健康公开课幼儿园教案。

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班美术公开课教案《大家来做操》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

健康公开课幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、课件《地球怎么哭了》

2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”

2、幼儿回答问题。

3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”

4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗?”

5、幼儿交流讨论。

6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁?”

二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?

2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?

4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

6、幼儿交流讨论。

7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢?

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢?”

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师：“咕噜最后对我们说了什么?”

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

健康公开课幼儿园教案 篇2

一、教学目标

1. 知识与技能：幼儿能够观察并描述出人物做操时的身体姿态和动作特征，学会用简单的线条和图形组合表现人物形象，初步掌握人物动态绘画的基本方法。

2. 过程与方法：通过观看做操视频、模仿做操动作、讨论交流等活动，激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，培养幼儿用绘画表达情感和想法的能力。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受运动的快乐和健康的重要性，培养幼儿对美术活动的兴趣和积极参与的态度，体验与同伴合作创作的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感。

二、教学重难点

1. 重点：观察和把握人物做操时的身体比例和动作变化，运用简单的线条和图形（如圆形、长方形、直线等）表现出不同的人物动态形象，如站立、弯腰、踢腿、举手等动作。

2. 难点：在绘画中表现出多个人物之间的动作差异和空间位置关系，使画面具有一定的故事性和趣味性，同时注意画面的构图和色彩搭配，避免画面过于杂乱或单调。

三、教学方法

直观演示法、观察法、讨论法、实践操作法、欣赏评价法

四、教学准备

1. 经验准备：幼儿在日常生活中观看过做操活动，对人物的身体结构和基本动作有一定的认知。

2. 物质准备：相关的做操视频或图片资料、绘画纸、水彩笔、油画棒、黑板、粉笔、磁铁、展示架等。

五、教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 播放一段欢快的幼儿早操音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的早操动作，如伸展运动、头部运动、上肢运动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。

师：小朋友们，我们一起来跟着音乐做早操啦，活动活动我们的身体，看看谁的动作最标准，最有精神！

2. 引导幼儿回忆做操时自己和同伴的动作和表情，提问：“刚才我们做早操的时候，身体都有哪些部位在动呀？你旁边的小朋友是怎么做的？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的感受和体验。

师：小朋友们，做完早操，谁能告诉老师，你刚才在做早操的时候，身体的哪些地方动了？（请个别幼儿回答）

师：那你有没有看到旁边的小伙伴是怎么做的呀？（再请几位幼儿回答）

（二）基本部分（12 分钟）

1. 播放一段幼儿集体做操的视频或展示一些幼儿做操的图片，引导幼儿仔细观察画面中人物的动作姿态、身体比例和服装特点等细节。教师在旁适时地进行讲解和提问，帮助幼儿更好地理解和把握人物动态绘画的要点。

师：小朋友们，现在老师要给你们播放一段其他小朋友做早操的视频，大家要仔细看哦，看看他们的动作和我们刚才做的有什么不一样。（播放视频）

师：视频看完了，谁能说一说，你看到小朋友们在做早操的时候，他们的手和脚是怎么放的？身体是直的还是弯的？（请幼儿用自己的语言描述看到的人物动作，教师给予肯定和补充）

师：那我们来看看这个小朋友（指着图片中的一个人物），他的头是什么形状的呀？身体像不像一个长方形？手臂和腿像不像一根根小棍子呢？（引导幼儿观察人物的身体结构，并用简单的图形进行概括）

2. 教师在黑板上进行示范绘画，用简单的线条和图形组合画出一个正在做操的小朋友形象，边画边讲解绘画步骤和注意事项，如先画头部（圆形），再画身体（长方形或椭圆形），然后连接手臂和腿（直线），最后添加五官和服装细节等。示范过程中，注重表现人物的动作特征，如弯腰时身体的弯曲度、踢腿时腿部的伸展方向等。

师：小朋友们，现在老师要在黑板上画一个正在做早操的小朋友，你们要看仔细哦。首先，我们画一个圆圆的头，就像这样（画一个圆形）。然后，在头下面画一个长方形的身体，这是小朋友的身体哦（画一个长方形）。接下来，我们要给小朋友画上手臂和腿，手臂伸出来的时候是直直的，像这样（画两条直线表示手臂），腿也是一样哦（画两条直线表示腿）。最后，我们给小朋友画上眼睛、鼻子、嘴巴，还有漂亮的衣服（添加五官和服装细节）。看，一个正在做早操的小朋友就画好啦！你们学会了吗？

3. 给幼儿发放绘画纸和水彩笔、油画棒等绘画工具，鼓励幼儿根据自己的观察和想象，在纸上画出自己或者同伴做早操的情景。教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予幼儿肯定和鼓励，帮助幼儿解决遇到的问题，如线条画不直、图形比例失调等。同时，引导幼儿注意画面的构图，尽量让人物分布在画面的合适位置，不要过于集中或偏向一边。

师：小朋友们，现在轮到你们来画啦！你们可以画自己做早操的样子，也可以画和小伙伴们一起做早操的情景哦。大胆地画，老师相信你们都能画得很棒！如果遇到困难，可以举手告诉老师哦。（幼儿开始绘画，教师巡回指导）

（三）创作部分（15 分钟）

1. 引导幼儿思考如何在画面中表现出多个不同动作的人物，鼓励幼儿尝试用不同的线条和颜色来区分不同的人物形象，使画面更加丰富和生动。教师可以展示一些多人物动态绘画的作品，供幼儿欣赏和参考，拓宽幼儿的创作思路。

师：小朋友们，我们的操场上有很多小朋友在做早操，他们的动作都不一样哦。你们想一想，怎么才能在画纸上画出好几个不同动作的小朋友呢？（请幼儿思考并回答）

师：老师这里有一些其他小朋友画的画，我们一起来看看他们是怎么画的吧。（展示多人物动态绘画作品，引导幼儿观察画面中人物的动作、线条和颜色运用）

师：你们看，这个小朋友用了不同颜色的笔来画不同的小朋友，这样画面看起来就很鲜艳。还有这个小朋友，他画的小朋友动作都不一样，有的在举手，有的在踢腿，是不是很有趣呀？你们也可以像他们一样，发挥自己的想象力，画出独一无二的作品哦！

2. 鼓励幼儿在绘画中添加一些背景元素，如操场、太阳、云朵、花草树木等，使画面更加完整和富有情境感。教师可以提供一些相关的图片或实物，供幼儿观察和参考，引导幼儿根据自己的画面主题和情节需要，选择合适的背景元素进行添加。

师：小朋友们，我们做早操的操场是不是很漂亮呀？有绿绿的草地，还有高高的大树。你们可以在画里也画上这些漂亮的`东西哦，让我们的画看起来就像真的操场一样。（展示操场、太阳、花草树木等图片或实物，引导幼儿观察并思考如何添加到画面中）

师：比如，你可以在画的上面画一个大大的太阳，给我们带来温暖；在旁边画一些小花和小草，让操场变得更美丽。看看谁的小脑袋里想得最多，画得最棒！

3. 幼儿继续进行创作，教师加强巡回指导，关注幼儿的创作进度和画面效果，及时给予幼儿针对性的指导和建议。鼓励幼儿之间相互交流和分享创作思路，合作完成绘画作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。

师：小朋友们，大家都画得很认真哦！如果你们有什么好的想法，也可以和旁边的小伙伴说一说，一起把画变得更漂亮。（幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿交流合作）

（四）结束部分（5 分钟）

1. 组织幼儿将自己的绘画作品展示在展示架上，引导幼儿互相欣赏和评价作品。教师可以先请几位幼儿上台介绍自己的作品，分享自己的创作思路和感受，然后鼓励其他幼儿发表自己对作品的看法和评价，如喜欢哪幅作品、为什么喜欢等，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

师：小朋友们，我们的画都画好了，现在请大家把自己的作品拿到展示架上来，我们一起开一个小小的画展吧！（幼儿将作品展示在展示架上）

师：哪位小朋友愿意先来介绍一下自己的作品呀？告诉大家你画了什么，为什么要这样画。（请几位幼儿上台介绍作品，教师给予肯定和鼓励）

师：其他小朋友们，你们觉得这些作品怎么样？你们最喜欢哪一幅呀？为什么喜欢呢？（引导幼儿互相欣赏和评价作品，鼓励幼儿积极发表自己的看法）

2. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的努力和表现，表扬幼儿在绘画过程中展现出的观察力、想象力、创造力和合作精神，同时鼓励幼儿在今后的生活中继续观察身边的事物，用画笔记录下更多美好的瞬间。

师：小朋友们，今天大家都画得太棒了！你们用自己的小画笔，画出了这么多精彩的做操画面，老师为你们感到骄傲。在画的过程中，老师看到了你们认真观察、大胆想象、努力创作的样子，还看到了很多小朋友互相帮助、一起合作，这都非常好。希望大家以后能继续保持这份热情，画出更多更漂亮的画哦！

3. 活动结束后，组织幼儿整理绘画工具和材料，将绘画纸、水彩笔、油画棒等放回原位，培养幼儿的良好习惯和自理能力。

师：现在，请小朋友们一起把我们的绘画工具整理好，放回原来的地方，让我们的教室保持整洁干净。（幼儿整理绘画工具和材料）

六、活动延伸

1. 将幼儿的绘画作品布置在教室的美工区或主题墙上，供幼儿和家长欣赏，进一步增强幼儿的自信心和成就感。同时，可以组织幼儿围绕“大家来做操”的主题开展一系列相关活动，如创编早操动作、讲述与做操有关的故事等，丰富幼儿的活动体验，深化幼儿对健康运动的理解和认识。

2. 在美工区投放更多的绘画材料和工具，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料等，鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法创作与运动主题相关的美术作品，如立体手工制作“运动场上的运动员”、刮画“精彩的体育比赛”等，拓展幼儿的美术创作形式和表现手法，激发幼儿的美术创作兴趣和潜能。

七、教学反思

在本次美术活动《大家来做操》中，通过引导幼儿观察、模仿、讨论、创作等一系列活动，幼儿在绘画人物动态方面取得了一定的进步，大部分幼儿能够用简单的线条和图形表现出人物做操的基本动作，并且在画面中添加了一些背景元素，使作品更加丰富和完整。在活动过程中，幼儿表现出了较高的积极性和参与度，对美术活动的兴趣得到了进一步的激发。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在示范绘画环节，虽然教师已经尽量用简单易懂的方式进行讲解，但仍有部分幼儿在自己绘画时难以把握人物的身体比例和动作变化，需要教师更多的个别指导。在评价环节，幼儿的评价语言还比较单一，主要集中在对画面色彩和形象的喜欢与否上，对于作品的构图、创意等方面的评价能力还有待提高。针对这些问题，在今后的教学活动中，可以进一步优化示范环节，采用更加直观、形象的教学方法，如利用多媒体课件展示人物动态的分解图，帮助幼儿更好地理解和掌握绘画技巧；在评价环节，可以通过引导幼儿观察、比较不同作品的异同点，鼓励幼儿用更加丰富的语言表达自己对作品的感受和理解，逐步提高幼儿的审美评价能力。同时，在今后的美术教学中，还应更加注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为幼儿提供更多自由创作的空间和机会，让幼儿在美术活动中能够充分展现自己的个性和才华。

健康公开课幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、幼儿喜欢吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。

2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备：

各种蔬菜若干，魔法箱一个，宝贝厨房标志，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。

活动重点：

幼儿喜欢吃蔬菜

活动难点：

幼儿知道多吃蔬菜对身体好

活动过程：386H.coM

一、开始部分

师：今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起出发吧！（幼儿跳舞进场）

二、基本部分

1、幼儿来到“宝贝厨房”入座，教师装扮成厨师，告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。

2、师：“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜，可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面，（引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜）谁来猜猜，这个蔬菜是谁”？——幼儿到教师口袋里来摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜（西红柿）。

3、提问：谁喜欢吃西红柿？可以怎样吃？教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。

4、教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。（芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜）

5、提问：都有哪些蔬菜？

你喜欢吃那种蔬菜？（引到幼儿大声说出我爱吃……）可以怎样吃？渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。

6、师：还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的`游戏，请小朋友们快去找找他们吧。（幼儿找到事先藏好的蔬菜：胡萝卜，土豆，青椒）

7、提问谁爱吃胡萝卜，土豆和青椒，可以怎样吃？渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。

8、出示“魔法箱”告诉幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起来试试。

9、幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”（做律动），然后把手中的蔬菜放进魔法箱，教师来变蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼儿说说都有什么蔬菜。

11、教师告诉幼儿，生活中还有许多的蔬菜，今天厨师没有带来，请小朋友回家找一找，看一看还有什么蔬菜小朋友喜欢吃，下次把它带到“宝贝厨房”来做客。

三、结束部分

提示幼儿吃东西之前要讲卫生，勤洗手。请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。（音乐洗手歌）

健康公开课幼儿园教案 篇4

【设计思路】

随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作;同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的'动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。

本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向;第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化;最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。

【活动目标】

1、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。

2、在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。

【活动过程】

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。

1、做操时你的手臂是怎么锻炼的?

(请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，)

2、我把帮你们的动作拍下来了(出示孩子出现到的手臂动作的人物)

3、看看还可以怎么运动手臂的?(出示相应的弯曲手臂的不同人物)

小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。

二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化

1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来

2、幼儿表现：

1)将画纸对折后，每半张表现一个人物

2)引导孩子表现不同的手臂动作

3)手臂、四肢变强壮(注意双线条的运用)

3.谁会来和我们一起做操呢?(提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……)

三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。

1、展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作?

2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍

——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

健康公开课幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、激发保护弱小的情感，树立竞赛意识。

2、发展上肢的力量和动作的控制力，积极探索通道的`摆放方法。

3、知道扇扇力量大小与气球运动的关系。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。

2、长条积木、气球、扇子。

3、场地布置：用长条积木摆成宽25厘米、长10米的通道4个，每个通道放1个气球。

重难点突破：

指导幼儿快速、用力、连续扇，不能将气球扇出通道，气球到终点才能往回扇。

活动过程：

一、导入活动

1、故事情节——教师：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟俩偷走了，该怎么办呢？

2、我们把蛋救回来吧！

二、游戏活动

1、搭建通道：幼儿分成四组，用积木搭成通道，但要注意积木搭建时的摆放方法，以免气球从两边有空隙的地方跑出去。

2、尝试用扇子将气球扇过通道。

提问：

怎样用积木搭通道才能保护鸡蛋不被扇出去？

怎样搭建通道最省材料？

怎样用力鸡蛋跑得又快又好？

4、扇子扇球比赛。

幼儿分成4组，在通道两旁面对面站好，将4把大扇子分别交到每组第一个小朋友手里，4个气球分别放在同一边4个通道的边线上。第一人开始，拿扇子用力将气球扇到对面终点线后，对面幼儿接到气球再用力将气球扇回来。

5、活动提示。

扇气球时可用双手或单手。

健康公开课幼儿园教案 篇6

活动目标

1、体验团队合作游戏的快乐。

2、能利用板凳搭建平衡通道，并保持身体平衡通过通道。

3、了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点，知道多吃蔬菜身体好。

活动重点

保持身体平衡通过通道。

活动难点

利用板凳搭建平衡通道。

活动准备

小椅子、蔬菜手环、音乐

活动过程

一、师幼问候，导入活动。

1、师：欢迎小朋友们来到我的蔬菜园，首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环，戴在手腕上。

2、请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子，并介绍：我是XX种子。

3、分两队：叶菜类蔬菜向前走两步，根茎类蔬菜向后退两步。

二、基本活动。

1、播种：听到口令后，全体种子坐下，顺势躺在地面上。

（1）左右：教师报左，幼儿伸左臂，教师报右，幼儿伸右臂。

（2）滚动：分别向左、向右滚动身体变成俯身。

2、松土机：教师从一侧向另一侧“松土”，幼儿反方向滚动身体。

3、长大：起身，跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意，通过认定后，站在自己的椅子上。

4、传送带。

（1）请幼儿站在椅子上，随教师的口令踏步走。（要求：听到口令“立定”时，立刻站住，尽量不要掉下来）“蔬菜们都成熟了，请站在传送带上准备出厂”。

（2）“一二三，下。”

（3）请幼儿在椅子对面站成一路纵队，教师出示图示，请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。

（4）依次通过椅子传送到对面。

（5）自主搭建传送带。

A、看图示一路纵队搭建传送带后，幼儿依次通过。

B、分菜叶类和根茎类两组，搭建本组的'传送带。

C、小组竞赛活动。

三、结束活动

小结：蔬菜们都顺利出厂了，蔬菜富含维生素和纤维素，小朋友们多吃各种各样的蔬菜，营养均衡身体好。

活动反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时，我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践，做了一些探索和尝试，并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》，取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动《开心蔬菜园》，源于绘本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜，让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本，可以延伸到植物的生长、分类等，于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合，本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域，比如蔬菜的分类，孩子们通过听取口令、动作反应，对两类蔬菜有了更深的认识；蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性发展方面，体现了团结、协作、谦让、竞争等。

健康公开课幼儿园教案 篇7

一、教学目标:

1、按数字、颜色标记拿取相应的物体。

2、通过活动，初步发展逻辑推理能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重点:

按数字、颜色标记拿取相应的物体。

三、教学难点:

学习按数字、颜色标记正确判断数量。

四、教学准备:

1.幼儿资源：幼儿用书。

2.教师资源：电子课件、黑板、紫、绿、红3色蛋。红、黄、蓝雪花片。紫、绿、红恐龙图卡。数字卡片（6、7、8）

五、教学内容与活动过程:

一、故事导入

彩色王国的国王和王后生了一位小公主

有一天，天空中轰隆一声，来了一位老巫婆把公主抓走了，(播放巫婆的声音：哈哈哈！你们别再想找回公主……)

国王和王后都很伤心，请来了精灵仙子帮忙。出示仙子播放声音(敬爱的国王和王后陛下，你们别着急，我知道巫婆的山洞在哪里，请你派上中六班的勇们士，跟着我的地图去解救公主吧！)

二、勇闯黑山洞

根据地图的指示，我们要经过关卡(池塘→恐龙山谷→花园→黑山洞)。

1.池塘里的鱼。被巫婆施了魔法。我们一起来看看池塘里的鱼儿有多少？他们是什么颜色的？(根据仙子给出的颜色和数量提示往塘里放相同颜色和数量的鱼。)

2.(个别游戏)恐龙妈妈的蛋被巫婆用魔法变到乱了，小朋友，请你解救恐龙蛋送回妈妈的身边。(请小朋友把紫、绿、红3种颜色的蛋宝宝送回到相应颜色恐龙妈妈身边。（老师这里有紫、绿、红3种蛋宝宝，请找到相应颜色的恐龙妈妈把蛋宝宝放回恐龙妈妈的身边。)

三、种花(集体游戏)

1.花园里的花被巫婆施了魔法全部拔了起来，你能和仙子用魔法帮他们还原吗？看看仙子给了我们什么提示。(按照数字颜色标记。摆放相同颜色数量的花朵。)

2.小朋友一起数一数。花宝宝的颜色和数量是否对应。（集体验证）

四、解救公主。

我们成功到达了黑山洞，仙子用魔法把巫婆赶跑了。巫婆再也不敢来捣乱了，大自然又恢复了美丽，国王、王后和小公主快乐地生活着。

五、凤凰小康轩幼儿书本操作练习

六、教学反思：

主要是通过教师课件演示、游戏教学、讨论学习发展逻辑推理能力，按数字、颜色标记拿取相应的物体，较好的达到教学目标，也突破了本次教学的重难点，小朋友很对本次活动闯关设计很感兴趣。大部份幼儿都能掌握按数字、颜色标记正确判断数量。

文章来源：//m.386h.com/shiyongfanwen/86128.html

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