在平时学习中写作文是一件非常常见的事情，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇优秀的作文具有很强的感染力。优秀的作文是怎么样写的呢？下面是小编帮大家编辑的《优质作文：三年级家务作文1篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

那一个家庭，都会有妈妈为我们忙碌着，几乎家里的事都是妈妈做，我应该分担一些家务呀!

这个星期天，我在家做完作业后，准备休息一下，我想起自己的约定，这次趁妈妈爸爸不在家的时候做些家务事。

一开始，我先将地板扫干净，拿起扫把和簸箕，我变下腰，把家里的，里里外外，仔仔细细的扫一遍，没有一个角落有土，都是像干净东西，再把拖把加湿拖好，地又光又滑又闪亮……

妈妈，你为我们作出很大的付出，我以后会用我的实际行动去报答你的。

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作文示范：换牙作文三年级怎么写(5篇)

说到作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，一篇优秀的作文具有很强的感染力。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《作文示范：换牙作文三年级怎么写(5篇)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

换牙作文三年级【篇一】

“妈妈，我好疼啊！怎么办啊？”听到我的痛呼声，妈妈快速的跑了过来，着急的问道：“怎么了，哪里疼，我带你去医院看看。”“额，牙疼。”我带着哭腔回答。“哎呀，这是你要换牙了，没事，过几天就掉了。”说着，妈妈又像一阵风一样飘走了。

虽然妈妈说这颗牙几天就会掉了，但我任它在嘴里捣蛋了十几天也不见掉。妈妈看着我痛苦的样子，就在一天中午对我说道：“露露，我带你去医院拔掉吧！省得你天天喊疼。”“那拔掉的牙会长上来吗？”我傻乎乎的问道。“当然会了。”妈妈笑着回答。

于是妈妈带我去了医院的口腔科拔牙。到了那里，医生让我躺在椅子上，张大嘴巴，我只看见医生将牙钳伸进我的嘴里几秒钟，就拿出来了，并说道：“好了，可以了。这几天不要吃辛辣和硬的东西。”哇！医生拔牙可真快啊！我还没感觉到疼就好了。

这就是我第一次换牙的过程。

换牙作文三年级【篇二】

叮,我的一颗乳牙掉进了碗里，我忙把它放在我的宝贝盒子里。宝贝盒子里全是我换下来的牙齿，看到这一颗颗小巧玲珑的乳牙，我不禁想起了第一次换牙的情景：

那天，我正在刷牙，突然刷到一个像小石子一样的东西，拿也拿不掉。于是我向妈妈展示了一下这个在我嘴里安家的石子，妈妈说：这是新牙长出来了，得把旧牙拔掉，不然会影响新牙生长的。不去拔行吗？我乞求道。不行。妈妈摇摇头，一定要拔。我心里凉了半截，后悔告诉妈妈这颗石子。

第二天，妈妈带我去口腔医院。我看到了许多奇形怪状的器械，吓得全身发抖。医生先给我打了麻醉药，麻醉药的感觉怪怪的，接着他在我的牙齿上碰了一下。好了，拔好了。医生说。我起身一看，果然有一颗牙躺在桌子上。原来拔牙这么简单。我不再怕拔牙了。

可可，吃饭了！妈妈把我从回忆中拉了回来，我连忙跑了过去，边吃边给妈妈展示我那颗快要冒出头的新牙。

换牙作文三年级【篇三】

今天是一个值得纪念的日子，因为我的第一颗乳牙终于掉了。

可是，接下来的几天可并不好玩，反而很痛苦，因为这颗要掉又不掉的牙齿，我不得不特别小心。吃饭的时候不能狼吞虎咽，只能细嚼慢咽；刷牙的时候也要轻轻地、慢慢地刷，要是不小心把它拌到，那可就倒大霉了。因为它会毫不客气地让你猛疼一阵来报答你对它的粗鲁，说不定还有把牙齿碰掉吞到肚子里的危呢！哎！我真盼着这个小家伙能早日掉下了呀！

妈妈把拔下来的牙齿给我看，望着放在妈妈手心里的这个小家伙，我突然决定把它收藏起来，作为我成长的纪念。

换牙作文三年级【篇四】

在一片茂密的森林里住着一只人见人爱，花见花开，见了狐狸就悲哀的“兔八哥”。

同样这片森林里还住着一只对兔八哥垂涎已久，一直都想把兔八哥变成美餐的狐狸。兔八哥知道以后，非常的恐惧，它记得狐狸害怕狮子。于是兔八哥想：“一定是狮子的钢牙利齿让狐狸望而生畏。”兔八哥笑着说：“哈哈，我真是这片森林最聪明的兔子。”之后，兔八哥找到牙医小鹿，让小鹿帮它换上一副狮子的牙齿。小鹿说：“你为什么要换上一副狮子的牙齿呢？兔八哥说：”我要去震慑一下可恨的狐狸，看它还敢吃我不。”换完牙齿后，兔八哥来到狐狸的洞口喊道：“你这只悲哀的狐狸赶紧给我滚出来。”狐狸听到后说：“是谁这么大的胆，竟然敢侮辱我？”狐狸张开血盆大口，呲着作文锋利的牙齿跑了出来，狐狸一看是兔八哥，笑着说：“你这只兔子，竟然自己送上门来，看我今天不把你吃了。”兔八哥一听到狐狸的声音就抱头鼠窜的逃了，心想：“难道光有狮子的牙齿还不够吗？”

于是，兔八哥跑到外科专家小熊哪里，说：“帮我换上狮子那样锋利的爪子，看我这次不把狐狸吓死。”换完以后，它跑到狐狸哪里说：“你这只可恨的狐狸，赶紧滚出来，看看我是谁。”狐狸跑了出来，看见是兔子二话不说立即扑了上来，说：“我今天非吃了你不可。”幸亏兔八哥身手敏捷，躲过了一劫，然后落荒而逃的跑到小熊那里，兔八哥说：“难道我拥有了狮子的牙齿和利爪还不够吗？”

小熊说：“你该换的不是狮子的牙齿和爪子，而是换上狮子那颗勇敢的心。

换牙作文三年级【篇五】

今天上美术课，老师让我们画同桌。我东看看，西看看，看了好一会儿才画。我一看。呀！我的同桌已经快画完了。我一紧张就乱涂一气。过了一会儿交画了。老师把画粘在黑板上，我一看，有的把同桌画成了猪，有的把同桌画成了大鼻子，还有的把同桌画成了巫婆……我们教室里的同学都快笑掉了大牙。这一节课真有趣。

上一年级的时候，看到别的小朋友在换牙，我很羡慕。妈妈说，换牙就是长大了。

我等啊等啊，终于有一天，有一个牙齿松动了。过了很久很久很久很久，在一次吃梨的时候，我的牙齿掉了。我开始以为是梨核，仔细一看，原来是我的宝贝牙齿。我的牙齿细细的、白白的，像珍珠一样，可爱极了。我开心地大叫，我长大啦！

妈妈说，我们应该把它扔到房顶上去，它才会往上长。可是我们又很舍不得。后来我们把它放在一个红色的盒子里珍藏起来了。

想到我的新牙齿会一点一点长出来，这真是一件奇妙的事啊！

小编分享：三年级语文作文(5篇)

相信作文大家都不陌生吧，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。写作文时常常要出人意料，题材新颖，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小编分享：三年级语文作文(5篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

三年级语文作文【篇一】

“生活处处有语文，我们要从生活中学习语文。”这是语文老师时常挂在嘴边的一句话，我却不以为然：“从生活中学习语文，那还要语文课干什么？”但我亲身经历的几件事，却让我改变了看法。

“你们这些刽子手……”电视荧屏上，一位革命者在刑场上向手持钢刀的刽子手吼道。

“不对！”弟弟一声喊叫，把正在看电视入迷的我吓了一大跳。

“什么不对？”我生气地埋怨道。

“不是kuài子手，应该是guì子手！”弟弟边说边把“刽”字写给我看。

“不会吧？电视上还会有错？这个字左边的‘会’字也可以念kuài呀！”我边说边想，“这个字我还真没查过，我也一直是念kuài呀！”

弟弟拿来了字典，一查，果然是念“guì”。我的脸红了。更为庆幸的是，几天后的语文阶段检测正好考了这个字的`注音。

这件事让我明白：生活中还真有语文。从生活中学习语文，也是学习语文的一条途径。

从此，我就真的时时留心生活、观察生活。这不，我观察在创建文明城市时期人们的思想、工作、生活状况，还真的就观察出了收获呢！

三年级语文作文【篇二】

三年级是一个承上启下的过渡阶段，刚接触三年级语文一年的时间，我感触良多，发现作文入门是三年级一个关键的转折点，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。

一、 多种形式并用，培养学生写作兴趣

１、集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。

２、 填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！

二、通过课堂教学培养学生的观察能力

学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。

三、通过课外活动培养学生的观察能力

教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观身边的建筑物——桥梁，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、模仿写作

模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《吹泡泡》一课后，指导学生按照吹泡泡的写法写一篇自己最喜欢的游戏，先理清玩游戏的过程，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。

写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。

三年级语文作文【篇三】

我是一个活泼开朗的小女孩。除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的课余生活。比如：跑步、滑冰、踢球、打羽毛球……

其中，我最喜欢游泳，第一次下水的时候我很害怕，不但浮不起来还经常呛水，我说不出来这种难受的感觉，后来我妈妈送我进了游泳训练班，老师教了我正确的蛙泳动作，经过不断的练习，我慢慢浮了起来。现在的我已经不像过去那胆小的我，我已经学会了蛙泳、我每次下水游泳时，就想起过去那让人笑掉大牙的事情；有一次：爸爸跟在我后面一起去深水区，由于水太深了，我很怕，把身子向后一转，就来了个头碰头，碰得我头上青一块、紫一块、红了一大块。

哈哈！我现在可厉害了，一下水就像一条快乐的小鱼在游泳池里游来游去，我不仅会蛙泳、还能躺在水面上、会潜在水底下面、还会在水中间翻跟头呢！

我的课余生活带来了快乐，锻炼了身体，增长了知识，培养了勇敢的意志，丰富了我的课余生活。

三年级语文作文【篇四】

1. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

2. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

3. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

4. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

6. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永

7. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

8. 结构严谨重点突出

9. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

10. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力

三年级语文作文【篇五】

我有一个非常精致的小书架，这个小书架是棕黄色的，上面有四层敞开型的书柜，每层都有二大格，格里可以放各种书籍，让人一目了然。

书架顶层的三大格里放我父母爱看的书籍；接下两层都放着我喜爱看的寓言书、童话书、故事书、民俗了解大全、作文书和奥数书等等；最下的一层，由于很显眼，我就把它安排成五本字、词、句典和五本《十万个为什么》。

自从有了这个小书架，我查找资料方便了许多。以前查找资料往往要花上较长的时间，现在我只要四五分钟就能查到了。我真感谢小书架。我不仅是因为这里面存放着我喜欢的“宝藏”――书籍，更重要的是它给我带来了知道的营养和无穷的乐趣。

小书架虽然不能说话，但我觉得它是我最亲密的好朋友。因为它挑着这么重的担子，却从不向我叫苦、喊累，而是默默地奉献着。

我轻轻地抚摸着小书架那光滑的外衣，心里边静静地沉思着什么。

作文推荐: 三年级自己文章之三

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。那么有哪些优秀的作文是能给我们参考的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《作文推荐: 三年级自己文章之三》，但愿对您的学习工作带来帮助。

童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为什么样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的伟大科学家，曹雪芹那样的文豪豪，等等。这些答案都不坏，不过，我认为比这一切更重要的是：先成先成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世大英雄是你最大的愿望。好吧，我问你，就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那个经历，你愿意吗?你有可能会激动地跳起来喊：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂都变成他，你也愿意吗？这下你或许有点犹豫了，会这么想：整个儿都变成他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，就是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着这个世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化就是你仰压根不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾的成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经成为他自己了，怎么还会彻头彻尾地成为别人呢？不错，我只是在假设一种情景，这种情景不可能完全按照我说的方式发生。不过，在实际生活中，类似的常常以稍微不同的方式发生着。世界上有许多人，你可以说他是随便什么东西。

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