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听讲课的心得体会(精选13篇)。
当我们积累了新的体会时,通常就可以写13篇心得体会将其记下来,这样可以不断更新自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编为大家整理的听教授讲座的心得体会(精选13篇),欢迎大家分享。
听讲课的心得体会 篇1
今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座,张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言,结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题,讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发,更让人感动的是张教授先进的教学理念,高超的教学艺术,深厚的人文素养,使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多,现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。
一、激发学生的学习兴趣
张学政教授认为,教育的目的是要激发学生的精神,唤起学生的兴趣,培养学生的学习习惯,训练学生的技能,使学生能好好做人、认真做事;教师要以学生为本,教书育人;在教学方法上,要以艺术对待,精益求精,不能误人子弟。
要激发学生的学习兴趣,首先要上好第一节课,要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来,然后,用心去上好每一节课,用知识的力量去征服学生的心,用教师为人师表的言行去感染学生;在课堂上要采用适当的教学方法,可概括为“四点四性一注意”,即“突出重点,讲清难点,设置疑点,安插兴趣点”“讲究逻辑性,注重启发性,富有节奏性,力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”;对教学手段的'运用,必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来,坚持采用“课件+黑板+粉笔”“实物+模型+教具”的方式进行教学,课件一定要详略得当,最好图文并茂,忌讳长篇大论,教材搬家,做到“教师要有讲头,学生要有听头”;另外,教师要严格要求自己,不断提高自身素质,要过好三关,即“理论关、实践关和科研教研关”。
二、热爱教学为人师表
有学生用这样四句话评价选张教授课的感受:“为人师表,以己正人——敬佩;工作严谨,态度和蔼——难得;讲课清楚,生动活泼——不易;以您为师,共处半年——甚幸!”他从没摆出清华大学教授的姿态,盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置,坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂,让学生在学习专业知识的同时,受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后,他对教研室每位教师提出了“教金工之书,育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂范、以身作则履行实践了这个要求。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
听讲课的心得体会 篇2
我校开展了一次“感恩教育”的讲座,讲座中讲述了一些让我极为感动的事例。通过这次讲座,让我明白了生命因为感恩而变得有价值,我们已经习惯了生命中的一次次的伤痛,一次次的感动。当然,这次讲座也让我明白了许多的道理,让我懂得了什么是感恩,感谁的恩,以及怎样去感恩。
感恩不需要金钱,也不需要什么珍贵的物品,更不需要花言巧语,只需要有一颗真诚的心。
感恩是我们降生于这个世界的第一声啼哭。我们用最初、最纯的心去感激父母赐予我们的生命,父母给了我们生命,含辛茹苦养育了我们十几年,为我们流了许多汗水,付出了许多辛酸,是多么不容易呀!因此,我们对父母要有一颗孝心,为辛勤工作一天的父母做一顿饭,倒一杯水,洗一次脚。看似一件微不足道的小事,却是我们对父母感恩的一种表现,父母会因此而感到无比幸福、快乐。同时,我还想对妈妈说声谢谢。因为妈妈无微不至的照顾我;因为妈妈非常疼爱我,让我吃得好、穿得好,还送我去读书。让我感受到了伟大的母爱,我要大声的.说:“妈妈我爱你,妈妈谢谢你!”386h.cOM
老师是我们的第二任父母,为了让我们学到更多的知识,为了让我们早日成才,老师鬓角又多了许多银丝,额头又多了几道皱纹。对老师,我们要有一颗感恩的心,我们要努力改正自己的缺点和不足,我们要努力学习科学文化知识,用优异的成绩来真诚的感恩我们的老师。
古人说:“滴水之恩,当涌泉相报。”我们要向父母感恩,我们要向老师感恩,我们也要去感恩那些关心过我们、帮助过我们的人。
最后,我要感恩我的祖国。想想利比亚人民饱受战乱之苦,而我们却能安静的坐在教室里读书,让我感到无比的幸福和自豪。这要感恩我们有一个强大的祖国。
如果每个人都懂得感恩,那么这个世界将充满爱,将变成美丽的人间。所以我希望每个人都要懂得感恩。
听讲课的心得体会 篇3
20xx年,评选的优秀教师做了一次事迹报告,作为一名青年特岗教师,我认真听取了四名优秀教师对教育事业的热爱,那份激情, 那股干劲,深深的打动了坐在台下认真聆听的我们,我不禁扪心自问,如果我有优秀教师品质的其中之一份,我便问心无愧了。
首先第一个作报告的是望都二中的一名初三语文教师,同时又担当了其中一个班的班主任,还是年级主任。作为一名女性,相夫教子,孝敬老人是她的职责,但是它却担当起了更神圣的责任,她在报告中说到对待学生的方法,“我不走在你的前面, 我怕你追不上我,我不走在你的后面,我怕你看不见我,我要走在你的身边,陪着你一起共同努力”。听到这句话的时候,我心里顿时觉得教师不必要一直有高高在上的姿态,要贴近学生,了解学生,不仅仅是学习,还有生活。我记得有个朋友曾经给我开玩笑说的一句话 “教师,玩得是心灵”我觉得这句话说的虽然不是特别正派,但是理还是这个理,作为教师,我们就是要学会和学生交流沟通,走到学生 心灵深处,去发现,去呵护。 而在此时,她也说到了学生跟学生之间的区别,有的学生好高骛远,并且心理不平衡,而有的学生却脚踏实地,并且引用了石 阶和石像的对话,石阶说:“为什么我要被众人踩踏,而你却高高再上,受人膜拜?”石像说:“你只受到了四刀之痛,而我却受到了千刀万剐。”作为一名刚从学校走出来的学生,我没有更华丽的语言来形容这位人民教师,更何况我不想,因为教育事业不需要华丽的'语言去装饰。
其中还有一个的特岗教师,她向我们说了她这从小到大的经历,家是阜平的,家庭条件不太好,而且家里面重男轻女的封建观念特别重,所以小学毕了业就因为家庭原因无法继续上学,但是当时她六年级的班主任觉得她是一个品学兼优的好孩子,就不辞辛苦赶到几十里外她的家里,给她的父母做思想工作,整整一天一宿,等到第二天早上起来的时候,父母把她叫到跟前,说,孩子,去上学吧。就这样,她上了初中,后来才得知,她们六年级的班主任跟初中那所学校的校长是朋友,得知她家的经济条件,免去了她三年的学费。就这样,他顺利的上完初中,高中,大学。大学毕业以后,同学校的学姐给她介绍了北京丰厚待遇的工作,可是她毅然决然的拒绝了,因为她说,我来自农村,也要扎跟农村,为农村的教育事业贡献自己的力量。 其实每个人是这样,教师也是,学生也是,都是不断的在用知识武装自己,我们要跟学生互进共勉。“在奔跑的路上,你可以跑不了第一,但要永远保持奔跑的姿势”。
听讲课的心得体会 篇4
他,是一个普通的教师,却用“松、静、匀、乐”创造了一个不平凡的教育神话。
他,是一个优秀的班主任,用“寻找闪光点”让后进生找到了自信,看到了希望的曙光。
他,是一个伟大的教育家,却把“教好书”作为自己一直的目标和数十年来的坚持。
他就是我的教育偶像——魏书生老师,是他创造了一个又一个教育奇迹!
十几年前,看过魏书生老师的讲座视频,看过他写的《班主任工作漫谈》。感觉听魏书生的报告、读魏书生的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间,无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,如品香茗、如嚼菜根。
今天,有幸聆听了魏书生老师的讲座。和自己的偶像,第一次那么近距离地接触,很激动,也很感动。魏老师给人的第一印象很普通,66岁的他其貌不扬,但是人很精神。上午和下午各有2个半小时的演讲,从开始到结束,他就一直站得笔直,还开玩笑地问我们:“我站着讲,你们坐着听,你们说谁更吃亏?”发现魏老师一直习惯弯曲一直腿,单腿站立给我们演讲,很久才交换另一条腿,究竟是他在锻炼身体还是一种习惯,不得而知。但是,对他有了一种深深的敬佩感,我坚信,这样一个干了十几年校长、局长,却拒绝自己独有办公室,宁愿坐在孩子身边办公的人,有创造任何奇迹的可能!
听魏书生老师的讲座,看不出教育家的权威——语言平实。没有高悬莫测的道理。谈的只是与生活、工作、学习有关的小事。视角敏锐,谈笑间,伴着的.东北“二人转”的味道,令全场不时的爆发出热烈的掌声和笑声。魏老师对课改偏执者们评说:“就是把明白事儿整糊涂了”,硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃若干萝卜的组合”,如此诙谐幽默的语言频频脱口而出,不仅令人捧腹大笑,也在笑声中多了一份思考。他以那种难以言说的魅力感染了在场的每一位听众,他身上好像散发着无穷的魔力,每一个听众都聚精会神,生怕漏掉了一个字,听到妙处,心领神会,笑声、掌声自然而起;台上台下,心神相通,每个人都全身舒泰,满溢笑容,如尝佳酿,如品仙茗。魏老师用幽默风趣的语言,例举一个个生动而鲜活的案例,不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念,更饱含了一个优秀教育者对教育事业的满腔热忱。
享受“理想”。
魏书生对教师职业的迷恋,源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感,他放弃许多机会、经过多次申请,终于成为一名教师、一名终身教师,以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义,体现在教育教学中,是那些闪烁人性光辉的举措:对待犯错误的学生,唱歌、写说明书、做好事、写心理病历,坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑,“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成,对教育、对教学、对学生,魏书生有着真真实实的情感。
享受“爱”。
魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。魏书生爱学生,尤其是爱那些后进生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生,不是简单地加以训斥了事,而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。在盘锦实验中学当校长时,他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第一件事,魏书生让他自己找优点,这个男生说,我没有优点。魏书生说:"不可能,我已经发现了两个优点!"后进生对批评往往能非常镇静地对付,一听说自己有优点,居然脸红了。在魏书生的一再引导和启发下,孩子终于找到了自己身上久违的优点:“我心眼好。”这在魏书生眼里就是最大的优点,他用“好人一生平安”让孩子找到了自信,看到了希望的曙光。对于一个语文考试只得了8分的学生,这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及,可是魏书生居然夸他:"你一上课不听讲,二不写作业,三又不看书,还能得8分,这是天赋啊!"魏书生就是这样换个角度看学生,把他们积极的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话,原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了,魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果,这个学生最后又找出了一二十分的"可发展空间"!下一次考试,考了58分,慢慢地,及格了。
享受“坚持”。
魏书生对教育职业的观点是:把平平凡凡的工作看成是一种宏大的事业。在工作中他不拿架子,不装样子,不扣帽子,与老师与学生心贴心。数十年来一直坚守“松、静、匀、乐”这样的信念,他的“坚持”是让人折服的,坚持每天记日记,坚持每天3千米,坚持每天与大家一起做操,坚持每天“七个一分钟”练注意力……他在工作中享受无数因“坚持”带来的成功的快乐,享受因“坚持”得到的一次一次超越自我的喜悦。他把“坚持”的根深深扎进土壤,没有这些平凡的坚持,哪来事业上的枝繁叶茂、硕果累累?
顿时,我也感觉到魏书生的教育思想正契合了中心学校提出的教育愿景----“理想教师”、“快乐教师”、“魅力教师”的思想源泉:爱自己的事业,更爱自己的学生,坚持用满腔的爱,快乐谱写“纯粹教育”的新篇章。
听完魏书生老师的讲座后,所有听众的感受可以用几个字来形容:“似轻风掠过心灵”,看似涟漪,却久久不能平静。同行的领导和老师都评价:魏老师具有“神”的思想品格,具有“太阳”的精神境界!他当之无愧!幽默的语言、渊博的知识、独特的教学、民主的管理、平淡的心境确实很吸引人、震撼人,可以说是对老师们的一次重要的心灵洗礼!
“守住心灵的宁静,守住快乐的阵地。”“脚踏实地,自强不息,超越自我。”“坚持、坚持、再坚持!”“学习、工作、尽责、助人是享受。”……朴素的话语似轻风掠过心灵,抚平了在场许多颗不安分的心。超负荷的工作,不尽人意的待遇曾经令许多人失去平衡的支点。
仿佛间,我的胸襟得到了开阔,从现在起,让我们俯下身子,静听花音,以一颗平常心,快乐地生活、学习、工作!
听讲课的心得体会 篇5
这次福州市骨干班主任培训,我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座,在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康,心理专家认为,心理问题已成为现代社会中的一种职业病,而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活,还会影响我们周围人的生活,也会影响工作。所以,我们必须重视我们教师的.心理健康。
通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之,在今后的教学工作中,我一定会保持一颗健康的心态,关注每一个学生,善待每一个学生。时刻保存高度的责任心,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人。
听讲课的心得体会 篇6
很庆幸我市教育局在五一临放假的前两天,在4月27日这个看似平常,但却又难忘的一天让我们收听收看了著名教育家王文英老师的精彩讲座——《天使的翅膀》。在这里感谢教育局张双利局长给予我们荥阳市教师这样一次难能可贵的学习机会。
王文英,太原市杏花岭六中教研室主任,中学高级教师。近年来,先后荣获全国优秀班主任、全国优秀教师、全国冶金系统三等功、全国三八红旗手、山西省模范教师、优秀班主任、教学能手、优质课一等奖、优秀辅导教师、班主任大赛综合二等奖、首届太原市人民满意的“十佳”教师、太原市“十佳”班主任等荣誉称号。从20xx年起,受邀赴上海、天津、沈阳、山东等20多个省市讲学、作报告,受到广泛的好评和强烈反响。
王文英老师刚一上齤台,我们便对这位有着华丽外表、高贵气质的女教师吸引住了眼球。正如她所说的,听我的讲座,保证让你今夜无眠。
的确,听王文英老师的.讲座,我们都被她那美妙的歌声、优美的舞姿、卓越的才华、真诚的语言、幽默的语句、非凡的智慧所折服!
王文英老师凭借她非凡的智慧、卓越的才干,使得这个从最初的一天签7份“学生转出证明”的受人排斥的班主任,一跃成为现在每生一万五、优中选优方能转入其班的全国优秀班主任。
更值得羡慕的是每次在毕业送别会上,王老师都会主办一次别开生面的送别会,并特意为自己设计一身婚纱穿在身上,因为她认为,每次送别会都像是送孩子们出嫁。因为情感太深,孩子们会一一与王老师紧紧拥抱在一起,倾诉心声、送上祝福、以泪洗面,难舍难分。
王老师善于、勇于展示自己的才华,不断给学生以惊喜、意外,这是最令我敬佩和佩服的。但我们也都可以想象得到王老师那么多的荣耀光环背后所隐含的辛酸肯定不少。正如王老师所说:“经历过风雨的彩虹才最美丽。”教学的道路上肯定布满荆棘,要想成为学生喜欢的老师,就要充满阳光、自信和智慧,用自己的人格的魅力影响每一个可爱的孩子。
最后,我用王老师的一句经典语录“用行动拯救自己”,来提醒自己努力向王老师靠近。
听讲课的心得体会 篇7
听z老师的演讲第一感觉是原来“快乐教学是可以做到的”。本以为小学的数学就是灌输性的,因为小学生的心理特点和知识接受能力是非常有限的,可是z老师却是把很难完成的任务实实在在地搬进课堂,并且形成了自己的风格即快乐数学教学法。
现在我已经上了几天课了,和学生们在课堂上也过了过招。明显地感觉到只用严格来激发他们的学科兴趣和学习主动性是远远不够的`,而且那样会慢慢造成学生们被迫接受知识紧接着会出现厌倦课堂甚至排斥课堂。z老师让学生参与教学并尝试给学生以直接进行教学的机会,这样学生们在“做中学”,自己学习知识再讲解给大家,老师在难点或关键时候加以引导,这样在同学们之间的自我考评中,不知不觉知识学会了而且还会举一反三。比如王老师讲“轴对称图形”,在学生的“讲与问”的“教学中”,老师只是在学生无法继续讨论的时候进行了提示,我认为他们会永远记住这节课上的每个瞬间。给学生以情境,让其充分参与到教学中就是在传递快乐的知识。
“每个老师都有一套自己的“传道、授业、解惑”方法,优秀的老师循循善诱,启发学生发现真理;平庸的老师照本宣科,直接传授学生知识。”新课改要求将课堂还给学生,而怎么换就是体现方法的独特性。照本宣科没听讲的学生无法受到关注,既使受到了提问,他们也无法真正领会课文中的每一个重点。学生们在课堂上自主操作、自主交流、主动思考、踊跃发言;他们在快乐中领悟知识,自信心得到提升、学习主动性被充分激发和释放。而老师们努力扮演同学们的“合作者”、“引导者”与“支持者”的角色。这样做也是达到“轻负担重质量”的高校途径。
教学工作是教师的基本任务,怎样使学生在简短的时间内达到高效的接受知识是作为教师最不知所措的一方面。z老师的快乐教学法为我们提供了借鉴。我想在以后的教学工作中我会积极思考,努力用新颖有效的方式装饰教学过程,能够让快乐真正走进课堂。
听讲课的心得体会 篇8
20xx年10月16日,我参加了教育学院组织的骨干教师培训,有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》,他的个人素质,个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩,好好学习,钱老师的报告主题内容清晰,理论联系实际,从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义,人的差异,人的教育等内容,这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言,向我们娓娓道来生命的来之不易,从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生,导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默,生动、活泼,幷善于运用各种方式与听者沟通,钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力,他的论述生动有趣,深入浅出,参与互动,把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来,能够紧紧抓住我们的兴奋点,吸引在场的每个人,时刻打动我们的心,讲座内容更引发我深深的思考:在当今教育中我们应该做什么,用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱,因为“没有爱就没有教育”,但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生,有时对那些学习不好的学生也冷言冷语,听了报告后,我会改变这种态度,我会正视学生之间的差异,人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”,我们相遇不容易,正如钱志亮教授所说:“五百年修得擦肩过,一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单,我们的身边有好多陪伴我们的人,我们要感谢上苍,让那么多的学生来陪我,我们不但要善待自己的生命,也要善待陪伴我们的人,呵护比我们弱小的生命,因为我们能够因为教育而结缘,这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们,让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘,让我们关爱学生,让他们快乐的.成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考,无不启迪着我们,作为一名教师,我们更要感激生存,敬畏生命!珍惜缘分,用心感动!倾心相助,激发潜能,促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本,当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。
下面是我对建构有效课堂的几点思考。
第一,充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课,还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子,在某个班级,喜欢数学老师的学生数学成绩较高,喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要,我们应该注意自身形象,尽量使自己让学生看起来赏心悦目,同时建立和谐的师生关系,这也是提高课堂效率的潜在因素。
第二,抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面,深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题,比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别,甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异,都有可能影响学生对课堂内容的接收。
第三,回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导,对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标,比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容,比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生,学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循,尽快找到课堂的不足之处。
此外,有效课堂的评价以及好课的标准等方面,也为我们提供了努力的方向,在此目标的指引下,我们要潜下心来钻研方法,分析课堂中存在的问题,了解学生的个性差异,提升自己的素质,锤炼自己的课堂教学能力,打造自身独特的教学魅力,才能真正构建属于我们自己的有效课堂。
听讲课的心得体会 篇9
星期五,科学老师在我们班宣布星期一,有一个科学家要来和一小讲座。老师说完之后,在我们班引起了强烈的反响,同学们都纷纷鼓起了热烈的掌声。
我们盼星星盼月亮,终于盼到了星期一的中午,一过了休息时间,大家都谈起了一会儿科学家要讲什么。
到了一点钟,老师把我们带下了楼。一到阶梯教室,大家都安静地等待着。优美的音乐响起,我知道要开始讲座了,激动人心的时刻终于到了,教授走上了讲台,教授说他叫杨名甲,杨教授给我们讲了很多好笑的发明,逗得我们哈哈大笑,他还给我们讲了一些发明的原理,怎样发明小创造和一些环保的发明。我们听得津津有味,都没有想到时间过得那么快,我们都听了1个小时了,还没听够,最后老师只好说今天就讲到这吧!我们失落的.走了出来,不过这次讲座我的收获还是很大的!
听了这次讲座后,我想:如果每个人都去发明一些新的东西,那么我们的世界将会更美好!
听讲课的心得体会 篇10
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,其实听相关专业老师的课就等于是“偷艺”。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验,听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我们自己的课堂教学当中去。
作为大学生应该具备主动学习的能力,那么怎样才能让刚刚踏入大学校门的新生们适应主动学习呢?首先给学生压力,也就是平时要留作业,而且要及时检查或抽查,记成绩,另外还要做阶段性测验,尤其是第一次测验,一定要严,而且难,也要记成绩,这样让学生知道大学并不是轻松自在的,也要学习才能顺利毕业。当然这离不开老师的引导,创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的'课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。
听了刘教授的讲座后我受益匪浅,我决定在今后的教学中会再接再厉,积极进取争取做个优秀的教师!
听讲课的心得体会 篇11
听了赵校长近三个小时的真情表白,我看到了一个执着于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育这条康庄大道上,有很多人都有这样的理想,都为着培养社会主义优秀接班人而努力着。作为我个人,也一直致力于素质教育的落实,创新人才的培养,赵校长的很多观点和做法,都引起我的共鸣,甚至在某些活动中,我也似乎看到了自己的影子。边听边学,边学边比:有了素质教育的情怀,工作中我们到底还缺点什么?思考之余,似觉若有所悟。
一、观念转变,提高执行力是关键
教育是一项大工程,仅靠有情怀的校长一人或教师个人,是无法推动素质教育迅速前进的'。在赵校长的做法中,频繁的校本培训是转变教师队伍观念的有效保障。
我们不妨回顾一下我们自己的培训:政治,学政策文本多;业务,研教学细节多,但一周一次的全员会议式培训,真能达到转变观念的效果?赵校长有一句话让我印象深刻:我们的老师并不都具备课程开发能力,但他必须开放课堂,解放学生,让学生自主管理、自主发展。
我想,我们和他们的最大区别,就是执行力的差异。我们也有工作任务的部署,但是教师有个性的解读,即使给了统一的模式,教师们会按自己的理解落实工作,追求的是一个结果,经过被忽略。行政检查,也是以追求结果为主要目的,至于过程如何,我们又关注多少?因此,一方面,我们在任务下达的时候,除了讲清结果的表象,更要明确学生能力的提高目标;另一方面,我们要关注工作实施的过程,基于工作目标去关注师生的真正发展。
培训是需要的,但执行力的提高是关键,光说不练,只会助长形式主义,让素质教育停留表面,落实不到学生的真正发展上。
二、素质发展,开展活动教育是必须
赵校长最引以为豪的,应该是他们学校的各项创新的活动,活动带来的教育效果,远比填鸭式教学强的多。活动,本身是人在目标意识的带领下,自动、自发、自主、自然、自由地利用各种策略多元达成的过程。
我们xx,作为德育人,我们为“行动德育”而自豪,近两年的德育活动,开展得有声有色,以活动促教育已成为德育人的共识。那么,其他领域呢?因为怕安全隐患取消了这样那样的活动,看似学校中的安全事故减少了,但是学生的身体素质和综合能力呢?是不是也随着各项活动的消失而消失呢?
我也一直认为,活动是学生在学校生活中的主要内容,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,只有实践、体验过的东西,才能真正被学生理解和掌握。道理都懂的我们,应该思考怎样活动才更有序、有效。
还有高效课堂的追求。我想,在教育的起始,“高效”就一直是目标,为何到现在还在谈、还在抓?
我们不缺乏教育理想,只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全员性。那就对症下药,提高执行力,为实施真正的素质教育而努力!
听讲课的心得体会 篇12
5月20日,聆听了金华市环城小学俞正强校长关于校园文化建设的讲座,思路新颖,独辟蹊径,给人启迪。
近年来,石嘴山市第十五小学通过讲述“爱心与人,爱满校园”故事,以其独特的文化建设蹊径,引领师生、学校共同发展。一是讲身边优秀孩子事迹,弘扬动人故事。办学十年间,学校涌现出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好儿童,他们都有着爱心助人、自强不息的故事。为此,学校组织“优秀少年足迹寻”活动,邀请他们来介绍学习经验,同时以他们为典范,开辟了“好习惯之星”月月评选,“让优秀成为一种习惯”,激励着在校的学生勤奋学习,快乐成长。二是寻找最美教师,传播感人故事。“学校有一群优秀的.班主任,无私的播洒汗水与爱心,收获着快乐与希望。有一群朝气蓬勃的青年教师,传递着“敢拼敢闯,积极进取,开拓创新,事争一流”的实干故事。还有一群“老”教师,痴迷三尺讲台,传递着“老当益壮、诲人不倦、甘为人梯”的感人故事。学校每年都举行优秀教师交流会、“感动十五小优秀教师”评选、爱心育人故事征集,通过《向日葵》校报等渠道从而播撒“做儒雅教师,塑文雅学生”的感人故事。三是寻找学习榜样,传递学生美丽故事。学校利用节假日、艺术节、运动会等,拿起表扬的武器,多把尺子衡量学生,设立“博雅展示厅”,“寻找身边星级榜样”,利用班会、广播、演讲、每周一星评选、十佳评选、先进事迹报告等,传递他们“每天进步一点点”的美丽故事。在口耳相传的过程中,使学校的文化价值得以薪火相传,不绝如缕,传之久远。
听讲课的心得体会 篇13
2月19 日下午,我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。在理论方面,杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计,她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解,给我很大的启发,她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。
杨老师渊博的学识,敬业的精神,严谨的治学态度,以及那收放自如的课堂,让我感到自己存在的不足。从她的示范课中我学到了许多新课程的教法,从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时,我也感到了一种压力:成长,不容驻足。自己的知识面是那么狭小,要给自己不断地充电,加快学习的步伐,努力汲取各种知识,不断地充实自己,加深文化底蕴的积淀,提升自身的文化素养。
作为教师,我们要实施素质教育,教书育人,首先,要学习先进教育教学理论,更新教育观念,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的践行者,以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。另外,要不断提高自己的业务水平,充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境,引导学生更好地学习。
其次,要积极参与教学改革实践活动。科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。欣赏了名师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。在今后的教学中要不断地反思和总结,以促
课堂高效。通过这次的学习,我学到了很多课堂教学的技能。教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。
杨老师的'‘给学生一次机会,就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。学校是学生成长的摇篮,我们要时刻关注孩子们的成长,开发他们的学习潜能,为他们的学习和成长搭建平台,让他们体验学习的快乐,让孩子们健康成长。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,充实提高自己。
文章来源://m.386h.com/shiyongfanwen/88009.html
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