三年级学生读书笔记精选。

读书应自己思索，自己做主，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动。如何把书中的感悟用一个个文字描绘出来呢？希望这篇“三年级学生读书笔记”能够完美地展现出您所想要的内容。

三年级学生读书笔记【篇1】

爱心树这个故事主要写了一个小男孩在小的时候就每天跑到一颗大树下去采树叶，做森林之王，玩累了就躺在树下休息，最后摘几个苹果回家了，大树觉的很快乐。后来小男孩长大了，砍了树枝，树干，满足他的生活需要，大树失去了它的全身，大树仍然觉得很快乐。

爱心树的小男孩回来了，大树非常高兴它几乎说不出话来，它说：“和我玩玩吧。”小男孩说：“我要一条船驶走。”大树让小男孩把树干砍断，小男孩就把树干砍断驶走了，大树非常高兴。这里非常令我感动，是因为他的树干都没有了，但还是满足了小男孩的需求，宁愿舍弃自己也要帮助别人。非常令我感动。

小男孩把树干砍了，做了一条船驶走了大树又一次奉献了自己，大树很快乐，但心里却有点寂寞，大树想他如果不回来怎么办所以大树才伤心寂寞。不管小男孩要什么他都给他，它也不会难过是因为它每次奉献自己，帮助别人它才不会难过。

如果我是小男孩，我不会只知道索取，不知道奉献。我会在他的旁边种许多花草树木让他不在孤独，在插个牌子上面写：请爱护花草树木。

我读了爱心树这篇课文又想到生活中的父母他骄傲。

三年级学生读书笔记【篇2】

护梦人，及守护它人完成梦想的人，这样的人，我们的身边处处都是。而《老师您好》这本书中写到的乡村老师格桑德吉，也是一位护梦人。

格桑德吉生在西藏墨脱县帮辛乡，她小时候上学时，学校只有1位老师，于是她决心以后一定要回来当老师。格桑德吉长大后以优异的成绩考进大学，后来却毅然放弃拉萨的工作，回乡村教书。因为学生们的家离学校路途遥远，只能放假再回家，这90多名学生要由老师护送，走过最险的悬崖峭壁。但如今，格桑德吉已经第66次安全护送了，着实不易。因为工作原因，她把女儿留在拉萨，暑假才能见一次。将希望的曙光带到深山，把知识的种子栽在心田，让美好的梦想放飞蓝天！为了孩子们的梦想和帮辛乡的未来，格桑德吉舍自己的小家庭，为乡村的大家庭。这种乐于奉献的精神值得我们学习！

不过，说到老师，我不禁想到我的同样乐于奉献的三位老师。在五年级刚开学时，数学老师江老师腿骨折了，还没有完全愈合，就坚持来上课。每次进教室，只能一手拄着拐杖，一手捧着教科书，一瘸一拐地走进来。虽然腿疼痛难忍，但她上课仍然引人入胜。而班主任兼语文陈老师因为要批改的作业太多，脖子和脊椎都不好，时不时要转转脖子，才能好受点。因为陈老师都是弯着腰，低着头批作业的，身子就愈发难受。在五年级期末，正是复习阶段，可英语师老师支气管炎发作。卡在这个节骨眼上，大家都很担心。但师老师依然照常上课。嗓子哑了，不能讲课，就把知识点都写在黑板上；不能默写，就让英语课代表默词。总之，一节课也没落下。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师好比蚕儿，将一生献给教育；老师好比蜡烛，把前方的道路照亮；老师好比园丁，让祖国的花朵茁壮成长……

同学们，你们知道是谁呕心沥血地帮你播种未来吗？是谁勤勤恳恳地坚守自己的岗位吗？是谁默默无闻地当你的智慧向导吗？

他们一直陪伴着我们，把我们从一个知识的黑暗地带，带到一片智慧的沃土上去。他们，就是我们敬爱的老师。

三年级学生读书笔记【篇3】

在寒假里，我看了一本书，是杨红樱写的《笑猫日记》系列中的一本——名字叫《幸福的鸭子》。

书中的主人公，也是令我感触最深的是一只叫“麻花儿”的鸭子。这是一只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于它的内心世界。它也许并不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它在别人眼里变得可爱而美丽；它的嗓子也并不好，却天生有一种歌唱的激情，喜欢也敢于歌唱，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观，所以它的歌声富有感染力；它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每一个人，只要别人幸福，那么它也就会感到很幸福。它还乐于帮助别人，在眼里，帮助了别人，也是一种幸福。它心理的幸福，可以延伸很远，无边无际。

这本书使我深受启发，“麻花儿”的故事里包含了深刻的人生哲理，我们可以从它身上学到很多东西。我们对待生活的态度也应该像它那样，要热爱生活、珍惜生活中一切美好的东西，真诚待人。遇到挫折和困难时，不要怨天尤人，而是要带着一颗充满着快乐的心，去乐观的面对这些困难和挫折，这样你就会感到幸福。

其实，幸福并不难得到，甚至可以说是唾手可得。帮助别人，给予别人幸福，自己会感到幸福；心中有思念，有秘密，是一种幸福；做到了自己以前做不到的事，超越了自己，也是一种幸福；而能够健康、快乐的活着，那就是最大的幸福。其实，只要我们能够用心去体会、去感受这世上的万物，就会发现它们都可以给予我们无限的幸福。

让我们努力发现生活中那一点一滴的幸福，从而永远生活在幸福当中。

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当我们读完了作者写的作品，引发了我们深刻的思考。望着桌上的笔，种种情感在心里交织，不禁想要倾诉，栏目特意为你整理三年级读书笔记，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

三年级读书笔记【篇1】

今天，我们学习了课文《丑小鸭》，主要内容讲得是一只丑小鸭从出世就被人欺负，瞧不起，受到千万次的嘲笑，被迫离家出走，最后，意外发现自己是一只洁白美丽的白天鹅。

通过这个故事，我知道了丑小鸭是一只百折不挠的鸭子，虽然它生来有屈辱和不幸，但是它心中有一个永恒的梦想，它可以放下一切，牺牲一切，凭借不懈的努力，最后变成了美丽高贵的天鹅。

林书豪的经历也给我们带来了同样的启示。林书豪从小就爱打篮球，因为个子不够高，所以被很多球队拒绝，即使有的球队跟他签约，他也是一名替补运动员，由于没有上场机会，也被裁掉了，但是他一直刻苦练习打篮球，最后加入了尼克斯队，在偶然一次比赛中获得了胜利，并接连取得了很多场比赛的胜利，成为了家喻户晓的名人。林书豪用自己的实力向全世界的人证明了自己。

最后，我懂得了只要追求梦想，不放弃，一定能成功。

三年级读书笔记【篇2】

我读了《小木偶奇遇记》。

书中那个叫匹诺曹的小木偶，在一开始真是很不情事，很不听话。他的爸爸非常穷，为了给他买一本识字课本，让他去上学，竟然在寒冷的冬天卖掉了自己身上的一件满是补丁的旧外套。小木偶虽然在当时很感动，可是他在第二天上学去的路上，为了看马戏，就把这件事忘得一干二净了，居然卖掉了课本去买了一张门票。从此以后，他遭受到了很多悲惨的遭遇，遇到了很多奇怪的人和事。但是，他很幸运的是，一直有一位深蓝色头发的仙女在帮助他，使得他最终又回到了爸爸身边，并且变成了一个听话、情事的真正的孩子。

在匹诺曹那些离奇的遭遇中，我感受到了作者巨大的想象力，并被那些新奇的情节所深深吸引。同时，匹诺曹经历的那些曲折而又艰辛的往事，又让我警醒，告诉我，千万不能像他那样调皮、不懂事。

三年级读书笔记【篇3】

当我捧着《三只小鸟》津津有味的阅读时，脑子里常常有些奇妙的想法，正是这些幻想，才使我走进了这本书。

《三只小鸟》讲了三只小鸟，第一只小鸟以为自己会飞就行了，不管飞低飞高，于是成了麻雀;第二只小鸟以为飞上白云就可以了，于是成了大雁;第三只小鸟一直向天空展翅飞翔，最后它成为了雄鹰。

这三只小鸟虽然是在同一个鸟巢出生的，但是最后却有截然不同的归宿。

第一只小鸟麻雀好吃懒做，它经常去偷吃农夫的谷米，于是农夫在谷子下面下了毒。贪婪的麻雀来了，它吃完谷子后，发现下面还有些东西，于是又吃了一些，觉得挺甜的，便大吃特吃起来，结果中毒死了。

第二只小鸟大雁，非常害怕寒冷的冬天，于是便往南方飞，准备在那里越冬，但是路途太遥远。路上有遇到了很多的困难，大雁不能坚持，只能放弃了，最后被冻死了。

第三只小鸟----雄鹰一直翱翔在天空中，它不怕寒冷、不畏虎蛇，自由自在幸福的生活着

三年级读后感：三只小鸟读后感言

三年级读书笔记【篇4】

以前，我以为在动物的世界里，尤其是猛兽世界，没有亲情、爱情，只有冷酷。可是，看完《狼王梦》之后，我的内心深处受到了极大的触动，对它们的看法也有了质的改变。我看到它们也有亲情和爱情，和我们人类世界惊人的相似。

《狼王梦》这本书主要讲述了一匹名叫紫岚的母狼，快要分娩了。经过一番困难，她终于产下四只幼崽，三雄一雌。老大黑仔，老二蓝魂儿，老三双毛，老四媚媚。紫岚有一个梦想，希望她的后代能成为狼王。她最开始看重黑仔，可黑仔独自出洞玩耍时被金雕吃了。老二蓝魂儿也被猎人设下的圈套给夹死了，老三双毛在与狼王对战最后一刻时，被心里的自卑连累死了，死于众狼之口。最后，紫岚只好让媚媚和卡洛洛相爱。媚媚分娩时，金雕又来了，紫岚拼了老命，和金雕同归于尽，她所做的这一切的一切，都是为她心中的那个“狼王梦”!

在我们的世界，没有哪个父母不望子成龙，望女成凤。每个父母都希望自己的孩子前途一片光明，甚至为了孩子，可以不顾自己的一切。就像紫岚为了“狼王”的梦想，最后竟然选择牺牲自己，与金雕同归于尽。父母为了儿女确实付出了很多很多。这份爱是百分之百的，没有一点掺假，这就是父母之爱，令人感动。当我看到黑仔死了以后，我认为，紫岚会放弃，没想到，她还在坚持她的梦想，这不就是父母对儿女寄予的那份希望吗?直至最后，她用自己的生命和金雕同归于尽，这不就是父爱母爱的无私无畏吗?学习中，生活中……我们总会犯错，父母有时会教训我们，就像紫岚打骂蓝魂儿一样，这其实也是爱。

读完这本书，我对紫岚很敬佩，我又重新开始思考什么是父母之爱，什么是成长。在我们成长的过程中，总会遇到困难，但是面对困难，我们一定要坚持，像紫岚那样坚持梦想，永不放弃，永不退缩，就一定会战胜困难!

狼来了三年级读书笔记精选

栏目特意为你整理狼来了三年级读书笔记，在熟读了作者写的作品以后,在身心上，都令人收获颇丰。 把现实的所思所想明确写出，我们写作品读后感的时候需要注意什么呢？希望你更多关注本网站更新！

狼来了三年级读书笔记(篇1)

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。

虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来了三年级读书笔记(篇2)

狼来了读后感300字

有个爱开玩笑的牧人。他经常开着玩笑向村里人高声呼救：狼来了，狼来了。村里人听到了呼救都慌慌张张的赶来了，又笑着回去了。

有一天狼真的闯进了羊群来吃羊，牧人又大声向村里人呼救，村里人又以为他在开玩笑，没有当回事。结果牧人的羊全被狼吃光了。

爱说谎话的人，即使说了真话，也不会有人相信。所以我们要从小养成不说谎话的习惯，做一个诚实的好孩子。从小事做起。

狼来了读后感300字

《狼来了》这个故事小朋友们应该都知道，我在幼儿园时读过，那时体会不深刻，现在我又认真地读了一次，故事是这样的。有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：狼来了！狼来了！救命啊！农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：真有意思，你们上当了！农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：哈哈！你们又上当了！哈哈！大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃和许多羊都被狼咬死了。

这个故事告诉我们说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。所以我们做人要诚实，不要撒谎。

狼来了读后感300字

从前有个放羊的孩子，有一天忽然大叫起来：狼来啦，狼来啦！在山下干活的人听见了，赶紧放下手里的活，飞快地跑来打狼救孩子。孩子见了哈哈大笑起来，说是闹着玩的，大伙生气地回去干活了。过了几天，小孩又骗大家一次，大家生气的对他说：上回跟你说了，叫你不要说谎，你为什么又说谎呢？孩子听了一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当多有本事啊！过了几天狼真的来了，这个小孩又喊起来：狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！大伙儿听见了，谁也不去理他。狼张开血红的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，见羊就咬，咬了羊又来咬孩子。狼来啦！狼来啦！快点帮我来打狼呀！他一边跑一边叫，可是谁也不来救他了。还好这个小孩子从山坡上滚了一来没让狼咬着，可是他的羊全被狼咬死了。

孩子滚下山后摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤口像刀割一样疼，他大哭了起来，心想：我再也不敢骗人了，还差点丢了小命，这太危险了。打这以后他再也不撒谎了。

狼来了读后感300字

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊狼来了，狼来了，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道狼来了，狼来了，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊狼来了，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来了读后感300字

有一个孩子每天都要到山坡上放羊，可他觉的很无聊，他看到山坡下有几个农夫在下面耕地，于是他往下顺喊：狼来了！救命啊！山下的农夫听见了急忙拿着工具飞快上来，可他们睐的时候那小孩哈哈大笑，这时农夫才知道上了这小孩的当。过了不久小孩又上山放羊他同样像上次那样骗农夫们，他又喊：狼来了！救命啊！，下面的农夫听见了连忙又拿着工具飞快的上去，他们上来的时候小孩笑得在地上打滚，农夫们知道又上了小孩的当。第三次狼真的来了，小孩急忙喊：狼来了！救命啊！，可农夫一点也没相信，结果小孩的羊全都被狼咬死了。

这个故事告诉我们经常撒谎的人即使说了真的话别人也不相信，想要别人信任你，首先自己要做一个诚信诚实的人！

狼来了读后感300字

今天，我读了一个故事《狼来了》。内容是一个顽皮的小男孩，一天，他看到山下的村民正在地里干农活。他对着村民大喊说着：狼来啦，快来人啊！村民们慌慌张张的跑到山上，只看见小男孩对着村民笑，却没有看见狼。只好下山了。第二次还是这样，村民们从小男孩的眼神里看到了谎言，感到很失望，都表示不会上小男孩的当了。终于有一天，狼真的来了，可把小男孩吓坏了，小男孩拼命地喊道：救命啊！狼来了！山下的村民都不理他，他只能眼睁睁看着羊儿都被咬死。

这个故事让我明白撒谎的人将失去别人对他的信任。同学们，我们可不能有撒谎的坏习惯啊！

狼来了三年级读书笔记(篇3)

狼来了 周云楚

今天我读了一本书明叫【狼来了】，这本书里讲了一个小男孩欺骗了大家。

有一次，我出去玩，发现一个大叔在要饭，好多人都过去给他钱，我也想给钱，结果我跑过去的时候他走了，我就跟这他，他走着走着来到了一家小饭馆，吃饭我走进一看他是装的，齐时他的眼睛跟本就没有瞎，他真是个大骗子，骗我们大家的钱，他可真没良心啊。

狼来了读书笔记[300]

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊狼来了，狼来了，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道狼来了，狼来了，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊狼来了，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来啦[300字]

从前有个放羊的孩子，有一天忽然大叫起来：狼来啦，狼来啦。在山下干活的人听见了，赶紧放下手里的活，飞快地跑来打狼救孩子。孩子见了哈哈大笑起来，说是闹着玩的，大伙生气地回去干活了。过了几天，小孩又骗大家一次，大家生气的对他说：上回跟你说了，叫你不要说谎，你为什么又说谎呢孩子听了一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当多有本事啊。过了几天狼真的来了，这个小孩又喊起来：狼来啦。狼来啦。快点帮我来打狼呀。大伙儿听见了，谁也不去理他。狼张开血红的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，见羊就咬，咬了羊又来咬孩子。狼来啦。狼来啦。快点帮我来打狼呀。他一边跑一边叫，可是谁也不来救他了。还好这个小孩子从山坡上滚了一来没让狼咬着，可是他的羊全被狼咬死了。

孩子滚下山后摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤口像刀割一样疼，他大哭了起来，心想：我再也不敢骗人了，还差点丢了小命，这太危险了。打这以后他再也不撒谎了。

狼来了读书笔记[200]

今天，我和妈妈一起读了《狼来了》这个故事，这个故事说一个小男孩，他为了好玩而撒了几谎，结果把命给丢了。撒谎是一个很不好的坏习惯。

平时我也有这种习惯，像上学期放暑假时，妈妈让我去做功课，我却去看电视，看着看着，妈妈醒了问我做完功课了吗我说还没有，妈妈又问我去客厅做了什么我说在沙发上座了一会儿。妈妈说：你去了看电视吧。我小声说：是。结果被妈妈骂了。

小男孩被狼吃了，没有机会改正，而我还有机会，我要珍惜机会，好好的去改正。

狼来了读书笔记[200]

今天我读了一

狼来了三年级读书笔记(篇4)

这个故事告诉我们不要骗人，要做好事，做个诚实的人，否则就会受到惩罚。

读《狼来了》有感

故事讲的是：从前，有一个在山坡上放羊的孩子。有一天，那个放羊的小孩就对山下的人们喊：狼来了，狼来了，人们都急忙跑到山坡上去打狼。到了上坡上，人们问那个放羊的小孩狼在那里然后，放羊的小孩说：是我骗你们的。放羊的小孩连续欺骗了人们两次。第三次，狼真的来了，放羊的小孩大声的对山下的人们喊：狼来了，狼来了。可是，人们再也不相信他的话了。结果，他的羊全部都被狼吃掉了。

读《狼来了》这个故事，我的感受是做人要诚实，不要撒谎。要做一个诚实，懂事的好孩子。

狼来了读书笔记[200]

今天，我和妈妈一起读了一个寓言故事，叫狼来了。这里面主要讲了有一个小男孩，他去放羊的时候，对周围的人大声的说了一句话：狼来了。，后来周围的人和在地里的农民急匆匆地跑来，有的人拿着棍子，有的人拿着铁锹，到了一看，一个狼都没有，还被骗了，后来那些人没搭理他，直接走了。第二天，小男孩又去放羊了，他又说：狼来了。后来周围的人赶紧跑来，到了一看，又被骗了。

第三天，小男孩又去放羊了，这一次真的有狼来了，他赶紧大喊：狼来了。后来周围的人没搭理他，小男孩的羊都被狼吃了。读了这个故事，我以后不再撒谎了，撒谎是不会有好的下场的。

狼来了读书笔记[400]

《狼来了》这个故事小朋友们应该都知道，我在幼儿园时读过，那时体会不深刻，现在我又认真地读了一次，故事是这样的。有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：狼来了。狼来了。救命啊。农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼。农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有。放羊娃哈哈大笑：真有意思，你们上当了。农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：哈哈。你们又上当了。哈哈。大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：狼来了。狼来了。快救命呀。狼真的来了。农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃和许多羊都被狼咬死了。

这个故事告诉我们说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。所以我们做人要诚实，不要撒谎。

狼来了的故事学生读书笔记

今天，妈妈、爸爸和我在家里读了一个《狼来了》的故事，讲的是一个小孩在放羊时，好几次向村民撒谎说狼来了，欺骗大家帮助他来捉狼，后来村民们知道小孩在骗人后就不相信他了。过了几天狼真的来了，不管小孩怎样着急地叫，却没有人来相救，狼吃了羊，这时小孩才知道自己做错了，不应该向大家撒谎。以后，小孩就再也不撒谎了。

我觉得《狼来了》这个故事告诉我们平时不能撒谎，要做一个诚实的孩子。这样大家才会相信我们。

狼来了三年级读书笔记(篇5)

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

三年级《伊索寓言》读书笔记

我们人生中看过许多不同的书，在阅读了读书感书名后，我被深深地吸引。 读后感是对阅读过程中感悟和思考的升华和提炼的方式，可是为何一想到写作品读后感就感到头疼呢？我们在海量数据中挑选了一篇非常实用的《三年级《伊索寓言》读书笔记》，敬请浏览本文内容！

三年级《伊索寓言》读书笔记 篇1

暑假里我读了一本好书《伊索寓言》，这本书是姐姐的书。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，让我懂得了很多!

其中，《狼和小羊》这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。所以，我们一定要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后!”

《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。

三年级《伊索寓言》读书笔记 篇2

今天看了《伊索寓言》中的《蚯蚓和蟒蛇》，有一条蚯蚓总觉得自己的身体短小难看，，所以总是躲到地底下不敢出来，只是偶尔出来透一透气。

有一天，蚯蚓出来透气的时候看见了一条大蟒蛇在睡觉。

蚯蚓很羡慕蟒蛇，它觉得他俩长的很像。可是蟒蛇却比蚯蚓长了好多，蚯蚓想：要是我的身材像蟒蛇一样修长该有多好啊!那我就不必每天躲到地底下了。

蚯蚓爬到大蟒蛇跟前，用力拉长身体。蚯蚓说：“嘿，我比以前长了很多，要是我再努力拉长一下，说不定还能跟蟒蛇一样长呢。”于是，它拉呀，拉呀……终于“啪”的一声，蚯蚓的身子断了。

这时，大蟒蛇醒了过来，它看了看断成两段的蚯蚓说：“是谁把你弄成了这个样子的呢?”

蚯蚓断断续续的说：“都是因为我想……想拥有和你一样的……身材，才弄成这个样子……”

读了这个故事以后，我明白了一个深刻的道理：认识自己，做好自己!树立目标，超越自己，量力而行，但不要盲目去模仿别人，否则只会给自己带来很大的伤害!

三年级《伊索寓言》读书笔记 篇3

我以前读了一本《伊索寓言》的书。这本书是全世界第一本寓言故事集，也是小朋友们非常爱读的书籍。它是有许多小故事组成，而且每个小故事里都蕴含着好多大智慧，总是引导我们得到很多启发。

今年寒假我又重读了一遍，竟有了和以前读书的不同了。这次重读我仿佛走进了遥远的梦境，越来越懂得书中的含义了。伊索寓言如同我的启蒙老师，它用精彩简洁的小故事，教育我认识世间的千姿百态，赞扬义。勇。智。善的贵人，讽刺那些阴险，狡诈的小人。

这本《伊索寓言》着实让我喜欢。其中我印象最深的就是《狮子和熊。》一天，狮子和熊捕捉到一只小鹿，为了争夺而打起来。他们谁也不让谁打得非常厉害，最后两人打的半死不活的躺在地上。正好有只狐狸从那边经过，看见狮子和熊躺在地上，他们中间还倒着一头小鹿，便过去把鹿背起来带着离开了。这说明他们为了争夺一点小利益就大打出手，最后让别人得了好处。

这本《伊索寓言》将许多的'人生道理以简单的方式呈现给我们，让我们获得了人生感悟，所选的故事可谓是最深刻最广泛的故事。

三年级《伊索寓言》读书笔记 篇4

《伊索寓言》是一部寓言精品，书中的寓言故事短小精粹，讲出人们做事的某些不足，深刻的寓意能让人们顿然领悟，对照自身，发现自己身上的许多笑话。

这个暑假里我读了《驴和蚱蜢》的故事：一头驴听到几只蚱蜢在叫，他被这些小东西的声音所吸引，希望自己也能有同样的声音。于是，驴就问它们以什么为生，才有了这样的声音。蚱蜢回答说：“是露水，是露水给我们好的声音。”驴子听了，决定以后多喝露水生活，不久就饿死了。这个故事告诉我们做人要从实际出发，不能盲从，否则会弊大于利，吃大亏。

尽管《伊索寓言》中的故事是一些与我们无关的事，但是，它却让我们懂得深刻的道理。也许正是因为这些东西，《伊索寓言》才历久弥新，读起来耐人寻味，让人在人性智慧上得到领悟。

《伊索寓言》中的故事虽短小，但是阅读时只要肯动脑筋，去理解，去联想，就会有大收获。

三年级《伊索寓言》读书笔记 篇5

又是阳光明媚的一天，猫从自己臭烘烘的窝里爬了出来，他伸了伸懒腰，打开窗帘，顿时，那刺眼的太阳光线使猫眯了眯眼睛。可爱的小麻雀在电线杆上一蹦一跳的唱着歌跳着舞，她们那棕色的羽毛在阳光下照的油亮油亮的，漂亮极了！

猫被这温暖的场面所感染了，他不禁也哼起了自编的小诗：“清晨的阳光下，鸟儿快乐的歌唱，云朵温柔的飘动，清风幸福的吹拂……”唱着唱着，猫的肚子也大声的唱了起来：“咕~~~” 猫摸了摸肚子，唉！今天的午餐是什么呢？这时，猫听见了一阵鸡鸣，对了！吃鸡！

猫走到一只又肥又胖的母鸡面前，据了个躬，然后很有礼貌的说到：“鸡女士，以前我们对你们不好，为了原谅我的过错，今天中午就来我家吃饭吧！我会真诚的对待你们的！”鸡女士想了想，也行，便答应了猫。

中午到了，那只母鸡来敲猫家的门了，猫热情的迎接了他，没想到他还把自己的丈夫给带过来了！猫得意的笑了笑，他把门锁起来，一步一步地接近鸡，几口就将她们给吞了！

这则故事告诉了我们：人不能因为花言巧语而被蒙骗，就如《狐狸和乌鸦》故事中的乌鸦一样，不能和陌生人来往，要谨慎！

小学生三年级读书笔记范文精选(3篇)

读书是一件极其美好的事情，应该比美食的诱惑更大一些，作品这部作品他为很多人留下了深刻。怎样开门见山去写读书感书名的读后感？编辑向大家提供了小学生三年级读书笔记范文。

小学生三年级读书笔记范文 篇1

风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。

通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。

小学生三年级读书笔记范文 篇2

《安徒生童话》这本书，我翻阅了无数遍，可总是觉得读不够，每次走进它，我的心都会被安徒生融在书中的“美丽的幻想”所浸润、所感动。

安徒生的父亲是一个穷苦的鞋匠，母亲全靠替别人洗衣服来度日子。贫穷的家境无法给安徒生提供上学的机会。尽管如此，安徒生从小就下决心当一名歌剧演员，为了实现自己的梦想，他十四岁离开家乡来到丹麦的首都——哥本哈根。可最终他没能实现当演员的梦想，而是成了一名享誉四海的作家。

安徒生的一生都怀着一个美丽的幻想，他的作品中的主人翁总是勇敢而又善良的。《海的女儿》这篇童话中，海的小女儿对“人”有无比的崇拜，为了成为一个高贵的“人”，她宁愿承受撕心裂肺的痛苦，服下巫婆给的药，将身上的鱼尾变成了两条“人”的腿。其实，海的女儿离真正的“人”仅一步之遥，只要她狠一狠心把刀刺入王子的心脏，就能让美梦成真。可就在最关键的时刻，海的女儿心软了，她不忍心伤害王子。最终，她投进了大海的怀抱，化成了无数闪亮的泡沫。

安徒生热爱他的小读者，对未来一代抱着美好和善良的愿望，希望他们能在一个幸福的世界中生活和成长。在《卖火柴的小女孩》中，他让那个受尽了饥饿和寒冷折磨的小女孩和她的祖母“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿，也没有忧愁的地方去了——她们是跟上帝在一起的!”尽管卖火柴的小女孩在除夕夜冻死了，可她的嘴角挂着微笑。安徒生用他创造神奇的笔，轻轻地掩盖了小女孩的痛苦。这正是因为他有一颗善良的心，真诚地怀着对孩子的美好期望。

安徒生在一本书中写过这样一句话：“上帝啊!请您不要让我写出任何一个在您面前交代不了的字来!”可见，安徒生对待自己的文字是多么认真、多么严肃、多么虔诚啊!他的一生写了一百六十多篇童话，也许他自己活着的时候并没有意识到这些童话的意义，但今天，我们可以毫不夸张地说，他留下的这许许多多脍炙人口的童话，成为了孩子们幸福的源泉。

小学生三年级读书笔记范文 篇3

读了《长袜子皮皮》这本书，我很想成为皮皮。

假如我是皮皮，我就会有一箱金币。我会用金币买许多许多糖果、巧克力、果冻和棉花糖，像圣诞老人那样背个大袋子给我的好朋友们送圣诞礼物。

假如我是皮皮，我就会有很大的力气。我能把马举起来，还能把强盗举起来，甚至可以把凶猛的鲨鱼扔到三米远的地方，鲨鱼就再也不敢来吃小孩了。在汶川大地震时，我也能举起坍塌的楼板，日夜不停地去抢救压在下面的老师、学生和其他的人。

假如我是皮皮，我要上学。要不然别人问我二加十一再加二十等于多少，我说不知道，别人就以为我是一个傻子。如果我不上学，我就会像皮皮那样把药说成”约“，把乘法读成”剩法“，还会把九九表读成”舅舅表“。如果我不上学，我就会很孤独，别的小朋友都在学校读书学习，我一个人在家多无聊啊。

假如我是皮皮，我可以当霍屯督岛人的公主。我要穿上华丽的裙子，带上金色的皇冠，银色的耳环，用珍珠为自己做一条项链，再做一枚珍珠戒指。不过我不想永远呆在霍屯督岛，我可以在放寒假和暑假的时候来玩一玩，平时就和杜米、阿妮卡一起去上学。这样我又能学到知识，又能跟黑人小孩儿玩。

我真是太喜欢皮皮了，妈妈说也许我可以在梦里当一回皮皮。

三年级语文读书笔记精选5篇

读书已经成为了我们的生活习惯之一，作品的作者是作者，读完这部小说后，内心欣喜。写读后感要简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题，你有没有关于写作品读后感方面的疑惑呢？以下是小学范文网小编为您整理的一些与您需要相关的资料《三年级语文读书笔记》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

三年级语文读书笔记 篇1

我们课本上有一篇课文《陶罐和铁罐》，讲的是囯王御厨里的两只罐子∶陶罐和铁罐，铁罐自恃坚硬就瞧不起陶罐，常常奚落它。后来，王朝覆灭了，两只罐子被遗落在荒凉的场地上，有一天，人们来到了这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁美观。可是，铁罐却已经锈坏了这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处

今天我们学习了《陶罐和铁罐》，课文讲述了一个小故事：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，可陶罐很谦虚，不生气，也不卑不亢。

这篇课文让我懂得了每个人都有长处和短处，要看见别人的长处，也要正视自己的短处。想想我自己虽然我是一个组长，但上课有时不认真，有时认真，以后我每天都要认认真真的上课。王曼虽然不积极发言，但她爱劳动，我要学习她的长处我们要取人之长，补己之短

今天，我们学了一篇课文，名字叫《陶罐和铁罐》，这篇课文的大致内容是个骄傲的铁管和—个谦虚的陶罐，那个铁罐看不起那个陶罐，有一天，王朝灭了，宫殿倒塌了，两个子埋在了土里，很多年后有人看见了陶罐，人们高兴地大叫起来，陶罐说：我的兄弟铁罐就在我的身旁，你们也把他掘出来吧，人们一直挖也没有看见铁罐。

从这篇课文我想到了，每个人都不是十全十美的，不要拿自己的优点和别人的缺点比，要学习别人的优克服自己的缺点，要谦虚，不要骄傲。

三年级语文读书笔记 篇2

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小

狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

三年级语文读书笔记 篇3

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、拓展联系，仿写诗文。

教学重点：

边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

教学难点：

拓展联系，仿写诗文。

一、导入。

1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获?

生：想。

师：这节课让我们再去听听秋的声音。

二、品读想象、体会交流。

(一)初读。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?

2、学生汇报。

3、师：你在诗中听到了哪些声音?

4、生汇报。

(二)美读。

1、自由读。

请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

2、学生汇报读。

生1：我喜欢读落叶的声音。

生2：我喜欢读昆虫的声音。

生3：我喜欢读大雁的声音。

3、学生想象。

请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢?蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢?大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢?

(1)听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。”

(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”

(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”

师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

(三)再读。

师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

1、指名读，读出秋天的美好。

2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

三、续写诗文。

1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗?

2、学生仿写诗文。

3、汇报交流。

四、作业。

1、画一画你眼中的秋天。

2、收集有关秋天的诗歌。

三年级语文读书笔记 篇4

《陶罐和铁罐》这本书当中有两个主人公，分别是陶罐、铁罐。陶罐的性格很谦虚，而铁罐却很骄傲，常常奚落陶罐，而陶罐却不以为然，还一直把铁罐当兄弟看。陶罐和铁罐共同生活一个王国的厨房里，他们经常在那说话，吵架……许多年过去了，王国不在了，陶罐和铁罐也流落到了沙漠。过了不久，有几个人来到沙漠中挖东西，几个人挖呀挖，一个人突然大声喊道：“快来看呀，我挖到了一个陶罐，快来呀！”几个人一起把陶罐抬起来擦干净，陶罐依旧洁白朴素，浑身透露着美丽，但是却没有看到铁罐。陶罐不忘自己的兄弟，于是让人们也去找一找铁罐，但是铁罐却永远消失不见了。

在这个故事中，我觉得陶罐的性格很好，不管铁罐怎么说他怎么奚落他，他都会用很礼貌的语气去回应，而且从来不会生气。说到这儿，我突然想到我自己，只要别人悄悄说我坏话，或者正面说我坏话，我就恨不得立马过去回骂他几句，但从现在开始，我也要像陶罐一样，用礼貌的语气去回应别人，这样才能交到更多的朋友。

在这个故事当中，我还学会了很多大道理，比如说不能只看到别人的缺点，要同时看到别人的优点，不然朋友会越来越少。这个寓言故事引起了我的读书乐趣，以后，我要读更多的寓言故事，交更多的朋友。

三年级语文读书笔记 篇5

众所周知，按照新课标的要求，孩子们到三年级上学期已经掌握了1600左右的生字，生字教学法已不再是语文教学的重点。同时，作为过渡性的一个阶段，阅读和写作教学作为初步的渗透，课标中也未将其列为教学的重点。但是，鉴于语文课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必须坚持“兴趣先导，学会学习，整体推进，螺旋上升”的指导思想，以保证知识的连贯性和滚动提高的特殊性。教学中我牢固坚持以词句教学法为重点，以生字，阅读、写作教学为依托，贯穿始终，环环相扣，互为促进，滚动提高，取得了较好的效果。以下是我在教学实践中的粗浅心得，觉得具体做法可以概括为做好“五四三二一”。

一、“五”即强化“五字训练法”

五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文，标出自然段，把生字条和田字格里生字的拼音注到文当中，划出不理解的词和句，思考课后问题。我这样做，可以使学生在老师的指导下真正做好预习，也可以使学生养成自主，探究的效率。

二、“四”即每天积累四个好词语

我要求学生每人准备一个好词好句摘抄本。每天摘抄四个好词语，要求会背，理解意思，初步会用该词语说一句话。对程度好的同学，外加好句子两个。允许在课文中摘抄，鼓励在课外抄录。这样做既给了孩子自主学习的空间，又拓宽了他们的视野。一个学期下来，孩子们的语言表达能力大大增强。

三、“三”即强化“三步生字学习法”

此前所述，生字已不是三年级语文教学的重点，但仍是一个重要的组成部分。“三步生字学习法”的第一步是“识别字音，字形，这都在预习课文里进行，使学生对生字的正确读音和写法有了初步的感知。第二步是在“课堂中辨形辨意”，坚持“字不离词”的原则。结合文中的词语分析字意，初步学会口头应用。第三步是“单元巩固法”。这是纠正错别字的重要阶段，运用形近字、辨析，句中改错字等多种灵活方式，检验巩固学生对文中字形，字意的理解和掌握，对本阶段中不能掌握的生字，采用在书上用红笔圈记的方法，缩小复习范围，不定时抽查。

四、“二”即坚持每天20分钟课外阅读

要求学生每天晚上坚持20分钟阅读，内容不限，可以是优秀作文，童话故事，也可以是报刊杂志。读后填写读书卡，家长签字，每周老师进行检查评比。在评比中，结合好的阅读典型，逐步向学生渗透精读、略读、速读的相关知识，指导学生先从精读做起，一字字，一句句认真读，懂得每篇文章主要讲了什么，不懂的字词及时找工具书解决，对不理解的问题，鼓励学生质疑，发问。这样做大大激发了孩子们的求知欲。在班级中形成了浓厚的读书氛围，对学生词语的掌握，理解和应用能力产生了极大的提升作用。

五、“一”即每天一篇日记，每周一篇作文

归根结底，学生写作能力的展示，是语文学科人文性和工具性最直观的体现，学生作文能力的培养是一个渐进的漫长的过程。所以，尽管新课标对三年级的作文教学提出明确的要求，但结合学科特点和新教材的需要，从孩子们入学之日起，我就把作文教学始终放在一个突出的位置常抓不懈，实践证明其辐射带动全面提升的作用十分有效。

最初，我从训练学生的口语表达能力做起，采用“一字多词”的方法选职一些接近生活的字，让学生扩词，多多益善，然后鼓励学生用喜欢的词说一句简单的话，这一学期，以激发学生的语言表达兴趣为主。口头说句有了一定的基础，我引导学生迈出了第二步-----写句。这一阶段分三步走：先写简单完整的一句话，再适当地扩句。即为句加入一些恰当的定语、状语、补语（当然给学生不讲这些语法知识），第三步是分句成段，即进一步将句中的定语、状语、补语成份形象化，具体化，生动化，将原句分解成一段话，循序渐进，螺旋上升，使学生兴趣盎然，愿意去学。

有了写词组句的能力，我就指导学生摘录片断和写日记。这个阶段我把握两个原则，一是贴近生活，激发兴趣。我指导学生观察季节变化 ，指导写景物，写水果。对照家庭成员和班级同学，指导学生记人物。结合节日庆典，学校活动，指导写叙事。二是明确要求，第一步是要求字数要够，要言之有物。第二步是要有精彩的句子，优美的词语适量的修辞。第三步，指导在立意上有所突破。这一步主要通过作文讲评课，由师生在讲讨论中完成。我重点抓住写作前的指导和批阅后的讲评两个环节，向学生渗透列提纲，多次修改，结构分段等写作基础知识，为学生们到高年级的写作打下良好的基础。

在语文教学中，我还感到有一点要特别引起大家的重视。就是坚持把握教材和开发课程资源相结合，我们现在用的北师大版教材，每一册书中都有一个开放性单元，比如本册有一个单元即“特产”。我们教学这样的课文，一定要发挥地方性的特点，这就要求我们教师课下做大量的工作，自己编排一些本地的特产的小文章，小故事，提高学生学习的兴趣，同时也对他们进行了热爱家乡的教育。

人教版的教材特别注重对学生语文能力的培养，学习方法的指导。课文内容丰富多彩，涉及面广，但传统教材中的一些常规性的训练的内容大大减少了。大家有个突出的感觉是现在教材越来越不会教了。其实是编排简单了，但是老师的要求提高了，所以平时仅仅按部就班照本学科远远不够了，平时我们要穿插一些基础知识的学习，如修辞手法的训练，修改病句的训练，句子变换的训练等，以使学生全面掌握语文知识。

写三年级上册的读书笔记精选

按照平时学习工作的要求，我们总是会需要用到许多范文，好的范文更具有参考意义，什么样的范文比较高质量？由此，有请你读一下以下的“写三年级上册的读书笔记精选”，欢迎你阅读与收藏。

写三年级上册的读书笔记(篇1)

①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。

出示5岁时的“科利亚”人物像。同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢？他是个怎样的孩子呢？

①学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。

②出示生字词卡片，开火车请学生读。

③朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。

④教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的两个问题。

⑤学生默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？

⑥学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。

①学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？

②学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的？

a．指名读这一段；分男生、女生读这一段。

c．引导学生联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。

①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。

①指名分段朗读课文。

②自由朗读全文，挑选自己喜爱的段落读给大家听。

①用生字卡片开火车认读。

②分类记忆要求会写的字。

a．找出左右结构的9个生字：挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂。有的可以引导学生利用形声字特点来记忆字形。

b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管。

①出示9个左右结构的字。引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。

②学生写字。

a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿。

b．学生对照范字临写。每个字写两遍。

c．教师巡视，及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作业即时展示。

①自己读、记词语。

回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

写三年级上册的读书笔记(篇2)

“比尔，等一下，我的脚受伤了。”这是一个受伤的人在绝望中说出的话，这就是我今天读的一本书，它是一本被人们读了后会对生命感到敬畏的书——《热爱生命》。

书的主要内容写了一个在艰难的存活环境中努力前行、为存活抗争的故事：有两个美国人一块儿到了最为人烟稀有的地方，但同时也是最能被人发财的地方——铜钱沙河，他们在返回的途中遇上了一条小河，而后面的人却不小心被小河里的一块石头绊倒了，可前面的`那个人——比尔却没理他，而那一个被绊倒的人却只好被迫停了下来，在下面的日子里，那个人与死神作斗争，一路上，他与病狼斗争，最后他把狼杀死了，他本以为自己要死了，但他在最后时刻看到了一只船停在了离他十英里的地方，经过我们的努力，最后他终于获救了。

他在一路上遇见的困难还少吗？他被比尔丢弃，又一路上没食物，再加上他心里的恐惧十分多，甚至还有一只病狼跟在他后面期望他比它先早死一步时，他放弃存活了吗？不，他没放弃，他一直在坚持着，当他的嘴吃不下东西时，他放弃存活了吗？不，没，当那头病狼想吃他的时候他放弃了存活了吗？没，他还用尽全力把病狼打倒了。

生命的意义就是：不屈服，永远奋斗，对生命永远充满热情。

写三年级上册的读书笔记(篇3)

今天我学会了一首古诗，名字叫做《望天门山》。它的作者是唐代诗仙李白。李白是一个伟大的诗人，字太白，号青莲居士，是中国众人皆知的浪漫主义诗人，他的诗其风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和-谐多变，让人百读不厌，与杜甫分称诗仙诗圣，真不愧是一个极其伟大的诗人！

今天我读的是诗人李白的《望天门山》，他的诗句为：

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗我刚读完一遍就被李白诗人写诗的那种气势磅礴，言辞潇洒所吸引，所感动。我的一个想法，一种感慨涌上心头：这是多么伟大的诗人写出的多么伟大的诗呀！它让我情绪万分；它让我不禁拥有无限的感想；它让我感到平生见过最文辞优美，气势磅礴的诗在我的眼前

这是诗么？我不禁问。它好像比歌词还优美；比音乐还动听；比世界上任何一首诗还让我百读不厌

最后让我们来了解一下这首诗的意思,它虽然不是最标准的，但是是我在最用心的时候翻译出来的！

天门山分成东西两山，让清澈的楚江静静的流过。碧绿的江水每逢流到这里，都会转向往起始地流回。东西两山仿佛互相看着，你看着我，我看着你，但谁也没有厌倦，唯有那片小舟静静地从太阳那边飘来。

三年级下册读书笔记集锦

读书扔我们能够获得快乐，让我们整个人充满才干，通过阅读作者写的作品，突然产生了一些与众不同的想法之后。如何写作品读后感才能具有内涵又很简明呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“三年级下册读书笔记”。

三年级下册读书笔记 篇1

今天下午，我读了童话故事《木偶奇遇记》。

这篇文章大概内容是说皮诺曹从木头变成木偶，又从木偶变成好孩子的过程。皮诺曹有一个疼它爱它的爸爸，它原来很调皮，刚会走路就惹了好多祸。后来皮诺曹上了学，上学后它不爱学习，经常贪玩。狐狸和猫把它骗到了愚人国做了很多坏事，还被迫给别人当看门狗，它非常后悔。最后一个仙女救了它。从此，皮诺曹决心当好孩子，实现他的梦想，没想到它又被最顽皮的伙伴“灯忒”引上了歧途。几经周折，皮诺曹终于从木偶变成了好孩子。

读了这个故事我有三点想法：第一，我要学习皮诺曹做事有决心。我们做事都需要决心，这样才能把事情做好。第二，我要学习皮诺曹知错就改，做一个诚实、勇敢、孝敬父母的好孩子。第三，我要提醒皮诺曹，也是提醒我自己，以后不能太贪玩，别老闯祸，别轻易相信别人，坚持做好孩子才行。

三年级下册读书笔记 篇2

今天，我读了一篇文章叫妈妈的账单。

这篇文章是这样的汤姆家是经营餐厅生意，有时放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷算帐结帐他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。

有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳

几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：

1、洗碗盘费500元

2、扫地拖地费200元

3、送外食到顾客家300元

4、至邮局寄发信件帐单100元

5、汤姆一直是勤奋听话的好孩子100元

共计1,200元

汤姆的妈妈细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上汤姆在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边狗抛乓环莞恼实ァ

汤姆欠他母亲如下款项：

1、在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元

2、十年中，食、衣、住、行的费用0元

3、上学的学费、书籍费0元

4、生病时的医药、照顾费0元

5、有一个慈爱的母亲0元

汤姆读着读着，感到羞愧万分!过了一会儿，他怀着一颗忐忑不安的心;蹑手蹑脚地靠近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1,200元塞进了她的围裙口袋里。

母亲，一个伟大的称呼，她给予了你一生的温暖，为什么还有向他要钱呢

三年级下册读书笔记 篇3

读了燕子这篇文章以后，我对这篇文章非常感兴趣。

我读懂了父母的辛苦，不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。

那种感觉是温暖的。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。

燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱，不顾千辛万苦喂饱自己的儿女，我们还不知道感恩，不孝顺自己的父母。

我们是在父母精心养育下长大的。我们要知道感恩。也要保护一切生物和动物。生物是有生命的，动物也有生命，动物的生命是它的父母给的，我的生命是我父母给的。我们要保护生物、爱护动物、孝顺父母。

父母在田地里干活，是为了养活我们，养活我们要干什么？是要孝顺父母，让父母过上好日子。

燕子娃娃死了之后，我看到了燕妈妈的各种伤心、悲哀与痛苦，因为，它看到了自己的孩子死在眼前，而没有能力去救它，燕妈妈感到很内疚，没有救得了自己的孩子。带着悲痛的眼神望着我，飞走了。

春天又归来了，我在父母的精心养育下长大了。我渐渐也感到了内疚，伟大的母爱，岂止在人类之间有啊！动物不也是这样吗？

伟大的母爱使我感动，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是为了造就更好的学习环境，可以让我们好好学习不辜负父母的一片好心。

燕子再也没有回来过，我呼唤：归来吧，燕子！我读懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝顺父母。

古时候有句话：百善孝为先。不管是什么善事，先要懂得孝顺父母，不仅要孝顺父母也要孝顺爷爷奶奶，要孝顺一切关心我们的人。

我要大声的呼唤：要永远永远的孝顺父母！

三年级下册读书笔记 篇4

师出示课件

师：美丽的草地上有两座小房子，这是谁的假？读课文，从文中找出答案。

生:小熊（山下的房子），松鼠（山顶的房子）。

师：你是怎么知道的？从那一自然段？（一自然段，指生读）

师：小熊和松鼠住的地方离得很远，但它们却是好朋友。它们怎样成为朋友的呢？从文中找出来。

屏幕出示26自然段让学生来读。

师：它们互送礼物，小熊很高兴，小松鼠也乐坏了。

师抓坏了这一点，让圣坛小松鼠为什么了坏了。

师：小朋友们我们把快乐送给周围的小伙伴，想读那段就读那段。

生有感情的朗读。

师：伴随着音乐，我们一起来分享他们的快乐吧！

课件出示26自然段，指生读。

师：是呀，纸船和风筝让它们成了好朋友，正当他们沉浸在快乐的时候，快乐却没有了。

配乐，师读711自然段（师读得很有感情）

师：听了老师的朗读你一定有很多感受吧！选择感受最深的段落边读边体会，谈感受（同桌互说）

师指生说

生：很感动，很让人高兴。

评析：

教师非常会指导学生读书，指导学生读书的时候具有层次性，语言富有感染力，使学生由对语言文字的感受到形成自己心中的画面。在过渡环节方面语言精练。教师的愿意读哪句就读哪句这句话，学生自己选择读书方式和精度内容充分体现了学生学习的自主性；同桌或者分组共同解决问题，培养学生的合作意识。

三年级下册读书笔记 篇5

前几天，我读了《喜乐与我》这本书。里面写了一个孩子马提拯救小狗喜乐的故事。

读了这本书我知道了马提是个有爱心的孩子。他没杀过一只动物，自从他捡了喜乐以后，他就决定再也不玩枪了，因为喜乐非常怕枪声。所以他放弃了自己的爱好。马提把喜乐藏在山林中，每天节约自己的食物偷偷去喂喜乐，马提甚至捡拾铝罐卖钱给喜乐买食物。还给喜乐治好了伤口。最后因为马提的爱心感动了爸爸妈妈。所以把喜乐留了下来。我要向马提那样爱护小动物，如果没有小动物就没有我们这美丽可爱的世界。

读完这本书，我很感动：马提为了拯救一只猎狗而付出的`代价很深，表明他很有爱心，不像有些人抛弃自己的宠物不管。人有生命，动物也有，所以请大家不要伤害动物呀！

人有人的目标，主角马提目标是拯救小狗，无论怎样，他都不会放弃，最后小狗终于属于他的了！

喜乐！你拥有了一个爱你的主人，你是多么幸福啊！

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/69652.html

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