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2024早教小小班教案大全。
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿早教课程教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
2024早教小小班教案大全 篇1
教学目标:
1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白,走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节,掌握主题乐句,并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点:
学生能熟练掌握主题,感受故事场景。
教具准备:
1、多媒体课件
2、钢琴
3、课本
4、钱鼓、响板
5、头饰
教学流程:
一、教师演唱动画片歌曲
导言:“小朋友们,你们喜欢看动画片吗,能不能告诉我你看过什么故事?”
教师:在一个遥远的山村里,住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:“你们已经长大了,应该独立生活了,等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”
你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段,你们想看吗!”观看动画片
全班讨论:
●三只小猪各自盖了什么房子?
●当老大,老二在玩时,第三只小猪在认真地造房子,说明他怎样?
●他们一边盖房子一边唱歌,说明什么?
二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌,想不想学学。
1、出示念白:
老大:我用稻草盖房子,我用稻草盖房子,我吹长笛根本不在意,整天休息最快意。
自己读,怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?
2、出示念白:
根据刚才的`节奏,老二和老三的劳动歌怎么唱?
老二:我用木头盖房子,我用木头盖房子,快快乐乐生活像游戏,拉小提琴我最行。
老三:我用砖头盖房子,我用砖头盖房子,我不唱歌也不爱跳舞,辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读
三、按节奏走步。
(师):“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了,现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐,记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”
1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步
2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步
3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动
(师):“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦,你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走,嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好,你来,还有你……在座位上的小朋友如果你学会了,就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”
4、三种步伐连走(跟音乐)
四、歌曲学习《我们不怕大野狼》
(师):“小朋友们,当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候,谁出现了啊?”(生):“大灰狼” (师):“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了,老二的木头房也被大灰狼吹倒了,它们都逃到了老三的砖头房里,最后,老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了,三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》,你们听!”
1、第一遍聆听歌曲
2、按节奏朗读歌词
3、用“LA”来哼唱旋律
4、小声哼唱歌曲
5、全体起立边拍手边演唱歌曲
6、找对象演唱歌曲
7、拉起手团结起来演唱歌曲
五、创设情景表演
1、整体听一遍音乐
2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演,再请出一位扮演“大灰狼”。
3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。
六、总结
今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱,勇敢,我们也要学习它们团结互助的精神,这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪,喜欢老大的请你吹起小笛(师示范),喜欢老二的可以拉起小提琴,喜欢老三的也可以盖新房,你们也可以演演森林的小草小花,选个地方做几个美丽的造型。
师:放音乐,和学生一起表演,学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
2024早教小小班教案大全 篇2
活动目的:
1、促进幼判断推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。
3、锻炼幼儿的腰部肌肉,并知道换手。
4、培养孩子的控制力,身体的协调性
活动准备:
磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
活动过程:
1、让幼儿取地毯,坐在脚丫位置。
2、教师问好,并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每个宝宝名字,并分别上来跟教师握手,并大胆的`做自我介绍。姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
5、教师交代做音乐律动,告诉幼儿上面位置,提问下面位置在哪。
6、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。
7、听音乐跟老师做动作,认识上、下、左、右。
8、教师示范传球,要求站在圈内,两人背靠背身体不要动。腰部扭转,换手传球。
9、请幼儿和家长练习,教师指导。
10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间,夹紧自由跳。
11、家长配合幼儿完成此项活动。
活动结束:
拍手、问候
1、给幼儿奖励苹果贴
2、布置课后练习
3、教师“宝宝再见”“老师再见”
2024早教小小班教案大全 篇3
活动目标:
1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。
2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。
3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。
活动准备:
1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟
2.画好圆的背景图
3.录音机
4.动物进行曲、狮子说话声
活动过程
1.伴随动物进行曲入场,情景导入。
今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)
2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。
请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。
幼儿回答。
请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么地方画圆?
(鼓励幼儿大胆想象和表达。)
3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。
(1)幼儿猜测分别是谁画的?
(2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。
(3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)
(4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧!
(5)请幼儿为儿歌取名字。
4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。
5.幼儿练习。
(1)幼儿教师一起念。
(2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)
6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。
("待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。")
7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。
"如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?"
8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。
9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。
2024早教小小班教案大全 篇4
活动目标:
1、练习插放细小物体,继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。
活动准备:
1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。
活动过程:
一、亲亲热热:滚球
1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。
师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫XXX’。”
2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“XXX|XXX|欢迎你!”
3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩:种花
1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”
①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的'颜色相同)
2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。
三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗
1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画:大皮球
1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。
五、开开心心:滚皮球
1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。
2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。
3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
2024早教小小班教案大全 篇5
【活动目的】
1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词:上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。
【活动过程】
一、开始部分
情境导入:教师:小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办?
(幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来。)
教师:“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?”
(教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长):白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)
黑猫警长:“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正。一边演示,一边讲出正确的方位词。)
2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长):白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士:“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确。)
3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长:“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长:“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了,快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
三、结束部分
黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利。
2024早教小小班教案大全 篇6
教学目的:
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、明白保护手的一些方法。
教学准备:
幼儿用书教学过程:
1、经过做手指操,引出活动主题。
教师:此刻我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
(1)教师:大家看看,我们的小手长得什么样貌呢?
(2)幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指,他们长短不一样。手指下头的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
(1)教师:我们的小手能够用来做什么呢?
(2)幼儿回忆自我的.生活经验回答。教师小结:手能够玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、并且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用适宜的方法保护自我的小手。
(1)教师:手能够为我们做这么多的事情,应当怎样保护我们的小手呢
(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师:刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意的地方是什么呢
(5)教师在幼儿回答时用:"……会让手……,应当……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫,会烫伤手,应当等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂,我们应当在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的资料,总结手的用途和保护手的方法。
教学评价:
1.明白3~4种手的作用。
2.明白2~3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
2024早教小小班教案大全 篇7
活动目标:
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face(脸)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
活动过程:
一、开始部分
1、教师与幼儿进行问好。
教:Hello,Boy and girls.
幼:Hello,Miss Wang.
2、用歌曲的`形式进行问好!
今天,我们教师里来了许多tearcher,我们一起用歌曲来和tearcher问好。
二、学习儿歌《小嘴》
出示一个娃娃,引起幼儿兴趣。
今天我们教师里来了一位小客人,你们看是谁?
1、教师指着娃娃的脸问:What’s this?(face)
集体朗诵单词,再个别朗诵。
教师对读的好的幼儿进行表扬。
2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。
3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌,你们想听吗?
放录音,幼儿集体朗诵儿歌。
分组分角色朗诵儿歌。
4、玩游戏:face face 在那里?
5、制作脸谱。
2024早教小小班教案大全 篇8
活动目标:
1、感受音乐的特定节奏,初步学看图谱
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力,积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣,体验亲子互动的快乐。
重点:熟悉旋律,体验音乐活动的快乐。
难点:通过各种游戏形式,感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活动准备:
1、音乐《咿呀咿呀唷》,图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程:
(一)欣赏音乐:
“今天,老师带来一首非常特别的歌,你们听听它特别在哪里。(幼儿听音乐)
(二)感受音乐。
1、听音乐:你们的耳朵真灵,我们一起来与她打招呼吧!听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮,有时很快出来和我们打招呼,有时等她很久也不出来。怎么办呢?
3、听音乐感受旋律:原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上,森林里有好多的树,听到“咿呀咿呀唷”时,甩甩你的纱巾,让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时,要将你们的纱巾抱住(图谱附后)
4、听辩音乐中小动物的音色:好像小动物也跟在你们身后,来到了森林,我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片,练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活,是幼儿已有的生活经验,所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中,幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾,注重对幼儿想象力、创造力的.培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】
(三)表现音乐。(森林截枝游戏)
“小动物说“六一”节快到了,要在森林里盖一座游乐园,需要很多的木头,而锯木头又需要锯子,我们可以帮助他们吗?我们手中的纱巾可以变成锯子吗?”
1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯!(幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子,听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子)
2、木头锯好了,累得满头汗,请爸爸妈妈帮我们洗澡。(家长将纱巾变成沐浴球,听到“咿呀咿呀唷”时,在幼儿身上有节奏的摩擦)
3、爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈,爸爸妈妈为你洗好澡,也累了,我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊!(家长坐在椅子上,幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时,在家长身上有节奏的捶打)
【《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往,学习互动,合作与分享,有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动,活动很快调动起幼儿的兴趣,在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏,自然地将情感教育融入,同时融融的亲子互动在这个环节得到升华,并将整个活动推向了高潮。】
(四)小结“今天我们帮助了小动物锯木头,真是个有爱心的孩子,老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看,还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场,结束活动。
文章来源:http://m.386h.com/shiyongfanwen/81924.html
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