活动目标：

理解故事的主要内容，学习人物之间的对话，理解同龄人应该互相帮助。

活动准备：

实物：红、白两种绒线团。

活动过程：

1、 展示红色和白色两种毛线球，激发孩子们的兴趣。

教师讲第

一、二、三段故事，提问：

1、故事里有谁？他们去干什么？

2红圆圆和白团说了什么？

讨论：红圆圆和白团走在荒野里发生了什么？（让幼儿想象，自由讨论）并让幼儿续编。

二、教师讲完整个故事，提问：

1红圆圆和白团在路上遇到了什么？她们是怎么做的?

2、最后，她们怎样了？

3、们听了这个故事，懂得了什么道理？

3、 老师和孩子总结：同龄人应该互相帮助，互相关心。

附故事：

红圆圆和白团团

有两个毛线球。一个是红色的，另一个是白色的。红的叫红圆，白的叫白团。她们去找她们最好的朋友，棒针姐姐。走啊，走啊，一路上说说笑笑，可快活啦。

红圆圆说：“团团，你真美！跟白雪公主一样可爱。”

白团团说：“你也挺俊！跟：‘小红帽’一样美。”

说完这些话，他们走进了荒野，远处传来一阵可怕的狼嚎。

白团团说：坏了，狼来了！

红圆圆说：“别怕，让走在前头。”

白团团说：“你可记得，小红帽是被大灰狼吃掉的呀！”

红圆圆很勇敢。她摇摇身子，朝朝狼嚎的方向走去。奇怪的是，大灰狼走远了。

白团团很纳闷，红圆圆说：“狼是怕火的，一摇身子，大灰狼以为是一团火球，它害怕了，溜了。”

走来走去，走进黑松林，天黑了下来，森林里不好走。

红圆圆说：“在林子里迷了路可糟了。”

白团团说：“不要紧，让走在前头吧！”

白团在黑暗中摇摇晃晃。他身上的光就像一盏指路明灯。红圆圆瞪着白光，紧跟着他，很快走出了森林。

天亮了，她俩来到棒针姐姐家，讲了路上的情况。棒针姐姐说：“你们俩要是结合在一起，将更美，跟勇敢。”

红圆圆和白团团一起要:：“就请你把俩编织在一起吧！”

棒针姐姐棒棒，编织成白底红十字图案。“看，你们成了救死扶伤的战士了！”

▲ 美美和红会的故事 ▼

白雪和红玫：童话故事

从前，在一所偏远的小农舍里住着一位贫穷的寡妇。她的屋子前面有一个花园，花园里种了两株玫瑰，一株开白玫瑰，一株开红玫瑰。寡妇有两个女儿，长得像两朵玫瑰一样可爱美丽，一个叫白雪，一个叫红玫。她们是世界上最好的孩子，总是很勤奋地劳动，很快乐地生活着。白雪比红玫更加文静和温柔。红玫喜欢在田野和草地里奔跑玩耍，采摘漂亮的小花，追逐美丽的蝴蝶。而白雪则喜欢静静地与母亲坐在家里，帮助她干家务，或者在空闲的时候给母亲朗读文章。两个孩子感情深厚，无论去哪儿，总是手拉手走在一起。

白雪说：“我们永远也不分开。”

红玫回答说：“是的，只要我们活着，就在一起。”

然后母亲加上一句说：“有难同当，有福同享。”

姐妹俩经常漫步在森林里，采摘野果。森林里的动物们都不会伤害她们。相反，动物们都非常亲近她们。小野兔慢慢吃着她们手里的青菜叶;小鹿在她们身边安静地吃草;小马围着她们欢快地跳来跳去;鸟儿站在枝头，尽情地唱歌。

她们从来没有发生过意外。如果在森林里玩到天黑，那么姐妹俩就一起倒在石头上睡到天亮。母亲知道她们很安全，所以从来不用担心。

有一次，她们在森林里过夜，醒来后看到一个穿着白色长袍的漂亮小孩坐在她们的旁边。看到她们醒了，小孩站起身，友好地看着她们，什么也没说便消失在森林里。姐妹俩环顾四周才知道她们睡在了悬崖边上，如果再往前走几步，就掉下悬崖了。回家后，她们把昨晚的经历告诉了母亲，母亲说她们看到的那个小孩一定是专门保护孩子的天使。

白雪和红玫把母亲的小屋子打扫得非常整洁，布置着十分漂亮。走进屋子里，总有一种心旷神怡的感觉。夏天，红玫打扫屋子，每天早上在母亲起床前就把采来的玫瑰编成花束放在母亲床边。冬天，白雪生火烧水。她们的水壶是铜制的，经过打磨后像金子一样闪闪发光，好看极了。晚上，外面飘着雪花，母亲说：“白雪，去把家门关上吧。”她们母女三人围坐在炉火旁。母亲戴上眼镜，大声地给女儿们读故事听。她们旁边静静地坐着一只小羔羊，后面是一只小白鸽，把头埋在翅膀下面甜甜地睡着。

一天晚上，正当她们幸福地坐在一起的时候，突然有人敲门，似乎是要借宿。母亲说：“红玫，快去开门，一定是路人想在我们家借宿。”红玫跑去开门，心里想着一定是一位可怜的路人。但是，打开门的时候，红玫看到的不是人，而是一只熊正使劲地把又黑又大的头伸进屋子里。红玫吓坏了，尖叫着跑回屋里。看到大熊后，小羔羊不安地叫着，小白鸽也在屋子里飞来飞去，白雪藏在母亲后面。

这时，大熊开口说：“不用害怕，我不会伤害你们的。我快冻僵了，只是想在这儿暖和一下。”

“噢，可怜的熊呀，”母亲说，“快躺到炉火旁边来，小心别烧到你的皮毛。”

然后，母亲对孩子们说：“白雪和红玫，出来吧。大熊不会伤害你们的。它是一只友好善良的熊。”

于是，姐妹俩不再躲躲藏藏，羔羊和鸽子也慢慢凑近大熊，它们都不再害怕。大熊请求孩子们帮它弄掉皮毛上的积雪。孩子们拿来一把刷子，把熊身上的雪全都扫掉。大熊在炉火旁边躺下来，幸福地叫着。孩子们开始和大熊玩耍起来。她们用手挠着大熊的毛，把小脚丫放在大熊的后背上。她们一起放声大笑。随她们怎么玩，大熊也不会生气。只是当她们打疼它的时候，它会说：“噢!孩子们，轻点，不要伤到我。白雪和红玫，不要打我的头呀。”夜深的时候，姐妹俩都到床上睡觉。这时，母亲对大熊说：“你躺在炉边睡吧，这是帮你驱寒去湿的好地方。”早上天放亮的时候，她们打开家门，大熊踏着厚厚的雪，跑进森林深处。自此以后，大熊每天晚上都在同一个时间来到她们家里，躺在炉火旁边，与孩子们玩耍。姐妹俩很快就与大熊成为朋友，每天晚上等大熊回家后才去关门。

转眼间，春天来了，万物复苏，大地重新穿上绿装。一天早上，大熊对白雪说：“现在，我要回去了，整个夏天都不会再回来。”

“可爱的大熊，你要去哪儿?”白雪问。

“我必须回到森林里，保护我的财物，不要让小矮人偷走。冬天，千里冰封，小矮人都藏在地下，无法到上面偷东西。但是，现在天气变暖和了，他们会从地下钻出来，四处搜寻盗取财物。一旦东西被他们偷走后运到他们的洞里，那么就很难再抢回来了。”听到大熊要离开她们，白雪感到很难过。但是，她还是为大熊打开大门，让它离开。可是，正当大熊跑出大门的时候，一撮毛被门环挂住了。白雪好像看到大熊皮毛下面全是闪闪发光的金子。但是，她并不确定。大熊很快消失在森林里。

过了一段时间后，母亲让女儿们到森林里捡木柴。她们看到一颗大树倒在地上，树枝都散落在高高的草丛里。这时，她们注意到一个东西在树枝旁上蹿下跳，但是不能辨认是什么。她们走近那棵倒在地上的大树，看到一个丑陋的小矮子长着长长的胡须。他的胡子被树的缝隙挤住了。这个小矮子上下跳动着，就像一只被铁链子拴着的小狗。

小矮子瞪着姐妹俩，红着眼睛大声喊：“你们还站着干吗?快过来帮忙。”

“你在做什么?”红玫问道。

“傻瓜，十足的傻瓜!”小矮子回答说，“我想砍些木柴回家生火。像你们这样的粗鲁、贪婪的人们都用这些大木头生火，而我们却用木头烧制食物。我已经把斧子夯进树里，一切准备就绪了。但是，这棵可恶的树突然裂开后又马上合了起来，所以我根本没有时间把我美丽的白胡子抽出来。现在，我的胡子被夹得很紧，所以走不了了。你们两个傻子，油头粉面的臭丫头，还站在那儿笑话我。哼!你们太可恶了!”

姐妹俩用尽全身的力气帮小矮子搬开木头，但还是不能把胡子抽出来，因为胡子被夹得太紧了。

“我去找别人来帮忙吧。”红玫说。

“你真是超级笨蛋!”小矮子大声叫嚷着，“怎么找别人帮忙呀?那有用吗?你们两个人已经足够了。难道你们就帮不了我吗?”

“不要那么着急，”白雪说，“我来帮你。”一边说，一边拿出剪刀把胡子的末端剪断了。

小矮子拔出胡子后，立刻抓起树底下藏着的一袋金子，嘴里嚷嚷着：“可恶的人，居然剪断我漂亮的胡须!”随后，便迅速消失了。

白雪和红玫走出森林，打算捕条鱼回家。来到小河边，她们看到类似大蝗虫一样的东西被慢慢拉到水里。她们跑近了发现正是老相识——森林里的那个小矮人。

“你要去哪儿?”红玫问道，“你不是要跳进水里吧?”

“我不是傻瓜，”小矮人喊道，“你没看到是可恶的鱼要把我拉进水里吗?”

原来，小矮人刚才坐在岸上钓鱼，一阵大风吹来，将他的胡子缠在了鱼线上，不幸的是，正在这时，一条大鱼咬住了鱼钩，小矮人根本不能把鱼拉上岸，反而是大鱼拖着小矮人往水里走。小矮人竭尽全力拉住岸边的水草，但尽管这样也于事无补，他正一步一步被拖进水里。

姐妹俩来的正是时候，真是雪中送炭。她们用力拉住小矮人，想尽办法帮他解开缠在鱼线上的胡子。然而，小矮人的胡子似乎与鱼线绑在了一起，根本无法解开。除了剪断胡子，已经别无选择。于是，无奈之下，姐妹俩只好又剪下他的一小段胡子。

小矮人看着自己又被剪掉了一截的胡子，冲她们大嚷道：“你们知不知道这样会给我毁容的，傻子!难道你们以前还没剪够吗?可恶的家伙，现在你们又剪掉我最漂亮的一段胡子，我都无法面对我的朋友了。快滚开吧!”然后，小矮人抓起水草里装满珍珠的一个大袋子，头也不回地消失在一个大石头后。

不久以后，母亲又让两个女儿去城里买些针线和丝带。她们沿着一片荒地向城里走去。荒地里处处都是大石头。路上，她们看到一只大鸟在空中盘旋，速度越来越慢，总是忽高忽低地在她们上空飞着。最后，落在距离她们不远的一个石头上。之后，她们听到一声尖叫。她们马上跑过去，看到那只鹰逮住了她们的老朋友——小矮人，而且似乎正努力把他叼起来。

看到这儿，姐妹俩非常害怕。她们用力抓住小矮人，与老鹰奋力抗争。最后，老鹰终于丢下小矮人飞走了。小矮人从惊吓中醒过来后，尖叫着：“你们为什么不能好好对待我?你们把我的衣服撕碎了，可恶的笨蛋!”然后，他抓起一个装满宝石的袋子钻进洞里。善良的姐妹俩早已经习惯了小矮人的不礼貌，继续赶路。

买完东西后，姐妹俩结伴回家。再次经过荒地的时候，她们惊讶地看到小矮人把宝石都倒在一个空地上，因为他想这么晚不会有人路过。夕阳照在宝石上发出耀眼的光芒。姐妹俩看着宝石惊叹不已，静静地盯着看。

“你们傻站着干吗?”小矮人叫喊着，灰色的脸因为愤怒而变成紫红色。话音未落，一只黑熊从森林里蹿了出来。小矮人吓了一跳，因为黑熊已经来到了他的身边，他已经没有时间逃跑了。于是，小矮人惊恐地叫着：“亲爱的熊先生，放了我吧!我把所有的财物都还给你。看，这些华丽的宝石都给你。求求你饶我一命吧!就算你吃了我也不会高兴的，因为我又瘦又小，还不够你塞满牙缝。这样，你把那两个可恶的小女孩吃了吧，她们肯定是一顿美餐。求你看在上天的份上放了我吧。”黑熊根本不理会小矮人的话，一下子用厚厚的熊掌击倒了小矮人。从此以后，小矮人再也没能站起来。

姐妹俩害怕极了，跑出很远的地方。黑熊招呼她们说：“白雪和红玫，不要害怕。等一下，我和你们一起走。”孩子们听出这声音是老朋友黑熊的声音，于是高兴地停下来等他。当黑熊走到她们面前时，身上的皮毛突然全都脱落了，一位年轻美貌的男子站在她们面前，身着漂亮的金衣。

“我是一个王子，”他说，“那个可恶的小矮人偷了我的财宝，还用咒语把我变成一只野熊。只有他死了，我身上的咒语才可以破除。现在，他得到了应有的报应。”

后来，白雪与王子结为夫妻，红玫嫁给了王子的弟弟。他们平分了小矮人洞穴里大量的财宝。白雪和红玫的母亲带着自家院子里的两株玫瑰，与孩子们一起生活，过着幸福平静的日子。每年他们一家人都会站在窗户前，看着院子里两株玫瑰开出漂亮的红玫瑰和白玫瑰。

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大灰狼和红苹果的故事

一天，大灰狼看见一个脸蛋像红苹果一样好看的男孩，于是就走上前去，说：“小朋友，你要学会爱护别人。”

红苹果天真地说：“怎么学会爱护别人呀？”

大灰狼说：“比如我受伤了，你要将我放在你家最好的床铺上，并在我的伤口上抹上最好的药，然后再将最好吃的东西拿来我吃。”

红苹果问：“你受伤了吗？”

大灰狼说：“受伤了，伤得还不轻呢!”说着将被猎人打伤的腿展示出来。

红苹果看了，惊讶地叫起来：“啊呀！你的腿受伤了，还流血呢！”

大灰狼说：“是啊！现在你就学习爱护别人吧！”

红苹果点了点头，说：“好！”

于是红苹果扶着大灰狼走到了他的家里，将大灰狼安置在他家最舒适的那张床上，然后，将最贵重的药膏粘在大灰狼的伤口上。大灰狼的伤口不痛了，脸色也不那么憔悴可怕了。然后，红苹果又炖好鸡肉端上来，大灰狼美美地吃了，很舒适地躺在床上。

几天后，大灰狼的伤好了。

这时，大灰狼说：“红苹果，你的脸那么红润，像一个红红的樱桃，我真想咬破尝一口。”

红苹果天真地说：“你为什么要咬破我的脸蛋？”

大灰狼说：“因为我想吃了你呀！”

红苹果惊讶地说：“原来你是个大坏蛋！”

大灰狼“嘻嘻”笑着说：“瞧我多聪明，哄你养好了我的伤！”说着，大灰狼向红苹果扑过来。

红苹果说：“我给你治好了伤，你不应该吃我！”

大灰狼说“我的伤好了，我再不需要你了，我为什么不吃你呀？你当我傻啊？你治好了我的伤，现在又给我当点心，这叫一条龙服务，太谢谢你了！”

红苹果看见了家里的那个大瓦罐，就忙躲进了大瓦罐里，并盖紧了盖子。大灰狼打不开大瓦罐的盖子，就连大瓦罐吞进了肚子里，说：“红苹果，你躲进大瓦罐里，就以为我吃不了你？只是害得你家又白白损失了一个大瓦罐。哈哈哈！”说完，美滋滋地向大森林里走去了。

第二天，大灰狼饿了，看见一只鹿在前面吃草，就偷偷地走了过去。

“喂！大灰狼来了，快跑啊！”突然，大灰狼肚子里的一个声音在叫。鹿听见了，回头看见了大灰狼，就飞快地逃走了；大灰狼没有追上。

大灰狼很郁闷。

过了一会儿，前面草地上一个小山羊在吃草，大灰狼又悄悄地走了过去。

“小山羊，快跑！大灰狼来了。”大灰狼肚子里的那个声音又喊。小山羊听见了，发现了大灰狼，又逃走了。

大灰狼饿得奄奄一息，他问肚子里的那个声音：

“你是谁呀？”

“我是红苹果。”

大灰狼惊讶地问：“你没有死？”

红苹果说：“是呀！我坐在大瓦罐里面呀，你消化不了我。”

大灰狼说：“求求你，别再叫喊了，行吗？我饿极了。”

红苹果说：“我就是要叫喊，让你什么食物也吃不到。”

于是，大灰狼走到那里，红苹果就在大灰狼肚子里喊：

“大灰狼来了，大家快躲开啊！”

听见叫喊的小动物们全跑开了。

这样过了几天，大灰狼还是一口食物也没有吃到，他快要饿死了。他对肚子里的红苹果说：

“红苹果，我张开大口，你从我口里出来吧！”

红苹果说：“你不是感谢我的一条龙服务吗？现在不需要我的服务了？”

大灰狼说：“那是我开玩笑。我的肚子里坐着舒服吧？你治好了我的伤，我要你在我肚子里舒舒服服休息几天，好报答你呀！”

红苹果说：“你这个狡猾的大灰狼，真是狡猾得过了头，骗人只能骗一次，第二次骗人，就是愚蠢，你知道吗？现在我不出来，我就要呆在你肚子里，直到你饿死。”

大灰狼没有办法。这样又过了两天，大灰狼还是连一点食物也没有吃到。

他想：这就是我骗人的下场吗？他饿死了。

红苹果从大灰狼的口里爬了出来，回家了。

大灰狼和红苹果的故事点评

故事中的大灰狼是不是很坏呢？最终他因为骗人，得到了应有的惩罚，我们可千万不能学它到处骗人哦，这不仅是不好的行为习惯，也是非常不好的道德问题.

▲ 美美和红会的故事 ▼

教材分析：

课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

教学内容：

本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。

教学目标：

1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。学习运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2、初步了解冒号的一般用法。

3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

教学重点：

识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。

教学难点：

1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。

2、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

教学方法：

新授讲解法示范演示法练习法读书指导法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、趣味导课

（1）大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》（教师出示第1张有课题的幻灯片）看了这个课题，你有什么问题想问？

(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)

（2）（教师出示第2张有学法指导的幻灯片）提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。

1、标：标出自然段。

2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

3、画：画出自己喜欢的句子。

4、问：不懂的问题。

二、认读字词：

1、教师再次配乐范读

2、（教师出示第3张幻灯片）检查难读的生字情况：级、挥、板、妙、欲、椅、标、排、涂

3、（教师出示第4张幻灯片）引导学生换偏旁识字、记字，启发学生说出其它生字记忆方法。

4、（教师出示第5张有文中词语的幻灯片）学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读巩固：浸泡、苍蝇、巡逻、洗澡、指挥、灿烂、戴面具、含苞待放。

5.（教师出示第6张幻灯片）引导学生读准“待”这个多音字并根据字音组词语。

三、理解词意：

（教师出示第7张幻灯片）引导学生看图片、联系课文理解：

自由：由自己作主;不受限制和约束。

含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。

滑稽：(言语、动作)引人发笑。

巡逻：巡查警戒以保安全，文中指老师一排排看学生的画。

四、整体感知：

（教师出示第8张幻灯片）引导学生边读边思考，把想到的内容批注在书中，把不懂的内容做上记号：

1.在美术课上发生了一件什么事呢？（提示：时间、地点、事情起因、经过、结果）

2.在文章中找一找，美术老师画的什么？画得怎么样？

3.把美术老师说的话打上横线，想一想，他说的是什么意思？

4.我为什么喜欢上美术课？

5.美术老师是个怎样的老师？

五、合作探究：

1、（教师出示第9张幻灯片）引导学生看课文一至二自然段：说出美术老师让我们做什么？

2、通过读书学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢?请同学们再次自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号。

【小学范文网】策划组精选榜单:
• 十篇优秀日记200字 | 魔镜读后感200字十篇 | 国学故事4篇 | 兔子眼睛红的童话故事 | 美美和红会的故事 | 美美和红会的故事

3、我们喜欢上美术课，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学如果都读完了互相议一议，看看自己找的理由是否正确。

4．同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。

5、教师小结：同学们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。你们学习很认真，在交流的过程中边朗读，边圈画，这样的学习方法很好。

六、交流感悟：

围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，教师相机指导他们学习、朗读、理解课文。

1．我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。

(1)大家喜欢上美术课，是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。

(2)请同学们自由读1、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。

(3)指名学生起来读句子。（教师出示第10张幻灯片）学生读句子，教师指导朗读。

A．“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”

B．教师指导学生朗读之后（出示幻灯片第11张）引导学生看图说出这句话中“含苞欲放”的意思。

c.瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读?（教师出示第12张幻灯片）引导学生再次朗读。

d.教师评议学生：读得好!花瓶中的三朵百合各有各的姿势，全班一起读。

我听出来了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号，请你们再读这两个句子，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。

(4)第2句中小冒号和这个冒号相类似。

(5)你来读读这句。是啊，老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。（教师出示第13张幻灯片）

(6)谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号?教师着重指出：有的，有的，有的。X|k|B|1.c|O|m

(7学生自由练习，教师指导学生背诵课文2、3自然段，并说出带有冒号，用上“有的……有点……有点”这类句子。（教师出示第14张幻灯片引导）

2．我们喜欢上美术课，还有什么理由?学生回答之后教师出示第15张幻灯片引导学生明白我们喜欢上美术课的原因：

老师画的妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子

老师讲的好：“高兴画什么就画什么”、“用脑筋想，用眼睛看”

老师评的好：“很好！就是要这样画”

3．重点句子教师引导学生理解：

(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。

(2)把老师讲的话读给大家听。（教师出示第16张幻灯片）老师讲得好的句子：

A．高兴画什么就画什么。

B．用脑筋想，用眼睛看啦!

大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么?

(3)学生自由读句子。

(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。

同学们知道了可画的东西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。多有耐心的老师啊!不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。

读得好!我和大家来分角色读，看谁读得好。

师生读。男读。

4．我们喜欢上美术课，还有什么理由?

(1)老师还夸同学们的画画得好。

(2)老师评得好，把你找到的句子读给大家听。

(3)根据学生的回答朗读，（教师出示第17张幻灯片）相机出示老师的评语：很好!就是要这样画!

(4)指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。

(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”?

(6)学生自由读课文。

(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱。在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。

(8)同桌互相练读师生的对话。

(9)指名分角色朗读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。

（10）（教师出示第18张幻灯片）引导学生对比读句子，找句子再次朗读：

a.故事中的老师，你喜欢吗？为什么？

b.他的学生喜欢他什么？从哪些语句读出来的？

c.学生回答问题后教师出示第18张后半部分幻灯片，引导学生看看喜欢老师原因：（1）老师画的画很有新意，并鼓励学生自由的想象、创作。（2）“老师一排排巡逻，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔”说明老师对每个学生都很关心，对每个人都予以肯定，让学生从中得到自信，有助于以后更好的学习。

（11）（教师出示第19张幻灯片）小结：我们在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

七、课堂作业：

1、学生刚接触冒号的用法，说起句子来相比平常比较难（教师出示第20张幻灯片）复习巩固句子中有冒号的用法。教师通过引导学生读句子：老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都可爱。再次小结冒号是用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。

2、（教师出示第21张幻灯片）指导学生分角色有感情朗读人物对话：

老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”

“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。

“马为什么是红色的？”

“因为赛跑很热嘛！”

“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！”

3、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

八、板书设计：

红马的故事

▲ 美美和红会的故事 ▼

红围巾（4-6岁）：睡前故事

老奶奶高高兴兴抱着一大卷红彤彤的毛线往家里走。

这些毛线啊，要用来给小孙女织一条又暖又软的红围巾，样式都已经想好啦：

要织成鱼鳞花纹，留下一指毛线，做成长长的穗子，就像大红鱼的尾巴，因为孙女的名字叫小鱼啊!

老奶奶只顾想心思了，一点没注意到她已经走错了方向。

她走啊走，走到了一块收割过的玉米田里，一个衣衫褴褛的稻草人，正在光秃秃的田埂上，微微发抖。

呀，你冷不冷?我给你织顶帽子吧。

老奶奶想，幸好我买了好多毛线。她就在田埂上坐下来，给稻草人织了一顶红帽子。

戴上红帽子的稻草人，像开在田野里的一朵小红花，它冲老奶奶咧着大嘴笑，老奶奶也笑了，然后，她继续往前走。

她走啊走，走到了一座落光了叶子的小树林中，一棵又矮又小的白桦树，正在灰白色的天空下，微微发抖。

呀，你冷不冷?我给你织个手套吧。

老奶奶想，幸好我买了好多毛线。她就在石头上坐着，给小桦树织了一打红手套。

戴上红手套的小桦树，像挂了一树的红灯笼，它冲老奶奶挥挥枝条，老奶奶也冲它挥挥手，然后，她继续往前走。

她走啊走，走到了一条结了冰的小河边，一只掉了油漆的旧木船，正在长满绿苔的河堤旁，微微发抖。

呀，你冷不冷?我给你织件背心吧。

老奶奶想，幸好我买了好多毛线。她就在系船绳的木桩上坐下来，给旧木船织了一件红背心。

穿上红背心的旧木船，像游在河里的红天鹅，它向老奶奶点点头，老奶奶也向它点点头，然后，她继续往前走。

她走啊走，走到了一片白茫茫的雪地上，一个快要落山的太阳，正在银亮亮的地平线上，微微发抖。

呀，你也冷吗?我给你织条围巾吧。

老奶奶想，幸好我买了好多毛线。她就在阳光里坐下来，给太阳织了一条红围巾。

裹上红围巾的太阳，让整个雪地都罩上了一层粉红色的光辉，它温柔地望着老奶奶，老奶奶也望着它，这时，她发现自己已经站在了家门口。

奶奶，奶奶，你手上拿着的是什么?

呀，是一截红线头，来，进屋，奶奶和你一起玩翻花绳吧。

▲ 美美和红会的故事 ▼

活动准备

《小熊美美变漂亮的故事》

活动目标

经过本节故事课知道做人要勇敢、善良。

活动过程

一、听《小熊美美变漂亮的故事》

1、仔细的听故事内容。

2、感受故事中的心情。

3、知道故事要表达的意思。

二、讲解故事内容

1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。

2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。

3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。

4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。

5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。

活动结束

这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。

▲ 美美和红会的故事 ▼

老街这地方是块“邪地儿”，据说，老街地底下原先有条土龙，这本是出王侯将相的地儿，可不知哪朝哪代，有人在这儿烧砖窑，愣是把龙活活烧死了，龙死了还了得？这不，老街就成邪地儿了。

是邪地就有邪事，打个比方说吧，过年啦，某一户人家贴错了对联，按理说这也算不得啥大事，不料第二天这家的主人竟然就死了；还有，某一户人家到了晚上煤油灯怎么吹也吹不灭，第二天，当家的就归了西……

邪事多了，人们就想到了“避邪”，避邪的方法很多，就连老街的郎中开药方子，开完药，还时常附带一刀火纸、一块泰山石之类的玩意儿，以作避邪之用。还有一种避邪的方法叫“摸红”，就是平日谁一不留神说了句不吉利的话，那就得马上找块红色的东西摸一下，红色能够避邪，“摸红”就是这个意思。

这天，正月十六，恰好逢上庙会。有个毛孩子，叫六子，和他哥一起去赶庙会。街上人山人海，那个热闹呀，把个六子乐得屁颠屁颠的。就在这个时候，远远地传来一声吆喝，那是有人在叫卖年糕，六子便对他哥说：“我要粘巴。”

粘巴，是年糕的俗称。六子没想到这话刚出口，立刻坏事了，粘巴没吃成，倒被他哥狠狠踢了一脚，他哥嚷嚷道：“快摸红！”

说这话也要摸红？原来，粘巴，谐音是“蔫巴”，本地的说法，说一个男人蔫巴了，就是说这个男人性无能，没那本事。

六子才十岁大，哪懂这个？不过，六子见他哥那么着急，一定没好事，于是赶紧去摸红。可六子个儿小，挤在人堆里，放眼看去，全是一条条腿，上哪去摸红呀？慌乱之中，六子透过腿和腿的缝隙，看到了一双红绣鞋，他不管三七二十一，使劲爬去。他爬啊爬，终于爬到了红绣鞋的旁边，六子伸出手去，正要摸，就在这个时候，突然一脚踢来，六子摔了个四脚朝天……

这次踢他的，是本地油商海爷家的家丁，保镖一样的人，那个穿绣鞋的，是海爷的小孙女，叫小琴，八岁大。海爷是山西灵石人，灵石的规矩，女人的脚不许瞎碰，所以六子白白挨了一脚。

六子“哇”地哭了，他很委屈，他想不出太多的道理来，只是觉得我不过是想摸一摸你的鞋子，而且还没摸到，你干吗踢我？刚才家丁踢六子的时候人多，又挤，又是脚上的功夫，小琴没看到，她见六子哭得很伤心，心中不忍，就回头看着。这时，家丁领着小琴要往回走，可小琴硬是挣脱着走了过来，她走到六子身边，把手中的糖葫芦递给了他，又朝六子一笑，想说什么，却被家丁一个劲地劝走了。

民间有很多传说，男女之间，都是一见钟情的，这六子虽然年纪还小，还没到那份上，但这一见也非同小可，他呆呆地望着小琴的背影，嘴巴张得像瓢。他从没见过这么漂亮的小姑娘，简直就像画上的仙女一样，特别是那双穿着红绣鞋的小脚，鞋上绣着一朵金黄色的花，走起路来，像两只花蝴蝶，轻轻的，飞啊飞，美极了。

从此，这一对蝴蝶就深深地烙在六子的心里，六子每天都要到海爷府前转悠，走过来，走过去。不为别的，为的是能够看到小琴，还有她脚上的那双红绣鞋，鞋上的花蝴蝶。

两年后，海爷家得罪了山东的一伙土匪，有一天，土匪进了城，将海爷家灭了门。那天，恰巧小琴和娘去了姥姥家，这才在阎王殿门口捡了一条命，不过，从此以后，再也没有小琴的音信了。

不见了小琴，六子像掉了魂。掉了魂的六子看天上的弯月，水里的菱角，都觉得那是小琴的脚，以至于碰上哪个女人的脚好看，都忍不住要凑上去看几眼。后来，六子学了坏，年纪轻轻，被人带上了匪道。

六子耳尖、眼亮、脑子活，枪法准极了，比方说，正吃着饭，向他扔去一只碗，他连正眼都不瞧一瞧，也不知他是啥时掏的枪，“叭”，一枪命中，绝不含糊。

二十岁那年，六子便成了当家的。六子鬼精，占山为王，无论是共产党、国民党、小日本、二鬼子，他都能很圆滑地和他们相处，可有一件事，让六子伤透了脑筋—他那方面不行，蔫巴呢。

有一次，六子听说扬州城里有一个青楼女子，三寸金莲，走路都困难，出门都是别人扶着、背着、上轿抬着的，那个娇媚哟……那一天，六子带了一箱子的银元当过夜费，可面对“满园春光”，他又蔫巴了。

那姑娘很奇怪，她坐到六子身边，装出千般媚态，使出万般柔情，娇滴滴地说：“爷，你干吗干坐着，我这床上可是没刺呀……”六子哼哼哈哈的，说：“别急么，你看，今晚的月亮多好……”就这样，六子愣是和人家干巴巴地赏了一晚上的月亮，那女人白白得了一箱银元，笑得直不起腰来，连夸六子是个正人君子。

六子恼啊，妈的，你姥姥才“正人君子”呢！他心想，一定是小时候逛庙会的那一次，说错了话，没摸到红，就灵验了。六子寻医问药，始终没有结果。问算命先生，先生说，解铃还须系铃人，这事儿就得找到那个叫小琴的姑娘才行。

于是，六子一门心思满天下地找小琴，哪知找到她的时候，她正在日本人的监狱里，因为宣传抗日被捕，不久就要当众处决了。

救是救不出来了，可六子动用了所有的关系，花了一大笔钱财，才在狱中偷偷见了小琴一面。当时，小琴遍体鳞伤，后背支着墙角，奄奄一息。

六子走上前去，蹲在小琴面前，轻声唤着：“哎，你醒醒——”这个时候的小琴，早已神智恍惚了，她睁开眼睛一看，一个黑不溜秋、五大三粗的陌生男人正蹲在自己身边，她不由一惊，身不由己地往后退缩着。

这个时候，六子的眼窝里早湿漉漉的了，他抹了一把眼窝，哽咽着说：“你别怕，你看我给你带来了什么—”说着，他打开了一块红绸子……

“糖葫芦—”小琴很意外，她怎么都无法明白眼前这个陌生男人为什么要把一串糖葫芦带给她，除了糖葫芦，还有一双红绣鞋。六子想让小琴穿上那双红绣鞋，让他摸一下红。

当小琴明白是怎么回事的时候，她微微苦笑，一声长叹。

在牢房里，六子到底有没有摸红，谁都说不清楚，有人说摸了，有人说没摸，民间传说，难辨真假，但有一点倒是肯定的：那双红绣鞋，小琴确实是穿了，因为满城的老百姓都看到了—两天后，小琴被押赴刑场，这位女英雄的脚上，穿的就是一双亮眼的红绣鞋，鞋上绣着一对戏水鸳鸯，栩栩如生，像是新娘子出嫁时穿的一样。小琴面含微笑，视死如归。

故事还没完。不久，县城附近多了一支抗日队伍，神出鬼没，为首的枪法又狠又准，配合八路军攻打县城的时候，那子弹竟然打进了鬼子炮楼的机枪眼。这人不是别人，正是六子。

六子常说，他这辈子都不会忘记小琴在监狱里和他讲的一句话—“爷儿们真正的蔫巴，在灵魂，不在身体！”

六子去世时，活了八十有五，寿终正寝，儿孙满堂……

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