提醒谈话范例(经典八篇)。

为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班谈话活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提醒谈话范例 篇1

一、活动目标

1. 激发幼儿对未来生活的想象和憧憬。

2. 培养幼儿的表达能力和倾听能力。

3. 增进幼儿之间的友谊和合作精神。

二、活动准备

1. 绘画材料：彩笔、纸张等。

2. 展示板或墙面，用于展示幼儿的画作。

3. 舒适的谈话环境，如圆形座位、柔软的坐垫等。

4. 录音设备（可选），用于记录幼儿的谈话内容。

三、活动流程

1. 引入话题

老师向幼儿们介绍今天的谈话主题：“我的未来梦想”。

老师引导幼儿们思考：“你们长大了想做什么？你们的梦想是什么？”

2. 自由绘画

老师给每位幼儿分发绘画材料，让幼儿画出自己未来的梦想。

老师鼓励幼儿大胆想象，不受限制地表达自己的梦想。

3. 作品展示

幼儿完成画作后，老师帮助他们将作品展示在展示板或墙面上。

老师引导幼儿们相互欣赏作品，并鼓励他们分享自己的画作内容。

4. 小组谈话

老师将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。

每组选出一名小组长，负责引导小组成员进行谈话。

小组成员轮流分享自己的画作和梦想，其他成员认真倾听。

老师巡回指导，鼓励幼儿积极发言，同时倾听他们的谈话内容。

5. 全班分享

每组选出一名代表，向全班分享他们组的谈话内容和感受。

老师鼓励其他幼儿提出问题和建议，增进彼此之间的`交流和了解。

6. 总结反思

老师总结今天的活动内容和收获，强调梦想的重要性和实现梦想的决心。

老师鼓励幼儿们在未来的日子里继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。

四、活动延伸

1. 家园共育：请家长与幼儿一起讨论未来梦想，并鼓励幼儿将梦想写下来或画下来，与家长一起分享。

2. 定期回顾：老师可以定期组织类似的谈话活动，让幼儿回顾自己的梦想变化，并鼓励他们为实现梦想付出努力。

3. 创作展示：老师可以将幼儿的画作和谈话内容制作成展板或视频，展示在幼儿园或社区中，让更多的人了解幼儿的梦想和成长。

提醒谈话范例 篇2

一、活动目的：

1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力；

2. 促进幼儿语言交流和思维发展；

3. 培养幼儿良好的团队合作意识。

二、活动准备：

1. 确定活动主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等；

2. 准备相关的'道具和素材，如图片、卡片等；

3. 确定活动时长和参与人员。

三、活动流程：

1. 开场介绍：老师简单介绍活动主题，鼓励幼儿积极参与；

2. 活动展示：每位幼儿依次展示自己准备的道具和素材，向大班同学分享有关主题的内容；

3. 互动讨论：大班同学可以提出问题、分享自己的看法或提出建议，与展示的幼儿进行互动交流；

4. 结束总结：老师对活动进行总结，并对参与活动的幼儿进行肯定和表扬。

四、活动评估：

1. 通过观察幼儿的表现和参与程度，评估活动的效果；

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，进一步完善活动方案。

五、活动延伸：

1. 可以邀请家长们参与到谈话活动中，让他们分享自己的经历和见解；

2. 可以组织幼儿进行小组合作活动，一起交流和分享观点；

3. 可以借助多媒体设备，如投影仪、音响等，让活动更加生动有趣。

提醒谈话范例 篇3

活动名称：

美丽的春天

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

提醒谈话范例 篇4

活动目标：

1、能围绕变化这个话题，用较连贯的语言谈论孙悟空的各种本领。

2、学习根据“假如我是孙悟空”这个话题，进行大胆地想象和表达。

3、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

活动准备：

1、魔术纸盒、孙悟空面具、纸棒。

2、心愿树。

3、西游记主题曲。

4、多媒体、音乐磁带。

活动过程：

一、变魔术形式，初步理解词“变化”。

师：今天老师带来了一个盒子，里面有什么吗？（没有）老师要来变一个小魔术，变、变，变成一条漂亮的丝巾，我把它围在脖子上，这样我更漂亮了。

二、请出“七十二变”的主人公——孙悟空。

1、扮演孙悟空角色操练兵器。

师：刚才老师是做魔术师的，今天老师要隆重请出一位超人（出示孙悟空面具），小孙悟空们，你们真神气，让我们一起操练兵器吧！（伴随音乐活动身体）

2、请客人孙悟空休息。

三、师幼围坐讨论孙悟空的各种本领。

1、师：孩子们刚才我们是用什么打扮成孙悟空的样子的？（面具、金箍棒）

2、你喜欢真正的孙悟空吗？说说你为什么喜欢他？

3、师：你认为孙悟空是一个什么样的人。（勇敢、不怕困难、忠心……）。

四、孙悟空变出“心愿树”

1、师：心愿树、心愿树，你是一棵神奇的树，请你帮我们实现愿望好吗?

2、老师对心愿数许愿：我的心愿是“假如我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的马路变得干干净净！”

2、每人说心愿说一句话“假如我是孙悟空，我想变成什么?做什么事？启发幼儿根据生活经验大胆地讨论自己的设想。

3、心愿树应答。

师：啊！我听见了，可爱的小朋友们你们美好的愿望一定会实现。

五、看多媒体水灾、生病、溺水、烧伤四个场景，扩散思维讨论，“假如你是孙悟空，你想怎么帮助他们？”

1、师：我们都是幸福的孩子，因为我们的身边都有那么多爱我们的人，可是在我们的身边周围还有一些人，他们会突然遭遇不幸的灾难和痛苦（看四个场景）。

2、我们该如何帮助他们，“假如我是孙悟空，我想变成什么，怎么去帮助他们？”

六、集体表演《感恩的心》。

提醒谈话范例 篇5

一、活动目标：

1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。

3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。

二、活动准备：

幼儿秋游的图片或照片

三、活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的兴趣。

2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。

提问：

（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？

（2）小朋友要准备什么呢?

（3）路上要注意什么呢？

3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。

教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。

4、请个别幼儿进行总结介绍。

（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。

（2）教师进行个别指导、提醒。

5、教师进行总结。

6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。

提醒谈话范例 篇6

一、活动目标

1. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 引导幼儿积极分享自己的经验和感受。

3. 增进幼儿之间的友谊和相互了解。

二、活动准备

1. 准备一个安静、舒适的谈话环境，如教室的角落或小会议室。

2. 准备一些轻松愉快的背景音乐。

3. 准备一些话题卡片或图片，作为谈话的引导。

4. 准备一些小奖品，用于鼓励积极参与的幼儿。

三、活动流程

1. 引入环节

教师带领幼儿进入谈话环境，播放背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

教师简要介绍活动的目的和流程，并鼓励幼儿积极参与。

2. 热身活动

教师通过小游戏或简单的话题，让幼儿放松心情，逐渐进入谈话状态。

例如：教师可以问“今天天气怎么样？你喜欢今天的`天气吗？”等问题，引导幼儿分享自己的感受。

3. 主题谈话

教师根据幼儿的年龄和兴趣，选择一到两个话题进行深入的讨论。

例如：话题可以是“我最喜欢的玩具”、“我的假期计划”、“我的梦想”等。

教师出示话题卡片或图片，引导幼儿围绕话题展开讨论。

教师鼓励每个幼儿都发言，对于害羞或不善言辞的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和引导。

教师注意倾听幼儿的发言，及时给予反馈和表扬，保持谈话的积极性和氛围。

4. 自由交流

在主题谈话结束后，教师可以让幼儿自由交流，分享其他话题或自己感兴趣的事情。

教师巡视指导，确保每个幼儿都能参与到交流中。

5. 总结与分享

教师邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

教师对活动进行总结，强调谈话的重要性和乐趣。

教师发放小奖品，鼓励积极参与的幼儿。

四、活动注意事项

1. 在谈话过程中，教师应保持耐心和关注，确保每个幼儿都有机会发言。

2. 教师应尊重幼儿的观点和感受，不要打断或批评幼儿的发言。

3. 对于不善于表达的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服害羞或紧张的情绪。

4. 在活动结束后，教师应及时整理活动场地和道具，保持环境的整洁和美观。

提醒谈话范例 篇7

活动设计背景

小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。

活动目标

1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。

2、 培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。

3、 会简单表演，理解故事。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚；培养简单的自我健康保护意识。

教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。

活动准备

多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰

活动过程

一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题

教师设问：谁，在什么时候干了什么？

二、基本环节

1、幼儿带着问题观看动画片儿。

2、 谈话一

教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？

幼儿：下起雨来了。

教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样？

幼儿：（畅所欲言）

教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。

3、谈话二

教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？

幼儿：其他小动物会生病。

教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？

幼儿：（畅所欲言）

教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。

4、利用头饰表演故事

幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。

然后在教师指导下表演故事。

三、结束环节

教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。

四、延伸环节

结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。

教学反思

幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“注意保护自身健康和与同伴相互友爱、相互关心”的道理运用于生活行动中？

提醒谈话范例 篇8

一、活动目标

1.能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2.学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

二、活动准备

1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

3.幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

三、指导要点

1.活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

3.指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

活动过程

1. 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?

教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。

2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

3.集中谈论"我最大的进步"(1)讨论：什么是"最大的进步" .提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思?

小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

(2)自由交谈：我最大的进步(请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步)4.游戏：《幸运大搜索》

教师 ：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?

要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里?也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。

5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6.谈谈别人的进步。

每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。

7.小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。

四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。

六、活动建议

1.美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

2.请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。

2.引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/78493.html

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