优秀教案模板幼儿园中班(集合7篇)。

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《我升中班了》，欢迎大家分享。

优秀教案模板幼儿园中班 篇1

活动目标：

1、喜欢参加语言活动，愿意在集体中大胆表述。

2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中与圆形相关的物品，并进行添画。

重点：能联系生活经验，创造性的想象与圆相关的物品。

难点：用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。

活动准备：

①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。

②游泳圈、镜子、皮球、饼干。

③圆形的纸片若干，水彩笔每人一盒。

活动过程：

一、情境表演，根据物品的特征猜测相应的东西。

1、开圆圆商店

师：大家好！我是小猴，这是我开的商店。看一看，里面都卖些什么呢？

（游泳圈、镜子、足球、饼干。）那这些东西都是怎么样的呀？（圆圆的）

对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。”

看看，今天会有哪些顾客来买东西呢？

2、情境表演

① 小猴——小鸭：

小猴：“你好，小鸭。你今天要买些什么？”

小鸭：“我要买这个圆圈。”

小候：“你买这个圆圈去干什么呀？”

小鸭：“我要学游泳。”（请幼儿讨论，小鸭买的是哪一个东西。）

小猴：“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭，给你游泳圈。”

小鸭：“谢谢，再见！”

小猴：“欢迎下次再来！”

② 小猴——小猫：

小猴：“你好，小猫。你需要买点什么？”

小猫：“我要买这个圆圈。”

小猴：“你为什么要买这个圆圈？”

小猫：“我想用它照着洗脸、梳头。”

小猴：“你们觉得小猫要买的是什么东西？”（引导幼儿猜测）

小猴：“小猫，你买的东西是这里的哪一样？”

小猫：“我要的是镜子。”

小猴：“小猫，给你镜子。你们猜对了吗？”

③ 小猴——小老虎、小兔

同上表演，引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的是哪一样东西？（足球、饼干。）

二、拓展想象

1、师：现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们肯定看不懂，你们说该怎么办呢？（把它们画出来）

2、师：好, 我把要进的货画出来。（教师示范画游泳圈和镜子。）

3、师：还要进哪些货呢？我请小朋友来帮我画好不好？（幼儿示范画球，气球。）

4、幼儿联系生活经验，想象圆圆的东西。师：“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还可以进哪些圆圆的东西呢？（引导幼儿交流）

三、幼儿操作，教师指导

师：原来还有这么多圆圆的东西啊。可是，这么多的进货单让我一个人画，是来不及的，你们能帮我吗？（能）

师：但每一张进货单上只能画一样东西，而且你画的要和旁边小朋友不一样。等会你画好的进货单，要自己保管好，如果弄丢了，就进不到货了。

四、幼儿交流

1、师：你们想让我去进什么货呢？为什么要进这些货，它们哪里是圆的？

2、教师小结：你们帮我想了这么多的商品，有些它本是圆的，有些它其中一部分是圆的。

五、结束

现在，我们一起去进货吧！

优秀教案模板幼儿园中班 篇2

活动目标：

在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。

活动重点：了解脚指的名称及作用

活动难点：能探索身体的奥秘

活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

活动过程：

1、创设环境，请幼儿感受体验：

“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不同的小路上，感觉怎么样？”

2、探索实践，请幼儿比较不同：

请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：

“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）

师生互相比较：

“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”

3、组织幼儿，提升幼儿经验：

教师提问：

“人的脚有什么用呢？”

“ 怎么保护自己的.小脚呢？”

教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

引导幼儿印脚印，体验快乐：

“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”

优秀教案模板幼儿园中班 篇3

一. 活动思路:

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

二.预设目标

1.学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

2.学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3.能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

4.学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5.乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

6.知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

7.亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

三.环境创设

1.围绕“我升中班啦”、“我爱......”等主题布置教室。

2.自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3.创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

4.美工区放置纸、笔等用具。

5.科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6.图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7.开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四.家园共育

1.多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

2. 注意培养幼儿的良好的生活习惯。

3.带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

五.主要活动

（一） 健康

1.我不哭了

2.给娃娃送礼物

3.菌类蔬菜有营养

4.我爱探险

5.皮球真好玩

（二）语言

1.我升中班了

2.我是中班小朋友

3.传话

4.打电话

5.香蕉船

6.图书是我撕破的

7.戴红帽的小姑娘

8.我和图书交朋友

9.花花绿绿的贝壳

10.彩车来了

（三）社会

1.教师节

2.朋友真多

3.一起来洗澡

4.祖国妈妈的生日

5. 红红的国旗

6.一个星星

（四） 科学

1.我长高了

2.我会数

3.好吃的早点

4.数字宝宝“1、2、3”

5.数字宝宝“4和5”

（五）艺术

1.小娃娃跌倒了

2.哭娃和笑娃

3.好孩子要诚实

4.我们爱老师

5.鞋匠舞

优秀教案模板幼儿园中班 篇4

中班优秀游戏教案《桥》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展创造力和想象力，积累幼儿拼搭汽车、桥的经验，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班优秀游戏《桥》含反思教案吧。

活动目标

1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备

各种拼搭积塑。

活动过程

1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。

2、教师示范路上的汽车和桥。

3、幼儿分组拼搭。

(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。

(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的.作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"

活动三：结构游戏--桥(2)

活动目标

1、进一步认识高架桥和周围的事物，(教案出自：快思、教案网)并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

活动准备

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简单结构图。

活动过程

1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。

3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

优秀教案模板幼儿园中班 篇5

活动目标：

1、让幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

活动准备：

1、弹子、穿线板、折纸、剪纸、剪刀。

2、奇妙的口袋一个，里面装有冷、热、软、硬、光滑、粗糙等不同特点的材料。

活动过程：

1、猜谜，引起幼儿兴趣。

谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不齐。

2、幼儿操作，认识手的功能。

⑴幼儿自选材料用手进行操作，如夹弹子、穿线板、折纸、剪纸等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

⑵实验：光用大拇指折纸；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

⑶提问：你的手还会做哪些事情？

⑷游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性。教师出示奇妙的口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说出口袋里的东西摸上去有什么感觉，然后将物体拿出来让其他小朋友摸摸看。

小结：人的生活、学习、劳动、锻炼、游戏等都离不开手，手不仅能做事情，还能感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

⑸手势游戏：幼儿跟老师一块用手势来表达意思，如“请”、“来”、“再见”等，让幼儿了解交警、聋哑人分别用手势来指挥交通、进行交流。

3、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

⑴假如没有手会怎样？

⑵我们应该怎样保护小手？

小结：勤洗手、擦油、剪指甲，冬天戴手套，不咬手指，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。

4、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手、勤动手。

提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事情都请爸爸妈妈或爷爷奶奶做，小手会能干吗？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事情。

优秀教案模板幼儿园中班 篇6

有益的学习经验：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，发展听音能力。

准备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。

(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的'图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)x x─

优秀教案模板幼儿园中班 篇7

活动目标：

1.知道自己长大了，升中班了。

2.共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。

3.激发初步的荣誉感。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2.幼儿用书：《我升中班啦》。

活动过程：

（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。

教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？

（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。

1.教师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更漂亮呢？

2.教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。

（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1.教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？

2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。

3.教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）

（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

1.教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？

（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）

2.教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。）

活动延伸：

在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/78000.html

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