小学生活中难忘的一件事作文
2025-09-17 小学生活中难忘的一件事作文小学生活中难忘的一件事作文(20篇)。
教室后排的黑板报上仍贴着褪色的小红花，我摸着桌角那块被铅笔戳出的坑，突然想起三年级那天。雨水噼啪作响，同桌把伞递给我，自己却冲进雨中，蓝白校服如同淋湿的小鸽子，那背影在我作业本的最后一页上，化作了一朵淡淡的蓝花。
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
我的小学生活丰富多彩，有快乐的、有悲伤的。但是让我难忘的一件事就是四年级的时候，我们全年级去大东海沙滩上拣垃圾。
虽然我已经忘记了当时是什么时候去的，但是我仍记得当时我信心满满，顶着烈日在沙滩上寻找着垃圾。那天，我们穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，踏着轻快的步伐来到了大东海。海风迎面向我们吹来，炎炎烈日直射着我们。只听老师一声令下，我们就像一群小鸟一样冲向了沙滩，寻找着被那些游人随意扔在沙滩上的垃圾，并将它们放入我们的袋子里。我们三两结伴一起搜寻垃圾，旁边的游人们看到我们这样，都在心里暗说：“好样的！”我和郭郭一组，一起提着一个巨大的垃圾袋。一手提袋，一手拣垃圾，我们奔跑着、蹦跳着到处拣垃圾。
我们从大东海广场一直拣到银泰酒店底下，去的时候身上干干净净，回来的时候个个满头大汗、身上满是沙子。我们虽然这么的脏这么的疲劳，但是我们觉的非常的值得。我们的汗水没白费，因为我们用汗水换来了一片沙滩的干净和美丽，还有游人的'赞叹。
这就是我难忘的小学生活中的一件事，虽然非常的辛苦，但是非常的值得。这件事也许在以后会是我的一笔人生的财富。
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
同学之间的帮助无处不在，下面我就给大家讲一件我亲身经历的事情。
记得有，上。体育课的时候，我在操场上跑着玩，看见了一个瓶子，本来想把它捡起来扔到垃圾桶里，谁知道我一下就给那个瓶子踢飞了，由于用的`力气太大了，把瓶子踢飞了以后，我的脚又重重的踢到了地上。刚踢上去的时候感觉麻麻的，像触了电似，过了一会，走路都是一瘸一拐的。然后我的好朋友郭宇鹏飞快的跑过来，从没见过他跑这么快过。他跑过来以后气喘嘘嘘的问：“王照旭，你怎么了？没事吧。”然后我说：“没事，脚不小心扭了一下。
郭宇鹏把一瘸一拐的我扶上了楼。我第感觉上楼那么的慢。回到班里面以后我竟然发现郭宇鹏没有喘一口大气，奇迹啊！原来郭宇鹏上个楼都累得气喘嘘嘘的，这次竟然大气都没有出，这可能就是友谊的力量吧。
有很多好朋友肯定是好事，我们要维持这种关系朋友越多，快乐就越多，所以我们大家都要和我们的同学、朋友的关系越来越好！
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
茫然回首，那段岁月，却上心头……
小学的生活，如一条小河，欢快的游过;如一座高山，攀爬到顶;如一树， 数不清地叶子。许许多多难以忘怀的事，就像金色的小鱼，在我记忆的小河中游来 游去，也像流星一般的划过，是那么的深刻，也是那么的短暂…令我怀念，令我迷恋，令我回味。
六年啊，六年!六年的小学时光，被轻轻地刻录成了一盘磁带，在不经意间，向白色的尾头转动着，今天，我在这里轻轻地倒带。
老师难忘的情，如山一般的高，海一般的深。再回首，还记得四年级那一次英语补习。我的英语成绩糟糕透了，老是考不好，对我的打击非常大，因此英语老师给我补补习，细心地给我辅导。那天，辅导完之后，已经是6:00点了，屋外一片漆黑，只剩下这间教室是这么的明亮，似乎照亮了一切，我这准备离开教室，老师把我给叫住，和蔼地问我：“老师刚刚讲的地方会了吗?不会的话一定要告诉我，这要才会进步的。”我望着老师那如深潭般的眼睛，点了点头。老师轻轻地抚摸着我的头，又说："你这段时间进步很大，就是不够自信，你要相信自己，大胆的去思考，不要害怕，老师相信你一定会考出好的成绩的。”在老师的鼓励下，我满怀自信的又点了点头，听了老师的话，我感觉自己比以前自信多了。
再回首，记得四年级那次的八百米跑，更让我懂得了友谊的宝贵。八百米跑是一项长跑，所以跑完之后会感到不舒服。当我竭尽全力地跑完那八百米，冲出终点时，就快累得扒下了，是我们班的几个同学扶着我倒下坐着，用手当扇子给我扇风，又给我递水喝。在回班级的路上，时不时就扶我坐下，关切地问我好点没。虽然，这次我没有跑出好的成绩，为班级争光，但是，却收获了大家的最真挚的'情谊。
别了，老师!不忘您们几年的谆谆教诲，父母一般的爱与呵护……
别了，同学!不忘你们几年的真挚友谊，兄妹一般的爱与关心……
别了，母校!不忘您多年以来辛勤培养，家一般的爱与哺育……
我忘不了!我忘不了在教室的琅琅读书声;忘不了同学在一起的合影;忘不了校运会上我们冲刺的背影;忘不了儿童节的尽情玩耍，打闹嬉戏……光阴似箭，日月如梭，但却不能埋没我们最美好的时光，一想起那曾留下难忘的回忆，怀念，迷恋，回味便涌上心头——我忘不了我的小学生活中的欢声笑语!
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
光阴荏苒，日月如梭，一转眼六年就过去了，在这个夏天，我们就要离开哺育我们六年的母校了。
在这六年里，母校的一草一木已经深深地印在我的脑海里，老师亲切而慈祥的话语也已经铭记在心，同学们的欢声笑语也会萦绕耳旁……此时此刻，这一切都令我依依不舍。
在这六年里，我和同学们共同见证了学校日新月异的变化，一栋现代化教学楼拔地而起，高科技教学设备和良好的学习环境让同学们在母校的怀抱下茁壮成长。
在这六年里，老师在我们身上倾注了多少心血。她们每天尽职尽责地给我们传授知识，教我们做人的道理，用自己的汗水换来了我们的进步，让我们从懵懂无知的孩子成长为热爱祖国、活泼可爱的少年。课下，他们无论严寒酷暑为我们批改作业。课堂上，在我们幼小的心田上撒下知识的种子，为了我们不辞辛苦，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
在这六年里，我获得了许多的'荣誉――最亮的星、十佳学生……这些荣誉让我感受到了被肯定的喜悦，收获的快乐。
在这六年里，我结交了很多的朋友。马上就要毕业了，我多么舍不得我的同学们啊！我们每天朝夕相处，一同学习，一同玩耍，是他们给了我竞争的动力，是他们给了我拼搏的勇气。
很快我就要离开母校了，我们这些即将毕业的小学生对未来都充满了憧憬，我们每个人都有不同的愿望，但我们都有一个共同的理想――长大后可以报效祖国。我相信只要我们好好学习，一定可以实现愿望，不辜负母校和老师的殷切期望。
再见了，母校！回首时，看到的还一定是那个温馨的母校和令人难忘的回忆。
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离别的时刻，就像鲜花不再怒放，梦想不再飞翔，沧桑的叶片已化作飞舞的蝴蝶，心就像半空坠落的流星，充满了失落……
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，六年的小学生活即将结束。小学生活的酸甜苦辣，都变成了无言的回忆。再次，我想对我亲爱的学友说：
你的身影是帆，我的目光是河流，多次想挽留你，终究不能够。我知道人世间就珍贵的是友谊，但更珍贵的是自由。oh my lady gaga！时间好快，我只能对你们说：在以后的'日子里：happ yevery day！good lucky！
不需要你们的谨记，但你们要知道，有一个人，一定会想着你们，那就是ME。记得在同一个屋檐下索取知识的乐趣；记得曾并肩作战的时刻；记得玩耍时的乐趣。记得那一切的一切……时时铭记，用不忘记，难忘小学生活……在离别的那一刻，我们要将眼泪所埋葬，因为我们要将彼此最好的一面留在各自心中。同学们，让我们大声的说一声：“再见！”
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我的童年大部分是在学校度过的，那里的一草一木都给我留下了深刻的印象。是老师的淳淳教导让我从一个天真无邪的.儿童变成了一个朝气蓬勃的少年。在小学生活中我经历了许多事，但使我最记忆尤心的要数那次的讲故事比塞。
我这个人平时胆子挺大，可是一到了讲台上，什么胆子都没了。那天我们的班主任满面春风的走进教室，告诉我们：今天我们讲故事比赛。同学们立即欢呼雀跃，兴高采烈地讨论起来，我也不例外。最后我们这组派我为代表，我开始认为我有信心可以讲好，于是胸有成竹的走上讲台，一上讲台我就慌了，心里象揣了个兔子。讲故事吞吞吐吐，连我自己也认为糟糕透顶，我多想找个地洞钻进去。同学们看我这副表情，开始窃窃私语，我更慌了。这时老师用信任的目光看着我，朝我点点头。我顿时有了勇气，开始把同学们从我的视野中摸去，好象有一种身临其境的感觉，好象自己就是故事的主人公，讲故事尤如滔滔江水，连绵不决，还没等我讲完，讲台下早已响起了雷鸣般的掌声。我回到座位上，安静地听完其它几组讲的故事，不管他们讲的好与差，我都给他们最热烈的掌声，因为他们有胆量上去就是最棒的。大家一至认为我讲的比较好，我得到了第一……
小学生活就像是一张白纸，任我们在上面写写画画，我们一定要把这份回亿珍惜！
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每年我都会和父母出去一次旅游，而每次旅游的地方都是不一样的，所以我去过我们国内很多有趣好玩的地方。其中让印象最深的是在宜昌的一次旅游，那是我们提前做好功课的地方，我们知道要去什么地方玩，知道自己的'旅游线路，所以那一次我们的旅游非常的顺利。当然印象最深的不是因为这个，而是那个地方的奇特，尤其是去到一个山洞里面，那里是一个很古老的山洞。
古潮音洞是一个天然的石灰岩溶洞，距今约5亿3000万年，上下水旱两洞，洞叠洞、洞连洞、洞洞相通。我们在洞歇息了十多分钟，才进旱洞大厅，就看见了耸立着的擎天巨柱，高29米，围径37.8米，是”中华第一巨柱”。据专家测量每隔一百年长一厘米。我们继续前行，洞内厅壁挂满钟乳石的，千姿百态，似花卉、似山水、似石兽、似百马。在现代灯光照射下，五彩缤纷、千变万化。越往里走气温越低。全年恒温18度，冬暖夏凉。想到它们都是在漫长岁月中，由水滴形成的天然痕迹，我不禁赞叹不已，我们踏着湿滑的石阶，小心翼翼，拾级而上，耳边总是传来滴水的声音，时不时有水珠滴落在身上，使你直打哆嗦。洞潮音萦绕不绝，时而像千军万马奔腾，时而像有人拨弄琴弦。听上去像水流声，似风声、气流声、声音究竟从何而来，如何形成，至今仍然是一个谜。
这次的旅游跟以往都不一样，以前我们都是去看一些现代的风光，虽然说地方不一样，但是大致的内容其实都是相同的。去其他地方旅游所谓的就是感受一下别的地方的民族和习惯，让自己的眼界能够开阔一些。而这一次我们是接触古老的文明，接触的是几亿年前就已经存在的地方。或许当时的恐龙也在此生活过，所以这类地方是非常具有纪念意义的，也正是如此我才对这里这么的记忆深刻。
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知道吗？在我印象中最深刻的出游从不是向各种名胜景点奔去。它们留下的无非是人山人海与四肢的酸痛。有时好不容易见着个清秀景色，还没来得及欣赏便被导游拖去摸啥子福石或径直去购物场所。
非常非常不喜欢。
所以，我最爱的一次出游竞是他人最为不屑的。一次普通的踏青。
跨上单车，在乡间那狭窄的，带些潮的水泥路上不断提升着速度，任那被雨水洗涤后更洁净，清爽的空气钻入鼻腔，肺部的雀跃带着全体上下的毛孔放肆贪婪的呼吸着。微眯着眼，风带着花香草香泥土香包裹着全身。
脚在地上蹭蹭车便减速停了，脚踏车靠着树，微扭着身子，仿佛也醉在这百花香中。
对，这场春雨唤醒了沉睡的精灵！放眼望去，黄的，蓝的，紫的，颜色虽淡些，却仍然夺目鲜亮。我取出放在车篮里的书，略翻——以前几季的叶子，花尽数收录其中。这次，便是要为它增添几抹色彩。
取下几株最具代表性的，懒散的靠在树干上，坐在草地上。虽下了雨，但这新冒出的草却无比多，尽数挡住了漫延的`泥土，不过它们身上微小的甘露还是湿了我的衣裳。
春时的草应是软的，怪便怪我来的太早——冬季的枯草茬还未褪去，柔软仍带着几分扎。
“啾啾！啾！……”一声悦耳鸣叫融入这祥和的环境气氛。我抬头寻找却并未发现那小家伙的影子，它似乎也知我寻不到它，竟是未停顿一刻！享受这动听的声乐，我想这定是只美丽机灵的小家伙，无缘与之相见便幻想着它的美貌。嘿！明亮的小眼珠儿是不能少哒！
大自然美丽风光无限，为何偏要将这灵物说成招财石。将这天地间的精灵强加上个旺财的名头？若是这样，倒不如不去这“名胜古迹”，在这田野间享受下罢。
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“班级纪念册”教学设计
一、教学要求
1.通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。
2.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料;开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的.角度可以写出不同的作文。
3.说写结合，完成两篇作文：
(1)介绍照片中的“我”;
(2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。
二、教学安排
1.导语。
你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?
但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好?
2.范例及讲评。
你为什么带这张照片来?它有什么特别的意义?它能说明什么?先想一想，谁愿意说说?
讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。
板书：
围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚
3.练习。
(1)独立思考：这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事?
(2)小组交流，练习口述。
4.大组交流。
请各小组推荐：哪位同学说得较好?
讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。
5.当堂习作。
限定时间，快速习作。
6.相互修改。
找一个朋友，征询意见，自行修改。
7.小结。
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一、教学目标：
1、学习本课生字新词。
2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点：
1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
三、教具： 生字新词卡片、电视
四、教学过程：
（一）、导语：
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
（二）、指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词）
（三）、理清课文叙述顺序，整体感知课文。
1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）
2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。
学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。
（四）、精读往事部分内容
1、学生默读这部分内容，找出描写"灯光"的句子，用笔勾画下来。
2、学生汇报自己勾画的句子。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
在天安门前璀璨的`华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。
（1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
（“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。）
（2）、学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
（郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利------）
4、重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
（让学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。）
（五）、有感情地朗读回忆往事的这一部分内容
（六）、板书设计：
5、灯光
广场 灯光 一声赞叹 （多好啊） 幸福生活
阵地 火光 憧憬未来 （多好啊） 生命换取
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今年暑假，我和爸妈及两个表弟到新加坡旅行，到达新加坡的第一天，当然不可错过著名的鱼尾狮喷泉，新加坡港湾区一边充满英式古典风，另一边的金沙酒店则像航行在外太空中的末来飞行船，那天的晚餐十分特别，爸爸带我们到老巴刹夜市，享用 美味沙嗲和肉骨茶，大家都坐在马路中间大吃大喝，在马路中央吃饭，对我而言真是一次难得的体验!
接下来，我们最期待的行程就是环球影城，坐地铁时，爸爸还跟我们走散了，因为要去“远得要命王国”的游客实在太多了，一进入影城，我们就碰上功夫熊猫，我们兴奋的赶快合影留念，我和表弟们又开心又尖叫的玩着，马达加斯加的“木箱漂流记”、刺激到肚子痛的“侏罗纪河流探险”和“天幕飞行”，参观史瑞克“远得要要命王国”中的城堡，体验全球首座4D电影，随着剧情发展，我竟然以为我被鼻涕喷得满身，之后才发现其实只是水，最后我们抱着史瑞克玩偶和一堆巧克力依依不舍的'离开环球影城。
我最喜欢我们住宿饭店的空中游泳池，它位在57楼，一边游泳一边赏美景，我们彷佛是飘在半空中的鱼儿，假期中的白天及晚上我们都会在这游泳池游泳，游累了，就坐在池畔享用饭店特制薯条和三明治，这次旅行虽然短暂，却为暑假留下美好精采的回忆。
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这个寒假，我去了重庆旅游，玩了很多景点。如渣滓洞，里面曾关押过著名的革命烈士——江姐（江竹筠），还有白公馆，杀害过小萝卜头。这里总共关押过三百多名共产党员，后来在这里执行了“1127”大屠杀，仅有34名共产党员侥幸逃脱。但令我最难忘的，还是重庆武隆的天坑地缝。
天坑，有一个奇特的自然景观，那就是天生三桥。天生三桥分别是天龙桥、青龙桥和黑龙桥。天生三桥就是将两山连起来，有桥洞，有桥墩，活像人造的桥。一座桥连两座山，三座桥连六座山，其中青龙桥最为奇特。
远看青龙桥，中间的桥活像一把大刀。由于这里是青龙桥，这把大刀便取名为“青龙偃月刀”。进入青龙桥，再看桥洞，又变成了一只脚。走出桥洞，回看青龙桥，桥中的空隙又变成了一条鲤鱼，所以这里又称为鲤鱼跳龙门（因为观察角度不同，看到的形状也不同）。再往前走，走出黑龙桥，仰望上空，两座山之间的空隙又像是一只老鹰，所以这里又称“神鹰天坑”（只是这一块地方）。
我玩好了天坑，接着就乘车来到了地缝。天坑和地缝都属于典型的.“喀斯特地貌”，地缝长达两公里，高达两百米到四百米，是由上百年的地表水冲刷而成。地缝当中有一条八十余米银河飞瀑，蔚为壮观。地缝十分狭窄，最窄的地方宽度只有一米。
大自然可真神奇，这是一次令我难忘的旅游。
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早就听说天目山树木成有，古木参天。这时候坐在车上的我，小小的心里装满了激动。驱了三四小时的车，我竟没有一丝睡意。
我们的车已经行在了天目山的山脚下，抬头望去，山上的确古木参天，每棵树都大得惊人，大约需要七八个成年人才能合抱起来。我可是第一次见识到这么大的树！没等车停稳，我就迫不及待地打开车门，三步并作两步的跑下了车。买好票，到换乘处搭上了另一辆车。
坐在了车上，却因为在修路，尘土飞扬，路过还有许许多多的村落，却看不见什么大树。可是，等到了终点时，我的眼前一亮，哇！好美的树林噢！满眼都是绿色！淡绿、嫩绿、墨绿……组成了一幅天然的画！走进树林，映入眼帘的是一株株高耸的大树。而且，天目山上还有世界稀有的.柳杉群，每颗柳杉都有上百、上千甚至上万的年龄，枝干也都粗得惊人。导游看我们那么咋咋呼呼的，笑了笑说：“这些树都不算大；今天我要领你们去看一看那堪称奇观的大树王。”我们听了，一个个都面面相觑，惊讶得说不上话来。
大树王果然名不虚传，十五个成年人抱都抱不过来呢！可惜的是，在前年，这棵堪称奇迹的大树王被虫蛀死了。虽然还有叶子，但是已经失去了生命力，不像其他的树那样，郁郁葱葱。可仍让人叹为观止。
要下山了，我走在那很陡的山路上，两只脚不停地抖，怎么也不听使唤。我大着胆子一步一步地挨下来。到了山脚下，我竟有点儿舍不得，舍不得离开这个古树参天的地方。
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1、文章头尾照应中心明确结构完整
2、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
3、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
4、本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
5、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
6、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意
7、全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应
8、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
9、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好
10、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
11、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的`心理描写充分表达了…
12、文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用
13、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
14、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
15、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
16、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
17、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
18、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
19、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
20、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
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3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11、文章语言生动丰富，可读性强。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
15、详略安排不当，主次不够分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的'口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。事理：1、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要
39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
离开小学已经快一年了，我非常怀念在小学的日子。
我的小学生涯跟童年是画上等号的，小时候总想快点长大，长大了却想回到小时候。这样的矛盾，一上一下的萦绕着我的思想，不管我愿不愿意，我真的告别了那段幼稚青涩的童年了。
回想和朋友在一起上课、聊天、玩乐和恶作剧的日子，再也无法重演。心中百般的不舍，也是无奈。
上了初中后，总是遇不到能和我当朋友、个性相像的人，上学也变得愈来愈无趣。让我不想出去教室、也不想上课。虽然教室和小学朋友很近，但还是觉得无聊。去上学的目的，渐渐的成了吃午餐、睡午觉，然后和朋友走路回家。
即使想回到小学的日子，却一点都不想回到那个班级，如果遇见了高年级的同学，肯定会被缠住，被迫回答他无趣的问题。这是我最不愿做的`事，光是看见他，就让我浑身不舒服了。
和小学的日子告别，多少会有些不舍，没有人能够永远待在小学，总是会随着时间而改变。
告别，也不见得一定好或不好，一切都因自己的想法而定。从中学习，可能才是告别会存在的真正原因吧？
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
时光飞逝，不知不觉中我们即将度过小学六年的时光，看着黑板上的日子一点点的归零，我也时常回忆起在这六年中与同学、与老师度过的点点滴滴，我不禁头涔涔而泪潸潸。
想到将要与朝夕相处的同学分别，我不竟有些不舍。想到这些，我不禁想到我的好朋友——“小学霸”姚添其，单看我们两成绩就可以说是“天上地下”，每次当我考试分数出来不好的时候，你总是笑着说：“就算这次考不好，只要你认真复习，下次一定会考好。”现在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，时间就好像白驹过隙一般!
一提到成绩，我就想到我的恩师也是我的班主任——许老师，她是从四年级开始接手我们的，因为她要求很高，所以第一次默写时，我就向往着有一天可以站在讲台上被老师表扬。当每一次我默写过关时，那种喜悦是无法溢于言表的，虽然到现在我都没有被表扬过，可是努力的那种感觉是十分开心的。让我最影响深刻的，还是老师把我留下的那一次。因为一些特殊原因，我爸爸妈妈把我送到外公外婆家，可是到了那里，我的字就开始“龙飞凤舞”起来了，留下来后，我一边抄以便在自我反省，过了一会儿，我听到了一阵高跟鞋声，许老师进来了，老师跟我聊了好久，聊着聊着，我的眼泪也不由自主的流了下来，老师走了，我注视着老师的背影，突然对许老师有一种莫名的敬意。
现在，我毕业了，要离开老师、同学、母校。心中有着太多太多的不舍。那就让我好好学习，长成祖国的栋梁。看着我们美丽的`凤凰园，有些不舍，在这里，我要感谢各位同学六年里的陪伴，感谢老师们的辛勤培育!再见了，给予我们知识的老师!再见了，陪伴我们成长的母校!
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
时光匆匆转眼间六年小学生活过去了，我们即将分别着。六年里，我们有哭有笑，我们互相陪伴，吵闹着过了这六年。
我的同学，在这离别之际，我想再与你们玩耍，再看看你们那阳光灿烂的笑容。因为在这里我收获了许多珍贵的友谊，这些友谊是你们给我的，我不会轻易将它丢弃，而是铭刻在心里，你们就放一百个心吧，我一定会好好保存它，我也想请你们珍惜一下身边的友谊，因为那是用钱也买不到的。
我再次走进母校，看到那高大的教学楼，看到那充满笑声的操场，看到那充满希望的花坛，我的泪水浸润了我的双眼。啊，母校，我即将离开您了，我即将步入初中，我舍不得您，您已经陪伴了我六年的小学生涯了，母校———我以后会常来看您的。
教学楼旁的桂花树，曾经是一棵弱不禁风的小树，长到了现在那么强壮，夏天郁郁葱葱的树冠为我们遮阳，秋天散发出阵阵沁人心脾的香味。
等我再次走进熟悉又温馨的教室，那50张熟悉的面孔印在了我的眼帘上，那朗朗的读书声充沛了我的耳朵，那唰唰的写字声是多么的整齐，多么的勤快啊，那一声声教鞭拍打的`声音，充满了老师对我们的爱。
当我再次走上操场，那矫健的身影掠过了我的身旁，曾经一次次在这里举行比赛，一次次在这选举班长，一次次在这里举办活动，让操场成为了我们必不可少的一部分。
等我再次做起早操时，我态度十分认真，想要再好好学一学，铭刻在心，以后可能再也做不到了。
小学生涯就这样结束了，他的大门即将紧紧关上，迎接我的将是初中的大门，它又为我们敞开，我将自信满满的走向那里。
再见母校，再见老师，再见同学！
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
在我的成长中，发生过许许多多的事，最扣人心弦的是那场猜哑谜活动。
中午吃饭的时候，刘老师走上讲台，潇洒地在黑板上写上三个大小一致的字：猜哑谜。“肯定又要举行活动啦！太好啦。”我在心里欢呼道。
中午上课铃响起后，刘老师大步流星地走上讲台，用手在讲台上一挥，满面春风地问：“你们知道猜哑谜的意思吗？”说完，教室里小手便如雨后春笋般探出头来，老师让胡鹏来回答，胡鹏信心满满地说：“猜哑谜嘛！不就是一个人做动作，一个人猜。”
“对！就是这样。”刘老师伸出大拇指对胡鹏说：“比赛分为四个大组，一个人上来表演，其他人猜成语，猜对一个，该大组就加一分。”我听后，高兴得手舞足蹈。
一场激动人心，扣人心弦的比赛开始了！首先郑文涛闪亮登场！刘老师神秘兮兮地从口袋里摸出许许多多的.小纸条，从里面选出一张，放在手心里，给郑文涛看，然后又亲切地问道：“好了吗？”郑文涛信心十足地点了点头，用两根手指在讲台的边缘走来走去，用右手伸出三根手指在讲台的边缘走来走去，我这下就犯难了：“什么成语里面有二和三呢？”同学们的答案五花八门，最后不得不公布答案：接二连三。
接着胡鹏闪亮登场，他先在凳子上装出大雁的样子，又在下面做出小鸡啄米的样子，一个成语在我的脑海中浮现出来，那就是鹤立鸡群。对！我立马把小手举起，坐得端端正正，老师便叫了我，我昂首挺胸地说：“鹤立鸡群”老师向我伸出大拇指。我高兴得一蹦三尺高。
这次比赛真令我难忘。
✧ 小学生活中难忘的一件事作文
上个月的一天，班主任老师郑重地向我们宣布了一件重大的事情：重新竞选语文课代表、纪律委员、体育课代表。我当时一听就愣住了，心里七上八下，像有七面大鼓和八面小鼓在里面敲。
因为竞选语文课代表就是我和我的同桌。只听见老师又说：“先比比谁的实力强，谁更愿意为班级服务，半个月后再由全班同学投票决定。”同学议论纷纷，都在猜测谁会赢。我心里很紧张，砰砰直跳，暗暗地想：“我要好好珍惜这次机会！”
第二天，我起了个早，早早地来到了学校，因为我知道有许多事情要做：早读、收作业……还要在收作业速度、上课发言情况、学习成绩等方面比一比。经过几天的比赛，我们两个不分上下，彼此都有一定的支持者。我有点信心不足，但是我的好朋友们都很支持我，鼓励我说：“加油！我们支持你！”我把这件事告诉妈妈，妈妈却对我说：“这只是你成长中的一次经历，不在于输赢，只要你尽力就行。”我心里又放松了许多。
时间过得很快，投票的日子到了。那一天是星期五的'班队课，老师说：“今天对竞选做最后的决定。”我以绝对的优势获胜了。我心里很激动，有一种胜利的喜悦感。那是同学对我的肯定，我一定会好好当课代表，也是我成长过程中一件难忘的事。
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