小学一年级美术船教案精选(11篇)。

随着人类社会的不断发展，范文的用途越来越广，一篇好的范文能够提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？小编特别从网络上整理了小学一年级美术船教案精选(11篇)，希望能为你提供更多的参考。

小学一年级美术船教案 篇1

花花绿绿的糖纸小学教学设计

教学目标：

1、大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。

教学重点：大胆的进行涂色。

教学难点：如何发明出多种包扎的方法。

学情分析：

这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。

教学准备：

白纸、油画棒、糖纸等

教学过程：

一、导入新课

1、请同学们把自身从家里带来的`糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。

2、同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？

3、提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？

（板书课题）

二、新授

1、要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？

（“糖果”和“糖纸”）

2、找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？

3、你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？

4、同桌间讨论；

5、同学动手设计糖纸，涂色。

要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。

教师巡视、指导。

6、讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。

7、同学尝试包扎糖果。

8、比一比：谁的糖果最美

9、小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）

三、小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？

教学后记：

同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。

小学一年级美术船教案 篇2

本课是湘版实验教材六年级上册《唱大戏》中的活动一。戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

根据《美术教学大纲》和教材的要求，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为：学生能认识、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤，画出与众不同的戏剧脸谱。

难点：学生根据个人的想法和构思，大胆地夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱形象。

本课是由学生们熟悉的歌曲《说唱脸谱》和变换的脸谱图象视频导入的。视频使学生一目了然，直接导入了课题。

然后是新授部分。先提出问题“什么是脸谱，有什么作用？”让学生思考回答。老师小结：脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。接着又问：“脸谱的特别之处在哪？”主要是推动学生思考：脸谱与其它面具有什么不同，脸谱应该画些什么内容？学生通过观察总结出了：纹样和色彩，这两点。这时我及时板书，使得脸谱的绘画要点更清晰、明确和简单。我通过这个问题，引导学生自主学习，学生自己突破了一个难点。然后我就这两点，教学生从五管的脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形，这几个部分来观察，并进行分析。接着提出两个问题：脸谱上的纹样一般画在什么部位？脸谱上最常用的纹样是什么形？让学生深入思考，在我的引导下解决纹样怎么画的难点。教纹样的形时，让几个学生上台画，我对他们画的纹样进行讲评，并引出云纹这个传统纹样。在着色的部分，主要讲了眼窝和基础色。学生通过观察脸谱的图片，比较分析找出答案。这一部分，主要是要学生了解，重点眼窝部分应该怎么画，着色是应该用哪几种色。红脸、白脸等代表什么性格。为了复习学到的知识，我要学生比较两张作业，让他们进行讲评。

最后，在学生作画时，我边看边就出现的问题及时讲评。

高年级的学生对传统的戏剧有着极高的热情，对脸谱画法很好奇。针对学生的特点，我在课中提出很多问题，调动学生积极参与，推动学生自主的去学并自己得出答案，而不是老师告诉他们答案。这样既培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。让学生在探索中发现、在探索中尝试、在探索中获得，使学生主动学习，从“要我学”变为“我要学”.

小学一年级美术船教案 篇3

一、导入新课

1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）

你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

1） 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……

2） 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……

3） 生活中的运用；

4） 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……

2、揭示课题。

二、欣赏感知。

1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

1）看看是什么形状的？

2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。

3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？

4）学生尝试练习：主要练一练水果。

2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

1）启发学生看看象什么？

2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

3、游戏：

教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）

三、学生作业，教师巡回辅导

在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西，帮助有困难的学生

并参与其中。

四、 课堂小结

小学一年级美术船教案 篇4

教学目标：

在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。

友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。

教学重点：

通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。

教学难点：

引导学生表现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

教学准备：

滚动的物体、彩笔、油画棒

教学过程：

一、组织教学

教师将学生分成几小组，推选小裁判。

二、讲授新课

1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。

教师问：什么形状的物体会滚动？

探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。

2、小组游戏

感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。

体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。

联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。

教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。

小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。

个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。

根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。

3、绘画表现

通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。

学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。

4、作品评价、评说

教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。

运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。

5、提出问题课后讨论

滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。

课后小结

同学们可以到乐园参观一下，理解相关的情况。

小学一年级美术船教案 篇5

一 、导入

1、 线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。

2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

二、讲授新课

1、 欣赏

欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）

2、 线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。

3 、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

5 、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。

三、 同学作业

试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。

四、课后拓展

1、收拾与整理 ，坚持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

小学一年级美术船教案 篇6

教学目标：

(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教学重、难点：

教学气氛既要热烈，又要有序。

课前准备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

(1)交流阶段：

师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。

(2)思考与讨论阶段：

分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

(3)发展阶段：

带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

(4)收拾与整理：

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。

小学一年级美术船教案 篇7

知识与能力：在教师的启发引导下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。

过程与方法：学生在体验中掌握点、线的特性及组合规律，并尝试运用点、线表现各种各种美丽的画面。

情感态度与价值观：通过欣赏、交流和实践体验，学生在认知点、线的特点及在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。

二、教学重难点

教学重点：学生认识了解点和线的组合在美术表现中和特点及所起的作用。

教学难点：如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。

三、教学策略

运用“观察比较法、启发式谈话法”，引导学生认识自然界中点、线的特性，以及点、线的组合规律在绘画表现中的作用。

运用示范—模仿法，让学生学会用点、线的组合规律表现美丽的画面。

通过欣赏评述，利用“简介强化法”，使学生在欣赏、观察与体验中，加深认识自然界及中外名作中的点、线等造型元素的魅力，积累丰富的视觉经验，提升学生的审美素养。

小学一年级美术船教案 篇8

小学一年级美术课件：让孩子们在创意中成长

随着学校美术教育的不断发展，越来越多的小学开始引入美术课程，其中一年级的美术课称得上是孩子们迈出艺术创作的第一步。针对一年级的学生，我们设计了一套生动、多样的美术课件，旨在激发孩子们的创造力，培养他们对美的感受能力，并提供一个积极向上、愉悦的学习环境。

美术课件的设计灵感源于儿童的生活和日常所见所闻。比如，在课件中我们将引入一些常见的动物形象，如小狗、小猫等，以及一些简单的自然景色和物体，如树木、蓝天等。这些内容既能够引起孩子们的兴趣，又能够帮助他们熟悉和掌握不同图形的画法和绘画技巧。

在美术课件中，我们将采用多媒体的形式呈现画作示范，为孩子们提供更加直观形象的视觉体验。通过投影仪，孩子们可以看到老师的示范，同时还可以清晰地观察每个步骤和细节。这样的设计不仅能够让孩子们更好地掌握绘画的技巧，同时也能够培养他们良好的观察力和视觉表达能力。

为了保证课堂的参与性和互动性，我们将在美术课件中加入一些游戏元素。比如，我们将设计一些简单的小测试或者问题，让孩子们通过点击屏幕上的答案进行互动。通过这样的方式，孩子们不仅能够积极参与到课堂中，还能够在游戏的过程中加深对知识的理解和记忆。

除了绘画技巧的学习，我们还会在美术课件中引导孩子们去欣赏、评价不同的艺术作品。我们将通过展示一些经典的绘画作品，如蒙德里安的《红黄蓝》、梵高的《向日葵》等，让孩子们学会欣赏不同的艺术风格和表现手法。同时，我们也会鼓励孩子们表达自己对作品的感受和评价，激发他们对艺术的热爱和创造力。

为了提高美术课件的教学效果，我们将定期收集和整理孩子们的作品，并在课件中展示出来。通过展示同学们的绘画作品，我们可以鼓励他们的努力和创造力，并且可以让孩子们相互学习和交流。这样的激励和交流将激发孩子们更多地投入到美术学习中，从而提高他们的绘画技巧和创作能力。

我们设计的小学一年级美术课件旨在帮助孩子们在愉悦的学习环境中，培养他们对美的感受能力和创造力，并通过多媒体呈现、游戏互动等形式，激发他们对艺术的兴趣和热爱。我们相信，在这套精心设计的美术课件的引导下，一年级的孩子们将在创意和艺术中自由成长。

小学一年级美术船教案 篇9

标题：小学一年级美术教案——培养创造力与审美能力

导言：

美术教育在小学一年级起始阶段就具有重要的作用。通过美术教学，在培养学生创造力、审美能力的同时，也能够促进他们的综合发展。以下是我根据多年工作经验撰写的一份小学一年级美术教案，旨在引导学生发展他们的艺术天赋，激发他们对美的热爱。

一、教学目标：

1. 培养学生观察、感知和表达的能力，提高他们对事物的美感和创造力。

2. 培养学生的审美情趣与艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价各种艺术作品。

3. 培养学生绘画、手工制作和色彩搭配的基本技能，提升他们的艺术技巧。

二、教学内容：

1. 线条与形状：通过画线条和简单的几何形状的练习，帮助学生培养对线条和形状的观察和感知能力。教师可以通过演示和示范，引导学生按照规定的样式进行绘画。

2. 句子：引导学生使用简单的形状进行创作，如圆、方等，以创意的方式表达自己的内心世界。教师可以提供一些主题或故事情节，让学生据此进行绘画。

3. 色彩：介绍基本的色彩概念，如原色、辅色和冷暖色等。通过实际的绘画活动，让学生了解色彩的基本运用方法，培养他们对色彩的感知和颜色搭配的能力。

4. 手工制作：通过手工制作活动，培养学生对不同材料的认识和运用能力。教师可以引导学生进行剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，让他们学会利用不同材料创作。

三、教学方法：

1. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解和模仿各种绘画和手工制作技巧。

2. 激发学生的创造力：鼓励学生用自己的方式表达自己，给予他们足够的自由度，并引导他们进行艺术创作。

3. 互动式教学：鼓励学生之间的交流与合作，让他们互相学习和启发。

四、评价方法：

1. 学生自评：通过学生自我评价，了解他们对作品的认识和表达意图，鼓励他们勇于表达自己的见解。

2. 教师评价：教师根据学生作品的创造性、表现力和技巧等方面给予评价，并提出改进意见。

五、教学活动设计：

1. 活动一：画线条和形状

教师示范不同线条和形状的绘制方法，要求学生认真观察示范，并进行模仿练习。然后，让学生自由发挥，用不同线条和形状组合创作自己的作品。

2. 活动二：创意绘画

教师描述一个简单的故事情节，要求学生根据描述内容进行绘画。鼓励学生用丰富的色彩和形状表达他们对故事的理解和想象。

3. 活动三：色彩搭配

教师介绍不同的色彩搭配方法，如冷暖色搭配、对比色搭配等。让学生尝试将不同的颜色组合在一起，创作出有吸引力的作品。

4. 活动四：手工制作

教师提供不同的手工材料和工具，引导学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等。鼓励学生发挥创造力，制作出自己的作品。

六、总结与展望：

通过这一学期的美术教育，小学一年级学生将会对艺术产生浓厚的兴趣，并掌握一定的绘画和手工制作技巧。通过提供各种创作机会和表达方式，学生的创造力和审美能力将得到全面的培养。未来，将继续积极推进小学一年级美术教育，为学生的艺术发展奠定坚实的基础。

小学一年级美术船教案 篇10

教学目标：

1、学习绘画童话故事中的小人形象。

2、培养学生的绘画能力。

教学重点与难点

重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

难点：画面的布局与形象的对比。

学习材料

1．学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。

2.资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。

教学过程：

1．激趣

同学们，你们看过卡通片《小人国》吗?故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛漂流到了一个神奇的小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么?遇到了哪些奇怀的事情吗？

2．欣赏卡通片《小人国》片断。

1.想象

(1）你们想像格列佛一样成为巨人吗?今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人，板书课题：假如我是巨人

(2)播放多媒体课件：出现一个"巨人"和小人国城门。学生设想在小人国的奇遇，并让学生操作多媒体，把自己所想的.各种场面组合在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。

(3)小组讨论：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认，为最有创意的故事讲给全班同学听。

4．欣赏学生作品

分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。

5．学生作业

作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。

6．展示评价

自评：向同学们介绍自己的作品。

互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。

课后反思：

通过这节课的学习，学生利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，想象成为巨人的奇遇，学生绘画的作品很好，画面的布局与形象的对比很正确。

小学一年级美术船教案 篇11

小学一年级美术课件是学习美术的重要教学工具。它的设计目的是提供丰富多样的美术教学内容，激发学生对艺术的兴趣和创造力。课件内容包括绘画、手工制作和美术欣赏等，它们以图文并茂的方式呈现给学生，使他们更好地理解和掌握美术知识。

在绘画部分，小学一年级美术课件涵盖了基本的绘画技巧和常用的绘画材料。课件中会通过简单明了的步骤演示如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等，使学生了解绘画的基本工具和它们的用途。同时，课件还会教给学生基本的绘画技巧，比如线条的运用、色彩的搭配等。通过学习这些基本技巧，学生可以初步掌握绘画的基本方法，并开始进行一些简单的绘画创作。

手工制作是小学一年级美术课件的另一个重要部分。课件中会提供各种各样的手工制作项目，比如纸折、剪纸、粘贴等，供学生选择和实践。课件中通常会详细介绍每个手工制作项目的步骤，并提供示范图片。通过手工制作，学生可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和动手能力。同时，手工制作也可以培养学生的耐心和专注力，让他们在制作过程中体会到快乐和成就感。

除了绘画和手工制作，小学一年级美术课件还会引导学生进行美术欣赏。课件中会介绍各种类型的艺术作品，比如中国画、油画、水彩画等。通过欣赏这些艺术作品，学生可以提高对美的感知能力和审美能力。课件还会引导学生发表自己对作品的看法和感受，培养他们的表达能力和思考能力。

小学一年级美术课件的设计具有很强的互动性。在每个课件的设计中，通常都会设有一些互动环节，比如选择题、填空题等，用于检测学生对知识的掌握程度。还会设计一些创作题目，让学生进行实践，发挥自己的想象力和创造力。通过这些互动环节，学生可以积极参与到课堂中，巩固所学的知识，提升学习效果。

小编认为，小学一年级美术课件是一种生动有趣的教学工具，它通过丰富多样的内容和互动环节，激发学生对美术的兴趣和创造力。课件在绘画、手工制作和美术欣赏等方面提供了详细的指导，帮助学生掌握基本的美术技能，并培养他们的审美能力和表达能力。小学一年级的学生通过使用这些课件，可以获得更加全面和系统的美术教育，为今后的学习打下坚实的基础。

文章来源：//m.386h.com/shiyongfanwen/73688.html

更多