蓝猫小学作文第四讲
2025-07-13 蓝猫小学作文第四讲蓝猫小学作文第四讲21篇。
在日常学习、工作和生活中，作文是一项重要的语言活动，富有综合性和创造性。那么，如何才能写出21篇优秀的作文呢？以下是小编整理的蓝猫小学作文第四讲的21篇范文，供大家参考和借鉴，希望能对你们有所帮助。
蓝猫小学作文第四讲 篇1
记得那是一节活动课。我们班干部正在讨论做什么活动，但是讨论了好久也没讨论出来。这时王老师走了过来说：“今天我们来做一个有趣地活动叫‘猜成语’。”我们大家异口同声地说：“好。”老师说：“我来介绍一下：一位同学在教室后面的黑板上写，几位同学在讲台上表演，让别的同学猜。每组六分钟时间，看哪组猜的多。成语要求和动物有关的'。”第一组是王晓明他们组，王晓明写，XX猜，其他四位同学表演。开始了，王晓明往黑板上写了“狗急跳墙”的成语。这时一位同学装作狗，三位同学装作虎群在后面追，那位演狗的同学看了看，身体往上一跳。这时演虎群的那几位同学也停住脚步往回走了。我们班同学看了后都哈哈大笑，就连老师也情不自禁地笑了起来。这时XX摸了摸脑袋绞尽脑汁地想了想说：“狗急跳墙。”这时全班同学都激烈地鼓起了掌。王晓明又在黑板上写了鹤立鸡群、鸡犬升天、鸡犬不宁都被XX猜出来了，最后他们组共出了十个成语，XX猜对了六个成语。第二个上场的是我们组，我写，张红猜，其他同学表演。我在黑板上写了“为虎作伥”。这时，台上的同学想了想一位同学装作老虎，另一个同学装作一个正在干活的人。这时那个演老虎的同学装作把那个干活人吃了。那位同学装作死了，化成了一个灵魂。这时张红说：“是‘谈虎色变’么？”我说：“不是。”他又说：“‘为虎作伥’。”我说：“对了。”后面，我有写了浑水摸鱼、井底之蛙……都被张红猜对了，我们组共出了十个，张红猜对了八个。最后赢的组是苏佳傲他们组，他们全猜对了。不知不觉铃声响了，这节活动课在欢声笑语中结束了。
这节活动课我们组虽然没有赢，但我学会了很多和动物相关的成语。
蓝猫小学作文第四讲 篇2
元旦前，老师借给我一盒《蓝猫小学快乐作文》，让我回家好好看看。我原以为这又是一套推销的图书，所以就没有放在心中。假期里，做完了作业，闲来无事，我想起老师给我的书，就抱着消遣的心理把这盒图书拿出来看，没想到刚打开盒子，就被精美的包装吸引住了。
这套图书共有四个光盘和一本书，我翻开书本一看，一幅幅美丽有趣的图画一下子就映入我的眼帘。这套书共有九讲，分别从如何把内容写具体、如何叙述有条理、怎样写好一幅图画、一个物品、一种花草、一种动物、一次活动、一件事情和一个人物等九个方面，把小学作文的写作方法巧妙地进行了讲解，让人耳目一新、记忆深刻，我几乎是一口气读完了全文。书中的情节真是太有趣了，故事中的主人公有鸡大婶、蓝猫、菲菲、咖哩和甜妞等人物，当然，最吸引我的还是鸡大婶教孩子们写作的`方法非常独特，她常常把孩子们领到户外，用具体的事物来教学，效果往往很好。还有那V D动画光盘，也是我最爱看的，它把书的人物刻画得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的对话、简要的旁白，让我着迷极了，我一连看完四盘才过瘾，真是收益匪浅。
想想我以前写作文时，也像故事中的菲菲一样，总觉得没有什么内容可写，写出来的语句也是干巴巴的，一点儿也不生动，为此我非常苦恼。后来，老师教我们如何写作，我才逐渐掌握了方法，平常注意多看、多听、多想、多记，把一些生活中的素材积累起来，这样在写作文的时候就不会觉得无从下笔了，在写的过程注意时间顺序、方位远近、主次分明、详略结合，再加上自己的感想和体会，就很容易把一篇文章写好，我现在已经不怕写作文了。
总之，《蓝猫小学快乐作文》是一套非常适合小学生阅读的书籍，只要认真阅读，一定对提高写作技巧有帮助。不信你就试着读一次，我猜你一定会着迷的。
蓝猫小学作文第四讲 篇3
今天，我读了《夏洛的网》。这里面夏洛的坚持不懈，让我想到了今年暑假同爸爸妈妈一起去北京爬长城的事。
那一天，我们来到长城脚下，抬头向上望去，那长城穿行在云雾之间，好汉坡更是云雾缭绕。我心里想：哎呀，妈呀！那好汉坡在那么那么高的地方，万一掉了下来，可怎么办呀？我吓得双腿都发软了，瘫坐在地上。妈妈见我不走，就故意吓我：“烨子，长城上的.风景可漂亮了，你如果不爬长城，我可跟你爸上去啊！到时候你欣赏不到长城的美景，可别怪我们啊！”“我去，我去！”一听说万里长城上那迷人的美景，我虽很害怕，但还是忍不住诱惑，万般无奈地答应了。
那台阶又陡又窄还滑得很，我只好死命地抓住城墙边上的扶杆，像蜗牛一样，一步一步地往上挪。越往上爬，台阶就越高，好像专门跟我过不去似的。感觉过了很久很久才到了中间的的那个烽火台。我回头往下看去，哇！长城的风景真美啊!到处是青山绿树，不时还听到清脆的鸟叫声。长城脚下的游人像从小人国里涌出来似的，真有趣！我不禁看呆了，那台阶也变得没那么可怕了。旁边的一个好心的哥哥提醒我：“小朋友，加油，我们一起爬上好汉坡，好吗？”“好！”我信心满满地答到。这时，妈妈催了：“烨子，快点啊，我和你爸快到了！”我们加快了行军速度，终于，我与爸爸妈妈在好汉坡汇合了。我看见好汉坡上还有一块石碑，上面刻着：不到长城非好汉。我再次放眼望去，无限风光尽收眼底，那一刻我明白了坚持后的成功是很快乐的。
《夏洛的网》中夏洛的坚持不懈将值得我永远学习！
蓝猫小学作文第四讲 篇4
快乐是什么？很多人问过这个问题。
莎士比亚说：“我认为世上再也没有比怀念好友更愉快的事情了。”那么在他看来，友谊是像阳光一样美好的东西，令人愉快。友谊便是他的快乐，这友谊使快乐倍增，使痛苦减半。
苏格拉底说：“世界上最愉快的事情，就是为理想奋斗。”苏格拉底的整个生命就是为理想为真理而奋斗。在他为了真理服毒自尽的一刻，我想，他的内心也应该是快乐着的，
有人说：热爱生活吧，朋友！生活是多么宽广，生活是多么芬芳；看，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。那么我觉得，这样想的人一定是很容易快乐的，也容易得到快乐，因为，他认为生活等于快乐。
……
对不同的人来说，快乐有着不同的含义。有人的快乐是吃饱穿暖，有人的快乐是家庭和睦，有人的快乐是事业成功……一千个不同的人有一千个不同的快乐的定义。因为快乐的`基础不同，所以得到的快乐也不同。快乐不是客观的，而是人主观的一种感受，是不可衡量的。
曾经有一个幸福公式，用来衡量是否幸福，是否快乐。我认为，这个公式是不存在的，能够用公式用仪器衡量出来的便不是快乐。
在我的家校联系本上，班主任老师这样给我写道：“也许书本上的知识比较枯燥无味，但是书本上的知识能让你从中获得成功的喜悦，和取得进步的快乐。”老师的殷切关怀，以及对我的帮助，这一番对我影响很大的话是我的快乐。在学习的过程中，也许真的会感到迷惑，感到苦恼，但是，在取得了进步和掌握了知识的时候，内心里的快乐是无法用语言来表达的。这就是我对快乐的定义。
快乐有着不同的定义，但是大家感受到的是同一个内容和实质，那便是快乐的本身。
蓝猫小学作文第四讲 篇5
我的姐姐是一个爱学习，爱劳动，爱帮助别人的人。她有一双水汪汪的大眼睛，有着一张红红的小嘴和白白的脸颊，还有一头乌黑的`头发。
记得我五岁时的那个夏天，我和姐姐还在一个学校上学，在放学回家的路上，突然下起了倾盆大雨，姐姐连忙拉着我跑到个没雨的地方，眼看着雨是一时半会儿不会停的。可是爸爸妈妈有事，不能来接我们，我急得都哭了。
当时我只穿着短袖，短裤，凉鞋，我姐姐来学时只是多穿了一个外套，连伞都没带，可她却说：“给！快把外套穿上，别着凉啦！”“你不冷吗？'我问姐姐，要知道姐姐可是从小体弱多病，而且一生病总是很长时间才能好。“不冷，下雨了，还凉快”姐姐说完向天空望了望，拉着我的手说：“乖，我看雨暂时是不会停了，要不我们赶紧跑回去吧！”
姐姐看我点点头，就搂着我跑了出去，雨点打在我们身上，我们恍若未觉，深一脚浅一脚的飞奔在雨中，我抬头看看姐姐，却发现她也正看着我，我们相视一笑。
终于到家，姐姐身上全湿透啦，雨水顺着她的脸颊往下流，姐姐好像都没有感觉到，赶紧拿来毛巾给我擦头发，还赶紧让我去洗个热水澡，当我抱着脏衣服从浴室中出来的时候，正好看到姐姐趴在桌子上睡着了，我赶紧走过去，用手摸摸她的脸，好热呀！“姐姐”我大声地叫，可是她好像一直没听见，我吓坏啦！拉着姐姐的手。我心里想：“姐姐真是一个大好人，我什么时候才能像姐姐保护我一样保护她呢？”“姐姐你别睡啦，以前是我错啦，以后我再不和你吵架了，你让我干什么我就干什么”我看着姐姐潮红的小脸，哭着说。
“乖，不哭，姐姐就睡会，一会没事啦”姐姐睁开虚弱的双眼，笑着对我说。晚上，爸爸妈妈回来了，看到我们都吓坏了，赶紧带着我们去看了病，姐姐才没事了。
感谢一路上有你，我的好姐姐。
蓝猫小学作文第四讲 篇6
今天我很不开心，最不开心的事姐姐要来。我的姐姐很能吃，我的在他到我家之前把零食藏好。我把巧克力藏在书架的书里，放到最高处。我把草莓藏在电脑里，粘上胶带。我把酸奶放到床底下，把一个大箱子放到酸奶的前面。把饼干放到我的嘴巴里。把香蕉放到柜子里，粘上胶带。把海苔放到我的衣服里。把彩虹糖放到笔筒里。我把所有的零食都伪装起来。不一会，门铃就响了。姐姐和大伯走进了我们家。
姐姐在我的房间玩了起来，不一会，就饿了。姐姐对我说：“我要吃东西。”我对姐姐说到：“吃的被我吃光了。”姐姐对我说：“你在说谎！
书架上绝对又好吃的，证据有两条。
第一，书架上有六本漫画书，五本在下面，第六本却在上面，为什么呢？
第二，第六本漫画书比其他漫画书高一点，里边是不是夹了什么呢？电脑里面也有好吃的。证据也有两条。
第一，电脑鼓鼓的，像是里面加了什么东西。
第二，电脑里面只有黑色，没有红色。你的店脑里却有红色。
床底下也有东西，证据有一条。一般床附近没有箱子，要有箱子也是在床底下。所以，你的床底下，有东西。
你的嘴巴里也有东西。证据有两条。
第一，你的嘴巴鼓鼓的`，绝对有东西。
第二，我推测的时候你没有反抗。
柜子里也有食物。证据有两条。
第一，其中一个柜门没关紧，里边肯定有很多东西。
第二，如果里面没有食物，柜门为什么满是胶带？以前你的柜门没有胶带吧？
你的衣服里也有食物。证据有一条。
第一，你的衣服鼓鼓的，肯定有东西。
笔筒里也有食物。证据也有一条。
第一，一个铅笔比其他铅笔胖的多，所以，哪个是食物，不是铅笔。”姐姐真聪明啊，她把所有的零食找出来，吃光了。呜呜呜
呜呜呜，把零食还给我！姐姐却说：“要想把零食还给我，必须把零食吐出来，而她吐出来，我敢要吗？”姐姐，我跟你没玩！
蓝猫小学作文第四讲 篇7
今天,在我家发生了一件有趣的事.
早上,爸爸很早就起床了.爸爸他4点起的`/.起来后洗了一会衣服.洗完后一看表还差十五分钟6点.他就赶快叫我起床.我不起他还骂我说我就是为了玩儿电脑才晚起的我气得没办法就起来了.
等我一看表才5点5分.爸爸说不可能.原来是爸爸看错表了.
没办法只好睡了个回笼觉了.
哎!爸爸老是这么粗心!
蓝猫小学作文第四讲 篇8
现在我的蚕宝宝要睡觉了，它们吃饱后就要不吃不喝好几天呢！蚕宝宝十分友好。一次我看到一只2厘米长的小蚕掉到了离桑叶很远的纸上，两条大蚕看了，急忙爬过去驮起小蚕背回桑叶上，以后这条小蚕一直跟在大蚕的`后面呢！蚕宝宝也有吵架的时候。两条大蚕打架时，先靠近对方，然后绕在一起，互不相让，直到分出胜负，它们才又言归于好。蚕宝宝们要睡觉了，我看不到他们吃桑叶的样子了，几天之后它们醒来再说吧
蓝猫小学作文第四讲 篇9
上课了，突然，我们听到了一句不可能是老费说的话“我要穿针。”
穿针，老费！你可不是张飞穿针——粗中有细啊，你可是老费穿针——粗中有细粗啊！这时老费哈哈大笑，右手拿线，左手拿针，好像在说：“穿一根小针，切这可难不倒我！”于是，老费用每秒两万米的速度把线飞了起来，咦？怎么没穿中，老费用嘴抿了抿线，又摇了摇针说：“小针，快投降吧！你死定了！”可，是小针
还是死不屈服，宁死不让费老师穿进去！最终，费老师拿起来剪刀，咔咔咔的`剪着线。又试着穿了几下，这一次小针居然屈服了！
果然，再强的人也会有一个不堪一击的弱点啊！
蓝猫小学作文第四讲 篇10
我是一名小学音乐教师，从事小学音乐20年了，在自己的音乐实践教学中，我积累了一些音乐教学经验。
歌唱教学是小学音乐教学的一个重要组成部分，在小学阶段，歌唱教学属于一个初级的启蒙阶段，小学生对音乐的理解特别的少，对歌唱中要注意的关键是没什么概念存在，歌唱的时候，用什么样的情感状态，气息的把握，如何咬字如何吐字的要求基本上不懂，喝唱时候的技巧也是更不懂了，在这个素质教育的关键点上，我们要积极引导学生用正确地方法去唱歌，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生对音乐的表现能力，如何培养又该如何提高，这是我们广大音乐教师需要积极去研究的一个主要课题。
一、在进行教学唱歌之前，我们要去指导学生用正确的发声方法以及让让学生养成喝唱时候的技能和技巧。我们究竟该如何教会学生正确的发声方法呢？首先，要让学生知道正确的呼吸方法是一个关键点，要教会学生知道呼吸在歌唱中的重要作用，这样才能去唱好歌，我们可以结合我们生活中的实际例子和学生的认知特点进行歌唱呼吸功能的训练，这样可以让学生掌握好基本歌唱呼吸练习的方法。
想要让学生表现歌曲的能力得到提高，我认为，首先要对学生的`唱歌的基本技能开始训练，只有这样，才能让能提高学生对歌曲的表现能力。在训练过程中，我们要按照音乐的教学大纲的要求对学生进行循序渐进的训练，千万不能拔苗组长，操之过急忙，否则就会很失败，那么我们到底该如何培养学生的歌唱技巧，养成学生唱歌时候的良好习惯，作为一个专职的音乐教师，我想应该从以下几个方面着手，才能达到比较好的教学效果。
二、养成歌唱的良好姿势
在唱歌的时候，要求学生保持正确的呼吸，发声，正确的姿势是歌唱时候的必要条件，要让学生知道歌唱时候的要求是站立垂直，两脚稍微分开要站稳，头要正，目光要平视，两个肩膀要稍微向后移动一点，胸自然的挺起并且张开，腹部要稍微的收起一点，精神要饱满，要有感情的去唱歌曲。如果学生是坐着唱歌，我们要求学生身体垂直，千万不要弯腰唱，让学生用正确的姿势去歌唱，这样才会有利于身心发育，实际教学的过程中，我们要随时纠正学生的不良姿势，采取各种形式让学生的注意力和持久力得以但提高，只有这样，学生才会养成端正，持久的好习惯。
三、让学生做到适宜的发生练习
如果想要获得最佳的声音，我们就必须从发生练习做起，在练习过程中要有计划，有目的地唱出一些必要的练习曲，要注意学生的年龄特点，要注意科学性，系统性，要唱得正确，熟练。如果学生唱错了，我们要及时纠正，还要详细讲解，在歌唱的时候，如果学生能够正确的运用发生器官，就能把歌曲唱得动听悦耳。
四、让学生注意歌唱时候的声音处理。
在音乐教学中，我们好多老师喜欢习惯性的放录音给学生听，这样可以培养学生听唱能力的提高，对学生的鉴赏能力和音乐记忆能力的培养都有好处，但是歌曲中的有些声音需要处理的细节却没有好处，要想达到真正的演唱效果，我们每个教师都要进行犯唱，这样学生的模仿能力才能得到真正的提高，教师在犯唱的时候要带有感情的去唱歌曲，把学生容易唱错的地方要进行对比唱，提高学生听辨能力，这样就可以让学生对声音的处理有一个认识。
五、让学生明确不同的歌曲需要用不同的情绪来表现
让学生在一首新的歌曲前，用自己的感受去体会歌曲表现是什么样的一种意境，让学生展开讨论，相互发表自己的感受，然后再进行集体的讨论，这样就更加有利于加深学生对歌曲的理解。例如在歌唱《我是一个小鼓手》的时候，可以将自己想象成是一名真正的鼓手，这样学生在演唱的时候就会充满激情的去唱这首歌曲，而且会很容易的掌握住歌曲的节奏，学生体会到了当中的意境，就更容易接受，理解并表现出来。教师本身要以真实的情感和饱满的精神状态投入到歌曲的意境中去，并用生动的语言去激发学生的情感，还可以用周围的生活环境等方式让学生好像身临其境，这样就可以更好的促进学生对歌曲情绪意境的理解。此外，在我们还要重视音乐欣赏和音乐表演的教学，这一环节也是可以提高学生的音乐鉴赏力，感受力和表现力的有效途径。
蓝猫小学作文第四讲 篇11
[摘要]本文从实证研究的角度，对通化地区中小学音乐教师教育质量现状做了定量分析，反思了目前高师音乐教育教学中存在的问题，为高师音乐教育改革提出了一些建议。
[关键词]中小学音乐；教师；高师教育教学
20xx年7月，我国颁布并实施了《全日制义务教育音乐课程标准》，这是我国基础音乐教育改革的重要标志。在这项重大的改革中，从事基础音乐教育的教师承担着不可替代和义不容辞的义务与责任，他们是开展基础音乐教育改革、实施“新课程标准”要求的主要力量。高师音乐教育是基础音乐教师培养和培训的主要渠道，高师音乐教育的质量直接影响到基础音乐教师素质的建构。在新课标实施多年的今天，研究高师音乐教育如何适应“新课标”要求下的基础音乐教育改革与发展需要的音乐教育人才、适应基础音乐教育市场的需求、改变传统专业化的培养观念，以及有针对性地实施教育教学策略等，无疑更具有现实意义和战略意义。
一、当前中小学音乐教师教育质量现状
1.教师音乐专业知识不全面、知识结构失衡。调查中我们发现，有的教师毕业时由于受所学专业及爱好的限制，在音乐的某一领域很有特长，或在声乐方面、或在器乐演奏方面、或在理论方面有较深的造诣，但偏科现象比较突出；还有的音乐老师在音乐教育教学、音乐教育心理学、新课程标准方面的知识明显不足，对国内外教育思想及相关学科知识特别是姊妹艺术知识、艺术之外的文化知识、民族民间音乐知识等方面明显薄弱，知识结构失衡，不能更好地胜任一线教育教学工作。
2.音乐教师专业基本技能和教学技能参差不齐。调查结果表明，部分音乐教师虽然具有基本的音乐理论和技能，具有某方面的音乐专业特长，但实际教学水平却很有限。如在与教师交谈的过程中，一位教师这样告诉我们：“一支歌，我能唱好，能处理好换气、换声、声带的控制及高低音的处理，但是如何让学生学会这种方法、让他们更好地掌握这方面的技巧，我却不知道用什么教学方法”。
3.现代教育信息技术手段在音乐教育中的运用与普及程度不够。音乐作为融知识传授、技能培养、人文素养、审美情趣为一体的学科，掌握、运用多媒体方法进行教学是非常必要的。然而调查表明，有60％的中小学音乐教师从来没有用过多媒体教学方法进行音乐教学，有27％的教师也只是在上公开课时偶尔使用多媒体技术进行辅助教学，而平时很少或根本不使用现代信息技术方法。这说明现代信息技术方法在中小学还没有得到广泛的普及，一些教师还不能够熟练地运用这种方法进行教学。
4.音乐教育的专业化倾向违背了基础音乐教育的规律。在音乐教学形式和教学方法上，由于受师范专业教育的影响，重教师的讲授，轻学生的主动参与；重知识技能的训练，轻对音乐的鉴赏与理解；重教学的结果，轻教学的愉悦过程；重音乐课程的辅德价值，轻音乐课程的审美价值，从而漠视音乐教育在开发潜能、培养创造力、完善人格及美化人生等诸多方面的独特作用，也导致了在音乐教育教学实践中，音乐课程审美性和艺术性的丧失。
5.教师不能很好地把握、运用新课程标准。在当前实际教学中，很多音乐教师对新的课程标准理解得不透彻，也不知道应该采用什么样的教学手段与方法完成教学任务和教学目标，而只是过分地强调学生学习的结果，忽略他们对音乐体验的过程和参与态度。教师在评价学生的音乐成绩时，主要是看他们掌握知识、技能的程度与水平，即仅仅重视音乐基本知识的传授和基本技能的训练，而忽视对学生音乐感受力及表现力的培养。
总之，大多数音乐教师都具备一定的音乐专业理论知识、专业技能和一定的教育实践经验，基本能够根据课本的要求安排、组织一些音乐活动。但同时我们也应该清醒地看到，一些音乐教师在知识结构、能力水平、教育教学观念及教学方法等方面，仍存在着一些不容忽视的问题。而造成这一问题的主要原因是，当前师范院校音乐专业的'定位不准，即在培养目标上与现行的中小学音乐教育要求还没有接轨。
二、反思目前高师音乐教育存在的问题
1.师资队伍高技能化的培养模式。音乐师范院校教育分科过细、专业性过强。当一些已毕业或在读的师范生被问及所学专业时，大部分回答的是：我学的是钢琴专业、我学的是声乐专业，而很少有人说我学的专业是音乐教育。从上面的问答，可以看出，学生对自己所学的专业概念还不是十分清楚，也比较模糊，这和我们音乐师范教育专业化的培养是分不开的。其结果就是淡化了音乐师资队伍的教育职业意识，形成重技能、轻理论、片面追求单一技能提高的学习导向，培养出的部分教师专业技能单一，知识面较窄，导致教师人文素养和知识结构的严重失衡。这与音乐教育对教师教学素质全面化的要求是相悖的。
2.课程设置和内容比例等不尽合理。在课程设置上，过于强调音乐学科本位，门类过多，追求单科课程的系统性和完整性，这在一定程度上强化了窄、专、深的课程体系，从而使课程之间缺少横向联系，缺乏互相渗透和整合，课程结构比例失调。只注重专业知识，忽视综合文化知识，就会使文化课程形同虚设，无法起到真正提高文化素质的作用，导致学生的人文素质较低。这种以专业音乐院校教育模式办师范音乐教育的做法，难以适应中小学音乐教育的迫切需要，而与学生将来就业要求不相符合的发展趋势无疑也是对学生前途的一种误导。
3.教学沿用专业院校的方法，没有师范院校特色。在教学中，由于高师音乐教育存在着向专业音乐院校看齐的现象，使学生在专业思想和专业知识的要求上偏离了师范院校音乐教学目标的方向。他们只重视对选修、主修课，及唱、奏技巧的学习，而对其他科目的学习不重视，致使学生从事音乐教育的实践能力较弱，影响了教学质量和教学效果。
4.为基础教育服务的观念不牢固，不能与音乐新课标的需求相适应。高师音乐教育存在着严重的与基础音乐教育相脱节的现象。高师音乐教育忽视来自基层中小学音乐教师的声音，没有及时地调整和改革课程设置、教学内容及教学方法，为培养适应“音乐课程标准”要求的优秀音乐教师创造条件。特别是在课堂教学、课外辅导、节目编排等方面的能力及相关知识的掌握，与基础音乐教育的要求还存在着一定的差距。毕业生到了教学岗位后才发现，由于在学校所学知识和所掌握的能力不够全面，而无法胜任基础学校的音乐教学工作。由此可见，高师音乐专业教育一定程度上成为了基础音乐教育发展的瓶颈，直接影响着基础音乐教育师资队伍的建设和教学质量与水平，影响了新课程标准的实施和素质教育的深入开展。
三、高师音乐教育改革的几点构想
1.发挥高师音乐教育的引领，建立以地方高校为依托的音乐师资培训基地。作为音乐教师培养基地的地方高校，应在当地各市县建立培训基地，积极干预中小学和社会音乐教育，发展非全日制成人音乐教师教育，为当地在职中小学音乐教师提供有效的业务培训。对中小学音乐教师除了在专业理论、技巧上进行培训外，还要开设音乐教育学、音乐心理学、音乐教法等有关课程。结合实际，采取案例教学法、问题教学法、课堂调查法等更直观、更生动、更具思辨性的教学方法，让学员在观察、体验中增长教学经验，在评价、质疑中反思各种教育现象，在调研、讨论中将教育理论与实践教学紧密结合，使其教学能力和科研能力同步提高。通过熟悉教材、分析教材、课例研究，加深在职教师和“准教师”对新课程理念的理解，充分发挥地方高校对当地中小学音乐教师的引领和指导作用。
2.高师音乐教学模式应呈现多元化。高师音乐教育专业要更新教育观念，转变教育思想，建立适合基础音乐教育发展的教学模式。具体地说，一是在课堂教学中，要多创造机会让学生进行自我讲解、相互辅导、共同提高，使学生在边做、边学、边练的过程中掌握知识。要致力于把音乐教学作为各种感性体验、探索、发现和认知的手段，从而挖掘和培养学生的内在潜力和综合智能。二是专业教师应到基层学校去挂职锻炼，这样有助于了解基础音乐教育，了解当前中小学需要什么样的音乐教师。三是要采取多种途径和形式，走出校园，组织学生参加教育实习和教育观摩实践，参加社会上组织的一些有意义的音乐实践活动，进而培养学生适应社会需要的能力。四是要把专业教学内容与情境相结合，把教育原理与教学实践相结合，进行情境教学、案例教学，让学生从入校学习开始，就面临作为一个未来基础教育的教师所应接受的种种挑战，在思想上牢固树立起作为一个现代合格的人民教师的专业思想。
3.以适应基础音乐教育需要为出发点设置音乐专业课程。在课程地设置和安排上，必须有明确的指导思想，既要考虑适合培养中小学音乐教师的需要，又要考虑到未来的发展；要针对“新课标”内容中的四大“教学领域”和学生实际，以及学生将来从事的职业与社会发展的现状来设置课程。要改革不适应中小学音乐教育的教学内容和形式，突出学生学习领域内容的整合性和综合性。基础音乐教育应多以活动课为主，要适当增加一些应用型技能课的时数，如即兴伴奏、乐队编配常识、舞蹈编导等，以丰富学生在校期间的学习内容、提高学生的实践能力和课外艺术活动的组织能力。
4.高校音乐教师要转变和更新教育观念。新的教育观念是推动教学创新和改革的基础，具备新的教育观念、新的教育方法和新的教育技术，是新时期高等师范院校音乐教师素质的主要标志。高等师范院校音乐教师应彻底改变那种把音乐教育仅仅当做传授音乐知识与技能的狭隘眼界，真正把音乐教学作为自主学习、交流和探索音乐艺术的过程。要注意搜集教育信息，了解代表时代特点的教育教学观念、研究成果和教改思路，要主动更新现有的专业知识，改进陈旧的教学方法，以适应实施素质教育的需要。
5.立足中小学音乐教育的需要，体现师范性。高等师范院校的音乐教育专业要坚持师范音乐教育的培养目标，专业教育教学要紧紧围绕基础音乐教育的要求进行不断的研究，及时对学科建设、课程设置、教学内容等进行合理的调整，做到教育教学能够适应基础音乐教育及合格基础音乐教师的要求，真正体现出“师范性”，并在实践中找出与基础音乐教育要求的差距，从调查中了解基础音乐教育发展的实际需要，明确高师音乐专业教育教育教学的改革方向，制定具体措施，使高师音乐教育教学真正服务于基础音乐教育，成为基础音乐教育师资队伍建设的坚强后盾。
6.积极构建新的教育实习模式。教育实习是高师音乐专业教学计划的重要组成部分，是实现高师音乐专业教学目的、体现理论联系实际的教学原则、培养合格基础音乐教师的重要环节；是提高学生实际教学能力的重要手段；是高师音乐专业“师范性”的象征。针对目前高师音乐专业在学生即将毕业的前一学期安排仅一次实习的方式，对此，要积极地进行相应的调整和改革，即要将学生的教育实习安排在学生入学到毕业学习全过程的始终。包括教学基本功训练、教育调查、教育见习、模拟教学、教材教法研究、教学实践、教育实习等活动，还包括课内教育实习与课外教育实习、校内教育实习和校外教育实习、有形教育实习与无形教育实习相结合的教育实习方式。这些实习方式以其“长期性”为最大特点，可以促进学生形成良好的教师职业道德，尽早地进入教师角色。如果这种实习方式能够真正在高师音乐专业教育教学中实施与推广，将对基础音乐教师队伍的建设具有极大的促进作用。
7.培养学生多媒体网络教学能力。随着时代的前进，多媒体和网络的发展为教育教学提供了广阔的空间。高师音乐教育专业的改革，还要培养学生把传统技能与现代教学技术融为一体、协同互补以及应用开发利用CAI教学课件等能辅助教学的信息技术处理能力，通过电脑网络学习音乐的边缘学科知识，为未来基础音乐课堂教育教学的现代化技术应用打下坚实的基础。
8.充实、完善教材体系。针对目前教材中缺乏对我国民族、民间音乐内容介绍的问题，要鼓励高师音乐教师在新课标的引领下，结合基础音乐教育教学实际对现有教材进行拓展与整合。要充分利用本地区的各种音乐教育资源，建设富有地方文化特点和校本特色的音乐课程。不断地加强对教材的研究和培训，使教材能更适合基础音乐教育的需要。
参考文献：
[1]孙荣达，从中小学音乐教师素质谈音乐教师继续教育[J]，四川音乐学院学报，20xx，(3)
[2]徐向黎，新课标与高等音乐院校音乐教育专业的改革[J]，沈阳音乐学院学报，20xx，(2)
[3]尤志国，拓宽农村中小学音乐师资培养渠道[N]中国教育报，20xx—9—21(5)
蓝猫小学作文第四讲 篇12
暑假到了，妈妈还是给我报了兴趣班，不过今年妈妈决定趁着兴趣班还没有开课的这段日子，带着我回安徽老家玩几天，听了这个消息我开心极了，这是我盼望已久的，又可以看见亲爱的外婆了。
回到外婆家每天早晨可以睡到自然醒，起床后呼吸着城市里没有的新鲜空气，听着外婆门前竹林里小鸟儿清脆的歌唱，真是令人心旷神怡啊!梳洗完毕，吃着外婆精心准备的早餐，无公害的蔬菜就是好吃，令我们胃口大开!
吃完早餐，我们还可以在外婆家的院子里玩一会滑板车和扭扭车，当太阳大了的时候就躲进房间里看电视，一上午的时光就这样悄悄地溜走了，
吃过下午饭，我们先小睡一会，然后起床，到外婆家门前的竹林里荡秋千，捉知了，玩游戏，真是好开心啊!
正当我玩得乐不思蜀的`时候，爸爸开车回来接我们了，我们恋恋不舍地回到了绍兴，这次在外婆家度过的一个星期让我非常的难忘!
蓝猫小学作文第四讲 篇13
我的乐园是外公外婆家。我特别喜欢在那里玩，外公外婆家院子等于两三个足球场那么大。
有时候，我喜欢在院子里踢足球、打篮球，或者打羽毛球。每天太阳下山，我还会躺在床上，通过天窗看日落。夜晚，我会躺在外婆的摇椅上看天空中的点点繁星。院子里还有一大块菜地，菜地里种了小白菜、大冬瓜、苹果、橘子等。
白天，我外公会带我摘苹果、摘梨、偷玉米，偷完玉米烤着吃，可香了。
外婆还送了我几十只小鸡，这些小鸡有着淡蓝的眼睛，嫩黄色的皮毛，毛绒绒的`，可爱极了。我在外婆家不只有这些动物朋友，还有三只小猫，两只大狗，一只小猪。我的第一只小猫叫奥利奥，因为它有着黑白相间的皮毛。我的第二只小猫叫咖啡，因为它有咖啡色的皮毛。第三只小猫叫小白，因为它有着白如雪的皮毛。我经常躺在床上，抱着三只小猫睡觉。我的两条大狗叫黑黑和灰灰。
早晨，外公经常带着我和妈妈去田野上放狗。外公的狗跑得极快，这种品种是世界上跑得最快的狗。有时，他还带着我们和他的朋友一起放狗抓兔子，有一次还成功了呢。
我的小粉猪叫好吃鬼，它有着嫩粉的皮毛，又卷又短的小尾巴，还有着大大的耳朵，可爱极了。我的这只小猪是一个跟屁虫，整天跟着我满院子跑，因为我有很多好吃的，它总想吃。
我的乐园里还有可多可多精彩的事情，我在那里有丰富多彩的幸福回忆。
蓝猫小学作文第四讲 篇14
我叫小尧，今年9岁，我长着高高的身体，不胖也不瘦。我经常梳一条长长的马尾辫。我长着一张瓜子脸，眉毛弯弯的，我的眼睛不算太大，但我眼里有两颗黑宝石，一闪一闪的。看起来非常聪明。
我在家爱帮妈妈做家务。星期天妈妈洗衣服的时候，我就拎出小桶，往里面倒一些洗过衣服的水，然后，我把拖把放入水中浸湿之后，拿出来开始拖地，等妈妈洗完衣服，我把地也拖完了。有时候妈妈太忙，到了快做饭的时候还没买菜，我就跑到楼下，帮妈妈把菜买回来，再帮妈妈把菜摘干净，看着妈妈做饭，我心里真高兴。
我也很有爱心。2008年5月12日下午2点28分，四川省汶川发生了里氏8.0级的大地震，灾难过后，许多房屋都倒塌了，很多不幸的人们都被压在废墟下面，我知道了这个事情之后，很快从家里拿了钱、衣服、作业本和铅笔捐给了灾区的小朋友。别人快乐，我也觉得快乐，虽然我失去了这些东西，但是我很快乐，因为我帮助了别人。
我的理想是当一名画家，把全世界最美好的'东西都画下来。我到草地上柳树姑娘漂亮的辫子，到树林里画杨树哥哥拍手鼓掌的表情，到游乐场画小朋友们滑冰的快乐姿态……我一定要把它们全画下来，送给亲爱的老师。
蓝猫小学作文第四讲 篇15
我是个身经百战的小棋王。在电脑的联众游戏里下军旗我可是鼎鼎有名的。
有一个星期天，我上网下军旗，我和对面的红方一班，蓝方和灰方一班。刚开始，我的盟友犯下了轻敌的兵家大忌，结果损兵折将，司令和军长接连被对手用炸弹消灭，在这危机关头，我沉着冷静应对两人，最后诱敌深入再用重兵将对手重重包围，反败为胜拿下了这一局。我的盟友在网上对我连说OK！
我们小区的小朋友也喜欢下军旗。我家楼下有一对孪生兄弟俩，自认为军旗水平很高，但是只要看到我来下棋，他们就会露出胆怯的表情，说：“完了，我们要惨了”！看来我这个小小军旗王的名头还真不小呢！
前几天，我们小区来了一位军旗高手，号称是天下无敌手，他直接向我挑战，说真的我心里还真没底。刚开局我稍稍略占上风，心想天下无敌手不过如此，我就放松警惕很随意的和他周旋，中局我发现我的旅长以上的大官全部阵亡而对手还有一位师长时，我慌了，但为时已晚，败局已定，天下无敌手战胜了我这个小小军棋王。
我垂头丧气地回家了，把战败的情况向师父---我的老爸做了汇报，晚上，爸爸对我说：“轻敌为兵家大忌，下棋和打仗一样，两军对垒，作为优秀的棋手，应在心理上重视敌人，另外在战斗中及时发现对手的弱点，攻其不备，才能夺下最后的.胜利。”我终于明白了今天失败的原因。
第二天，我再次向天下无敌手发出挑战邀请，一场战斗打响了，刚开始，他就向我展开了疾风暴雨般的进攻，在我惊慌失措准备仓促应战时，我脑海中浮现出爸爸昨晚对我说话时的情景，这时我慢慢冷静下来，我对自己说：“你急我不急，我要慢慢走棋寻找你的弱点”，中局时，我已经发现了他的弱点，他的火力全部集中在左侧，而他的右侧几乎全部是一些残兵弱旅，我决定集中兵力攻他的右侧，来个釜底抽薪，夺取全盘的胜利。
结果不用说了，我胜了，小小军棋王在一天之后又战胜了天下无敌手。而我的技战术水平又有了长足的进步。我真的要感谢老爸对我的教诲。
怎么样？我还对得起小小军棋王这个称号吧？
蓝猫小学作文第四讲 篇16
我们班有这么一个女孩，扎着马尾辫；她并不高却偏偏坐在最后一排；她虽然是一个好学生但也是老师办公室的常客；她的一双手不会做手工但会写作文。
她从不因为困难而退缩但有些自大，每次名列前茅就扬扬得意，使得许多人都在她背后说闲话，父母也曾引导过她，可她总把这种小事当浮云，没一会儿就随着烦恼烟消云散了。也不知她是怎么做到的.，一个学期总要写两本日记，弄得大家都目瞪口呆！还让一些优等生开始学习自大这种”优良“传统。
她并不斯文，而是一个女汉子，甚至一段时间还因为打架、吵架成为老师办公室的`常客。其实她也想当一个窈窕淑女，可是嘴里一直说着：“做不到，做不到！”
她喜欢可爱的小狗，自从养死两只迷你吉娃娃后就再也不敢再”害狗“了。
啊？你问我为什么这么清楚她，因为她就是我——小愉！
蓝猫小学作文第四讲 篇17
有一次，我发现我的书架乱了，我就学着妈妈的样子，把书放得整整齐齐了。妈妈说：“宝贝，你长大了。”
有一次，我发现我家的鞋子摆得乱七八糟，我就学着妈妈的'样子，把鞋子摆好，妈妈说：“宝贝，你长大了。”
有一次，我把妈妈收回来的衣服叠得整整齐齐，妈妈说：“宝贝，你长大了。”
有一次，妈妈咳嗽得很厉害，我帮妈妈倒了一杯水，妈妈说：“宝贝，你长大了。”
蓝猫小学作文第四讲 篇18
《黄冈小学生作文》的内容十分丰富，有亲情篇、友谊篇，未来篇、景物篇、痴迷篇、素质篇、往事篇等。
我读后感觉自己获得了好多知识。《我想变成超人》的作者刘佳铭想象得很有趣，这个超人得本领可大了，简直是无所不能，我连做梦也认为自己是超人克隆“蔡氏新球”的作者蔡治，他很大胆地想象了“蔡氏新球”是怎样的.，如果我写的话，我就写克隆我自己。有了第二个我，不知会闹出怎样的笑话哩。
给“肥仔”做保姆的“肥仔”，我以为是蓝猫淘气30000万里的“肥仔”。作者肖雯在文中具体写了自己给肥仔做保姆，怎样照顾肥仔的情景。
还有许多写亲情、友情的作文，我感受到了人与人之间的情感是多么珍贵，让我懂得要珍惜亲情友情。读了这本书我受益匪浅。
蓝猫小学作文第四讲 篇19
晚霞映红了天空，我漫步走在放学路上。同学们七嘴八舌地交谈着，而我却无心参加他们的交谈。今天刚刚看完《天那边》这部电影，其中最让我刻骨铭心的是罗老师。
这部电影讲的是：许老师来到农村实习三个月，村长李大头和校长罗老师不愿让许老师来，害怕学生们像对上个老师一样舍不得许老师。三个月过后，许老师要走了，同学们依依不舍。许老师找到工作后，看见村长李大头来找她，原来是罗老师因为修教室上山背黄泥，遇到泥石流去世了，听到这个消息的许老师便回到农村继续教学了。
当我听到罗老师去世后，心里非常伤心，他是一位多么好的教师啊!他的美无人可比!他的'美照亮了我们的内心，让我们知道了该做一位怎样的少年。罗老师就是我们的榜样。他用一生来教孩子们，让他们学到知识。而相比，我就是家里的小公主，你让我往东，我偏往西，总是不吃亏，而且还有些不讲理，现在我懂了!我们应该学习罗老师的那种用爱照亮别人的品质。
罗老师，你就是我的榜样。
蓝猫小学作文第四讲 篇20
我生活在一个普通的家庭里，却从心里深深感到“当妈妈不容易”。
昨天晚上9点整，我照例躺在我的`小床上，不一会儿就进入了梦乡。也不知过了多长时间，我突然醒来，感到对面床上有亮光，借着亮光看了看表，已经12点多了！我睁大眼睛往妈妈的床上一看，只见台灯亮着，妈妈坐在灯下，正一针一线地给我织毛衣，看着妈妈那打哈欠、十分疲倦的神情，我的眼泪便禁不住在眼眶里打转转。回想了前几天我磨妈妈，说我那件毛衣不好看，非让妈妈给我织一件新毛衣不可的情景。我不禁失口喊了一声：“妈妈，我的毛衣还能穿，您别织了！快睡觉吧！”妈妈只是回头来向我笑了笑说：“还差一点，明天就可以让你穿上新毛衣了，你先睡吧！”今天早上起来，我见妈妈正在为我做早餐，眼睛红红的我一下搂住妈妈说：“妈，您太辛苦了，我以后再也不调皮了。”
妈妈我爱您，我终于当妈妈真不容易。
蓝猫小学作文第四讲 篇21
大家好！现在是20xx年，我已经29岁了。我刚购买了一栋豪华别墅。赶紧跟着我一起去参观参观吧。
好了，就是这里了。看着眼前的机器人，你一定会问：“咦，不是参观住宅吗？怎么是一个机器人？”这你就不懂了。我的这栋宅子有孙猴子“七十二变”的本事。它功能丰富，身上有不少按钮，每一个按钮都有不同用途。只要我一声令下，它的外观就可以发生改变。喏，它现在是机器人模式，我就把它变过来吧。“变！好了，请大家进来吧！”
大家一进门要做的第一件事不是换鞋，而是要大声地说一句：“我是小卉的同学！”这样你就会被房屋的防盗功能识别，不至于让机器人认为你是“盗贼”而一脚把你踹飞。
闲话休说了，开始参观吧。现在是中午12点整了，相必大家的肚子一定饿得咕咕叫了。我带大家到厨房吃些点心吧。厨房完全是自助式的，你想吃什么就对厨房的“烹饪”系统说出你想吃的食物名称，过不了十分钟，一顿你想要的大餐就摆上了餐桌。
吃完饭，我们一起到客厅坐坐。沙发也是多功能的。需要按摩的请坐右边，只要你坐上去，我的机器人家仆会将你按倒在沙发上进行按摩。没有做好准备的'或许承受不起。不需要按摩的请坐在沙发的左边，在这里你可以好好休息，尽情娱乐。
接下来要参观的就是卧室了。我的卧室可是很漂亮的，你们看，粉色的帐子护着床上蓝色的被子，枕头，很像王子护着他爱慕的漂亮公主吧！床的本体就是古代的“销金帐”，光听名字就觉得很华丽吧！我就是喜爱这样的床。
最后大家随我到书房吧。三个大书柜整齐得顺着墙壁直立着，这里有古今中外名著，奇幻百科，幽默小品……数不胜数，这里就是书的海洋。由于书柜直顶房顶，自己取书会很不方便。别急，新型住宅的书柜也闪耀着高科技的光芒。书柜的每一层都可独立升降，想选哪本就选哪本。
吃着自己喜欢的美食，坐在沙发上读着自己爱看的书，一切都那么随性，那么惬意。这就是未来住宅带给你的全新感受，这就是我想要的住宅。
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