消化系统课件

2026-02-06 消化系统课件

消化系统课件（集锦20篇）。

● 消化系统课件

系统工程是一门综合性、交叉学科的课程，旨在培养学生具备全面、系统的工程思维和解决问题的能力。在这门课程中，学生将学习到系统工程的基本原理、方法和技术，以及应用于不同系统的实践案例。本文将详细介绍系统工程课程的内容、学习方法和应用领域，以期对读者有所帮助。

我们来了解系统工程的基本概念。系统工程是指将多个组成部分相互关联、相互作用的元素组合起来，形成一个有机整体的学科。这些组成部分可以是物理实体、信息流、能量流等。系统工程的目标是通过研究、设计、分析和优化系统的各个部分，以实现系统整体的高效、可靠、安全、经济等目标。

在系统工程课程中，学生将学习到系统工程的基本原理和方法。这包括系统分析、系统建模、需求分析、系统要求规格化、系统设计和系统验证等内容。学生将学习到如何通过系统分析来了解系统的基本结构，如何进行系统建模来描述系统的行为，以及如何通过需求分析和系统设计来满足用户的需求。同时，学生还将学习到系统工程的工具和技术，如需求工程、风险分析、控制论、仿真技术等。

除了基本原理和方法外，系统工程课程还将介绍系统工程在不同领域的应用。系统工程广泛应用于航空航天、交通运输、能源、信息技术、环境保护等领域。学生将学习到这些领域中的实际案例，了解系统工程在这些领域中的应用过程和效果。例如，在航空航天领域，学生将学习到如何通过系统建模和仿真来评估飞机的性能和安全性；在能源领域，学生将学习到如何通过系统优化来提高能源利用效率；在交通运输领域，学生将学习到如何通过交通仿真和控制来减少交通拥堵。这些实际案例将帮助学生理解系统工程的实际应用过程，并培养他们解决实际问题的能力。

要学好系统工程课程，学生需要采取适当的学习方法。学生需要积极参与课堂讨论和实践活动。系统工程是一门实践性很强的学科，课堂上的讨论和实践活动将帮助学生巩固所学知识，培养解决实际问题的能力。学生需要多做练习，加深对系统工程原理和方法的理解。练习可以包括书面作业、小组项目和个人研究等。通过不断地练习，学生可以加深对系统工程的理解，并提高解决问题的能力。学生还可以参加相关的实践项目或实习，深入了解系统工程的实际应用过程。通过实践项目或实习，学生可以将所学知识应用于实际问题，并理解系统工程与其他学科的交叉关系。

系统工程课程是一门综合性、交叉学科的课程，旨在培养学生全面、系统的工程思维和解决问题的能力。通过学习系统工程的基本原理和方法，以及实际应用案例，学生可以理解系统工程的基本概念和方法，并掌握解决实际问题的能力。通过适当的学习方法，如积极参与课堂、多做练习和参加实践项目，学生可以提高学习效果，为将来的工程实践奠定良好的基础。在未来的工程实践中，系统工程的思维和方法将成为学生解决问题、优化系统的重要工具。

● 消化系统课件

消化系统疾病的治疗多采取联合用药措施，对症治疗是重要组成部分，为此，必须了解各种药物的.药理、各种影响药效的因素、药物间的相互影响、适应证、用药时间、不良反应和禁忌证，并随病情变化和患者个体情况而取舍。要选择高效、经济、简便而且不良反应少的药物，特别是需较长时间用药者。联合用药的目的除达到治疗目的外，都是利用药物间的协同作用以增强疗效或利用拮抗作用以减少不良反应。

一、雷尼替丁、西咪替丁、法莫替丁　(H2受体阻断药)

作用：可逆性与组胺竞争H2受体。

可拮抗组胺、五肽胃泌素、M胆碱受体→胃酸分泌

用途：治疗消化性溃疡。对十二指肠溃疡疗效尤佳。

不良反应：内分泌紊乱;乏力、肌痛;精神错乱;料细胞减少

二、抗酸药

1、氢氧化镁――口服后能迅速中和胃酸。作用强，起效快，不溶性抗酸药。

2、三硅酸镁――不溶于水、起效慢、中和胃酸作用弱

3、氢氧化铝――不溶于水、起效慢持久。有收敛止血和引起便秘的作用。

4、碳酸钙――作用快强、持久。但可引起反跳性胃酸分泌增多

5、碳酸氢钠――易溶于水、作用强、快、短暂。

● 消化系统课件

引言

在现代科技高度发达的社会，信息技术的飞速发展已经成为推动社会进步的重要力量。而系统工程作为一种综合性学科，旨在研究和应用各种技术来实现复杂问题的解决方案，对于信息技术的发展起到了关键的推动作用。本文将围绕着系统工程课件展开详细的探讨，旨在通过生动的描述与详尽的分析，使读者对系统工程课件有更为深入的理解和认识。

一、系统工程课件的定义与作用

系统工程课件是一种利用信息技术编制的教学资料，用于辅助系统工程课程的讲解与学习。它通过多媒体手段，将系统工程的概念、原理、方法和应用案例以图像、文字、声音、视频等形式进行展示，使学生能够直观、形象地了解系统工程的内容，并加深对知识的理解和记忆。

系统工程课件在系统工程教学中起到了重要的作用。首先，课件使教学内容更加生动且具有可视化的特点，帮助学生更好地理解和记忆知识。其次，课件减少了纸质教材的使用，节约了资源，也有利于环保。此外，课件具有互动性强的特点，学生可以通过点击、拖拽等方式参与到教学中来，提高了学习的主动性和积极性。最后，课件的制作也是培养学生信息素养和多媒体技能的良好途径，有利于他们更好地面对信息化时代。

二、系统工程课件的特点和设计原则

1. 多样性

系统工程课件可以包含多种形式的多媒体元素，如文本、图像、声音、视频等。这样的多样性有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

2. 渐进性与层次性

系统工程课件的设计应该符合学习者的认知规律，从浅入深、由易到难，使学生能够逐步理解和掌握系统工程的知识。

3. 可交互性

系统工程课件的交互性是其重要的特点之一。学生可以通过点击、拖拽等操作参与到课件中，实现与课件的互动，提高学习的效果。

4. 易于更新和管理

系统工程的知识和应用是不断发展和完善的，因此，系统工程课件的设计应该考虑到易于更新和管理的需求，保证其内容的及时性和准确性。

三、系统工程课件的制作过程

制作系统工程课件的过程可以大致分为以下几步：

1. 确定需求：根据教学目标和学生的学习需求，确定课件的内容和形式。

2. 筹备素材：收集与系统工程相关的图像、视频和声音素材，准备好教学所需的文档和案例。

3. 设计架构：根据课件的内容，设计课件的整体结构和层次，并确定界面的风格和配色方案。

4. 制作内容：根据设计的架构，将素材进行编辑和制作，制作出具有逻辑性和条理性的课件内容。

5. 增加互动：通过添加互动元素，如点击、拖拽等，使课件具有更强的互动性。

6. 调试和改进：在制作完成后，进行课件的测试和调试，根据测试结果进行改进和完善。

7. 上线发布：将制作完成的系统工程课件上传至教学平台或网络，供学生和教师使用。

四、系统工程课件的应用案例

系统工程课件的应用案例丰富多样，以下以某高校的系统工程课程为例：

1. 介绍系统工程的概念和发展历程，以多媒体手段展示系统工程在航天、交通、电力等领域的应用案例，引发学生对系统工程的兴趣。

2. 详细讲解系统工程的建模与仿真方法，并通过课件展示仿真软件的操作过程和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3. 介绍系统工程项目管理的基本原理和方法，以课件形式呈现项目管理软件的使用和实例，提高学生对项目管理的认知和应用能力。386H.com

4. 指导学生进行系统工程项目的实践，使用课件展示实践案例，并提供项目管理工具和模板，帮助学生规范项目的实施过程。

结论

通过对系统工程课件的详细探讨，我们可以看到，系统工程课件对于系统工程教学具有重要的意义。它可以通过多媒体手段生动形象地展示系统工程的知识和应用，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。制作和使用系统工程课件，不仅能培养学生的信息素养和多媒体技能，也有利于学生更好地面对信息化时代的挑战。希望本文能对读者对系统工程课件有更为深入的理解和认识。

● 消化系统课件

神经系统是人类重要的组成部分，它控制着我们的行为、思维、感觉和许多自动的生理功能。正是因为神经系统的存在和作用，我们才能够保持生命的活力和适应环境的变化。本文将介绍神经系统的组成、功能和相关疾病。

一、神经系统的组成

神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓，它们是人类大脑和身体连接的中央枢纽。周围神经系统由神经组织和神经元分支组成，并延伸到全身各个器官和组织。

神经系统组成的核心是神经元。神经元是神经系统中最基本和重要的功能单元，它负责传递和处理信息。神经元由体细胞、树突、轴突和突触组成。其中，轴突是神经元的主要输出部分，通过突触将信息传递给下一个神经元或靶组织。

除了神经元，神经系统还包括神经胶质细胞。它们是建立和维护神经元的纤维结构和提供支持所必需的细胞。神经胶质细胞还参与到神经元的代谢、调节和修复等生物学过程中。

二、神经系统的功能

神经系统的主要功能是传导和处理信息。我们的五感通过感受器官收集各种外界刺激信息，然后通过神经系统传到脑中进行解析和处理。神经系统的信息传递速度可以达到每秒几十米到几百米不等，这使得我们的大脑能够准确的感知和响应刺激。

此外，神经系统还负责许多自动的生理功能，如心跳、呼吸、消化、代谢等。这些过程不需要我们的意识介入，但是神经系统仍然能够控制它们的发生和维持。

最后，神经系统也参与到我们的情感、行为和思维等高级功能中。这些过程涉及到更加复杂的信息加工和广泛的神经网络。

三、与神经系统相关的疾病

由于神经系统的重要性，神经系统的异常状况会对人类的生命和健康产生严重的影响。与神经系统相关的疾病包括神经系统病变、神经系统退行性疾病和神经系统功能障碍等。这些疾病的常见症状包括头痛、眩晕、失眠、抽搐、行动变得迟缓或困难、记忆力和思维能力下降等。

最常见的神经系统疾病是脑卒中。脑卒中是由于大脑供应血液的过程中出现障碍而引起的局部神经元死亡。其他常见的神经系统疾病包括帕金森病、多发性硬化症、癫痫、偏头痛等。

总而言之，神经系统是人体的一个重要组成部分，它与人的健康和生命密不可分。了解神经系统的组成、功能和疾病，有助于人类更好地保护自己的神经系统和调节自身的健康状态。

● 消化系统课件

录制系统课件

随着信息技术的不断发展，系统课件在教学中变得越来越重要。教学系统的流程趋向数字化和网络化，学生依靠系统课件学习知识，学习体验和教学效果得到了更大程度的提升。录制系统课件已经成为现代教育的主要方式之一，录制系统课件不仅可以缩短教学中的时间，而且为学生提供更丰富的知识体验和教学资源。因此，本文将就“录制系统课件”相关主题进行探讨，旨在为读者提供更多有关录制系统课件方面的信息。

一、录制系统课件的支持

1、软件支持

在录制系统课件的过程中，除了掌握一定的录制技能外，需要使用适合录制的软件，以保证录制效果的良好。可以选择一些专业的录制软件，例如Camtasia、ScreenFlow、Movavi、Filmora等等，这些软件传输数据可靠，录制速度较快，还能满足一些更加细致的需求，如视频的特效处理和字幕等。为了保证录制系统课件过程的稳定性和高效性，使用一个好的软件是必不可少的。

2、硬件支持

录制器是录制系统课件的关键部分。录制器质量的好坏必然影响到录制的图片和音频的质量。录制器主要有“屏幕录制器”和“声音录制器”。在屏幕录制器中，需要使用一些“常规”的硬件，如电脑、微软One Note、iPad头像摄像头、Wacom平板等，只有把设备选择合适，才能达到高效录制的效果。如果需要较长时间的录制，电脑当前系统、CPU、内存等硬件配置也至关重要。针对录制的视频格式，可以合理运用码率、分辨率、帧率、格式等参数调整达到较好的效果。

二、录制系统课件的步骤

1、准备工作

在录制系统课件前，需要认真评估需要录制的内容以及时间、场所、设备等情况。如果涉及不同格式的录制应该提前调整好相关设备的设置，确保一切正常。认真检查设备时，设备是否充电，是否可以立即接入电源，时区是否正确，音视频选项是否可用，网络是否畅通。若出现故障及时检查原因解决问题。

2、选择录制器

前文提到，录制系统课件需要选择可靠的录制器。屏幕录制器和声音录制器应根据录制场合，要求录制时间和口碑等情况来选择。

3、调整录制器参数

设备参数至关重要，考虑到录制器时横向屏幕模式还是竖屏模式，准备方案（PPT、视频和效果）等。一个合理的参数设置可以优化录制的品质，并使得最终的录制效果更加美观。

4、录制系统课件

录制系统课件需要掌握一定的技巧，如配合场景、手语、延迟操作、录音等。如果选择了较低质量的录制器，需要格外注意这些小技巧，因为这些细节能够有效提高录制效果的质量。在录制系统课件时，不能遗漏任何环节，修改的步骤要仔细注意，确保所有细节都做到了最好。

三、录制系统课件的优势

1、专业性

相对于传统麦克风和视频教学方式，录制系统课件具有更为丰富专业的资料。录制系统课件可以自行添加教辅资料，例如教材、答案、图片等，且调整速度比较容易。

2、效率性

录制系统课件的效率提升主要在于对时间和空间的驾驭。因为可能涉及到许多地方的学习，使用对应的教辅资料可以自主了解文件的内容和所需要的资料，大大提高了自主学习的效率。

3、自由性

录制系统课件的自由度非常高，可以根据需要的速度调整播放的速度，自由地活动教材，而且教材可以重复播放，在课堂上可以随处调整播放速度，增加学习者的理解。

总之，录制系统课件能够有效提高教学效果和学习体验，提升学生的学习效率，减少时间成本和空间成本，对于教师而言，优化教学流程，提高教学生产力是探索录制系统课件的好选择。

● 消化系统课件

系统工程课件的详细介绍

系统工程是一门综合性的学科，它涉及到多个学科领域，如工程学、管理学、信息技术等。在系统工程的学习过程中，课件是一种非常重要的学习工具。本文将详细介绍系统工程课件的特点、优势及其在学习过程中的作用。

一、系统工程课件的特点

1. 多媒体性：系统工程课件通常采用多媒体形式进行展示，包括文字、图片、音频、视频等。这样可以更加生动形象地呈现知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2. 结构清晰：系统工程课件的制作需要经过精心的设计和组织，内容结构清晰，层次分明，方便学生迅速地掌握知识点的内涵和逻辑关系。

3. 内容全面：系统工程课件的内容涵盖了该学科的基本概念、理论方法、实践案例等。通过课件的学习，学生可以全面了解系统工程的相关知识。

4. 交互性强：系统工程课件通常设置了交互式学习环节，学生可以通过课件进行课堂互动，回答问题、解决问题，提高学生的思维能力和问题解决能力。

二、系统工程课件的优势

1. 提高课堂效率：系统工程课件可以准确地传授知识，减少信息传递的时间和成本，提高教学效率。

2. 个性化学习：系统工程课件可以根据学生的不同特点进行个性化学习定制，满足学生的学习需求，提高学习效果。

3. 反复回顾：系统工程课件可以保存并重复使用，学生可以反复回顾课件内容，巩固学习成果，提高记忆力和理解力。

4. 开放性学习：系统工程课件可以与互联网相结合，引用网络资源，拓宽学生的思维视野，促进开放性学习。

三、系统工程课件在学习中的作用

1. 强化记忆：系统工程课件采用多媒体形式呈现知识点，可以增强学生的记忆力。学生通过观看课件，既可以看到文字信息，又可以看到相关的图像、图表等，更容易记住和理解。

2. 提高概念理解：系统工程课件通过组织结构清晰、层次分明的形式展示知识点，可以帮助学生更好地理解概念和理论。

3. 增强实践能力：系统工程课件通常包含实践案例和相关的技术应用知识，学生可以通过课件学习到实践中的应用方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

4. 培养问题解决能力：系统工程课件通常设置了交互式学习环节，学生可以通过课件进行课堂互动，解答问题，培养和锻炼学生的问题解决能力。

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系统工程课件是一种非常重要的学习工具，它具有综合性、多媒体性、个性化等特点，可以提高学习效率，加深对知识点的理解，培养学生的实践能力和问题解决能力。在系统工程的学习过程中，学生应充分利用课件资源，结合教师的指导，加以理解、运用和拓展，提升自己的综合素质。同时，也需要教师们不断完善和创新课件的设计，以更好地适应学生的需求和发展。

● 消化系统课件

1.脊髓休克见于 (答案： C)

A.脊髓胶质瘤

B.脊髓蛛网膜粘连

C.急性横贯性脊髓炎

D.脊髓空洞症

E.脊髓后动脉血栓形成

2.颈内动脉系统短暂性脑缺血发作的症状可有 (答案：E )

A.阵发性眩晕

B.复视

C.交叉性瘫痪

D.吞咽困难

E.运动性失语

3.短暂性脑缺血发作，出现相应的症状及体征完全恢复的时间应在 (答案：A )

A.24小时内

B.28小时内

C 36小时内

D.48小时内

E.72小时内

4.帕金森病患者的典型震颤是 (答案： A)

A.静止性震颤

B.意向性震颤

C.姿态性震颤

D.扑翼样震颤

E.动作性震颤

5.重症肌无力的病变部位在 (答案：D )

A.周围神经

B.横纹肌

C.脊髓前角细胞

D.神经肌肉接头处

E.大脑皮层运动区

6.幻觉的定义是 (答案：C )

A.对客观事物的错误感受

B.对客观事物的歪曲

C.缺乏相应的客观刺激时的感知体验

D.客观刺激作用于感觉器官的感知体验

E.缺乏客观刺激时的思维过程

7.关于妄想，下列说法正确的是 (答案：C )

A.在意识障碍时出现的杂乱思维

B.在智力缺损时出现的离奇想法

C.在意识清晰的情况下的病理性歪曲信念

D.是可被说服的不现实想法

E.在意识中占主导地位的错误观念

8.不支持急性脑器质性精神障碍诊断的表现是 (答案：D )

A.幻视

B.错觉

C.注意涣散

D.意识清晰

E.定向障碍

9.关于痴呆的临床特点，最正确的是 (答案：D )

A.是先天或大脑发育成熟以前由于各种致病因素，造成智力低下

B.老人儿童均可发生

C.多数病人意识不清晰

D.早期可表现为近记忆减退

E.常无器质性病变

10.神经衰弱的记亿力减退是由于 (答案： D)

A.睡眠障碍

B.思维迟钝

C.情绪不稳

D.注意力难以集中

E.焦虑不安

11.关于精神分裂症的临床特点，错误的是 (答案：C )

A.多数在青壮年发病

B.自知力丧失

C.联想障碍，妄想、幻觉是重要的早期表现

D.偏执型是最常见类型

E.病程多迁延，预后不佳

12.下列疾病中最适用心理治疗的是 (答案：A )

A.神经衰弱

B.抑郁症

C.躁狂症

D.精神分裂症

E.精神发育迟滞

13.明显与心理因素相关的躯体疾病是 (答案： E)

A.癔病

B.反应性精神病

C.疑病性神经症

D.疼痛

E.心身疾病

14.低渗性缺水时，在血清钠尚未明显降低之前，尿钠含量 (答案：E )

A.正常

B.略高

C.时高时低

D.逐渐升高

E.减少

15.低钾性碱中毒常出现于 (答案：B )

A.尿毒症

B.胃肠减压

C.术后少尿

D.挤压创伤

E.输血过量

16.低钾血症的病人，补钾后病情仍无改善时，应首先考虑缺乏 (答案： A)

A.镁

B.磷

C.钠

D.氯

E.钙

17.低钾血症错误的临床表现是 (答案： B)

A.肌无力为最早的'临床表现

B.均有典型的心电图改变

C.常与镁缺乏同时存在

D.严重时可发生多尿

E.发生碱中毒时尿呈酸性

18.最能减少输血的并发症且无传染疾病危险的是 (答案：E )

A.输新鲜血

B.输新鲜冰冻血浆

C.输浓缩红细胞

D.输白蛋白制剂

E.自体输血

19.成人失血500-800ml，首先考虑输入 (答案：E )

A.全血

D.血浆

C.浓缩红细胞

D.白蛋白

E.晶体液

20.与输入血液质量有关的早期输血反应为 (答案：B )

A.酸碱平衡失调

B.过敏反应

C.出血倾向

D.丙型肝炎

E.疟疾

21.中心静脉压高而动脉压在正常范围，反映(答案：E )

A.右心功能不全或血容量相对过多

B.胸腔内压增加

C.右心功能不全或容量相对不足

D.静脉回心血量增加

E.容量血管过度收缩

22.休克监测中最常用的项目是 (答案： D)

A.心脏指数

B.血气分析

C.肺动脉楔压

D.中心静脉压

E.心排出量

23.对心力衰竭病人进行择期手术，至少待心衰控制以后 (答案：C )

A.<1周

B.1-2周

C.3-4周

D.5-6周

E.>6周

24.全胃肠外营养治疗时，补充氮(g)和热量(kcal)的比例一般为 (答案： D)

A.1：10

B.1：50

C.1：100

D.1：150

E.1：300

25.与金黄色葡萄球菌毒力有关的因素 (答案：A )

A.形成血浆凝固酶的能力

B.特异性细胞糖类的存在

C.耐药性

D.透明质酸酶

E.磷酸酶活力

26.气性坏疽最关键的治疗措施是 (答案：D )

A.大剂量青霉素

B.高压氧疗法

C.输血、输液

D.紧急手术处理

E.补充足够的营养

27.下列各种引流管，不正确的处理是 (答案： C)

A.要注意观察各种引流管是否通畅

D.仔细记录引流液的色泽和容量，

C.留置胆管内的T形管可在术后1周拔除

D.胃肠功能恢复后可将胃肠减压管除去

E.腹腔烟卷引流一般在术后24-72小时拔除

28.一成人烧伤面积60%，7小时后人院，经注射吗啡，头孢类抗菌素和生理盐水1000ml，仍有休克，应考虑为 (答案：D )

A.神经性休克

B.感染性休克

C.心源性休克

D.低血容量性休克

E.中毒性休克

29.良性肿瘤与恶性肿瘤的主要鉴别是 (答案：C )

A.有无包膜

B.生长速度

C.分化程度

D.疼痛程度

E.有无溃疡

30.关于下列恶性肿瘤的特点，不正确的是 (答案：B )

A.老年恶性肿瘤发展相对缓慢

B.儿童肿瘤多为肉瘤

C.胃癌、鼻咽癌常有家族史

D.乙型肝炎和肝癌相关

E.肠息肉与大肠癌相关

31.乳癌患者，发现同侧腋下及胸骨旁有淋巴结转移，但一般情况尚可，宜行 (答案：A )

A.乳癌扩大根治术

B.单纯****切除术

C.乳癌根治术

D.改良根治术

E.放疗加化疗

32.选择性迷走神经切断术治疗十二指肠溃疡时加作幽门成形术的目的是 (答案：D )

A.进一步降低胃酸

B.防止手术后腹泻

C.减低溃疡复发率

D.解除胃滞留

E.有利于消化吸收功能

33.提高胃癌治愈率的关键在于 (答案：C )

A.术前、术中、术后化疗

B.根治性手术

C.早期诊断

D.放射治疗

E.综合治疗

34.处理阑尾断端不宜采用的是 (答案： E)

A.单纯结扎

B.结扎加荷包缝合包埋

C.单纯荷包缝合包埋

D.包埋加系膜脂肪覆盖

E.断端直接用石炭酸烧灼

35.有关齿状线解剖意义的描述中，错误的是 (答案：D )

A.齿状线以上是粘膜，以下是皮肤

B.齿状线以上发生的痔是内痔，以下的痔是外痔

C.齿状线以上由直肠上、下动脉供血，以下由肛管动脉供应

D.齿状线以上淋巴引流人髂外淋巴结，以下入腹股沟淋巴结

E.齿状线以上受植物神经支配，以下属阴部内神经支配

36.为预防甲亢术后出现甲状腺危象;最关键的措施是 (答案：E )

A.术后用冬眠合剂镇静

B.吸氧

C.术后给予氢化可的松

D.术后补钙

E.术前使基础代谢率降至正常范围

37.腹股沟深环位于 (答案：B )

A.腹股沟中点上方1cm

B.腹股沟中点上方2cm

C.腹股沟中点

D.腹股沟中点下方1cm

E.腹股沟中点下方2cm

38.嵌顿疝与绞窄疝的鉴别要点是 (答案：E )

A.深(内)环口的大小

B.有无休克

C.不能还纳的时间

D.有无肠梗阻

E.有无血循环障碍

39.鉴别腹股沟斜疝与直疝最有价值的临床特点是 (答案： C)

A.疝块的形状

B.疝块的位置

C.回纳疝块后压住深(内)环，增加腹压是否脱出

D.是否容易嵌顿

E.发生年龄

40.外科急诊不适合作内镜检查的是 (答案：E )

A.上消化道出血

B.下消化道出血

C.梗阻性黄疽

D.上消化道异物

E.多种炎性急腹痛

41.下列情况禁用诊断性腹腔穿刺术的是 (答案：C )

A.小儿及老人

B.精神状态不正常者

C.严重腹胀者

D.昏迷者

E.病史不清者

42.盲肠癌病人最少见的合并症是 (答案：B )

A.缺铁性贫血

B.大肠梗阻

C.右下腹包块

D.急性阑尾炎

E.原因不明的低热和消瘦

43.继发性腹膜炎的腹痛特点是 (答案： C)

A.阵发性全腹绞痛

B.逐渐加重的阵发性腹痛

C.剧烈、持续性全腹痛，原发部位显著

D.高热后全腹痛

E.腹痛伴肠鸣音亢进

44.处理下肢大隐静脉曲张的根本办法是 (答案： C)

A.穿弹力袜或用弹力绷带

B.硬化剂注射和压迫疗法

C.高位结扎和抽剥大隐静脉，并结扎功能不全的交通静脉

D.内科药物治疗

E.仅行静脉瓣膜修复术

45.对有明显黄疸及腹水的肝癌病人，不应选用的治疗是 (答案：D )

A.全身化学治疗

B.介入治疗

C.肿瘤局部注射无水酒精

D.肿瘤局部放射治疗

E.免疫治疗+中医中药

46.门静脉高压症择期手术治疗的最主要目的是 (答案：D )

A.提高抵抗力

B.预防肝功能衰竭

C.预防肝癌

D.预防上消化道出血

E.减少腹水

47.以夏科(Charcot)三联征为典型表现的疾病是 (答案：C )

A.急性憩室炎

B.急性出血性胰腺炎

C.急性胆管炎

D.十二指肠憩室

E.胃溃疡

48.胆囊切除手术中，不适合胆总管探查指征的是 (答案： C)

A.胆总管有扩张

B.曾有梗阻性黄疽史

C.胆囊水肿

D.术中胆管造影示胆管结石

E.胆总管触到结石

49.下列需要急行胆道减压的疾病是 (答案：D )

A.急性胆囊炎

B.胆囊结石

C.肝内胆管结石

D.急性梗阻性化脓性胆管炎

E.胆囊结石嵌顿

50.有关胆道蛔虫症的临床表现，错误的是 (答案： D)

A.呕吐蛔虫史

B.疼痛呈间歇性发作

C.伴恶心、呕吐

D.发病12-24小时前出现较明显黄疸

E.严重时可出现急性胆管炎

51.黄疽病人合并肿大而无触痛的胆囊时，最可能是 (答案：D )

A.急性胆囊炎

B.慢性胆囊炎、胆囊积水

C.胆囊颈部结石嵌顿

D.中下段胆管癌

E.胆总管下段结石

52.上消化道出血表现为呕血或黑便，主要取决于 (答案：A )

A.出血的速度和量

B.出血部位的高低

C.病变的性质

D.凝血机制

E.胃肠蠕动情况

53.下列各项诊断胰岛素瘤的方法 (答案：C )

中，效果不佳的是

A.Whipple三联征

B.血胰岛素测定

C.术前B超检查

D.选择性动脉造影

E.CT和磁共振成像

54.血胸欲行胸腔闭式引流术的最佳引流位置是 (答案：D )

A.腋前线第6-8肋间

B.腋前线与腋中线之间第6-8肋间

C.腋中线第6-8肋间

D.腋中线与腋后线之间第6-8肋间

E.腋后线第6-8肋间

55.位于后纵隔脊柱旁肋脊区内最常见的纵隔肿瘤是 (答案：D )

A.胸腺瘤

B.心包囊肿

C.畸胎瘤

D.神经源性肿瘤

E.淋巴瘤

56.预后最差的肺癌是 (答案：B )

A.鳞形细胞癌

B.小细胞癌

C.腺癌

D.大细胞癌

E.细支气管肺泡癌

57.胸腺瘤好发部位是 (答案： A)

A.前上纵隔

B.前下纵隔

C.后上纵隔

D.后下纵隔

E.中纵隔(内脏器官纵隔)

58.运动系统最主要和最基本的检查方法是 (答案：D )

A.X线片

B.CT

C.MRI

D.理学

E.肌电图

59.骨折的专有体征是 (答案：E )

A.疼痛

B.瘀斑

C.功能障碍

D.肿胀

E.反常活动

60.关节扭伤、脱位及关节附近骨折晚期最易发生 (答案：B )

A.骨肉瘤

B.损伤性骨化

C.骨结核

D.骨髓炎

E.腱鞘炎

● 消化系统课件

(一)一般治疗：

1 休息

2 饮食：高热量、高蛋白质、维生素丰富易消化的食物，肝功显著损害或有肝性脑病先兆时应限制或禁食蛋白质，有腹水应少盐或无盐

3 支持治疗

(二)药物治疗：

(三)腹水治疗：

1 限制钠水摄入

2 利尿剂：螺内酯和速尿联用，每日体重减轻不超过0.5kg

3放腹水加输注白蛋白

4 提高血浆胶体渗透压

5 腹水浓缩回输

6 腹腔-颈静脉引流

(四)门脉高压手术治疗

(五)并发症治疗

原发性肝癌

● 消化系统课件

录制系统课件的重要性及方法

随着信息技术的发展，系统课件的录制越来越受到人们的重视。系统课件具有内容丰富、互动性强、易于掌握等优点，是学习和教学的重要工具。录制系统课件可以提高课堂教学的效率和质量，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

1.录制系统课件的优点

(1)高效。录制系统课件可以利用多媒体技术，将课程内容以图片、视频、音频等形式呈现。与传统的讲授方式相比，录制课件可以更直观、更生动地展示知识点，更容易吸引学生的注意力。同时，学生可以在自己的时间和地点进行学习，可以多次重复观看，掌握内容更加彻底。

(2)普及。录制的课件可以在 Internet 上上传，全世界的学生都可以通过网络进行学习，实现教育资源的普及和共享，为学生提供更多的学习机会。

(3)反馈。通过录制的课件，老师可以知道学生在学习中的理解情况。录制的课件还可以将一些常见的问题和疑点进行解答和强调，帮助学生更好地掌握知识点。

2. 录制系统课件的方法

(1)规划课件内容

在录制课件之前，需要对课程进行详细的规划。明确课程大纲和教学目标，确定要讲解的知识点和重点难点，细化每个知识点的讲解内容。

(2)选择优秀的录制软件

选择适合自己的录制软件。一些优秀的录制软件有 Camtasia Studio、Adobe Captivate等。这些软件能够非常方便地录制、编辑、修改、添加多媒体效果等操作。

(3)准备好录制设备

录制设备可以是电脑或者手机，需要具备麦克风、摄像头、录音麦克风等设备，保证画面和音效的质量。

(4)制作课件

制作课件时需要遵循一定的规范。制作的过程中需要注意切换画面时的合理搭配、字幕的生动形象、音乐的合理运用等，切换画面要尽量流畅，字幕和音乐要有节奏感。

(5)发布课件

录制的课件需要发布在 Internet 上，可以发布在网站、论坛、视频分享网站等多个平台。在发布之前需要对课件进行上传，确认课件的质量和稳定性，尽量获得更多的浏览和下载量。

3.总结

随着教育信息化的不断进步，录制系统课件越来越得到广泛关注。录制系统课件是一种新型的教育工具，可以大幅提高教学的效率和质量。适当地结合多媒体技术，规范制作和发布过程，将会极具创造力和创造价值，有助于营造更加科学的教育环境。

● 消化系统课件

随着信息化技术的发展，学习方式正在发生着巨大的变化。如果你还停留在传统的“脑补”、“纸笔”教育，那么你就已经OUT了！现在，越来越多的老师和学生利用录制系统课件来实现高效的学习。

什么是录制系统课件？

录制系统课件是一种通过电子设备记录下老师讲授的教学内容，并通过视频方式传达到学生手中的一种教育方式。它可以通过网络等途径传输，并支持学生多次反复观看，从而让学生可以灵活、自由、全面地学习课程内容。

录制系统课件的优势

1. 提高了学习效率：录制系统课件可以为学生创造一个更高效的学习环境，而不受课堂时间和空间的限制，同时，学生可以进行多次观看，深度记忆课程内容。

2. 方便了教师授课：录制系统课件可以为教师减轻大量的备课和讲课负担，并通过视频教学实现“重点难点”突出，同时，通过音视频等多种手段呈现课程内容，让学生更好地理解和吸收教学内容。

3. 促进了互动性：录制系统课件能够促进老师与学生之间的互动，老师在录制视频时可以尽可能的弥补学生的疑惑，让学生对教学内容有更深入的认知。

4. 强化了课程质量：录制系统课件杜绝了因时间和空间限制对教学内容的遗漏，对课程质量的提高起到了很大的作用。

录制系统课件的使用场景

1. 在线学习：录制系统课件是远程在线学习的重要方式之一，学生可以随时随地进行学习，尤其在疫情期间，更适合于学生在家里学习。

2. 课堂辅助：录制系统课件可以为传统课堂教学提供帮助，让老师先讲述一部分内容，留下后半部分可供学生使用录制系统课件进行补充。

3. 学生自学：录制系统课件对于让学生更好的自学非常重要，尤其是在假期，让学生自主选择学习内容，自由地学习。

4. 教育培训：录制系统课件在教育培训业务中得到了广泛的应用，全面覆盖授课内容，获得更好的学习效果。

录制系统课件的制作要领

1. 分割主题：把教学内容划分为几个不同的主题，让学生更好的易于理解。

2. 简化语言：录制系统课件需要尽可能的简化语言，使学生更容易理解。

3. 加强演示：在录制系统课件中加入更多图表和视频，使学生更好的理解和记忆。

4. 保证质量：录制系统课件需要保证内容的质量，并且具有可以防止盗版的保密级别。

5. 提供可下载的资料：提供可下载的PDF或文本编辑器文件以便学生备课。

结语

从本质上来说，录制系统课件已经成为了新时代的一种重要的教育方式，为学生的学习提供了更加便捷和高效的途径。作为一个教师或学生，我们必须在今后的学习和教学中充分利用录制系统课件，提高学习质量，提高个人竞争力，同时，我们要不断地学习和研究，从而创造更多和更好的录制系统课件，让教育变得更加人性化和完善。

● 消化系统课件

神经系统的组成与作用

神经系统是人类最复杂的系统之一，它由大脑、脊髓和神经元组成。神经系统对人类的思维、情绪、感觉和控制行为等方面起着至关重要的作用。在本文中，我们将探讨神经系统的组成和它的各种作用。

神经系统的组成

神经系统由两个主要的部分组成：中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统是由大脑和脊髓组成的，它们负责处理感觉、情绪、思维和控制身体运动等方面的信息。大脑是神经系统中最大的器官，它可以分为大脑皮层、间脑、脑干和小脑。脊髓则是与大脑相连的主要神经通道之一，通过它，大脑可以向整个身体发送指令。

周围神经系统是由神经元和髓鞘组成的一系列神经纤维组成的，它们将信号从中枢神经系统传递到身体各个部位。周围神经系统又可以分为两个子系统：躯体神经系统和自主神经系统。

躯体神经系统负责控制意识下的运动和感觉。这个系统又可以分为两个主要的部分：感觉神经和运动神经。感觉神经的任务是将身体各个部位的信息传递到中枢神经系统，以便进行处理。而运动神经则负责控制骨骼肌的收缩，使我们能够移动身体的不同部位。

自主神经系统则负责控制人体的自主功能，如心跳、呼吸、消化和排泄等。这个系统又可以分为交感神经和副交感神经。交感神经负责促进身体的应激反应，如增加心率和呼吸速度。而副交感神经则负责促进身体的恢复和休息，如放缓心率和呼吸速度。

神经元是神经系统天然的构件之一。它们是一类特殊的细胞，能够将电信号作为信号传递。神经元由细胞体、树突和轴突组成。细胞体是神经元的命令中心，树突是神经元的传入端，负责接收其他神经元的信号，而轴突则是神经元传递信息的输出端。

神经系统的作用

神经系统在人类生命中发挥着许多重要的作用。其中最重要的作用之一是控制身体运动。神经系统通过控制骨骼肌的收缩，使我们能够移动身体的不同部位。神经系统也负责调节内部器官的功能，如心脏、肺和肝脏等。

此外，神经系统还对情绪、思维和行为起着重要的作用。大脑是神经系统中最重要的器官之一，它负责处理与认知、情绪和控制行为等方面有关的信息。人类的思维和情绪是由神经系统中一系列的神经元相互作用所产生的。

神经系统还负责我们的味觉、视觉、听觉、平衡和痛觉等感觉功能。这是因为我们的感觉受器（如眼、耳、喉和皮肤）会将信息传递到中枢神经系统，以便它们进行处理和解读。

结论

神经系统是人类所拥有的最神奇、最复杂的系统之一。它与我们身体的所有方面，以及我们的情感和心理健康密切相关。通过了解神经系统的组成和作用，我们可以更好地了解自己，以及我们如何感觉、思考和行动。

● 消化系统课件

开发一个高质量的录制系统课件对于现代教育来说非常重要。随着远程教育、在线教育和人工智能技术的不断发展，越来越多的学生和教师开始使用课件来进行学习和教学。因此，一个高效的录制系统课件可以大大提高教学效率和学习质量，同时也可以帮助教师更好地进行教学。

为了开发一个高质量的录制系统课件，需要考虑以下几个方面：

第一，设计和开发用户友好的界面。用户界面应该简单、易用、直观，同时还应该具有良好的交互性和视觉效果。在用户界面设计方面，可以借鉴其他类似软件的设计经验，同时也可以和实际用户进行交流和反馈，不断改进设计。

第二，具备高质量的录制和编辑功能。录制系统课件的录制和编辑功能应该稳定可靠，同时还需要具备高清晰度、高音质和高帧率等优良特性。在录制和编辑功能的设计方面，可以采用一些最新的技术和工具，如全息影像等。

第三，提供丰富的多媒体资源和交互性。录制系统课件应该可以支持多种格式的多媒体资源，如视频、音频、图片、动画等，并且还需要具备良好的交互性，如能够支持多种交互操作，如笔记、标注、讲解等。

第四，具备可扩展性和协作性。录制系统课件应该具备可扩展性和协作性，能够支持多人同时协作，同时还应该可以支持在线动态更新和版本控制等。

总体来说，一个高质量的录制系统课件有助于提高学生和教师的教学效果和学习质量，同时也帮助教师更好地进行教学。为了达到这样的效果，需要从用户界面设计、录制和编辑功能、多媒体资源和交互性以及可扩展性和协作性等多个方面着手。

● 消化系统课件

1．膨胀水箱

2.散热器

3．风扇

4．水泵：水泵的作用是强制冷却水在冷却系统中进行循环。

水冷却强度的调节装置：为使汽车适应不同环境条件的变化，要求能够调节冷却系的冷却强度，保证发动机经常在最佳的温度状况下工作。

百叶窗：百叶窗和保温帘是起到调节进风量作用的，二者不是同时设置的。

风扇离合器：电磁风扇离合器

电磁风扇离合器的工作过程：当冷却水温度低于92℃时，水温感应开关的电路不通，线圈不通电，离合器处于分离状态；当水温超过92℃时，水温感应开关的电路自动接通，线圈通电，电磁壳体吸引衔铁环将摩擦片压紧，离合器处于结合状态。

蜡式节温器

总结本节主要知识点：

冷却系是保证发动机在适宜的温度下工作的，分为风冷系统和水冷却系统。

水冷却系统是以冷却液为介质，热量由机件传给冷却液，靠冷却液的流动把热量带走，再散发到大气中去，使发动机的温度降低而进行冷却的一系列装置，散热后的冷却液再重新流回到受热机件处。由于水冷却系统应用广泛，本章对水冷系统进行了详细的分析。风冷系统利用高速流动的空气直接吹过气缸盖和气缸体表面，把热量散发到大气中去，保证发动机在最有利的范围内工作。

思考题及习题

组成。

保证发动机在适宜的温度下工作

水冷却系统主要由水箱、风扇、水泵、水管、水套、节温器和水温监测、控制装置等组成。

2．散热器的功用和类型。

3．离心式水泵的功用和工作原理。

调整风扇V带的松紧度?

5．什么叫小循环?什么叫大循环?

6．水冷系的冷却强度为什么要调节?调节装置有哪些?

7．试分析汽车在路上行驶时，发动机开锅的故障原因。

8．水冷系的节温器是否可以随便摘除，为什么?

9．如果蜡式节温器的石蜡漏失，节温器处于怎样的工作状态?发动机出现什么故障?

● 消化系统课件

录制系统课件是一项极为重要的工作，它必须对于学生来说是易于理解、有趣并且具有互动性的。为了让系统课件达到这些要求，需要通盘考虑到教材内容的呈现方式，视觉效果、听力和口语。在这篇文章中，我们将从此角度来讨论录制系统课件，为读者提供一些关于如何创建优质课件及其重要性的指导和建议。

首先，创建优质的录制系统课件必须从准备工作开始。在开始录制课件之前，我们需要将教材分解成小部分并将其转换为有吸引力的教材演示。当我们进行这些分解和转换时，我们应该密切关注教材中最重要的核心概念。这些概念是什么？它们如何构成整个教材的主题？我们解决这些问题后，在策划教材的过程中，课件制作人员就可以产生创造性的想法，以使信息更加生动有趣。

其次，为了让教材生动有趣，视觉效果和图形化信息展示也是不可或缺的。学生对超越纯文字形式展示的教材更感兴趣。他们希望课件可以呈现出图形或动画等，将信息转化为有意义的图像并加强其记忆。

接下来，录制系统课件时应当注意语音和发音的流畅和清晰。必须将课件与讲话者的声音充分配合，加强意思表达，让学生能够聚焦于他们正学习的内容上。并且合适的提问和反馈可以使整个课件更具有互动性，掌握学生的情感，同时巩固其知识。

最后，创建优质的录制系统课件是一个不断改进的过程。我们必须经常去评估自己的工作，了解哪些内容被掌握、哪些内容比较难以理解。只有这样才能够让录制系统课件更加完善和优秀。

在总结中，我们要强调的是，在现代技术的背景下，录制系统课件是优质学习的必备工具。好的课件必须经过周密的筹划和执行，将重要内容渗透进录制过程中的教材上，并良好地组合各种输入元素并创造出符合学生需求的视觉和听音体验。一旦录制完成，定期检查以及持续不断的改进，才能够使得现代优化课程更好地为教书育人服务。通过精心的录制，我们可以使教育模式更加实用和高效，不断促进学生的科技创新。

● 消化系统课件

(一)一般治疗

(二)药物治疗：1.根除幽门螺杆菌的治疗方案：PPI或一种胶体铋剂加上克拉霉素、阿莫西林、甲硝唑3种抗菌药物中的2种。2.抑制胃酸药治疗。3.保护胃粘膜治疗。4.NSAID溃疡的治疗和预防5.溃疡复发的预防：维持治疗一般多用H2RA常规剂量的半量睡前顿服。

(三)消化性溃疡治疗的策略：HP阳性首先抗HP治疗，必要时在抗HP治疗结束后再给予2～4周抑制胃酸分泌治疗，对HP阴性的溃疡，服任何一种H2RA或PPI(DU为4～6周，GU为6～8周)。

手术适应证：a 大量出血经内科紧急处理无效b 急性穿孔c 瘢痕性幽门梗阻d 内科治疗无效的顽固性溃疡 e 胃溃疡疑有癌变

肠结核 (intestinal tuberculosis)

● 消化系统课件

录制系统课件

随着科技的不断发展和互联网的普及，系统课程的学习已经成为了一种趋势。系统课程包括了各个领域的知识，从IT领域的编程、数据库，到工程领域的机械、电子，再到管理领域的项目管理、市场营销等，是现代人在不同领域学习的必备课程。然而，传统的课堂教学却无法满足现代人随时随地学习的需求，因此，录制系统课件成为了不可或缺的学习方式。

录制系统课件有许多的好处。首先，录制系统课件可以节省很多时间和精力。无论是学生还是老师，都可以随时随地学习和录制课程，不必像传统教学那样要求所有学生和老师在同一时间和地点出席。这种学习方式可以最大程度地适应学习者的需求，使学习者在自己的节奏下学习知识。其次，录制系统课件可以使学生更加专注地学习。因为录制系统课件是一种个性化的学习方式，学生可以根据自己的学习速度和学习习惯选择适合自己的学习方式，这样可以更加专注地学习，提高学习效率。最后，录制系统课件可以提高学习活跃度，学生可以通过参与讨论、做作业、做实验等方式加深对知识的理解和记忆。

录制系统课件的录制过程需要一定的技巧和规范。首先要选择合适的录制设备和软件。当今市场上有很多录制设备和软件可以选择，一般来说，选择录制设备时要选择画质好、声音清晰的设备，而选择软件时要选择易学易用、功能全面的软件。其次，要对所处录制环境进行调整。录制环境要尽量安静，避免外部噪音的干扰。另外，要保证足够的光线，使得录制效果更好。最后，要制定录制计划和制作流程。制定录制计划可以让录制者有一个清晰的目标，按照计划有条不紊地录制课程。而制作流程可以使录制者更加高效地制作课程，提高工作效率。

录制系统课件需要用到一些软件工具，比如PPT、屏幕录制、剪辑等工具。其中，PPT是录制系统课件中最为常用的软件工具之一。PPT是一种幻灯片软件，可以通过添加图片、文字、音频、视频等多种元素来制作出更为生动、直观的课件。而屏幕录制软件则可以录制教师在电脑屏幕上所做的所有操作，使得学生可以更加清晰地了解教师所讲授的知识。剪辑软件则用于对录制的素材进行剪辑和编辑，制作成最终的课件。

录制系统课件的制作是一个极为耗费时间和精力的过程。制作者需要拥有一定的知识背景和专业能力，才可以制作出高质量的课件。因此，制作者要不断地学习和了解各种知识，提高自己的能力。同时，要按照学习者的需求，制作出丰富多彩、直观生动的课件，吸引学习者的目光和兴趣。

总之，录制系统课件是现代人学习的必备方式。录制系统课件具有许多优点，可以最大程度地适应学习者的需求，提高学习效率。然而，要制作出高质量的课件，制作者需要具备一定的技巧和规范，并不断地学习和提高自己的能力。

● 消化系统课件

引言

在当今数字化时代，管理信息系统扮演着重要的角色。它是各个组织内部以及整个社会中信息处理、资源整合和决策制定的核心工具。管理信息系统课件是培养学生理解和掌握该领域知识和技能的重要教学资源。本文将详细介绍管理信息系统课件的内容以及它在学生学习过程中的重要作用。

一、管理信息系统课件的内容

管理信息系统课件的内容广泛涉及以下几个主要方面：

1.管理信息系统基础知识：课件首先引导学生了解管理信息系统的定义、组成和起源。学生将了解信息系统是如何支持管理决策以及提高组织的竞争力和效率的。

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2.信息技术基础：为了理解和应用管理信息系统，学生需要掌握相关的技术知识。课件将介绍数据库管理系统、计算机网络、软件工程等基础概念和技术，以帮助学生理解信息系统的基本原理和技术要求。

3.信息系统开发与管理：学生将学习信息系统的开发过程，包括需求分析、系统设计、开发和测试。此外，课件还将讨论信息系统的运维与管理，包括安全性、数据质量和维护等方面的内容。

4.业务流程与信息系统集成：管理信息系统广泛应用于各个业务领域。课件将以不同业务流程为例，例如供应链管理、客户关系管理等，来说明信息系统如何与业务流程相互结合和提升效能。

5.管理决策与信息系统：信息系统对决策制定具有重要影响。课件将详细介绍信息系统如何支持管理层的决策制定过程。学生将学习不同类型的决策支持系统，并学会如何利用信息系统进行数据分析和预测，以帮助管理层做出更明智的决策。

二、管理信息系统课件的作用

管理信息系统课件在学生学习过程中具有以下重要作用：

1.知识传递和学习指导：课件通过清晰的结构和详细的内容，将管理信息系统领域的核心知识传递给学生。学生可以借助课件不断回顾和学习，提高对知识的理解和掌握。

2.案例分析和实践指导：课件不仅提供理论知识，还通过实际案例和实践指导，帮助学生将知识应用到实际情境中。学生可以通过课件中的案例分析和练习题，加深对管理信息系统的理解和实操能力。

3.激发思考和创新：管理信息系统课件通过引导学生思考和分析实际问题，培养学生解决问题的能力和创新思维。学生在学习过程中，可以思考如何利用信息系统提高组织运营效率，解决具体的业务挑战。

4.培养团队合作能力：管理信息系统往往需要跨部门、跨团队的合作。课件通过分组作业和案例讨论等形式，鼓励学生进行合作学习。学生通过与同学合作，可以共同分析和解决实际问题，提高团队协作和沟通能力。

5.提供学习资源和参考资料：课件作为学习资源的一种形式，提供丰富的参考资料和扩展阅读材料。学生可以通过课件获得相关的论文、书籍和案例，进一步拓宽对管理信息系统领域的了解。

结论

管理信息系统课件是培养学生理解和掌握管理信息系统知识和技能的重要教学资源。它涵盖了广泛的内容，包括管理信息系统基础知识、信息技术基础、信息系统开发与管理、业务流程与信息系统集成以及管理决策与信息系统等方面。通过管理信息系统课件的学习，学生可以获得专业知识、实践能力和创新思维，为将来在信息化社会中发挥重要作用打下坚实的基础。

● 消化系统课件

1. 与原发性肝癌的发生关系最密切的是：A

A 肝炎后肝硬化

B 酒精性肝硬化

C 慢性胆道感染

D 肝脏血管瘤

E 血吸虫性肝纤维化

2. 霉变谷物内主要致肝癌物质是：D

A 亚硝胺类

B 有机氯农药残留

C 黄曲霉菌

D 黄曲霉毒素B1

E 蓝绿藻藻类毒素

3. “小肝癌”一般是指单个癌结节直径小于：D

A 0.5cm

B 1.0cm

C 2.0cm

D 3.0cm

E 4.0cm

4. 原发性肝癌最常见的类型是: C

A 结节型

B 巨块型

C 块状型

D 弥漫型

E 小肝癌

5. 巨块型肝癌是指癌直径超过：D

A 3cm

B 5cm

C 8cm

D 10cm

E 15cm

6. 90%以上原发性肝癌是来源于：A

A 肝细胞

B 胆管上皮细胞

C Kupffer细胞

D 肝窦上皮细胞

E 混合来源

7. 原发性肝癌最主要的`转移部位是：A

A 肝内

B 肺部

C 左锁骨上淋巴结

D 腹腔

E 骨骼

8. 原发性肝癌最常见的肝外转移部位是：B

A 骨髂

B 肺

C 左锁骨上淋巴结

D 腹腔

E 脑内

9. 原发性肝癌肝内转移时最易侵犯的部位是A

A 门静脉

B 肝静脉

C 肝动脉

D 肝内胆管

E 肝包膜

10. 原发性肝癌最常见的淋巴转移部位是：D

A 胰旁淋巴结

B 脾门淋巴结

C 左锁骨上淋巴结

D 肝门淋巴结

E 腹主动脉旁淋巴结

11. 大多数原发性肝癌病人的首发症状是：A

A 肝区疼痛

B 发热

C 黄疸

D 腹水

E 消瘦

12. 有关原发性肝癌的描述哪项不正确：D

A 可无任何症状和体征

B 可以急腹症为首发表现

C 黄疸是III期表现

D 贫血是重要临床表现

E 右上腹吹风样血管杂音对诊断有重要价值

13. 哪项是小肝癌定位的最好方法：B

A B型彩色超声波

B 肝动脉碘油造影结合CT检

C CT检查

D 同位素扫描

E 腹腔镜检查+病理活检

14. 诊断原发性肝癌特异性最强的肿瘤标志物是：A

A AFP

B AKP

C GGT-II

D AIF

E AP

15. 下列哪项有助于鉴别原发性肝癌与良性活动性肝病：C

A HbsAg

B AFP阳性

C AFP与ALT动态曲线

D AFU阳性

E AKP升高

16. 哪种说法是正确的：E

A AFP阳性就可以诊断原发性肝癌

B AFP阴性就可以排除原发性肝癌

C 转移性肝癌血清AFP都是阴性

D 原发性胆管细胞癌，AFP阳性

E 活动性肝炎、肝硬化，有时AFP阳性

17. 以下哪种情况甲胎蛋白不增高：E

A 慢性乙型病毒性肝炎

B 妊振妇女和新生儿

C 肝硬化

D 生殖腺胚胎癌

E 肝脏腺瘤

18. 在排除引起AFP升高的其他因素后，AFP诊断原发性肝癌的标准是：C

A 大于200mg/L，持续4周

B 大于500ug/L

C 由低浓度逐渐升高不降

D 大于200ug/L，持续4周，并有谷丙转氨酶异常

E 大于500ug/L，持续8周以上

19. 对HbsAg阳性人群进行原发性肝癌普查，首选的方法是：A

A AFP+ B型超声波

B 肝功能+ B型超声波

C AFP+CT

D 肝功能+CT

E B型超声波+CT

20. 哪项体征对原发性肝癌的诊断最有价值：E

A 肝脏大小

B 肝脏质地

C 肝脏压痛程度

D 肝脏表面是否有结节

E 肝脏表面血管杂音

21. 当肝脏占位，无法鉴别良、恶性时，最好的方法是：D

A 肝脏血管造影

B 肝动脉碘油造影结合CT检查

C CT检查

D 肝脏穿刺+病理活

E 腹腔镜检查+病理活检

22. 肝硬化患者出现血性腹水，应首先考虑：C

A 自发性腹膜炎

B 结核性腹膜炎

C 原发性肝癌

D 肝脏破裂

E 门静脉血栓形成

23. 下列哪项不属于肝癌的伴癌综合征：D

A 红细胞增多症

B 高钙血症

C 自发性低血糖

D 黄疸

E 类癌综合征

24. 原发性肝癌根治性方法是：A

A 手术治疗

B 化疗

C 生物和免疫治疗

D 肝动脉插管介入治疗

E 中医中药治疗

25. 在目前技术条件下，哪种原发性肝癌仍可考虑手术切除：A

A 癌灶病变范围局限于半肝

B 凝血酶原时间是正常的20%

C 大量血性腹水

D 肺及骨转移

E 总胆红素188umol/L

26. 与肝癌发生关系密切的是 B

A.3，4-苯并芘

B.黄曲霉毒素

C.石棉纤维

D.紫外线

E.乙萘胺

27. 与肝癌关系密切的病毒是 A

A. HBV

B. HSV

C. EBV

D. HPV

E. HTLV

28. 与HCV感染关系密切的肿瘤是D

A.鼻咽癌

B.Kaposi肉瘤

C.食管癌

D.肝癌

E.乳腺癌

29. 关于原发性肝癌下列的转移途径哪项正确：C

A. 淋巴转移至肺门淋巴结的最多

B. 比在肝外转移中最多为骨转移

C. 肝内血行转移发生最早

D. 腹腔种植转移多见

E. —般不侵犯门静脉分支

30. 甲胎蛋白检查诊断肝细胞癌的标准哪项错误：C

A. AFP大于500ug/L持续4周

B. AFP由低浓度逐渐升高不降

C. AFP大于500ug/L持续2周

D. AFP在200ug/L以上的中等水平持续8周

E. 排除妊娠和生殖腺胚胎瘤

31. 关于原发性肝癌的全身表现错误的D

A. 进行性消瘦

B. 高血脂

C. 发热

D. 高血糖

E. 红细胞增多症

32. 对原发性肝癌诊断最有价值的是：C

A. 肝血管造影

B. 超声显像

C. AFP动态观察

D. 放射性核素肝显像

E. 酶学检查

33. 原发性肝癌下列临床表现哪项最重要D

A. 肝硬化表现

B. 黄疸进行性加深

C. 消瘦明显

D. 肝区持续性疼痛

E. 发热

34. 导致原发性肝癌死亡最多见的原因B

A. 上消化道出血

B. 肝性脑病

C. 肝癌结节破裂

D. 败血症

E. 门静脉栓塞

35. 目前治疗肝癌最好的方法是B

A. 放射治疗

B. 手术治疗

C. 生物和免疫治疗

D. 化学抗肿瘤药物治疗

E. 中医治疗

36. 关于甲胎蛋白下列哪项错误：C

A. 阳性发现可早于症状出现8-11个月

B. 活动性慢性肝炎可呈阳性

C. 阴性者可排除原发性肝癌

D. 正常人血清中可有微量的甲胎蛋白

E. 少数转移性肿瘤可呈阳性

37. 对原发性肝癌与阿米巴性肝脓肿的鉴别最有价值的是：E

A. 症状、体征

B. 肝扫描(198金)

C. 白细胞记数及分类

D. A型超声波检查

● 消化系统课件

录制系统课件：以科技手段提升学习效果

随着科技的发展，教育方式也在发生着变化。传统教育方式的不足逐渐被人们所认识，采用录制系统课件作为教学手段已经逐渐走进人们的视野。录制系统课件不仅能够丰富教学内容，还能够有效地提升学习效果。本文将从以下几个方面探讨录制系统课件的意义与应用。

一、录制系统课件为教师解脱手中劳动

在传统的教学模式中，教师需要花费大量的时间和精力来准备教学内容，上课时需要面对的学生也会因为不同的理解遇到一些有关知识点的疑问。录制系统课件模式能够更好地解决这些问题，教师可以采用时间自由的方式，提前录制教学内容，这样既能节约教师的宝贵时间，也能给学生提供更详细且轻松的学习经验。当然，录制系统课件并不是要取代教师，而是一种将教学和模拟教学相结合的有效方法。

二、录制系统课件优化内容，丰富教学方式

在录制系统课件的制作中，教师可以更有针对性地制定教学内容，将内容进行有机的组合，制作成能够满足学生需求的课件。这些课件形式的多样性能够吸引更多的学生，提高学生的参与度和兴趣，使得教学更加生动、引人入胜。此外，录制系统课件还可以将课程内容进行分解，将重点知识进行重复强化，以加深学生对知识点在大脑中的印象，达到更好的学习效果。

三、录制系统课件普及化，让学习更加便捷

录制系统课件在教育界已经逐渐普及，其灵活性和便捷性也让学习变得更加便捷。学生可以在自己的时间和地点进行学习，比如在校园内或者在家中，而且可以随时进行回看，消化所学的知识。对于那些参加各种竞赛、考试的学生来说，录制系统课件的应用也会极大地方便他们的学习。

四、基于互联网技术，移动互联网时代的教育

随着移动互联网的普及，网络课程开始在很多领域得到应用，而以录制系统课件的方式制作网络教学课程，在教育领域中也起到了越来越大的作用。学生可以通过手机、平板等移动设备，随时随地进行学习，牵手移动互联网时代，不再受时间和地点的限制，让教学更加便捷和升级。

总之，录制系统课件是一种创新的教学方法，在传统教育方法的基础上增加了更多元化的教学手段。它不仅解放了教师的手中劳动，而且也能够让学生在学习中能够更加轻松且有趣。随着科技发展与应用的不断改进，录制系统课件在未来的教育中将是一个越来越重要的组成部分。