2025关爱自闭症儿童活动总结(汇总六篇)。

精彩的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的关爱自闭症儿童志愿活动总结，希望对大家有所帮助。

关爱自闭症儿童活动总结 篇1

近期，我有幸参与了一场关爱自闭症儿童的志愿活动。这次活动不仅让我有机会近距离接触和了解这个特殊的群体，更让我深刻体会到他们内心的孤独与渴望，以及他们父母所承受的压力与不易。以下是我对这次活动的总结。

一、活动背景与目的

自闭症，又称孤独症，是一种广泛存在的发展性障碍，表现为社交和情感交流障碍、兴趣狭窄及刻板行为。全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症，而在美国，每150个孩子中就有一个患有自闭症。这些数据令人触目惊心，也促使我们更加关注这个群体。本次活动的目的，是通过志愿者的关爱与陪伴，让自闭症儿童感受到社会的温暖，同时提高公众对自闭症的认识和理解。

二、活动内容与过程

活动主要分为两个阶段进行。第一阶段是宣传与募捐，我们在校内外张贴海报、发放宣传单，并举办了一场关爱自闭症儿童的慈善募捐活动。同学们的热情响应和积极参与，让我们深感欣慰。第二阶段是走访调查与陪伴，我们走进了自闭症患儿的康复机构，与他们进行了亲密接触，并陪伴他们上课、游戏。

在陪伴的过程中，我深刻感受到了自闭症儿童的纯真与可爱。尽管他们的行为有时会让我们感到困惑或不解，但他们的眼神中流露出的纯真与渴望却深深打动了我。例如，有一个名叫豆豆的男孩，他特别粘人，但又会突然变得焦躁不安，不愿意与人接触。通过与他的互动，我逐渐学会了如何更好地理解和包容他。

三、活动收获与感悟

增进了对自闭症的了解：通过参与活动，我对自闭症有了更加全面和深入的了解。我认识到，自闭症儿童并不是“弱智”或“怪物”，他们只是在社交和情感交流方面存在障碍，需要我们的理解和关爱。

学会了如何与自闭症儿童相处：在与自闭症儿童的互动中，我学会了如何更好地与他们相处。例如，通过耐心倾听、温柔陪伴和适时引导，我可以帮助他们更好地融入集体生活。

感受到了爱的力量：这次活动让我深刻体会到了爱的力量。无论是志愿者之间的互助与协作，还是我们对自闭症儿童的关爱与陪伴，都让我们感受到了人与人之间的温暖与美好。

四、未来展望与建议

加大宣传力度：我们应该继续加大宣传力度，提高公众对自闭症的认识和理解。通过举办讲座、展览等活动，让更多人了解自闭症的病因、症状及治疗方法。

提供更多的.关爱与支持：我们应该为自闭症儿童提供更多的关爱与支持。这包括提供优质的康复服务、建立专业的康复机构、开展心理辅导等。同时，我们也应该关注他们的家庭，为他们提供必要的帮助和支持。

推动社会融合：我们应该积极推动自闭症儿童的社会融合。通过组织各类活动，让他们有机会与同龄人接触和交流，培养他们的社交能力和自信心。同时，我们也应该倡导社会包容和尊重自闭症儿童，让他们能够在一个更加友善和包容的环境中成长。

总之，这次关爱自闭症儿童的志愿活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多关于自闭症的知识和技能，还深刻体会到了爱的力量和人与人之间的温暖与美好。我相信，只要我们每个人都能够伸出援手，给予他们更多的关爱与支持，自闭症儿童一定能够拥有一个更加美好的未来。

关爱自闭症儿童活动总结 篇2

4月2日上午，数百位身穿蓝色制服的共享单车“骑士”，在浦东新区滴水湖举行了“2017，点亮蓝色“公益骑行活动。希望在“世界自闭症关注日”，通过此次活动，呼吁更多人了解、关注并帮助自闭症儿童，助其融入社会。

此次活动由上海志磐户外运动俱乐部主办，小鸣单车、奕慧广告、乐晒、SONY、樊登读书会、中山大学上海校友会、人民大学上海校友会、志磐体验式培训中心协办赞助，还有100多名志愿者的支持与付出。

活动当天，数百辆蓝色的小鸣单车系上象征关爱的蓝丝带，于出发点集结。志愿者们带着对自闭症儿童的关爱骑上单车，开始了全程15km的'环湖骑游。而这些“来自星星的孩子”们，在志愿者的陪同下，仿佛被唤醒般渐渐从自己的小世界脱离出来，融入人群，投身大自然，与大家共同度过了一段温馨的时光。所有骑行人员均顺利抵达终点，活动圆满落幕。

据本次活动相关专业人士介绍，自闭症孩子通过长期教育及专门辅导后，是会有改变的。但传统观念对自闭症，孤独症孩子的行为判断，令孩子无法获得公平的生活和学习机会。此次公益活动的发起，不仅仅是对世界自闭症日的响应，更是三方机构关注弱势群体，并动员整个社会力量关注自闭症的体现。当每个人都能奉献自己的爱心，主动了解、宣传自闭症知识，让关爱活动成为日常，一定可以改变更多自闭症儿童的命运，让他们与我们一同享受生活的美好!

关爱自闭症儿童活动总结 篇3

白驹过隙，我来到小海龟，从事自闭症康复工作已有一年多了！这是我从学校毕业后的第一份工作。作为一名真正意义上的“新”员工，非常感谢小海龟给我提供了一个成长的平台，不仅让我完成了从一名学生向一名教师的转变，而且让我在工作中不断地学习，不断地进步，慢慢地提升自身的素质，挖掘自身的才能。

回首过去的一年，在小海龟的工作中，我懂得了很多，在此，我向小海龟的老师们表示最衷心的感谢，有他们的协助才能使我在工作中得心应手，也因有他们的帮助，才能使我在工作中不断进步。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的教学心得体会。

一、重视自身建设，努力提高教学水平

学高为师，身正为范。从事教育工作一直是我的理想，但是我却从来没想过自己会从特殊教育工作，而且自己之前对自闭症几乎毫无了解，所以入职后努力地补充这方面的知识就成为我的首要任务，虽然有课程培训，但自己还是买了很多与这方面有关的书，也向很多老师请教如何上课的问题。因上课面对的学生程度以及类别不同，除了自闭症的书籍，我还阅读了有关学习障碍的书籍，手语类的书籍，参考幼儿园课程等等。

二、细心观察、真诚对待，让孩子在快乐中学习、进步

对待孩子一定要有耐心与爱心！这一句话从我入大学第一天，就一直深深刻在心上，萦绕脑海。我时刻提醒着自己，不管是怎样的孩子，都要用足够的耐心去教导，绝不能差别对待，而且还要细心观察每个小孩的特点，以便上课的时候更好地去运用。

又如我们的小孩都有不同程度的刻板，所以在接手黎老师的模拟课时，在课程的设置上，我做了小小的变动。因为他们的程度不错，有一定的认知能力，所以我每个星期都做一次有趣的小实验，让他们充满兴趣，在快乐中学习以及接受我。而小组课是我最喜欢的课，因为我可以面对更多不同的小孩，感受他们不同的.情绪，可以更好地去了解每个小孩。

三、深入了解，积极找出原因，逐个击破

正如世界上没有一模一样的两片树叶，每个自闭症的小孩也是不一样的，有时候看上去只是理解和表达能力不足，但是背后可能存在别的因素影响到这些，又是不是就只是解决理解和表达就可以了呢？情绪行为本身也是要考虑的因素。

从今年开始，我上的都是个别训练课，在这过程中，我更加理解到关注每个小孩的背后的重要性，找到原因才能找到方法，才能更好的帮助他们。有一个小孩，今年五岁，他已经来训练大半年了，但今年四月我才接手，接手之前，感觉他很聪明，记忆力好，问的问题几乎能顺利回答，（仅限于他已经知道的）他存在的问题是理解和表达上的不足。但真正接手，接触之后，因为经验不够，所以一开始我也是按照原来的老师的.计划给他上课，但是，过了两个星期，我开始慢慢发现问题，例如：他对于每天的课堂流程非常熟悉，往往刚完成一项他就迫不及待的要求我做下一项，但是是无理我的反应的；又如他本身就是结构化的小孩，在他的脑海里好像存在这一个个的程序，模式，他清楚的知道这一节课什么时候上课下课，会见到什么人，如果有一点点“差错”，他就会像小恐龙一样乱蹦乱叫，像上课时他见到我情绪很安稳，我说什么他都可以听进去，但是一下课，只要我出现在他面前，他就像见鬼一样，尖叫乱蹦，这是我接手前我从没发现的情况，等等。

所以我开始反思，在训练他理解和表达能力之前，首先得解决他本身存在的问题，就是如何让他打破模式，接受变化，灵活面对，稳定情绪，我想到的办法是“脱敏”。首先我做的是改变上课模式，每天变换着上课地点，训练的总方向不变但是方式和内容每天都变，让他无规律可循，这样我发现他的专注度提高不少，因为他不知道下一刻会发生什么事；接着几乎每天上课我都故意“大声的骂”他，为的就是要他爆发情绪，变成小恐龙，但是我会立刻安抚他的情绪，并引导他说说发生什么事了，经过两个多月的重复，他已经能很好地控制住自己的情绪，从一开始的乱叫接着惊恐一会，再到只是拍腿，到最后是发出寻求原因的眼神。而在课后，以前我会见到他就跟他打招呼，后来我故意忽略他，但在经过他身边是给他一块饼干，睨一下他的反应，开始是他从老远看到我就跑，后来会狐疑我为什么不看他，又为什么给他饼干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有时我跟他打招呼他也会向我打招呼，到现在他会主动过来和我打招呼了。同时在这过程中，我发现他的理解能力也有所提高，这也说明他的接受能力提高不少···

四、不足

回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：

1、没能及时写教学反馈。就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。

2、专业知识不足。尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。

作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

关爱自闭症儿童活动总结 篇4

今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。

活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的'行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。

很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。

我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。

关爱自闭症儿童活动总结 篇5

为了让社会人士更好的关注自闭症儿童，为了尊重他们的内心，唐山师范学院教育学院青年志愿者参加了由唐山思达特教中心承办的壹基金关注自闭症儿童大型公益倡导活动，用暴走的.形式从远洋城出发终点大润发，宣传倡导关爱自闭症“做一天百分之一”。活动形式再加上义卖义演，使活动宗旨进一步升华。

参加活动的志愿者和爱心团体、企业们一大早便来到了活动场地，准备着今天的活动。早上10点，活动正式开始。唐山市心理卫生协会秘书长彭炎作为嘉宾致辞，倡导发挥心理卫生协会作用通过筛查评估早期发现自闭症儿童。10:30分，思达刘金超校长和暴走队伍总队长绕双老师，宣布暴走正式开始！暴走队伍在途中接受趣味挑战！同时，远洋城的表演和义卖筹款也在同时进行。星儿们率先表演了开场节目，引得现场掌声不断！下午的百人快闪和航拍让社会公众领略了唐山志愿者的热情活力和创意。壹基金蓝色行动--“为爱暴走，悦动唐山”关注自闭症儿童大型公益倡导活动，远洋城筹得义卖款10549.5元，大润发筹得义卖款7695元，共18244.5元。本次活动的义卖筹集到的善款全部交给星儿们，更进一步增加了他们实现梦想的机会。

在所有志愿者以及爱心人士的努力下，此次活动取得了圆满的成功，让我们进一步去了解和关爱自闭症星儿，教育学院的志愿者们会继续努力，接力下去，永远为星儿们尽我们的一份力量。

关爱自闭症儿童活动总结 篇6

自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。自闭症儿童在沟通、社交互动、兴趣和行为方面存在显著困难。为了提高社会对自闭症儿童的关注和理解，给予他们更多的关爱和支持，我们组织了本次关爱自闭症儿童志愿活动。

一、活动目的

提高社会对自闭症儿童的认知度，消除误解和歧视。

为自闭症儿童及其家庭提供实际的帮助和支持。

增强志愿者的社会责任感和爱心，促进社会和谐发展。

二、活动内容

陪伴与互动

志愿者们分组与自闭症儿童进行一对一的陪伴，通过游戏、绘画、手工等活动，与孩子们建立起信任和沟通的桥梁。在互动过程中，志愿者们耐心地引导孩子们表达自己的情感和需求，让他们感受到关爱和温暖。

才艺表演

志愿者们为孩子们准备了精彩的才艺表演，包括唱歌、跳舞、魔术等。孩子们被表演所吸引，露出了开心的笑容。表演结束后，志愿者们还邀请孩子们一起参与互动，增强了他们的自信心和表现力。

捐赠物资

活动前期，我们通过募捐等方式筹集了一批物资，包括书籍、玩具、文具等。在活动现场，我们将这些物资捐赠给了自闭症儿童康复机构，为孩子们的学习和生活提供了帮助。

家长交流与支持

志愿者们与自闭症儿童的家长进行了交流，了解他们的生活状况和需求。我们为家长们提供了心理支持和建议，鼓励他们积极面对生活，为孩子们的成长创造良好的环境。

三、活动效果

提高了社会对自闭症儿童的认知度

通过本次活动，更多的人了解了自闭症儿童的特点和需求，消除了对他们的误解和歧视。活动现场，许多路人驻足观看，对志愿者们的行动表示赞赏和支持。

为自闭症儿童及其家庭带来了实际的帮助和支持

志愿者们的.陪伴和互动让自闭症儿童感受到了关爱和温暖，增强了他们的自信心和社交能力。捐赠的物资也为孩子们的学习和生活提供了帮助。同时，家长们也得到了心理支持和建议，感受到了社会的关爱。

增强了志愿者的社会责任感和爱心

参与本次活动的志愿者们纷纷表示，通过与自闭症儿童的接触，他们更加深刻地体会到了社会责任感和爱心的重要性。他们表示，今后将继续关注自闭症儿童，为他们提供更多的帮助和支持。

四、活动不足与改进措施

活动前期宣传力度不够

虽然我们通过社交媒体等渠道进行了宣传，但宣传效果并不理想。今后，我们将加大宣传力度，采用多种宣传方式，提高活动的知名度和影响力。

志愿者培训不够充分

由于时间紧迫，我们对志愿者的培训不够充分，导致部分志愿者在与自闭症儿童互动时存在一些问题。今后，我们将提前做好志愿者培训工作，确保志愿者们具备足够的专业知识和技能。

活动形式不够丰富

本次活动的形式相对单一，缺乏创新性。今后，我们将不断探索新的活动形式，丰富活动内容，提高活动的吸引力和参与度。

五、活动展望

关爱自闭症儿童是一项长期而艰巨的任务。我们将以本次活动为契机，继续关注自闭症儿童的成长和发展，组织更多的志愿活动，为他们提供更多的帮助和支持。同时，我们也呼吁社会各界人士共同关注自闭症儿童，为他们创造一个更加包容和友好的社会环境。

总之，本次关爱自闭症儿童志愿活动取得了圆满成功。通过活动，我们不仅为自闭症儿童及其家庭带来了实际的帮助和支持，也提高了社会对自闭症儿童的认知度和关注度。在今后的工作中，我们将继续努力，为自闭症儿童的成长和发展贡献自己的力量。

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