景象。

（2）学生自由练读。（读中领悟：正像源源的活水使池塘变得如此清澈，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明）

（3）指名读。

（4）练习背诵。

1.记忆字形：说一说你用什么方法记住聿、鉴、徘徊这几个字。

2.正确书书写。

3.练习书写。

1.分组交流收集的古诗。

提示：先读读古诗，说说作者是谁。还可以用自己的话简单说说诗句的意思，最后和大家读一读。

请二至三名同学当小老师，向全班同学推荐古诗。

1.背诵课文。

2.默写古诗。

板书：

观书半亩方塘：清澈明净源头活水

有感

（人的心智）（更加聪明）（读书汲取）

借助工具书理解诗句意思。

借助音乐，入情入境。

读书贵在有疑。

体现小主人的地位，拓展延伸。

让学生抓住关键的词语，来理解整首诗的意思，这一节课让学生自己来学。但是，学生对于题目与诗的内容之间的联系。还不是能很好地理解。由老师讲解。

六年级读书笔记下册【篇4】

合上书本，我的泪水不禁从眼眶中滑落下来。赫副营长为了孩子们的光明未来，不惜牺牲自己的生命，他视死如归、舍己为人的精神是多么的高尚啊！赫副营长虽然死去了，但他的精神却永远存留在我们心中！

在那些苦难的日子里，中华民族，有多少仁人志士、***先辈胸怀崇高的理想，为了伟大的***事业坚贞不屈、舍生取义、视死如归啊！他们用自己的鲜血点亮了中国的***事业，取得了抗日战争、解放战争的胜利，将中国民众从水深火热的困苦中解救出来。是他们，用生命照亮了中国前进的路！是他们，为我们开创和平繁荣的新中国！

同学们，生活在今天这样一个幸福的年代里，我们要时刻谨记：***先辈用生命和热血点亮了祖国前进的灯塔，我们要继承先烈的遗志，好好学习，为祖国的繁荣和发展添砖加瓦，为祖国光辉的未来增添光彩！

六年级读书笔记下册【篇5】

文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位耳聋的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地听并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名著名的小提琴家。

啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到小提琴那优美动听的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的伟大。是啊，有的人听不到，有的人看不到，但只要我们应有一颗美好的心灵，那么他们会听到会看到世界的美好。

【总体点评】

一个伟大的听众，她不仅给了作者勇气，更给了他成功的信心，倾听激发了想象，鼓励催生了自信，对于一个处于逆境的人，收获信心是最重要的。

作者用简洁的语言概述了文章的内容，也谈了自己的感想。点评比较精辟，但因为篇幅短小，感想还不深入，如果能结合自己的实际，更能突出自己的感想。

六年级读书笔记下册【篇6】

昨日匆匆去了，明日又匆匆的来。在这匆匆中的我们又能做些什么呢？

今天我们学了课文《匆匆》，主要讲述了作者朱自清对时光飞逝，自己却从未珍惜而感到遗憾。

什么都可以重来，而时间却不能，时间是充足的，每个人都拥有大把的时间，时间又是短暂的，你不注意稍纵即逝，它从未因你的脚步从容而停留，也不会因你的步履匆匆而飞逝，你不能掌控时间，但是你完全可以掌控自己。

文中有一句话让我印象最深刻：但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？从这句 话我感受到，时间是有限的，不要在有限的时间里做无意义的事，虚度年华， 最后两手空空地离开。在有限的时间里做有意义的事，我做到了吗？每到周末的早晨，我总是赖 在床上迟迟不愿起来，早晨最宝贵的锻炼时间就被我浪费了。总是时间多得是，但 时间不会因为我而停下，不知不觉中，天就黑了。唉，时间怎么去得那么快 呢？

想要抓住时间，那只有一个办法：和时间赛跑。本来计划用上午小部分时 间做语文作业，下午小部分时间做数学作业的，就把上午玩的时间用来做数 学，腾出下午的时间就可以阅读有益的课外书。既可以增长更多的课外知识， 又不让时间白白浪费掉。不仅在学习上要和时间赛跑，在生活上也要如此。学 会和时间赛跑，就会感到每一分每一秒都充满了乐趣，充满了意义。其实，时 间并不是要匆匆地离开，而是你自己让它从手中溜走了。虽然我们永远跑不过 时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽 然很小很小，用途却很大很大。

看着西下的太阳，我想：虽然我不能把今天的太阳留住，但我可以让它停 留的时间更长些。一天只有24个小时是你无法改变的，但是可以改变的是你如何利用好这24个小时，假若你一直和时间赛跑，你就一定可以成功。

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/66568.html

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