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小学六年级《童年》读后感(精选12篇)。
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？小编特别为你收集的“小学六年级《童年》读后感(精选12篇)”，有需要的朋友就来看看吧！
小学六年级《童年》读后感(篇1)
高尔基的著作《童年》，主要讲了书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
他的亲人都不爱他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
书中的阿廖沙和现实中的高尔基是一样的，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年太悲惨了，比我们差多了!
我们多好呀，天天享福，不用受苦。
和高尔基的童年比起来，简直是天壤之别呀!读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐朽，当时人民生活的痛苦。
我曾经想过，如果我当时是一个工人，我一定会像高尔基那样，用我这支锋利的笔给沙皇政府当头一棒。
我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间是天大的错误。
记得鲁迅说过“时间就是生命”和“珍惜时间是我成功的秘诀”。
我们也要珍惜时间，珍惜我们的童年!我们要学好每一堂课!上好每一堂课才能考上好大学，只有钱和权是不行的，我们要自己的双手去创造奇迹!
21世纪的政府不像以前那呢腐朽，在二十一世纪这个正在前进的中国已经将这些通过关系上大学的事一扫而空了!人人平等呀!
小学六年级《童年》读后感(篇2)
当我回忆起我的童年，我感到无比的快乐和幸福。对我来说，童年是一段难忘的时光，充满无限遐想。而对于阿廖莎来说，他的童年却是一场遭遇，给仇恨之雾抹上了一层永不退色的阴影……《童年》是高尔基自传体三部曲的一部，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末**社会的广阔社会画卷。读完这本书，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周围有很多人：
有严厉而暴躁的爷爷，善良而和蔼可亲的奶奶，爱喝酒的叔叔，美丽而忧郁的妈妈让小阿莱克西娅用脆弱而敏感的心去触摸世界，感受世界的真善美。
书中的情节曲折、生动、扣人心弦。看着它，我仿佛走进了书里，与飘莎一起面对重重困难，不屈不挠，坚持不懈，我体会到了喜怒哀乐。我感到自己是如此的幸福——家人的疼爱、老师们同学们的关怀、优越的学***活环境……我们还要需求什么？吃喝玩乐？
与阿廖莎相比之下，真可谓是“天渊之别”啊！现在我们的衣、食、住、行全都是父母所给予的，还有怨言可诉的吗？当今社会，还有些不法分子在行骗、在偷窃、在勒索等等，这些都是犯罪的行为，是不劳而获的做法。
而且，一小部分的中小学生也有这样的念头，年纪越来越小，胆子越来越大；有一次，我在新闻上目睹了一位学生因沉迷上网而导致逃学，逐渐走上犯罪的道路，令父母提心吊胆……人活着就是要活得精彩为祖国、为社会做出贡献，创造美好的明天，这样，难道不是很有意义的人生吗？《童年》其中有一个片断我印象特别的深刻：“·我也开始挣钱。
每天休息的时候，我都去捡牛骨、碎布、纸屑和钉子。我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶……”读到这里，我不禁为阿廖莎生活在这个腐败的社会而感到同情，也对旧社会的黑暗感到悲哀！“偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶”一句，可想而知，在这样的环境下，贫困落后，饥寒交迫，使阿廖莎已经没有选择的余地，被迫适应了这场“风气”，从而体验到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，对美好生活是多么的渴望和憧憬啊！
“去玩咯！”我喊道。我们一家人享受着碰碰车的激荡、过山车的惊险、旋转木马的悠闲、“太空飞机”的急速……心情好舒畅！
回家时，一不小心，被脚下的小石头绊倒在地，我哭了，扯着爸妈的裤腿，硬不让爸妈走，我的任性令爸妈无可奈何，只好抚摸着我的头，说：“别哭，别哭，待会带你去买糖果吃。”我立刻破涕为笑。
回首我的童年，我很快乐，很自由，很幸运，因为我不生活在艾莉莎的时代，但无论如何，我们应该懂得珍惜童年！这本书告诉我当你珍惜一切的时候你是多么幸福。在幸福中学会珍惜，在珍惜中感受幸福！
小学六年级《童年》读后感(篇3)
最近，我读了高尔基的著作《童年》。这本书实际上类似于高尔基的自传，讲述了他从3岁到10岁的生活。主人公的名字——阿廖沙其实就是高尔基的乳名。
亚历克西娅三岁时失去了父亲，母亲把他领养到祖父卡什林家。阿廖沙的两个舅舅不断地争吵、斗殴。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这种肮脏的环境中，也有诚实的老工人格雷葛利。在这些人中，他祖母的影响最深。我的祖母善良公正，热爱生活，相信善能战胜恶。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。
同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。以优异成绩读完三年级后，他就永远离开了学校的教室。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。在我看来，奶奶可能是高尔基最有影响力的人。她甚至是高尔基童年的唯一希望。她对高尔基的影响很大。她善良的形象使高尔基对这个世界有一颗温暖的心，给了他生命的希望。否则，我认为他很难在如此困难的生活环境中生活。
不得不说，书中的祖父确实是一个非常暴躁的人。他很容易打人，对周围的人很粗暴。但可恨之人必有可怜之处，家境的衰落、不争气的儿女，对于这个老人的生活来说无疑是雪上加霜。读完这本书，我不得不感叹孩子们的生活和今天相比是多么幸福！
不愁吃，不愁穿，也处于一个和平年代，没有来自沙皇的黑暗统治，没有资本主义的社会，也没有极其不平等的阶级划分……但也正是小时候这悲惨的生活，造就了高尔基……如果他从小就在蜜罐中长大，可能也不会有这坚毅的性格。无论如何，我们应该珍惜现在的幸福生活，和谐社会，为我们的未来建设一个更美好的明天！
六年级:韩泽薇
小学六年级《童年》读后感(篇4)
《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部，约19万字左右，是以作者自身童年经历为素材的一部**。
书中再现了19世纪70年代**人民生活的社会环境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。这里根本没有家庭的温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵是这个小市民家庭可空见惯的事。现实生活中的这种善恶，爱与恨给他年轻的心灵留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正关心和照顾他，是他童年惟一保护他的人。
外祖母讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿辽沙对民间文学的热爱，而且使他产生了对正义事业和美好生活的向往。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，使走上社会，独立谋生。无论在那儿，他都要担负着一个孩子难以胜任的苦役般的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸。
读到这儿我震惊了：十一岁本该是在学校读书，在爸爸妈妈的关爱的时候。可小主人公却体会到了底层劳苦大众非人般的奴隶生活。
但小阿辽沙同时也发现了书籍的重要性。从此，书籍打开了他的眼界，向他展示了一个美好的新世界，诱发了他对新生活的向往，对他的成长起到了重要的作用。
读了《童年》之后我了解了以前旧社会下层人民生活的疾苦，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳优良品质。对于弱肉强食我痛恨过，对于小阿辽沙的辛苦生活我同情过。
读着《童年》不禁让我想到了我们现在的童年，和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆积如山的金钱我们从来不需要考虑衣食住行。成年人担心就够了。对我们来说还不够。但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读了这本书，我不仅了解了阿莱沙的童年，也得到了一个道理：童年是一部精彩的记忆相机，我们应该珍惜时间，珍惜童年！
小学六年级《童年》读后感(篇5)
我读的书名叫做《童年》.这本书主要写得就是阿廖沙幼年父亲去世，母亲和姥姥带阿廖沙去姥爷那.阿廖沙当时去的时候，两个舅舅刚好在以分家这个事大打出手，两个舅舅怕阿廖沙的母亲要回本属于自己的嫁妆，就强烈要求归他们所有.
因为姥爷家开个染坊，阿廖沙聪明好学很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿来染色，结果被学徒茨冈发现，姥姥来了之后让茨冈不要告诉别人.可后来还是被姥爷知道了结果阿廖沙遭受了一顿毒打，最后阿廖沙承受不住晕了过去.
雅可夫舅舅以前发过誓要在当天妻子的忌日亲自把十字架背到坟上，因为天气原因所以让茨冈把十字架背到妻子坟上.过了一段时间，舅舅们把茨冈抬回来了，听舅舅说，因为茨冈体力不支，被十字架砸伤了，舅舅们怕砸到自己，就扔掉了十字架，回来后茨冈因失血过多所以死了。一天晚上，厨房突然着火了。到处都是火。奶奶叫了所有的邻居来帮忙。过了一会儿，她把火扑灭了。
姥爷把房子卖了，又买了一个宅子。一天，雅可夫舅舅来说：“米哈伊尔舅舅疯了，他喝醉了，说要杀了您。
”（您指的是姥爷）姥爷说：“你们不得到嫁妆就不甘心，是不是？”米哈伊尔找来一群人，最后米哈伊尔被**了。
奶奶认为她的上帝对世界上的一切都是一样的。当爷爷谈到上帝的无穷力量时，他总是强调这种力量的残酷性。他认为，人若犯罪，必被淹死；人若再犯罪，必被烧死；人的城邑，必被毁灭。
上帝以饥饿和瘟疫惩罚人类，以剑和鞭统治世界，如果他反对上帝，就会灭亡。之后，我妈妈回来了。我爷爷让我妈妈结婚。最后，我妈妈结婚了。可是到最后，母亲死了，阿廖沙走向了人间。
从这本书中，我认识到了聪明/善良的亚历克西娅。虽然他的童年有一个坏的影响，艾莉莎有一个艰难的童年。
从书中两个叔叔的行为中，我得出一个做人的真理：你不能贪心，不要拿不属于你的东西。
六年级:李嘉伟
小学六年级《童年》读后感(篇6)
读《童年河》有感
“‘雪弟！’
这是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟低头一看，爸爸妈妈并肩站在太阳台上。他们在黑暗中看不清自己的脸。
‘雪弟！’姆妈也大声喊着。
‘雪弟，快下来！’
雪弟听见阿爹和姆妈一起在喊他。”
这就是《童年河》的结尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、亲婆他们“告别”了。但是，救了3个落水儿童的雪弟、没有母亲的牛嘎糖、已经去世的亲婆的形象，我是永远不会忘记的。
这本**是着名散文家赵丽宏写的。这本书主要写一个雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他必须面对新环境，结交新朋友，认识城市里的各种各样的人，面对许多新事物。
因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。这让我深受感悟。本文从人物、人物与环境的关系入手，揭示儿童的精神成长。
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感**彩。
这本书让我受益颇丰，我喜欢这本书！
六年级:李佳宸
小学六年级《童年》读后感(篇7)
《童年》读后感一
自从读完《童年》之后，我的心久久不能平息，为之深受启发。
主人公阿莱沙从出生起就在艰难困苦中成长。他的经历非常悲惨，这也促使他迅速成长，磨练一直。从父亲一开始的死亡，到无数次的殴打，再到母亲的失踪，继父的残酷对待，最后到母亲的死亡，足以反映出亚历克西娅的悲惨命运。
可是，阿廖沙并没有放弃生活，他顽强的反抗着命运......
我深受感悟。一个同龄的孩子，却能如此经受得住磨难，一个词在我眼前浮现----坚强!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有在众多挫折与不幸面前，才能磨炼出超乎常人的钢一般的精神!
而作为中学生的我们，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成长，丰衣足食，无忧无虑，享受着幸福快乐的童年时光，而阿廖沙，身着外祖母的长外套，穿着母亲的鞋，向远处凝望着......我的鼻子一阵阵的发酸......什么都不用说......
《童年》生动体现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪恶。
因此，作为中学生，我们要学会坚强，要有这个美好的时光和相遇，要努力学习，立志成才，报效祖国！
《童年》读后感二
每个人都经历过童年。童年有幸福和快乐。童年时美好的。童年充满阳光，值得回忆很多。。。但小叶的童年很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。爷爷的脾气很暴躁，经常打奶奶和他，使他年轻的心出现阴影。
但爷爷也有爱的一面。比如说，书上说爷爷矮小挺拔的身体依附在我身上。他开始谈论他的童年生活。他的话沉重而滔滔不绝。他说，在我眼里，瘦高个儿的老人形象突然变成了童话中的大力神，他独自拖着一条巨大的灰色小船逆流而上。
他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。
与阿丽沙相比，我们的童年是辉煌和快乐的，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。
根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ;一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊!
《童年》读后感三
每个人都有一个快乐的童年。如今，童年是随着时间流逝的。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年!
书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。
不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。
渐渐地，他也走进了高中的校门。在学校里，赵斌也饱受委屈，但最终，赵斌被分配到共青团直属组织做少先队员。但是，在赵斌心里还有一个的阴影：
他从未上过小学，也没有带过一次鲜红的围巾。而赵斌也表示：如果我们再给他一个童年，他希望有一个美好幸福的小学生活
赵斌告诉我们：苦难也是一所学校！童年属于我们。我们应该珍惜它，好好面对它。别错过了！
《童年》读后感四
时光像一首歌，谱唱着生活。
而童年，则是这首歌中最快乐的音符。
童年经历了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，总是最灿烂的阳光，最快乐的微笑，它属于我们最天真的年龄。
但在前苏联作家高尔基看来，童年有着更深刻的意义。
他幼年丧父，从小随母亲到外祖父家生活。我祖父开了一家萧条的印染厂。随着家庭的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经常毒害我的祖母和孩子，剥削他的工人。两个叔叔也是自私残忍的人。他们经常吵架，甚至为家庭财产而战。
在这样一个充满仇恨的家庭里，小阿丽莎意识到了世界的丑陋。
他也就是在这样一个环境中，外祖母的慈祥和善良以及聪明能干和宽广的胸怀也使阿廖沙感受到了温暖和光明。他的性格是在这样的生活和苦难中形成的。这样的人生经历，让他在黑暗的环境中保持勇气和信心，成为一个坚强、勇敢、正直的人。
这本书批判了**社会小市民的愚昧和落后，还有他们目光目光短浅的坏习气，这也使高尔基认识到，必须把民众员醒，国家才有光明。
每个人的童年都可以多姿多彩，每个人的童年都可能遭遇各种不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我们也必须有生活的勇气。
《童年》读后感五
今年寒假期间，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
在这样恶劣的环境下，他却走过来了。事实上，aliosha的原型就是高尔基本人。高尔基用aliosha来描述他的童年。我深深地体会到了当时俄罗斯的面貌。
高尔基的童年是多么悲惨呀!
现在想想我们，仍然有贫富不均的观点，也有一些**的**。但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，的例子就是我堂姐的儿子。由于是儿子，所以几家人都十分的疼爱他，他也变本加厉起来，一不满足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱着他，他突然就扇了姐姐一个嘴巴，我们都很惊讶，他才四岁就会打人了。
后来，我们都知道他的亲戚，包括我，都被打了。
那个年代的俄罗斯虽然挺黑暗的，但我想也会出现孩子打父母的现象，但也就一两个罢了。
父母越是疼我们就更应该回报他们，不让他们对我们的期待落空。
小学六年级《童年》读后感(篇8)
淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那么井然有序，缓缓流水，缓缓驼队，缓缓逝去的人群，缓缓逝去的岁月，风景、事物、人、事物和情感的完美结合，就像一首朴实含蓄的诗。
这部作品由五个篇章组成：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿及爸爸的花儿落了，全文由一个人引起—英子，以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着**世界的悲欢离合，凭着她微妙的记忆，将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来……
英子的世界简单而充满疑问。她从不封闭自己的世界，总是让人进出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英雄和孩子稚嫩的眼神，我们可以看到**世界的悲欢离合。虽然很幼稚，但充满了世界的复杂情感。
虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾，里面的主角都是离作者而去，可是作者透过正面的描写和反面的烘托，把每个人物的样子写得淋漓尽致，性格表露无遗，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现眼前：井边的小伙伴，椿树胡同的疯女人，藏在草堆里的偷儿，斜着嘴笑的兰姨娘，不理小孩子的德先叔，骑着小驴回老家的宋妈，加上聪明伶俐的英子，组成了作者的写作世界，在这世界里，带着人间温暖的风吹遍了每个角落，吹醒了读者和平的心灵，这是一本散发着芬芳的书，更是一本开卷有益的书，它能使人从中领略到很多人生道理。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什幺，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在介绍它自己。那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。
小学六年级《童年》读后感(篇9)
小时候，我最喜欢看《安徒生童话》了，印象最深的就是“卖火柴的小女孩”了。如今，六年级了，课文让我和这个“老朋友”再次相会。
老师讲的很细致，使我更加感到小女孩的可怜，悲惨。她的童年跟我相比，我不知道要比她好多少倍。
那是一个寒冷的大夜晚。小女孩赤脚在街上走。在这个残酷的场景中，想想你自己，每天穿着名牌鞋，你根本不用担心这样的问题。你有没有想过一个小女孩赤脚踩在雪地上的感觉？她的每个脚印代表什么。
和我们相比，简直是天壤之别啊！我却不好好珍惜，真的很悲哀。
她坐在雪地上，而我呢？经常坐在舒适而又温暖的沙发上。冬天穿上名牌厚羽绒服，一点也不觉得冷。
她幻觉中香喷喷的烤鹅，在我看来，就是家常便饭。她幻想过的东西，是那么遥不可及。她就像一只渴望飞向蓝天却没有翅膀的鸟。没有得到她想要的是多么痛苦！
这个小女孩很穷，她没有爱，没有爱，她什么都没有。她唯一的亲人——父亲，不疼爱她。她在父亲面前不是女儿，而是他的工具，赚钱的工具。
唯一疼爱她的人——奶奶，去世了。没有人再会关爱她了。这样的生活，还过得下去么？
小女孩每天吃不饱穿不暖。她还需要卖火柴。如果她卖不出去，她就会挨打。而我呢？不会有孤独，因为我有一个快乐的校园，没有痛苦，因为我有我家人的爱，没有寒冷，因为我有一个温暖的家。
小女孩该多么痛苦，而我却如此的幸福。这是为什么呢？原来是因为他她所在的社会。
她所在的社会是多么的黑暗，冷酷无情。贫富不均的社会，是穷人一步一步的走向死亡。在我的社会里，人们相处得很好，一方很难支持另一方。
我更应该懂得我们的幸福来之不易。小女孩的童年和我的童年完全不同，所以我想珍惜现在的生活。
卖火柴的小女孩，你的灵魂石高尚的，你所让我们悟出的道理和品格更是纯洁的。
童年，多么美好的时光！我和她有，但不一样。我的童年时快乐的，她的童年是由痛苦和黑暗组成的。好大的区别啊！
小女孩，我为你感到不平！
小学六年级《童年》读后感(篇10)
暑假里，我读了一本书，书的名字叫《小屁孩怪事多》。说是一本书吧，可它其实只是一个和我一样大的三年级学生写的好玩的日记，书里的主人公是淘气、天真、滑稽的男孩米多。他有许多的朋友：有仗着体型大，总欺负人的金刚;有大臭脚朱奇奇;有写字大王王天天;有爱惹是生非的刘坚强;有胆小怕事的苏拉;有惹不起的班长卜一萌这本书以日记的方式记录了米多和他的同学们的搞笑事，插图也画得妙趣横生，不时逗得我捧腹大笑。
我最喜欢这一篇文章：《学写毛笔字》。我觉得开墨水瓶这一段最好笑。甜老师刚示范完基本笔画，小朋友们就跃跃欲试。米多的墨水瓶盖子太紧了，怎么也拧不开，金刚抢着要帮忙，一不小心，把自己的墨水瓶打翻了。他急忙用手接墨汁，手变成了黑手。甜老师扔过来手纸让他擦。结果金刚擦成了一个大花脸。米多终于打开了墨水瓶，可是他手里的毛笔就像一头疯狂的野牛，一下子甩出一堆墨，这些墨争先恐后地向他的同桌苏拉飞去。苏拉尖叫着挥动双手却把自己的墨汁甩到了王天天的鼻子上。王天天尖叫起来，手离得毛笔像箭一样射中了躲在讲台后面的甜老师。好好的一堂书法课变成了尖叫课。
在读这本书的过程中，我总是哈哈大笑，因为米多和他的朋友们趣事连连，让人忍俊不禁。回首过往岁月，我的记忆慢慢翻开，折叠叠成一串串美丽的故事：小时候喝一瓶果汁，喝完了我看见瓶子湿漉漉的，为了不浪费，于是我又仰起头把舌头伸进瓶内舔一舔，趁机一吸，想把瓶底一丁点儿果汁一口气吸干净，谁知这一吸舌头被吸进了瓶子里，无论怎么发功施法，就是出不来，长长的舌头挂在胸前，让我哭笑不得
在《小屁孩怪事多》这本书里，我深切感受到了童年，是这么的无忧无虑、幸福、纯真和美好读了这本书，我才明白了写日记原来可以是一件这么的快乐的事。它就像我的一个知心朋友，我有什么心里话都可以对它说出来，有什么高兴的事都可以与它分享。我决心也要象米多一样坚持每天记日记，等到有一天我上了大学的时候，再翻开小时候的日记本，呀，原来我小时候经历了这么多有趣的事，度过了一个多么美好的童年啊!
小学六年级《童年》读后感(篇11)
童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感
童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感
童年，是一段美好的时光，而这段时间，是人生最美好的回忆。在童年，我们也应该做一些有意义的事情。现在有什么比得上？也就是说，书籍可以照亮生活，让你感受到世界是多么美好。
《小学生时代》就是我茫茫学海中的一盏明灯，给了我一个崭新的世界。我第一次接触它是一个机会：下午铃响了，早上老师布置的作也完成了。我无事可做。我该怎么办？
看《小学生时代》?不行，这书薄薄的，比作业本大不了多少，肯定没什么好看的。不知道老师每个月发那么一本书干嘛?
但是这个念头很快让我打消了，若老师来了，见我没事在玩，还不批评我一顿，还是做点样子吧!正当我拿起这貌不惊人的《小学生时代》看了一会后，一下子感到了兴趣，想不到它是“小身材，大学问”。
这本小小的刊物，竞包罗万象。里面有笑话、漫画、新闻、国事、生活常识等适合幼儿的知识，让我醉得无法释怀。从此，每个月都与《小学生时代》如期相约，陶醉其中，乐此不疲。
《小学生时代》，让我的知识越来越丰富，学问越来越多。它不仅是我的好老师，也是我生活中的好助手。那是一个夏天的下午。我上了补习班。太热了。所以我找到了一家冷饮店，买了我最喜欢的冰棒吃了。
这时，一滴融化了的冷饮落在我雪白的裤子上，越化越大，成了一朵难看的咖啡花，我用手也擦不掉，我见了，着急得像热锅上的蚂蚁，被妈妈知道了，还不被骂死!对了，我曾在《小学生时代》上看到过这样的生活常识，如果弄脏了衣服，裤子，只要把柠檬水滴在脏的地方，泡一会儿，就会消除了。我回家一试，哇!
真神奇，我的裤子洗得一干二净，没有一处能看见污点，像新的一样。妈妈回家见我把裤子洗得那么干净，直夸我厉害。其实这不是我的功劳，是《小学生时代》教会我的!
《小学生时代》是我最喜欢的一种刊物。它让我学到了许许多多的知识与道理，在身边的人眼里，我就是一个“百事通”。我的作文水平也提高了许多，有的***登在报刊杂志上，这一切还要谢谢《小学生时代》呢!
小学六年级《童年》读后感(篇12)
在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。
——题记
有这么一首歌，“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面……”
这就是《童年》。
对我来说，童年是美好的。能躺在窗边看着满天的星星，真是太有诗意了。
但是，却也有那么一些人，他们的童年，虽有痛苦，却又不失美好。
比如马克西姆·高尔基，他的童年虽然有点伤感，但仍然有着特殊的魅力。
正如他以自身经历为原型创作的自传体**三部曲中的第一部《童年》里写的一样，不但反映了作家童年的成长经历,同时也侧面地描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要是关于马克西姆高尔基的童年。文中的他，三岁就丧失了生父，随母亲去投奔外祖父一家。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。
这种善与恶、爱与恨在现实生活中给他年轻的心灵留下了深刻的印象。亚历克西娅正是在这种环境中度过了童年。
虽然他的外祖父**毒辣，甚至因为他把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并生了一场大病。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人与人之间的仇恨。
但事实上，在这种环境下，还有另一种人——他们就像小阿莱克西娅的祖母，乐观单纯的自贡，诚实的老工人格雷戈里
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，而外祖母则会跳着民间舞蹈，这看似美好欢乐的生活，使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在《童年》的众多人物之中，给我印象最深的，莫过于是小阿廖沙的外祖母了。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶；她聪明、能干、充满爱心，即使她的丈夫吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打她和孩子们，但是，她还是乐呵呵的，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，也给予了小阿廖沙很大的影响。
她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对小阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
高尔基也真不愧为“世界无产阶级文学之父”，文字语言生动，形象地刻画了一群性格鲜明的人物，如：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父；慈祥善良，聪明能干，热爱生活的外
祖母；自私，残暴的舅舅们；恶毒的继父；可怜而美丽的母亲；孤僻而执着于化学实验的房客“好事儿”；聪明善良的小茨冈；正直的葛利高里……
相比小阿廖沙那悲惨的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有温暖的家庭，有慈祥温和的老师，有可爱善良的同学……
小阿廖沙在那样的情况下都能有所出息，那我不更应该好好努力？
比起阿廖沙，我还有什么可以说的呢？只有坚持自己，乐观地走向世界，努力奋斗！
延伸阅读
小学六年级《童年》读后感(系列12篇)
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小学六年级《童年》读后感(篇1)
童年每个人都经历过，童年是美妙的；童年是快乐的；童年是幸福的；童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年缺是恐怖、悲惨的，令人不敢回想
我庆幸，我在爱的芬芳中茁壮成长；我愤怒，俄国当时的社会为何如此黑暗；我同情，一个几岁的小孩却要承受着巨大的痛苦；我敬佩，阿廖沙在艰难生活和恶劣的环境下依然正直善良。
生活在幸福环绕着的甜蜜中的我们难以想象，一个人，如果在没有一点家庭温暖，弱肉强食、为争夺财产而争吵打架的家庭中生活，是何等的痛苦，更何况一个稚童呢？童年，那段我们心目中最美妙的岁月，但阿廖沙的童年却是无边无际的黑暗。当我们贪婪地吮吸着父爱、母爱成长时，阿廖沙却过早地失去了父爱，失常的母亲也未曾使阿廖沙享受到应有的爱。寄人篱下的生活更使阿廖沙的悲剧童年不堪回首。虽然在外祖母家他也曾经得到过充满生活气息与诗意的外祖母的关爱，这成了阿廖沙悲惨童年的一丝亮点，使悲苦的阿廖沙心田多次流过一股股甘泉。因此，文章的字字句句都流露出阿廖沙对外祖母的热爱、感激之情，“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。这个慈祥的妇女无怨无悔地付出着，一切都熄灭不了她内心深处的仁爱之光，从而造就了阿廖沙莲花般“出淤泥而不染”的健康正直的个性。
高尔基比童年我却又是太渺小了！过去我整天埋怨她没有常常带我到大酒店吃饭，埋怨她没有给我买MP5，母亲虽然常常教育我：“一个女孩美不美，不是看她穿什么，而是看她穿得怎样，一件普通的衣服，只要是干净整洁，那也会让你显得很清纯可爱……”母亲的话常常是没有说完的机会，我就显得不耐烦了。我怎么就没有想到妈妈为我挣钱的辛劳呢？我怎么就如此虚荣呢？今天，我是幸运的，因为在我人生的十字路口，我阅读了《童年》，它真是一场及时雨，滋润了我的心田的同时，更洗涤了我的灵魂。我懂得了怎样的生活才使我的人生充实，我真想马上告诉我的妈妈：请您放心，我不会迷失我自己的。
成长的岁月里，更多的是像外祖母一样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们成了我们心中温暖的伊甸园，生命也因爱而精彩。在我成长的点滴中，我深深地体会到了这一点。虽然也曾叛逆，也曾独自哭泣，却因为有了爱的陪伴才不会孤单。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。我的童年，同其他同龄人一样幸福，同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是像我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，坚强、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！
小学六年级《童年》读后感(篇2)
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
这本书写得生动，传神，细致入微，仿佛将一个个生动活泼的场面展现在我们的面前，而且这本书以儿童阿廖沙的语言写出了当时整个社会的黑暗，腐败，以外祖父的家为缩影写出了19世纪的苏联人的自私，残暴，贪婪，成功塑造了多重人物形象，如有时自私，残暴，有时温柔体贴的外公，仁慈善良勇敢但很迷信的外婆，还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等，充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖，以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦，也写出了当时人们对未来的美好愿望，不愧为一本经典流传的名著。
在这么多鲜明的人物当中，最让我喜欢的是外婆，外婆仁慈，善良，她爱所有的人，外婆乐观开朗，虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活，外婆的精神鼓舞着阿廖沙，外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心，让阿廖沙成为坚强而善良的人。外婆的精神也启迪着我要做一个善良的人，当别人犯错时，要有一颗宽容的心，要学会原谅他人，理解他人，这样才会像外婆一样受人尊敬，受人爱戴，同时，也应该避免跟外婆犯同样的错误，不能像外婆一样迷信，对上帝盲目顺从，懦弱，对恶势力隐忍，屈服，虽然说外婆也有许多缺点，但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。她的善良仁慈、乐观开朗，要从阿廖沙那里学会面对恶势力不屈挠、敢于反抗，要从小茨冈那里学会乐观、坚毅，要从“好事情”那里学会宽容、大度，善于观察事情，要从三兄弟那里学会团结友爱、机智聪明、乐于助人，要从亲身父亲那里学会宽容忍让、聪明能干……这些都值得我们学习。
小学六年级《童年》读后感(篇3)
一本好书犹如一阵清香，令人舒畅；一本好书犹如一碗鸡汤，给人营养；一本好书犹如一个太阳，让人温暖读一本好书，能让我们增长许多知识，而今天，我们就来走进这本经典《城南旧事》，来看看著名作家林海音笔下的童年吧。
这本书主要讲了小女孩英子跟着父母来到北京城，她对周围的一切都感到新奇，她很单纯，总会把自己内心的想法毫无保留地表达出来。她和被人们认为是疯子的秀贞交朋友，总是跑到惠安馆去找她玩；她很喜欢跟好朋友妞儿玩，很同情她的遭遇。后来，因为一场大病，她离开了她的住处，去了一个新的家。她又和一个小偷定下承诺，认真听小偷讲他的故事这本书通过英子稚嫩的双眼，让我们理解了大人的世界，也让我们了解到了当时社会的生活状况。
看完这本书后，我觉得英子是一个十分单纯的小女孩，在别人都认为秀贞是疯子，都躲着她时，英子愿意与她成为好朋友，因为在英子眼中，她是一个很可爱的姑娘；在别人都认为小偷罪有应得的时候，英子却因为失去了一个朋友而伤心，说他是因为要供弟弟上学，迫不得已才做这个选择的！
她没有盲目地跟大人用同一种眼光去看待事物。孩子就是这样，很单纯，很天真，心里想什么就做什么，不会像大人那样顾虑重重。那些无忧无虑、自由自在、单纯快乐的生活，就是童年，就是属于孩子的童年。
童年永远是令人难忘的，我也有一个快乐的童年。在我童年的时候，有许许多多的好朋友，我们从小玩到大，一起哭，一起笑，没有顾虑。以前，我家就像幼儿园似的，有许多小朋友。我们在沙发上蹦啊跳啊，乱涂乱画，还把雪白的墙壁当成白板，在墙上写字，玩老师小朋友的游戏，简直不亦乐乎：摔倒了，也不哭，反而哈哈大笑。虽然有时候我们也会因会某些事而不开心，比如：游戏输了，会嘟嘴，生气，眼睛慢慢变红，最后哇的哭了，嘴里还絮絮叨叨地念着什么。可是尽管如此，我们还是没过多少时间就又蹦又跳的了，丝毫不会影响到我们无忧无虑，开心快乐地玩耍。
直到现在，我家的沙发上，墙上，还到处是童年的气息，到处是童年的痕迹。
可是现在，我们都已经长大了，已经是六年级的大姐姐了，也不可能像小时候那样没有任何顾虑的放肆玩耍了。爸爸妈妈经常让我们注意礼节，注意文明，我再也不能毫无顾忌地在沙发上乱蹦乱跳了！我是多么怀念童年的时光啊，多么美好！可是，童年已经悄然远去了。就像林海音写的那样夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
童年是令人难忘的，虽然童年已经在我们的欢声笑语中悄悄地流逝，可我们还能拥有的，是童年快乐的记忆，是一颗永恒的童心！这是永远都不会改变的！
从《城南旧事》中，我回忆到了许多童年的美好，品味到了童年那甜甜的味道，沁人心脾，难忘童年！
同学（周欢）评语：童年，是纯真、难忘的岁月！作者读了《城南旧事》后，从书中天真烂漫、有着无忧无虑的童年生活的小英子，联想到了自己，讲述了自己的童年生活是多么自在、毫无顾忌！使读者脑海里出现了这么一幅画面。文章的结尾更是点睛之笔，是啊，拥有童年快乐的记忆，拥有一颗永恒的童心是我们能够唯一将童年保存的方法。相信再过10年、20年，这段难忘、美好的时光能够依旧保留在我们的记忆里。
小学六年级《童年》读后感(篇4)
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的"环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
小学六年级《童年》读后感(篇5)
暑假里，我读了一本书，书的名字叫《小屁孩怪事多》。说是一本书吧，可它其实只是一个和我一样大的三年级学生写的好玩的日记，书里的主人公是淘气、天真、滑稽的男孩米多。他有许多的朋友：有仗着体型大，总欺负人的金刚;有大臭脚朱奇奇;有写字大王王天天;有爱惹是生非的刘坚强;有胆小怕事的苏拉;有惹不起的班长卜一萌这本书以日记的方式记录了米多和他的同学们的搞笑事，插图也画得妙趣横生，不时逗得我捧腹大笑。
我最喜欢这一篇文章：《学写毛笔字》。我觉得开墨水瓶这一段最好笑。甜老师刚示范完基本笔画，小朋友们就跃跃欲试。米多的墨水瓶盖子太紧了，怎么也拧不开，金刚抢着要帮忙，一不小心，把自己的墨水瓶打翻了。他急忙用手接墨汁，手变成了黑手。甜老师扔过来手纸让他擦。结果金刚擦成了一个大花脸。米多终于打开了墨水瓶，可是他手里的毛笔就像一头疯狂的野牛，一下子甩出一堆墨，这些墨争先恐后地向他的同桌苏拉飞去。苏拉尖叫着挥动双手却把自己的墨汁甩到了王天天的鼻子上。王天天尖叫起来，手离得毛笔像箭一样射中了躲在讲台后面的甜老师。好好的一堂书法课变成了尖叫课。
在读这本书的过程中，我总是哈哈大笑，因为米多和他的朋友们趣事连连，让人忍俊不禁。回首过往岁月，我的记忆慢慢翻开，折叠叠成一串串美丽的故事：小时候喝一瓶果汁，喝完了我看见瓶子湿漉漉的，为了不浪费，于是我又仰起头把舌头伸进瓶内舔一舔，趁机一吸，想把瓶底一丁点儿果汁一口气吸干净，谁知这一吸舌头被吸进了瓶子里，无论怎么发功施法，就是出不来，长长的舌头挂在胸前，让我哭笑不得
在《小屁孩怪事多》这本书里，我深切感受到了童年，是这么的无忧无虑、幸福、纯真和美好读了这本书，我才明白了写日记原来可以是一件这么的快乐的事。它就像我的一个知心朋友，我有什么心里话都可以对它说出来，有什么高兴的事都可以与它分享。我决心也要象米多一样坚持每天记日记，等到有一天我上了大学的时候，再翻开小时候的日记本，呀，原来我小时候经历了这么多有趣的事，度过了一个多么美好的童年啊!
小学六年级《童年》读后感(篇6)
对于童年，我认为最好的诠释应该是幸福！像馅饼明星一样无忧无虑，像海绵宝宝一样天真无邪。而对于阿廖沙，却是一种截然不同的生活。
群蚁排衙般的黑字，将我引进了一个心狠手辣的曲折故事。
阿廖沙，出生在**一个木工家庭，家境贫寒，早年丧父，仅四岁同母亲一起寄居在外祖父家里，目睹并经历了层出不穷的暴行，这一切，都使他朦胧在伸手不见五指的阴霾与仇恨中。为了一点不起眼的小事，外祖父鞭打他使他失去了知觉，一连躺了几天；善良的工人“小茨冈”伸手去挡打在阿廖沙身上的树条，胳膊都被打肿了，不料，阿廖沙的两个禽兽般的舅舅要他去抬沉重的十字架时，一失手被舅舅们活活砸死了；舅舅们因为无聊，一次又一次地制造歹毒的恶作剧来加害老长工格里高利，用卑鄙的手段寻开心；出于嫉妒，他们把阿廖沙的父亲狠心的推进冰窟窿；为了争夺家产，两个舅舅大打出手，甚至打得头破血流；外祖父疯狂的殴打无辜的外祖母，导致粗发针残忍的扎进她的头皮里，天使般慈祥的外祖母却毫无怨言；舅舅无端地打死了自己的老婆，冷血的没有人性；当外祖父一败涂地的时候，便挥挥手将阿廖沙和外祖母赶了出去；继父整天不务正业，对于阿廖沙母亲的劝告无济于事，并用脚尖猛踢她的胸脯；阿廖沙十岁那年，母亲也撒手人间……
合上书，我浮想联翩：
是啊！在这儿，对于亲人，他们不闻不问；至于亲情，早已被龌龊代替。整个家残无人性。
接踵而至的恐惧并没有压倒阿廖沙面对生活的勇气，但是，那一幕幕恐怖而又目不忍睹的画面还是深深地印在了年幼的阿廖沙心上，为他的童年蒙上了一层可望不可即的阴影。小小年纪，饱尝了太多的辛酸疾苦。我认为一个从未有过爱或被爱过的孩子一定是个可怜的孩子。
相比之下，作为一个快乐的人，我的内心似乎有点骄傲。生活，就像一条沉重的无形锁链，束缚着他，令人窒息。而打开这个枷锁的人，我想，应该是他的祖母，有一颗金色的心。
当阿廖沙正处在黑暗的边缘摇摇欲坠却又束手无策的时候，是外祖母用美丽动人的童话将他重新唤回光明、神圣的世界。并对他百般呵护、关心，无微不至地照顾他、用无私的爱陶冶了阿廖沙高尚、坚定的情操。面对令人发指的污秽、丑陋、自私和贪婪。
外祖母用行动给予了他善良的力量，使他的身心没有受到恶势力的腐蚀和摧残，是外祖母培养了他正直、坚强的性格。想到这，我暗暗的保证，要做一个像阿廖沙一样勇敢的人，无论困难再怎样恶劣，都要怀揣乐观的上进心，不能心灰意冷，即使再多的苦，也不能被扼杀灵魂。黎明的曙光，只有充满信心，有实力的人才才配拥有。
可以说，阿廖沙的童年如同地狱一般纷乱，是外祖母为他驱赶屈辱与丑恶，唤醒了他心灵深处的光明，把他灰色的童年渲染成了五彩斑斓的另一个天堂，洗濯了他本应恶劣的灵魂。在阿莱克西娅的世界里，祖母是真善美的化身。从我心底里，外祖母的形象一直都是那么的高大、伟大，令人油然而生一股敬意……她拯救了一个人人敬仰的伟人，为世人保留了许多令人爱不释手的文学财富，以及阿廖沙本人对世界的影响之大。
在这个时候，谁会想到这个曾经无知的孩子会成为伟大的高尔基呢？
我们的童年跟高尔基的童年比起来，简直是天壤之别，一个是天堂，一个是地狱。所以，我们要知道，不要怕挫折，要孝顺父母，不要铺张浪费，做一个对国家有用的人！
我想，这会是一本令我受益终生的书……
小学六年级《童年》读后感(篇7)
读《童年河》有感
“‘雪弟！’
这是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟低头一看，爸爸妈妈并肩站在太阳台上。他们在黑暗中看不清自己的脸。
‘雪弟！’姆妈也大声喊着。
‘雪弟，快下来！’
雪弟听见阿爹和姆妈一起在喊他。”
这就是《童年河》的结尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、亲婆他们“告别”了。但是，救了3个落水儿童的雪弟、没有母亲的牛嘎糖、已经去世的亲婆的形象，我是永远不会忘记的。
这本**是着名散文家赵丽宏写的。这本书主要写一个雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他必须面对新环境，结交新朋友，认识城市里的各种各样的人，面对许多新事物。
因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。这让我深受感悟。本文从人物、人物与环境的关系入手，揭示儿童的精神成长。
文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感**彩。
这本书让我受益颇丰，我喜欢这本书！
六年级:李佳宸
小学六年级《童年》读后感(篇8)
《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部，约19万字左右，是以作者自身童年经历为素材的一部**。
书中再现了19世纪70年代**人民生活的社会环境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。这里根本没有家庭的温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵是这个小市民家庭可空见惯的事。现实生活中的这种善恶，爱与恨给他年轻的心灵留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正关心和照顾他，是他童年惟一保护他的人。
外祖母讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿辽沙对民间文学的热爱，而且使他产生了对正义事业和美好生活的向往。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，使走上社会，独立谋生。无论在那儿，他都要担负着一个孩子难以胜任的苦役般的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸。
读到这儿我震惊了：十一岁本该是在学校读书，在爸爸妈妈的关爱的时候。可小主人公却体会到了底层劳苦大众非人般的奴隶生活。
但小阿辽沙同时也发现了书籍的重要性。从此，书籍打开了他的眼界，向他展示了一个美好的新世界，诱发了他对新生活的向往，对他的成长起到了重要的作用。
读了《童年》之后我了解了以前旧社会下层人民生活的疾苦，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳优良品质。对于弱肉强食我痛恨过，对于小阿辽沙的辛苦生活我同情过。
读着《童年》不禁让我想到了我们现在的童年，和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆积如山的金钱我们从来不需要考虑衣食住行。成年人担心就够了。对我们来说还不够。但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读了这本书，我不仅了解了阿莱沙的童年，也得到了一个道理：童年是一部精彩的记忆相机，我们应该珍惜时间，珍惜童年！
小学六年级《童年》读后感(篇9)
寒假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，*，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。
读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的*，我对*的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀！我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢？读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
小学六年级《童年》读后感(篇10)
这个暑假里，我读了《童年》这一本书，这本是高尔基的着作，作文 读《童年》有感。
童年，有欢乐的，有幸酸的，还有悲惨的。而主人公阿廖沙的童年就是悲惨的。
阿廖沙在幼年时，他的父亲就永远的离开了他，这不得不使他感到孤独与寂寞，也不不时的让人对他的童年产生了怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可与此同时，他也亲眼目睹了两个舅舅竟然为了争夺家产而不惜一切代价来陷害对方，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已深深的刻在了他的心中，这让他感到了这时社会的黑暗与恐怖，由此让他感到了阵阵的心寒。
而且外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，小学六年级作文《作文 读《童年》有感》。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！我们不知到比他好上多少倍所以我们应该好好的珍惜现在的生活。
然而阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
这一本书充分的体现出了古人的一句话，就是逆境成才！
正因为我们现在的生活不知到比高尔基的生活好上多少倍，所以我们应该比高尔基更加的努力学习，成为祖国下一代的栋梁。
小学六年级《童年》读后感(篇11)
今天，老师让我们读了一些书，让我们写了一篇读后感。我读了两本，一本是《少儿孙中山》，另一本是高尔基所写的《童年》。我觉得这两本中《童年》比较吸引人。
《童年》是一本自传体**，这本书使我了解了高尔基的童年生活。我认为艾莉沙是个对外界充满好奇的孩子。主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。
外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧哗声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子。
从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师都不喜欢他，后来老师让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟阿廖沙交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得很好。
读完这本书，我非常佩服高尔基的精神。他的精神值得学习。??
小学六年级《童年》读后感(篇12)
说到童年，每个人的脸上都必须有一个甜蜜而怀旧的微笑！因为童年是人生中最值得纪念和珍惜的时光。童年在脑海中是质朴、纯真、快乐的标签，而《童年》中主人公阿廖沙的童年却是在黑暗、心机与暴力的一个乌烟瘴气的旧社会环境下度过的，和我们的童年竟有着天冠地屦的差别。
阿莱克西娅4岁时去世，随后随祖母和母亲来到下诺弗哥罗德市，与祖父一家同住。在这里，阿廖沙为眼前这一幕幕尔虞我诈的画面，感到十分的震惊与深深地厌恶。他祖母的善良和乐观是黑暗中唯一的光明和希望。
十一岁那年，廖沙外出打工，靠自己的努力生活。
再看看我们。今天是穿衣服，张嘴的好日子。不需要做家务，不需要为柴米油盐来伤脑筋，更不需要为自己惹下的麻烦而负责。对我们的要求，无论多过分，父母都会一概无条件满足。
只要有欺负，父母就会受到严厉的教育。在我们十一岁的时候，更不会理解阿廖沙的痛苦与无奈，相反，还会觉得花父母的钱就是天经地义，就随心所欲的去挥霍，去攀比，去浪费。
当童年悄悄流逝过去，当自己翻开童年的记忆，才幡然醒悟：原来自己是如此过分的去挥霍时间，挥霍童年，挥霍自己的明天。
童年是无价之宝，永不改变。让我们珍惜童年的每一刻，抓住失去的每一点，让每一刻都成为童年最好的标签，让每一件有去的事情都成为童年最好的诠释。让我们为自己的童年负责，不再浪费时间，浪费童年，浪费自己美好的明天！
小学六年级《童年》读后感通用12篇
您抓住了作品哪些唯美的画面呢？当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想。我们可以通过撰写读后感，将难得的心得感悟记录下来，小编为大家整理的“小学六年级《童年》读后感”或许能够拓展您的思考，希望您能多留意我们网站的更新以确保及时获取最新资讯！
小学六年级《童年》读后感【篇1】
童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感
童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感
童年，是一段美好的时光，而这段时间，是人生最美好的回忆。在童年，我们也应该做一些有意义的事情。现在有什么比得上？也就是说，书籍可以照亮生活，让你感受到世界是多么美好。
《小学生时代》就是我茫茫学海中的一盏明灯，给了我一个崭新的世界。我第一次接触它是一个机会：下午铃响了，早上老师布置的作也完成了。我无事可做。我该怎么办？
看《小学生时代》?不行，这书薄薄的，比作业本大不了多少，肯定没什么好看的。不知道老师每个月发那么一本书干嘛?
但是这个念头很快让我打消了，若老师来了，见我没事在玩，还不批评我一顿，还是做点样子吧!正当我拿起这貌不惊人的《小学生时代》看了一会后，一下子感到了兴趣，想不到它是“小身材，大学问”。
这本小小的刊物，竞包罗万象。里面有笑话、漫画、新闻、国事、生活常识等适合幼儿的知识，让我醉得无法释怀。从此，每个月都与《小学生时代》如期相约，陶醉其中，乐此不疲。
《小学生时代》，让我的知识越来越丰富，学问越来越多。它不仅是我的好老师，也是我生活中的好助手。那是一个夏天的下午。我上了补习班。太热了。所以我找到了一家冷饮店，买了我最喜欢的冰棒吃了。
这时，一滴融化了的冷饮落在我雪白的裤子上，越化越大，成了一朵难看的咖啡花，我用手也擦不掉，我见了，着急得像热锅上的蚂蚁，被妈妈知道了，还不被骂死!对了，我曾在《小学生时代》上看到过这样的生活常识，如果弄脏了衣服，裤子，只要把柠檬水滴在脏的地方，泡一会儿，就会消除了。我回家一试，哇!
真神奇，我的裤子洗得一干二净，没有一处能看见污点，像新的一样。妈妈回家见我把裤子洗得那么干净，直夸我厉害。其实这不是我的功劳，是《小学生时代》教会我的!
《小学生时代》是我最喜欢的一种刊物。它让我学到了许许多多的知识与道理，在身边的人眼里，我就是一个“百事通”。我的作文水平也提高了许多，有的***登在报刊杂志上，这一切还要谢谢《小学生时代》呢!
小学六年级《童年》读后感【篇2】
当我读完《童年》书中的最后一个字，我慢慢地合上了书，咽了一口唾沫，好像把《童年》书中所有的事情都咽下了肚，让它们永远留在我心中，突然之间我似乎明白了什么……
《童年》这本书主要讲的是阿廖沙的苦命童年。亚历克西娅三岁时失去了父亲，然后他跟着祖母和母亲来到祖父家。但是外祖父是个暴躁、自私的人，经常**地毒打外祖母和孩子们，就连两个舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很坏的影响。
两个舅舅天天闹分家，彼此打得头破血流，他们竟把自己的老婆活活打死，把徒工当牲口使唤，最后也把他们害死了……
但是阿廖沙就是在这种残暴的生活环境中，他依然保持着生活的勇气和信心，遇到困难他坚强面对，遭受暴打的他极力忍着，生活在被黑暗污浊的环境中，他总是以快乐的心态去坚强面对，逐渐他成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。可是为什么他熬过了那悲惨童年，他生活在如此痛苦的环境中还如此愉快呢？
那是因为他拥有战胜悲剧命运的无限力量和乐观面对的心。可是这些东西我有吗？每次遇到困难，我都退缩。我有没有一识到困难？
退缩后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄，我有一次处理好事情吗？我这样做又有什么意义呢？
自己到底获得了什么呢？是快乐吗？不，应该是悲伤与痛苦吧。
看着窗外飞过的鸟儿，我明白面对悲剧并不可怕。可怕的是你是否有能力战胜悲剧。
小学六年级《童年》读后感【篇3】
淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那么井然有序，缓缓流水，缓缓驼队，缓缓逝去的人群，缓缓逝去的岁月，风景、事物、人、事物和情感的完美结合，就像一首朴实含蓄的诗。
这部作品由五个篇章组成：惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿及爸爸的花儿落了，全文由一个人引起—英子，以她孩子般纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着**世界的悲欢离合，凭着她微妙的记忆，将年幼时围绕她发生的生活旧事记录下来……
英子的世界简单而充满疑问。她从不封闭自己的世界，总是让人进出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英雄和孩子稚嫩的眼神，我们可以看到**世界的悲欢离合。虽然很幼稚，但充满了世界的复杂情感。
虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾，里面的主角都是离作者而去，可是作者透过正面的描写和反面的烘托，把每个人物的样子写得淋漓尽致，性格表露无遗，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现眼前：井边的小伙伴，椿树胡同的疯女人，藏在草堆里的偷儿，斜着嘴笑的兰姨娘，不理小孩子的德先叔，骑着小驴回老家的宋妈，加上聪明伶俐的英子，组成了作者的写作世界，在这世界里，带着人间温暖的风吹遍了每个角落，吹醒了读者和平的心灵，这是一本散发着芬芳的书，更是一本开卷有益的书，它能使人从中领略到很多人生道理。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什幺，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在介绍它自己。那样的不紧不慢，温厚淳和，那样的安静祥和，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利之心。
小学六年级《童年》读后感【篇4】
高尔基的著作《童年》，主要讲了书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
他的亲人都不爱他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
书中的阿廖沙和现实中的高尔基是一样的，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。
高尔基的童年太悲惨了，比我们差多了!
我们多好呀，天天享福，不用受苦。
和高尔基的童年比起来，简直是天壤之别呀!读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐朽，当时人民生活的痛苦。
我曾经想过，如果我当时是一个工人，我一定会像高尔基那样，用我这支锋利的笔给沙皇政府当头一棒。
我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间是天大的错误。
记得鲁迅说过“时间就是生命”和“珍惜时间是我成功的秘诀”。
我们也要珍惜时间，珍惜我们的童年!我们要学好每一堂课!上好每一堂课才能考上好大学，只有钱和权是不行的，我们要自己的双手去创造奇迹!
21世纪的政府不像以前那呢腐朽，在二十一世纪这个正在前进的中国已经将这些通过关系上大学的事一扫而空了!人人平等呀!
小学六年级《童年》读后感【篇5】
世界上的每个人，都曾经拥有过童年或正在幸福地享受着童年。在所有人的眼中，童年似乎都是美好的、有趣的，无忧无虑而自由自在的。可是在高尔基的《童年》中，却反映出了一个与现在截然不同的悲惨童年。
这部自传体小说是高尔基根据自己小时童年经历创作的。高尔基从小就生活在这么一个恐怖的、凄惨的非人环境中，饱受欺凌的他应该再不会有什么所谓的“童年乐趣”了吧？但其实他的童年比我们现在大多数儿童的童年更加充实、有意义！正是这些“艰辛”“磨刀石”，将高尔基磨炼出了与人不同的眼光，不同的毅力和不同的天地！正是那些艰苦因素才造就了一位前苏联的伟大作家。相比之下，我们的童年无忧无虑、自由自在，挥金如土而且受到了百般溺爱。俗话说：“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”我们现在的童年太“幸福”了。因此，这些光滑的“鹅卵石”乘虚而入，将我们身上的坚强性格几乎磨灭，更加造就了我们娇生惯养的懦弱性格。
从今天起，从我们读完《童年》起，让我们学会尊敬长辈，不要再让宝贵的童年白白溜走，在我们自己手中创造辉煌而美好的明天吧！
小学六年级《童年》读后感【篇6】
童年的纯真，像五颜六色的花朵，芬芳；童年的纯洁，像醉人的风，令人兴奋。
——题记
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，一首蕴含着思念的小曲儿《送别》再次轻轻流入我的耳际，触摸我的耳膜。这是离别的歌，更是描摹《城南旧事》这幅童年水墨画的美好绘笔，缔造出了真实的人性世界。
刚刚接触《城南旧事》的时候，并没有翻阅太多，只是打开它的扉页，草草的了解了一下这本书的故事背景与作者简介。
《城南旧事》的作者是林海音，小名英子，出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，曾担任“世界**”实***，于2001年12月1日在台北逝世。她一生创作了多篇长短不一的**集，其中《城南旧事》最为着名。
这本书描写了童年时英子以自己独有的纯真的眼光来看待大千世界**之间的喜怒哀乐、悲欢离合，她的童年就在这种无忧无虑的快乐的氛围中度过，构成了一个个时而令人快乐，时而令人忧伤的故事。
20世纪20年代，英子在北京的城南度过了快乐的童年。那些人和事，就像是一股细流，慢慢地渗入人心：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷……还有井边的小伙伴妞儿、惠安馆的“疯女人”秀贞、躲在草垛里的小偷和英子朝夕相伴的宋妈，以及最后因肺癌去世的爸爸都与英子建立下了绝不是一朝一夕就可以筑成的深厚感情。
《城南旧事》中的一幕幕，深深地触动了我的内心：当年在惠安馆中的“疯子”秀贞，为了寻找丢失的女儿，不顾众人对她的**，而她的女儿竟是和英子朝夕相处的妞儿；在草丛中被人憎恨的小偷，在英子眼中却是为了让弟弟读书而迫不得已的善良人，许下“一起看海去的”美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。
与英子的童年相比，至少她过得幸福、有意义、知足、充实。但是我们，21世纪的我们，身为祖国的花朵却整天因作业而烦恼，因考试成绩而气馁，浑浑噩噩地过着每一天。我想，如果我们把学***是一种享受，并且向往着美好的未来，再从中进行努力，或许就能收获快乐。
每当长大后，回想起自己已经逝去的童年，心里除了后悔就是悲伤，但是我们现在为何不想办法挥发出它的价值呢？大作家杏林子说过，“生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。同样，童年也很短暂，我们也可以让有限的童年体现无限的价值。
是的，不是每一条河都能流入大海，也不是每一粒种子都能穿透大地。童年是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜童年的美好时光，尽可能地挥发出价值，为了家人的期望，也为了自己的未来。
虽说童年要快乐，但也要掌握充分的知识。阅读很重要。它可以改变一个人的身份和地位。如果你想打下良好的基础，你就不能浪费你童年的宝贵时光。作为一名儿童，现在最重要的就是好好学习，将来回报社会，做一个对社会和国家有利的人，不能像一些混混一样整天吃喝玩乐。
我无时无刻不憧憬着旧时代的童年，同时也向往着作家林海音那时无忧无虑的童年。真想回到小时候，那时候自在的生活，我并没有好好的珍惜，现在，心思只能放在学习上，对童年中那些美好的记忆已成了碎片。对于我来说，儿时的充满童趣的生活与现在是不可攀比的。
《城南旧事》悠悠的叙述将我们领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤。其中的很多细节让我深有感触。那卖杂货的小贩，那曾经村里的“疯子”，还有那过早凋谢的爸爸的花……*多种交集的感觉同时在心头涌现。
一泓清泉，可以折射出纷繁的世界；一扇窗户，可以通向一颗温暖的心；一座指明灯，可以照亮一条正确的路径。而《城南旧事》是一扇不朽的敞开的大门，吸引我们走进英子的童年，观望落花斜阳，以及回忆那些曾经属于我们的美好的童年。
淡淡的文字，感觉是一种忧伤的味道，萦绕在那漫长的时间里。带给我们的，是遗忘不尽的喜怒哀乐，与迷惘忧伤。
忆童年，那时纯真，那时欢乐。它就像雨后的彩虹，仰望，却遥不可及；它就像一个透明的玻璃碗，装满美好的回忆，意料之中，却难以触摸。
小学六年级《童年》读后感【篇7】
童年每个人都经历过，童年是美妙的；童年是快乐的；童年是幸福的；童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年缺是恐怖、悲惨的，令人不敢回想
我庆幸，我在爱的芬芳中茁壮成长；我愤怒，俄国当时的社会为何如此黑暗；我同情，一个几岁的小孩却要承受着巨大的痛苦；我敬佩，阿廖沙在艰难生活和恶劣的环境下依然正直善良。
生活在幸福环绕着的甜蜜中的我们难以想象，一个人，如果在没有一点家庭温暖，弱肉强食、为争夺财产而争吵打架的家庭中生活，是何等的痛苦，更何况一个稚童呢？童年，那段我们心目中最美妙的岁月，但阿廖沙的童年却是无边无际的黑暗。当我们贪婪地吮吸着父爱、母爱成长时，阿廖沙却过早地失去了父爱，失常的母亲也未曾使阿廖沙享受到应有的爱。寄人篱下的生活更使阿廖沙的悲剧童年不堪回首。虽然在外祖母家他也曾经得到过充满生活气息与诗意的外祖母的关爱，这成了阿廖沙悲惨童年的一丝亮点，使悲苦的阿廖沙心田多次流过一股股甘泉。因此，文章的字字句句都流露出阿廖沙对外祖母的热爱、感激之情，“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。这个慈祥的妇女无怨无悔地付出着，一切都熄灭不了她内心深处的仁爱之光，从而造就了阿廖沙莲花般“出淤泥而不染”的健康正直的个性。
高尔基比童年我却又是太渺小了！过去我整天埋怨她没有常常带我到大酒店吃饭，埋怨她没有给我买MP5，母亲虽然常常教育我：“一个女孩美不美，不是看她穿什么，而是看她穿得怎样，一件普通的衣服，只要是干净整洁，那也会让你显得很清纯可爱……”母亲的话常常是没有说完的机会，我就显得不耐烦了。我怎么就没有想到妈妈为我挣钱的辛劳呢？我怎么就如此虚荣呢？今天，我是幸运的，因为在我人生的十字路口，我阅读了《童年》，它真是一场及时雨，滋润了我的心田的同时，更洗涤了我的灵魂。我懂得了怎样的生活才使我的人生充实，我真想马上告诉我的妈妈：请您放心，我不会迷失我自己的。
成长的岁月里，更多的是像外祖母一样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们成了我们心中温暖的伊甸园，生命也因爱而精彩。在我成长的点滴中，我深深地体会到了这一点。虽然也曾叛逆，也曾独自哭泣，却因为有了爱的陪伴才不会孤单。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。我的童年，同其他同龄人一样幸福，同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是像我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，坚强、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！
小学六年级《童年》读后感【篇8】
当我们结束童年生活，走向青少年时期的时候，我们必定会想起童年的美好时光：与父亲去钓鱼，和妈妈去游乐园，随哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍……但是，在我们用心回味的时候，有一个伙伴正在努力工作，一边工作，一边回想到儿时糟糕的生活，他就是高尔基，高尔基是着名的苏联作家，他所写的《童年》名扬海内外，这是一本用真实生活为原创的自传体**
这本书讲述了孩子艾丽莎从3岁到10岁的生活状态。他的父亲在童年时期就失去了亲人，因为他勤劳善良的母亲无法养活他，他被送到祖父家中度过童年。高尔基只上了三年学。11岁时，他走向社会，开始独立生活。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工等。
他从小饱受痛苦的煎熬，受尽外祖父与两个舅舅的虐待，幸好还有慈祥善良，聪明能干的外祖母，把他教育成一个正直勇敢，充满爱心的孩子。还有淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”……在高尔基的童年中，我还知道得当时**腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
当我读完高尔基的童年时，我才发现原来我就是那只在蜜罐中长大的蜜蜂，从小就不用对生活担忧，长辈会给你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完这些我自以为已经吃厌了的父母的呵护。与我们贫困山区的伙伴相比，我们很高兴。现在我们又了这样一个良好的教育，父母和长辈在我们身后作为我们的精神支柱，给我们前进的动力。只要我们脚踏实地，就能在人群中脱颖而出。
最后，我还想说一句，童年已经过去了，我们可以回味，但我们不要老是想着以前，应该要放眼未来，向着目标，往更远的地方前进，创造出更加美好的前途。
小学六年级《童年》读后感【篇9】
我在假期里有幸读了《童年》这本书。《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，主要讲述了高尔基幼年时期三岁至十岁这段时间生活的断面。
本文的主人公阿廖沙三岁丧父后被接到外祖父家。他的外祖父和两个舅舅都是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。他的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了毒，连小孩也热烈的参加了一份。两个舅舅为了争夺财产，每天打得头破血流。他们的妻子和徒工也被他们害死。阿廖沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。这本书奖的就是阿廖沙在这个环境中生活的事情。阿廖沙值得我们学习的地方时，虽让他在黑暗的生活中度过了自己的童年，但是他并没有被黑暗的丑事和腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒，反而他锻炼成长为了一个坚强、勇敢、正直和自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的，难道他的这种品质不值得我们学习吗？
在平时的生活中，我们遇到点困难就害怕，就知难而退。就拿做题来说吧。每次一遇到难题，只是泛泛的看一眼就说不会，而没有仔细去理解它。最后，不是抄别人的，就是扔了不做。那时，我们为什么不去想想高尔基小时候呢？他遇到困难是怎样克服的。我们为什么不像他学习呢？
《童年》这本书主要揭露和批判了当时*几十纪形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙灵魂。我想我们应该庙是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要说的是：“黑暗终究会过去，我们向着光明而奋斗吧！”
小学六年级《童年》读后感【篇10】
这个暑假里，我读了《童年》这一本书，这本是高尔基的着作，作文 读《童年》有感。
童年，有欢乐的，有幸酸的，还有悲惨的。而主人公阿廖沙的童年就是悲惨的。
阿廖沙在幼年时，他的父亲就永远的离开了他，这不得不使他感到孤独与寂寞，也不不时的让人对他的童年产生了怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可与此同时，他也亲眼目睹了两个舅舅竟然为了争夺家产而不惜一切代价来陷害对方，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已深深的刻在了他的心中，这让他感到了这时社会的黑暗与恐怖，由此让他感到了阵阵的心寒。
而且外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，小学六年级作文《作文 读《童年》有感》。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！我们不知到比他好上多少倍所以我们应该好好的珍惜现在的生活。
然而阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
这一本书充分的体现出了古人的一句话，就是逆境成才！
正因为我们现在的生活不知到比高尔基的生活好上多少倍，所以我们应该比高尔基更加的努力学习，成为祖国下一代的栋梁。
小学六年级《童年》读后感【篇11】
我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最著名的自传三步曲。
在这部作品中，作者通过描述一个进步的革命青年的童年、青年和青年的生活经历，描述他的坎坷命运，向我们展示了一个进步的革命青年的成长过程。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他也得到了外祖母的疼爱。
他的祖母经常给他讲故事，鼓励他今后多写些东西，这逐渐使他对文学产生了兴趣。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾在鞋店、轮船等地当学徒。他不得不忍受老板的剥削和富人的责骂，过着非常沉重和悲惨的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
我钦佩阿莱沙惊人的毅力和忍耐力，他不屈不挠的精神，以及他对文学的热爱，所以我赞美他！
在非常悲惨的生活规则下，书一文不值。阿廖沙没有书，也没有时间读书。但他无视别人的讽刺和反对，尽力借阅书籍。
“热爱书吧---这是知识的泉源！”这是高尔基的一句名言。高尔基不一样，在艰苦的环境中读书，爱读书吗？相比之下，我们有条件读书而不读书不是浪费吗？难道这不可耻吗？
人们需要真理，就像盲人需要聪明的向导一样。把午夜的黑暗化为黎明的曙光。让书陪伴你一年又一年，让你在书香中成长。珍惜现在的伟大学识，以高尔基为例。
我在学***要这样！我们要努力学习，多问问题，多读好书，逐步积累知识。只有这样，才能有所作为呀！
小学六年级《童年》读后感【篇12】
我读的书名叫做《童年》.这本书主要写得就是阿廖沙幼年父亲去世，母亲和姥姥带阿廖沙去姥爷那.阿廖沙当时去的时候，两个舅舅刚好在以分家这个事大打出手，两个舅舅怕阿廖沙的母亲要回本属于自己的嫁妆，就强烈要求归他们所有.
因为姥爷家开个染坊，阿廖沙聪明好学很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿来染色，结果被学徒茨冈发现，姥姥来了之后让茨冈不要告诉别人.可后来还是被姥爷知道了结果阿廖沙遭受了一顿毒打，最后阿廖沙承受不住晕了过去.
雅可夫舅舅以前发过誓要在当天妻子的忌日亲自把十字架背到坟上，因为天气原因所以让茨冈把十字架背到妻子坟上.过了一段时间，舅舅们把茨冈抬回来了，听舅舅说，因为茨冈体力不支，被十字架砸伤了，舅舅们怕砸到自己，就扔掉了十字架，回来后茨冈因失血过多所以死了。一天晚上，厨房突然着火了。到处都是火。奶奶叫了所有的邻居来帮忙。过了一会儿，她把火扑灭了。
姥爷把房子卖了，又买了一个宅子。一天，雅可夫舅舅来说：“米哈伊尔舅舅疯了，他喝醉了，说要杀了您。
”（您指的是姥爷）姥爷说：“你们不得到嫁妆就不甘心，是不是？”米哈伊尔找来一群人，最后米哈伊尔被**了。
奶奶认为她的上帝对世界上的一切都是一样的。当爷爷谈到上帝的无穷力量时，他总是强调这种力量的残酷性。他认为，人若犯罪，必被淹死；人若再犯罪，必被烧死；人的城邑，必被毁灭。
上帝以饥饿和瘟疫惩罚人类，以剑和鞭统治世界，如果他反对上帝，就会灭亡。之后，我妈妈回来了。我爷爷让我妈妈结婚。最后，我妈妈结婚了。可是到最后，母亲死了，阿廖沙走向了人间。
从这本书中，我认识到了聪明/善良的亚历克西娅。虽然他的童年有一个坏的影响，艾莉莎有一个艰难的童年。
从书中两个叔叔的行为中，我得出一个做人的真理：你不能贪心，不要拿不属于你的东西。
六年级:李嘉伟
小学六年级《童年》读后感集锦12篇
感慨从作者写的作品中获得了很多感悟时。读后感对于书本的内容和自己的感想应该做到相互磨合，要注重叙述的比例，出于您的要求我为您搜集了以下信息：“小学六年级《童年》读后感”，强烈建议您将此页面收藏以备不时之需！
小学六年级《童年》读后感【篇1】
当我们结束童年生活，走向青少年时期的时候，我们必定会想起童年的美好时光：与父亲去钓鱼，和妈妈去游乐园，随哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍……但是，在我们用心回味的时候，有一个伙伴正在努力工作，一边工作，一边回想到儿时糟糕的生活，他就是高尔基，高尔基是着名的苏联作家，他所写的《童年》名扬海内外，这是一本用真实生活为原创的自传体**
这本书讲述了孩子艾丽莎从3岁到10岁的生活状态。他的父亲在童年时期就失去了亲人，因为他勤劳善良的母亲无法养活他，他被送到祖父家中度过童年。高尔基只上了三年学。11岁时，他走向社会，开始独立生活。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工等。
他从小饱受痛苦的煎熬，受尽外祖父与两个舅舅的虐待，幸好还有慈祥善良，聪明能干的外祖母，把他教育成一个正直勇敢，充满爱心的孩子。还有淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”……在高尔基的童年中，我还知道得当时**腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
当我读完高尔基的童年时，我才发现原来我就是那只在蜜罐中长大的蜜蜂，从小就不用对生活担忧，长辈会给你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完这些我自以为已经吃厌了的父母的呵护。与我们贫困山区的伙伴相比，我们很高兴。现在我们又了这样一个良好的教育，父母和长辈在我们身后作为我们的精神支柱，给我们前进的动力。只要我们脚踏实地，就能在人群中脱颖而出。
最后，我还想说一句，童年已经过去了，我们可以回味，但我们不要老是想着以前，应该要放眼未来，向着目标，往更远的地方前进，创造出更加美好的前途。
小学六年级《童年》读后感【篇2】
在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。
——题记
有这么一首歌，“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面……”
这就是《童年》。
对我来说，童年是美好的。能躺在窗边看着满天的星星，真是太有诗意了。
但是，却也有那么一些人，他们的童年，虽有痛苦，却又不失美好。
比如马克西姆·高尔基，他的童年虽然有点伤感，但仍然有着特殊的魅力。
正如他以自身经历为原型创作的自传体**三部曲中的第一部《童年》里写的一样，不但反映了作家童年的成长经历,同时也侧面地描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要是关于马克西姆高尔基的童年。文中的他，三岁就丧失了生父，随母亲去投奔外祖父一家。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。
这种善与恶、爱与恨在现实生活中给他年轻的心灵留下了深刻的印象。亚历克西娅正是在这种环境中度过了童年。
虽然他的外祖父**毒辣，甚至因为他把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并生了一场大病。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人与人之间的仇恨。
但事实上，在这种环境下，还有另一种人——他们就像小阿莱克西娅的祖母，乐观单纯的自贡，诚实的老工人格雷戈里
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，而外祖母则会跳着民间舞蹈，这看似美好欢乐的生活，使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在《童年》的众多人物之中，给我印象最深的，莫过于是小阿廖沙的外祖母了。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶；她聪明、能干、充满爱心，即使她的丈夫吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打她和孩子们，但是，她还是乐呵呵的，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，也给予了小阿廖沙很大的影响。
她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对小阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
高尔基也真不愧为“世界无产阶级文学之父”，文字语言生动，形象地刻画了一群性格鲜明的人物，如：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父；慈祥善良，聪明能干，热爱生活的外
祖母；自私，残暴的舅舅们；恶毒的继父；可怜而美丽的母亲；孤僻而执着于化学实验的房客“好事儿”；聪明善良的小茨冈；正直的葛利高里……
相比小阿廖沙那悲惨的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有温暖的家庭，有慈祥温和的老师，有可爱善良的同学……
小阿廖沙在那样的情况下都能有所出息，那我不更应该好好努力？
比起阿廖沙，我还有什么可以说的呢？只有坚持自己，乐观地走向世界，努力奋斗！
小学六年级《童年》读后感【篇3】
这个暑假里，我读了《童年》这一本书，这本是高尔基的着作，作文 读《童年》有感。
童年，有欢乐的，有幸酸的，还有悲惨的。而主人公阿廖沙的童年就是悲惨的。
阿廖沙在幼年时，他的父亲就永远的离开了他，这不得不使他感到孤独与寂寞，也不不时的让人对他的童年产生了怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可与此同时，他也亲眼目睹了两个舅舅竟然为了争夺家产而不惜一切代价来陷害对方，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已深深的刻在了他的心中，这让他感到了这时社会的黑暗与恐怖，由此让他感到了阵阵的心寒。
而且外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，小学六年级作文《作文 读《童年》有感》。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！我们不知到比他好上多少倍所以我们应该好好的珍惜现在的生活。
然而阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
这一本书充分的体现出了古人的一句话，就是逆境成才！
正因为我们现在的生活不知到比高尔基的生活好上多少倍，所以我们应该比高尔基更加的努力学习，成为祖国下一代的栋梁。
小学六年级《童年》读后感【篇4】
小时候，我最喜欢看《安徒生童话》了，印象最深的就是“卖火柴的小女孩”了。如今，六年级了，课文让我和这个“老朋友”再次相会。
老师讲的很细致，使我更加感到小女孩的可怜，悲惨。她的童年跟我相比，我不知道要比她好多少倍。
那是一个寒冷的大夜晚。小女孩赤脚在街上走。在这个残酷的场景中，想想你自己，每天穿着名牌鞋，你根本不用担心这样的问题。你有没有想过一个小女孩赤脚踩在雪地上的感觉？她的每个脚印代表什么。
和我们相比，简直是天壤之别啊！我却不好好珍惜，真的很悲哀。
她坐在雪地上，而我呢？经常坐在舒适而又温暖的沙发上。冬天穿上名牌厚羽绒服，一点也不觉得冷。
她幻觉中香喷喷的烤鹅，在我看来，就是家常便饭。她幻想过的东西，是那么遥不可及。她就像一只渴望飞向蓝天却没有翅膀的鸟。没有得到她想要的是多么痛苦！
这个小女孩很穷，她没有爱，没有爱，她什么都没有。她唯一的亲人——父亲，不疼爱她。她在父亲面前不是女儿，而是他的工具，赚钱的工具。
唯一疼爱她的人——奶奶，去世了。没有人再会关爱她了。这样的生活，还过得下去么？
小女孩每天吃不饱穿不暖。她还需要卖火柴。如果她卖不出去，她就会挨打。而我呢？不会有孤独，因为我有一个快乐的校园，没有痛苦，因为我有我家人的爱，没有寒冷，因为我有一个温暖的家。
小女孩该多么痛苦，而我却如此的幸福。这是为什么呢？原来是因为他她所在的社会。
她所在的社会是多么的黑暗，冷酷无情。贫富不均的社会，是穷人一步一步的走向死亡。在我的社会里，人们相处得很好，一方很难支持另一方。
我更应该懂得我们的幸福来之不易。小女孩的童年和我的童年完全不同，所以我想珍惜现在的生活。
卖火柴的小女孩，你的灵魂石高尚的，你所让我们悟出的道理和品格更是纯洁的。
童年，多么美好的时光！我和她有，但不一样。我的童年时快乐的，她的童年是由痛苦和黑暗组成的。好大的区别啊！
小女孩，我为你感到不平！
小学六年级《童年》读后感【篇5】
当我回忆起我的童年，我感到无比的快乐和幸福。对我来说，童年是一段难忘的时光，充满无限遐想。而对于阿廖莎来说，他的童年却是一场遭遇，给仇恨之雾抹上了一层永不退色的阴影……《童年》是高尔基自传体三部曲的一部，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末**社会的广阔社会画卷。读完这本书，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周围有很多人：
有严厉而暴躁的爷爷，善良而和蔼可亲的奶奶，爱喝酒的叔叔，美丽而忧郁的妈妈让小阿莱克西娅用脆弱而敏感的心去触摸世界，感受世界的真善美。
书中的情节曲折、生动、扣人心弦。看着它，我仿佛走进了书里，与飘莎一起面对重重困难，不屈不挠，坚持不懈，我体会到了喜怒哀乐。我感到自己是如此的幸福——家人的疼爱、老师们同学们的关怀、优越的学***活环境……我们还要需求什么？吃喝玩乐？
与阿廖莎相比之下，真可谓是“天渊之别”啊！现在我们的衣、食、住、行全都是父母所给予的，还有怨言可诉的吗？当今社会，还有些不法分子在行骗、在偷窃、在勒索等等，这些都是犯罪的行为，是不劳而获的做法。
而且，一小部分的中小学生也有这样的念头，年纪越来越小，胆子越来越大；有一次，我在新闻上目睹了一位学生因沉迷上网而导致逃学，逐渐走上犯罪的道路，令父母提心吊胆……人活着就是要活得精彩为祖国、为社会做出贡献，创造美好的明天，这样，难道不是很有意义的人生吗？《童年》其中有一个片断我印象特别的深刻：“·我也开始挣钱。
每天休息的时候，我都去捡牛骨、碎布、纸屑和钉子。我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶……”读到这里，我不禁为阿廖莎生活在这个腐败的社会而感到同情，也对旧社会的黑暗感到悲哀！“偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶”一句，可想而知，在这样的环境下，贫困落后，饥寒交迫，使阿廖莎已经没有选择的余地，被迫适应了这场“风气”，从而体验到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，对美好生活是多么的渴望和憧憬啊！
“去玩咯！”我喊道。我们一家人享受着碰碰车的激荡、过山车的惊险、旋转木马的悠闲、“太空飞机”的急速……心情好舒畅！
回家时，一不小心，被脚下的小石头绊倒在地，我哭了，扯着爸妈的裤腿，硬不让爸妈走，我的任性令爸妈无可奈何，只好抚摸着我的头，说：“别哭，别哭，待会带你去买糖果吃。”我立刻破涕为笑。
回首我的童年，我很快乐，很自由，很幸运，因为我不生活在艾莉莎的时代，但无论如何，我们应该懂得珍惜童年！这本书告诉我当你珍惜一切的时候你是多么幸福。在幸福中学会珍惜，在珍惜中感受幸福！
小学六年级《童年》读后感【篇6】
我读的书名叫做《童年》.这本书主要写得就是阿廖沙幼年父亲去世，母亲和姥姥带阿廖沙去姥爷那.阿廖沙当时去的时候，两个舅舅刚好在以分家这个事大打出手，两个舅舅怕阿廖沙的母亲要回本属于自己的嫁妆，就强烈要求归他们所有.
因为姥爷家开个染坊，阿廖沙聪明好学很快懂得了染色方法.有一次他用白桌布拿来染色，结果被学徒茨冈发现，姥姥来了之后让茨冈不要告诉别人.可后来还是被姥爷知道了结果阿廖沙遭受了一顿毒打，最后阿廖沙承受不住晕了过去.
雅可夫舅舅以前发过誓要在当天妻子的忌日亲自把十字架背到坟上，因为天气原因所以让茨冈把十字架背到妻子坟上.过了一段时间，舅舅们把茨冈抬回来了，听舅舅说，因为茨冈体力不支，被十字架砸伤了，舅舅们怕砸到自己，就扔掉了十字架，回来后茨冈因失血过多所以死了。一天晚上，厨房突然着火了。到处都是火。奶奶叫了所有的邻居来帮忙。过了一会儿，她把火扑灭了。
姥爷把房子卖了，又买了一个宅子。一天，雅可夫舅舅来说：“米哈伊尔舅舅疯了，他喝醉了，说要杀了您。
”（您指的是姥爷）姥爷说：“你们不得到嫁妆就不甘心，是不是？”米哈伊尔找来一群人，最后米哈伊尔被**了。
奶奶认为她的上帝对世界上的一切都是一样的。当爷爷谈到上帝的无穷力量时，他总是强调这种力量的残酷性。他认为，人若犯罪，必被淹死；人若再犯罪，必被烧死；人的城邑，必被毁灭。
上帝以饥饿和瘟疫惩罚人类，以剑和鞭统治世界，如果他反对上帝，就会灭亡。之后，我妈妈回来了。我爷爷让我妈妈结婚。最后，我妈妈结婚了。可是到最后，母亲死了，阿廖沙走向了人间。
从这本书中，我认识到了聪明/善良的亚历克西娅。虽然他的童年有一个坏的影响，艾莉莎有一个艰难的童年。
从书中两个叔叔的行为中，我得出一个做人的真理：你不能贪心，不要拿不属于你的东西。
六年级:李嘉伟
小学六年级《童年》读后感【篇7】
童年每个人都经历过，童年是美妙的；童年是快乐的；童年是幸福的；童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年缺是恐怖、悲惨的，令人不敢回想
我庆幸，我在爱的芬芳中茁壮成长；我愤怒，俄国当时的社会为何如此黑暗；我同情，一个几岁的小孩却要承受着巨大的痛苦；我敬佩，阿廖沙在艰难生活和恶劣的环境下依然正直善良。
生活在幸福环绕着的甜蜜中的我们难以想象，一个人，如果在没有一点家庭温暖，弱肉强食、为争夺财产而争吵打架的家庭中生活，是何等的痛苦，更何况一个稚童呢？童年，那段我们心目中最美妙的岁月，但阿廖沙的童年却是无边无际的黑暗。当我们贪婪地吮吸着父爱、母爱成长时，阿廖沙却过早地失去了父爱，失常的母亲也未曾使阿廖沙享受到应有的爱。寄人篱下的生活更使阿廖沙的悲剧童年不堪回首。虽然在外祖母家他也曾经得到过充满生活气息与诗意的外祖母的关爱，这成了阿廖沙悲惨童年的一丝亮点，使悲苦的阿廖沙心田多次流过一股股甘泉。因此，文章的字字句句都流露出阿廖沙对外祖母的热爱、感激之情，“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。这个慈祥的妇女无怨无悔地付出着，一切都熄灭不了她内心深处的仁爱之光，从而造就了阿廖沙莲花般“出淤泥而不染”的健康正直的个性。
高尔基比童年我却又是太渺小了！过去我整天埋怨她没有常常带我到大酒店吃饭，埋怨她没有给我买MP5，母亲虽然常常教育我：“一个女孩美不美，不是看她穿什么，而是看她穿得怎样，一件普通的衣服，只要是干净整洁，那也会让你显得很清纯可爱……”母亲的话常常是没有说完的机会，我就显得不耐烦了。我怎么就没有想到妈妈为我挣钱的辛劳呢？我怎么就如此虚荣呢？今天，我是幸运的，因为在我人生的十字路口，我阅读了《童年》，它真是一场及时雨，滋润了我的心田的同时，更洗涤了我的灵魂。我懂得了怎样的生活才使我的人生充实，我真想马上告诉我的妈妈：请您放心，我不会迷失我自己的。
成长的岁月里，更多的是像外祖母一样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们成了我们心中温暖的伊甸园，生命也因爱而精彩。在我成长的点滴中，我深深地体会到了这一点。虽然也曾叛逆，也曾独自哭泣，却因为有了爱的陪伴才不会孤单。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。我的童年，同其他同龄人一样幸福，同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是像我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，坚强、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！
小学六年级《童年》读后感【篇8】
我对高尔基的勇气感到惊讶：他非常详细，甚至用幽默的自嘲语气回忆起他黑暗、肮脏和绝望的童年
那个年幼时就丧父,寄宿在外公家里的小男孩阿列克谢从小就生长在人类一切的罪恶之中:暴力、辱骂、报复还有各种各样不堪入耳的肮脏事情。这里仿佛是一个连阳光都避之不及的黑暗角落，罪恶泛滥成灾，蔓延成一条散发着恶臭的河水。
三岁的纯洁的未经任何罪恶污染的小男孩阿列克谢，天使一样的阿列克谢，似乎犯了什么不可饶恕的罪过而触犯了上帝，使上帝一怒之下无情地将他扔进了这肮脏的臭水里，让他在充斥着荒诞与野蛮的境况下生长，颇有些自生自灭的味道。
结果，三岁男孩阿列克谢开始跌跌撞撞地寻找黑暗的生活。令我们欣慰的是，生与死的阿列克谢有一位善良的守护神，多年来一直生活在这样一个黑暗的角落里。幸运的是，她并没有让自己的想法变得那么黑暗。
她毕生敬仰的神，使她一生都有一颗纯洁的心。奶奶在阿列克谢的生活中痛苦地出现，在黑暗中带来了灿烂的阳光，照亮了小阿列克谢的生活。当暴力和罪恶入侵并试图腐蚀他纯洁的心灵时，祖母会在适当的事候出现，与上帝和一切光明美丽的事物一起驱除黑暗的阴影。
外婆细心呵护外孙的心脏，希望他在恶劣的生活条件下健康成长。当看到她就算受到莫大地痛苦时仍然诚心地赞美上帝和圣母时；当看到她在火灾中临危不乱、镇静地指挥灭火时；当看到她逆来顺受地接受老伴的毒打时；当看到她捧着外孙挣来的几个钱币而落泪时，我彻彻底底地被感动了，我知道了世界上最伟大的爱除了母爱还有外祖母的爱。
这是我在阿列克谢黑暗的生活中发现的第一缕温暖明亮的阳光。
事实上我在惊异与高尔基的同时也惊异于我自己，因为这样一本催人泪下的名著我居然没有理所当然地泪流成河。是吧是吧，我越来越没心没肺。但是在读到“好事情”一章时，心里真是很感动呢。
我想“好事情”应该是一位辛勤敬业的科学家，由于种种原因，生活变得穷途潦倒，只得住在阿列克谢家的简陋的小屋里。他每日醉心于自己的科学研究，无暇理会他人的闲言碎语。阿列克谢在好奇心的驱使下和“好事情”成为了朋友。
品德高尚的“好事情”向阿列克谢灌输着纯洁的思想，教导他要成为一个对祖国热爱，将来为祖国所用的人。然而，这位优秀而孤独的科学家在世俗人眼中被冠以各种丑恶的名字，最后不得不在卡西林的驱逐下独自离开阿列克谢的家，这让阿列克谢非常伤心。“好事情”与外祖母都净化了阿列克谢的心灵，不同的是外祖母的净化是建立在虚无的信仰之上，“好事情”则是用先进的思想和知识对其进行教育。
阿列克谢，在他们的希心照料下，对这个肮脏的社会抱着极大的希望和感激之情。
我找到的第二朵阳光充满智慧和希望。
对于“好事情”，我感到的是可悲。本文作者通过塑造这一形象，向读者展示了19世纪沙皇统治下人们的无知，并对其进行了深刻的批判。“这是惊醒我们的书”，的确如此。
但是，这本书更多地带给我的，是感动，感动过后，是深深的震撼。在这样一个肮脏的社会里有这么善良的人，这让我感到震惊。他们用他们的善良来感化身边的人，感动身边的世界，尽管被打被骂，他们从无怨言。
这是一种高尚的灵魂，他们是上帝的天使，他们是平凡的伟大。
善良，展现的是一个民族的品性，一个民族的高度！
小学六年级《童年》读后感【篇9】
寒假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，*，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。
读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的*，我对*的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀！我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢？读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
小学六年级《童年》读后感【篇10】
我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最著名的自传三步曲。
在这部作品中，作者通过描述一个进步的革命青年的童年、青年和青年的生活经历，描述他的坎坷命运，向我们展示了一个进步的革命青年的成长过程。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他也得到了外祖母的疼爱。
他的祖母经常给他讲故事，鼓励他今后多写些东西，这逐渐使他对文学产生了兴趣。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾在鞋店、轮船等地当学徒。他不得不忍受老板的剥削和富人的责骂，过着非常沉重和悲惨的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
我钦佩阿莱沙惊人的毅力和忍耐力，他不屈不挠的精神，以及他对文学的热爱，所以我赞美他！
在非常悲惨的生活规则下，书一文不值。阿廖沙没有书，也没有时间读书。但他无视别人的讽刺和反对，尽力借阅书籍。
“热爱书吧---这是知识的泉源！”这是高尔基的一句名言。高尔基不一样，在艰苦的环境中读书，爱读书吗？相比之下，我们有条件读书而不读书不是浪费吗？难道这不可耻吗？
人们需要真理，就像盲人需要聪明的向导一样。把午夜的黑暗化为黎明的曙光。让书陪伴你一年又一年，让你在书香中成长。珍惜现在的伟大学识，以高尔基为例。
我在学***要这样！我们要努力学习，多问问题，多读好书，逐步积累知识。只有这样，才能有所作为呀！
小学六年级《童年》读后感【篇11】
作文标题：童年的美好回忆
亲爱的读者朋友们，童年是人生中最美好、最难以忘怀的时光。带着多年的工作经验，我想和你们分享我对童年的回忆和感悟。我还记得，当时我正是小学六年级的学生，那时候充满了阳光、笑声和无尽的梦想。以下是我对这段美好时光的观感和感悟。
童年是无忧无虑的时光，它是成长过程中最鲜明的烙印。回想起以前的日子，我总是义无反顾地投入游戏和学习，毫不担心未来的不确定性。在小学时，我和朋友们常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戏于校园。那些白天夜晚的欢乐时光，仿佛昨日重现，令人心生感慨。年少时的没有被现实的压力束缚，只有单纯的快乐和激情，这让我觉得童年真是一段让人心怀感激的时光。
童年是放飞梦想的时光，这段时间塑造了的世界观和价值观。小时候，我有着无限的梦想和幻想，渴望成为一个勇敢的探险家、一个富有创造力的科学家或者一个能改变世界的人。每天，在课堂上我都听到老师们为展开无数广阔的视野和知识。我相信的一切都是可能的，因为在童年时光里，梦想没有边界，只要努力，就能成为自己想成为的人。这种信念一直伴随我成长，成为我不断追求卓越的动力。
再次，童年是学习和成长的时光。我回忆起童年里那些勤奋学习的时刻，还能感受到当时的紧张和努力。在小学六年级，学习了更多的学科和知识，以及一些关键的技能。每天的课堂时间、课外补习和读书时间，都让我渐渐意识到知识对于的重要性。努力背诵和理解书中的知识，渴望在考试中取得好成绩。学习的过程中，我还发现了自己的不足和潜力，这让我变得更加勤奋和专注。正是这段童年时光，铸就了我后来一路前行的基石。
童年是家庭爱和关怀的时光。在我眼中，家庭是童年最温暖的港湾。父母和亲人的爱，给予了我力量和支持。无论是在学校遇到挫折还是面临挑战，他们总是在背后默默地支持和引导我。我记得有一次，我遇到了学习上的难题，觉得非常压力重重。当我告诉爸爸妈妈我的困扰时，他们并没有责备我，而是鼓励我勇敢面对困难，相信自己。家庭的温暖和爱心，无疑是我成长道路上最重要的精神支柱。
小编认为，童年是一段难以忘怀的时光，是最美好的回忆之一。在这段时光里，可以享受无忧无虑的快乐，追逐梦想的自由，努力学习和成长，以及家庭的爱和关怀。这段童年经历不仅仅是一段回忆，更是未来人生道路上的重要引导。让永远怀念童年，感激童年，努力成为内心炙热梦想的守护者。愿所有人都能拥有美好的童年回忆，展翅高飞，追寻更美好的未来。
小学六年级《童年》读后感【篇12】
在这个假期时，我看完了《童年》，这本书向我们展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，和以前**的社会风貌。
阿廖沙幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因为没有办法养活他，就只好把他送到外祖父那里去。阿利奥沙生活在一个充满暴力和仇恨的家庭。年轻的阿利奥沙过早地意识到了世界的痛苦和丑陋。
阿利奥沙的童年是在一个小市民家庭度过的，周围充斥着贪婪、残忍和无知；兄弟夫妇经常为财产而争吵。
然而在这样的环境，也有温暖。奶奶善良，聪明，能干，热爱生活，对每个人都宽容大方。她经常讲一些同情穷人和弱者的民间故事，歌颂正义和光明。
她给了阿廖沙坚强的力量应付困苦的生活。他逐渐成为一个坚强、勇敢、诚实、善良的人。
我觉得现在的生活很美好，我们应该珍惜这样的生活。我们的童年是灿烂的，是无忧无虑的。可现在的社会与阿廖沙的社会可真是天壤之别，我们可能更想不到那种艰苦和孤独。
阿廖沙11岁便可在这种黑暗的社会中生活，而我们可以吗？我想应该不会的，因为这是比以前的社会更加明亮的社会，即使这样，我们更不可能生活下去了，因为现代社会我们只会享受，不愁吃，不愁穿，生活在蜜罐里。
我认为现在的生活不容易过。我们应该珍惜我们所拥有的，努力奋斗，努力学习，贡献自己的力量。
我觉得吃得苦中苦，方为人上人。一棵小树，不经过任何的苦难，就不会成为大树；一条山路，不经过踩踏，是不会成为宽广的小路。
我们应该向他学习，向着美好的明天出发。
六年级:滑艺
小学六年级《童年》读后感精选
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！我们从哪些角度来写作品的读后感呢？为此，小编花时间整理了小学六年级《童年》读后感精选，供您参考，并请收藏本页！
小学六年级《童年》读后感 篇1
今天，老师让我们读了一些书，让我们写了一篇读后感。我读了两本，一本是《少儿孙中山》，另一本是高尔基所写的《童年》。我觉得这两本中《童年》比较吸引人。
《童年》是一本自传体**，这本书使我了解了高尔基的童年生活。我认为艾莉沙是个对外界充满好奇的孩子。主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。
外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧哗声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子。
从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师都不喜欢他，后来老师让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟阿廖沙交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得很好。
读完这本书，我非常佩服高尔基的精神。他的精神值得学习。??
小学六年级《童年》读后感 篇2
当我读完《童年》书中的最后一个字，我慢慢地合上了书，咽了一口唾沫，好像把《童年》书中所有的事情都咽下了肚，让它们永远留在我心中，突然之间我似乎明白了什么……
《童年》这本书主要讲的是阿廖沙的苦命童年。亚历克西娅三岁时失去了父亲，然后他跟着祖母和母亲来到祖父家。但是外祖父是个暴躁、自私的人，经常**地毒打外祖母和孩子们，就连两个舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很坏的影响。
两个舅舅天天闹分家，彼此打得头破血流，他们竟把自己的老婆活活打死，把徒工当牲口使唤，最后也把他们害死了……
但是阿廖沙就是在这种残暴的生活环境中，他依然保持着生活的勇气和信心，遇到困难他坚强面对，遭受暴打的他极力忍着，生活在被黑暗污浊的环境中，他总是以快乐的心态去坚强面对，逐渐他成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。可是为什么他熬过了那悲惨童年，他生活在如此痛苦的环境中还如此愉快呢？
那是因为他拥有战胜悲剧命运的无限力量和乐观面对的心。可是这些东西我有吗？每次遇到困难，我都退缩。我有没有一识到困难？
退缩后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄，我有一次处理好事情吗？我这样做又有什么意义呢？
自己到底获得了什么呢？是快乐吗？不，应该是悲伤与痛苦吧。
看着窗外飞过的鸟儿，我明白面对悲剧并不可怕。可怕的是你是否有能力战胜悲剧。
小学六年级《童年》读后感 篇3
《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部，约19万字左右，是以作者自身童年经历为素材的一部**。
书中再现了19世纪70年代**人民生活的社会环境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。这里根本没有家庭的温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵是这个小市民家庭可空见惯的事。现实生活中的这种善恶，爱与恨给他年轻的心灵留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正关心和照顾他，是他童年惟一保护他的人。
外祖母讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿辽沙对民间文学的热爱，而且使他产生了对正义事业和美好生活的向往。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，使走上社会，独立谋生。无论在那儿，他都要担负着一个孩子难以胜任的苦役般的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸。
读到这儿我震惊了：十一岁本该是在学校读书，在爸爸妈妈的关爱的时候。可小主人公却体会到了底层劳苦大众非人般的奴隶生活。
但小阿辽沙同时也发现了书籍的重要性。从此，书籍打开了他的眼界，向他展示了一个美好的新世界，诱发了他对新生活的向往，对他的成长起到了重要的作用。
读了《童年》之后我了解了以前旧社会下层人民生活的疾苦，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳优良品质。对于弱肉强食我痛恨过，对于小阿辽沙的辛苦生活我同情过。
读着《童年》不禁让我想到了我们现在的童年，和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆积如山的金钱我们从来不需要考虑衣食住行。成年人担心就够了。对我们来说还不够。但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读了这本书，我不仅了解了阿莱沙的童年，也得到了一个道理：童年是一部精彩的记忆相机，我们应该珍惜时间，珍惜童年！
小学六年级《童年》读后感 篇4
童年的纯真，像五颜六色的花朵，芬芳；童年的纯洁，像醉人的风，令人兴奋。
——题记
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，一首蕴含着思念的小曲儿《送别》再次轻轻流入我的耳际，触摸我的耳膜。这是离别的歌，更是描摹《城南旧事》这幅童年水墨画的美好绘笔，缔造出了真实的人性世界。
刚刚接触《城南旧事》的时候，并没有翻阅太多，只是打开它的扉页，草草的了解了一下这本书的故事背景与作者简介。
《城南旧事》的作者是林海音，小名英子，出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，曾担任“世界**”实***，于2001年12月1日在台北逝世。她一生创作了多篇长短不一的**集，其中《城南旧事》最为着名。
这本书描写了童年时英子以自己独有的纯真的眼光来看待大千世界**之间的喜怒哀乐、悲欢离合，她的童年就在这种无忧无虑的快乐的氛围中度过，构成了一个个时而令人快乐，时而令人忧伤的故事。
20世纪20年代，英子在北京的城南度过了快乐的童年。那些人和事，就像是一股细流，慢慢地渗入人心：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷……还有井边的小伙伴妞儿、惠安馆的“疯女人”秀贞、躲在草垛里的小偷和英子朝夕相伴的宋妈，以及最后因肺癌去世的爸爸都与英子建立下了绝不是一朝一夕就可以筑成的深厚感情。
《城南旧事》中的一幕幕，深深地触动了我的内心：当年在惠安馆中的“疯子”秀贞，为了寻找丢失的女儿，不顾众人对她的**，而她的女儿竟是和英子朝夕相处的妞儿；在草丛中被人憎恨的小偷，在英子眼中却是为了让弟弟读书而迫不得已的善良人，许下“一起看海去的”美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。
与英子的童年相比，至少她过得幸福、有意义、知足、充实。但是我们，21世纪的我们，身为祖国的花朵却整天因作业而烦恼，因考试成绩而气馁，浑浑噩噩地过着每一天。我想，如果我们把学***是一种享受，并且向往着美好的未来，再从中进行努力，或许就能收获快乐。
每当长大后，回想起自己已经逝去的童年，心里除了后悔就是悲伤，但是我们现在为何不想办法挥发出它的价值呢？大作家杏林子说过，“生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。同样，童年也很短暂，我们也可以让有限的童年体现无限的价值。
是的，不是每一条河都能流入大海，也不是每一粒种子都能穿透大地。童年是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜童年的美好时光，尽可能地挥发出价值，为了家人的期望，也为了自己的未来。
虽说童年要快乐，但也要掌握充分的知识。阅读很重要。它可以改变一个人的身份和地位。如果你想打下良好的基础，你就不能浪费你童年的宝贵时光。作为一名儿童，现在最重要的就是好好学习，将来回报社会，做一个对社会和国家有利的人，不能像一些混混一样整天吃喝玩乐。
我无时无刻不憧憬着旧时代的童年，同时也向往着作家林海音那时无忧无虑的童年。真想回到小时候，那时候自在的生活，我并没有好好的珍惜，现在，心思只能放在学习上，对童年中那些美好的记忆已成了碎片。对于我来说，儿时的充满童趣的生活与现在是不可攀比的。
《城南旧事》悠悠的叙述将我们领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤。其中的很多细节让我深有感触。那卖杂货的小贩，那曾经村里的“疯子”，还有那过早凋谢的爸爸的花……*多种交集的感觉同时在心头涌现。
一泓清泉，可以折射出纷繁的世界；一扇窗户，可以通向一颗温暖的心；一座指明灯，可以照亮一条正确的路径。而《城南旧事》是一扇不朽的敞开的大门，吸引我们走进英子的童年，观望落花斜阳，以及回忆那些曾经属于我们的美好的童年。
淡淡的文字，感觉是一种忧伤的味道，萦绕在那漫长的时间里。带给我们的，是遗忘不尽的喜怒哀乐，与迷惘忧伤。
忆童年，那时纯真，那时欢乐。它就像雨后的彩虹，仰望，却遥不可及；它就像一个透明的玻璃碗，装满美好的回忆，意料之中，却难以触摸。
小学六年级《童年》读后感 篇5
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
当阿莱沙三岁时，他失去了父亲，他的母亲沃瓦瓦拉在他祖父的卡什林家里抚养他。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。我祖父年轻时是个火车司机。后来，他开了一家印染厂，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人们之间仇恨的迷雾，甚至连孩子都被这种气氛毒害了。
亚历沙一进祖父家，就不喜欢祖父。他害怕他，眼中充满敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但是在这个肮脏的环境里，有另一种人，另一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢佳节之夜，雅科夫都会弹吉他，奏出一首温馨的曲子。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人中，他祖母的影响最深。我的祖母善良公正，热爱生活，相信善能战胜恶。她知道很多美丽的民间故事，都是关于同情穷人和弱者，歌颂正义和光明。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。另一方面，祖父的上帝不爱别人。他总是寻找人们的罪恶并惩罚他们。
后来，我祖父搬到了卡那特街，雇了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶***起了阿廖沙的反感。
一天早晨，母亲突然回来了，她的变化使阿莱莎感到非常难过。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来，他母亲再婚了，这使他对周围的一切失去了兴趣。他试图避开成年人，想独自生活。
经过一个夏天的思考，他终于增强了自己的力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。因为和继父已见不合，阿莱莎回到祖父家。那时，他的祖父已经破产了！
他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。
但这也招致学校的非难。以优异成绩读完三年级后，他就永远离开了学校的教室。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
小学六年级《童年》读后感精选(9篇)
读后感书名在文学界上有很大的影响，我们应该多去阅读。 读后感是对自己思想和内心的一种审视和总结，以下是我为大家精选的一篇有关“小学六年级《童年》读后感”的文章，我们提供这些信息是希望对寻找答案的人有所帮助！
小学六年级《童年》读后感(篇1)
当我的双手合上《好小子——童年故事》时，我觉得自己很幸福。
那时，他们在学校几乎每天都挨打，我们在学校可以自由地踢足球、篮球和游泳，他们呢？但每天因为一个小错误，校长毒会打他们。更让人费解的是，总打他们一顿的校长终于当上了坎特伯雷大主教！过了一会儿，他为他们的女王加冕，全世界都注视着他。
也许我们都在想，这本书为什么强调作者学校的垮台？事实上，作者在描述自己苦难童年的同时，也清楚地向我们展示了自己的目的——思考我们的未来。如果我们不经过严格的训练，遇到困难时往往会感到措手不及。
甚至许多为人父母者为了儿女的前途而想方设法的去躲避风险，风险是我们人生的一门必学的功课，我们不可能永远躲避它，只能选择面对它，挑战它。
我被这本书深深地陶醉了，它教会了我珍惜童年，让童年在我口中变成一块巧克力，慢慢溶化，细细体会，留下无尽的回味。同时告诉我一个事实：生活本身就是残酷的，残酷的，我们必须学会应对它，成为一个坚强、有能力的人。
小学六年级《童年》读后感(篇2)
这个暑假里，我读了《童年》这一本书，这本是高尔基的着作，作文 读《童年》有感。
童年，有欢乐的，有幸酸的，还有悲惨的。而主人公阿廖沙的童年就是悲惨的。
阿廖沙在幼年时，他的父亲就永远的离开了他，这不得不使他感到孤独与寂寞，也不不时的让人对他的童年产生了怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可与此同时，他也亲眼目睹了两个舅舅竟然为了争夺家产而不惜一切代价来陷害对方，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已深深的刻在了他的心中，这让他感到了这时社会的黑暗与恐怖，由此让他感到了阵阵的心寒。
而且外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，小学六年级作文《作文 读《童年》有感》。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！我们不知到比他好上多少倍所以我们应该好好的珍惜现在的生活。
然而阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
这一本书充分的体现出了古人的一句话，就是逆境成才！
正因为我们现在的生活不知到比高尔基的生活好上多少倍，所以我们应该比高尔基更加的努力学习，成为祖国下一代的栋梁。
小学六年级《童年》读后感(篇3)
当我们结束童年生活，走向青少年时期的时候，我们必定会想起童年的美好时光：与父亲去钓鱼，和妈妈去游乐园，随哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍……但是，在我们用心回味的时候，有一个伙伴正在努力工作，一边工作，一边回想到儿时糟糕的生活，他就是高尔基，高尔基是着名的苏联作家，他所写的《童年》名扬海内外，这是一本用真实生活为原创的自传体**
这本书讲述了孩子艾丽莎从3岁到10岁的生活状态。他的父亲在童年时期就失去了亲人，因为他勤劳善良的母亲无法养活他，他被送到祖父家中度过童年。高尔基只上了三年学。11岁时，他走向社会，开始独立生活。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工等。
他从小饱受痛苦的煎熬，受尽外祖父与两个舅舅的虐待，幸好还有慈祥善良，聪明能干的外祖母，把他教育成一个正直勇敢，充满爱心的孩子。还有淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”……在高尔基的童年中，我还知道得当时**腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
当我读完高尔基的童年时，我才发现原来我就是那只在蜜罐中长大的蜜蜂，从小就不用对生活担忧，长辈会给你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完这些我自以为已经吃厌了的父母的呵护。与我们贫困山区的伙伴相比，我们很高兴。现在我们又了这样一个良好的教育，父母和长辈在我们身后作为我们的精神支柱，给我们前进的动力。只要我们脚踏实地，就能在人群中脱颖而出。
最后，我还想说一句，童年已经过去了，我们可以回味，但我们不要老是想着以前，应该要放眼未来，向着目标，往更远的地方前进，创造出更加美好的前途。
小学六年级《童年》读后感(篇4)
《童年》读后感一
自从读完《童年》之后，我的心久久不能平息，为之深受启发。
主人公阿莱沙从出生起就在艰难困苦中成长。他的经历非常悲惨，这也促使他迅速成长，磨练一直。从父亲一开始的死亡，到无数次的殴打，再到母亲的失踪，继父的残酷对待，最后到母亲的死亡，足以反映出亚历克西娅的悲惨命运。
可是，阿廖沙并没有放弃生活，他顽强的反抗着命运......
我深受感悟。一个同龄的孩子，却能如此经受得住磨难，一个词在我眼前浮现----坚强!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有在众多挫折与不幸面前，才能磨炼出超乎常人的钢一般的精神!
而作为中学生的我们，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成长，丰衣足食，无忧无虑，享受着幸福快乐的童年时光，而阿廖沙，身着外祖母的长外套，穿着母亲的鞋，向远处凝望着......我的鼻子一阵阵的发酸......什么都不用说......
《童年》生动体现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪恶。
因此，作为中学生，我们要学会坚强，要有这个美好的时光和相遇，要努力学习，立志成才，报效祖国！
《童年》读后感二
每个人都经历过童年。童年有幸福和快乐。童年时美好的。童年充满阳光，值得回忆很多。。。但小叶的童年很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。爷爷的脾气很暴躁，经常打奶奶和他，使他年轻的心出现阴影。
但爷爷也有爱的一面。比如说，书上说爷爷矮小挺拔的身体依附在我身上。他开始谈论他的童年生活。他的话沉重而滔滔不绝。他说，在我眼里，瘦高个儿的老人形象突然变成了童话中的大力神，他独自拖着一条巨大的灰色小船逆流而上。
他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。
与阿丽沙相比，我们的童年是辉煌和快乐的，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。
根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ;一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊!
《童年》读后感三
每个人都有一个快乐的童年。如今，童年是随着时间流逝的。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年!
书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。
不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。
渐渐地，他也走进了高中的校门。在学校里，赵斌也饱受委屈，但最终，赵斌被分配到共青团直属组织做少先队员。但是，在赵斌心里还有一个的阴影：
他从未上过小学，也没有带过一次鲜红的围巾。而赵斌也表示：如果我们再给他一个童年，他希望有一个美好幸福的小学生活
赵斌告诉我们：苦难也是一所学校！童年属于我们。我们应该珍惜它，好好面对它。别错过了！
《童年》读后感四
时光像一首歌，谱唱着生活。
而童年，则是这首歌中最快乐的音符。
童年经历了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，总是最灿烂的阳光，最快乐的微笑，它属于我们最天真的年龄。
但在前苏联作家高尔基看来，童年有着更深刻的意义。
他幼年丧父，从小随母亲到外祖父家生活。我祖父开了一家萧条的印染厂。随着家庭的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经常毒害我的祖母和孩子，剥削他的工人。两个叔叔也是自私残忍的人。他们经常吵架，甚至为家庭财产而战。
在这样一个充满仇恨的家庭里，小阿丽莎意识到了世界的丑陋。
他也就是在这样一个环境中，外祖母的慈祥和善良以及聪明能干和宽广的胸怀也使阿廖沙感受到了温暖和光明。他的性格是在这样的生活和苦难中形成的。这样的人生经历，让他在黑暗的环境中保持勇气和信心，成为一个坚强、勇敢、正直的人。
这本书批判了**社会小市民的愚昧和落后，还有他们目光目光短浅的坏习气，这也使高尔基认识到，必须把民众员醒，国家才有光明。
每个人的童年都可以多姿多彩，每个人的童年都可能遭遇各种不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我们也必须有生活的勇气。
《童年》读后感五
今年寒假期间，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
在这样恶劣的环境下，他却走过来了。事实上，aliosha的原型就是高尔基本人。高尔基用aliosha来描述他的童年。我深深地体会到了当时俄罗斯的面貌。
高尔基的童年是多么悲惨呀!
现在想想我们，仍然有贫富不均的观点，也有一些**的**。但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，的例子就是我堂姐的儿子。由于是儿子，所以几家人都十分的疼爱他，他也变本加厉起来，一不满足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱着他，他突然就扇了姐姐一个嘴巴，我们都很惊讶，他才四岁就会打人了。
后来，我们都知道他的亲戚，包括我，都被打了。
那个年代的俄罗斯虽然挺黑暗的，但我想也会出现孩子打父母的现象，但也就一两个罢了。
父母越是疼我们就更应该回报他们，不让他们对我们的期待落空。
小学六年级《童年》读后感(篇5)
当我回忆起我的童年，我感到无比的快乐和幸福。对我来说，童年是一段难忘的时光，充满无限遐想。而对于阿廖莎来说，他的童年却是一场遭遇，给仇恨之雾抹上了一层永不退色的阴影……《童年》是高尔基自传体三部曲的一部，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末**社会的广阔社会画卷。读完这本书，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周围有很多人：
有严厉而暴躁的爷爷，善良而和蔼可亲的奶奶，爱喝酒的叔叔，美丽而忧郁的妈妈让小阿莱克西娅用脆弱而敏感的心去触摸世界，感受世界的真善美。
书中的情节曲折、生动、扣人心弦。看着它，我仿佛走进了书里，与飘莎一起面对重重困难，不屈不挠，坚持不懈，我体会到了喜怒哀乐。我感到自己是如此的幸福——家人的疼爱、老师们同学们的关怀、优越的学***活环境……我们还要需求什么？吃喝玩乐？
与阿廖莎相比之下，真可谓是“天渊之别”啊！现在我们的衣、食、住、行全都是父母所给予的，还有怨言可诉的吗？当今社会，还有些不法分子在行骗、在偷窃、在勒索等等，这些都是犯罪的行为，是不劳而获的做法。
而且，一小部分的中小学生也有这样的念头，年纪越来越小，胆子越来越大；有一次，我在新闻上目睹了一位学生因沉迷上网而导致逃学，逐渐走上犯罪的道路，令父母提心吊胆……人活着就是要活得精彩为祖国、为社会做出贡献，创造美好的明天，这样，难道不是很有意义的人生吗？《童年》其中有一个片断我印象特别的深刻：“·我也开始挣钱。
每天休息的时候，我都去捡牛骨、碎布、纸屑和钉子。我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶……”读到这里，我不禁为阿廖莎生活在这个腐败的社会而感到同情，也对旧社会的黑暗感到悲哀！“偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶”一句，可想而知，在这样的环境下，贫困落后，饥寒交迫，使阿廖莎已经没有选择的余地，被迫适应了这场“风气”，从而体验到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，对美好生活是多么的渴望和憧憬啊！
“去玩咯！”我喊道。我们一家人享受着碰碰车的激荡、过山车的惊险、旋转木马的悠闲、“太空飞机”的急速……心情好舒畅！
回家时，一不小心，被脚下的小石头绊倒在地，我哭了，扯着爸妈的裤腿，硬不让爸妈走，我的任性令爸妈无可奈何，只好抚摸着我的头，说：“别哭，别哭，待会带你去买糖果吃。”我立刻破涕为笑。
回首我的童年，我很快乐，很自由，很幸运，因为我不生活在艾莉莎的时代，但无论如何，我们应该懂得珍惜童年！这本书告诉我当你珍惜一切的时候你是多么幸福。在幸福中学会珍惜，在珍惜中感受幸福！
小学六年级《童年》读后感(篇6)
今天，老师让我们读了一些书，让我们写了一篇读后感。我读了两本，一本是《少儿孙中山》，另一本是高尔基所写的《童年》。我觉得这两本中《童年》比较吸引人。
《童年》是一本自传体**，这本书使我了解了高尔基的童年生活。我认为艾莉沙是个对外界充满好奇的孩子。主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。
外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧哗声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子。
从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师都不喜欢他，后来老师让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟阿廖沙交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得很好。
读完这本书，我非常佩服高尔基的精神。他的精神值得学习。??
小学六年级《童年》读后感(篇7)
高尔基童年的幸福——读《童年》有感
我们每个人都拥有过自己那丰富多彩的童年，可又有多少人能够真正的记住发生在自己童年里许多不幸与快乐的事，并有所感悟。我相信，能记住这些事情的少数人能够为人类和社会做出巨大的贡献。如果你不相信，让我给你举个例子吧！
我告诉你，在这少数人中，有一位著名的作家：高尔基。他曾说过：
不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......所以，在他的童年里，他是“幸福快乐”的!
《童年》这本书里不仅讲述了高尔基自己的故事，还描述当代社会的腐败现象。事实上，高尔基的童年和我们的童年很相似。晚上睡觉前，他还会让奶奶给自己讲童话故事；他也对周围的各种事物感到好奇。他经常和朋友们玩，忘记了时间；他还想到了他的理想，梦想
但是高尔基没有我们幸运。我们有疼爱自己的家人；有好地方上学，读书；还有很多零食，玩具。。。高尔基呢？
他三岁时父亲死于霍乱，母亲带他住在一户人家里。就连在外公家他都没过上多少天“好日子”。在这个家庭里，打架是家常便饭。父子兄弟为了财产互相争斗。
外公又喜怒无常，脾气不好，十分容易生气，好几次都把小高尔基打得昏死过去。但不管家里多黑，总会有一缕阳光照耀进来，那就是高尔基善良善良的奶奶。正是奶奶，这个善良的人，教会了高尔基怎样快乐地生活，所以高尔基也是一个坚强善良的人。
读完这本书，我发现我收获了很多。我不仅了解书中的人物，还思考了身边的人和事。首先，让我深受感动的是书中的祖父。他是个很特别的人。他对你似乎很温柔，让人觉得非常亲切；一会儿对你凶巴巴，让人感觉像要吃了你一样。
他对人总是冷热交加，这让人怀疑他在想什么。其次，高尔基最喜欢的祖母！我对她印象十分好，因为她不仅做事有条理，还很温柔，就连说别人时，也像在“开玩笑”，也让人感到非常亲切。
还有高尔基那“脆弱”的妈妈，总让人觉得像一个一碰就碎的“瓷娃娃”。正因为如此，高尔基从小就很懂事，从不让妈妈生气，年轻时，总想保护妈妈。在妈妈被外公或继父打时，他总会挡在妈妈前面，直到被打晕为止......
其实，我觉得书中的外公也是很爱高尔基的，可能他的外公本来就是个男人，没外婆那么细心，也不懂得关心人，最主要的问题是外公他“身不由己”呀！因为当时的社会风气一直不好，无论是中国，还是国外，他们的思想概念很落后，满脑子全都是“重男轻女”的思想概念。所以，当时男人总是打骂女人，女人也不敢反抗。
还有，那时候，总有很多人**，打架，满嘴脏话，让别人不好劝阻。原来，当时有文化有素质的人很少。我们没有珍惜这个难得的人才，使自己的祖国变得更加强大和富有。好吧，但即使他们知道也没用。
因为，那时的人一定很自私，也不团结，所以什么都做不了。光看高尔基小时候就知道了！连在自己家中都存在着斗争，那还要整天算计别人到什么地步呀！
可不是吗，连对家人都这样，何况外人呢！更别提关心国家了！这种现象让我十分气愤！
虽然现在我们的社会，祖国都取得了非常大的进步，和以前比有很大的不同，但我认为时代进步的还不够“妙”。因为，我们国家发展很快，已经很困难了。但这也只能算个“好”，没达到“妙”的境界。
大家知道这个“妙”与“好”的差别在哪儿吗？想必大家都知道“高效”这个词语吧！这个词的含义主要就是：
把事情做的既快又好。这关键在于“快”和“好”二字。而中国的发展只做到“快”字，还没达到真正的“好”！
只要既快又好，就可以达到“妙”......
同学们，你觉得高尔基的童年和你的童年，哪个更快乐？你会毫不犹豫地回答我：当然，我们的童年更快乐。
虽然我这么想，但我想告诉你：其实高尔基的童年也很快乐。因为，他为自己奋斗，为自己的幸福而奋斗。
悄悄告诉你，如果可以幸福的指数变作幸福的分数，满分是100分，那其中有80分是自己争取的，只有20分是别人给的。高尔基只得到了自己的80分，其他人没有给他一分。而我们呢？
他们只得到90分，但得不到100分。知道这是为什么吗？答案只有一个，就是别人都给你20分，你只得到70分。
因为，我们总是抱怨我们的生活，但高尔基不会，他总是相信生活是美好的，生活是幸福的
小学六年级《童年》读后感(篇8)
小时候，我最喜欢看《安徒生童话》了，印象最深的就是“卖火柴的小女孩”了。如今，六年级了，课文让我和这个“老朋友”再次相会。
老师讲的很细致，使我更加感到小女孩的可怜，悲惨。她的童年跟我相比，我不知道要比她好多少倍。
那是一个寒冷的大夜晚。小女孩赤脚在街上走。在这个残酷的场景中，想想你自己，每天穿着名牌鞋，你根本不用担心这样的问题。你有没有想过一个小女孩赤脚踩在雪地上的感觉？她的每个脚印代表什么。
和我们相比，简直是天壤之别啊！我却不好好珍惜，真的很悲哀。
她坐在雪地上，而我呢？经常坐在舒适而又温暖的沙发上。冬天穿上名牌厚羽绒服，一点也不觉得冷。
她幻觉中香喷喷的烤鹅，在我看来，就是家常便饭。她幻想过的东西，是那么遥不可及。她就像一只渴望飞向蓝天却没有翅膀的鸟。没有得到她想要的是多么痛苦！
这个小女孩很穷，她没有爱，没有爱，她什么都没有。她唯一的亲人——父亲，不疼爱她。她在父亲面前不是女儿，而是他的工具，赚钱的工具。
唯一疼爱她的人——奶奶，去世了。没有人再会关爱她了。这样的生活，还过得下去么？
小女孩每天吃不饱穿不暖。她还需要卖火柴。如果她卖不出去，她就会挨打。而我呢？不会有孤独，因为我有一个快乐的校园，没有痛苦，因为我有我家人的爱，没有寒冷，因为我有一个温暖的家。
小女孩该多么痛苦，而我却如此的幸福。这是为什么呢？原来是因为他她所在的社会。
她所在的社会是多么的黑暗，冷酷无情。贫富不均的社会，是穷人一步一步的走向死亡。在我的社会里，人们相处得很好，一方很难支持另一方。
我更应该懂得我们的幸福来之不易。小女孩的童年和我的童年完全不同，所以我想珍惜现在的生活。
卖火柴的小女孩，你的灵魂石高尚的，你所让我们悟出的道理和品格更是纯洁的。
童年，多么美好的时光！我和她有，但不一样。我的童年时快乐的，她的童年是由痛苦和黑暗组成的。好大的区别啊！
小女孩，我为你感到不平！
小学六年级《童年》读后感(篇9)
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
这本书写得生动，传神，细致入微，仿佛将一个个生动活泼的场面展现在我们的面前，而且这本书以儿童阿廖沙的语言写出了当时整个社会的黑暗，腐败，以外祖父的家为缩影写出了19世纪的苏联人的自私，残暴，贪婪，成功塑造了多重人物形象，如有时自私，残暴，有时温柔体贴的外公，仁慈善良勇敢但很迷信的外婆，还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等，充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖，以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦，也写出了当时人们对未来的美好愿望，不愧为一本经典流传的名著。
在这么多鲜明的人物当中，最让我喜欢的是外婆，外婆仁慈，善良，她爱所有的人，外婆乐观开朗，虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活，外婆的精神鼓舞着阿廖沙，外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心，让阿廖沙成为坚强而善良的人。外婆的精神也启迪着我要做一个善良的人，当别人犯错时，要有一颗宽容的心，要学会原谅他人，理解他人，这样才会像外婆一样受人尊敬，受人爱戴，同时，也应该避免跟外婆犯同样的错误，不能像外婆一样迷信，对上帝盲目顺从，懦弱，对恶势力隐忍，屈服，虽然说外婆也有许多缺点，但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。她的善良仁慈、乐观开朗，要从阿廖沙那里学会面对恶势力不屈挠、敢于反抗，要从小茨冈那里学会乐观、坚毅，要从“好事情”那里学会宽容、大度，善于观察事情，要从三兄弟那里学会团结友爱、机智聪明、乐于助人，要从亲身父亲那里学会宽容忍让、聪明能干……这些都值得我们学习。
小学六年级《童年》读后感(精选11篇)
世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的，在作者写的作品中有着让自己感触颇多的情节。要怎样才能写好读后感呢？好消息我们准备了“小学六年级《童年》读后感”的深度剖析请看下文。
小学六年级《童年》读后感 篇1
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
当阿莱沙三岁时，他失去了父亲，他的母亲沃瓦瓦拉在他祖父的卡什林家里抚养他。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。我祖父年轻时是个火车司机。后来，他开了一家印染厂，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人们之间仇恨的迷雾，甚至连孩子都被这种气氛毒害了。
亚历沙一进祖父家，就不喜欢祖父。他害怕他，眼中充满敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但是在这个肮脏的环境里，有另一种人，另一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢佳节之夜，雅科夫都会弹吉他，奏出一首温馨的曲子。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人中，他祖母的影响最深。我的祖母善良公正，热爱生活，相信善能战胜恶。她知道很多美丽的民间故事，都是关于同情穷人和弱者，歌颂正义和光明。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。另一方面，祖父的上帝不爱别人。他总是寻找人们的罪恶并惩罚他们。
后来，我祖父搬到了卡那特街，雇了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶***起了阿廖沙的反感。
一天早晨，母亲突然回来了，她的变化使阿莱莎感到非常难过。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来，他母亲再婚了，这使他对周围的一切失去了兴趣。他试图避开成年人，想独自生活。
经过一个夏天的思考，他终于增强了自己的力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。因为和继父已见不合，阿莱莎回到祖父家。那时，他的祖父已经破产了！
他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。
但这也招致学校的非难。以优异成绩读完三年级后，他就永远离开了学校的教室。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
小学六年级《童年》读后感 篇2
说到童年，每个人的脸上都必须有一个甜蜜而怀旧的微笑！因为童年是人生中最值得纪念和珍惜的时光。童年在脑海中是质朴、纯真、快乐的标签，而《童年》中主人公阿廖沙的童年却是在黑暗、心机与暴力的一个乌烟瘴气的旧社会环境下度过的，和我们的童年竟有着天冠地屦的差别。
阿莱克西娅4岁时去世，随后随祖母和母亲来到下诺弗哥罗德市，与祖父一家同住。在这里，阿廖沙为眼前这一幕幕尔虞我诈的画面，感到十分的震惊与深深地厌恶。他祖母的善良和乐观是黑暗中唯一的光明和希望。
十一岁那年，廖沙外出打工，靠自己的努力生活。
再看看我们。今天是穿衣服，张嘴的好日子。不需要做家务，不需要为柴米油盐来伤脑筋，更不需要为自己惹下的麻烦而负责。对我们的要求，无论多过分，父母都会一概无条件满足。
只要有欺负，父母就会受到严厉的教育。在我们十一岁的时候，更不会理解阿廖沙的痛苦与无奈，相反，还会觉得花父母的钱就是天经地义，就随心所欲的去挥霍，去攀比，去浪费。
当童年悄悄流逝过去，当自己翻开童年的记忆，才幡然醒悟：原来自己是如此过分的去挥霍时间，挥霍童年，挥霍自己的明天。
童年是无价之宝，永不改变。让我们珍惜童年的每一刻，抓住失去的每一点，让每一刻都成为童年最好的标签，让每一件有去的事情都成为童年最好的诠释。让我们为自己的童年负责，不再浪费时间，浪费童年，浪费自己美好的明天！
小学六年级《童年》读后感 篇3
童年的纯真，像五颜六色的花朵，芬芳；童年的纯洁，像醉人的风，令人兴奋。
——题记
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，一首蕴含着思念的小曲儿《送别》再次轻轻流入我的耳际，触摸我的耳膜。这是离别的歌，更是描摹《城南旧事》这幅童年水墨画的美好绘笔，缔造出了真实的人性世界。
刚刚接触《城南旧事》的时候，并没有翻阅太多，只是打开它的扉页，草草的了解了一下这本书的故事背景与作者简介。
《城南旧事》的作者是林海音，小名英子，出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，曾担任“世界**”实***，于2001年12月1日在台北逝世。她一生创作了多篇长短不一的**集，其中《城南旧事》最为着名。
这本书描写了童年时英子以自己独有的纯真的眼光来看待大千世界**之间的喜怒哀乐、悲欢离合，她的童年就在这种无忧无虑的快乐的氛围中度过，构成了一个个时而令人快乐，时而令人忧伤的故事。
20世纪20年代，英子在北京的城南度过了快乐的童年。那些人和事，就像是一股细流，慢慢地渗入人心：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷……还有井边的小伙伴妞儿、惠安馆的“疯女人”秀贞、躲在草垛里的小偷和英子朝夕相伴的宋妈，以及最后因肺癌去世的爸爸都与英子建立下了绝不是一朝一夕就可以筑成的深厚感情。
《城南旧事》中的一幕幕，深深地触动了我的内心：当年在惠安馆中的“疯子”秀贞，为了寻找丢失的女儿，不顾众人对她的**，而她的女儿竟是和英子朝夕相处的妞儿；在草丛中被人憎恨的小偷，在英子眼中却是为了让弟弟读书而迫不得已的善良人，许下“一起看海去的”美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。
与英子的童年相比，至少她过得幸福、有意义、知足、充实。但是我们，21世纪的我们，身为祖国的花朵却整天因作业而烦恼，因考试成绩而气馁，浑浑噩噩地过着每一天。我想，如果我们把学***是一种享受，并且向往着美好的未来，再从中进行努力，或许就能收获快乐。
每当长大后，回想起自己已经逝去的童年，心里除了后悔就是悲伤，但是我们现在为何不想办法挥发出它的价值呢？大作家杏林子说过，“生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。同样，童年也很短暂，我们也可以让有限的童年体现无限的价值。
是的，不是每一条河都能流入大海，也不是每一粒种子都能穿透大地。童年是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜童年的美好时光，尽可能地挥发出价值，为了家人的期望，也为了自己的未来。
虽说童年要快乐，但也要掌握充分的知识。阅读很重要。它可以改变一个人的身份和地位。如果你想打下良好的基础，你就不能浪费你童年的宝贵时光。作为一名儿童，现在最重要的就是好好学习，将来回报社会，做一个对社会和国家有利的人，不能像一些混混一样整天吃喝玩乐。
我无时无刻不憧憬着旧时代的童年，同时也向往着作家林海音那时无忧无虑的童年。真想回到小时候，那时候自在的生活，我并没有好好的珍惜，现在，心思只能放在学习上，对童年中那些美好的记忆已成了碎片。对于我来说，儿时的充满童趣的生活与现在是不可攀比的。
《城南旧事》悠悠的叙述将我们领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤。其中的很多细节让我深有感触。那卖杂货的小贩，那曾经村里的“疯子”，还有那过早凋谢的爸爸的花……*多种交集的感觉同时在心头涌现。
一泓清泉，可以折射出纷繁的世界；一扇窗户，可以通向一颗温暖的心；一座指明灯，可以照亮一条正确的路径。而《城南旧事》是一扇不朽的敞开的大门，吸引我们走进英子的童年，观望落花斜阳，以及回忆那些曾经属于我们的美好的童年。
淡淡的文字，感觉是一种忧伤的味道，萦绕在那漫长的时间里。带给我们的，是遗忘不尽的喜怒哀乐，与迷惘忧伤。
忆童年，那时纯真，那时欢乐。它就像雨后的彩虹，仰望，却遥不可及；它就像一个透明的玻璃碗，装满美好的回忆，意料之中，却难以触摸。
小学六年级《童年》读后感 篇4
——读《小船、小船》有感
在亲子读书节的活动中，我和妈妈情不自禁地在书海中徘徊。《小船小船》讲的是一个有点跛的乡下小男孩芦芦，每天都会在河岸边等着刘老师划船接他上学，因此，她很喜欢这位善良有爱心的女老师。但是，一场意外，让这位老师永远离开了这个世界，这个小女孩听到这个消息后，痛哭流涕，后来接他的是一位女老师，这位女老师活泼开朗，与刘老师有着不同的特点。
通过与芦芦的接触，让他通过老师的安慰，男孩逐渐走出了痛苦的阴影，但仍然想念着以前的刘老师。经过几次角逐，这位女老师说出了自己的身份，其实她是刘小姐的妹妹，因为爱妹发誓要继承自己的事业。这时，他们紧紧相拥，久久坐在河岸上。
轻风吹动河水，小船在他们身边摇荡像小时的摇篮。这让小男孩更加伤心，但过了一会儿，情况好多了，小女孩又回到了快乐的生活中读到这里，我被酸溜溜得鼻子感动了，船上乘载着真挚的爱。在这本书中也有我向往的故事。
我还在童年和小河流过门前：暑假到了，有一对兄弟在家，弟弟是个黏糊性子，哥哥是个易受引诱的人。一次，哥哥正在写作业。
弟弟看见门前小河水涨了，有好多小鱼。弟弟就叫哥哥去捉，哥哥不肯就说：“走走走，别在这烦我写作业。
”而弟弟一个颈的烦他，还激他说：“你不肯，不稀罕你！我找明明去，他比你会捉鱼。
”哥哥拍着桌子说：“谁说的，我和他比试一下。”说完，揪住小弟的汗衫领口像拖小狗一样把他拖走了。
哥俩来到河边看，好多鱼。两手一抄，就抄起好几条小鱼。清澈的水一下全浑了。
邻居看见了说：“这些猴王怎么把水搅得泥塘似的，叫人怎么洗菜洗衣？”读到这里，我觉得这俩兄弟闹得可真是好玩！
这本书里有很多感人的故事，你想知道快读吧！书中的刘老师真是个有心无草的好老师。像这样的老师永远活在我们的心中。
我也会把书中有趣的事讲给爸妈听例粘知了的故事让他们也享受到其中的乐趣。爸妈仿佛也回到了他们快乐的童年时期。
小学六年级《童年》读后感 篇5
作文标题：童年的美好回忆
亲爱的读者朋友们，童年是人生中最美好、最难以忘怀的时光。带着多年的工作经验，我想和你们分享我对童年的回忆和感悟。我还记得，当时我正是小学六年级的学生，那时候充满了阳光、笑声和无尽的梦想。以下是我对这段美好时光的观感和感悟。
童年是无忧无虑的时光，它是成长过程中最鲜明的烙印。回想起以前的日子，我总是义无反顾地投入游戏和学习，毫不担心未来的不确定性。在小学时，我和朋友们常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戏于校园。那些白天夜晚的欢乐时光，仿佛昨日重现，令人心生感慨。年少时的没有被现实的压力束缚，只有单纯的快乐和激情，这让我觉得童年真是一段让人心怀感激的时光。
童年是放飞梦想的时光，这段时间塑造了的世界观和价值观。小时候，我有着无限的梦想和幻想，渴望成为一个勇敢的探险家、一个富有创造力的科学家或者一个能改变世界的人。每天，在课堂上我都听到老师们为展开无数广阔的视野和知识。我相信的一切都是可能的，因为在童年时光里，梦想没有边界，只要努力，就能成为自己想成为的人。这种信念一直伴随我成长，成为我不断追求卓越的动力。
再次，童年是学习和成长的时光。我回忆起童年里那些勤奋学习的时刻，还能感受到当时的紧张和努力。在小学六年级，学习了更多的学科和知识，以及一些关键的技能。每天的课堂时间、课外补习和读书时间，都让我渐渐意识到知识对于的重要性。努力背诵和理解书中的知识，渴望在考试中取得好成绩。学习的过程中，我还发现了自己的不足和潜力，这让我变得更加勤奋和专注。正是这段童年时光，铸就了我后来一路前行的基石。
童年是家庭爱和关怀的时光。在我眼中，家庭是童年最温暖的港湾。父母和亲人的爱，给予了我力量和支持。无论是在学校遇到挫折还是面临挑战，他们总是在背后默默地支持和引导我。我记得有一次，我遇到了学习上的难题，觉得非常压力重重。当我告诉爸爸妈妈我的困扰时，他们并没有责备我，而是鼓励我勇敢面对困难，相信自己。家庭的温暖和爱心，无疑是我成长道路上最重要的精神支柱。
小编认为，童年是一段难以忘怀的时光，是最美好的回忆之一。在这段时光里，可以享受无忧无虑的快乐，追逐梦想的自由，努力学习和成长，以及家庭的爱和关怀。这段童年经历不仅仅是一段回忆，更是未来人生道路上的重要引导。让永远怀念童年，感激童年，努力成为内心炙热梦想的守护者。愿所有人都能拥有美好的童年回忆，展翅高飞，追寻更美好的未来。
小学六年级《童年》读后感 篇6
寒假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，*，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。
读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的*，我对*的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀！我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢？读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
小学六年级《童年》读后感 篇7
最近我们学习了《凡卡》这篇课本，读了这篇课文后，我为凡卡的悲惨童年深感同情。每个孩子的童年都应该是幸福快乐的，但凡卡的童年却是悲惨的。与我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！
凡卡九岁的时候就被送去大城市当学徒，日子过得十分痛苦。当我们九岁的时候，我们在一所温暖快乐的学校的教室里上学。我们每天上学，过着无忧无虑的生活。凡卡小时候没有父母。他只有一个祖父。他非常珍惜和爷爷在一起的时间。
我们呢，小时候父母陪在身边，天天生活过得非常幸福。当凡卡尔当学徒时，没有人关心他。老板和老板看到他犯了错误就虐待他。他们还嘲笑他，让他喝酒。我们像凡卡那个岁数的时候，父母十分关心疼爱自己，我们犯错父母也会包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上课之外就是玩耍，连饭也是父母装好给我们吃的。
凡卡当学徒的时候。每天吃的都是稀饭和一点面包，瘦骨如柴的，而我们每天菜呀，肉呀，饭呀，鱼呀应有尽有，尽情地吃个够，养得壮壮的。如果凡卡尔吃了我们三分之一的食物，他就不会减掉那么重了。
凡卡童年时，身上穿的全部都是破破烂烂的，有的都是补丁，全都没洗过，不像我们，每天穿的衣服都是整齐、干净、完整的。凡卡身上穿的衣服也没有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是别人不要的他捡来的。我们的衣服都是中好的，很帅。我们在衣柜里找不到一块补丁或一点破衣服。它们都是好的和完整的。他们比凡卡的童年好几倍。
芬卡不能每天睡好觉。在大晚上，他必须照顾老板的幼崽，一睡着就挨打。不像我们，每个假日想睡到几点就睡到几点，都没有人来吵我。
凡卡尔悲惨的童年充满了同情心。在他童年之后，我和凡卡尔结束了。我发现我的童年比芬卡好几十倍。现在我应该努力学习，珍惜生命。我不能没有幸福。
小学六年级《童年》读后感 篇8
这是伟大的苏联作家高尔基的三部曲《童年·在人间·我的大学》自传体**之一，他写出了他的童年；写出了人间的艰辛，苦难，丑恶；写出了最美好的亲情，最幸福的欢悦，最难堪的屈辱，最切髓的仇恨……接下来小编为你带来《童年》六年级小学生读后感，希望对你有帮助。
篇一：《童年》读后感一阵沧桑，一阵悲凉。那就是读完《童年》我的感受。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。这本书讲述了小阿约沙从3岁到10岁的童年生活，生动地再现了上世纪七八十年代俄罗斯下层阶级的生活状况：极度贫困、生活艰苦
这本书字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强，让我迫切地想读下去。
让我记忆尤为深刻的是两个人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一个人的绰号，他是外祖父迁居到卡那特街时招的两个房客之一，他是一个科学家。通过他的话，我可以想象他是一个随和而聪明的人。他亲切地称呼小阿廖沙为“小弟弟”，并且在生活上关心小阿廖沙，教会他许多生活的道理。
而小阿廖沙是唯一一个和他好的人。其他的诸如外公等人都看他不顺眼，认为他是巫师、药剂师，逼迫他早早离开。
“好事情”搬走时，小阿廖沙应该是伤心而又无可奈何的。看到这里，我的心里抹上了一层悲凉。纯真的友谊被拆散，无疑是可怜而悲哀的，而“好事情”恰恰是小阿廖沙为数不多的关心他的知心朋友之一。
从字里行间，我读得出每次小阿廖沙遇见“好事情”的时候都是快乐的。
外婆是小阿廖沙最亲近的人。她慈祥、处处护着小阿廖沙。外婆看着小阿利奥沙长大了，到处都给她爱。小阿莱克西娅从祖母身上看到了宝贵的品质：善待他人，帮助有需要的人
他的童年见证了世界的艰辛：父亲去世了，他犯了一个错误，他被祖父无情地鞭打，逝去了他的好朋友，然后他逝去了母亲。这便是俄罗斯下层人民的艰苦生活。
想想他们，再想想我们。我们生活在如此优越的环境中，不禁感到高兴！我的童年，是阳光快乐的童年。
放下书，我沉浸在自强不息的精神中的小阿丽莎。一个同龄人在经历了这样的痛苦之后，还没有遇到困难，更别说我们了？
篇二：《童年》读后感文中让我印象最深的人物是高尔基的外祖母。她对世界无私的爱丰富了她周围的人。她用爱包裹着高尔基，让人看到人性的善良和光辉，让人产生一种温暖的冲动。
我祖母也非常相信上帝。她是一个忠实的新教徒，从不杀人。
读这本书，我最大的感受就是接受生活的困境，即使面对黑暗的社会。我曾看过这样一个故事：
一个女儿告诉她父亲她的生活和一切是多么艰难。她不知该如何应付生活。问题永远也解不完。
她的父亲是厨师，他把她带进厨房。他先把水倒进三个罐子里，然后把他们放在一个大火上。很快锅里的水就沸腾了。他把胡萝卜、鸡蛋和咖啡粉放在三个锅里。
大约20分钟后，把胡萝卜放在第一个碗里，鸡蛋放在第二个碗里，咖啡放在杯子里。他让她靠近一点，把胡萝卜握在手里。她说胡萝卜是软的。他让她再打开鸡蛋。她看到煮熟的鸡蛋。最后，他让她喝咖啡尝一尝。她女儿笑了。她知道这三样东西面临着同样的逆境——开水，但他们的反应却不同。
胡萝卜入锅之前是强壮的，但进了开水后，它软了。鸡蛋原来是易碎的，但经开水一煮，虽然外壳看似从前，内心却早已经变的坚强。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水后，它与水融为一体，并改变了水，在它达到华氏212度的高温时让它散发出最佳香味，水最烫时，它的味道最好，在情况最糟糕时会变的坚强并使周围的情况变好。
“生活的逆境，使庸者变得卑琐，使强者变得坚韧聪慧”。这句话来概括《童年》再好不过了。
它们，《童年·在人间·我得大学》是世界文学中最杰出的自传体**之一。
篇三：《童年》读后感我读了《童年》这本书后，受益匪浅。
《童年》讲述了五岁的小阿廖沙因父亲去世，跟随外祖母、母亲投靠外祖父。在那里，小阿丽沙尝到了人间的苦涩；他的祖父傲慢、喜怒无常，经常殴打小阿丽沙和其他孩子。两个舅舅因为贪图外祖父家产，常常打架，甚至谋害家庭成员；他们谋害小阿廖沙的父亲和“小茨冈”。
但是尽管生活中有很多品德败坏的人，但也有一些优秀的人在影响着小阿廖沙，如和蔼的外祖母、“好事情”、“小茨冈”等。小阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
相处是一门博大精深的学问，既需要宽容，也需要爱。**中，小阿廖沙的舅舅为了个人利益随意伤害他人，给他人带来痛苦，最终让所有人都憎恨自己，不仅是家人不容纳他们，这个社会也不容纳他们。这是很不幸，也是很可悲的。
作为人，与别人一起相处，如果只想着如何从别人身上得到利益，不想着别人的感受，这个世界将会淹没在战乱硝烟中。人与人之间没有爱和理解，只有相互仇恨，世界会很可怕。
前几年的伊拉克战争就是一个很好的例子。为了获得丰富的石油，美国在伊拉克发动了一场毁灭性的战争。这使得伊拉克的人民痛苦不堪，妇女儿童遭到伤害，父亲、丈夫、儿子为了保护人民而牺牲，原本美丽的伊拉克也变得“伤痕累累”。
不仅伊拉克人民受苦，美国和英国自己也受苦。许多士兵在战场上牺牲了。他们的儿女丧父，母亲丧子，妻子丧夫。这是多么可怕的灾难啊！
但是，如果我们放弃我们的利益、我们的权利、我们的自私和我们对世界的爱，那么不仅一个社会将受益，整个世界也将受益。到处都是欢笑，到处都是鲜花，人们将幸福地生活在一起。只要有爱，两个没有血缘关系的人就可以想兄弟姐妹一样生活。
让我们放下自私，用爱来管理世界！！！
小学六年级《童年》读后感 篇9
小时候，我最喜欢看《安徒生童话》了，印象最深的就是“卖火柴的小女孩”了。如今，六年级了，课文让我和这个“老朋友”再次相会。
老师讲的很细致，使我更加感到小女孩的可怜，悲惨。她的童年跟我相比，我不知道要比她好多少倍。
那是一个寒冷的大夜晚。小女孩赤脚在街上走。在这个残酷的场景中，想想你自己，每天穿着名牌鞋，你根本不用担心这样的问题。你有没有想过一个小女孩赤脚踩在雪地上的感觉？她的每个脚印代表什么。
和我们相比，简直是天壤之别啊！我却不好好珍惜，真的很悲哀。
她坐在雪地上，而我呢？经常坐在舒适而又温暖的沙发上。冬天穿上名牌厚羽绒服，一点也不觉得冷。
她幻觉中香喷喷的烤鹅，在我看来，就是家常便饭。她幻想过的东西，是那么遥不可及。她就像一只渴望飞向蓝天却没有翅膀的鸟。没有得到她想要的是多么痛苦！
这个小女孩很穷，她没有爱，没有爱，她什么都没有。她唯一的亲人——父亲，不疼爱她。她在父亲面前不是女儿，而是他的工具，赚钱的工具。
唯一疼爱她的人——奶奶，去世了。没有人再会关爱她了。这样的生活，还过得下去么？
小女孩每天吃不饱穿不暖。她还需要卖火柴。如果她卖不出去，她就会挨打。而我呢？不会有孤独，因为我有一个快乐的校园，没有痛苦，因为我有我家人的爱，没有寒冷，因为我有一个温暖的家。
小女孩该多么痛苦，而我却如此的幸福。这是为什么呢？原来是因为他她所在的社会。
她所在的社会是多么的黑暗，冷酷无情。贫富不均的社会，是穷人一步一步的走向死亡。在我的社会里，人们相处得很好，一方很难支持另一方。
我更应该懂得我们的幸福来之不易。小女孩的童年和我的童年完全不同，所以我想珍惜现在的生活。
卖火柴的小女孩，你的灵魂石高尚的，你所让我们悟出的道理和品格更是纯洁的。
童年，多么美好的时光！我和她有，但不一样。我的童年时快乐的，她的童年是由痛苦和黑暗组成的。好大的区别啊！
小女孩，我为你感到不平！
小学六年级《童年》读后感 篇10
当我的双手合上《好小子——童年故事》时，我觉得自己很幸福。
那时，他们在学校几乎每天都挨打，我们在学校可以自由地踢足球、篮球和游泳，他们呢？但每天因为一个小错误，校长毒会打他们。更让人费解的是，总打他们一顿的校长终于当上了坎特伯雷大主教！过了一会儿，他为他们的女王加冕，全世界都注视着他。
也许我们都在想，这本书为什么强调作者学校的垮台？事实上，作者在描述自己苦难童年的同时，也清楚地向我们展示了自己的目的——思考我们的未来。如果我们不经过严格的训练，遇到困难时往往会感到措手不及。
甚至许多为人父母者为了儿女的前途而想方设法的去躲避风险，风险是我们人生的一门必学的功课，我们不可能永远躲避它，只能选择面对它，挑战它。
我被这本书深深地陶醉了，它教会了我珍惜童年，让童年在我口中变成一块巧克力，慢慢溶化，细细体会，留下无尽的回味。同时告诉我一个事实：生活本身就是残酷的，残酷的，我们必须学会应对它，成为一个坚强、有能力的人。
小学六年级《童年》读后感 篇11
在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。
——题记
有这么一首歌，“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面……”
这就是《童年》。
对我来说，童年是美好的。能躺在窗边看着满天的星星，真是太有诗意了。
但是，却也有那么一些人，他们的童年，虽有痛苦，却又不失美好。
比如马克西姆·高尔基，他的童年虽然有点伤感，但仍然有着特殊的魅力。
正如他以自身经历为原型创作的自传体**三部曲中的第一部《童年》里写的一样，不但反映了作家童年的成长经历,同时也侧面地描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要是关于马克西姆高尔基的童年。文中的他，三岁就丧失了生父，随母亲去投奔外祖父一家。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。
这种善与恶、爱与恨在现实生活中给他年轻的心灵留下了深刻的印象。亚历克西娅正是在这种环境中度过了童年。
虽然他的外祖父**毒辣，甚至因为他把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并生了一场大病。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人与人之间的仇恨。
但事实上，在这种环境下，还有另一种人——他们就像小阿莱克西娅的祖母，乐观单纯的自贡，诚实的老工人格雷戈里
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，而外祖母则会跳着民间舞蹈，这看似美好欢乐的生活，使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在《童年》的众多人物之中，给我印象最深的，莫过于是小阿廖沙的外祖母了。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶；她聪明、能干、充满爱心，即使她的丈夫吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打她和孩子们，但是，她还是乐呵呵的，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，也给予了小阿廖沙很大的影响。
她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对小阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
高尔基也真不愧为“世界无产阶级文学之父”，文字语言生动，形象地刻画了一群性格鲜明的人物，如：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父；慈祥善良，聪明能干，热爱生活的外
祖母；自私，残暴的舅舅们；恶毒的继父；可怜而美丽的母亲；孤僻而执着于化学实验的房客“好事儿”；聪明善良的小茨冈；正直的葛利高里……
相比小阿廖沙那悲惨的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有温暖的家庭，有慈祥温和的老师，有可爱善良的同学……
小阿廖沙在那样的情况下都能有所出息，那我不更应该好好努力？
比起阿廖沙，我还有什么可以说的呢？只有坚持自己，乐观地走向世界，努力奋斗！
小学六年级《童年》读后感(精选7篇)
读后感如何写的新颖不低俗？当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢。 透过文字来记录心境，可以让自己更好地思考问题，今天小学范文网编辑为大家带来了一篇与“小学六年级《童年》读后感”相关的文章。
小学六年级《童年》读后感(篇1)
《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部，约19万字左右，是以作者自身童年经历为素材的一部**。
书中再现了19世纪70年代**人民生活的社会环境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。这里根本没有家庭的温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵是这个小市民家庭可空见惯的事。现实生活中的这种善恶，爱与恨给他年轻的心灵留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正关心和照顾他，是他童年惟一保护他的人。
外祖母讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿辽沙对民间文学的热爱，而且使他产生了对正义事业和美好生活的向往。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，使走上社会，独立谋生。无论在那儿，他都要担负着一个孩子难以胜任的苦役般的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸。
读到这儿我震惊了：十一岁本该是在学校读书，在爸爸妈妈的关爱的时候。可小主人公却体会到了底层劳苦大众非人般的奴隶生活。
但小阿辽沙同时也发现了书籍的重要性。从此，书籍打开了他的眼界，向他展示了一个美好的新世界，诱发了他对新生活的向往，对他的成长起到了重要的作用。
读了《童年》之后我了解了以前旧社会下层人民生活的疾苦，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳优良品质。对于弱肉强食我痛恨过，对于小阿辽沙的辛苦生活我同情过。
读着《童年》不禁让我想到了我们现在的童年，和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆积如山的金钱我们从来不需要考虑衣食住行。成年人担心就够了。对我们来说还不够。但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读了这本书，我不仅了解了阿莱沙的童年，也得到了一个道理：童年是一部精彩的记忆相机，我们应该珍惜时间，珍惜童年！
小学六年级《童年》读后感(篇2)
当我读完《童年》书中的最后一个字，我慢慢地合上了书，咽了一口唾沫，好像把《童年》书中所有的事情都咽下了肚，让它们永远留在我心中，突然之间我似乎明白了什么……
《童年》这本书主要讲的是阿廖沙的苦命童年。亚历克西娅三岁时失去了父亲，然后他跟着祖母和母亲来到祖父家。但是外祖父是个暴躁、自私的人，经常**地毒打外祖母和孩子们，就连两个舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很坏的影响。
两个舅舅天天闹分家，彼此打得头破血流，他们竟把自己的老婆活活打死，把徒工当牲口使唤，最后也把他们害死了……
但是阿廖沙就是在这种残暴的生活环境中，他依然保持着生活的勇气和信心，遇到困难他坚强面对，遭受暴打的他极力忍着，生活在被黑暗污浊的环境中，他总是以快乐的心态去坚强面对，逐渐他成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。可是为什么他熬过了那悲惨童年，他生活在如此痛苦的环境中还如此愉快呢？
那是因为他拥有战胜悲剧命运的无限力量和乐观面对的心。可是这些东西我有吗？每次遇到困难，我都退缩。我有没有一识到困难？
退缩后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄，我有一次处理好事情吗？我这样做又有什么意义呢？
自己到底获得了什么呢？是快乐吗？不，应该是悲伤与痛苦吧。
看着窗外飞过的鸟儿，我明白面对悲剧并不可怕。可怕的是你是否有能力战胜悲剧。
小学六年级《童年》读后感(篇3)
当我回忆起我的童年，我感到无比的快乐和幸福。对我来说，童年是一段难忘的时光，充满无限遐想。而对于阿廖莎来说，他的童年却是一场遭遇，给仇恨之雾抹上了一层永不退色的阴影……《童年》是高尔基自传体三部曲的一部，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末**社会的广阔社会画卷。读完这本书，我深深地感受到艾莉莎生活的起伏。他周围有很多人：
有严厉而暴躁的爷爷，善良而和蔼可亲的奶奶，爱喝酒的叔叔，美丽而忧郁的妈妈让小阿莱克西娅用脆弱而敏感的心去触摸世界，感受世界的真善美。
书中的情节曲折、生动、扣人心弦。看着它，我仿佛走进了书里，与飘莎一起面对重重困难，不屈不挠，坚持不懈，我体会到了喜怒哀乐。我感到自己是如此的幸福——家人的疼爱、老师们同学们的关怀、优越的学***活环境……我们还要需求什么？吃喝玩乐？
与阿廖莎相比之下，真可谓是“天渊之别”啊！现在我们的衣、食、住、行全都是父母所给予的，还有怨言可诉的吗？当今社会，还有些不法分子在行骗、在偷窃、在勒索等等，这些都是犯罪的行为，是不劳而获的做法。
而且，一小部分的中小学生也有这样的念头，年纪越来越小，胆子越来越大；有一次，我在新闻上目睹了一位学生因沉迷上网而导致逃学，逐渐走上犯罪的道路，令父母提心吊胆……人活着就是要活得精彩为祖国、为社会做出贡献，创造美好的明天，这样，难道不是很有意义的人生吗？《童年》其中有一个片断我印象特别的深刻：“·我也开始挣钱。
每天休息的时候，我都去捡牛骨、碎布、纸屑和钉子。我和几个小伙伴一块儿捡破烂，到木材厂偷劈柴和木板，在这个村里，偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶……”读到这里，我不禁为阿廖莎生活在这个腐败的社会而感到同情，也对旧社会的黑暗感到悲哀！“偷窃已经形成一种风气，不算是罪恶”一句，可想而知，在这样的环境下，贫困落后，饥寒交迫，使阿廖莎已经没有选择的余地，被迫适应了这场“风气”，从而体验到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，对美好生活是多么的渴望和憧憬啊！
“去玩咯！”我喊道。我们一家人享受着碰碰车的激荡、过山车的惊险、旋转木马的悠闲、“太空飞机”的急速……心情好舒畅！
回家时，一不小心，被脚下的小石头绊倒在地，我哭了，扯着爸妈的裤腿，硬不让爸妈走，我的任性令爸妈无可奈何，只好抚摸着我的头，说：“别哭，别哭，待会带你去买糖果吃。”我立刻破涕为笑。
回首我的童年，我很快乐，很自由，很幸运，因为我不生活在艾莉莎的时代，但无论如何，我们应该懂得珍惜童年！这本书告诉我当你珍惜一切的时候你是多么幸福。在幸福中学会珍惜，在珍惜中感受幸福！
小学六年级《童年》读后感(篇4)
《童年》读后感一
自从读完《童年》之后，我的心久久不能平息，为之深受启发。
主人公阿莱沙从出生起就在艰难困苦中成长。他的经历非常悲惨，这也促使他迅速成长，磨练一直。从父亲一开始的死亡，到无数次的殴打，再到母亲的失踪，继父的残酷对待，最后到母亲的死亡，足以反映出亚历克西娅的悲惨命运。
可是，阿廖沙并没有放弃生活，他顽强的反抗着命运......
我深受感悟。一个同龄的孩子，却能如此经受得住磨难，一个词在我眼前浮现----坚强!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有在众多挫折与不幸面前，才能磨炼出超乎常人的钢一般的精神!
而作为中学生的我们，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成长，丰衣足食，无忧无虑，享受着幸福快乐的童年时光，而阿廖沙，身着外祖母的长外套，穿着母亲的鞋，向远处凝望着......我的鼻子一阵阵的发酸......什么都不用说......
《童年》生动体现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪恶。
因此，作为中学生，我们要学会坚强，要有这个美好的时光和相遇，要努力学习，立志成才，报效祖国！
《童年》读后感二
每个人都经历过童年。童年有幸福和快乐。童年时美好的。童年充满阳光，值得回忆很多。。。但小叶的童年很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。爷爷的脾气很暴躁，经常打奶奶和他，使他年轻的心出现阴影。
但爷爷也有爱的一面。比如说，书上说爷爷矮小挺拔的身体依附在我身上。他开始谈论他的童年生活。他的话沉重而滔滔不绝。他说，在我眼里，瘦高个儿的老人形象突然变成了童话中的大力神，他独自拖着一条巨大的灰色小船逆流而上。
他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。
与阿丽沙相比，我们的童年是辉煌和快乐的，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。
根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ;一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊!
《童年》读后感三
每个人都有一个快乐的童年。如今，童年是随着时间流逝的。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年!
书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。
不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。
渐渐地，他也走进了高中的校门。在学校里，赵斌也饱受委屈，但最终，赵斌被分配到共青团直属组织做少先队员。但是，在赵斌心里还有一个的阴影：
他从未上过小学，也没有带过一次鲜红的围巾。而赵斌也表示：如果我们再给他一个童年，他希望有一个美好幸福的小学生活
赵斌告诉我们：苦难也是一所学校！童年属于我们。我们应该珍惜它，好好面对它。别错过了！
《童年》读后感四
时光像一首歌，谱唱着生活。
而童年，则是这首歌中最快乐的音符。
童年经历了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，总是最灿烂的阳光，最快乐的微笑，它属于我们最天真的年龄。
但在前苏联作家高尔基看来，童年有着更深刻的意义。
他幼年丧父，从小随母亲到外祖父家生活。我祖父开了一家萧条的印染厂。随着家庭的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经常毒害我的祖母和孩子，剥削他的工人。两个叔叔也是自私残忍的人。他们经常吵架，甚至为家庭财产而战。
在这样一个充满仇恨的家庭里，小阿丽莎意识到了世界的丑陋。
他也就是在这样一个环境中，外祖母的慈祥和善良以及聪明能干和宽广的胸怀也使阿廖沙感受到了温暖和光明。他的性格是在这样的生活和苦难中形成的。这样的人生经历，让他在黑暗的环境中保持勇气和信心，成为一个坚强、勇敢、正直的人。
这本书批判了**社会小市民的愚昧和落后，还有他们目光目光短浅的坏习气，这也使高尔基认识到，必须把民众员醒，国家才有光明。
每个人的童年都可以多姿多彩，每个人的童年都可能遭遇各种不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我们也必须有生活的勇气。
《童年》读后感五
今年寒假期间，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
在这样恶劣的环境下，他却走过来了。事实上，aliosha的原型就是高尔基本人。高尔基用aliosha来描述他的童年。我深深地体会到了当时俄罗斯的面貌。
高尔基的童年是多么悲惨呀!
现在想想我们，仍然有贫富不均的观点，也有一些**的**。但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，的例子就是我堂姐的儿子。由于是儿子，所以几家人都十分的疼爱他，他也变本加厉起来，一不满足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱着他，他突然就扇了姐姐一个嘴巴，我们都很惊讶，他才四岁就会打人了。
后来，我们都知道他的亲戚，包括我，都被打了。
那个年代的俄罗斯虽然挺黑暗的，但我想也会出现孩子打父母的现象，但也就一两个罢了。
父母越是疼我们就更应该回报他们，不让他们对我们的期待落空。
小学六年级《童年》读后感(篇5)
童年的纯真，像五颜六色的花朵，芬芳；童年的纯洁，像醉人的风，令人兴奋。
——题记
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”，一首蕴含着思念的小曲儿《送别》再次轻轻流入我的耳际，触摸我的耳膜。这是离别的歌，更是描摹《城南旧事》这幅童年水墨画的美好绘笔，缔造出了真实的人性世界。
刚刚接触《城南旧事》的时候，并没有翻阅太多，只是打开它的扉页，草草的了解了一下这本书的故事背景与作者简介。
《城南旧事》的作者是林海音，小名英子，出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，曾担任“世界**”实***，于2001年12月1日在台北逝世。她一生创作了多篇长短不一的**集，其中《城南旧事》最为着名。
这本书描写了童年时英子以自己独有的纯真的眼光来看待大千世界**之间的喜怒哀乐、悲欢离合，她的童年就在这种无忧无虑的快乐的氛围中度过，构成了一个个时而令人快乐，时而令人忧伤的故事。
20世纪20年代，英子在北京的城南度过了快乐的童年。那些人和事，就像是一股细流，慢慢地渗入人心：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷……还有井边的小伙伴妞儿、惠安馆的“疯女人”秀贞、躲在草垛里的小偷和英子朝夕相伴的宋妈，以及最后因肺癌去世的爸爸都与英子建立下了绝不是一朝一夕就可以筑成的深厚感情。
《城南旧事》中的一幕幕，深深地触动了我的内心：当年在惠安馆中的“疯子”秀贞，为了寻找丢失的女儿，不顾众人对她的**，而她的女儿竟是和英子朝夕相处的妞儿；在草丛中被人憎恨的小偷，在英子眼中却是为了让弟弟读书而迫不得已的善良人，许下“一起看海去的”美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。
与英子的童年相比，至少她过得幸福、有意义、知足、充实。但是我们，21世纪的我们，身为祖国的花朵却整天因作业而烦恼，因考试成绩而气馁，浑浑噩噩地过着每一天。我想，如果我们把学***是一种享受，并且向往着美好的未来，再从中进行努力，或许就能收获快乐。
每当长大后，回想起自己已经逝去的童年，心里除了后悔就是悲伤，但是我们现在为何不想办法挥发出它的价值呢？大作家杏林子说过，“生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。同样，童年也很短暂，我们也可以让有限的童年体现无限的价值。
是的，不是每一条河都能流入大海，也不是每一粒种子都能穿透大地。童年是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜童年的美好时光，尽可能地挥发出价值，为了家人的期望，也为了自己的未来。
虽说童年要快乐，但也要掌握充分的知识。阅读很重要。它可以改变一个人的身份和地位。如果你想打下良好的基础，你就不能浪费你童年的宝贵时光。作为一名儿童，现在最重要的就是好好学习，将来回报社会，做一个对社会和国家有利的人，不能像一些混混一样整天吃喝玩乐。
我无时无刻不憧憬着旧时代的童年，同时也向往着作家林海音那时无忧无虑的童年。真想回到小时候，那时候自在的生活，我并没有好好的珍惜，现在，心思只能放在学习上，对童年中那些美好的记忆已成了碎片。对于我来说，儿时的充满童趣的生活与现在是不可攀比的。
《城南旧事》悠悠的叙述将我们领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤。其中的很多细节让我深有感触。那卖杂货的小贩，那曾经村里的“疯子”，还有那过早凋谢的爸爸的花……*多种交集的感觉同时在心头涌现。
一泓清泉，可以折射出纷繁的世界；一扇窗户，可以通向一颗温暖的心；一座指明灯，可以照亮一条正确的路径。而《城南旧事》是一扇不朽的敞开的大门，吸引我们走进英子的童年，观望落花斜阳，以及回忆那些曾经属于我们的美好的童年。
淡淡的文字，感觉是一种忧伤的味道，萦绕在那漫长的时间里。带给我们的，是遗忘不尽的喜怒哀乐，与迷惘忧伤。
忆童年，那时纯真，那时欢乐。它就像雨后的彩虹，仰望，却遥不可及；它就像一个透明的玻璃碗，装满美好的回忆，意料之中，却难以触摸。
小学六年级《童年》读后感(篇6)
最近我们学习了《凡卡》这篇课本，读了这篇课文后，我为凡卡的悲惨童年深感同情。每个孩子的童年都应该是幸福快乐的，但凡卡的童年却是悲惨的。与我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！
凡卡九岁的时候就被送去大城市当学徒，日子过得十分痛苦。当我们九岁的时候，我们在一所温暖快乐的学校的教室里上学。我们每天上学，过着无忧无虑的生活。凡卡小时候没有父母。他只有一个祖父。他非常珍惜和爷爷在一起的时间。
我们呢，小时候父母陪在身边，天天生活过得非常幸福。当凡卡尔当学徒时，没有人关心他。老板和老板看到他犯了错误就虐待他。他们还嘲笑他，让他喝酒。我们像凡卡那个岁数的时候，父母十分关心疼爱自己，我们犯错父母也会包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上课之外就是玩耍，连饭也是父母装好给我们吃的。
凡卡当学徒的时候。每天吃的都是稀饭和一点面包，瘦骨如柴的，而我们每天菜呀，肉呀，饭呀，鱼呀应有尽有，尽情地吃个够，养得壮壮的。如果凡卡尔吃了我们三分之一的食物，他就不会减掉那么重了。
凡卡童年时，身上穿的全部都是破破烂烂的，有的都是补丁，全都没洗过，不像我们，每天穿的衣服都是整齐、干净、完整的。凡卡身上穿的衣服也没有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是别人不要的他捡来的。我们的衣服都是中好的，很帅。我们在衣柜里找不到一块补丁或一点破衣服。它们都是好的和完整的。他们比凡卡的童年好几倍。
芬卡不能每天睡好觉。在大晚上，他必须照顾老板的幼崽，一睡着就挨打。不像我们，每个假日想睡到几点就睡到几点，都没有人来吵我。
凡卡尔悲惨的童年充满了同情心。在他童年之后，我和凡卡尔结束了。我发现我的童年比芬卡好几十倍。现在我应该努力学习，珍惜生命。我不能没有幸福。
小学六年级《童年》读后感(篇7)
——读《小船、小船》有感
在亲子读书节的活动中，我和妈妈情不自禁地在书海中徘徊。《小船小船》讲的是一个有点跛的乡下小男孩芦芦，每天都会在河岸边等着刘老师划船接他上学，因此，她很喜欢这位善良有爱心的女老师。但是，一场意外，让这位老师永远离开了这个世界，这个小女孩听到这个消息后，痛哭流涕，后来接他的是一位女老师，这位女老师活泼开朗，与刘老师有着不同的特点。
通过与芦芦的接触，让他通过老师的安慰，男孩逐渐走出了痛苦的阴影，但仍然想念着以前的刘老师。经过几次角逐，这位女老师说出了自己的身份，其实她是刘小姐的妹妹，因为爱妹发誓要继承自己的事业。这时，他们紧紧相拥，久久坐在河岸上。
轻风吹动河水，小船在他们身边摇荡像小时的摇篮。这让小男孩更加伤心，但过了一会儿，情况好多了，小女孩又回到了快乐的生活中读到这里，我被酸溜溜得鼻子感动了，船上乘载着真挚的爱。在这本书中也有我向往的故事。
我还在童年和小河流过门前：暑假到了，有一对兄弟在家，弟弟是个黏糊性子，哥哥是个易受引诱的人。一次，哥哥正在写作业。
弟弟看见门前小河水涨了，有好多小鱼。弟弟就叫哥哥去捉，哥哥不肯就说：“走走走，别在这烦我写作业。
”而弟弟一个颈的烦他，还激他说：“你不肯，不稀罕你！我找明明去，他比你会捉鱼。
”哥哥拍着桌子说：“谁说的，我和他比试一下。”说完，揪住小弟的汗衫领口像拖小狗一样把他拖走了。
哥俩来到河边看，好多鱼。两手一抄，就抄起好几条小鱼。清澈的水一下全浑了。
邻居看见了说：“这些猴王怎么把水搅得泥塘似的，叫人怎么洗菜洗衣？”读到这里，我觉得这俩兄弟闹得可真是好玩！
这本书里有很多感人的故事，你想知道快读吧！书中的刘老师真是个有心无草的好老师。像这样的老师永远活在我们的心中。
我也会把书中有趣的事讲给爸妈听例粘知了的故事让他们也享受到其中的乐趣。爸妈仿佛也回到了他们快乐的童年时期。
小学六年级《童年》读后感精选11篇
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小学六年级《童年》读后感【篇1】
这是伟大的苏联作家高尔基的三部曲《童年·在人间·我的大学》自传体**之一，他写出了他的童年；写出了人间的艰辛，苦难，丑恶；写出了最美好的亲情，最幸福的欢悦，最难堪的屈辱，最切髓的仇恨……接下来小编为你带来《童年》六年级小学生读后感，希望对你有帮助。
篇一：《童年》读后感一阵沧桑，一阵悲凉。那就是读完《童年》我的感受。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。这本书讲述了小阿约沙从3岁到10岁的童年生活，生动地再现了上世纪七八十年代俄罗斯下层阶级的生活状况：极度贫困、生活艰苦
这本书字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强，让我迫切地想读下去。
让我记忆尤为深刻的是两个人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一个人的绰号，他是外祖父迁居到卡那特街时招的两个房客之一，他是一个科学家。通过他的话，我可以想象他是一个随和而聪明的人。他亲切地称呼小阿廖沙为“小弟弟”，并且在生活上关心小阿廖沙，教会他许多生活的道理。
而小阿廖沙是唯一一个和他好的人。其他的诸如外公等人都看他不顺眼，认为他是巫师、药剂师，逼迫他早早离开。
“好事情”搬走时，小阿廖沙应该是伤心而又无可奈何的。看到这里，我的心里抹上了一层悲凉。纯真的友谊被拆散，无疑是可怜而悲哀的，而“好事情”恰恰是小阿廖沙为数不多的关心他的知心朋友之一。
从字里行间，我读得出每次小阿廖沙遇见“好事情”的时候都是快乐的。
外婆是小阿廖沙最亲近的人。她慈祥、处处护着小阿廖沙。外婆看着小阿利奥沙长大了，到处都给她爱。小阿莱克西娅从祖母身上看到了宝贵的品质：善待他人，帮助有需要的人
他的童年见证了世界的艰辛：父亲去世了，他犯了一个错误，他被祖父无情地鞭打，逝去了他的好朋友，然后他逝去了母亲。这便是俄罗斯下层人民的艰苦生活。
想想他们，再想想我们。我们生活在如此优越的环境中，不禁感到高兴！我的童年，是阳光快乐的童年。
放下书，我沉浸在自强不息的精神中的小阿丽莎。一个同龄人在经历了这样的痛苦之后，还没有遇到困难，更别说我们了？
篇二：《童年》读后感文中让我印象最深的人物是高尔基的外祖母。她对世界无私的爱丰富了她周围的人。她用爱包裹着高尔基，让人看到人性的善良和光辉，让人产生一种温暖的冲动。
我祖母也非常相信上帝。她是一个忠实的新教徒，从不杀人。
读这本书，我最大的感受就是接受生活的困境，即使面对黑暗的社会。我曾看过这样一个故事：
一个女儿告诉她父亲她的生活和一切是多么艰难。她不知该如何应付生活。问题永远也解不完。
她的父亲是厨师，他把她带进厨房。他先把水倒进三个罐子里，然后把他们放在一个大火上。很快锅里的水就沸腾了。他把胡萝卜、鸡蛋和咖啡粉放在三个锅里。
大约20分钟后，把胡萝卜放在第一个碗里，鸡蛋放在第二个碗里，咖啡放在杯子里。他让她靠近一点，把胡萝卜握在手里。她说胡萝卜是软的。他让她再打开鸡蛋。她看到煮熟的鸡蛋。最后，他让她喝咖啡尝一尝。她女儿笑了。她知道这三样东西面临着同样的逆境——开水，但他们的反应却不同。
胡萝卜入锅之前是强壮的，但进了开水后，它软了。鸡蛋原来是易碎的，但经开水一煮，虽然外壳看似从前，内心却早已经变的坚强。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水后，它与水融为一体，并改变了水，在它达到华氏212度的高温时让它散发出最佳香味，水最烫时，它的味道最好，在情况最糟糕时会变的坚强并使周围的情况变好。
“生活的逆境，使庸者变得卑琐，使强者变得坚韧聪慧”。这句话来概括《童年》再好不过了。
它们，《童年·在人间·我得大学》是世界文学中最杰出的自传体**之一。
篇三：《童年》读后感我读了《童年》这本书后，受益匪浅。
《童年》讲述了五岁的小阿廖沙因父亲去世，跟随外祖母、母亲投靠外祖父。在那里，小阿丽沙尝到了人间的苦涩；他的祖父傲慢、喜怒无常，经常殴打小阿丽沙和其他孩子。两个舅舅因为贪图外祖父家产，常常打架，甚至谋害家庭成员；他们谋害小阿廖沙的父亲和“小茨冈”。
但是尽管生活中有很多品德败坏的人，但也有一些优秀的人在影响着小阿廖沙，如和蔼的外祖母、“好事情”、“小茨冈”等。小阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
相处是一门博大精深的学问，既需要宽容，也需要爱。**中，小阿廖沙的舅舅为了个人利益随意伤害他人，给他人带来痛苦，最终让所有人都憎恨自己，不仅是家人不容纳他们，这个社会也不容纳他们。这是很不幸，也是很可悲的。
作为人，与别人一起相处，如果只想着如何从别人身上得到利益，不想着别人的感受，这个世界将会淹没在战乱硝烟中。人与人之间没有爱和理解，只有相互仇恨，世界会很可怕。
前几年的伊拉克战争就是一个很好的例子。为了获得丰富的石油，美国在伊拉克发动了一场毁灭性的战争。这使得伊拉克的人民痛苦不堪，妇女儿童遭到伤害，父亲、丈夫、儿子为了保护人民而牺牲，原本美丽的伊拉克也变得“伤痕累累”。
不仅伊拉克人民受苦，美国和英国自己也受苦。许多士兵在战场上牺牲了。他们的儿女丧父，母亲丧子，妻子丧夫。这是多么可怕的灾难啊！
但是，如果我们放弃我们的利益、我们的权利、我们的自私和我们对世界的爱，那么不仅一个社会将受益，整个世界也将受益。到处都是欢笑，到处都是鲜花，人们将幸福地生活在一起。只要有爱，两个没有血缘关系的人就可以想兄弟姐妹一样生活。
让我们放下自私，用爱来管理世界！！！
小学六年级《童年》读后感【篇2】
我最近读完了仰慕已久的《童年·在人间·我的大学》。这部作品是苏联作家高尔基最著名的自传三步曲。
在这部作品中，作者通过描述一个进步的革命青年的童年、青年和青年的生活经历，描述他的坎坷命运，向我们展示了一个进步的革命青年的成长过程。
《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦岁月。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵斗殴，外祖父毒打儿童等一系列的丑恶之事。但与此同时他也得到了外祖母的疼爱。
他的祖母经常给他讲故事，鼓励他今后多写些东西，这逐渐使他对文学产生了兴趣。
《在人间》则写了高尔基由于外祖父的破产而被迫外出打工挣钱谋生的曲折经历。他曾在鞋店、轮船等地当学徒。他不得不忍受老板的剥削和富人的责骂，过着非常沉重和悲惨的生活。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
我钦佩阿莱沙惊人的毅力和忍耐力，他不屈不挠的精神，以及他对文学的热爱，所以我赞美他！
在非常悲惨的生活规则下，书一文不值。阿廖沙没有书，也没有时间读书。但他无视别人的讽刺和反对，尽力借阅书籍。
“热爱书吧---这是知识的泉源！”这是高尔基的一句名言。高尔基不一样，在艰苦的环境中读书，爱读书吗？相比之下，我们有条件读书而不读书不是浪费吗？难道这不可耻吗？
人们需要真理，就像盲人需要聪明的向导一样。把午夜的黑暗化为黎明的曙光。让书陪伴你一年又一年，让你在书香中成长。珍惜现在的伟大学识，以高尔基为例。
我在学***要这样！我们要努力学习，多问问题，多读好书，逐步积累知识。只有这样，才能有所作为呀！
小学六年级《童年》读后感【篇3】
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
这本书写得生动，传神，细致入微，仿佛将一个个生动活泼的场面展现在我们的面前，而且这本书以儿童阿廖沙的语言写出了当时整个社会的黑暗，腐败，以外祖父的家为缩影写出了19世纪的苏联人的自私，残暴，贪婪，成功塑造了多重人物形象，如有时自私，残暴，有时温柔体贴的外公，仁慈善良勇敢但很迷信的外婆，还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等，充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖，以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦，也写出了当时人们对未来的美好愿望，不愧为一本经典流传的名著。
在这么多鲜明的人物当中，最让我喜欢的是外婆，外婆仁慈，善良，她爱所有的人，外婆乐观开朗，虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活，外婆的精神鼓舞着阿廖沙，外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心，让阿廖沙成为坚强而善良的人。外婆的精神也启迪着我要做一个善良的人，当别人犯错时，要有一颗宽容的心，要学会原谅他人，理解他人，这样才会像外婆一样受人尊敬，受人爱戴，同时，也应该避免跟外婆犯同样的错误，不能像外婆一样迷信，对上帝盲目顺从，懦弱，对恶势力隐忍，屈服，虽然说外婆也有许多缺点，但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。她的善良仁慈、乐观开朗，要从阿廖沙那里学会面对恶势力不屈挠、敢于反抗，要从小茨冈那里学会乐观、坚毅，要从“好事情”那里学会宽容、大度，善于观察事情，要从三兄弟那里学会团结友爱、机智聪明、乐于助人，要从亲身父亲那里学会宽容忍让、聪明能干……这些都值得我们学习。
小学六年级《童年》读后感【篇4】
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
当阿莱沙三岁时，他失去了父亲，他的母亲沃瓦瓦拉在他祖父的卡什林家里抚养他。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。我祖父年轻时是个火车司机。后来，他开了一家印染厂，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人们之间仇恨的迷雾，甚至连孩子都被这种气氛毒害了。
亚历沙一进祖父家，就不喜欢祖父。他害怕他，眼中充满敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但是在这个肮脏的环境里，有另一种人，另一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢佳节之夜，雅科夫都会弹吉他，奏出一首温馨的曲子。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人中，他祖母的影响最深。我的祖母善良公正，热爱生活，相信善能战胜恶。她知道很多美丽的民间故事，都是关于同情穷人和弱者，歌颂正义和光明。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。另一方面，祖父的上帝不爱别人。他总是寻找人们的罪恶并惩罚他们。
后来，我祖父搬到了卡那特街，雇了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶***起了阿廖沙的反感。
一天早晨，母亲突然回来了，她的变化使阿莱莎感到非常难过。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来，他母亲再婚了，这使他对周围的一切失去了兴趣。他试图避开成年人，想独自生活。
经过一个夏天的思考，他终于增强了自己的力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。因为和继父已见不合，阿莱莎回到祖父家。那时，他的祖父已经破产了！
他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。
但这也招致学校的非难。以优异成绩读完三年级后，他就永远离开了学校的教室。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
小学六年级《童年》读后感【篇5】
《童年》读后感一
自从读完《童年》之后，我的心久久不能平息，为之深受启发。
主人公阿莱沙从出生起就在艰难困苦中成长。他的经历非常悲惨，这也促使他迅速成长，磨练一直。从父亲一开始的死亡，到无数次的殴打，再到母亲的失踪，继父的残酷对待，最后到母亲的死亡，足以反映出亚历克西娅的悲惨命运。
可是，阿廖沙并没有放弃生活，他顽强的反抗着命运......
我深受感悟。一个同龄的孩子，却能如此经受得住磨难，一个词在我眼前浮现----坚强!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有在众多挫折与不幸面前，才能磨炼出超乎常人的钢一般的精神!
而作为中学生的我们，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成长，丰衣足食，无忧无虑，享受着幸福快乐的童年时光，而阿廖沙，身着外祖母的长外套，穿着母亲的鞋，向远处凝望着......我的鼻子一阵阵的发酸......什么都不用说......
《童年》生动体现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄*的黑暗和罪恶。
因此，作为中学生，我们要学会坚强，要有这个美好的时光和相遇，要努力学习，立志成才，报效祖国！
《童年》读后感二
每个人都经历过童年。童年有幸福和快乐。童年时美好的。童年充满阳光，值得回忆很多。。。但小叶的童年很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。爷爷的脾气很暴躁，经常打奶奶和他，使他年轻的心出现阴影。
但爷爷也有爱的一面。比如说，书上说爷爷矮小挺拔的身体依附在我身上。他开始谈论他的童年生活。他的话沉重而滔滔不绝。他说，在我眼里，瘦高个儿的老人形象突然变成了童话中的大力神，他独自拖着一条巨大的灰色小船逆流而上。
他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不**，也并不可怕。
与阿丽沙相比，我们的童年是辉煌和快乐的，没有烦恼和痛苦，也无忧无虑。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。
根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ;一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊!
《童年》读后感三
每个人都有一个快乐的童年。如今，童年是随着时间流逝的。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年!
书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。
不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。
渐渐地，他也走进了高中的校门。在学校里，赵斌也饱受委屈，但最终，赵斌被分配到共青团直属组织做少先队员。但是，在赵斌心里还有一个的阴影：
他从未上过小学，也没有带过一次鲜红的围巾。而赵斌也表示：如果我们再给他一个童年，他希望有一个美好幸福的小学生活
赵斌告诉我们：苦难也是一所学校！童年属于我们。我们应该珍惜它，好好面对它。别错过了！
《童年》读后感四
时光像一首歌，谱唱着生活。
而童年，则是这首歌中最快乐的音符。
童年经历了甜酸苦辣，如同打翻了的五味瓶一般。童年，总是最灿烂的阳光，最快乐的微笑，它属于我们最天真的年龄。
但在前苏联作家高尔基看来，童年有着更深刻的意义。
他幼年丧父，从小随母亲到外祖父家生活。我祖父开了一家萧条的印染厂。随着家庭的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经常毒害我的祖母和孩子，剥削他的工人。两个叔叔也是自私残忍的人。他们经常吵架，甚至为家庭财产而战。
在这样一个充满仇恨的家庭里，小阿丽莎意识到了世界的丑陋。
他也就是在这样一个环境中，外祖母的慈祥和善良以及聪明能干和宽广的胸怀也使阿廖沙感受到了温暖和光明。他的性格是在这样的生活和苦难中形成的。这样的人生经历，让他在黑暗的环境中保持勇气和信心，成为一个坚强、勇敢、正直的人。
这本书批判了**社会小市民的愚昧和落后，还有他们目光目光短浅的坏习气，这也使高尔基认识到，必须把民众员醒，国家才有光明。
每个人的童年都可以多姿多彩，每个人的童年都可能遭遇各种不幸，但即使遭遇到最大的不幸，我们也必须有生活的勇气。
《童年》读后感五
今年寒假期间，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
在这样恶劣的环境下，他却走过来了。事实上，aliosha的原型就是高尔基本人。高尔基用aliosha来描述他的童年。我深深地体会到了当时俄罗斯的面貌。
高尔基的童年是多么悲惨呀!
现在想想我们，仍然有贫富不均的观点，也有一些**的**。但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，的例子就是我堂姐的儿子。由于是儿子，所以几家人都十分的疼爱他，他也变本加厉起来，一不满足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱着他，他突然就扇了姐姐一个嘴巴，我们都很惊讶，他才四岁就会打人了。
后来，我们都知道他的亲戚，包括我，都被打了。
那个年代的俄罗斯虽然挺黑暗的，但我想也会出现孩子打父母的现象，但也就一两个罢了。
父母越是疼我们就更应该回报他们，不让他们对我们的期待落空。
小学六年级《童年》读后感【篇6】
当我读完《童年》书中的最后一个字，我慢慢地合上了书，咽了一口唾沫，好像把《童年》书中所有的事情都咽下了肚，让它们永远留在我心中，突然之间我似乎明白了什么……
《童年》这本书主要讲的是阿廖沙的苦命童年。亚历克西娅三岁时失去了父亲，然后他跟着祖母和母亲来到祖父家。但是外祖父是个暴躁、自私的人，经常**地毒打外祖母和孩子们，就连两个舅舅都十分的粗野、自私，甚至第三代也受到了很坏的影响。
两个舅舅天天闹分家，彼此打得头破血流，他们竟把自己的老婆活活打死，把徒工当牲口使唤，最后也把他们害死了……
但是阿廖沙就是在这种残暴的生活环境中，他依然保持着生活的勇气和信心，遇到困难他坚强面对，遭受暴打的他极力忍着，生活在被黑暗污浊的环境中，他总是以快乐的心态去坚强面对，逐渐他成为了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。可是为什么他熬过了那悲惨童年，他生活在如此痛苦的环境中还如此愉快呢？
那是因为他拥有战胜悲剧命运的无限力量和乐观面对的心。可是这些东西我有吗？每次遇到困难，我都退缩。我有没有一识到困难？
退缩后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄，我有一次处理好事情吗？我这样做又有什么意义呢？
自己到底获得了什么呢？是快乐吗？不，应该是悲伤与痛苦吧。
看着窗外飞过的鸟儿，我明白面对悲剧并不可怕。可怕的是你是否有能力战胜悲剧。
小学六年级《童年》读后感【篇7】
《童年》是高尔基自传体的三部曲中的一部，约19万字左右，是以作者自身童年经历为素材的一部**。
书中再现了19世纪70年代**人民生活的社会环境和小英雄艾莉莎·彼仟科夫在父亲去世后在祖父家度过的艰苦岁月。这里根本没有家庭的温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵是这个小市民家庭可空见惯的事。现实生活中的这种善恶，爱与恨给他年轻的心灵留下了深刻的印象。
只有他的祖母真正关心和照顾他，是他童年惟一保护他的人。
外祖母讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿辽沙对民间文学的热爱，而且使他产生了对正义事业和美好生活的向往。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，使走上社会，独立谋生。无论在那儿，他都要担负着一个孩子难以胜任的苦役般的劳动，受尽屈辱，饱尝辛酸。
读到这儿我震惊了：十一岁本该是在学校读书，在爸爸妈妈的关爱的时候。可小主人公却体会到了底层劳苦大众非人般的奴隶生活。
但小阿辽沙同时也发现了书籍的重要性。从此，书籍打开了他的眼界，向他展示了一个美好的新世界，诱发了他对新生活的向往，对他的成长起到了重要的作用。
读了《童年》之后我了解了以前旧社会下层人民生活的疾苦，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳优良品质。对于弱肉强食我痛恨过，对于小阿辽沙的辛苦生活我同情过。
读着《童年》不禁让我想到了我们现在的童年，和阿辽沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆积如山的金钱我们从来不需要考虑衣食住行。成年人担心就够了。对我们来说还不够。但拥有着这些，我们并不知足。
我们总是奢求更多。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
读了这本书，我不仅了解了阿莱沙的童年，也得到了一个道理：童年是一部精彩的记忆相机，我们应该珍惜时间，珍惜童年！
小学六年级《童年》读后感【篇8】
寒假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，*，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。
读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的*，我对*的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀！我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢？读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
小学六年级《童年》读后感【篇9】
当我们结束童年生活，走向青少年时期的时候，我们必定会想起童年的美好时光：与父亲去钓鱼，和妈妈去游乐园，随哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍……但是，在我们用心回味的时候，有一个伙伴正在努力工作，一边工作，一边回想到儿时糟糕的生活，他就是高尔基，高尔基是着名的苏联作家，他所写的《童年》名扬海内外，这是一本用真实生活为原创的自传体**
这本书讲述了孩子艾丽莎从3岁到10岁的生活状态。他的父亲在童年时期就失去了亲人，因为他勤劳善良的母亲无法养活他，他被送到祖父家中度过童年。高尔基只上了三年学。11岁时，他走向社会，开始独立生活。他当过学徒、搬运工、守夜人、面包工等。
他从小饱受痛苦的煎熬，受尽外祖父与两个舅舅的虐待，幸好还有慈祥善良，聪明能干的外祖母，把他教育成一个正直勇敢，充满爱心的孩子。还有淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”……在高尔基的童年中，我还知道得当时**腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
当我读完高尔基的童年时，我才发现原来我就是那只在蜜罐中长大的蜜蜂，从小就不用对生活担忧，长辈会给你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完这些我自以为已经吃厌了的父母的呵护。与我们贫困山区的伙伴相比，我们很高兴。现在我们又了这样一个良好的教育，父母和长辈在我们身后作为我们的精神支柱，给我们前进的动力。只要我们脚踏实地，就能在人群中脱颖而出。
最后，我还想说一句，童年已经过去了，我们可以回味，但我们不要老是想着以前，应该要放眼未来，向着目标，往更远的地方前进，创造出更加美好的前途。
小学六年级《童年》读后感【篇10】
童年每个人都经历过，童年是美妙的；童年是快乐的；童年是幸福的；童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年缺是恐怖、悲惨的，令人不敢回想
我庆幸，我在爱的芬芳中茁壮成长；我愤怒，俄国当时的社会为何如此黑暗；我同情，一个几岁的小孩却要承受着巨大的痛苦；我敬佩，阿廖沙在艰难生活和恶劣的环境下依然正直善良。
生活在幸福环绕着的甜蜜中的我们难以想象，一个人，如果在没有一点家庭温暖，弱肉强食、为争夺财产而争吵打架的家庭中生活，是何等的痛苦，更何况一个稚童呢？童年，那段我们心目中最美妙的岁月，但阿廖沙的童年却是无边无际的黑暗。当我们贪婪地吮吸着父爱、母爱成长时，阿廖沙却过早地失去了父爱，失常的母亲也未曾使阿廖沙享受到应有的爱。寄人篱下的生活更使阿廖沙的悲剧童年不堪回首。虽然在外祖母家他也曾经得到过充满生活气息与诗意的外祖母的关爱，这成了阿廖沙悲惨童年的一丝亮点，使悲苦的阿廖沙心田多次流过一股股甘泉。因此，文章的字字句句都流露出阿廖沙对外祖母的热爱、感激之情，“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。这个慈祥的妇女无怨无悔地付出着，一切都熄灭不了她内心深处的仁爱之光，从而造就了阿廖沙莲花般“出淤泥而不染”的健康正直的个性。
高尔基比童年我却又是太渺小了！过去我整天埋怨她没有常常带我到大酒店吃饭，埋怨她没有给我买MP5，母亲虽然常常教育我：“一个女孩美不美，不是看她穿什么，而是看她穿得怎样，一件普通的衣服，只要是干净整洁，那也会让你显得很清纯可爱……”母亲的话常常是没有说完的机会，我就显得不耐烦了。我怎么就没有想到妈妈为我挣钱的辛劳呢？我怎么就如此虚荣呢？今天，我是幸运的，因为在我人生的十字路口，我阅读了《童年》，它真是一场及时雨，滋润了我的心田的同时，更洗涤了我的灵魂。我懂得了怎样的生活才使我的人生充实，我真想马上告诉我的妈妈：请您放心，我不会迷失我自己的。
成长的岁月里，更多的是像外祖母一样的人陪我们一同走过挫折，一同经历风雨，他们成了我们心中温暖的伊甸园，生命也因爱而精彩。在我成长的点滴中，我深深地体会到了这一点。虽然也曾叛逆，也曾独自哭泣，却因为有了爱的陪伴才不会孤单。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。我的童年，同其他同龄人一样幸福，同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是像我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，坚强、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！
小学六年级《童年》读后感【篇11】
我对高尔基的勇气感到惊讶：他非常详细，甚至用幽默的自嘲语气回忆起他黑暗、肮脏和绝望的童年
那个年幼时就丧父,寄宿在外公家里的小男孩阿列克谢从小就生长在人类一切的罪恶之中:暴力、辱骂、报复还有各种各样不堪入耳的肮脏事情。这里仿佛是一个连阳光都避之不及的黑暗角落，罪恶泛滥成灾，蔓延成一条散发着恶臭的河水。
三岁的纯洁的未经任何罪恶污染的小男孩阿列克谢，天使一样的阿列克谢，似乎犯了什么不可饶恕的罪过而触犯了上帝，使上帝一怒之下无情地将他扔进了这肮脏的臭水里，让他在充斥着荒诞与野蛮的境况下生长，颇有些自生自灭的味道。
结果，三岁男孩阿列克谢开始跌跌撞撞地寻找黑暗的生活。令我们欣慰的是，生与死的阿列克谢有一位善良的守护神，多年来一直生活在这样一个黑暗的角落里。幸运的是，她并没有让自己的想法变得那么黑暗。
她毕生敬仰的神，使她一生都有一颗纯洁的心。奶奶在阿列克谢的生活中痛苦地出现，在黑暗中带来了灿烂的阳光，照亮了小阿列克谢的生活。当暴力和罪恶入侵并试图腐蚀他纯洁的心灵时，祖母会在适当的事候出现，与上帝和一切光明美丽的事物一起驱除黑暗的阴影。
外婆细心呵护外孙的心脏，希望他在恶劣的生活条件下健康成长。当看到她就算受到莫大地痛苦时仍然诚心地赞美上帝和圣母时；当看到她在火灾中临危不乱、镇静地指挥灭火时；当看到她逆来顺受地接受老伴的毒打时；当看到她捧着外孙挣来的几个钱币而落泪时，我彻彻底底地被感动了，我知道了世界上最伟大的爱除了母爱还有外祖母的爱。
这是我在阿列克谢黑暗的生活中发现的第一缕温暖明亮的阳光。
事实上我在惊异与高尔基的同时也惊异于我自己，因为这样一本催人泪下的名著我居然没有理所当然地泪流成河。是吧是吧，我越来越没心没肺。但是在读到“好事情”一章时，心里真是很感动呢。
我想“好事情”应该是一位辛勤敬业的科学家，由于种种原因，生活变得穷途潦倒，只得住在阿列克谢家的简陋的小屋里。他每日醉心于自己的科学研究，无暇理会他人的闲言碎语。阿列克谢在好奇心的驱使下和“好事情”成为了朋友。
品德高尚的“好事情”向阿列克谢灌输着纯洁的思想，教导他要成为一个对祖国热爱，将来为祖国所用的人。然而，这位优秀而孤独的科学家在世俗人眼中被冠以各种丑恶的名字，最后不得不在卡西林的驱逐下独自离开阿列克谢的家，这让阿列克谢非常伤心。“好事情”与外祖母都净化了阿列克谢的心灵，不同的是外祖母的净化是建立在虚无的信仰之上，“好事情”则是用先进的思想和知识对其进行教育。
阿列克谢，在他们的希心照料下，对这个肮脏的社会抱着极大的希望和感激之情。
我找到的第二朵阳光充满智慧和希望。
对于“好事情”，我感到的是可悲。本文作者通过塑造这一形象，向读者展示了19世纪沙皇统治下人们的无知，并对其进行了深刻的批判。“这是惊醒我们的书”，的确如此。
但是，这本书更多地带给我的，是感动，感动过后，是深深的震撼。在这样一个肮脏的社会里有这么善良的人，这让我感到震惊。他们用他们的善良来感化身边的人，感动身边的世界，尽管被打被骂，他们从无怨言。
这是一种高尚的灵魂，他们是上帝的天使，他们是平凡的伟大。
善良，展现的是一个民族的品性，一个民族的高度！
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