读后感虫虫日记（精华十六篇）

♛ 虫虫日记 ♛

有那么一天，我变成了一条虫，一条白白胖胖的蚕。在和伙伴一起觅食时，我失足从桑树上摔下。

我以为自己死了，可我还活着。当我睁开眼睛时，正处在一个窄窄的洞穴深处，墙上点着几支蜡烛，正散发着幽幽的光芒。我这是在哪呢？我挣扎着起来，门外响起了凌乱的脚步声，紧接着，门被粗鲁地踢开，一群黑乎乎的蚂蚁走了进来，它们每个都手持刀叉，跃跃欲试的样子。很显然，我被当成了他们的可口佳肴。我拼进全力顶开门口的守卫，一口气滚了出去，身后传来一声暴喝：“追！”

我拼命而又茫然地在蚁穴中蠕动着。这儿的“窟”还真是比“狡兔三窟”还多呀！好不

容易，我终于逃出了蚁穴！

“哦！不！”我似乎被什么东西粘住了，越挣扎缠得越紧。应该是蛛网吧。不远处，两只绿色的眼睛亮了起来，眼里透出的满是贪婪。我看着她一步步向我走来，感受着蛛网轻微的震动，我的心提到了嗓子眼。她在我面前停下，像是在打量我。“你走吧！”许久，她对我说，“你看起来并不好吃，况且我也已经吃饱了。”她放走了我，真不敢相信，一直狂奔至看不见蛛网为止，我还是惊魂未定。

外头已经是傍晚了，红色的夕阳染红了周边的云霞，静寂的天空偶尔飞过几只喳喳叫的小鸟。蟋蟀唱着优雅的小曲，萤火虫打着小灯笼。夜幕，降临了……

♛ 虫虫日记 ♛

我有梦想，你有梦想，大家都有梦想；动物有梦想，植物有梦想，大自然中的一切生物都有梦想，可爱的小草虫们当然也不例外！

今天，我们就一起去草丛里看看它们有什么梦想，又是怎样努力的呢？

快看啊！一个小广场上几块石头旁边的空地上。有三只小瓢虫，戴着帽子，正酷酷地练习这街舞动作。有许多虫子围观，热情地为它们鼓掌。他们三个的梦想是能在电视上跳街舞！真是有志气！

有一只小小的蟋蟀跳来了，咦？它要干什么？我听见了蛐蛐蛐的声音，噢！原来它是在唱歌，多么悦耳的旋律呀！美妙极了！只可惜我不知道它在唱什么？它 那小脑袋上的两根长长的触须随着它的音乐微微摇晃，一副陶醉的模样。真让人哭笑不得哩！看它对音乐的痴迷程度，我猜它的梦想是参加《中国好声音》吧！

我的目光被一只灰色的小蜗牛所吸引。灰色的漂亮小房子压在它身上，似乎很重。可它的梦想却是当一名赛跑冠军！你可别笑话它！虽然这个梦想听起来遥不 可及，但只要好好努力，总有一天会成功的！看它，迈着大步子，正奋力地向前爬着。他身后的一条条水痕，就是他努力奋斗的见证汗水。加油，小蜗牛！

一二，一二，一二响亮清脆的口号声在我耳边响起。是谁呢？原来是一只西瓜虫。他西瓜是的圆鼓鼓的大肚皮，可真是大的可怕！一只虫子坐上去，说不 定会被弹飞到天上去吧！它的梦想很小，就是减肥。呼啦圈在它的肚皮周围有规律的旋转着，伴着它有节奏的呼吸声。看着它那满头大汗、挥汗如雨的样子，我觉得 它那种不怕苦不怕累的精神值得我们每一个人学习！

我竟然发现了小虫子的梦想天地，我多么得意呀！我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。

♛ 虫虫日记 ♛

虫虫最烦同音字了。每当老师布置有关同音字的作业时，虫虫总会“开夜车”。为了这事儿，虫虫的妈妈多次找了老师。于是老师决定让虫虫同学去同学曾雨阳居住的同音字时代旅行，好多学学同音字。

可没想到，虫虫在同音字机场就闹了个笑话。在安检时，机场保安问虫虫：“这个小朋友好可爱呀！你叫什么呢？”“我叫‘崇崇’。”“‘崇崇’？这个……恩……什么？”“恩，不对，是‘重重’。不对，是虫虫……”保安傻笑到“哦。‘崇重虫’小朋友。虫虫差点晕过去。

虫虫想不到的事儿还在后头呢！同音字时代有两种人，一是对同音字很了解的，二是对同音字一概不通的。虫虫在去曾雨阳家的时候就遇到了一位不分同音字的。“小朋友，你‘郝’呀！这位叔叔，我姓虫，不姓郝。”“我没说你是“好”呀。”“这就是你不对了叔叔，你怎么说我不好呢？”“你怎么乱扯呀？你真不‘厅画’”。“我怎么成客厅里的画了？”“我说你‘听话’了吗？”“你……”虫虫生气极了，气愤地走了。

曾雨阳听虫虫的经历后，不禁哈哈大笑：“虫虫，你平常不也是这样吗？上次你问我考多少，说成了‘烤’了？数学课教众数，你听成了‘种树’，竞和老师说你没带土。体育课报数时你又犹豫着要去‘抱树’吗，怎么样，知道同音字的重要了吧！”

听了曾雨阳的一番话，虫虫红着脸回了家。从此，虫虫再也不讨厌同音字了，而是向大家互相学同音字。同学们，你们说虫虫会学好同音字吗？

♛ 虫虫日记 ♛

分享阅读

《虫虫虫虫爬》读本清新、自然。采用了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，文字琅琅上口，节奏感强，非常适合小班的幼儿，图画采用分格漫画的形式表现角色的动态，呈现部分到整体的顺序。让幼儿欣赏感受文学作品的美。让幼儿初步了解儿歌的特点，理解儿歌内容，读本中让幼儿准确的表述各种动物的运动方式，教学内容非常适合小班幼儿进行阅读，让幼儿更好的了解动物的特征和生活习性。

教学目标

☆能积极主动地阅读图画，有条理地描述图画；

☆能通过池塘全景图，对故事内容进行预测和推断；

☆知道用分格、运动线条来表示一个动物动态的运动过程；

☆能准确的用词语表示图画中动物的运动方式；

☆能用自己的语言有条理地讲述故事，能贴切的使用相关词汇。

教学准备

经验准备

☆有关“池塘”的经验；

☆了解读本中出现的动物的生活习性。

材料准备

☆大书（按照分格线进行遮挡）；

☆一幅池塘的全景图（和大书的第5页一样，没有人物）。

教学过程

一、导入活动

你们见过池塘吗？你见过的池塘是什么样子的？

老师今天带来一张池塘的图片（出示池塘的图片），你们看看这个池塘是什么样子的？池塘里都有什么？池塘旁边有什么？你们觉得池塘里和池塘旁边还会有哪些小动物？它们会在什么地方生活？（若幼儿回答不出，教师可以通过模仿动物的叫声或动作做出提示，也可以利用动物的玩偶提示。）

二、阅读图画

第一页：（教师出示遮挡好的图画，按顺序分格呈现）画上有谁？它在什么地方？它要去什么地方？它是怎么去的？

（呈现第二格图画）我们来学一学毛毛虫怎么走路。它究竟是去找谁呀？（呈现第三格图画）原来是去找蝴蝶，蝴蝶在干什么？猜猜毛毛虫和蝴蝶会说些什么？它们的心情怎么样？它们这是在什么地方？你能在这张池塘的图片上找到蝴蝶的家吗？（教师利用全景图标示蝴蝶家的位置。）

第二页：（教师出示遮挡好的图画，按顺序分格呈现）蝴蝶要去做什么？它手里拿着什么？它要去找谁呢？

（呈现第二格图画）原来，她是去找青蛙呀！青蛙在哪儿？它在干什么？蝴蝶和青蛙在说什么呢？它们的心情怎么样？怎么看出来的？猜猜接下来会发生什么事情？你也在这张池塘的图上标出来青蛙的家吧！

第三页：（教师出示遮挡好的图画，按顺序分格呈现）青蛙要去干什么？它要去找谁呢？（呈现第三格图画）池塘里还有什么动物？它们在做什么？池塘旁边有谁？他手里拿着什么？他来池塘旁边要做什么呢？想想会发生什么事情？

第四页： 这是什么？做什么用的？谁在捞鱼？小鱼在干什么？小朋友捞到鱼了吗？接下来会发生什么？

第五页：小男孩在干什么？他要去哪儿？为什么？手里还拿着什么？

小男孩要回家了，那池塘里的小动物都在干什么？它们在看谁？什么表情？为什么？

封面： 我们完整的看了一遍书，现在我看看封面。这本书的名字叫做《虫虫虫虫爬》，我们看看 这个小虫子都爬到哪里去了？小动物的家都在哪里呢？我们用这张池塘的全景图把这些小动物的家都标出来吧！

三、总结分享

再次阅读大书图画，和幼儿回顾故事内容，强调小动物活动的路线和动作；在图上重点强调小动物们的家：蝴蝶的家在黄色的花里，青蛙的家在土坑里，鱼的家在池塘里，还有小朋友在房子里。引导幼儿按照故事的顺序复述内容，在讲到小动物生活场所和小动物运动方式时提高语调予以强调。

附：故事示范

一只毛毛虫想去找蝴蝶玩儿，它爬出家门，在绿色的叶子上爬呀爬，终于来到了蝴蝶家。蝴蝶住的地方是一朵美丽的黄花。毛毛虫说：“美丽的蝴蝶，你能和我一块玩儿吗？”蝴蝶正在喝果汁，它说：“好啊！我去找小青蛙，我们大家一起玩才有意思！”蝴蝶提着小篮子飞呀飞，飞到了小青蛙住的土坑。蝴蝶说：“小青蛙，我和毛毛虫想和你一起玩儿，好吗？”小青蛙高兴地说：“好呀！我去找小鱼，大家一起玩才热闹呢！”小青蛙跳啊跳，跳到了小鱼家里。小青蛙说：“小鱼，我，毛毛虫，还有小蝴蝶想和你们一起玩儿，好吗？”小鱼们高兴地说：“好的，我们现在就去找它们！”。可是，这个时候小朋友带着网兜来捞鱼，小鱼们瞪着捉鱼的网兜都在想：“这是什么呀？这是用来做什么的？”青蛙说：“这是网兜呀，是来捉小鱼的！”小鱼们赶紧游开了。好在天空下雨了，小朋友收起网兜，跑回家里去避雨。小雨和小青蛙浮上水面，看见小男孩走了才舒了一口气。它们去找毛毛虫，蝴蝶，大家快快乐乐地一起玩儿。

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小班分享阅读《虫虫虫虫爬》

设计意图：

《虫虫虫虫爬》读本清新、自然。采用了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，文字琅琅上口，节奏感强，非常适合小班的幼儿，图画采用分格漫画的形式表现角色的动态，呈现部分到整体的顺序。让幼儿欣赏感受文学作品的美。让幼儿初步了解儿歌的特点，理解儿歌内容，读本中让幼儿准确的表述各种动物的运动方式，教学内容非常适合小班幼儿进行阅读，让幼儿更好的了解动物的特征和生活习性。活动目标：

1.感知画面传递的动态信息，理解读本内容。

2.能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。

3.培养幼儿喜爱阅读的兴趣。

活动准备：

有关池塘的图片及小动物一套

大书一本

活动过程：

一、导入活动

在一个美丽的池塘，池塘里和周围住着很多小动物。今天，李老师把这些小动物也请来了，请小朋友看看他们是谁？（出示：虫虫 蝴蝶 青蛙小鱼）这些小动物们经常会互相串门，你们想知道它们是怎样串门的吗？好，那我们一起来看一看大书。

二、基本部分

封面：小朋友说说这是谁？它在干什么？这本故事书的名字叫《虫虫虫虫爬》小朋友说一遍。

第一页：（遮挡第一，二格图画）画面上都有谁？那蝴蝶的家在那里？虫虫到蝴蝶的家来串门了，虫虫是怎样来到蝴蝶家串门的呢?

那我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？（出示第一二格图画）随能上来学一学，虫虫是怎样爬的？虫虫的身体是一躬一躬的。那我用一句话来形容这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。

第二页：（遮挡第一格图画）画面上都有谁？那青蛙的家在那里？蝴蝶到青蛙的家来串门了，蝴蝶是怎样来到青蛙家串门的呢?那我们一起看一下蝴蝶的动作是是怎样的？（出示第一格图画）随能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来形容这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

第三页：（遮挡第一、二格图画）画面上都有谁？那小鱼的家在那里？青蛙到小鱼的家来串门了，青蛙是怎样来到小鱼蛙家串门的呢?那我们一起看一下青蛙的动作是是怎样的？（出示第一、二格图画）随能上来学一学，青蛙是怎样跳的？我们一起学一学。那画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到小鱼家。

小朋友再仔细看一下池塘边还有谁？他手里还那着什么？他来到池塘边要做什么？

那我用一句话来形容这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。

第四页：这是什么？用来干什么的？谁在捞鱼？那我用一句话来形容这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那小鱼会被捞走吗？我们看下一页。

第五页：小鱼会被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家？那我再用一句话来形容这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。

好我们再把这本书看一下，老师边看边讲：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家。小朋友跑呀跑，跑回自己家。

三．结束部分

那我们一起来做个游戏，我出示小动物，小朋友来模仿这个小动物的动作，请小朋友仔细看。（出示：虫虫 蝴蝶 青蛙 小鱼 蝴蝶）好，我们一起飞出教室。

四．延伸活动

老师给幼儿准备各种小动物的头饰，以及布置不同的背景环境。请幼儿按照故事情节进行表演，进一步让幼儿了解动物的生活习性和不同特征，帮助幼儿理解故事以及动物之间的对话。

活动反思：

学习了分享阅读《虫虫虫虫爬》，幼儿对这节课很感兴趣，内容比较好理解，很适合小班的幼儿学习，书里面的图画也很有趣，颜色也比较鲜艳，文字和画面完全符合，在书里面出现的动物小朋友都是比较常见的，本班幼儿很感兴趣。这节课的教学目的是感知画面传递的动态信息，理解读本内容。能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式，培养幼儿喜爱阅读的兴趣。在教学设计上我先运用了情景讲述吸引幼儿。其次引导幼儿有次序的观察，以巧妙循序渐进的提问方式，激发幼儿大胆的去猜、去想、去说。我在每页小结中有意识地运用读本中的语句，潜移默化地熏陶着孩子，自然地引出大书进行看图猜测。同时让幼儿模仿小动物的动作，在教学互动中吸引幼儿的注意力。整节课幼儿积极发言，气氛高涨，能围绕问及积极主动思考，在这节课上幼儿学会了看图老师问幼儿答句式，例：虫虫虫虫幼儿说：“爬，爬到蝴蝶家。”蝴蝶蝴蝶幼儿说：“飞，飞到青蛙家”等等。通过这个读本我们可以从不同角度来培养幼儿平时的观察力，养成爱观察、勤观察的好习惯。总的来说这节课达到了教学目的，老师生动的语言和肢体动作也大大调动了幼儿的学习兴趣。不足之处老师在教学上没有深挖幼儿的潜能。但最后一个环节做游戏，老师出示小动物，小朋友来模仿这个小动物的动作，首尾呼应，动静交替，同时又用肢体语言准确表述读本中各种动物的运动方式，“爬”“飞”“跳”“游”“跑”等。加深理解并帮助幼儿巩固了这些动词，提高了幼儿主动学习的积极性。

♛ 虫虫日记 ♛

在古老的日昇森林，有一座同样古老的虫子学院。那里的学生卧虎藏龙。

首先看甲虫班，那里是所有老师的噩梦。不仅因为那里的学生蛮不讲理，还因为那里有一只拥有剧毒的狼蛛，更因为那里有只无敌的虫子——屎壳郎。在校期间，已经有47名教师离开了这里。有气哭的，有撞墙的，有破口大骂的，还有上吊的。

如果甲虫们的飞行技术不太好的话，那么飞虫班的飞行技术便是无可比拟的。飞虫班可说是最团结的班级了，在班里里有智多星食蚜蝇、死神枯叶螳、不要命的蜜蜂等。

前面两个班级都很整齐，杂虫班就不一样了。它们的类别各种各样，有腿多的，有没腿的，有眼神好的，也有是瞎子的。

虽然虫虫学院的虫虫们各不相同，但它们却出奇的团结一致。有一次狼蛛被一只蛛蜂捉走了。学院里的虫虫都去营救。螳螂被食虫植物粘住了，豆娘和大家走散了，蚊子被食虫蟒抓住了，但大家还是救出了狼蛛。事后，有人问它们如何做到的，它们说：“团结一心。”

虫虫学校为什么能在漫长的岁月经久不衰呢？是因为在漫长的岁月中它们一直一直都——团结一心！

孩子们的视角总是独特而新奇，在大人的世界里视而不见、让女孩子尖叫害怕的虫子变成了童话的主人公。甲虫班、飞行班；有腿的、没腿的；狼蛛、蛛蜂……读者读者，让人不由自主地联想起电影《虫虫特工队》里可爱的昆虫们。最后作者还突出“团结一心”这个主题，升华了文章的内涵，真是不错！

♛ 虫虫日记 ♛

一只虫虫躺在它的树叶床上，戴着墨镜，喝着饮料，美滋滋地享受着日光浴。忽然一阵风吹来，虫虫被刮到了树下。它爬起来，揉揉屁股，说：“噢，好疼啊！我的家在哪？”抬头一看，“原来在头顶的参天大树上。”它奋力地向上爬。突然，一只大手向它伸来，“不好，有人要抓我，得赶快逃。”它把身子一斜，从树上滚了下来，逃过了一劫。

虫虫爬到了池塘边的草地上。“好软的草地啊！正好睡一会儿。”它刚要闭上眼睛，却发现一条长长的红舌头向它逼近，一只青蛙要把它当做午餐。它急中生智，躲在了旁边一株含羞草的叶子里。虫虫刚从叶子里挣扎出来，筋疲力尽，一只蜻蜓又迅速朝它飞来。它想：“糟糕，这下逃不掉了。”干脆闭上眼睛，坐以待毙。过了一会儿，它把眼睛眯成一条缝，偷偷向外瞧，哈哈，有惊无险，蜻蜓已被苍蝇大哥吸引走了。

虫虫接着向前爬，来到一条清澈的小河边。它咬下一片草叶放在水中作船，折下两根草茎作桨，自己坐在草叶上，划到了对岸。“哇！这朵花真漂亮！我就在这儿按个新家吧。”它爬到花心里，闻着花香，舔着花蜜，想：“这次旅行好惊险啊，真是九死一生！以后可要好好享受生活……”想着想着，便进入甜蜜梦乡。它梦见和蝴蝶姐姐成了好朋友……

♛ 虫虫日记 ♛

1.“虫虫！叫你去买酱油，你怎么买成了醋？”“让你买黑糖，你怎么买成了胡椒粉？”“虫虫！……”虫虫听妈妈的唠叨不是一次两次的事了，所以，他想逃避这一切，打起了去粗心时代的念头。

2.“欢迎来到粗心时代！”只见连制服都穿反的空姐说道。虫虫问了一句：“你是不是制服穿反了？”“对不起对不起！让你看到我这个样子。”说完空姐马上急急忙忙地跑去，虫虫听见她自言自语说：“哎！怎么又穿错呢？真是粗心呀！”虫虫心里想：她怎么这么粗心？“又”？难道她不止穿错一次两次了？

3.本以为只是空姐的粗心而已的虫虫来到了粗心时代。“你好！检查旅行包。”虫虫把旅行包给粗心时代的管理人员检查，可虫虫发现，他的脚一只穿着拖鞋，一只却穿着皮鞋。他问了一句：“你的鞋子……”没等虫虫说完，他马上看了看，说了一句：“哎！又穿错了！我真是粗心啊！”虫虫以为是巧合而已。

4.虫虫来到了小洪家，只见小洪妈妈是爬出来的。虫虫看了一头雾水，问：“伯母……你怎么爬着出来的……”“我太粗心了，忘记自己是怎么走路了，所以，我看狗这样走，我也这样，不对吗？”虫虫顿时无语……

5.“虫虫，小洪，吃饭了！”只见伯母喊着。虫虫有点饿了，马上坐下去想吃时，他吃起饺子来，吃了一口后，因为太难吃马上吐了出来，“咳咳……伯母……这饺子和香蕉……”“呃？这是香蕉呀？哎哟！我又弄错了！真是粗心呀！本以为那是肉来着！”虫虫心想：香蕉跟肉有很大的区别！天啊！这些是什么菜啊！茄子竟然和番茄……食油竟然和醋在一起就算一盘菜……“我吃饱了……”“怎么不多吃点？”“不了，谢谢招待，我回去了！”

6.虫虫回去的路上，心里想着：真不知道小洪怎么能吃得了这样的东西。可能是在粗心时代太久了吧，连想早点回家吃妈妈做的好菜都难！虫虫粗心到搭错飞机了……

♛ 虫虫日记 ♛

虫虫很喜欢小虫子，一有空就到公园里捉小虫，怪不得他的名字叫虫虫呢！如果虫虫有一天捉不到小虫子，他就会不高兴地噘起小嘴。有一天，虫虫捉到了一只小虫子，他爱不释手，连忙捧回去，做成了一个精美的小标本。虫虫看着做成标本的小虫子，突发奇想，说：“如果要是有‘虫虫’时代那该多好啊！我就可以与‘虫’共乐了！我还可以作一大队的虫子标本呢！太棒了！”虫虫一下子说了四个“！”呢！真是巧了！

虫虫下午上QQ的时遇到了一位名叫董麒麟的的大虾，自称是住在“虫虫”时代，还邀请虫虫去他们时代玩。虫虫满心欢喜，一口气答应了下来。于是，虫虫的下一个时代旅行就定在了董麒麟所居住的“虫虫”时代。在“虫虫”时代下了飞机，虫虫打算乘出租车去董麒麟家玩。可是虫虫等了好一会儿，也没有见到出租车的影子，就连机场大巴、面包车也没有从这里开过。

“真奇怪，怎么一辆车也没有呢？这地方应该有许多车的呀！”虫虫自言自语，只好去问行人。行人说：“虫虫时代嘛，车当然也是虫子啦，看，哪儿就有一辆！”虫虫：晕……上了“虫子出租车”，终于来到了董麒麟家的门口，虫虫给吓了一大跳！原来，周围全是虫子楼房，他们个个都是庞然大“虫”，虎视眈眈地望着虫虫，看的虫虫心里直发毛。

心惊胆战的虫虫好不容易跨进了董麒麟家的门槛，差点被吓成了“恐虫症”。他终于长吁了一口气。虫虫来到了董麒麟家，董麒麟正在看电视。他看见虫虫来了，连忙欢迎。一会儿，虫虫的肚子抗议了，就和他一起去“毛虫饭馆”解解馋。虫虫看到了菜单表，两腿突然一麻——菜单表上写着“红烧毛虫5元”、“蝴蝶虫炒肉7元”……“你们竟然还吃毛虫啊！”虫虫吓得魂不附体。“对啊，”董麒麟说，“你看，那还有‘清蒸大虫汤’呢！”虫虫突然晕倒。

饭后，董麒麟给虫虫讲起了“虫虫”时代的历史。原来，很久以前，虫虫时代并不是这个样子，只不过是后来这里突然出现了一大堆大虫子。人们好不容易打败了它们，可是虫子尸体却是堆积如山。他们就地取材用虫子来建设家园，所以就成了现在这个样子。可是，人们的性格却变得和虫子差不多了，像书虫、网虫、瞌睡虫……虫虫越听越害怕，连忙要订机票返航。

了最近的航班却是明天，虫虫只好惶惶地坐在虫毛毯上度过一个不眠之夜。第二天一大清早，虫虫订好机票，立即回家。可是这飞机也是个虫子，他只好坐在机厢（虫子身体内）里，求菩萨保佑，慢慢地向家里回去……打这以后，虫虫一看到小虫子就躲得远远的。

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从前，在一片草地上，有一个很小的王国，里面住着许多很小很小的蚂蚁蚂蚁分为普通家庭，贵族，皇室三种。而在贵族家族有一位叫阿奇的蚂蚁。他很调皮，大错不犯，小错不断，不是将别人的们用胶水粘住，就是将别人的花园弄得一塌糊涂，狼狈不堪，不堪入目，惨不忍睹

这里热热闹闹的，也很平静。一片和平的景象。可是，好景不长，在XX年，XX日，XX时，来自邪恶部落的邪恶蚂蚁，挑起了这场战争。

邪恶蚂蚁用飞机扫荡蚂蚁部落的房子。阿奇立刻打开了军火库，将武器挨个发给每个人，人们拿到了武器，开始向飞机开火，飞机咆哮着，肆无忌惮的向地面攻击。蚂蚁国的飞机和坦克赶来增援。邪恶部落的蚂蚁开始总部进攻，蚂蚁国臣民奋力抵抗，却只是螳臂挡车，总部很快被占领。阿奇逃亡了出来，他看到昔日美丽的家园变成了一块校园弥漫的领土，心里不由得感到一阵伤感，他深一脚浅一脚、无力的向前走着，这时，一个老伯告诉他：孩子，不要悲伤。君子报仇，十年不晚，我告诉你，在那天龙山上，有一块魔法石，魔法师可以让所有的邪恶势力都销毁，不复存在。阿奇听了高兴了许多，他不假思索，就踏上去天龙山的旅程。

天龙山的山势真是险峻，山体垂直，阿奇一只小小的蚂蚁，要登上海拔9000米的天龙山，简直就是天方夜谭，不说别人，就是阿奇自己，心里多多少少也有些迷惘。他慢悠悠的开始了自己漫长的攀爬之旅。阿奇爬呀爬，爬不动了就休息一会儿，渴了喝点山缝里的水，饿了吃点草，他靠着一个顽强的信念支撑着自己：我一定会成功。5天5夜，他终于爬到了山顶，取得了魔法石，魔法石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒。阿奇取得了他。又开始向下爬，五天后，他回到了自己的家园。用魔法石驱走了坏人，和平又降临到了人间。

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