孤寂永远伴随着我,我的生命在一不一步的变化,从一个活泼开朗的孩子变得沉默寡言;从一个喜欢世人的平民变得厌恶世界。
所有的时间,我将它定格在自己的想像之中,幻想那些不应该存在于人类生命之中的事情,美丽而残缺的人生,优雅而充满恐怖气息的环境,无法猜透的人性及经过和结果。一切都只存在于脑海的幻想之中。
在同学都沉静于书题之中时,我却躲在教室的角落里观看那些我认为可以帮我长大的文学巨作和优秀作文选。我盼望着自己的成长,盼望着有一天能用自己的脑海写下那些,存在或不存在的故事,记下我的过去或许我可以不想它的!
不管世人怎样去看待我的文字我写自己想写的,不会因为你是版主就会因为你的不如同而被删除〈文章〉,不会因为别人的介入而使我忧伤。即便是也是无所谓的,只要我自己愿意,我就能让她出现!
现在的我在静静的等待,等待花开的季节
我会永远记得曾经的存在或不存在!
然后继续着改变,然后静静的为世界伤心落泪!
星期六早晨,我那自恋的奥数老师又称自己帅呆了,让全班同学哄笑不止。自我感觉良好的tercher见到这情景,装作生气极了的样子,用他那神笔点着我们,说:哼!我出几道‘英题’,答不出来就知道我有多么帅了!又是一阵哄笑。
不过英题是什么东西啊?我满脸黑线,同学们倒是十分活跃,十分想试一试。好!开始出题了。老师伸出一个剪子手,飘落下来。啊?这个是什么耶?一个同学疑惑地说。另一个同学自言自语地说:剪布?又不怎么像,不然也不是剪刀飘落下来。哇啊!我知道了!一位同学大声叫了起来,剪子舞。同桌推他一下:去你的!老师忍不住笑了出来。这是什么?老师伸出两根指头。耶!全班同学大叫。‘耶’落下来,所以是yellow,黄色嘛!老师望着我们干笑。
再来一个。大家不服气。老师用神笔写着:ABAAABDADBAD老师望着我们,露出满面笑容,说:是那一句日常用语呀?没有C。真是奇题一个!大家想破脑子也想不出来。只见前面一大串字母,就是没有C。老师倒计时:5,4,3,2,1,时间到!停!我知道了!一个同学顽皮地说,是是是了老半天,也说不出什么来,引起同学们一阵哄笑。老师微笑着,走到那个同学面前,伸出手说:好久不见!我们看得目瞪口呆,好半天还没有回过神来。老师望着大家:Long time no see!大家听了以后,嘴巴都形成O字形,原来see和C发音相同。老师!你好坏。再来!老师拿起神笔,刷刷地画出两个蓝色的方框。嘿!打一成语。望着一脸坏笑的老师。我无语了,大家也无语了。望着空空的方框,一个同学自言自语地说:一片空白。老师毫不留情地说:错!还有方框呢!一个同学兴奋地说:方方正正。老师看了他一眼,说:错!蓝蓝还没说!告诉你们吧!是‘格格不入’。‘格格不入’=格格blue=格格蓝色!听得我们目瞪口呆。老师语重心长地说:学习奥数,不是你眼睛看到数据,就是直接可用的。你们应该建立一个观念,看到表面,要分析实质的东西。从根本入手,看准本质,才能解决问题。啊??我是醉了,同学们也醉了。
老师开玩笑地说:还有题目啊!你们要不再猜?不、不、不所谓英题非英题。老师给我们上了一节别开生面奥数课,让我们明白了:任何事物,不能只看表面,要从根本找原因,才能真正解决问题。英题改变了我的世界观。
改变身边的一些,有时会让人开心;有时会让人留恋;还有时会让人伤心。
现在,我家旁的环境和生活都变了个样,使我觉得十分陌生。
让我感觉陌生的有:爸爸居然买了个电瓶车。以前爸爸总是乘车去上班。日复一日,年复一年。我的爸爸逐渐有了个打算:买一辆电瓶车,既可以省钱,又可以方便一些。
让我感觉陌生的还有:邻居盖了一幢新房。为什么要盖新房?那是因为外面都在开工,所以有很多大卡车来往。结果一不小心把大树撞翻了,大树一翻又把边上的石凳撞坏了,又把门给撞坏了,所以他们家就要把门拆了,还要把房子重新改起来。
让我感到陌生的有:妈妈竟然去超市上班了。现在每一天的早晨,我与妈妈都是买来吃的,我都吃的厌烦了。我真想能与妈妈一起好好的吃一顿早餐。妈妈每天早晨,都要我早早的起床,害得我在上课时都快睡着了。
让我感到陌生的还有:瓯江边都有许许多多的大卡车来来往往。矿物、石头,都被他们给浪费了。每一次,我和朋友们一起去的时候,那里的空气把我们都快呛晕了,连我们玩的地方也都没有了。
改变有许许多多的心情,就如天上的星星一样多。
细节决定成败,也许在生活中,一点点或许不值一提微乎其微,但也不可否认,它存在的无限魅力。
映入眼帘的是一张充满红叉的试卷,那一道道红色的叉无不像一根根尖锐的针向我刺来,使我透不过气来。心里很是不甘,不过值得可喜的是,老师和父母都没有责怪我,但即使这样,我明白,内心深处还是有一丝丝不爽。天上布满了乌云,仿佛触手可及。一丝阳光想奋力透过树叶的缝隙照射过来,可还是无能为力。天,这是在诉说我的心情吗?我想挤出笑容,可我的心情不容许!往日的白菊充满无限动力,亭亭玉立,可今天怎么啦?有一片花瓣不知什么时候就萎了!为什么全世界都在跟自己作对!作业又多,本就烦躁的心愈加郁闷。我不断地打开笔盖,关上,打开,关上
时光如细沙在指间流过,不留一丁点痕迹。看着自己的作文本,空空如也,依旧白雪一片。如同我的心,白雪般的茫然与乌云般的忧伤笼罩在我的心头。为什么我就是写不出来呢?!为什么我总是学不好?!为什么努力了还是不行!?太多的为什么一涌而出就连眼泪也控制不住的在眼眶中打转。
不知为何,清凉的夏风抚过我的脸庞,理当心旷神怡,但此刻更像是一把利刃割我的脸!这天或许要下暴雨了吧?我低下头,接着思考。过了一会儿,暴风雨竟未来,取而代之的却是一丝阳光,这一抹阳光顺着窗户爬到了我的作文本上。我顺着这阳光望去,那天空,乌云已不密布,阳光照耀,倾斜着洒在大地。啊!雨过天晴的感觉真好!什么时候我竟如此受不起打击了?以前,一遭遇挫折,是那样的乐观,迎难而上,当初似火燃烧的心去哪了呢?不,它从未离开,只是我自己还未感受到罢了。我提起了笔,写起作文。笔还是那支笔,作业本还是作业本,我还是我!一切都没有变!不一会儿,我的作文写完了,那里面洋溢着我的热情。乌云已散,阳光已来。那颗变凉的心又重新燃烧了起来。
也许改变一点点,阳光就会来临,也许改变一点点,乌云就会散去,也许改变一点点。世界会变得更好!为何不敢变一点点呢?
以收敛,可以害羞,但不能过于含蓄,隐藏自己的潜能,那你迟早会被埋没在人群中。也就是说,要勇于表现自己。
以前,我总是不爱举手发言,老师找我谈过好几次,告诫我过好几次,但我都无动于衷,依旧保持自己往日的作风――沉默。
我当时认为,课堂上只要认真听讲,记住老师讲的话就行了,何必那么积极举手发言呢?而且,站起来,要是讲错了,岂不是很糗?
但后来,我渐渐发现,几乎每次别人站起来讲,还有老师讲的,都是我心中想到的答案。我开始动摇自己的观念,难道我是有这个发言的能力的?
一节语文课,我打算试验一下。正好老师提了一个问题后,都没人愿意举手。我心中早已有了答案,我犹豫了一会儿,究竟要不要冒这个险。
老师望着下面这一桩桩木头,不禁地发起火来。我不再迟疑,举起了手。老师见终于有人举手了,为了花借着这尴尬的气氛,便请了我。
我流利的讲出了那个心中默念了好多遍的答案。说完,老师问全班,我讲的是否正确,大家都给了我肯定的答案,我心中甚为欢悦,还是第一次有这种感觉呢。
后来半节课,我尝到了甜头,便十分踊跃地举手发言。一节课下来,我感到无比的轻松,有种前所未有的奇妙感觉。
这就是释放自我的回报吧!
于是,我抛掉了之前的死观念,我,要超越原来的自己!
渐渐地,真的有明显的进步,每次测验的阅读上来,成绩也稳定了下来。
我发现,积极举手不仅能提高你的语言水平,还能加深你的理解能力呢!
朋友啊,不要再含蓄,试着去做一个不一样的自己吧!这是一种十分奇妙的感觉!
让你的实力全全被挖掘出来吧,相信那个你会令你感到更加满意,甚至感到自豪!
我将永远是你忠实的陪伴者!
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