就是我的日记如何写精选。

周记是将一周发生的事情用笔记录下来，在日常的学习生活中，许多人都会写周记。写周记一举两得，可以积累素材又完成了作业，有哪些值得借鉴的周记模板呢？小编为您搜集了一些有用的资料：就是我的日记如何写，供您参考，希望本文能让您喜欢！

就是我的日记如何写 篇1

我是一个最普通不过的女孩。九年前，随着一声清脆的哭声向人世宣告了我的到来。如今，我已经成为了一名三年级的学生。

我和其他女孩一样，集缺点于一身。虽然我并不出色，但我仍对自己信心十足。“加油”已经成了我的口头禅。看书是我的爱好，即使那炎炎夏日，也未能阻挡住我对书籍的兴趣。在夏天，我经常拉着外婆到书店去看书或买书。回到家后，口干舌燥的我只顾看书，也不顾喝一小口水。看到书中的小朋友每天都开开心心的，快活的玩，我不由得泪水涌了出来，真希望也能和他们一块儿分享。“哎！”我不仅叹了口气，这种梦想是不能实现的。

现在，我是一个信心满满的我，一个充满活力的我。我想对自己说：“我就是我。”

就是我的日记如何写 篇2

我走到镜子旁，镜子里出现一个10岁的小男孩。他瘦小的身体，大大的额头，戴着一副蓝边圆眼镜，同学们称他为“小博士”。因为他担任班长三年多了，所以同学们也称他为“小班长”。

他爱好广泛，钢琴、写字、读书、语言表演……他还是个历史迷，在一次看“百家讲坛”栏目时，他喜欢上了主讲三国的易中天教授那风趣的语言和诙谐的动作，同时喜欢上了三国，喜欢上了历史。从此，历史成为他生活中不可或缺的一部分。他每天中午都早早地吃了饭，坐在电视机前恭候“百家讲坛”开坛。他还购有许多有关历史话题的书籍，如：阎崇年的《正说清朝十二帝》、王立群的《读史记》、纪连海的《说康熙》……他每天都在废寝忘食地读这些书，真是个小历史迷呀！

我离开镜子，那个小男孩也从镜子里消失了，现在，你知道他是谁了吗？对，他就是我——王骁。

就是我的日记如何写 篇3

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我就是我，仅此一个

我不是一个淑女

我是一个 大大咧咧的孩子

我是一个满嘴脏话的孩子

我是一个喜欢和男生称兄道弟

我是一个敢在大街上不顾形象的大笑的.孩子

我是一个敢翻墙孩子

我是一个敢早恋的孩子

我是一个敢抓住一个虫子就玩得孩子

我爱幻想

我爱小说

我爱文字

我爱动物

我很天真

我相信一些人不相信的人

我讨厌卖萌

我讨厌忽略我的人

我讨厌我的朋友被人抢走

我讨厌那些在人背后说坏话的人

我讨厌那些说的人

我讨厌把所有的责任推到我身上的人

我讨厌那些骗过我的人，因为我曾无条件相信过

我讨厌一些做作的人，因为他们的娇气

我爱那些会笑着骂我说我这不好让我改掉

会骂我为什么不吃饭

会无时无刻的关心我的认

会说你不好看不要紧

我喜欢就行的人

还送我礼物的人

我夸我的人

就是我的日记如何写 篇4

昨天我们学习了陆羽与《茶经》这一课，知道了陆羽能写出《茶经》是因为他的一个理想。之后我们的老师问了我们一个很有哲学的问题：我是谁？而且让我们写一段话，之后我们就开始了漫长的冥思苦想——我是谁？

突然老师的话从我的耳朵传输到大脑，“你的理想是什么，你长大想干什么，这就可以是你的答案。”听到老师的话后我不仅没有豁然开朗，反而更迷茫了，心里默念道：答案就是自己的理想？可我的理想是什么呢？呵呵想不出来就不想了吧。最后我在本子上写下了这些：我是谁？迷茫？我到底是谁？呵呵谁想去想它。我就是我，长大之后就做的自己，我就是我，永远。

不一会第四节课开始了。我听着同学们的梦想不是想当科学家、就是作家、要么就是运动员······不一会就到了我。我站了起来，暗暗清了清嗓子就开始读到：“我是谁？迷茫？我到底是谁？呵呵谁想去想它。我就是我，长大之后就做的自己，我就是我，永远。”我不紧不慢的读完了我写在本子上的那个“理想”。过了一会我想象中的一些笑声并没有传来，传来的只有热烈的掌上。没错只有掌声。我轻轻笑了一下就坐下了。

我就是我，现在是以后也是，永远。

就是我的日记如何写 篇5

这就是我

我今年十岁了，在北海小学301班读书，是绍兴人。

我的头发短短的，前面还有几根长头发。我嘴里的大门牙像兔子的门牙似的都差点露出来了；妈妈经常说我，我的头真像一个地球或皮球；我的个子高高的，坐在最后一位；我的耳朵大大的，是因为爸爸妈妈在我不听话的时候，把我的耳朵给扯大的；我的脸蛋儿胖乎乎的；我的眼睛是双眼皮的。

爸爸说我是一个劳动迷，记得前几天，我在小区里，看见里面有很多的垃圾纸袋和可乐罐头。于是，我就到家里去，把扫地的工具拿来去扫地。我左手拿着扫把，右手拿着畚箕，把垃圾扫到里面去。没过半小时我就把小区全给扫完了。

妈妈说我是个玩电脑游戏迷，记得以前的寒假里，我天天玩电脑，什么赛尔号呀；穿越火线呀；洛克王国呀；旋风机甲呀。总之，关于游戏的我个个都精通。有一次晚上，我在玩电脑时候在拍视频。看着我玩电脑的视频，觉得真有趣。

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