小班语言芒种五月节教案
2025-05-27 小班语言芒种五月节教案小班语言芒种五月节教案（经典15篇）。
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园芒种节气活动教案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言芒种五月节教案 篇1
一、教学目标
让幼儿了解芒种节气的特点，学会观察自然现象。
培养幼儿对自然环境的观察力和探索欲。
通过观察活动，让幼儿感受芒种节气带来的自然变化。
二、教学准备
芒种节气的图片或视频资料。
自然观察记录表、放大镜、小铲子、水壶等观察工具。
幼儿园附近的自然观察区域（如花园、草地、小树林等）。
三、教学过程
1、 导入新课
向幼儿展示芒种节气的图片或视频，让幼儿了解芒种节气的特点。
提问：你们发现了什么？芒种节气有哪些特别的地方？（引导幼儿发现芒种节气中植物的变化）
2、自然观察活动
带领幼儿到自然观察区域，介绍观察工具的使用方法。
让幼儿自由观察周围的植物，记录下观察到的'现象（如植物生长情况、昆虫活动等）。
教师巡回指导，鼓励幼儿用放大镜仔细观察植物的结构，用小铲子挖掘土壤，了解植物的生长环境。
3、 分享与讨论
回到教室，让幼儿分享自己的观察发现。
教师引导幼儿讨论芒种节气对植物生长的影响，以及自然环境与人类生活的关系。
4、 总结与延伸
总结芒种节气的特点和对植物生长的影响。
延伸讨论：我们如何保护自然环境，让植物更好地生长？（引导幼儿思考环保行动）
四、作业布置
让幼儿在家中继续观察周围的植物，记录植物的生长变化。
家长协助幼儿完成观察记录表，并鼓励幼儿分享给班级的小朋友。
小班语言芒种五月节教案 篇2
活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
活动名称：
《芒种》
活动时间：
芒种节气当日
活动地点：
XXX幼儿园
年级组小班
单元课时
1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟
背景分析
气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。
教学目标
1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。
教学准备
物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品
前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子
教学重点
知道芒种是收获的日子
教学难点
引导幼儿观察稻子和麦子的不同
教学设计
一、认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节！
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）——稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
二、故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。
三、小结：
再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。
小班语言芒种五月节教案 篇3
一、活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
二、活动名称：
《芒种》
三、活动时间：
芒种节气当日
四、活动地点：
XXX幼儿园
年级组小班
单元课时
1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟背景分析气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。教学目标1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。教学准备物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品、前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子教学重点知道芒种是收获的日子教学难点引导幼儿观察稻子和麦子的不同
学与教活动设计
一、认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的`季节！
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）——稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
二、故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。
三、小结：
再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。
小班语言芒种五月节教案 篇4
一、活动目标
1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。
本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。
二、活动准备
1、有湿度的'碎泥
2、粽叶若干、橡皮筋
3、范例、课件
三、活动过程
1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。
（1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子?
（2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。
我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。
2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。
（1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。
（2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？
（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。
（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？
（5）平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？
3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。
（1）你们包过粽子吗？今天我们就要用泥巴来学习包粽子。
（2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。
a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加细长。
b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。
c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。
d用线绳将粽子捆绑结实即可。
4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
四、活动总结
活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。结束后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
小班语言芒种五月节教案 篇5
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）能掌握芒种是24节气之一，让学生树立起节气这个概念。
（2）了解芒种的天气特征，指导生产生活。
2、过程和方法目标：通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。
3、情感态度和价值观目标：弘扬中华农耕文化“24节气进校园”让更多青少年成为祖国优秀文化的守护者、继承者和传播者。
二、教学重难点
1、教学重点：芒种由来芒种时节的气候和对生产生活的影响。
2、教学难点：芒种时节的气候和对生产生活的影响。
三、教学过程
新课导入：走进农耕文化不忘根本
中国自古就是一个农业大国，经过国人几千年的农业生产生活，他们不断总结经验和智慧，最终总结出24节气，据此来安排自己的农事活动。24节气在中国是家喻户晓。然而科技的进步逐渐改变了我们的生活方式现在大多数青年人、儿童及大量的城市人群早已脱离了乡村生活，对传统文化知之甚少。今天我们一起走进传统文化走进时节长沙走进芒种。
播放多媒体出示图片和材料。那芒种是什么时候呢？是什么季节呢这些图片材料蕴含的有什么地理信息吗？带着这些问题我们一起来了解一下芒种的民俗。因为每个民俗都可以体现他所在的季节和气候环境。请同学们边了解芒种民俗边通过老师提供的文字材料，找出相关芒种所在季节和气候的线索。
在贵州南部一带小孩子们特别盼望芒种节，因为这一天的侗族青年男女小孩子，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。当天，集体插秧，边插秧边打闹，互扔泥巴。活动结束，检查战果，身上泥巴最多的，就是最受欢迎的人。
在古代在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，三国时有“青梅煮酒论英雄”的典故。青梅含有多种天然优质有机酸和丰富的矿物质，具有净血、降血脂、消除疲劳、美容、增强人体免疫力等独特营养保健功能。但是，新鲜梅子大多味道酸涩，难以直接入口，需加工后方可食用，这种加工过程便是煮梅芒种节气，养生上需要多补水，适当午睡，还可以嚼嚼煮过的青梅。
芒种，百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。此俗今已不存。但是在我们非常熟悉的一本名著里有记载，同学们可以猜出是那一本吗？现在我们一起欣赏一下名著中关于送花神的记载。播放音频《红楼梦》中写芒种：“花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上，都系了这些物事。满园里绣带飘飖，花枝招展，更兼这些人打扮得桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。”芒种这天，大观园里的女孩子们把自己打扮得体后纷纷聚在一起为花神饯行，一片欢声笑语，热闹极了。
由此可见，古代大户人家在芒种节气为花神饯行的场面壮观而热闹。表现出了古人对大自然的敬畏，对生态的重视，这些传统民俗很有意义，值得现代人思考与学习。
（一）芒种至，未来可期
同学们芒种作为24节气之一，是什么时候呢？芒种是二十四节气中的第九个节气。每年的6月5、6、7日左右，太阳到达黄经75°时为芒种。是一种反映农业物候的节气。那么既然他是一个反应农业物候的节气，这时候气候条件对农业生产上有什么影响呢？讲到气候我们不得不提到气温和降水。
（二）芒种节气话梅雨
芒种时节，地球公转到接近夏至日，北半球进入夏季，我们长江流域为亚热带季风气候，出示利用信息技术自制长沙读长沙降水柱状图和气温折线图我们可以发现6月是亚热带季风气候雨热同期的时候，降水集中的雨季。
那么长江流域如此长期阴雨天气是如何形成的呢？
学生活动指导1
1、首先，哪位同学可以回答一下，我们七年级下册所学的降水的三种类型是那三种？我们前面所学降水可以分为地形雨、对流雨、锋面雨。{适当表扬}
2、出示自制动画演示三种降雨那现在我们来看一下我国雨季形成的`动画演示，灰色箭头的代表来自北方蒙古西伯利亚南下的冷空气；红色的代表太平洋北上的暖湿气流；冷空气遇上暖空气，暖空气不断抬升形成了大面积的降雨。这种雨叫？锋面雨。随着来自海洋暖湿气流势力越来越强，雨带不断向北推移。
3、当芒种时节也就是6月份时，雨带推移到长江流域，这时候长江流域的降水我们把它称为梅雨。
4、芒种时节，又值江南梅子黄熟之时，故称“梅雨”或“黄梅雨”。持续阴雨，气温升高，空气非常潮湿，天气十分闷热，各种器具和衣物容易发霉，故亦称“霉雨”，简称“霉”；出示自己制作的降雨动态图。
在我们之前的学习中，我们经常提到梅雨。而梅雨正是芒种时节特有的气候。芒种时节，我国长江中、下游地区持续阴雨，气温升高，空气非常潮湿，各种器具和衣物容易发霉，所以我们经常听父母抱怨说物品长霉了，一出霉雨季节大概到7月家家户户都会晒霉。我们我们在潮湿闷热的梅雨天气如何防止器物衣服霉变呢
学生活动指导2
请开展一次调查活动，收集长沙市民防止各种器具和衣物霉变的技巧。梅雨季节如何防霉。
出示课前录制剪辑好的学生视频。同学们大家好，我是xxx，我们组通过一段时间的合作探究学习，归纳总结了一些防霉小妙招。今天在这里和大家分享一下。
首先梅雨季节万物容易发霉是因为天气潮湿。因此要防霉我们就得使器具物品保持干燥。
在连续的阴雨天气，我们要尽量关闭窗户，阻止潮湿空气进入屋内，家里有空调的同学可以在潮湿的时候打开空调除湿功能，使屋内保持干燥。没有晾干的衣服我们应及时用吹风机或者烘干机彻底烘干。
在晴朗天气我们可以打开窗户使室内通风，我们可以把器具、衣服洗净晒干、棉被放到太阳底下晒干。晒干后的衣服和棉被我们还可以套一个黑色塑料袋继续晒，这样黑色塑料袋可以吸热，充分高温杀死螨虫使棉被充分干透。
充分洗净晒干之后就要保存，在保存衣服棉被的地方我们可以放一些活性炭，以便吸附空气中的水分保持干燥。还可以用樟脑丸、干燥剂防虫防潮。如果有条件的话，我们还可购买收纳袋，把衣服被子放进去并将空气抽干，隔绝空气之后就是真空环境了，也就不会有霉变的了。
｛在这里还要纠正我们生活中一些错误的除霉方法。比如家里器具已经长霉，你们一般用什么方式除霉呢？我们都知道具含有大量的醋酸和乳酸菌对一般的消毒杀菌有一定的效果。但是在乳酸菌也给霉菌提供一定的养分使其进一步生长｝
（三）农家乐启镰
芒种时节雨热同期，热量水分充足农民充分利用这段时间进行农业生产。春争日，夏争时，“争时”即指这个时节的收种农忙。人们常说“三夏”大忙季节，即指忙于夏收、夏种和春播作物的夏管。夏收：大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收十分急迫。夏种：晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节。夏管：春播作物的夏管。
我们可以根据相关的谚语了解到芒种时节忙碌景象：
1、芒种芒种，连收带种。
2、芒种忙忙栽。
3、芒种前后麦上场，男女老少昼夜忙。
4、三麦不如一秋长，三秋不如一麦忙。
所以，“芒种”也称为“忙种”“忙着种”。“芒种”到来预示着农民开始了忙碌的田间生活。
农忙中的人民是最辛苦的，很多文人诗中或多或少都流露出悯农的情感，但其实，通过我们前面的民俗不难看出，人们对丰收的渴望以及收获的喜悦也是其他节气比不上的。因为他们深知芒种至未来可期，有付出才有收获。芒种是农民的农忙时节，也是高考，中考，生地会考，在座各位期末考来临之际。但是同学们一定要相信你的辛劳你的付出定将收获最丰盛的成果。有付出才会有收获。芒种时节长江中、下游地区持续阴雨，气温升高，潮湿闷热。我们感觉非常的疲劳。我们经常觉得全身没劲胃口不佳。同学们，芒种时节连绵阴雨，不仅万物容易受潮长霉，我们体内也容易聚集大量湿气。我们体内聚集大量湿气有何危害呢？现在我们来看一段小视频。
现在我们如何祛湿呢？
开展学生活动三
看了这段视频之后同学们肯定迫不及待想要知道如何去除体内的湿气了吧？我们经常听老人说冬吃萝卜夏吃姜，因为姜具有促进食欲，杀菌，去除体内湿气的功效。还有红豆、薏米具有清热除湿，解毒消肿、利尿健脾的作用，同时红豆还可以补血。我们还可以通过运动出汗来排除湿气，每天进行一定的运动，活跃气血循环，促进水分代谢，让湿邪之气随着汗水排出体外，快走、瑜伽、太极都是不错的运动项目运动时间可以在清晨和傍晚最佳。说到除湿还不得不提到艾叶。艾叶祛湿是极好的。民间就有“家有三年艾，郎中不用来”的说法，《本草纲目》记载：“白艾’可入药，性温、苦、辛、微甘。全草入药，有温经、去湿、散寒、止血、消炎、平喘、止咳、安胎、抗过敏等作用。如何使用呢？
1、艾叶幼苗可食用，比如我们长沙这边制作的艾草粑粑。艾叶我们可以用来泡茶。
2、除了可以泡茶喝还可以用来泡澡泡脚。艾叶煮水洗浴时可防治产褥期母婴感染疾病，一般我们这边小孩子生下来都要用艾叶水洗一个月澡。
还可以制成艾条和艾包、或制药枕头、药背心。艾条可以熏房间，消毒杀菌。前段时间由于流感和水痘我们教室用艾条薰教室消毒杀菌。制药枕头、药背心防治老年慢性支气管炎或哮喘及虚寒胃痛等；艾叶制艾条还可供艾灸用，比如我们国家游泳队员傅园慧就每天都用艾灸学位，祛湿。这里可以给大家介绍一个穴位。俗话说：常按足三里，胜吃老母鸡。
足三里穴：祛湿，补中益气、调理肠胃、增强免疫力。促进气血的循环从而可以使人面色红润头发乌黑光亮、延缓衰老。爱美的女孩子们的福音。
刺激穴位的方法很简单，以点按为主，每次按摩100～150下，也可用艾炷熏灸3～5分钟，每日早晚各1次。
出示图片今年的芒种是6月6号而7号就是端午节，我们还有端午节挂艾叶菖蒲的习俗，天气越来越热，蚊虫孳生，容易传染疾病。端午节（农历五月初五）前后，家家户户在门楣悬挂艾草菖蒲，藉以驱赶蚊虫避邪驱毒。端午节佩戴香囊是华夏民族的古老习俗。从古至今香囊文化源远流长。古人，将香料装入锦囊，自己使用，清香雅致，馈赠亲友，祈愿传情。小小的香囊，蕴含着传统文化的美好情怀。今天我们可以制作一款芒种端午节特制艾叶香包送给你的朋友父母老师。
同学们今天和老师一起学习了古人非常重视的芒种这个节气，通过学习我们不难发现古人对于大自然的敬畏、对生态的重视。可以从，古代大户人家在芒种节气为花神饯行的场面壮观而热闹，安苗祭祀等民俗活动表现出古人对大自然的敬畏、对生态的重视，这些传统民俗很有意义，值得现代人思考与学习。“金山银山就是绿水青山”作为21世纪的学生保护环境人人有责。
2016年11月30日由我国政府部门申报的“二十四节气”，被正式列入世界人类非物质文化遗产代表作名录。这也是一件可喜可贺的事情，标志我国又一项重大非物质文化遗产得了世界的公认。“二十四节气”的入遗，标志着中国古代农耕文化得到了国际认同和世界各国人民的认知，使中国非物质文化大大融入了世界文化的范畴。
小班语言芒种五月节教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）
活动过程：
一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。
指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）
2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）
3、幼儿按指令取食物。
（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）
（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）
（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）
三、 幼儿互相检查听话取物的情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）
2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）
四、 出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）
2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐
小班语言芒种五月节教案 篇7
一、教学目标
1、让学生了解芒种节气的含义、时间以及特点。
2、引导学生观察农作物的生长情况，体验芒种节气丰收的喜悦。
3、使学生了解夏季的基本特征以及人们的活动，掌握一些夏季生活基本常识。
二、教学准备
1、实物或图片：稻子、麦子、PPT稻子和麦子制品的图片。
2、前期经验：周末家长带学生认识稻子与麦子。
三、教学方法
1、讲授相结合的方法：通过讲解芒种节气的知识并结合实物或图片展示来帮助学生理解。
2、探究式学习方法：通过引导学生观察农作物和夏季现象来培养他们的观察力和探究能力。
3、合作学习方法：鼓励学生之间互相交流、合作完成学习任务以培养他们的团队精神和合作意识。
四、教学过程
1、导入
通过图片或实物引出本节课的主题“芒种节气”，激发学生的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们知道现在是什么季节吗？芒种节气又是什么意思呢？”
2、了解芒种节气
讲解芒种节气的含义：芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。
讲解芒种节气的特点：芒种时节气温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，适宜晚稻等谷类作物种植。芒种节气在农耕上有着相当重要的意义。
3、观察农作物
展示稻子和麦子的`实物或图片，引导学生观察它们的外观特点。
提问学生：“稻子和麦子有什么不同？你们周末和爸爸妈妈一起看到的稻子和麦子是什么样的？”
讲解稻子和麦子的区别：稻子长在水田里，麦子长在旱田里；稻子头上有小缺口，麦子身上有一条裂缝；稻子用来做米饭、米糕、稀饭等，麦子用来做蛋糕、面包等。
4、体验芒种丰收的喜悦
展示PPT稻子和麦子制品的图片，让学生欣赏丰收的成果。
提问学生：“你们知道这些美食是用什么做的吗？农民伯伯在芒种节气会做些什么呢？”
讲解芒种节气是收获的日子，农民伯伯会忙着收割小麦、稻谷等农作物。同时，我们也会吃到很多用这些农作物制作的美食。
5、了解夏季基本特征
提问学生：“你们觉得夏天是什么样的？夏天的时候你们最想干什么？”
讲解夏季的基本特征：天气炎热、出汗多、树上的知了叫个不停等。同时，引导学生了解夏季人们的一些活动，如游泳、吃冰淇淋、吹风扇等。
6、如何健康度过夏天
提问学生：“夏天这么热，我们应该怎么过呢？”
讲解夏季生活基本常识：夏天应多喝温开水、少吃冷饮；吃水果应清洗干净；要勤洗澡、不在烈日下曝晒等。
五、教学总结
1、总结本节课的内容，强调芒种节气的意义以及夏季生活的基本常识。
2、布置课后作业：让学生回家观察家中的农作物或植物，了解它们的生长情况并记录下来。
小班语言芒种五月节教案 篇8
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师反思：
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?
这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结：
每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!
小班语言芒种五月节教案 篇9
活动一：社会领域《芒种知时节》
活动目标：
1.通过观看动画视频，激发幼儿对芒种节气的兴趣。
2.初步了解芒种的特征与习俗。
3.知道芒种节气是一年中农民伯伯最忙碌的时期。
【给家长的话】
亲爱的大朋友们，大家好！二十四节气被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，也是我园的园本课程，马上就要到二十四节气“芒种”了，老师们为小朋友们准备了芒种一系列活动！欢迎大朋友们和小朋友们积极参加哦！
活动二：社会领域《好玩的面团》
活动目标：
1.通过玩面粉，感受芒种节气的乐趣。
2.知道芒种节气小麦成熟，麦子能够磨成面粉。
3.喜欢用面粉动手制作各种面食。
活动三：科学领域观察探索《小螳螂》
活动目标：
1.通过观察活动，激发幼儿对螳螂的兴趣。
2.通过观看视频，了解螳螂幼虫时期的形态特征。
3.了解螳螂的生长过程，知道要保护益虫。
【给爸爸妈妈的话】
1.螳螂将卵产在树枝上，或者墙壁上。在产卵的几天后死去。第二年，小螳螂就会孵化出来。
2.爸爸妈妈可以引导孩子观察螳螂是蛋类孵化还是卵类孵化？孵化后是什么颜色？
3.推荐书籍——法布尔的《昆虫记》。
小班语言芒种五月节教案 篇10
活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备：
每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？
——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）
——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？
——幼儿吃粽子
A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？
B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的.是什么味道的粽子？
C、吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）
——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？
——端午节是几月几号呢？
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋
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4、拓展游戏
——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。
小班语言芒种五月节教案 篇11
教学目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
4、培育幼儿英勇、活泼的个性。
5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。
教学预备：
1、故事录音。
2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：
一、引出话题。
T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的外形真好玩！
二、品尝粽子，并讲解并描述。
1、熟悉粽叶。
T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：
原来粽子的品种这么丰富啊！
教学反思：
幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班语言芒种五月节教案 篇12
一、活动目标
1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。
2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。
3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子，共享节日的快乐。
二、活动准备
1、粽子
2、艾蒿等实物
3、端午的相关图片和动画
三、活动过程
1、教师引导幼儿学习儿歌，《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。
五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。
五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。
咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。
2、教师为幼儿设置区角游戏环节：通过区角环境创设的端午主题，教师配合图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。
（1）挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主人身体健康。
（2）赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的`习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
（3）吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。根据史书记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。
（4）佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。
（5）五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著《风俗演义》中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《续汉书》、《后汉书》中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。
3、教师出示端午节吃的粽子，引导幼儿观察认识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。
（1）教师出示端午节粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。
（2）教师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。
（3）教师将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
四、活动总结
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。
端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。
小班语言芒种五月节教案 篇13
【活动设计】
在日常生活中，小板凳是孩子们最熟悉的，他们经常用小板凳当汽车开，于是根据小班幼儿的年龄特点，我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点，设计了本次教学活动。
【活动目标】
1、能用简短的语言表述已有的生活经验。
2、会使用替代物搭建汽车和方向盘，发展观察力和想象力。
【活动准备】
1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干，小椅子若干。
2、玩具方向盘若干，圆形的小筐，一次性纸盘等。
【活动过程】
一、教师组织教学，幼儿边听（开汽车）音乐边进入活动室。
二、情景导入课题，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说：“我来开汽车喽，宝宝们的汽车在哪里？”
2、当宝宝们找不到“汽车”时，教师为幼儿提供各种材料。
师：“这里有一些大积木，能不能用，怎么用？”
3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。
三、教师引导幼儿搭建汽车，激发幼儿的想象。
1、师：“刚才小朋友们用大积木当汽车，玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢？”
2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时，教师及时提醒宝宝：“这里有些小圆筐、圆盘子，能不能用呢？”
四、游戏：开汽车
1、先让幼儿自由玩开汽车，边玩边说儿歌，如：“板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成什么？”请幼儿自由表达，如：变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。
2、教师讲解游戏的玩法及规则。
3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中，宝宝自由表达，最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌，如：“板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成救护车，呜啊呜啊救小熊，变成消防车，嘀呜嘀呜去救火，变成洒水车，哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车，拉货忙又忙……”
教师小结：宝宝们开汽车累了，我们把汽车们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里休息一会吧！
活动延伸：
在区域活动时，引导幼儿运用多种材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子，圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。
小班语言芒种五月节教案 篇14
活动目标：
1.让学生知道芒种的由来及习俗。
2.学生熟读芒种的诗词、谚语等，会背芒种儿歌。
3.让学生通过画小麦，认识农作物，了解农耕的过程。
4.教育学生从小要懂得粮食来之不易，我们要爱惜粮食。
活动准备：
教师准备：PPT、A4画纸，芒种（儿歌）。
学生准备：收集和“芒种”相关的资料，比如：由来、习俗、诗词等。
活动设计过程：
一、导入
师生共诵《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
二、了解“芒种”的由来
1.师：今天我们来认识二十四节气中的——芒种。芒种是二十四节气的第九个节气，一般来讲是6月4号或者是6月6号到6月19或者是21号，“芒种”又称“忙种”是最忙的一个节气，既要收割小麦，又要种植水稻等其它的农作物。
2.PPT出示“小麦”的图片，学生仔细观察并说一说小麦的特点。
3.学生动手画一画小麦。
4.PPT给学生介绍小麦的种植过程。
5.师：芒种这个节气就是最忙的时刻，既要种植，又要收获。虽然劳动很辛苦，在芒种期间，却又一个很盛大的节日------端午节，请学生说一说每年端午节咱们安康都有哪些庆祝活动？（相应出示龙舟赛、鸭子抢、包粽子、煮鸡蛋等图片）
三、有关芒种的诗词及农谚。
1.全班分成六个小组，交流自己收集到的诗词及农谚。
2.学习反馈，请小组内收集诗词最多的一位同学，朗诵一首小组同学都喜欢的诗词。
一组：宋朝范成大《梅雨五绝》；二组：宋朝陆游《时雨》
3.师出示：艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。
南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。
全班齐诵此诗。
四、有关芒种节气的习俗
PPT出示：
1.打泥巴仗
侗族青年男女，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节。谁身上泥巴最多的，谁就是最受欢迎的人。
2.送花神芒种已近五月间，百花开始凋残、零落，民间多在芒种日举行祭祀花神仪式，饯送花神归位，同时表达对花神的感激之情，盼望来年再次相会。
3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季节，芒种这天将清洗过的梅子泡在白酒里一个月，饮用时需煮开。这个民俗与三国时典故“青梅煮酒论英雄”颇有渊源。
4.晒虾皮在这时候，沿海一带的渔民即忙于晒毛虾。因到了芒种季节，毛虾正值产卵期，体质正肥，肉质正实，营养价值更好。人们将芒种期间晒成的虾皮称之“芒种皮”。
晒虾皮
五、活动总结：
今天我们学习了芒种，下面我们用一首儿歌来进一步了解“芒种”。
芒种最忙，收麦种粮。
天热多雨，佳节端阳。
早起运动，心神舒畅。
多吃蔬菜，清热滋阳。
六、活动延伸：
1.每位同学背诵一首自己收集的“芒种”的诗词，背诵三个和“芒种”有关的谚语。
2.办一期“芒种”的手抄报。
小班语言芒种五月节教案 篇15
一、教学目标
1、了解芒种节气的含义、时间和特点。
2、学习芒种节气的习俗和传统活动。
3、认识芒种节气对农事活动的影响。
4、培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容
1、芒种节气的含义：芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种的含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。
2、芒种节气的特点：气温升高，雨水增多，进入典型的夏季。此时正值小麦、稻谷等农作物的`成熟收获期，也是播种玉米、豆类等作物的关键时期。
3、芒种节气的习俗：在芒种节气，人们会举行各种庆祝丰收的仪式和活动，如祭神、祭祖、祈福等。同时，人们也会利用这个时节进行农事活动，如收割小麦、稻谷等。
4、芒种节气对农事活动的影响：芒种节气是农作物生长的重要时期，也是农事活动的关键时期。在这个时期，农民们需要密切关注天气变化，合理安排农事活动，确保农作物的顺利生长和收获。
三、教学方法
1、讲授法：通过讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
2、互动讨论法：引导学生讨论芒种节气对农事活动的影响，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践观察法：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的生长情况和农事活动的实际情况，增强学生的实践能力和观察能力。
四、教学过程
1、导入新课：通过播放一段关于芒种节气的视频或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2、讲解芒种节气的含义、特点和习俗：通过PPT或黑板展示，详细讲解芒种节气的含义、特点和习俗，让学生全面了解芒种节气。
3、互动讨论：引导学生讨论芒种节气对农事活动的影响，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。
4、实践观察：组织学生到农田进行实地观察，了解农作物的生长情况和农事活动的实际情况。教师可以提前联系当地的农民或农业合作社，安排学生参观农田和农事活动现场。
5、总结归纳：在实地观察结束后，教师进行总结归纳，强调芒种节气对农事活动的重要性，并提醒学生关注天气变化和农事活动的安排。
五、作业布置
1、让学生回家后向家长介绍芒种节气的含义、特点和习俗，增强学生对传统文化的了解和传承意识。
2、要求学生写一篇关于芒种节气对农事活动影响的作文，锻炼学生的写作能力和思考能力。
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