——洛阳中心小学五（6）班杨帆

如果我们把知识比作花朵，那么书籍就是深厚土壤的根。如果我们把知识比作酒瓶，那么书籍就是甜美可口的美酒。高尔基曾说过： “书是人类进步的阶梯。

”我爱读书，因为它带给我快乐，带给我知识，带给我无尽的乐趣……

我有一个大大的书柜，里面都放着我的书，除了《淘气包马小跳》是我喜欢看的书，肖定丽阿姨写的《快乐的小豆子》也是我非常喜欢看的书之一。它主要讲里面的小女生——唐豆，小名：小豆子，她的爸爸妈妈都叫她小豆子，她不爱吃饭、不喜欢做数学题、不愿意收拾房间……她是有理想的小豆子，想要当画家、钢琴家、作家、导演和侦探，还要给总理写信；她是马虎的小豆子，看错课程表、记错值日时间、做事情只做一半；她还是善良的小豆子，和鼻涕虫同桌做朋友、帮“好老师”做演讲、送生病的同学回家……

快乐的小豆子，永远没有烦恼，书中我最喜欢的故事就是《卖书做生意》了，你们想听吗？好，我就来讲讲这个故事吧！小豆子很喜欢看漫画书，一天，一位叔叔到小豆子家做客，道别时发现自己坐公交车没零钱，叔叔知道小豆子爱看《老夫子》漫画书，就想到了一个一举两得的好办法，给小豆子买了书，也换到了零钱。

但这两本书是小豆读的，所以小豆把它们放进包里，随身带着。小豆子的同学——担心发现，想告诉老师，小豆子说他看过了，于是就把它放在书包里。我理解。我想让小豆子卖给他。每本书6元，共12元。小豆子同意。

小豆子把这事告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈称赞她做生意。不过，在关心付款的那天，关心说他只需要买一个。其实，他已经偷偷看了一本，小豆子气得说不出话来。最后，他只付了一本书，曹天笑被邀请付了6元钱。小豆子的同学吃羊肉串。当父母问起卖书的钱时，小豆子不知道如何向父母解释。

看这本《快乐的小豆子》时，还发生了一个有趣的事呢：夏天午睡时，乘爸爸妈妈睡着了，我常常偷偷拿出书来看，有时往往看一个中午，只要妈妈进来，我就把书塞到枕头下，假装睡着了。几次之后，妈妈终于看穿了我的小把戏，告诉我：

“看书是好事，但应该学会劳逸结合，不好好睡觉可不行啊！”

是呀，在阅读中，我就像一株渴望阳光和雨露的幼苗，如饥似渴地汲取着书中源源不断的“养分”。书籍充实着我，使我茁壮地成长！

❂ 倒霉女生小豆子读后感

新年到了！在这喜气洋洋的新春佳节里，怎么玩也不能忘了读书。这不，我就读了一本书《倒霉女生小豆子-糗事一箩筐》，它让我受益匪浅。

主人公唐豆（小豆子）是个天真、热情、顽皮、充满幻想的女孩，却常常因为粗心、缺少毅力而遇到些倒霉事儿。但她天性快乐，总能想办法让烦恼冰消雪融。在这里，这样的是太多太多，说也说不完，可其中的一个细节让我记忆犹新。

唐豆都是上公交车去上学的，有一次，因为她粗心，她的公交车卡丢了，司机就把她赶下了车，害得她上学迟到。要等两个月才能补办到公交卡，这个月她只能问妈妈要零花钱了。可是，当她领到卡，才几天，又丢了，没办法，妈妈一经说过万一再丢，就自己走回家。她没告诉妈妈她的公交车卡又丢了。自觉跑回家。第一天，妈妈问她为什么晚回家，她说老师托课；第二次，她说公交车半路坏了，第三次，第四次她的妈妈都有些怀疑。慢慢的，她都能和公交车同时到站了。她还在学校的运动会上400百米，的了冠军呢！奖状拿回家，妈妈笑得前仰后合，平日的体育不及格的落等生，怎么拿个冠军回来，惊喜啊！当唐豆说了事情，她的妈妈突然脸阴了下来

读了这些，你一定会觉得自己就是唐豆，或身边的某某是。你也可以来看一看，一定能让你捧腹大笑！

❂ 倒霉女生小豆子读后感

曾几何时巴学园里那个天真、活泼、好奇、幻想的小豆豆紧紧吸引着我，假如现在有这么一所神奇的“大巴校园”我一定跟孩子一起去那里。它符合我们的教育理想，让孩子们在自由、自主、快乐的环境中充满趣味、充满求知欲的学习，是自然而然的学习。教师坐在司机的座位上，这里没有“先生”的指手画脚，只有孩子们研究的同伴、启迪者、同行者。最爱的是他们的“远足”，去某处步行旅途中，远利力于强身健体，随处可见的动物、植物、气象、人文，处处都是教学内容，“此处无书胜有书！”动手采摘标本、绘画美景、谈论所见所想，怡情养性、启迪智慧！以废弃的电车作为教室。没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”在巴学园，孩子们从来没有被教导“排成一列规规矩矩地走路”或者是“在电车上要安静”、“不许乱丢果皮纸屑”之类的话。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉地就知道了很多，这些观念都已经深深地种在了孩子们的心里。巴学园的孩子从不乱涂乱画，因为每星期两次的音乐课，大家都会尽情地涂啊写啊，已经足够地享受到了涂写的乐趣。在巴学园，即使放学之后，孩子们也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。巴学园是孩子的天堂。相比现在的学生，长年累月困于四四方方教室中，压抑着自由的天性，多想长出翅膀“飞出去”的现状，几十年前的巴学园可谓是理想的校园，与孔子先师的杏坛讲学有异曲同工之妙。

言归正传，图书室里偶见一本《小豆豆与我》，本以为还是黑柳彻子的书，仔细一瞧，作者却是“黑柳朝”，何许人也？翻开看看，竟是黑柳彻子的母亲呢！“每个成功的人背后都有一位伟大的母亲”。对小豆豆的喜爱使我不由自主地借了这本书回来细读。

这本书是阿朝婆婆八十高龄的时候写的。先生去世后，阿超已经七十多岁了，这才开始工作和一个人多姿多彩的独立生活。她回忆了自己与家人，尤其是与女儿小豆豆之间发生的一幕幕往事。在拉家常一般的叙述中，娓娓道出了自己关于孩子的教育，一级晚年生活的切身体验，乍看都是一些“”最粗浅”的话，却平实而亲切，让我们不知不觉受到阿超感染，带给我们很多很多启示。阿朝性格细腻敏感，好奇心旺盛，用于付诸行动，始终抱着积极、乐观的生活态度，对未来充满希望和热情。她把孩子看做上天赐予的宝物，对此深怀感恩之心，一直怀着巨大的关爱与深深的理解培育他们长大。她的性格和教育方式深深的影响了自己的孩子。

听听阿朝的经典语录吧——

孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。

彻子在学校惹了很多麻烦，每次我都会被老师叫到学校去，受一通警告。不过，受到警告的我倒是想：我的孩子就是这样，这种表现已经算好的了，孩子要是不活泼，那可就难办了！

我最讨厌把孩子训哭了，所以，从彻子小时候开始，我一次也没有大发雷霆、歇斯底里的训过孩子。不管多小的事，我们都会一起高兴、一起愤怒，美好的东西我们会一起欣赏和感激，不管有多少好吃的东西，我们都会分享、一起品尝。（想想自己上学期末因为孩子粗心做错题大发雷霆、甚至两次打了他的样子，简直是失控、是不可理喻的歇斯底里了，我再也不会因为分数这样了，因为有比分数和学习更重要的，那就是孩子的成长！）

人们都说幸福是自己创造的，一点不错啊。一个人闷坐在家里，幸福可不会自己跑过来啊。

停电的时候，要是光抱怨又冷又黑，那样多没趣啊，如果想着自己是在野营，感觉就不一样了。

阿朝的故事让我懂得了许多——

比起年龄和外表，更珍贵的是有一颗年轻的心！

只要想，多晚独立都不算晚，当然还是越早越好，那样会有更多时间和精力去选择、去实践、去经历、去感受生活的酸甜苦辣、多姿多彩！

要做一个站立的人最重要的是思想的独立！386H.COM

平等、关爱、乐观、好奇、充满热情的生活和对待孩子、理解他们！

❂ 倒霉女生小豆子读后感

《倒霉女生小豆子》是一本让人忍俊不禁的儿童故事书。通过主人公小豆子的一系列倒霉经历，作者生动地描绘了一个平凡女孩的生活，她不幸的遭遇和乐观向上的心态给读者留下深刻的印象。

故事开始，我们先认识了小豆子这个可爱的女孩。她是个普通的小学生，在学校里过着快乐、平凡的日子。她的生活却总是充满了奇遇和不幸。无论是在学校还是家中，小豆子总是遇到各种糟糕的情况，比如衣服沾了果汁、被同学打翻了水杯等等。我们可以想象小豆子在这些倒霉的事情面前是多么的无助和沮丧。

小豆子并没有被这些倒霉事情击倒，她总是保持乐观向上的态度。无论是面对人群的嘲笑还是品尝到失望的滋味，她总是笑眯眯地坚持着。小豆子对待每一个问题都充满了勇气和创造力，她想出了许多奇思妙想的办法来解决糟糕的情况。比如，当她的奶奶的糖果被蚂蚁吃掉时，她没有沮丧，而是决定做一道蚂蚁苹果酱，结果大获成功，还赢得了全班同学的赞赏。

通过小豆子的故事，作者向读者传递了一个重要的人生观念：无论遇到多大的困难和挫折，只要保持乐观和积极的态度，就能找到解决问题的方法。这个观点非常值得我们深思。生活中，我们都会遇到各种各样的困难，有时候我们会觉得无助和沮丧，但正如小豆子一样，只要我们坚持乐观向上，相信自己，就能克服困难并找到解决问题的办法。

除了这个积极向上的主题，故事中还通过小豆子的故事传递了更多的价值观。例如，小豆子的生活困境帮助孩子们理解生活中的不如意是正常的，并鼓励他们以乐观和创造的态度来面对。小豆子的坚毅也让我们了解到，每个人都有可能会面临挫折和失败，但是只有坚持努力并保持乐观，才能克服困难，实现自己的梦想。

小编认为，《倒霉女生小豆子》这本书以它独特的方式向读者们传授了许多重要的价值观。通过小豆子的故事，我们了解到乐观和创造力的力量，以及如何在面对困难时保持积极的心态。这不仅对儿童的成长有着积极的影响，也对成人的生活有启发。因此，我非常喜欢这本书，它带给我许多快乐和思考。

❂ 倒霉女生小豆子读后感

今天我读了《二年级的小豆豆》。我最喜欢里面的一篇《比石头还要硬的蛋》。

内容讲的是：有一天甜甜老师让大家带几个蛋。小豆豆和田大壮比，小豆豆赢了。小豆豆和黄美美比，小豆豆也赢了。他最后和吕斌比，小豆豆还是赢了。吕斌没有想到他的大鹅蛋竟然被小豆豆的`鹌鹑蛋给打碎了。小豆豆说：“我的蛋是用石头做的。”甜甜老师说：“我跟你比。”她从袋子里取出了蛋中之王——鸵鸟蛋，最后打了个平局。

我最喜欢看小豆豆了，因为这本书太搞笑了。我跟妈妈约了。我上四年级的时候，给我买《四年级的小豆豆》。

❂ 倒霉女生小豆子读后感

小豆子的遭遇

深秋的一天，生活在大草原的苍耳妈妈正在给它的孩子打点行装，可不是吗，小豆子要独立生活了，在临行前，

苍耳妈妈深情的望了一眼：孩子们，记住咱们苍耳一定要落在泥土里，才能扎根生长。

正说着，一群郊游的游客走进了它们的家门口，小豆子们纷纷跳出妈妈的怀抱，趁机粘在人们身上，打上了直通车，

开始了各自的旅程。

一个胖胖的小豆子，随着一个小男孩来到了一个大城市，小豆子望了望：咦，怎么没有土地呀？是啊，大城市

本来就没有太多的土地。就在这时，小豆子随着小男孩经过了一个小花坛，小豆子看了看，看到花坛里有泥土，小豆子喜出望外，兴奋地跳下去，可是，刚跳下去，那些面黄肌瘦的小花们就下了逐客令：小豆子，这里的泥土也不多了，你到别处安家吧。小豆子说：我就走，就走。终于，机会来了，小豆子又跳到人类的衣服上，被人类带到了一条小河边，突然小豆子想在小河边安家落户，可是眼前的小河却让小豆子大吃一惊：小河阿姨正在哭泣。小河阿姨你怎么哭了？哦是小豆子呀，你低头看看吧！

原来是工业废水和垃圾把原来洁净的小河阿姨污染的又黑又臭，看来小河阿姨也不能为小豆子提供住处了，小豆子又随着人类回到了大草原，刚到大草原小豆子就跳了下来，大声喊：妈妈妈妈。苍耳妈妈没有回答，可是隆隆的机器声却不停得响着，这时一个苍老的声音问道：孩子怎么了？我是大地爷爷，人类在我身上大量建筑工厂、楼房，你看，我的肺病又犯了，''说完，大地爷爷又重重的咳了起来。小豆子哭着呐喊：人类给我们一寸立足之地吧。

❂ 倒霉女生小豆子读后感

设计思路：

瓶子是日常生活中经常见到的东西，孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步，出现了许多种类、材料、样式各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理，往往会给环境带来许多的负面影响，造成环境污染，危害我们的生活环境。因此，设计了这一主题活动。让幼儿通过认识、感知、操作、讨论、等一系列活动，了解瓶子的种类，从而让幼儿对瓶子产生新的认识，并进一步培养幼儿的环保意识。

活动目标：

1、通过操作、讨论等活动，让幼儿初步感知各种各样的瓶子，并发展点数能力。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。

3、鼓励幼儿乐于参与活动，能大方地与同伴和老师交往。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、活动前与家长取得联系，请家长向幼儿介绍家中所用的瓶子。

2、各种不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩具。

3、豆子若干。

活动过程：

一、导入活动：

师：小朋友都带了很多瓶子来幼儿园，今天，我们就来和瓶宝宝们一起做游戏。(幼儿自由选择瓶子)

师：我们先来和瓶宝宝们跳个舞吧。

(听音乐，自由律动)

二、认识活动：

A、师：请小朋友看一看，再相互说一说，你的瓶子是什么颜色的，里面可以放什么东西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。

(幼儿自由探索，并相互交流)

B、探索后针对操作要求进行提问，帮助幼儿初步感知。

小结：瓶子的颜色有白的、黄的、绿的、彩色的，五彩缤纷很漂亮，它可以装饮料、糖果、咖啡、药品很多很多东西。这些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，还有的是用金属做的，它们给我们的生活带来了很大的方便。

三、讨论：如果没有瓶子，会怎么样?

充分发挥幼儿的想象，进一步让他们感知瓶子在生活中的作用。

小结：瓶宝宝的本领真大，离开了瓶子，我们的生活里会增添很多的麻烦。

四、游戏《喂豆子》。

师：和我们玩了这么久，瓶子宝宝们都饿了，我们给它喂点儿豆子吧。

A、第一次喂一颗，并相互检查。

B、第二次喂两颗。

C、第三次喂许多。(把盘子里所有的豆子都喂下去，并盖上瓶盖。)

五、节奏活动。

师：瓶宝宝吃饱以后，肚子里发出沙沙沙的声音，真好听，我们用它来打节奏，一起来唱《大苹果》。第一遍响亮地唱，让瓶宝宝也唱响一些;第二遍轻轻地唱，瓶宝宝也一起轻轻唱。

(两遍音乐，第一遍较强，第二遍较弱)

六、环保渗透。

师：瓶宝宝的本领真大，我们大家都很喜欢它。可是，它有一个缺点，总是乱跑，把干净的地方，弄得脏兮兮的。你们有什么好办法吗?

(让幼儿讨论，知道不能随地乱丢，应该把没用的瓶子送到垃圾桶，或者把它卖给收废品的老爷爷，让它变成干净漂亮的新瓶子。)

七、延伸活动。

师：老师也想了个办法，把你们带过来的瓶宝宝，做成了很多有趣的玩具，你可以边玩边想一想，老师是怎么做的。回家以后，可以和爸爸妈妈一起来做瓶子玩具。

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幼儿自由地游戏并探索

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的`愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

❂ 倒霉女生小豆子读后感