数学老师推荐了一本书，叫做《魔幻立方体》。

书的主角依然是雷奥和帕拉斯，书里说立方体的每个面都是一个正方形，正方形有四条边dou一样长。相邻两边长度相等，用符号ll来标记。正方形的大小也相等。正方形相邻两边相交形成的角都是直角。角的大小用度来表示，写作°。直角是90°的角。如跳房子游戏中，游戏者从一个正方形跳到另一个正方形中。

正方形还有角，角是两条直线相交形成的图片。角是有大小的，两条直线张开得越大，角就越大。两边相交的地方非常尖，它们的度数都小于90°，叫作锐角。立方体的每一个角都是直角。比如魔方的角也是直角。

由6个四边形合成立方体是一种三维图形，有长度、宽度和高度。立方体有6个面，每个面都是一个正方形。立方体有十二条边，边也叫作棱。立方体有八个顶点。顶点是相邻三个面相交的地方。立方体上的每个角都是直角，为90°。如立方体的积木。

扩展阅读

优文收藏： 三体读后感范文

人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？下面是小编为大家整理的“优文收藏： 三体读后感范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

对中国文学氛围和文学形式习惯的片面认识，导致我曾经一度认为中国写不出这样宏大而又有质感的科幻作品，不过刘慈欣的《三体》让我认识到了我的错误，这也让我认识到中国的文学不再局限于历史、神话修仙，武侠等具有“过去感”的作品，也不局限于都市言情等“现在感”的作品，具有“未来感”的作品越来越多（不包括那些粗浅的所谓的科幻小说），曾经的哲学家或者文学家对于宇宙常常采用“阴阳”“八卦”等玄学解释，而现在却更多的有摩登的解释。不同于软科幻作品给人带来的惊险刺激身心愉悦，硬科幻作品更多的是给人以深邃，让人有一种内心深处的充实感，也让人深思。而《三体》这部作品被把握得很好，刺激和深邃结合十分完美，用朴实的语言解释了真实的科学理论，这不会让人感到突兀，反而让人更有兴趣读下去，而幻想的外星人、太阳系之外、乃至宇宙的尽头，同样用朴实的语言表达出了人类对宇宙的哲学理解。

现实与想象，人类与宇宙他们的完美配合，标志着《三体》在中国科幻文学史上的里程表地位是无可撼动的。

三体读后感三年级精选7篇

阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。 读后感呈现了作品所反映的文化和价值观的多元化和辩证性，这里有关于“三体读后感三年级”的多个实用案例资料小学范文网的编辑为你整理，敬请浏览以下网页内容！

三体读后感三年级 篇1

《幸福的鸭子》里面的人物有：麻花儿（鸭子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑猫（会笑的猫）、马小跳、毛超、唐飞、张达、张达的外公。

这本书主要写了笑猫和马小跳他们，暑假来到了张达乡下外婆的家，见到了阿空、拖拖，和一只叫麻花儿的鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，笑猫他们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天慢慢扩大。

我很喜欢麻花儿，她虽然长得滑稽，歌唱得也不优美，可她不但乐观向上，而且乐于助人，她用发自内心的快乐带给大家轻松愉快的心情和对未来热切的期望。我的一个好朋友就是这样的人（她的名字保密），她好像从来没有生气的时候，即使别人误会她时，她也是笑脸相对。有一次，她的同桌一支好看的笔丢了，当时她同桌着急地说是她拿的，我的好朋友没有发火，只是平静地说：“不是”，然后默默地帮助同桌寻找，最终在同桌的书本中找到了。她的宽容也打动了同桌，现在他们俩更好了。

我喜欢《幸福的鸭子》这本书，我要做一个自己快乐也能使别人快乐的人，你呢？

三体读后感三年级 篇2

“平和对待世界的前提是平和的对待自己”这也许就是看云对待生活的态度吧，“我的班级我做主”“爱你所爱，无怨无悔，老所当劳，勿辞艰辛”多么富有个性的一个人，“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”在邓丽君的音乐声中也让我感受到了看云带给孩子们的美好与浪漫。像这样一个睿智又充满浪漫情怀的人带着一班孩子徜徉在书海之中，那将是一道怎样的胜景！用班级日志淋漓尽致将班级的成长记录下来，我想目前看云海是第一人吧。这不光是老师的班级日志，同样也是孩子们的成长足印，孩子们就是在薛老师的带领下，从一棵小苗长成了茁壮的树木，这无疑要感谢薛老师的浇灌。

一、关于朗读

朗读这个词在这书声琅琅的班级中，起到了举足轻重的作用。翻开这本书，犹如缕缕春风迎面扑来，它带我的是温暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道来，却不乏让人感动的情愫。“长路漫漫。长路漫漫。它缺了一角。它不快乐。”“所以，它动身去找 它那失落的一角……”薛老师带着孩子阅读的过程就像是寻找那失落的一角的过程吧，虽然有些艰辛，有时还伴随些许失落，但找角的过程是美丽的，沿途的美景，可爱的蝴蝶，散发着迷人香气的花儿……多么美妙的体验啊！就是这样亦步亦趋的阅读，带给孩子们的是无限的启迪与遐想。

“白色朗读”我也是第一次在这本书上看到，“对人发生深刻影响的阅读，从第二遍开始。因为读者只有摆脱对情节的牵挂才能静心体味文字深处的东西。”多么富有见解的一句话，我们大人的朗读不也如此吗？不然何来读书百遍其义自见的道理。“朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明，什么意义都不去计较和思考的纯粹的白色朗读，才是真正意义上的朗读。”多么精辟的一段文字，不禁让人掩卷深思，这样的朗读我做到了吗？

朗读也要循序渐进，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，成功朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，课文录音是我让孩子慢慢从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉浸在这美妙的声音之间，做到慢慢学习吧。朗读的第二阶段是老师被孩子感染。看云说：“这种来自学生的感染，既是对教师的激励，也必诱发教师对文本生成新的前所未料的体悟——如果没有这第二阶段的甜蜜的神奇的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很羡慕这帮孩子们拥有这样的好老师。

只管读，只管读，只管读。读书要不求甚解，是这本书传递给我的信息，孩子在老师的朗读声中得到浸润，只有这样的浸润才能让孩子能够感受到书籍带给他的感受，书中看云反复强调，没有必要去分析故事的内容，让分析淡去，让孩子在纯净的朗读中会意、融合和感染，让他们的思维、感悟和交流在无声地进行。这是多么美妙的一件事。

二、关于亲子共读

虽然这本书对亲子共读没有做太多的阐述，但对于我们老师而言，却有着十分重要的作用，书中提到现在我们亲子共度很难推广的原因主要在于：家长认为教学是老师与学校的事，由于家长的种种原因，报补习班是她们认为能够提高孩子成绩的捷径。从这本书的字里行间，我能体会到这“一对一”作用如此奇妙，不仅是他的儿子就连她班上的孩子个个都热爱阅读、不惧写作、词汇丰富、思维敏捷，这些都要归功于有这样的老师，让那些家长认识到亲子共度的重要性，在家长与老师不定时的交流中，也反映了家长态度的转变，让他们从被动到主动，从主动再到积极参与。

看看他们所编的“班级之书”从《笋芽儿》中的3位母亲写的教育心得和读书体会，到《雁南飞》中的23位父母，再到《香樟树》中的30为父母，随着数字的增长，书香家庭也随之增长，常此下去那将会收获多少硕果啊！给家长布置作业真是个很不可思议的想法，我们现在布置给孩子的作业他们都不能在家长的监督下很好的完成，何谈给家长布置作业。但看云却做到了，从开学时就有21位家长为孩子写周记，我相信后来参与其中的家长会越来越多。

三、关于建立班级书库

为什么要建立班级书库？书中的一封信给了我们很好的解答，“读共同的书，就是过着共同的生活。就是基于阅读的共同生活、共同体验，使学生对于班级、对于好书有了一种与日俱增的亲切感，归属感。对于绝大多数的独身子女来说，对于那些父母无暇关注其精神需要的孩子来说，这种亲切感，归依感就显得尤其必要和可贵。”一段简短的文字，让我们感受到建立班级书库的必要性，尤其是像农村中小学里的这些留守儿童，这些孩子只能在物质上的到父母的照顾，而精神上却愈发的空虚，一些问题学生也越来越多，这也是全社会面临的一个严重问题。如果让书来净化他们的心灵，让他们远离社会上的不良的风气，建立班级书库是个多么理想的选择。

如何建立班级书库呢？薛老师的做法很值得借鉴，她以书面形式的写一封信给家长。信上不仅告知了建立班级书库的必要性，还将建立班级书库的优点一一列举出来。书的价格跟内容都很明细的列举出来了，并且考虑到各个家庭的不同情况，让家长选择性的购买，这一举动很具有人性化，家长也能够根据自身的条件为孩子选择合适的书籍。

四、关于绘本

“将绘本进行到底”多么坚定的一句话。绘本对于我们成年人而言，它的内容极其简单几乎不用花什么力气就能解读其中含义。但这种想法却是错误的，依薛老师之见，绘本，尤其是经典绘本的一个共同特点就是语言精粹，他留给人极为开阔的思考和想象的空间。不同等次的读者他理解到得含义却截然不同，给人的启迪有时都超出了作者的想象，这也许就是窦桂梅老师所讲的“简单的表达，丰富的感动。”在这本日志中薛老师记录了许多关于绘本阅读的精彩的课堂实录，那些孩子的想法真的是与众不同，连老师都沉浸其中。精彩，真是精彩。

只有从身边的点滴做起，像看云一样，让孩子们带着欢笑去寻找那失落的一角，让他们用自己的心去体会阅读带给他们的无限风景。

三体读后感三年级 篇3

做为学生，学习是自己重要的事情是理所当然的，在明确它的重要性之后，就要以严谨的态度对待学习，认真的态度是学习上取得成绩的首要条件。

在具体的学习过程中，要注意学习方法的利用和学习效率的保证。要知道长时间的自习并不一定能取得相应的成果，每个人的学习习惯是不同的，合理的安排自己的学习与休息时间是非常重要的，尽量挑选自己注意力最集中的时间段做关键科目的学习。注意劳逸结合，走科学的学习道路。学习计划的拟定也是必不可少的，特别是在课程较多的学期，拟定学期的学习计划可以提高学习的效率，并做到根据自己的实践情况实时地调整计划。学习的方法多种多样，同学之间一起研讨问题是提高大家水平的很好途径，教学相长，遇到困难请教同学，向同学讲解题目都有很大的益处，当然要掌握尺度，自己要有独立思考的能力。在各个科目的学习中，考试虽然是检验学生学习成果的有力手段，是我们应该重视的环节，可是平时的学习过程才是最重要的，扎实地掌握各专业课程内容，并尽量多的了解课本之外的专业相关的内容对将来的发展有极大的好处，无论是工作还是继续深造。以上的一切学习方法只是理论，要付诸实践毅力是必备的，牢记学海无涯苦作舟，学习并不是轻松的事情，须要刻苦求学并为之坚持不懈。

求学的道路上经常会遇到挫折，我们需要保持良好的心态，要相信自己的实力。记得到中科院面试的时候，由于很多的因素，今年的竞争力是大家都没有预想到的，当时很后悔自己的基本功不扎实，从来没有过如此的挫败感。可是在老师同学的帮助与鼓励之下，调整心态，还是相信自己能成功的，在有点慌乱，有点不安的情况下，仔细分析了当时的情况以及自己应该采取的措施，安心地在北京上了三四天的自习，针对自己的薄弱之处补习一下，终于通过了下一次的面试。现在想起来，是很可贵的经历。所以平时的基本功是很重要的，对于有意向免试读研的同学，不论是留本校还是外推，四年级刚开学的一个月是要面临面试的，我个人觉得三年级的暑假应该要好好地利用，把之前的基本科目好好复习一下，使自己的基本功尽量扎实，如数据结构，操作系统，数理逻辑，软件工程，程序设计语言等等基本的科目是非常的重要的。还有就是要相信自己，在任何情况下要保持好自己的心态，充分发挥出自己的`实力。

路漫漫其修远兮，人们一直在寻求学习的方法，每个人在不同的阶段应追求不同的学习方法，可是学习应有的态度是始终不变的，在今后的学习道路上，我将在新的环境下新的学习历程中继续追寻……

三体读后感三年级 篇4

《书声琅琅的三年级》说是一本书，其实就是一篇篇班级日志，它完整地记录了薛老师跟孩子们在课堂内外一起学习生活的的点点滴滴。一次考试，一篇日记，一次与学生的交流，一次朗读……几乎每一天，每一点，薛老师都用文字记录下来。这本书的编辑成册就来源于她日不间断的读书，日记随笔……一年的教育教学日记最终形成了一本315页的厚厚的书——《书声琅琅的三年级》。这需要何等的精力和毅力啊！

薛老师在日志中对广大一线教师这样告诫：“写作应当成为教师的生活方式。哪怕一天只写一段话呢，只要你提笔，必然要将一天的工作放一回电影，这就是回顾和反思。而反思，是和读书一样重要的教育智慧的源泉。”我想，这也就是她成功的秘诀。

阅读的过程中最为佩服的就是薛老师日不间断地与学生一起读书，为学生读书。“朗读”一词贯穿全书的始末。其实作为语文老师，我们都知道朗读的重要性。朗读能够培养孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，能够让班级融为一个书香蕴籍的整体。记得两年前，我刚接收这个班级时，也曾满怀热情地给孩子们读绘本，和孩子们一起诵读儿童诗，希望带领他们早日进入阅读之门。但遗憾的是，由于我在工作中没有计划，随意性太大，使早晨的诵读无法保质保量，最终不了了之。

而薛老师把每周一的早读专门用做朗读和持续默读。老师与和学生事先精心挑选好自己要阅读的文章。薛老师建议所选的文章定是短小精悍的、有一定内涵的儿童诗。开始早读了，首先老师声情并茂地朗读长度为五分钟左右的一篇课外短文。学生听老师朗读，不仅是听故事，也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由、持续地默读。相比之下，我们现在大多数的班级早读都是采用学生齐读课本的方式，老师则高高地站在讲台前用严厉地目光搜索着那些不认真读课文的学生。同样是早读，前者学生兴趣盎然，饥渴地吸收着课外的知识养分；后者学生迫于淫威乖乖地重复着昨天的故事。对于那些早已把课文背得滚瓜烂熟的孩子来说，浪费了宝贵的时间和精力，无奈地承受着枯燥乏味的学习。

薛老师的日志中时常提及两个新词汇：“白色朗读”、“白色倾听”。对人发生影响的阅读是从第二遍开始的。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特。杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。薛老师认为能够引起孩子于不知不觉回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开始。在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引。随着朗读。他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。所以她在学生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》读了又读，孩子们的感受也一次比一次深刻，渐渐地孩子们也学着把优秀的文章来回地默读，反复地诵读。这种“白色阅读”、“白色倾听”其实就是对学生的文学熏陶。而这种白色阅读和白色倾听在我的教学中是少之又少的。

虽然我教的是五年级，但是看了《书声琅琅的三年级》，感受还是挺多的。我班是新生，绝大部分是来自农村的孩子，以前都不大重视诵读。这学期我一开始就有带着孩子们诵读，确实有看到孩子们的诵读有了明显的进步。看到这本书后，让我更坚定了带领孩子们诵读的决心，要让孩子们喜欢上诵读，喜欢上和书本做朋友。相信持之以恒地阅读、表达，会让孩子的能力有明显的提高。只要在孩子心中种下了阅读的种子，她们必将在语文的世界里越长越高……

三体读后感三年级 篇5

读了《吹牛大王历险记》这本书，我了解了神秘骑士曾是一个英俊潇洒、体魄强健的小伙子，因为他太爱吹牛、太爱冒险了，所以人们就称他为“吹牛大王”。其实他勇敢、明、善良，热爱生活，热爱大自然，总是愿意把一些发生在他身上的故事讲给人们听，他时刻都在用行动告诉人们应该如何去珍惜生活中的一切。

读了《木偶奇遇记》这本书，书中讲述了一个叫安东尼的老头没有孩子，就把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成自己的儿子，给他取名叫匹诺曹。老头为了供儿子上学，卖掉了自己的外套，可是匹诺曹不好好学习，每天就知道玩，撒谎、逃学，总是改不了坏毛病，后来他成了真正的驴子了，又在鲨鱼的肚子里与父亲相遇了，从此他改掉了坏毛病，成为了一个真正诚实、听话、爱学习、甚至帮助父亲的好孩子。这本书讲明了一个道理，教育儿童要学会抵御种种诱惑，做一个读实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。

读了这两本之后，我受益匪浅。“读书破万卷，下笔如有神。”今后，我一定会博览群书，做一个爱学生、乐读书的新时代的好儿郎。

三体读后感三年级 篇6

风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。

通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。

三体读后感三年级 篇7

《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的。这本书写的是一个叫鲁滨逊的人流落孤岛的故事。

鲁滨逊很小就想出去航海，家人怎么说也不能阻拦他的念头。第一次航海是他遇险了，可是他不灰心又来了第二次，大暴风把他们的船冲散架了，他被冲到了一个孤岛上，从此他就生活在了这儿，一直过了28年，这些年中他碰到了些困难，还会吃人的土人，于他们搏斗。最后和被他救的那个人一起逃离了这个岛。

看完这个故事后，我被鲁滨逊的那种精神感动了，我想：鲁滨逊的意志可真坚定，要是我在这个孤岛上的话，我想，我连一个月都可能活不过去，父母给我吃穿，我哪来的钱去吃冰淇淋，我睡在床上谁给我做早饭可是鲁滨逊却在这个孤岛上生活了28年，可见他是多么的努力。其实，在我们的生活中也有许多

像鲁滨逊这样的人，只是我们没有去发现。他们有可能是清洁工，理发师......甚至就在我们身边的同学或亲人。

让我们永远记住鲁滨逊这个名字，让我们想他学习！

赞赏，怎么写

欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵，漠视者则冰洁心诚，四海枯竭丛山荒芜。 的确，赞赏是一种力量，这种力量可以让凋零的花朵重吐芬芳。今天我读了一篇文章，题目是《欣赏是一种善良》。文章虽然短小，但却震撼人心。

这篇文章向我们介绍了屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰。让他找回了自信和人生价值，最后成为了具有世界影响力的文学巨匠，台湾作家林清玄欣赏一个作案上千的小偷，这种欣赏使他脱胎换骨，重新做人。

欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。如果没有欣赏，就没有刘备三顾茅庐，也没有两朝开济老臣心的佳话!然而，在漫长的历史河中，又有多少人怀才不遇，最终只能结庐在人境。在这人中，拥有一副爱国热腔的李白犹为典型。当年，他被罢去翰林官职，朋友为他摆下酒席，在面对这一桌山珍海味，李白即兴做了一首《行路难》。虽然诗的前几句跌荡起起伏，用长风破浪会有时，直挂云帆济沧海表达了李白的雄心壮志，然而时隔一年，在宣州的朓楼上，李白对人生几近绝望，他又吟出了人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的感慨。

明月，因为有了星空的陪伴才更加皎洁，鲜花，因为有了绿草的衬托才更加艳丽，溪水因为有了卵石的陪衬才更加清澈赠人玫瑰，手有雨香。所以，让我们不要吝啬自己的鼓励!

约定怎么写

约定是眼光与眼光的相融，是新的领域心灵的呼唤，是感情与感情的磅礴。即然有约定，就一定应当完成，假如务必用時间来明确，最开始在今天，最迟在此生。因而，由于约定，《我和狗狗的约定》是我最喜欢的书。

这本书不仅内容丰富，并且生动活泼。它是一本感人至深、溫暖、迄今令成千上万人热泪盈眶的书。

这本书叙述的是：小狗狗胖水饺从出世起便和松松垮垮一家交往得十分和睦，彼此之间感情浓厚，也有着许多难忘的回忆。但处于没办法，因为松松垮垮的人体不给力，父母决策将胖水饺送礼，那知这一行为令胖水饺的运势发生了天翻地覆的转变。此后，它持续在找寻主人的路程中跌跌撞撞。尽管不清楚回来的路也有有多远，但只需想起小主人甜甜的微笑和溫暖的怀里，再多的痛苦它都能够承担。

还记得读这本书的情况下，此刻的心情自始至终是波澜起伏。当我们见到胖水饺和松松垮垮是这般和睦的交往，我好像能感受到空气中开心的气场；当我们见到胖水饺患病被主人丢弃，我心一直在发抖；当我们见到胖水饺在找寻主人的道路上一直学习培训存活的专业技能而历经艰辛挫败，我的心里的辛酸感溢于言表，却也因为它和松松垮垮的约定打动得抱头痛哭

在这个简短的故事，我懂得了：人的一生较长，而动物的性命却很短。实际上，无论時间的长度，一旦交往便会造成感情。请记牢这一无形中的约定，动物的一生交到了你，你就是它生命中独一无二的主人。只需有约定就应当去努力，用勇气斩荆披棘，用恒心翻山越岭，用思维克难攻坚，用辛酸泪可歌可泣。

《童年》怎么写

童年，在我们的印象里，是美好的，是五彩缤纷的;但在阿廖沙的印象里，是沉重的，是阴影笼罩的。

读完《童年》，我的脑海中，浮现出了这样一个孩子的形象：他身处于茫茫的黑暗之中，却相信前方一定有光明。

阿廖沙的父亲在他幼年时便去世了，他只好寄住在外祖父家。外祖父贪婪自私，经常毒打他，两个舅舅因为争家产而互相打骂。这些都给他的童年蒙上了一层阴霾。唯一能给他带来安慰与快乐的只有外祖母，这微小的光明使身处于无尽黑暗的阿廖沙相信，人间仍有真善美。

在我们眼里，童年应该是快乐的，无忧无虑的。那是因为我们生在一个和平的年代，生在一个繁荣昌盛的强国里。这本书让我们看到了一个不同的童年，一个属于阿廖沙的童年。当我们看到他被毒打，欺凌，才发现还有另一种童年。当我们看到他的执着，理想，又不禁佩服他。

坎坷的童年，污浊的环境，从未抹杀阿廖沙对美好生活的向往。他纯洁无瑕的心灵在当时黑暗的社会里如淤泥中的的莲花，无比高洁。他在当时那个社会里，坚定不移的追求光明，他强大的信念是难能可贵的。

试问，如果我们出生在一个污浊的环境里，能独善其身吗?而阿廖沙做到了，他从黑暗中走出来，身上散发出光芒;他从淤泥中冲出，留下的只有纯洁;他从脏水中洗浴，保留的只有清白。

他所追求的，是人道主义;他所向往的，是幸福美好的生活。坎坷挡不住他坚定的步伐，黑暗抹不去他坚定的信念。他所经历的，从未使他放弃和停下。他给我们留下一个坚定的背影，这个背影逐渐远去，因为他还要去追逐光明!

《飘》怎么写

也许明天会更好

Afterall,tomorrowisanotherday.(不管怎样,明天又是全新的一天)这就话是作为结尾出现在《飘》中的。是呀，无论怎样，明天依旧在等着我们，也许明天会更好。

文中的女主人公思嘉奥哈拉，一个乱世佳人。她争强好胜、贪婪冷酷、为达到目的不择手段，但她却又聪明能干、姿色迷人。不得不说，如果少了她，《飘》失去了它应有的色彩。如果要用一种花来形容思嘉的话，那么，玫瑰花那是最贴切的了。她有玫瑰花一样的容颜，娇艳、美丽，但是她又像玫瑰花一样，将她身边爱她的人刺得遍体鳞伤。她是矛盾的，但这又阻止不了我喜欢她。我喜欢她的坚强。一个女子，在乱世中，用各种方法、各种手段去保护自已、去保护这个家。虽然在爱情上她屡屡失败，将自已置身于一个幻想的世界中，等到自已终于明白了、清醒了，却发现失去了。但是她并没有陷入深不见底的悲伤中，因为Afterall,tomorrowisanotherday.

文章中还有一句话我十分欣赏：我从来不是那样的人,不能耐心的拾起一片碎片,把它们合在一起,然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样.一件东西破碎了就是破碎了,我宁愿记住它最好时的模样,而不想把它修补好,然后终生看着那些破碎了的地方。这是男主人公瑞德巴特勒对思嘉所说的，任何东西，完整的时候它耀眼、它美丽。但是当它破碎了呢，它便什么都不是了，如果要把碎片黏在一起，它看起来和谐么?它已经不是原来的样子了。碎了就是碎了，再也回不去了。

于乱世中飘浮，于情感中飘浮，于爱与喜欢中飘浮，于丈夫与情人间飘浮，于追求与放弃间飘浮，于物质与精神间飘浮，于取与舍间飘浮，于现实与理想中飘浮即使再难，也不下沉

文章来源：http://m.386h.com/duhougan/8102.html

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