最新认定类公文写作（通用九篇）。

认定类公文写作 篇1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．机关或组织的法定地位赋予其在职权范围内( )

A．发文的权力 B．收文的权力

C．公文处理的权力 D．制定和处理公文的权力

2．“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，语出( )

A．《史记》 B．《汉书》

C．《文心雕龙》 D．《典论·论文》

3．公文的文体、表达方式及其在格式上的安排称之为( )

A．公文格式 B．公文结构

C．公文体式 D．公文程式

4．机关之间的一般性关系又称为( )

A．领导与被领导关系 B．指导与被指导关系

C．平级关系 D．不相隶属关系

5．首次将“议案”列为国家行政机关法定公文文种是在( )

A．1987年 B．1993年

C．1997年 D．2000年

6．民国时期，国民政府和解放区政府用于公布事项的文种有三种，即( )

A．公告、通告、公报 B．布告、公告、通报

C．公告、通告、布告 D．公报、通告、布告

7．《中国人民银行关于国家货币出入境限额的公告》属于( )

A．涉及法定事项的公告 B．决策性公告

C．知照性公告 D．指挥性公告

8．将报告分为综合报告和专题报告的依据是( )

A．报告内容涉及的范围 B．报告内容的结构

C．报告篇幅的长短 D．报告的发文意图

9．守则最突出的特点是( )

A．切实可行 B．简洁易记

C．政治性强 D．具体细致

10．闭幕词的开头主要是( )

A．答谢与会人员 B．概括总结大会的主要成果

C．展望未来 D．分析形势

11．公文处理的每一个具体环节都应体现( )

A．权威性 B．政治性

C．规范性 D．机要性

12．在以下公文办理程序中，收文和发文都要经过的程序是( )

A．分办 B．审核

C．拟办 D．批办

13．公文处理工作的最后一道程序是( )

A．发文登记 B．承办

C．封发 D．整理(立卷)

14．准确、鲜明、生动、符合语法和逻辑，是公文写作的`( )

A．政治要求 B．业务要求

C．文字表达要求 D．行文规范要求

15．没有领导与指导关系的机关之间( )

A．只能使用平行文 B．只能使用上行文

C．只能使用下行文 D．不能行文

16．将“报告”与“请示”分开的规定，始见于( )

A．1957年 B．1981年

C．1987年 D．1993年

17．必须以法律、法规为依据来制定的文书是( )

A、章程 B．办法

C．实施细则 D．规定

18．如实记载会议基本情况和主要内容的文书是( )

A．会议纪要 B．会议记录

C．会议公报 D．会议决议

19．公文处理工作的特点除政治性、时限性、规范性外，还具有( )

A．准确性 B．权威性

C．机要性 D．政策性

20．机关文书部门收到下级机关上报的需要办理的公文应当先( )

A．分办 B．批办

C．传阅 D．审核

二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．在以下公文办理程序中，属收文办理的程序有( )

A．拟稿 B．分办

C．拟办 D．查办

E．签发

22．计划类文书的特点有( )

A．内容的规范性 B．目标的前瞻性

C．执行的强制性 D．操作的预想性

E．制定的程序性

23．以下机关之间的公文往来应使用平行文的有( )

A．甲省民政厅与甲省人事厅

B．××大学与××市公安局

C．××省新闻出版局与国家新闻出版总署

D．甲省财政厅与乙市园林局

E．国家教育部与××省教育厅

24．闭幕词是在大会结束时，由主要领导人向大会宣读的书面文稿，其作用往往具有( )

A．方向性 B．基调性

C．总结性 D．激励性

E．评估性

25．在我国古代，类似报告的陈述性公文主要有( )

A．书 B．表

C．奏 D．状

E．呈

26．公文写作的一般步骤是( )

A．明确发文主旨 B．收集有关材料

C．拟出写作提纲 D．认真起草正文

E．反复检查修改

三、判断说明题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由。判断1分，说明2分；判断错误，全题不得分。

27．建议类文书在内容上应当具有建议性。

28．规章类文书具有强制执行的特点。

29．行文关系是根据机关级别确定的文件授受关系。

30．公文处理必须注重时效。

31．在我国，各级机关组织在提请会议审议事项时，都可以使用“议案”这一文种。

32．公文形成的条件是行使职权和实施管理。

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

33．为什么说公文有特定现实效用？

34．简述条例和规定的异同。

35．简述公告、通告的共同特点。

36．简述决定的含义及其特点。

37．简述建立公文催办制度的必要性。

五、论述题（本大题共1小题，10分）

38．试述公文的表达方式及其应用。

六、综合应用题(本大题共1小题，15分)

39．归档文件目录的项目有：文号、责任者、备注、日期、页数、件号、题名，请根据这些项目制作归档文件目录表格。要求：

(1)各个项目的顺序要正确，符合表格要求。

(2)各个项目如何填写要作出解释。

认定类公文写作 篇2

[通知的格式]通知公文写作格式，方法——简介

通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，任免人员。是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知具有广泛性、周知性、时致性。所以正确写作尤为重要。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法——详细知识

[通知的.格式]通知公文写作格式，方法 一

通知一般由标题、正文和落款三部分组成。具体写法如下：

（1）标题。通常有三种形式：由发文机关名称、事由和文种构成；由事由和文种构成；由文种“通知”作标题。

（2）正文。由开头、主体和结尾三部分组成。开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号。

（3）落款。写出发文机关名称和发文时间。如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法 二

通知的内容要写得明白、具体。

1、在第一行正中写“通知”二字，也可视情况写成“关于××的通知”、“紧急通知”等，详见图片。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法 三

2、写被通知单位或个人的名称，详见图片。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法 四

3、写通知内容。如内容较多，可分条开列。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法 五

4、结尾可写“特此通知”等字样，详见图片。

[通知的格式]通知公文写作格式，方法 六

5、最后写上发通知者的名称和发通知的日期。用公文形式发出的通知要加盖公章，详见图片。

认定类公文写作 篇3

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．能在自己的职权范围内制发文件的机关、部门或单位，称

A.行文机关 B.行文单位

C.行文部门 D.行文组织

2．我国最早的一部政治文件汇编本是

A.《公牍通论》 B.《公文程式》

C.《尚书》 D.《史记》

3．公文撰写中如引用了相关的文件内容，应予注明，注明的方式是

A.注明标题 B.注明发文字号

C.先注发文字号，后注文件标题 D.先注文件标题，后注发文字号

4．在公文写作中，法律、法规以及通告，公告的主要表达方式是

A.叙述 B.说明

C.议论 D.叙述并说明

5．“恭请、惠示、承蒙惠允、不胜荣幸”等用语，是公文中常见的

A.开端用语 B.期请用语

C.谦敬用语 D.结尾用语

6．向直属的上级机关行文，需其他相关的上级机关知晓的则需

A.将上级机关列为抄送机关 B.将相关的上级机关列为主送机关

C.由直属上级机关抄送其他机关 D.直接主送其他相关的上级机关

7．主送机关为直属下级机关的，其行文可用

A.通报、通知 B.批复、报告

C.报告、函 D.命令、请示

8．国家公布法律以及国家行政机关发布行政法规和规章的命令是

A.行政令 B.嘉奖令

C.公布令 D.动员令

9．党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的指导性公文是

A.决议 B.决定

C.命令 D.议案

10.机关、团体在一定范围内公布事项时使用的告知性文种是

A.公告 B.公报

C.通告 D.通知

11.下列选项中，上行文、平行文、下行文都可以使用的公文文种是

A.意见 B.通告

C.通知 D.公告

12.报告的主要作用是

A.表彰先进 B.批评错误

C.上下沟通 D.公布信息

13.请示的内容应具有

A.综合性 B.单一性

C.实用性 D.可行性

14．《自贡盐业生产忧喜录》这篇调查报告的标题形式是

A.公文式标题 B.提问式标题

C.结论式标题 D.新闻式标题

15．记录类文书自始至终要完全忠实于实际情况，不允许不顾实际情况，随意删减，这体现了其

A.材料的直接性 B.语言的真实性

C.格式的规范性 D.内容的纪实性

16．具有指导性、方向性和基调性的讲话类文书是

A.开幕词 B.闭幕词

C.欢迎词 D.欢送词

17.在以下的机关单位中，公文处理工作可采用分工形式的是

A.县人民政府 B.县医院

C.县城关中学 D.县机械厂

18．根据有关规定对机关公文进行统一收发、分办、传递、用印、立卷、归档和销毁的是

A.机关办公厅（室）主任 B.机关分管文秘工作的领导人

C.机关档案室 D.机关文秘部门

19．拟写文稿需使用简称时，应当

A.先用全称 B.先用全称并加以注明

C.加以注明 D.注明全称

20．《归档文件整理规则》只适用于

A.科技档案 B.声像档案

C.会计档案 D.文书档案

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的'，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．公文写作的一般步骤有

A.明确发文主旨 B.收集有关材料

C.拟出写作提纲 D.认真起草正文

E．反复检查修改

22．“指示”的标题构成部分有

A.发文日期 B.收文日期

C.发文单位 D.事由

E．文种

23．通报的主要特点有

A.权威性 B.指导性

C.周知性 D.全局性

E．原则性

24．函的适用范围主要有

A.不相隶属机关之间商洽工作 B.传达会议精神和议定事项

C.询问和答复问题 D.请求批准和答复审批事项

E．对重要问题提出见解和处理办法

25．在以下各类文书中，属于讲话类文书的有

A.讲话稿 B.开幕词

C.闭幕词 D.欢迎词

E．报告

26．在以下的机关单位中，公文处理工作的组织可采用集中形式的有

A.县人民政府 B.县中医院

C.县农机厂 D.县师范学校

E．县委组织部

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、判断说明题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由。判断1分，说明2分；判断错误，全题不得分。

27．纸张作为公文载体的广泛使用是我国古代文书工作的重大突破。

28．公文体式即公文的文书格式。

29．发布公告和通告的目的是让大家知道或遵守。

30．在任何情况下都不能越级请示。

31．计划类文书具有下情上达、上情下达、统一自身步调的作用。

32．公文登记是公文处理工作的基础。

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

33．简述辛亥革命以后，南京临时政府对文书工作进行的改革。

34．在公文语言的运用上怎样做到得体？

35．简述通知在行政机关的适用范围。

36．简述呈报性报告和呈转性报告的区别。

37．会议简报的作用是什么？

五、论述题（本大题10分）

38．试述公文行文规则的主要内容。

六、综合应用题（本大题15分）

39．《归档文件整理规则》中规定：“归档文件应依分类方案和排列顺序逐件编号，在文件首页上端的空白位置加盖归档章并填写相关内容。归档章应设置全宗号、年度、保管期限、件号等必备项，并可设置机构（问题）等选择项。”请根据以上要求设计一份归档章的式样，并对各项的填写要求逐一加以说明。

认定类公文写作 篇4

各市农林(农业)局：

根据省政府推进依法行政工作的有关要求，为全面了解和准确评价各级农业部门的行政执法工作，进一步规范农业行政处罚行为，提高农业案件办理质量和执法文书制作水平，我厅连续四年在全省范围内开展了农业行政处罚案卷评查活动。目前，20xx年我省农业行政处罚案卷评查工作已经全面结束,现将有关情况通报如下。

一、基本情况

在吸取往年案卷评查工作经验的基础上，20xx年我省农业行政处罚案卷评查工作在方式方法上进行了完善与创新:……

从20xx年7月31日至20xx年8月1日期间，全省各级农业执法机构共办结一般程序案件达1891起，其中市级机构办结案件数251起，有16个县级执法机构年办案数在30起以上，其中……

二、存在不足

在对案卷自查、互查及评查过程中，也存在一些问题和不足。主要表现在：……

三、下一步工作要求

各地要通过案卷评查活动，认真总结，针对不足，进一步加强对执法人员的法律知识和业务知识培训，经常性地组织开展案例分析和研讨，增强执法人员的'实际操作能力，提高执法人员办案水平和办案质量。要完善案卷评查制度，定期组织案卷自查、互查和抽查活动，

及时发现和纠正存在的问题，不断提高农业行政执法工作水平。附件：20xx年全省农业行政处罚优秀案卷名单

20xx年x月x日

认定类公文写作 篇5

少年强则国强，少年弱那么国弱。作为新一代大学生肩负了建立祖国的重大使命，想要适应社会，成为社会中的佼佼者，就要不断学习，不断丰富自己，从点滴做起。来到长春中医药大学有幸成为了第一临床学院学生会的一员。

在学生会工作和学习了一个多月的时间，作为秘书处的实习干事，首先就是要掌握公文的书写。刚刚面对公文的时候还很迷惑，不知道哪些属于公文，公文的根本内容。秘书处知道对于我们20xx年的新同学还是一个问题，所以在10月29日晚6点30分在致知楼1104室举行了“公文培训”活动。虽然培训的时间不长，但是丰富了我对公文书写的认识，进步了我们学生会同学们的公文写作才能。

公文主要是处理事务、交流信息而使用的各种载体的文字、图表、声像等记录材料，其中文字记录材料是主要局部。通过秘书长和08秘书们的耐心、细致的讲解，我们分别学习了、、会议记录、通知和活动成果集的根本书写格式和本卷须知。

对于工作方案是对工作质量的指导和推动，一项活动的开展假设没有一个良好的方案就没有一个活动参照，活动的就会太过盲目。有了方案就有了活动目的，就可以把工作做的细致化，大家在开展的过程中就更有针对性，可以合理的安排好每个人的.工作，防止一些在工作中出现的一些不必要的问题。可以把自己对本次活动的想法做一个归纳。对于任何组织、机关和个人在开展活动的时候，写好工作方案都是必不可少的一步。

与工作方案一样，工作总结也是重要一步，在一项活动开展以后就要对自己的工作做一个良好的总结，提出在活动中出现的问题，以免以后出现同样的错误，少走弯路。把自己的经历教训留下来作为别人的借鉴，通过这次活动对于以后还有哪些打算。工作总结要突出他的自我性、回忆性、客观性，经历性。有了良好的总结，一项活动才开展的完美。所以对于学生会的每一位成员写好工作方案和工作总结是非常重要的。

学生会的公文中还包括会议记录和通知。会议记录是概括会议精神，传达会议精神。在部门会议、会、全委会的会议中都要有会议的相关记录，用平实、概括的语言记录下会议的全过程。然而通知是学生会常用的一种日常的公文，对于活动的下达，活动的相关时间、地点对班级和个人加以告知。

对于活动成果集的制作也是必不可少的，把每一次的活动图片和活动留给我们的深化意义制作成一份图文并茂的本集。成果集的制作为一项活动画上了一个圆满的句号。

柳青曾说过“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，特别是人年轻的时候。”作为年轻人应该抓住可以学习的时机和时间，公文的书写对于以后的步入社会也有一定的用途，所以学好公文的书写不仅仅对如今有一定的帮助，对于以后也是受益匪浅的。

认定类公文写作 篇6

20xx年4月11日—4月21日，我有幸参加了市委办公厅在浙大举办的公文写作专题培训班的学习，作为基层县区一名文秘工作人员，我倍加珍惜这次难得的学习机会。整个培训期间，我始终以满腔的热情全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，感觉受益良多，收获颇丰。

一、培训的基本情况

这次培训是以提升全市党委办公部门干部的文字写作能力为宗旨，以公文处理、文稿撰写为主要内容。由市委办公厅纪检组长冯乐泉带队，来自市委办公厅各处室、代管单位的22名文秘人员和市财政局、市国土局、市规划局、西固区、榆中县7名人员参加了培训。市委办公厅副秘书长、办公厅主任刘怀君作了开班动员讲话，并对培训工作提出了具体要求。在培训学习期间，由浙江省秘书学会会长俞文华、副会长张卫中等老一辈文秘工作者以及熊卫平等专家教授，为我们讲解了汇报稿、调查报告、典型经验材料、领导讲话稿等公文写作技巧和政府公共关系、危机管理等相关知识，并用具体实例加以分析阐述，深入浅出，寓教于理，使我对秘书工作有了更深层次的理解和把握。这次培训的特点非常鲜明，具有很强的针对性和实用性。具体来讲，主要体现在以下几个方面：一是内容实。这次次培训的课目设置涵盖了办公室文秘人员常用且不易掌握的内容，贴近办公室工作的实际，有较强的实用性。二是师资强。这次培训中，浙江省秘书协会会长俞文华、副会长张卫中、浙江省委办公厅文电处处长厉佛灯、浙江省人大常委会综合处处长何新国、浙江大学副教授熊卫平、《东方早报》副社长胡宏伟等都为我们作了精彩的授课，所讲的内容都是他们工作实践经验的总结提炼，具有很强的操作性。三是管理严。培训期间，班干部管理正规，要求严格，在培训的7天时间内没有安排休息，晚上还安排了课外作业，充分利用了培训的点滴时间。

二、培训的主要体会和收获

这次培训课程安排合理，注重学练结合，在短时间内提高了业务技能。在培训过程中，我认真听讲座，做好笔记，按时完成课外作业，争取在较短时间内掌握公文写作技巧和方法。

一是通过培训，进一步开拓了视野。通过聆听几位老师的精彩授课，被他们渊博的知识、不俗的谈吐、高超的授课技巧和活跃的思想所折服，从他们的授课中学到了知识、受到了启迪、开拓了视野。尤其是在听了浙江省人大常委会办公厅综合处处长何新国作的《公文写作漫谈》和浙大教授熊卫平作的《政府公关和危机管理》的讲座后，不仅使我对公文的写作有了全新的理解，还对处理好政府与媒体的关系有了比较直观的认识，为以后的工作和学习获得了宝贵的经验。

二是通过培训，进一步提高了认识。在没有培训前，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁。在听完老一辈文秘工作者、专家教授的讲课和平时与大家的交流中，我认识到秘书工作的重要性，就像俞文华会长所说的那样，秘书工作具有特殊性，包括特殊的岗位、特殊的要求、特殊的磨砺和特殊的关照，因此要静下心来，耐得住寂寞，在不断战胜自我中磨砺自己，成长自己。

三是通过培训，学到了知识。这次培训紧贴秘书工作实际，对今后工作有较大的帮助。通过学习，基本掌握了汇报稿、调研报告、领导讲话稿等公文写作的技巧，对写作综合材料也有了一个系统综合的认识。特别是俞文华会长在《秘书工作的统筹协调方法》讲座中对如何提高办公室协调服务水平的方法，结合自己42年的办公室工作经验，总结出来的主动当好参谋助手、积极适应领导的工作习惯、科学安排领导的.时间等8种方法，更是让我们感到茅塞顿开，受益匪浅。

四是通过培训，感到学无止境。通过参加培训，深感所学知识浅薄，要学习掌握的知识太多了。参加这次培训的人员中市委办公厅及代管单位的领导居多，他们大多担任领导职务多年，具有丰富的工作经验，但是他们学习的热情却很高，和他们相比，我深感所学知识和能力方面的欠缺。作为办公室一名年轻的秘书，在今后的工作中一定要加强学习，不仅要学习理论知识，还要向有工作经验的同事多交流、多沟通，努力使自己增长才干。

五是通过培训，加深了友谊。短短10天时间，我们每天在一起相互交流探讨，彼此结下了深厚的友谊。在培训中，相互取长补短，共同进步，成为工作生活中的挚友。

三、今后的努力方向

通过此次培训，让自己看了自身差距。在今后的工作中，要以这次培训为契机，进一步加强学习，兢兢业业工作，在不断战胜自我中提高自己、成长自己。

一是加强学习，不断提高工作能力。通过培训也看到了自己的不足，树立起学习也是工作，学习是为了更好生存、更好发展的理念。在以后的工作中，我要加强对党的方针政策理论学习，坚定政治立场和政治方向，提高政策理论水平和政治素养；切实加强对法律法规、市场经济、科技等知识的学习，不断加快知识更新，优化知识结构，增强学习的系统性、针对性和时效性；主动向领导学、向身边的同志学，不断提高自身的工作能力，把自己砺练成“提得起笔杆、受得起委屈、耐得住寂寞”的多面手，以适应秘书工作的需要。同时，还要大力加强学习语言艺术，在实际工作中注重文字锤炼，加强文学素养，不断提高对语言文字的驾驭能力。

二是精于勤奋，切实提高工作水平。有句名言道：业精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奋的态度、更加敬业的精神投入到工作中，切实提高自己的秘书工作水平，力争做一名合格的秘书。在实际工作中，要做到：多看，即在平时的工作中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的适应不断变化的秘书工作新形势新要求；多做，即要积累各种信息和材料，不断完善信息储备，在以后的公文写作过程中，才能信手掂来，唯我所用；多想，即要尽量多收集第一手资料，积累大量素材，不断提升写作能力。

认定类公文写作 篇7

自从我担任班主任及中队辅导员以来，紧紧围绕学校德育工作，结合本班特点，切实有效地开展了一系列的活动。现总结如下：

1、组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班队干部。开学之初，我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委，分工明确，职责到人，并定期对班干部的工作进行小结，肯定成绩提出不足，不称职的班干部可以改选。实践证明，班干部责任心增强了，同学们也觉得很公平很公正，有利于班级工作的开展。

2、继续狠抓养成教育。小学生活泼好动，自律性较差。我十分重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育，力求把工作做得细致入微。如要求学生要有良好的坐姿，发言要大声、大胆、大方，学会认真倾听，作业要按时完成，书写要整洁等。我尤其重视学生课间活动，时刻把学生安全放在首位，每天我都特意安排几名班干部，配合值勤的“小红帽”，一起负责维持教室内外的活动秩序，防止学生追逐打闹、高声喧哗。我还组织学生讨论，怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。由于管理和引导得法，我班学生在课间能够安全、健康、文明地活动，班级量化分始终处于“优秀”等级。

3、积极参加“一路书香伴我行”读书活动。上学期，为响应学校“争当文明学生，争创特色班级”活动，我班申报了“书香示范班”，制定了班级读书计划，并迅速成立了“读书角”，扎扎实实地开展了一系列活动，如“小书虫手记”、“阅读存折”、“阳光晨读”、“夕阳伴读”、“图书漂流”等，利用黑板报、文化墙展示了学生读书心得、学习成果。丰富多彩的读书活动，让书籍与学生成为了亲密的朋友，让书香飘洒在孩子的心田。如今，课间疯打的现象消失了，取而代之的是安静有序的读书、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

4、深化班级文化建设，彰显办学特色。我校的办学特色定位于“寄情长江，厚德载物”，围绕学校创特工作，我班确定了“龙舟文化”这一主题，制定了班训，设计了窗帘，还有学生评价栏、展示栏，旨在弘扬“激流勇进奋发向前”的龙舟精神，时刻鼓舞和激励学生。通过学习，在学生中涌现了一批遵纪爱校、乐学奋进、团结互助的先进模范，班级的凝聚力增强了，出现了团结协作、勇争第一的可喜局面，龙舟精神在学生中得到了很好的体现。

5、积极参加“走进学生家庭，走进学生心灵”的家家访、户户落活动。为了更好更全面地了解学生情况，我采取家访、填写家校联系本、打电话等多种方法与家长建立联系，让家长及时了解学生在校情况。为宣传学校的办学理念，我遍访了我班全体学生家庭，与家长进行了充分沟通。春节期间还特地慰问了我班的两名留守儿童。

6、带领学生参加学校各项活动，让学生综合能力得到提升。我校德育活动异彩纷呈，我把每次的活动都当作一项重要任务，在学生大力宣传，鼓励人人参与，耐心具体指导。由于落实到位，我班各项活动成绩斐然。如参加学校“三八感恩体会征文”、“滨小校徵设计大赛”、“滨小校歌歌词征集”、“宜昌市青少年校外活动中心标志设计”、“迎奥运宣传牌制作”、“滨小校报征稿”、“长江我的家手抄报比赛”、运动会投稿等，我班不仅上交作品的数量最多，而且质量优良。活动能锻炼人，造就人，如今，我班学生的写作、绘画、表达、审美等能力得到了提高，已有数十篇学生习作在各大报刊、网站上发表，赵文暄同学还获得了市作文竞赛二等奖，此外还有几名学生获得科幻画、电脑绘画市级奖。

7、安全教育时刻不放松。为提高学生自我保护意识，我利用夕会、班队会、卫生与健康课，加强学生的安全教育、卫生教育、法制教育，教育学生要珍惜生命，学会保护自己，做一名遵纪守法的小公民。结合“三城联创”、预防手足口病及四川地震灾害等，我及时向学生宣传了有关预防知识，重点知识刊登在黑板报上，有的还专门做了笔记，让安全意识深深植根在学生的`心中。

8、积极开展献爱心活动。我班有几名留守儿童，由于缺乏监督，学习成绩普遍欠佳。针对这一情况，我组织班队委在全班发起了“一帮一”活动，为这几名学生每人挑选了一位品学兼优的“学习对子”。在老师和同学们的关心爱护下，这些同学的学习劲头足了，成绩也向前迈开了大步。

“5·12”四川地震发生后，我除了及时给学生讲解避灾知识外，重点把了解到的灾情向学生进行通报，引导学生关心国家大事，激发对灾区人民的关切之情，学生幼小的心灵里涌起了一股股爱的清泉，在学校号召捐款之前，就有不少学生主动来询问捐款事宜，有的甚至把自己的存钱罐都抱来了。在学校举行的捐款仪式上，我班学生慷慨解囊，共捐款318、20元，为年级之首。

我认为，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，为了孩子，我将乐此不疲；同时，辅导员工作是一门艺术，我将用心心去贴近，用心去理解，用心去教育，和我的队员们一起快乐成长。

认定类公文写作 篇8

最近，部机关支部为了提高全体机关干部写作水平，组织安排了两场写作讲座。对我而言，真是受益匪浅。现将心得汇报如下：

一、写作要注重集选材料。

在写作过程中，很重要的一点就是搜集材料。“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的信息和资料储备，写出来的材料就会空洞无物，缺乏生命力。所以，积累素材，掌握大量的第一手资料，是摆在

从事文字材料人员面前的一个重大任务，而且是必须要做到的一点。

二、写作要领会领导意图。

公文写作有很强的目的性，要做好公文写作，就必须深刻领会领导意图。换句话说，就是要站在领导的高度看问题、想问题。如果不能很好的领会领导意图，就无法正确的把握写作的思路。所以，当领导需要我们写材料时，就要重点揣摩领导的意图。要做到这一点，我想平时一定要注意领导讲话的风格，思考问题的思路等等。

三、要勤于写作。

业精于勤荒于嬉。如果不经常写作、练笔，就等于纸上谈兵，毫无长进。对我们宣传部来说，每天都能够接到各式各样的材料写作任务。例如：近年来，部机关高度重视信息 报送工作，可以说这就是我们练笔的好机会。信息对语言有着严格的要求，必须做到层次分明，内容简练，要逐字逐词斟酌，要做到多一字则多，少一字则内容不完整。

四、写作时要准确把握各类公文的作用。

两次讲座都重点讲了公文写作中常见的问题，只有正确掌握常见公文类型的用途，才能保障工作顺利进行，各环节运转畅通。例如：请示、报告、函，都是常见的公文，可是很少有人细致的琢磨它们之间存在的差异。请示和报告的区别就是事前——请示，事后——报告。而函和请示不同之处就是，它要用在不相隶属单位之间。

以上就是我在参加写作讲座时的心得，有不足的地方请领导指正。我会不断的努力，尽量达到领导满意的效果。

第三篇：参加如何提高公文写作能力培训会心得体会参加如何提高公文写作能力培训会心得体会 XXXX年XX月XX日下午，我有幸参加了县委组织部举办的《如何提高写作能力》专题培训会，作为办公室的一名工作人员，很荣幸也很珍惜这次难得的学习机会，通过本次学习感觉受益良多，收获颇丰，以下几点是我主要体会和收获。

一、积累资料，整理归纳是写一篇好公文的基础。

我认为写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程，就像孟宪华教授说的多读一些书，多积累一些对自己有用的书，经常翻一翻，看一看。关注社会有关的新闻情况，遵循适度、有用原则。多读伟人专，从中吸取经验，提高观察问题、分析问题、处理问题和解决问题的能力。多看上级的文件，熟悉公文写作规范，提高思维层次。多注意留心身边的素材，参加集中学习、开会时留心听记领导的讲话、同志的发言，要善于对比分析和思考归纳。只有积累越深厚，释放的就越精彩，积累越科学，释放就越有效。积累是写作的源泉和基础，不但要讲求方法，还要讲究效率,以形成“有效积累”。有目的地读书，带着问题学，学以致用，才能牢记，才能变成自己的东西。

二、注重全面修养，是创新、发现新事物的前提。

一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅仅是自身某种写作意图和写作能力的直接体现，也是整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。要从各个方面提高修养，积极陶冶情操，多参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，拓展知识，充分调动自己的想象力和创造力，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。如果生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，培养和发展思维品质，提高思维能力，掌握写作的技巧。大胆实践，不断探索，多读、多写、多改，在游泳中学会游泳。

三、正确理解意图，能增加公文的正确度。

要正确的了解上级领导的意思，准确的把握好领导的基本要求，公文要完整体现出领导的意图。在平时，多做有心人，细心的留意领导的言行，熟悉领导的工作思路，善于站在上级、领导和全局的角度观察问题、分析问题、思考问题。根本上增强公文写作主体对于客体的理解、把握能力。多于领导沟通交流，对问题不明白，不理解时直接找机会向领导请教，通过多听，多看，多问，收集领导观点，把握领导意图，这样写的材料才符合领导的思路。在写作时，要调整结构，补充内容，修正语句，规范口语，做到既不偏离领导讲话的主旨，又要高于领导即席讲话的“水平”，还要坚持在实践中勤拜师、勤请教，善于听取别人的意见，要善于在失败中吸取教训，善于在成功面前虚心请教。取长补短，在不断的意见交换中提高自己的公文写作技巧和水平。

四、重视写好提纲，是提高公文写作质量重中之重。

写提纲，就是搭建公文构成中的“骨骼框架”，是公文作者思 路要点的文字体现形式，是公文的间架结构和思想内容的“蓝图”。 提纲是一种综合能力的体现，体现了起草文稿的各种各样的能力。

提纲也是一种探索发现的过程。是一个确定问题、分析问题、研究问题、解决问题的过程，公文提纲要确定文章的'基本观点和核心材料，明确主旨，反映了主要问题，是写好提纲的关键。要全面罗列素材，从素材中精心归纳提炼各层次的标题。标题要对称，简洁。还要细分写作层次。公文提纲越内容简练，主旨明确，往往写作质量就越高。

五、锤炼反复修改，是公文写作的好习惯。

好文章是改出来的，公文写作亦不例外。修改是成文过程中的必经阶段，通过修改使认识由浅而深，使材料由粗而精，使结构由疏而密，使语言由繁而简，成为佳作，对提高写作能力大有益处。然而，“修改”这一极为重要的写作训练环节常被严重忽视，以致于为数不少的文秘人员在刚走上工作岗位时，并没有形成善于修改所拟文稿的良好习惯，往往是写成后即送审，这自然很不成熟，也难以顺利通过。要切实认识到公文写作反复修改的必要性。进行公文文稿的修改，最主要的，就是按所用文种的内容要求来检查文稿，其前提是必须明确各文种在内容上的要求。这样修改起来才有依据和针对性，而不致盲目进行。

六、自身写作实践，是提高公文写作能力的一重要要素。 虽然通过听课可以开阔视野，更多、更准确地了解公文写作的各项要求，但如果认为听了课即可以使自己的公文写作能力自 然获得提升，就未免有些不切实际了。因为能力是无法直接传授的，而必须通过自身的反复实践才能逐渐形成和巩固。在不断的实践过程中去体会各类文种的写作要求，熟悉运用恰当的表达方式，感悟事务语体的特点，同时将公文格式、文种适用范围等易记、易用的程式化规定

融入其中，这样就能逐渐适应工作的需要。提高公文写作能力的途径在于自身的反复实践。这一实践不应是简单地循环往复的过程，而应循序渐进，不断有所收获。经过日积月累对公文写作积极地、有针对性地进行实践，一定会使公文写作能力获得扎实的提高。

七、今后还要不断努力学习，加强公文写作的能力。

通过这次培训我充分认识到了，公文写作的重要性。当然，也意识到了自己还有很多的不足，需要继续练习。在平时的练习中我们犯了很多的错误，也从问题中学到了很多。但是现在想想，要想真正掌握，熟练应用文的写作，那些练习是远远不够的，还需要我们继续朝着这个方向去练习，去努力，多思考，多实践，重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。从全局工作着眼，实事求是，用简约、简练的语言，写出满意的公文。

认定类公文写作 篇9

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察”，出自

A.《尚书》 B.《周易》

C.《汉书》 D.《史记》

2.“书”、“奏”是我国最早的上行文，出现在

A.夏代 B.周代

C.秦代 D.汉代

3.在写作中，要求“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”的是

A.鲁迅 B.毛泽东

C.周恩来 D.邓小平

4.在公文起草工作中，由一人准备、选取材料并构思布局直至拟写成文的写作方式一般适用于

A.决策性公文 B.重要会议报告

C.事务性通知 D.会议决议

5.在公文写作中，兼用叙述、说明和议论三种表达方式，其中为主的是

A.叙述 B.说明

C.议论 D.叙述和说明

6.“一国两制、三农、中共十七届六中全会、三个代表、政协”等用语，是公文中常见的

A.缩略语 B.惯用语

C.特定用语 D.引用语

7.我国最高国家行政机关是

A.国务院常务会议 B.国务院

C.全国人民代表大会 D.国务院办公厅

8.牵涉到几个部门问题的下行文应该

A.协商一致再由上级机关裁决 B.由各部门各自向下行文

C.同上级机关协商一致再行文 D.部门之间协商一致再行文

9.在下列公文文种中，由领导机关颁发的具有强制执行性质的指挥性公文文种是

A.命令 B.决议

C.决定 D.指示

10.在人民代表大会上使用“议案”一词以后，各级政协会议和企业职工代表大会则使用

A.“方案” B.“草案”

C.“文案” D.“提案”

11.用来发布国民经济和社会发展各方面情况的公报是

A.联合公报 B.会议公报

C.普查公报 D.统计公报

12.通报的特有功能是

A.批评错误、传达精神 B.表彰先进、交流情况

C.表彰先进、传达精神 D.表彰先进、批评错误

13.有些方面的工作上级机关想和下级机关商量着办，不带强制性质，这时可以使用

A.会议纪要 B.通知

C.函 D.意见

14.规划类文书所涉及工作的期限一般是

A.1年以内 B.1-2年

C.2-3年 D.5年以上

15.将本单位的重大公务活动按年、月、日的先后顺序如实记载的记录性文书是

A.年报 B.总结

C.大事记 D.会议记录

16.应当设立专门机构进行公文处理工作的机关单位是

A.基层单位 B.较大的机关

C.较小的机关 D.小型企业

17.对来文的处理提出初步意见，供领导人批办时参考的程序是

A.分办 B.催办

C.拟办 D.注办

18.公文拟稿中的数字，应当使用汉字书写的是

A.成文时间 B.发文字号

C.文件份号 D.年份

19.在进行公文整理（立卷）时，要恰当地选择和确定立卷人员，最合适的人员应是

A.机关办公室主任

B.承办文书的人员

C.承担内收发、运转、催办等工作的文书人员

D.机关档案室的工作人员

20.在进行归档文件分类时，运用得最广泛的一种分类方法是

A.年度分类法 B.组织机构分类法

C.问题分类法 D.保管期限分类法

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.在公文写作中，导语部分的写法常见的有

A.过渡式 B.依据式

C.目的式 D.小结式

E.原因式

22.议案标题的.组成部分包括

A.提议案人 B.提议案时间

C.议案内容 D.提议案理由

E.文种

23.公告和通告的共同特点有

A.发布的公开性 B.事项的重要性

C.内容的周知性 D.行文的权威性

E.操作的严肃性

24.调查报告的正文部分应包括

A.标题 B.主送机关

C.前言 D.主体

E.结尾

25.在以下的机关单位中，公文处理工作的组织可采用分工形式的有

A.省人民政府 B.省业余体校

C.省公安厅 D.省教育厅

E.省军区

26.在以下的文件材料中属公文整理归档范围的有

A.本机关编印的出版物原稿 B.有查考利用价值的收发文件

C.电话记录 D.会议记录

E.电报

三、判断说明题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由。判断1分，说明2分；判断错误，全题不得分。

27.公文写作材料的收集应当做到真实、典型、适用、时效。

28.多级下行文就是采取逐级下达或者只对直属下级机关下达的一种行文方式。

29.决议和决定都必须以会议的名称发布。

30.所有调查研究的事项不一定都要写成调查报告。

31.从全国来说，党和政府系统的文书工作是由国家档案局来领导和指导的。

32.机关领导对送批的文件作出批示时，应指明承办该文件的单位或承办人。

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

33.公文为什么要标注主题词？

34.简述会议公报的写作要求。

35.简述公文的基本含义。

36.简述简报类文书的作用。

37.归档文件为什么要按保管期限进行分类？

五、论述题（本大题共1小题，10分）

38.试述承办是公文处理工作的关键性环节。

六、综合应用题（本大题共l小题，15分）

39.材料：

前进小区一栋12层楼的电梯坏了三个月，一直没有人维修，受影响的近40户人家多次找物业和房管所等单位，但问题总是得不到解决。昨日，数名业主代表向本报投诉。

据一名路姓业主称，他们入住前进小区已经两年多了，这期间，该小区二栋两个单元的电梯常出问题，电梯公司免费维修了多次。去年12月份，其中一部电梯干脆动不了，而保修期也过了，再要维修得出12000多元的维修费。因一直没有人愿意为这笔维修费埋单，三个月来，近40户人家每天只得步行上下楼梯，一些住在十几层上面的老人干脆整天不出门。

小区物业部门一负责人接受记者采访时说，业主买房时，都交了房款约2%的维修基金，这笔钱在阳湖房管所，只要房管所将维修基金下拨，就马上维修。

阳湖房管所某负责人称，动用维修基金需要经过业主委员会同意，但该小区没有成立业主委员会。他建议先成立业主委员会，同时将此事报告上级部门，希望能够人性化解决这个问题。

以上面提供的材料为依据，以阳湖房管所的名义，起草一份请前进小区物业部门配合做好电梯维修的函。

要求：(1)内容先后有序、文理清楚、结构明晰；

(2)遵循“函”的写作格式。

文章来源：//m.386h.com/shiyongfanwen/87291.html

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