数学小学日记模板4篇。

好的文字作品常常会有打动人的魅力，相信大家都写过日记吧，日记，可以帮助学生积累文笔。日记一般是随心所欲的写作，想到什么，写什么。我们如何下笔写一篇好的日记呢？以下是小编收集整理的“数学小学日记模板4篇”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

数学小学日记模板【篇1】

在悠久的数学，曾经出现过许多数学神童。那是我们学习的榜样，更是数学界中的焦点人物。他们为研究数学知识奉献出了自己的一生。

谷超豪，我国的数学家，中国科学院院士，复旦大学教授。24岁时蜚声数学界，名为《经典场——米尔斯扬》的研究论文作为专著出版。

你听说过“歌德巴赫猜想”吗?它是数学王冠上的一颗明珠。我国在“哥德巴赫猜想”上的研究已经达到了世界地位，而进行这项研究的人就是我国的数学家陈景润，他在20世纪国际数学界占有重要地位。

他(她)们都是数学界中的皎皎者，正因为有了他(她)们的奉献，才更激发了人们对数学的热爱。相信我们凭着对数学的热爱，也能搬动数学上的大山，也能为国家奉献出自己的力量。所以，我们从现在起，就要为了祖国的繁荣富强，立大志，树理想，勤奋地学习!

数学小学日记模板【篇2】

吃完饭后，就到了吃水果的时间。我看着一个个红扑扑的惹人喜爱的红苹果，我忽然出了疑问：苹果的体积怎样算呢？

我问爸爸：“爸爸，苹果是个不规则物体，怎么算它的体积呢？”

爸爸笑着找出一个透明塑料盒子并盛上水说：“爸爸手里的这个长方体容器，它长15CM，宽10CM，水平面是10CM。你算一下，这长方体的容积是多少？”

于是，我算起来：15×10×10=150×10=1500（立方厘米），我说是1500立方厘米。爸爸满意地说：

“对。现在把苹果放进去，量一下高。你看，水面升高了2CM。所以，苹果的体积是：

15×10×（12-10）

=15×10×2

=150×2

=300（立方厘米）。”

今天我弄明白了这个问题，感到非常开心。

数学世界真是奥妙无穷！

数学小学日记模板【篇3】

今天是12月17号星期五。晴。

是我们在郑州学习的第四天。今天给我们上课的是南京大学双博士后李明振的，他主要讲了《我国基础教育数学课程改革发展趋势》。

我国的数学新课程改革历经十年，取得了一定成就，但也出现了一些理论困惑和实践问题。对出现的困惑和问题的思考与探索，预示和决定了我国未来数学课程改革发展的方向:

(一)、数学课程标准。由于我国真正编制数学课程标准尚属首次，研究基础比较薄弱，研制力量比较单薄，编制时间比较仓促，相关利益关系人之间缺乏充分对话，因而我国现有的数学课程标准还存在比较多的问题。素质教育理念下的数学课程建设是一个动态的过程，数学课程标准要不断地吸收实践中的经验，对实践中出现的问题进行研究，需要不断改进和完善。

(二)、数学教材发展展望。数学教材是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源，在数学课程改革实施中具有重要作用。因此，数学教材的发展对数学课程改革发展具有重要影响。新课程数学教材在时代性、典型性、多样性、可接受性方面较以往的教材均有显著改进，更关注数学的思想性和人文精神。但数学新课程的`实践表明，人们对新课程数学教材的满意度还比较低，新课程数学教材还存在一些问题或缺陷，有待研究改进。

(三)、数学课程实施发展展望。在数学课程标准的教学中，教师必须清楚地意识到课程标准所期望的学生学习结果的质量，而学习结果的质量对所有学生都是一样的，尽管达成这一结果的方式千差万别。教师应以所期望的学生学习结果的质量为指导，引导学生去实现这些进步，教学应与学生已知的、能做的以及所期望的学习质量紧密联系，设计多种教学策略满足学生多样的学习需要，并规划适当的学习机会，允许学生以自己的节奏实现进步。

(四)、数学课程评价发展展望。数学课程评价在数学新课程改革中具有十分重要的作用，数学课程评价是否科学、有效、可行，在很大程度上决定了数学课程改革能否顺利进行。数学新课程改革提出了许多富有启发性的数学课程评价理念与方法，并在数学新课程中进行了尝试探索。

(五)、数学教师专业发展展望。数学教师专业发展是数学教师认知结构变化的结果，在新课程背景下加强数学教师的专业发展，从本质上来说，就是为了优化数学教师理解数学课程与实施数学课程的认知结构。数学教师专业发展是数学教育的一个永恒的、不能回避的重要主题，它随着数学教育的发展而不断发展。数学课程改革与推广的过程，也是数学教师专业成长与发展的过程，随着数学课程改革的不断深入，必然会不断对数学教师的专业发展提出新的要求。

数学新课程改革取得了一定成效，但也出现了许多问题。我们既应该肯定成绩，在总结成绩的过程中增强课程改革信心和课程发展动力;也应该正视问题，在揭示问题的过程中树立危机意识和保持清醒头脑;更应该追寻答案，在探索答案的过程中找准眼前位置和辨明前进方向。我们既应该回望过去，在对以往数学新课程改革理论与实践的反思中总结经验和教训;也应当审视现在，在对当下数学新课程理论与实践的研究中寻求突破;更应当展望未来，在对未来数学新课程改革理论与实践的预见中实现创新。

数学小学日记模板【篇4】

今天，数学第二单元独立练习卷发下来了。我一看分数蒙了，测试之前自认为已将本单元的内容全部掌握，早上出门把易错题也重新整理了，信心十足，肯定能拿高分。没想到考砸了，居然扣了14分。对于本次练习重新做了下分析，深刻反省。

判断题：4公顷

解决问题

(一)：修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?因为长和宽的单位不一样，所以在计算之前得把单位换算成一样的。25千米=25000米，再直接用长x宽直接算面积。25000x40=1000000平方米=100公顷=1平方千米。但是我第一步换算单位的时候就错了，导致这道题目全部错误。

(二)：一个蔬菜种植基地长是600米，宽是300米，现在其中划出一块边长200米的正方形土地种植青菜。

(1)青菜种植面积多少平方米?200x200=40000平方米，我在计算时200x200=20000平方米，乘错了。

(2)其余种植面积是多少公顷?600x300-40000=140000平方米=14公顷。因为我在前面的面积就算错了，导致后面的也错了。

我发现数学不像语文，英语一样，错了一个单词或者词语后，只是影响的是这个单词或者词语，最多就是这个句子。但是数学的话，哪怕是错一个符号，也将影响着整道题目，甚至还会牵扯到和这个题目有关联的题。

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数学小学日记模板精选

老师都有布置学生写周记的习惯，在写周记时可以选择这一周中令人印象深刻的事情，你知道怎么撰写一篇标准的周记吗？下面由小编帮大家编辑的《数学小学日记模板》，本文供您参考，并请收藏！

数学小学日记模板(篇1)

今天，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新奇的计算方法单位的乘法。老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。比如在计算一个正方形的面积时可以用公式面积=边长边长来计算。边长的单位都是厘米，所以列出来的单位的算式就是厘米厘米，得到的结果就是厘米的平方，也就是我们的面积单位平方厘米。再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式长方体的体积=长宽高，长宽高的单位都是米的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成米米米，得到的结果就是米的立方也就是体积单位立方米。用字母来表示单位的话，就更好理解了。前面这个体积公式对应的乘法算式就是mmm=m3。单位的乘法就和我们字母的乘法计算非常相似。听了老师的这一番话，我恍然大悟。以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着一定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的单位乘法计算而来的啊！数学世界简直太奇妙了。老师在最后还介绍到：单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家兴趣可以自己课后去研究。通过这节课，我对单位的计算来了兴趣。回到家，我立刻开始了自己的研究。

老师课上介绍的单位乘法用体积公式来举例子，体积的计算除了长宽高以外，还可以用底面积高来计算啊。要是这样来计算的话，对应的单位乘法应该就可以是平方米米。这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话平方米米就可以写成m2m得到的结果应该是m3。哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太神奇了！

老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我赶紧从书中找来一道除法的应用题。甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？根据题目，我列出了算式3005=60（千米）。按照老师讲的方法，对应的单位除法就是千米小时=千米。很明显，千米小时不可能还是千米啊！哪里出了问题呢？我陷入了沉思之中。最终，我不得不来寻求爸爸的帮助。听了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：这里路程时间=速度，一般我们把速度说成是每小时多少千米。其实速度的单位应该写成千米/小时。还记得这个单位吗？看到这个单位，我眼前一亮！对，以前学过这样的复合单位！这样一来，原来的算式就有结果了。千米小时=千米/小时。和这个单位类似的还有元/千克、米/分钟它们都是由元千克或者米分钟计算得到的。

第二天，来到学校，我迫不及待的和数学老师分享起我研究的成果。老师看到我的成果，十分满意。不过，接下来的一个问题却又把我问愣住了。老师问，你知道千米/小时中这个/是什么意思吗？看着我一脸的疑惑，老师给了我提示：分数在生活中又可以被我们写成的形式，中间的/其实就是分数线的另一种写法。我明白了！千米小时如果写成分数就是，然后写成像那样的形式就变成了千米/小时了！原来这个/就是表示分数线！原来这个单位还是由分数演变而来的啊！真是太不可思议了！

数学的世界奥妙无穷，我觉得数学就是一条四通八达的路，有的知识之间看似没有什么关系，但其实背后藏着千丝万缕的联系。我要去发现更多的数学奥秘！

数学小学日记模板(篇2)

星期六，妈妈看到我的鞋子有些旧了，决定带着我去商场买一双新鞋。我左挑右拣，忽然看到童鞋专卖店里打出了“买一送一”的横幅。我感到很奇怪，看别的专卖店都是6-8折销售，只有这家是“买一送一”，有这么好吗?我决定去看看到底是怎么一回事。这家店所说的买一送一是这样子的：如果两双鞋价格一样，买一双鞋就送一双鞋，但还要再加29元；但如果两双价格不一样，付一双贵的钱，再加上19元。原来是这样，我恍然大悟，这只是商家搞噱头，哪是什么买一送一！脑海中忽然闪出了一个疑惑，到底是这种所谓的“买一送一”便宜还是打6折便宜呢?于是，我挑选了一双258元和198元的两双鞋子，结果一算，我需要付258+19=277元，但如果打6折销售只要付（258+198）×0.6=273.6元。这样一算，我发现买一送一还不如打6折呢！为了证明我的说法，于是我又另外选了一双208元的鞋子进行计算：买一送一还是付277元，而打六折的话则需要付（258+208）×0.6=279.6元，这次显然是买一送一来得便宜。

这到底是为什么呢?走出商场，我还在思考着这个问题，经过妈妈的解释，我才明白了要根据实际问题来仔细计算，看它怎么送，怎么打折，我们不能被表面现象所蒙蔽，这样才能选择一家的商家。这次买鞋，让我受益匪浅，我们可以把数学巧妙地运用到生活中，我们会得到更大的收获！

数学小学日记模板(篇3)

今天我闲着没事干，老妈要去街上买菜，我就跟着老妈一起去了。

来到菜市场，这里一片讨价还价声，很是热闹。老妈问我要吃什么菜，我说今天买点排骨，买点冬笋，再买几个番茄回家炒鸡蛋就好了，老妈说：“好，今天就听女儿的，不过你既然来了，等一下可要帮我算账哦。”我答应了一声：“没问题。”

我们首先来到卖肉的摊位，老妈问：“排骨多少一斤？”老板说“18元1斤。”“我买两斤。”老板称好了递过来，老妈问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：这容易，18乘以2，不就等于36元吗。我爽快回答：“36元。”老妈看着我微笑着说：“答对了，那我再问你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，老妈拍拍我的肩说，对了，我们来到卖蔬菜的摊位，老妈让卖菜阿姨称了一棵冬笋，2个西红柿，又分别让我算出价格，我很快算出冬笋23元，西红柿8元，一共要付23元加8元等于31元。卖菜的阿姨说：“这小朋友真能干，还会算账了。”我感到很高兴，我和老妈拎着菜回家了，路上老妈又问我：“今天我们买菜一共花了多少钱啊？”我在心里慢慢算着36元加31元等于，我回答老妈：“67元。”老妈说：“对了。”

这时，我恍然大悟：原来，数学在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的学习更多的数学知识。

数学小学日记模板(篇4)

今天，我高兴的在家里看我的《聪明数学》，我看看，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。

啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。

于是，他出了一道题是用对联的形势写的：

上联：花甲重开，又加三七岁月。

下联：古稀双庆，更多一度春秋。

开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲与古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。

啊！原来数学是那么的有趣。

数学小学日记模板(篇5)

嗨呀！这个……和数学的事情嘛！我可是有很多经历的噢！掰着指头数来数去，总也数不完，不过，光说可不行，总要有点实事来证明吧！嘿！正好，我最近可是碰上了一条大大的“拦路虎”……

回到家，我取出数学作业，准备就绪，然后“抽出宝刀”“跨上战马”开始了我的题林战斗。

“哎呀！怎么这么难呀！”做着困难的数学题，我的脸憋成了一张苦瓜脸，真不想做啊！可是这是老师的作业，不做完就要罚更多的题呢！我只好使劲捏捏笔，继续往下做，突然，我一愣，在作业本上发现了一只庞大的“拦路虎”，天哪，我顿时头晕眼花，那只大大的“拦路虎”猛地朝我扑过来，就快要把我吃掉了，我转身准备“逃跑”可转念一想，不行，一遇困难，自己不先试一下就去“搬救兵”那样，不是显得我太软弱了么？于是，我又回头举起了“宝刀”向“拦路虎”发出了猛烈的进攻……

我仔细地观察着那只“拦路虎”，想找到他的弱点，然后一举歼灭，“刷刷刷！”钢笔飞快地在纸上飞快的上下演算着，突破了一个又一个困难的关卡，到了决战时刻，空气里透着浓浓的火药味，我用笔墨喷洒着“拦路虎”，而他也不甘示弱，向我扔来一个又一个的“纸老虎”，不过是“纸老虎”嘛！太好打了，终于，“拦路虎”的部下全部被我歼灭，“拦路虎”也缴械投降了。

哈哈！终于把最困难的那只“拦路虎”给打败了，其实只要认真观察，所有的“拦路虎”都不在话下，都变成了最软弱的“纸老虎”！

数学小学日记模板(篇6)

星期天，我去邻居小明家串门，发现他正在摆弄围棋。看到棋子，我突然想到在《趣味数学》这本书上看过一个小游戏拿棋子的奥秘，便想按照书中的诀窍对付他，保准能赢。

于是，我神秘地对他说：小明，我们来玩一个游戏，你肯定输。

小明听了，不服气地说：什么？我可是围棋四段高手，数学成绩也是全校前五名，怎么可能输给你这个曾经的手下败将？

我使用激将法，说：你总把过去下围棋的胜绩搬出来，我看你是不敢和我比。

哼！比就比，谁怕谁？小明摩拳擦掌，跃跃欲试。

我取了15个白色棋子放在桌上，说：这个游戏的名字叫：拿棋子。首先我们来猜拳一次，谁获胜了，谁就先拿棋子。猜拳胜利的人，每次都先拿棋子，接着另一个人拿。然后，两人交替拿棋子。每人每次至少拿1个，最多拿4个，最先拿到最后一个棋子的人就获胜。

猜拳开始了，三、二、一！拳头对剪刀，我先来。小明自以为赢得先机，他迫不及待地拿了4个棋子，我不动声色地拿了1个。

接下来，我们玩了好几个回合，小明有时候一次拿1个，有时候一次拿3个，可不管他变什么花样，都没有拿到最后一个棋子，急得满头大汗。

哈哈，我就说嘛，你肯定输。我得意地说。

哎，看来这个游戏比我想象的要难很多。小明叹了口气说。

我们连玩了3局，我大获全胜。小明急忙问我有什么奥秘。我慢条斯理地说：奥秘嘛，其实很简单：可以把5个棋子平均分成3份，每份5个。如果你一次拿4个，我就拿1个；你拿3个，我就拿2个，只要保证每轮两人拿的总数是5个，这样我就一定能拿到最后一个棋子啦！小明这才恍然大悟。

同学们，你们觉得这个游戏是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2个，是不是又有另外一种玩法呢？

数学小学日记模板(篇7)

（一）三角形

嗨！大家好！我叫三角形。

说起我，还真和3有缘。三条边，三个角，三个顶点，三条高……我具有稳定性。打个普通的比方来说吧。桌子、椅子的腿晃了，在中间斜固定一条木条，保证恢复！

平行四边形是我的祖先。我的面积公式就是由祖先爷爷的面积得来的。S=ah爷爷的面积，S=ah÷2就得到了我的面积。

别看我们三角形大小不同，实际上我们可以分类，按边分，可分为“等边三角形、等腰三角形、不等边三角形”这三类。如果按角分，也可分为三类：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

虽然历史上没有我的周长计算公式，可是依然可以计算我的周长啊，就是把三条边相加。等边三角形的周长可用一条边的长度×3；等腰三角形的周长用一条腰的长度×2＋上底的长度。

听了我的自述，你想和我交朋友吗？

（二）平行四边形

你们好！我上平行四边形。

先谈谈我名字的由来吧。因为我是四边形，又有两条对边分别平行，所以人们管我叫平行四边形。

我在生活中有广泛的应用，因为我有一个特性是易变形。

说起我一生中的骄傲，那就是我的面积计算。因为三角形、梯形的面积计算公式都是从我的公式S=ah得来的。

要计算我的周长，并不难。因为我的对边相等，只要用求相邻两条边的和再乘以2就行了。和长方形的周长计算方法类似。

朋友们，亲爱的小读者们，听了我的自述，你们喜欢我吗？

（三）梯形

只有一组对边平行的四边形是什么？对了，就是我，梯形！

我的祖宗十八代也是平行四边形。当然，我的面积也和弟弟——三角形一样，是爷爷的一部分，与众不同的是，我的上底＋下底等于爷爷的底。

别看我的样子不是那么美丽，但是我在生活中却是佼佼者，梯子就是例子之一。告诉你们一个秘密：我也像弟弟一样，具有稳定性。

与弟弟在面积计算上的相同点就是，都要×高÷2。顺便告诉你们，在计算时，可以先÷2，再用得数×高，通常很简便吆。

嗨，听了我的介绍，你还想了解关于我的更多的知识吗？那就赶快上网去查查吧！

数学小学日记模板(篇8)

今天晚上，我写完作业就准备洗澡，妈妈一看时间说：“还早很呢，你看一会儿书吧。”我很乐意，就拿起我的《why？快乐学数学6》开始看了，主人公是：小楠、小美、小雪、翔哥。主要内容是：有一天，在一艘轮船上，实力派音乐人——齐小雪小姐，可爱的小仙女——小美，偶像巨星——翔哥，表演完节目，就和观众——小楠一起参加了一个游戏测试，在游戏当中的世界里面，遇到难题，小楠来解题，遇到困难，小雪来用药水帮助大家。但是进入游戏世界的这个秘密只有齐小雪小姐知道，而且每次用药水都是背着大家的。

但是最后他们顺利的通关了。

是不是很有趣呀？同学们也可以看一看哟。

数学小学日记模板(篇9)

今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：

3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?

老师问：“这道题谁会解答?”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的解法。”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。

我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧!

小学数学日记模板汇总

文字的美，如灵动婉转的水，沁人心脾。每个人的日记本都留下过自己美好的时光，日记，可以表达自己的想法和感情。日记的记录内容各不相同，可以写自己，亦可以写别人。写日记时我们需要注意哪几点呢？小编收集并整理了“小学数学日记模板汇总”，相信你能找到对自己有用的内容。

小学数学日记模板(篇1)

今天阳光明媚，我早早地起了床，洗脸刷牙吃早饭，因为我马上要去南京。吃完早饭，我们整理了一下行李，向南京出发！

上了车，车飞速地开着。进了高速公路，汽车在公路上奔驰，我心里想着：南京多远啊！什么时候才能到呢？我恨不得立刻就到那儿。于是我看了一下汽车的时速120千米/时，可泰州到南京有多少千米呢？我打开手机搜了一下165千米。有了，最近刘老师刚讲过路程=时间*速度。我算道：1小时等于60分钟，车的时速是120千米/时，那么先求出每分钟行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距离南京165千米，每分钟行2千米，那就可以算出一共需要多少分钟。165除以2等于82。5分钟，82。5分钟约等于83分钟。一小时60分钟，83减60等于23分钟。所以泰州到南京一共需要83分钟，也可以说是1小时23分钟。1个多小时过去了。我们到达了南京，我们先去雨花台扫墓，然后我们去逛了逛商场，商场里的商品琳琅满目，我这边挑挑，那边看看，不一会儿就选完了，我们一起去结账。售货员阿姨扫了一下所有的商品，说道：一共1386元。妈妈拿出14张100元的人民币。我算了一下14张100元，那就是14乘以100等于1400元，1400减1386就可以算出要找14元。买好东西就回家了。在路上，妈妈问道：你知道今天一共行了多少千米吗？我说：这不简单！165乘以2等于330千米。

回到家，我吃了晚饭，洗了个澡，写了这篇日记。今天我觉得过得很充实，不仅去祭奠了爷爷还在旅途中将学到的知识应用上。我不禁想起数学家高斯的一句名言：给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

小学数学日记模板(篇2)

（一）三角形

嗨！大家好！我叫三角形。

说起我，还真和3有缘。三条边，三个角，三个顶点，三条高……我具有稳定性。打个普通的比方来说吧。桌子、椅子的腿晃了，在中间斜固定一条木条，保证恢复！

平行四边形是我的祖先。我的面积公式就是由祖先爷爷的面积得来的。S=ah爷爷的面积，S=ah÷2就得到了我的面积。

别看我们三角形大小不同，实际上我们可以分类，按边分，可分为“等边三角形、等腰三角形、不等边三角形”这三类。如果按角分，也可分为三类：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

虽然历史上没有我的周长计算公式，可是依然可以计算我的周长啊，就是把三条边相加。等边三角形的周长可用一条边的长度×3；等腰三角形的周长用一条腰的长度×2＋上底的长度。

听了我的自述，你想和我交朋友吗？

（二）平行四边形

你们好！我上平行四边形。

先谈谈我名字的由来吧。因为我是四边形，又有两条对边分别平行，所以人们管我叫平行四边形。

我在生活中有广泛的应用，因为我有一个特性是易变形。

说起我一生中的骄傲，那就是我的面积计算。因为三角形、梯形的面积计算公式都是从我的公式S=ah得来的。

要计算我的周长，并不难。因为我的对边相等，只要用求相邻两条边的和再乘以2就行了。和长方形的周长计算方法类似。

朋友们，亲爱的小读者们，听了我的自述，你们喜欢我吗？

（三）梯形

只有一组对边平行的四边形是什么？对了，就是我，梯形！

我的祖宗十八代也是平行四边形。当然，我的面积也和弟弟——三角形一样，是爷爷的一部分，与众不同的是，我的上底＋下底等于爷爷的底。

别看我的样子不是那么美丽，但是我在生活中却是佼佼者，梯子就是例子之一。告诉你们一个秘密：我也像弟弟一样，具有稳定性。

与弟弟在面积计算上的相同点就是，都要×高÷2。顺便告诉你们，在计算时，可以先÷2，再用得数×高，通常很简便吆。

嗨，听了我的介绍，你还想了解关于我的更多的知识吗？那就赶快上网去查查吧！

小学数学日记模板(篇3)

这学期我们学的第一个单元学的.就是长方体和正方体，数学日记(1)作文。我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面和8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X２＋长Ｘ高Ｘ２＋宽Ｘ高Ｘ２，还有一个是（长Ｘ宽＋长Ｘ高＋宽Ｘ高）Ｘ２。它的体积公式是：长Ｘ宽Ｘ高。

关于正方体的知识是：它有１２条长度完全相同的棱，６个面积完全的面和８个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长Ｘ棱长Ｘ６，体积公式是棱长Ｘ棱长Ｘ棱长。正方体和长方体积体统一的公式是：底面积Ｘ高和横截面的面积Ｘ长。关于容积的是：容积的长度是从里面量的。１升＝１立方分米、１毫升＝１立方厘米。计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位和容积单位之间的近绿是１０００。

小学数学日记模板(篇4)

小学生数学日记：数学的奇妙规律

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！好呀！我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！我心急地说。游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。为什么总是单数呢？我不解地问妈妈。妈妈说：你自己想一想吧！于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

小学数学日记模板(篇5)

数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学是不可缺少的，不然会给生活带来种.种的不便，让我们一起来寻找数学，探索数学。

“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗?不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢?为什么不做成长方形，正方形呢?原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦!

你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。

这就是圆柱的好处。

数学日记三年级最新模板 (4篇)

好的文字作品常常会有打动人的魅力，我们经常会将一些小心事写进自己的日记本，日记可以让我们享受安静的时光。学生写好作文离不开平时的日记，那些值得借鉴的日记是什么样的呢？小编收集并整理了“数学日记三年级最新模板 (4篇)”，仅供参考，希望对您有帮助。

数学日记三年级(篇一)

妈妈带我去游泳中心游泳。

那里的游泳池好大呀。它长50米，宽25米，最深处1.5米，最浅处1.３米。游泳池的面积就是１２５０平方米，它大概能装１７５０立方的水。游泳池里有８个泳道，中间的泳道是循环泳道，最宽，很多很会游泳的人都在那里游，而旁边的泳道则有很多人在嬉水。妈妈规定我游1000米后才能玩。1000米就是10个来回，我游2个来回就休息一会儿，还剩一个来回时妈妈就给我记时了。我拼命地游，３分０８秒！我的蛙泳百米成绩就是３分０８秒！听说中考１００米游泳成绩就是３分左右，到那时我一定会游得更快的。还有百米蛙泳世界纪录是５８秒９１，哇，整整比我快了三倍还要多。

数学日记三年级【篇二】

我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年长高了6cm。

我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。

篇四：口算

数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0.75除以3，我会脱口而出，答案是0.25，对吗？

口算，其实很简单，加油！

数学日记三年级(篇三)

我是一个很会赚钱的人，我书法得了4、5分就能赚到5元，语文和数学考了100分，都能赚20元，音乐商量好小吃和小玩意儿的钱都由我出。我看见什么就想要，看见什么就要买，结果，我差点儿破产啦！我把买过的东西列成一个表格：

我算了一下：300—153.5=146.5元

啊!我只剩下146.5元啦!

经过这次教训之后,我懂得了以后千万不要看见什么就买什么,不然你会破产的!

数学日记三年级【篇四】

今天，我和妈妈一吃完早饭，就去鸿雁书店买书。

我会买书，主要是因为我和妈妈答应好，国庆节要给我买书。而数学作业又刚好有购物内容，这不是一举两得吗？又为什么回去鸿雁书店，是因为那里的书又多，又离我们家近。

到了鸿雁书店，我的眼睛都花了。有《幸福的鸭子》，有《女巫》，还有《想变成人的猴子》……不过，我一定要选出两本，或三本的书。最后，我选出《那个骑轮箱来的蜜儿》和《蓝耳朵兔子草》，这两本书都是15元。两个15相加是30。我几乎不到十秒钟，就想到了2种办法：1、可以付3张10元。 2、可以付一张50元，找20元。妈妈用了第1种方法。

买完书，我们就高高兴兴的回家了。

暑假数学日记(模板5篇)

语文老师经常会要求我们写日记，日记的内容，来源于我们对生活的观察。日记不需要某一特定场合，随时都可以写。我们自己怎么写好日记呢？在这里，你不妨读读暑假数学日记，更多信息请继续关注本网站。

暑假数学日记(篇1)

今天我和妈妈去粮店买东西。我们买了一袋大米100元，五斤小米10元，付了钱后，我们刚走出粮店，就听见：“喵!喵!”的声音，不远处看见一位老奶奶正吆喝着：“卖小猫了!卖小猫了!”于是我拉着妈妈的手急忙跑过去一看：“哇!有白猫、黑猫、花猫、还有一只黄颜色的猫，我太喜欢了!”我问老奶奶：“这只黄猫多少钱?”老奶奶说：“这只猫是吉祥猫，最贵了，最低90元，不讲价!”我心里想：是有些贵，可我太喜欢了，妈妈带的钱也不知道够不够，于是我问妈妈：“咱们去粮店的时候有多少钱?妈妈说：“150元。”我说：“要是买猫的话，不够吧!”最后妈妈同意我买猫，我们又去银行取了200元买了小猫，它喵喵地叫着，好像在说：“我要吃鱼!”于是，我跑到小卖部，买了五根2元的火腿肠，5×2=10元，付给售货员10元。

回到家里，妈妈问我现在还剩多少钱?我脑子里列出了一道算式：150-100-10+200-90-10=140元，于是我脱口而出：“140元。”妈妈吃惊地说：“我儿子太聪明了，花了这些钱也值得!”

暑假数学日记(篇2)

我的暑假课程表每周安排是这样的，周二、周四、周六上午上书法课，周二、周四、周六下午都上篮球课，3+3=6，所以这两门课程已经有6节课了。然后，周一、周三、周五上午上数学课，周一、周三晚上上美术课，周五晚上上乐高课，3+2+1=6，所以这三门课程也有6节课。二四六的6节课加上一三五的6节课，6+6=12，每周一共有12节课。每个月一共有4周，6×4=24，那么一个月一共有24节课，这里运用到了乘法口诀四六二十四。

我上书法课的学费是1500元，上篮球课的学费也是1500元，这两门课程学费一共是1500+1500=3000元。美术课学费是1000元，数学课学费是1800元，乐高课学费是800元，这三门课程学费一共是3600元。所以这个暑假我的培训班一共花费了3000+3600=6600元。原来我丰富的暑期培训班需要花费爸爸妈妈这么多钱！赚钱不容易，爸爸妈妈上班很辛苦，我一定要好好学习，认真完成暑期所有课程的作业！

暑假数学日记(篇3)

今天我和爸爸出去购买东西

我们先去了新桂园面包店，里面面包真多，各式各样的都有，我选了一个早餐面包、一盒黑森林蛋糕、一条金沙棒棒包、一盒雪媚娘，这些东西的价格分别为12元、15元、22元、5元。我爸爸给我了60元，我快速的口算了一下，12元加15元加22元加5元等于54元，60元够了，阿姨还找了我6元。

接下我们还去了超市，我们买了农夫山泉、红烧肉方便面、五香牛肉面、海鲜面等等很多东西。去收银台一算，总的加起来是52元6角，我爸爸又给了我60元，我又口算了一下，60元减52元6角等于7元4角。阿姨找给我正好也是7元4角，完全正确。

今天我们购买了两次，一个是54元，一次52元6角，总的用了54元加52元6角，总的用了106元6角。我们高高兴兴的回家。

暑假数学日记(篇4)

晴朗的下午，听说书城重新装修了一番，我便要求妈妈带我去参观。一到书城，这里真是又宽敞又明亮，每一层都有不同的区域。我一进门，就看到了在一层的百新文具店。这里的文具真是让人琳琅满目，马上要开学了，所以妈妈给我挑选了环保牛皮包书纸和荧光笔，而我挑选了一个紫色透明的铅笔袋，就到收费区付钱了。

收费叔叔告诉我：“荧光笔20元5角，紫色笔袋19元5角，书皮32元，总共72元。我们现在全场做活动，满70元，可以送一个小礼物——米奇铅笔袋。”于是，叔叔把我们所购买的物品放进袋子，顺便还加了一个额外的米奇笔袋。这时候，我开心地跳了起来，哇！竟然还有礼物送！

妈妈见我如此的高兴，眼珠子一转，便问道：“那我们买满159元，可以送几个礼物呢？”我想了下，我们学过有余数的除法，只要接着它来用一下就行，159÷70=2（个）……19（元），可以送2个礼物，剩余19元凑不齐1个礼物，所以能送2个礼物。妈妈听了点点头。妈妈接着说：“那我们买满636元，可以送多少个礼物？”我高兴地说：“也一样，636÷70=9（个）……9（元），可以送9个礼物。”妈妈听了，连连点头，竖起大拇指直称赞。

暑假数学日记(篇5)

前天晚上，妈妈和我一起去新华书店买练习书册。

到了书店，阅读能力需提高，我选中了一本《阅读真题》，价格：24元8角，在那书店里又看了看，买了一本三年级的《日有所诵》，是19元8角。妈妈说：“咱们可以选《5。3天天练》。”我看了下是38元8角。

妈妈问我：“买这3本书一共要多少钱呢？100元够吗？”我立即开动脑筋，先把整数元的先计算出来：24元+19元+38元=81元，然后再计算角，刚好是3个8角：8角*3=24角=2元4角，最后再把之前分开的算式合算：81元+2元4角=83元4角。再通过比较大小的方式：100元>83元4角，我回答：共83元4角，带的钱是够的，最后还能找回16元6角。

原来生活中隐藏着这么多的数学问题，让我们去寻找。

关于暑假数学的日记4篇

我们怎么样才能写好一篇周记呢？周记是我们自己用来记录身边事情的一种方式，每个人的周记本都藏着生活馈赠的宝藏。您可能需要《关于暑假数学的日记》，是由小学范文网编辑为您整理，相信会对你有所帮助！

关于暑假数学的日记 篇1

时钟

一天内时针与分针重合几次

在昨天晚上的作业中，有一道题是这样的：在一天内，时针和分针能重合几次？我一看，这不很简单嘛，两次，中午十二时一次，晚上十二时一次，一共是两次。

当我拿着钟表实际转的时候，却发现有23次。好奇怪，如果每小时一次的话，应该有24次才是，怎么会是23次呢？经过我多次观察，原来转第一个12小时的时候，时针与分针一共重合了12次，转第二个12小时时，因为不是从12时开始的，而是从1时开始，时针与分针一共重合了11次。所以一天内，时针与分针一共重合不是24次，而是23次。

今天，老师说又出了新问题：如果不从12时开始转，就只有22次，而不是23次了。这怎么可能呢？我绝不相信！

等我回家一试，啊，居然没错，真的不是23次了，而是22次！怎么回事？原来，如果不从12时开始，而从1时开始计数，那么1时、2时、3时、4时、5时，一直到11时60分，也就是12时，共11次。一天也就是22次。

妈妈说，从12时开始算第一次重合，算上12小时后重合的那一次，再算上24小时后重合的那一次的话，也是就到了第二天的0点0分了，就等于我们把一天算了3个12时，这是不对的。所以一天内，时针与分针重合22次。

哦，原来是这么回事呀！

关于暑假数学的日记 篇2

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

五年级暑假数学的日记作文2

这次暑假，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假，我们乘坐的是飞机，乌鲁木齐到三亚的路程大约是5800公里，去的时候是顺风航速，风速是每小时20公里，飞行时间是6个小时，这样得出飞机平均每小时飞行967公里，回来是逆风航速，由于风的阻力，回来时的飞行时间延长了0.5个小时，总飞行时间为6.5个小时，得出平均每小时飞行892公里，这样就造成了回来比去用的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。

爸爸妈妈的机票是全价每张3050.00元，我和妹妹的机票是半价每张 1525.00元，我们四个人来回共计（3050.00×2+1525.00×2）×2=18300.00元，我们住的酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，总计1980.00×6=11880.00元，购买水果共花了2800.00，吃饭共花了3500.00元，零星开支1200.00元，这次出行我们全家一共花费了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花费9420.00元，账目是由我记录并整理的，这次的三亚之旅我不但玩的开心，还巩固了一下数学知识，真开心呀！

五年级暑假数学的日记作文3

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的`积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

五年级暑假数学的日记作文4

今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？

看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”

我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。

所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

五年级暑假数学的日记作文5

我和姐姐参加了阳光少年夏令营。妈妈给了我200元零花钱。别提我心里有多高兴了，我终于可以自己做主买我喜欢的东西了。一上火车，我就开始了疯狂大采购：买了一瓶冰红茶，花了10元钱；一袋花生，又花了10元钱；一袋孜然羊肉串，10元钱；三副扑克牌，花了9元钱，一共花了39元钱，200-39=161（元）还剩161元钱。刚下火车就又坐上了前往世博园的大巴车。世博园里有两百多个国家馆，我们参观了美国馆、太平洋联合馆、澳大利亚馆、印度尼西亚馆、丹麦馆、石油馆、泰国馆……我们一共才去了22个国家馆，给我留下最深的是美国馆和太平洋联合馆。美国馆有3大展厅，太平洋联合馆有14个太平洋国家和2个国家组织共同参展，向世界人民展示了太平洋岛国美丽神奇的自然景观、独具特色的人文环境和热情奔放的民俗风情。

在这里我用15元钱给妈妈买了海宝钥匙扣。花了10元给爸爸买了一把孔明扇，还花了10元钱给自己买了一把竹剑。在回郑州的火车上，我用20元钱给爸爸买了一个按摩器，用10元钱给弟弟买了玩具，又买了三盒水果，花了30元钱，，还用10元钱买了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家妈妈首先表扬了我，外出旅游还记得爸爸妈妈和弟弟，又批评了我不应该乱花钱，像火车上的东西又贵又不好，不应该乱买。听了爸爸妈妈的分析和教导，我确实也感到自己有点大手大脚，有些钱确实不该花，这次旅行给了我很大的教育。

五年级暑假数学的日记作文6

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子 分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。

五年级暑假数学的日记作文7

今天,我跟爸爸来到了华堂商厦.首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服.正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数五年级暑假数学日记 右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”

我想，在上课的时候，老师讲过。我非常有信心的说：“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有 ，当被除数大于0 ，除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大.” 爸爸说:“那么我再考考你，这件衣服原价２００元，打五折，现价是多少元？”我快速的回答：“１００元”。爸爸高兴的说：“我女儿学会举一反三了！”

买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱５０元就相当于花１元的钱买了１５０元的奶那拿１００ 除１５０就相当他打的折数， 结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”

我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！

五年级暑假数学的日记作文8

以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？

我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。

此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。

从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

五年级暑假数学的日记作文9

今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

我觉得很有趣，就和妈妈又找了几个这样的数字：

“23456789”表示“缺衣少食（十）”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“无独有偶”

“999”表示“千虑一得”

数学真有趣，我越来越喜欢数学了。

五年级暑假数学的日记作文10

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！

关于暑假数学的日记 篇3

7月20日星期一天气晴

今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

我觉得很有趣，就和妈妈又找了几个这样的数字：

“23456789”表示“缺衣少食”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“无独有偶”

“999”表示“千虑一得”

数学真有趣，我越来越喜欢数学了。

7月23日星期四天气晴

今天，我读了数学家高斯小时候的故事，读完后我很佩服他。

这个故事讲的是高斯上二年级的时候，刚学加法不久，老师出了一道题：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？高斯很快就将答案算了出来，老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的？高斯答道：“我只是发现1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是这么算的。”高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

高斯小的时候能将难题变成简易，是他懂得观察、寻求规则，才能化难为简，他的这种精神值得我们学习。

7月28日星期二天气晴

今天，我读了数学家华罗庚的故事，从中知道了他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师。

少年时期的华罗庚就特别爱好数学，担数学成绩并不突出。19岁那年，他的一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来。从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路。华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成长，使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青年朋友写一些科普读物。

华爷爷告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窍。今后在学习数学的时候，我也要学着用这个诀窍。

8月7日星期五天气晴

今天妈妈给我批作业的时候，发现了一个错题：

30-7+4

=30-11

=19

我打了个×，并改成了：30-

=30-11

=19

妈妈说：“你做错了。”妈妈告诉我：没有括号的加减混合运算中，要按顺序算，哪个在前，就先算哪个。当然也可以先算后面的，但是要加括号，而且一定要注意：如果第一步运算是加法，那么，括号里的运算符号就不变；如果第一步运算是减法，那可就要变了，加号变减号，减号变加号。

啊，这次我不仅改了错题，还学会了另一种解题方法。数学真是奇妙无穷呀！

关于暑假数学的日记 篇4

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=111919=2+1711217=374(立方厘米)

解出这道题后，我心里

比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

买菜数学日记怎么写精选4篇

一书一世界，一语一天堂。学生时代的我们经常会写日记，日记一般就是将所做过的事情用文字来表达并保存下来。日记一般写的内容不需要用很好的词组来修饰，我们如何下笔写一篇好的日记呢？也许下面的“买菜数学日记怎么写精选4篇”正合你意！建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

买菜数学日记怎么写 篇1

一个阳光明媚的星期天。妈妈带我一起去买菜。

妈妈买了1.5千克的空心菜，每千克3元，妈妈就让我算一下共要付多少元？我沉思了好一会儿说:“5元5角！”“算错了，你看买菜阿姨算得又快又准。应该是4元5角。

我很不服气，妈妈说：“再买点肉吧！”妈妈来到的卖肉叔叔的摊点，买了1.2千克的肉，每千克是22元共用了几元？这次我可乖了，连忙找来的纸和笔，还没有等我回过神来，可卖肉的叔叔早已算出来了，26元4角，我心想:叔叔一定是把计算机放在底下算的。可我东瞧瞧、西看看、却怎么也没有发现计算机，我好奇地问妈妈:“叔叔用什么办法算得那么的快呢？”

原来卖肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理应得26元4角。

我终于明白其中的道理，并下决心要学好速算。

买菜数学日记怎么写 篇2

今天，爸爸给我20元钱，要让我到菜场去买菜。我说好呀，你可要陪我一起去的哦，

我们来到菜场，我看到了我和奶奶都喜欢吃的玉米，我就问阿姨玉米怎么卖的，阿姨说三块钱一斤，我就买两个好了，结果一称要2.8元，阿姨说小朋友你真能干呀。

接着我们又到了买葫子的地方，我记得奶奶以前买的时候总是要试一下苦不苦的，我学着奶奶舔了一下，不苦的我就和阿姨说就买这个好了，我付了3.7元，我看到面条，我和阿姨说给我来2.0元钱的面，，我又跑到卖鸡翅的地方买我再喜欢的鸡翅，我买了6.5钱，爸爸对我说我们把剩下的钱去买排骨好了，我们提着东西高高兴兴的回家了。

买菜数学日记怎么写 篇3

xx年4月2日星期日晴

今天天气很好，我一大早就起床了，吃过早饭，奶奶让我陪她去菜市场买菜。我爽快的答应了奶奶的要求，开心的和奶奶去菜市场买菜。

来到菜市场，我发现菜场的人好多啊。我紧紧的抓着奶奶的手，跟随奶奶在人群中挤来挤去。过了好一会，我们才买好菜。我看了一下菜篮子里，奶奶今天买了：鱼、萝卜、排骨。我问奶奶今天买菜花了多少钱，奶奶看着我，笑着说：今天买菜鱼花了8元，萝卜花了3元，排骨花了23元，你说今天一共花了多少钱？我在心里算了一下，8+3+23=34.于是我也笑着对奶奶说，今天买菜一共花了34元。奶奶一听，开心的说：答对了！

买菜数学日记怎么写 篇4

今天，我和妈妈吃过早饭之后去买菜。到了菜场，妈妈对我说：今天买菜你做主，但是不能超过20元。好的。我高兴地回答道。我来到了卖肉的地方，我对妈妈说我想买牛肉。妈妈说那我们先看看价格吧。我挑了一块小的，只要7.14元。然后我们又去卖菜的地方，买了黄瓜，花了6.15元；妈妈问我牛肉烧什么呢？我想了想，说烧土豆吧。于是我们又买了土豆，花了2.35元。我们还买了甜玉米，花了3.19元；包心菜，花了1.14元。妈妈对我说：你算一下，有没有超过20元。我一算：7.14+6.15+2.35+3.19+1.14=19.97元，刚刚好。妈妈高兴地对我说：你做得真棒！我也觉得非常开心。

乘法数学日记模板(通用9篇)

周记是释放自己压力的途径之一，在学生时代的我们经常要写周记。写周记的时候可以总结这一周，计划下一周的事情，你知道周记要怎么写呢？以下是栏目小编为大家整理的“乘法数学日记模板 ”，在阅读后还请您收藏本网页网址！

乘法数学日记模板【篇1】

二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果？

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

今天早上，我和妈妈去买早饭。

我们来到饭店里，我问叔叔：“一根油条多少钱？一包豆浆多少钱？”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一包豆浆也是5角钱。”这时，妈妈对我提出了一个问题：“一根油条和一包豆浆都是5角钱，那么买5根油条和5包豆浆一共需要多少钱？”这时，我仔细地想了想，五五二十五，2×25=50，等于5元钱。妈妈又说：“还有一种方法更简单，你再想一想！”我一拍脑袋，想了一会儿，终于想出来了，我开心地告诉妈妈：“1根油条和1包豆浆需要1元钱，一根油条和一包豆浆也就是1份，那么5份不就是5元钱嘛！”妈妈把大拇指伸向了我说：“孩子，你真棒！”

数学原来这么深奥、这么有趣、这么重要，从日常生活中就能用到很多知识。我们一定要好好学习数学，不光数学别的课程也很重要。

总之，我们一定“好好学习，天天向上”！

乘法数学日记模板【篇2】

这个星期我们学了多位数乘一位数的口算乘法，通过这个单元的学习，使我知道了乘号是三百多年前一位英国数学家最先使用的。一道乘法算式中，是由两个因数和一个积组成的，两个因数相乘一定大于或等于其中一因数。我还知道在计算整十、整百、整千数乘一位数时，先转化成表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。比如5008=4000，我是这么想的，先算58=40，再在40的后面添上两个0，就是4000。

我还知道，0和任何数相乘都得0，比如10000=0。学了这个单元，我觉得解决数学问题方便多了，我以后一定要多多练习。

乘法数学日记模板【篇3】

7、7是49，为什么在我这就变成了7、7悲惨了呢，因为我们是第七组，可是我们却很悲惨，孙悟空孙大圣在丹炉中练成了火眼金睛。

可是，我们两次长绳比赛，一次第六，一次第七(全班一共有八组参赛，一组算一名也就是我们两次，一次倒数第二名，一次倒数第三名)的“好”成绩。

那就让我来说说这第二届长绳比赛吧!这天大课间，老师宣布了一项令人激动的消息：今天上午第二节数学课举行了第二届小组长绳团体比赛。在比赛之前的三分钟时，老师强调了规则：这次长绳比赛不限时间，只看个数，而且四个人要同时在里面跳，才可以开始算个数。每组一共可以跳三次，取其中最高的一次，作为你本次比赛的最终成绩。我们各阻让组长拿好绳子，然后向五(5)班左手边的.长廊进发。我们以为到了那里还可以再练一会儿，谁知老师说到自己组时才可以跳。第一个跳的第一组愁了，因为他们组还不是很熟练，所以很愁。他们因此得了比平时低了好多的成绩。我们组是第七个，一上场便让别人大笑一场。因为曹钧豪跳得太快了，踩到了绳子，所以第一次“0”。第二次曹钧豪又太慢了，绳子碰到了脚还没跳，所以第二次“0”。第三次，我们好不容易跳到了一个，可是，因为王童太高兴了，所以摇快了绳子，第三次“1”.我们一个个都对王童和曹钧豪恨之入骨了。第八组跳时非常严肃，像被老师批评了一样，脸上一点笑容都没有，面如死灰，最终夺得了第一名的好成绩。

我们又得了第七名吗，这次还是因为全队人不团结，所以下次一定要努力了。加油吧，组员们，争取打败第八组，夺得冠军。

乘法数学日记模板【篇4】

前天晚上，我和妈妈在去洗澡的路上，学习了乘法口诀。我学习了4以内的乘法口诀。妈妈还给我讲了乘法的意义，比如说3*4=12，意思就是3个4加在一起，两个4加在一起是8，三个4加在一起就是12了。

昨天，我和爸爸下楼去放鞭炮。上楼后，我告诉妈妈，我们放了4个鞭炮，每个鞭炮是两声响。妈妈说：那总共是几声响呢？用乘法算一算。我想了想，每个鞭炮是两声响，4个鞭炮就应该是4个两声响。应该是4个2。然后我告诉妈妈：四二得八。妈妈夸奖我学会用乘法了，很棒的！

今天，我和妈妈继续学习乘法口诀。妈妈告诉我乘法口诀的规律，1的乘法口诀只有一句，2的有两句，3的有三句，4的有四句。

妈妈问我：5的是几句？我知道按照规律是五句。妈妈让我自己背出来。我慢慢地背出：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

按照这个规律，我可以背出7以内的乘法口诀了，虽然有些慢，但妈妈说我比她小时候聪明的多，因为她像我这么大的时候，只能背到6呢，而且我知道乘法的意义，她那个时候是不知道的。

乘法数学日记模板【篇5】

十位数的乘法小学数学日记

数学是一门基础学科，但对于学好其它课程也起着非常重要的作用，数学网为大家特别提供了数学十位数的乘法，希望对大家的学习有所帮助!

今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……

“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的`强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢?

3×25=75(克)

“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢?

看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我们全家都吃的香喷喷的，因为我们开始了健康饮食。更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。

本文就是我们为大家准备的数学日记十位数的乘法，希望可以为大家的数学学习起到一定作用!

乘法数学日记模板【篇6】

每次我碰到两位数乘三位数时，总是抓耳挠腮，算不出来。通过这一单元的学习，我学会了如何计算两位数乘三位数了。我发现，计算两位数乘三位数和计算两位数乘两位数一样简单，只不过多乘一个数字罢了。

有一次，我在做家庭作业时，碰上了一个“拦路虎”，502×21，中间有一个“0”，这怎么乘？我想来想去，铅笔在草稿纸上乱画着，把21个502连加？那太麻烦，又容易算错；又想502×3×7？那无法解决“根本问题”；把502拆开算？那也太麻烦，再说，502也不好拆呀！怎么办？怎么办？我“绞尽脑汁”想了又想，怎么也想不出来。于是，我去问妈妈，妈妈说：“有本书你问过它了没有？”“哪本书？”我问。“那本书可厉害了，同学们人手一本，老师讲课都靠它。”原来，妈妈说的是数学书呀！

我打开书包，翻看数学书。经过反复阅读，我知道了中间有“0”的计算方法了。妈妈又在纸上写了702×32、403×51等中间有“0”的算式，妈妈提醒我要细心算哦！我按照书上说的方法算,全算对了!妈妈表扬我会举一反三,一通百通!,我说：“那可不全归功于我，要感谢‘老师’呀！”

我喜欢我的数学书，也喜欢乘法这一单元。

乘法数学日记模板【篇7】

1月20日

爸爸想起小时候学到的另一个小把戏，可以用十根手指头算乘法喔！

他说：不用纸笔，也不需要计算器，我可以用手指算出乘法算式哦！

那么就让我看看，你要怎么用手指计算9364。我提出问题。

这个我不会算，只能算9乘以从2到10的数字，做法就像这样。

他举起手指。你的手指分别代表1到10。假如你要计算9乘以4，就把第四根手指弯下去，然后计算弯着的手指左边有几根手指（3根），弯着的手指右边有6根手指，所以答案是36。换你来试试看。

小红用她的手指计算98。

她算出弯着的手指左边有7根手指，右边有2根手指，答案是72。

乘法数学日记模板【篇8】

学习数学如同踏上了探索发现的神奇之旅，你准备好旅行了吗？让我们大家出发吧！在这个学期我学到了许多知识。例如：小数的意义和加减法，认识三角形和四边形等等。但我印象最深刻的是对于小数乘法的积的位数的探索。这里面还有个小故事呢！

记得老师上课时让我们小组合作探索积的小数位数和两个乘数的小数位数的关系。听到这里我们小组就迫不及待的开始了计算、观察。可是在计算0.13乘0.2时，我们小组都有了困难，于是有点犯难，这时老师走过来点醒了我们，0.13乘2变成0.13乘0.2有了什么变化呢？我很快发现2变成0.2，小数点的位置变了，小数点向左移动1位，那么积的小数点也要向左移动1位，所以0.13乘0.2的积再向左移动一位就变成了0.026。老师还表扬我了呢！我太高兴了，接下来记录，总结，发现规律，哈哈，数学的探索真好玩。终于发现小数乘法可以按照整数乘法计算，积的小数位数是两个乘数小数位数之和。

老师常常说，你不会的，要多问问同学和老师。数学老师对我的帮助特别大，以后我要认认真真地听老师上课，多思考，多回答，努力争取好成绩。我非常开心这学期曹老师能教我们的数学。谢谢您，曹老师！

乘法数学日记模板【篇9】

我们学过了两位数乘两位数，这学期也学习了三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的，心里很是担心自己做不好。等老师给我们讲解之后，我一学就会了，因为之前老师就教了我们巧妙算法。原来三位数乘两位数是很简单的，差不多跟两位数乘两位数一样的。

我可是有很多方法算出三位数乘两位数的答案哦！比如:114×24，我的第一种方法就是先把24分成20和4，114×20＝2280，再用4×114＝456，最后把2280+456＝2736。我的第二种方法呢，是把24分成4×6，再用114×4＝456，再用456×6＝2376。还有第三种方法是把114分成全100、10、4，把24分成20和4。100×20＝20xx，10×20＝200，20×4＝80，20xx+200+80＝2280。然后再用100×4＝400，10×4＝40，4×4＝16。400+400+16＝456，2280+456＝2736。

这些就是我算三位数乘两位数的方法，其实我们的数学知识就好像一条链条，它是一环扣一环的，只要你用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，就会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。

暑假抓鱼日记模板4篇

周记是一种表达自己眼中的世界的方式 。​，大家应该都有写周记的习惯吧。坚持写周记可以培养人的恒心和毅力，如何才能将周记写的清晰而有条理呢？暑假抓鱼日记模板是小学范文网编辑花时间整理的内容，希望能为你提供更多的参考！

暑假抓鱼日记模板(篇1)

暑假里，在家看电视实在无聊，不过听说表哥暑假里会来家里玩，我高兴的不得了。

我喜欢跑到河边去捉鱼儿、虾蟹，每次都是满载而归。这次，从东北回来的哥哥来到我家，我马上拉着他陪我去河边捉鱼。我让哥哥先在一边候着，告诉他：“等会儿就会有鱼儿上钩了。”说着，我把一个塑料袋从包里掏出来，脱下凉鞋，轻悄悄地踩进水中，一见鱼儿，便迅速地用塑料袋套住，可鱼儿也挺狡猾，他们一看见塑料袋冲入水中，便立马转头摇曳着尾巴逃走了。虽说之前我都捉得到鱼，可要很长时间才能捉到几条鱼儿。老哥见势，便笑着拍着我的肩膀说：“其实并不需要那么麻烦。”说着，哥哥便拿出背包中的一个番薯，挖下一小块放入塑料袋中，然后慢慢放入水中，利用番薯的重力将塑料袋沉下去，然后用一根小木棒勾住。完后，哥哥便和我一起玩起游戏来，可我不服，难道这样就能逮到鱼吗？鱼可是很聪明的！

于是，我便挣脱开哥哥的手，坐在石板上慢慢地等着。一阵风吹过，果然，有几条不知名的小鱼儿探出头来，它越想吃那番薯就越不能靠近，身体忽上忽下的。终于，欲望战胜了警惕心，它大胆地闯入“禁地”，肆意地吃着果实。我马上把塑料袋合上，高兴地对哥哥说：“哥哥！哥哥！真的有鱼上钩了！”

暑假抓鱼日记模板(篇2)

家养了两只乌龟，我经常去小河抓鱼喂。

今天，装鱼的盆里只剩下两条鱼了，我和哥哥、妈妈去小河抓鱼。日记寒假日记

到了河边，妈妈拿出了从家里拿来的“迷魂阵”（一种网的名称），撒在了河水里，对我和哥哥说：“到浅水那里去玩吧，过十分钟回来收网。”于是，我和哥哥到浅水区，脱了鞋，进河水里玩。妈妈就在看玩。

我一开始总是做“水墙”：先把手伸到水里，一会儿往左用力划，一会儿往右用力划。玩了一会儿，妈妈对说：“你看那边那个人，用塑料袋抓了几条鱼。”于是我和哥哥向妈妈要了两个塑料袋，捞了半天，一条鱼也没捞上来。干脆不捞了。

暑假抓鱼日记模板(篇3)

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不及待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听咚的.一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是偷鸡不成，反失把米。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

暑假抓鱼日记模板(篇4)

星期日，阳光明媚。外公带的我和弟弟到家附近的'小池塘里去抓鱼，十分有趣。

来到池塘边，我挽起袖子，拿起网兜开始抓鱼。我静静地观察着水面，突然水面浮起了一圈圈波纹。嘿。是个大家伙，于是，我迅速举起网兜，朝它捞去。本以为已经抓到了那条鱼，没想到，一提网兜却是空空的。我十分失落，这时，外公对我说：“乐乐你看，我又抓到了三条鱼。”我垂头丧气地回答道：“可我一条也没抓到。”外公走了过来，拍着我的肩膀说：“孩子，抓鱼要有耐心，不能急于求成。鱼反应很快，你要静观其变，慢慢地，等到鱼进入网兜时，才能把它捞上来。”我听了，心想：“嗯。这次，我一定要抓到它。”

我又寻找起目标来。很快，我眼前一亮，又发现了一条鱼。我用外公教的方法，先慢慢靠近它，等它进入渔网后再飞快地提起网兜。哈哈，一条鱼儿正在渔网里活蹦乱跳呢。“我抓住喽。”我高兴地把大鱼拿给外公看，外公说：“不错。进步了。”我听了，心里比吃了蜜还甜：“当然啦，也不看谁教的。”

夕阳西下，我们满载而归。

[精品]有趣数学日记如何写(精选4篇)

周记写作是人类进行思想交流的一个途径，许多孩子都会将一些事情写进周记。周记可以让我们的世界更加的精彩。出于您的需要，小学范文网编辑为您提供有趣数学日记如何写，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

有趣数学日记如何写 篇1

妈妈和我去超市买了一盒16颗装的鸡蛋和一袋猕猴桃。

过了几天，我们一共吃掉了6个鸡蛋和3个猕猴桃。妈妈数了数，发现冰箱里剩下的鸡蛋和猕猴桃的数量完全一样。妈妈笑着问我：“你能告诉我当时我们究竟买了几个猕猴桃吗？”

我一下子蒙住了，这可怎么算呀？妈妈仿佛看透了我的心思，鼓励我说：“认真思考，先想想冰箱里还剩几个猕猴桃，你一定能得出正确的结果。”

我静下心开始整理思路，剩余的鸡蛋和猕猴桃的数量相等，知道了冰箱里剩余鸡蛋的数量不就同时知道了剩下多少猕猴桃吗？16-6=10，冰箱里还剩10个鸡蛋和10个猕猴桃。我们还吃掉了3个猕猴桃，那么我们买的猕猴桃数量就是10+3=13个。

当我说出这个结果时，妈妈脸上露出了赞许的笑容。有趣的数学问题在我们的生活中还真是无处不在啊！

有趣数学日记如何写 篇2

秋游回来的那天晚上，爸爸给我讲了一个他小时候的故事：一天，他的数学老师不讲课，在黑板上写了一道题：一共有5个水桶，其中一个桶可以装10升水，另一个桶能装2升水，剩下2个桶可以装3升水，每个桶可以重复使用，问怎样用最少的次数能把10升水的桶装满，又不漏出来？

爸爸用了大约20分钟才想出一个我觉得笨笨的方法：先装3次3升的水，再打一桶3升水，把2升的水桶倒满，剩下1升水倒进10升的桶里。而我一听题就知道方法了：列表法。先用3次3升的桶，10÷3＝3（次）……1（升），这样不能刚好装满；用2次3升的桶，2×3＝6（升），10－6＝4（升），4÷2＝2（次），因此，用2次3升的桶和2次2升的桶，可以把10升的桶刚好装满。

爸爸说我的数学思维越来越好了，还告诉我，他讲这故事是想教我数学，结果，反而是我教爸爸了！真有趣！

有趣数学日记如何写 篇3

XX年XX月XX日星期六晴

今天，我们一家人很早就起床了，准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。

在车上，爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦!

”我马上问：“车牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，说：“这有什么特别呢?”

“你再想想吧!”爸爸说。

我开始有点不耐烦了，于是问妈妈，妈妈笑了笑说：“孩子，我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?”

“对啊，对啊!二八得十六啊!”我兴奋地说，“原来这数字那么的有趣!”

爸爸这时也笑了，说“只要你在平时的生活中仔细地观察，肯定会发现很多关于数字有趣的地方!”

在一路去和回来的路上，我一直看这窗外，看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌!

数学日记可以促进师生互动，是教师和学生之间进行沟通的桥梁。要想了解更多小学数学日记的相关资讯，请继续关注我们。

有趣数学日记如何写 篇4

有一次我在沙发上看我喜欢的课外书，忽然我的目光落在了书右下角的一道题，旁边还印着一个图片，上面印着有九个硬币组成的十字架。我觉得很好玩于是决定要好好研究一下这道题。

这是一道关于摆图形的题目，我们需要用九枚硬币摆成一个像十字架一样的图形。再加一枚硬币使得这个图形横竖相等。当读完题时我就犯难了，这一枚硬币总不可能不翼而飞呀，这不科学啊。这时我想起我可以试试用硬币摆摆看，于是我从柜子里拿出一袋硬币一个一个的照样子摆好，又拿出一枚来做实验。科实验结果不怎么样，我并没有想出解题思路，于是我放下硬币把它摆在了十字架的最中间去搬救兵了。

过了一会儿救兵来了，她审过一遍题又仔细想了想，她哭笑不得，问我怎么答对了还搬救兵，我死都不承认，最后我才知道我是恰巧蒙对了。后来她仔细的帮我讲了一遍解题思路，又给我做了示范，我可算懂了。原来这是一道脑筋急转弯

做完这道题我知道了，做题思维不能被固定，有时解法很简单，只是自己把问题想困难了。

赛龙舟的日记模板(通用4篇)

我们在写周记时需要注意哪些方面呢？周记写作是一种记录自己当时想法的方式，上学的时候老师经常会要求我们写周记，通过周记老师和学生可以更好的进行交流。小学范文网小编特意收集和整理了赛龙舟的日记模板，感谢您的浏览！

赛龙舟的日记模板【篇1】

说起端午节，大家可能最先想到的是粽子，但是大家可能会忘了端午节的龙舟是节日这天最有趣的活动了。

这次端午节我就去观看了我们市举行的龙舟比赛，去感受以下赛龙舟的热闹和乐趣。今天来观看赛龙舟的人有很多，每一个人的脸上都写着激动和期待，可以想象到赛龙舟比赛是多受大家喜爱的，是一个在节日当天老少皆宜的节目。

当赛龙舟比赛正式开始时，大河的两岸都响起了激烈的加油声，热闹非凡，非常有节日的气氛。在河中各个龙舟队伍奋发前进，宛如一只利箭射向了远方，每一个龙舟选手似乎都被观众的热情所感染，一直不知累似的划着龙舟的桨，奋力直追。在观看的过程中，我也有了自己心仪的龙舟队，只是非常可惜，我所心仪的龙舟队没有取得这次比赛的冠军。但是这次的端午节的龙舟赛，确实给我了一个与以往不一样的端午节经历，让我真正的感受到了节日的热闹。

赛龙舟的日记模板【篇2】

去年的端午节。在老家，我舅舅参加了我们老家的赛龙舟。他是最后一名。他上龙舟之前，还给我们打了个招呼。赛龙舟开始了：舅舅将桨在水里划的水花四溅，也不顾头上的汗，就拼命的划。两岸的人民震天动地地喊着：“加油!”龙舟在不断的滑行。岸上的人们是人山人海啊!

到了比赛中间，大家喊累了，就静静地看着比赛，似乎无人在喊叫。但只有人在拍手。表弟们拍的手都红的要死。到了比赛中间，舅舅在的那艘龙舟速度减了不少，大概留在最后冲刺。可我估计应该冲刺不了，因为，龙舟只有划才可以游动，不划，就倒了下去。

比赛中间，也是很难划的，只能奋力地划。水花不断地溅到了各位选手的衣服上，只剩下“咚咚咚咚锵”的声音了。我们都停止了拍掌，等着比赛的结尾，突然有两条龙舟划地飞快，我舅舅所在的那艘龙舟马上在后面赶。两岸的人们开始快活地喊叫起来了。又是震天动地，喊的耳朵都“聋”了。比赛马上接近结尾，龙舟更是加快了速度，我舅舅所在的那艘龙舟，保持着第三名的速度。所有龙舟只奔目标，“咚锵”“咚锵”“咚咚锵”的声音敲响了。龙舟们到得了目标，我舅舅那艘龙舟是第三名，共有4艘龙舟，这个成绩还是相当的不错的。

赛龙舟的日记模板【篇3】

“五月五，是端阳;门插艾，香满堂;吃粽子，撒白糖;龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，你一定知道是端午节来了。这一天是农历五月初五，俗称“端午节”，它是我们中华民族的传统节日。每到这一天，家家户户的门上都会挂上菖蒲、艾草，据说可以辟邪消灾。各家各户自然也少不了包粽子。其中，最令我激动和向往的就是——赛龙舟。

一年一度的端午节又到了。这天，天气晴朗，阳光明媚。中午，要在柳州市的“母亲河”——柳江河上举行龙舟竞渡比赛。当我和妈妈早早来到九曲回肠的柳江边时，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擞的龙舟早已整装待发。

比赛正式开始了，只见每条龙舟上的鼓手用力地击打船头的那一面大鼓，“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓声响彻两岸，直达上空。龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨，几十条龙舟就像一支支离弦的箭一样射了出去。岸上，观看比赛的人们都在大声呐喊“加油。加油”……有的甚至还把自己特意带来的横幅展开来，只见上面写有两个醒目的大字——加油。这震耳欲聋的加油声和醒目的横幅似乎给正在比赛的选手加了一把劲，只见他们划得更快了，江面上水花四溅，在太阳的照射下，选手们身上亮晶晶的，分不清是汗水还是河水。眼看就要到达终点了，选手们用尽全身力气拼命摆动双浆，巴不得他们的龙舟飞起来，直接冲到终点……“嘀—”哨声吹响，比赛结束，冠军产生了——是红队，我高兴得跳了起来。周围的人们也都沉浸在欢乐之中。

妈妈告诉我：端午节是为了纪念投汩罗江的楚国爱国诗人屈原而逐渐形成的传统节日。听了妈妈的话，我想：要是屈原有灵，看到这场比赛，一定也会十分高兴吧。

我期待着明年端午节的到来。

赛龙舟的日记模板【篇4】

“咚咚咚……”浑厚有力的鼓点声破空而来，坐在婶婶家吃端午团圆饭的我心早已飞到划龙舟的现场。一吃完饭，我、弟弟拉着妈妈和奶奶赶紧往云浦路跑。

可一出来就傻眼了，一路的河边早已被看龙舟的人里三层外三层堵得水泄不通，有的人甚至爬到树上，有的站到车上。我试着挤进去，但马上又被挤了出去，只好边走边寻找空隙。

“咚咚咚咚咚”……鼓声更紧密了，呀，肯定是有龙舟开始比赛了，我还没找到位置，只好跟着鼓声边走边跑。路上，有一个3岁的小朋友跟我一样，虽然没有看见龙舟，听到龙舟的鼓声，高兴地喊着“加油加油”，仿佛他已经看到龙舟比赛的精彩场面，逗着路旁的人哈哈大笑。

后来，妈妈把我们带到了乐成街道的龙舟指挥台，我和弟弟舒服地坐在凳子上观看。

这时河面上，一条橘黄色龙舟一马当先，队员们桨频一致，龙舟劈浪前行，后面一条白色的龙舟紧追不舍。“加油!加油!”两岸观众的呐喊声、助威声此起彼伏，庆祝的鞭炮也不时冲向云宵，为赢的龙舟祝贺。

我们看完了乐成街道水域的龙舟，接着又去了城南街道的龙舟指挥台。这里水域比乐成宽敞许多，龙舟数量明显比乐成街道少一些，但两旁观众依然很多，路旁停满了车，有多人打着伞坚守着一年一度与龙舟的约会，等待着龙舟的自由角逐，终于河面上热闹起来，上下游汇集过来的龙舟争相追逐起来……

看了整整一个下午，看到有的龙舟开始回家了，我和弟弟在妈妈的催促下才恋恋不舍地离开。

编辑精选：数学的日记优秀模板六篇

文字通常可以表达我们的情感，相信大家都有写日记的好习惯，日记一般就是将所做过的事情用文字来表达并保存下来。现在写的日记都是未来弥足珍贵的回忆，怎么将自己的心情整理成文字写进日记呢？以下是小编为大家精心整理的“编辑精选：数学的日记优秀模板六篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学的日记【篇一】

20xx年X月X日 星期X 晴

姥姥已经七十多岁了，白天要忙着买菜、做家务，晚上还要做晚饭、洗衣服……忙得很。于是我决定着记忆中节约时间的方法，合理安排姥姥的时间，让姥姥好好休息。

这个星期六，我迅速作完作业，观察了一下姥姥做家务的情况：煮饭15分钟，红烧鲤鱼15分钟，红烧土豆10分钟，韭菜炒鸡蛋5分钟，拖地30分钟，洗碗15分钟，烧水15分钟，洗衣服30分钟，共需要2小时15分钟。有什么办法既可以节约时间，又能完成家务呢?我思索了一下“有了”，我脑中闪过一个念头“就用学过的知识合理安排时间。我根据信息排出了计划。

家务活 所需时间 同时进行家务 所需时间

煮饭 15分钟 红烧土豆 10分钟

韭菜炒鸡蛋 5分钟

红烧鲤鱼 15分钟 无 无

烧水 15分钟 洗碗 15分钟

洗衣机洗衣服 30分钟 拖地 30分钟

合计：75分钟=1小时15分钟，节约60分钟

“耶”我高兴地欢呼起来，原来要两个多小时，现在只需要1小时15分了!我高兴的把表格给姥姥看，姥姥看了看，伸出了大拇指说“书没有白读嘛!”

从这件事，我知道了数学对我们有多种要，我一定努力学好数学!

数学的日记【篇二】

今天，我们开始学除法的认识了，老师让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了？”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么？”我说：“我的算式是16÷4=4.”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。

以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。

数学的日记【篇三】

20xx年3月13日 星期五 晴

平凡的一天又开始了，我愉快地走进教室，做好早读的准备。

按照惯例，第一节是数学课，所以是数学早自习。我从书包里拿出数学书，认真地读了起来。读着读着，数学杨老师背着他的工具（三角板）进来了。就像是变魔术一样，教室里原本半死不活的读书声，顿时神奇般地变得宏亮悦耳，由此可以看出，同学们是多么地害怕威严的杨老师啊！

让大家胆颤心惊的数学课终于开始了。杨老师板着脸，对我们说：“同学们先做这几道题，细心点儿，可不要做错了啊！”不知为什么，望着严厉的杨老师，我不由自主地打了个哆嗦，然后才开始做题。没想到今天我所向披靡，题目接二连三地被我顺利解答了。之后，我硬着头皮去交给杨老师检查。要知道，这道“虎门关”可不那么容易过啊，前去的“勇士”大多数都“凶多吉少”。不料，看着看着，杨老师的脸上竟然慢慢地露出了笑容，紧锁的眉毛也舒展开了。我心想：有戏了，有戏了！接着，只听杨老师微笑着说了一句：“不错，全对！”那笑容是多么的灿烂，我第一次发现杨老师是那么的帅气！我简直受宠若惊，好一阵没缓过神来，直到有同学叫我，我才得意洋洋、大摇大摆地走回自己的座位。

可是，可怜的刘洋就没我那么幸运了，老师检查完他在黑板上做的题目后，立刻火冒三丈，几乎可以直接烤乳猪了。接着，杨老师二话不说，便挥动三角板，劈头盖脸地向刘洋打去，真是“惨不忍睹”。更让刘洋雪上加霜的是，有些眼尖的同学还在大声叫喊：“杨老师，他的题目也抄错了。”杨老师扶好他的眼镜，仔细一瞧，开口便骂：“怎么回事？连个题目你都抄错，而且就算用你那错题目来计算，结果也是错的！你真是愚不可及、呆头呆脑、笨手笨脚……”教室里霎时哄堂大笑。过了一会儿，杨老师还在骂，让我们都惊呆了：没想到这位数学老师比语文老师还有才，骂起人来犹如长江之水滔滔不绝。看来，杨老师还很有潜力兼职当语文老师呢。

紧接着，第二次“突击”（做题目）又开始了，我继续信心十足地做练习。这次，我也一气呵成，速度竟然超过了“奥数大王”周钜寒，而且，这一次我是唯一一个全对的人哦！ 因为杨老师对我的微笑，让我感觉这堂数学课过得格外的开心，发挥得也特别好。而刘洋同学就很惨了，希望他今后加油些吧，也能让杨老师对他微笑！

数学的日记【篇四】

寒假的时候，爸爸让我预习六年级第二卷的数学。我在数学练习册上看到这样一个问题：圆锥底部半径为8分米，高度与底部半径的长度比为3: 2。这个圆锥体的体积是多少？分析：这是一个按比例分布的应用问题.

没看多分析，就想通了问题，嗯？我还没学会如何计算圆锥的面积。我该怎么解决这个问题？我叹了口气，准备继续看分析，然后我就想，过了这个寒假，我就不离开六年级二卷了？如果连这道题都不会，那我还是个好学生吗？是的，我必须自己解决。

在这种问题之前，我总是要在脑海中建立一个模型，但我对这个问题非常谨慎，以免出错。我在纸上画了一个圆锥透视。仔细看看，嗯？如果这个图形是一个平面图形，那不是和三角形一样吗？这个圆锥体的立方面积不就是底部和高度相同的圆柱体面积的1/2吗？我立刻喜出望外。原来圆锥的面积还挺好找的！只要知道圆锥体的高度和底部面积，就能算出来吗？回到这个问题，它的条件告诉你底部的半径，等于告诉底部面积。它说高度与底半径的比例是3: 2，即底半径的长度是高度的2/3。那个高度不就是半径32=高度吗？所以，高度是12分米，底面积是200.96立方分米，锥面积是200.96 12 2=1205.76立方分米。

“呼，终于解决了。”我吁了口气，通过这道题，我也发现数学中有很多东西是相通的，不需要知道所有的计算公式，只要能融会贯通，也能解决问题。

数学的日记【篇五】

20xx年4月10日

星期三

天气：晴

今天我做作业时遇上了一道难题，这道题是这样的：一个直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，现在以这个直角梯形的上底为轴，旋一圈，得到的立体图形的体积会是多少？

看完题目，我立刻松了一口气：这题一点也不难嘛！不就是一个圆柱加一个圆锥，求体积一样的嘛，不过是换了一种形式而已，于是，我飞快地列出几个算式答：得到的立体图形的体积是。

正当我喘了一口气，准备“迎战”下一题时，爸爸走了过来，看了看我那道题目，皱了皱眉，说：“你这道题错了。”我听了这话，又看了看那道题，没错啊！难道算错了？我又验算了一遍，“没错啊！”我小声嘀咕着。

爸爸听了这话，脸上立刻“晴多云”：“没错？你再仔细看看题目。”“哦。”我应着爸爸的话，疑惑地又读了一遍题。突然，我发现了什么，我又看了一遍。“没错，的确是我错了，我没看清楚‘上底为轴’这个关键因素，以为是下底了。可是该怎么做呢？”我自言自语。

爸爸看见我这样子，知道我遇上困难了，于是他走到我旁边，说：“你可以把直角梯形‘补’成长方形，长方形可以旋成什么？”“圆柱。”我回答。“那么被‘补’上的三角形有可以旋成什么？”“圆锥啊……啊！我明白了！

我们可以把直角梯形变成长方形，这样便可以求出圆柱的体积，而这个圆柱中包含了‘补’的三角形的旋体，即圆锥，我们用圆柱的体积减去圆锥的体积，即可求出这个图形的体积。”于是，我把原来的做法擦掉，又列出了几个算式答：得到的立体图形的体积是。

爸爸首先肯定了我的做法，然后他又说：“你还知道别的做法吗？”我想了一会儿，说：“没问题！”于是，我又列了几个算式答：得到的立体图形的体积是爸爸看了，终于露出了笑容。接着他又问：“通过今天这道题目的解法，你明白了什么？”我回答说：“数学的解法并不是一成不变的，一道题目可以有多种解法，也正应了那句话‘条条大路通罗马’吧！”爸爸点点头，不过他又发问了：“还有呢？”我听了，疑惑地望望爸爸，摇了摇头。

爸爸又笑了，只不过这次没问问题，只是点点我的额头：“还有就是，你也该修修自己的粗枝大叶了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌头，幽默地说：“是！我拿剪刀来修修！”

“哈哈……”我们都笑了，在笑声中，我也下定决心，一定要“修修”自己的“粗枝大叶”！

数学的日记【篇六】

通过写数学日记，可以使你们走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也能从中看出你们的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能增强学习数学的兴趣。

现在写数学日记，已经成为一种非常重要的学习方式，一方面能让你们睁大双眼看世界，提高发现问题、解决问题的能力，另一方面还能促进自己不断反思，总结学习的过程、内容、方法和习惯，培养积极的学习情感和习惯。尤为重要的是，梳理了你们的思维，增强了你们的书面表达能力，提高了数学素养。

去游乐园日记模板4篇

有请阅读编辑为你编辑的去游乐园日记模板，希望你能从中找到有用的内容。周记是人类表达自己感情的方式之一，学生时代我们大家应该都接触过写周记吧。周记应该总结一周的收获，加强收获的使用力。

去游乐园日记模板【篇1】

今天，我们全班同学一到学校就高兴的不得了，因为，今天学校里开了一个“游乐园”的活动，可以让我们自由玩自己喜欢的游戏，然后根据游戏的规则得到分数，再根据分数的多少，来决定出名次，最后送出礼物。

朱老师说：“第一组到105班，第二组到106班，第三组在自己班，第四组到202班。”刚听完老师的话，全班的同学像离弦的箭一样，飞快会跑了出去，我跑到106班，看看也没什么好玩的，就到了105班，看到这里有套圈，快乐保龄，金鸡独立，觉得还简单，就全部玩遍了，得了34分，然后回到自己的教室玩了吹球过杯，第一次一个也没吹过，第二次才叫精彩呢，我先吸了一大口气，然后用力吹了4下，yes！成功了！我高兴地忍不住跳了起来。我后来又玩了吹蜡烛，总共10根，我吹了两次都才吹灭了了5根，哎，还是太难了。通过这5项游戏我总共得了64分，最后得了第二名，真开心！

去游乐园日记模板【篇2】

星期六，我和妹妹在爸爸妈妈的带领下去儿童乐园游玩。

我们乘车来到儿童游乐园，儿童游乐园十分美丽，游戏的节目众多。有碰碰车、淘气宝，还有恐龙世界，真是举不胜举。

我们首先来到玩碰碰车的地方，只见小伙伴们开着五颜六色碰碰车，让我看得眼花缭乱。我和妹妹迫不及待地坐上一辆红色的碰碰车，由我来操控方向，妹妹控制前进和后退。忽然，有一辆绿色车夹住啦黄色车，我也去凑凑热闹，快速上前夹住啦绿色车。这时，还有一辆红色车趁机而入，把我的车夹住啦。我们都使劲想把对方撞开，结果不成，结果都被撞啦出，玩碰碰车真是带劲。

玩好啦碰碰车，我们又来到淘气宝玩。这里面玩得东西真不少，有“马”、“房子”、“楼梯”和“障碍”等等。我玩起“打鬼子”的游戏，我成为中国的勇士，我奋勇战斗，总算把“鬼子”打败。我正玩得尽兴，妈妈催促我去别的地方玩，我只好恋恋不舍的告别啦碰碰车。

接下来，我们来到啦恐龙世界。我看到一只大恐龙，这只恐龙是给游人们玩的。我便不由自主地来到恐龙面前。只见恐龙的头不停地撞着铁，我忍不住大笑起来。其他游人听见笑声也纷纷跑过来看，涌上前去，争先恐后地玩啦起来，场内不时传出欢声笑语。真是开心极啦!

时间不早啦，我们依依不舍地离开啦儿童游乐园。

去游乐园日记模板【篇3】

星期一下午1：00，我来到了游乐园，玩了许多好多的项目。其中最开心，最好玩、最刺激的要数天旋地转啦!

天旋地转可以把你弄得晕头转向，迷失方向。玩起来可以把你吓得半死。

我一开始玩的时候，那个天旋地转可是出了名的可怕，我有一点儿心惊胆颤。它就是一个非常大的机器，它头顶上有很多头发，那些就是我们的座位了。

我一坐上去就特别害怕，我咽了几口唾沫，这个东西，会不会把我甩出去呢?我紧紧地抓住扶手，心里开始有些后悔了。我觉得我上错“车”了!它开始了，我心里越来越怕，于是我闭着眼睛，不敢睁开。它一开始慢悠悠的，于是我便放下心来，在睁开眼睛的一瞬间，它突然快如闪电。不!闪电都它那么快!啊!它越转越快，我晕的程度也高了!它又慢下来，我放松了!他又快了起来。呜呜呜，吓死我了!吓得我魂飞魄散。我急忙闭上眼睛，心想：刚才真是惊心动魄呀!

“哎!”我无奈的叹了口气。它转得越来越快，而我也越来越不害怕。反而我又鼓起勇气，睁开眼睛，我突然觉得非常好玩，刺激了。我慢慢睁开眼睛，之后一点也不怕了。天旋地转的“头发”甩来甩去，有时高、有时低、有时快、有时慢。虽然我还有些头晕，但完全不害怕呢!天旋地转的“头发”长发飘飘，很有气质。过了一会儿，天旋地转的“头发”不甩了，也就意味着一次刺激的“旅行”已经结束。

我依依不舍的离开天旋地转，不过下来后还迷迷糊糊的，我觉得经过这次，我比以前勇敢了许多，这次去游乐园很有意义。

去游乐园日记模板【篇4】

我过了一个非常愉快的周末。因为我和妈妈去了石景山游乐园。

一大早我们就准备了一大堆儿爱吃的食品上路了。路上人很多，我们坐地铁，花了很长时间，才到达目的地。游乐园中人山人海的。大家都忙碌地选择自己想玩的项目。只见有的在玩空中漫步，有的在玩空中盘旋，还有的在玩空中飞腾。再看地面上的项目更是热闹，有开车驰骋的，有上下跳跃的，有飞速旋转的。我最喜欢的要属蹦床和青虫过山车游戏。因为这是我第一次凭借自己的力量跳得那么高，第一次自己坐过山车。从而锻炼了自己的胆量，我感觉自己长大了。

这个周末我过得很开心。

三年级数学日记4篇

小编为大家准备了一篇关于“三年级数学日记”的精彩文章，范文从哪里开始下笔比较好？在信息时代文档的作用愈加突出，人们对于范文的意义和价值的认可程度逐渐增加。

三年级数学日记【篇1】

数学日记三年级

今天是我入学以来的第一节数学课，老师给我们布置了一篇数学作业。作业要求写一篇1000字以上的数学日记，记录下自己对数学的理解和学习过程中的感悟。我满怀期待和激动开始了我的数学日记。

我想记录一下数学的基本概念。数学是一门描述和研究数量、结构、变化以及空间关系的学科，它可以帮助我们解决日常生活中的问题。数学有很多分支，比如代数、几何、概率和统计等。而我正是要学习的就是小学阶段的数学知识。

在今天的课堂上，老师给我们讲了数的比较。我们通过不同的图形，比如数字、手指甚至天平来判断数的大小。老师还带来了一些小贴纸，上面写着不同的数字，要我们排队按照数字的大小领取。我和同学们争先恐后地去比较数字的大小并排队，这让我觉得数学可以变成有趣的游戏。

接着，老师又给我们出了一个有趣的题目，让我们通过数字游戏来体会奇数和偶数的概念。我们分成小组，每组拿到一堆小石子。我们要将这些小石子分成两堆，一堆是奇数，一堆是偶数。我和同组的小伙伴们一起讨论如何分配。我们发现只有偶数个石子才能平均分成两堆，奇数个石子无法平均分配。通过这个游戏，我对奇数和偶数有了更深入的理解。

随着学习的深入，我们开始接触到了加法和减法。老师说加法是将两个或多个数相加，而减法是从一个数中减去另一个数。为了帮助我们更好地理解这两个运算，老师给我们发了一些水果糖，让我们模拟加法和减法的过程。比如，我们有4颗糖，加上3颗糖后一共有多少颗糖？我们就把糖果放在一起，数出总数。同样，对于减法，我们要从一堆糖中拿掉一定数量的糖，剩下的就是减法后的结果。这种生动的实践让我们更加直观地理解了加法和减法的运算过程。

在数学课上，我们还学习了一些关于形状和空间的知识。老师带来了一些不同形状的图形，比如正方形、长方形、圆形等。我们一起观察这些图形的特点，并通过实践活动来加深对它们的认识。比如，我们用彩色纸折出各种形状，然后贴在墙上，形成一个个鲜艳的图案。通过这样的活动，我们不仅学习了形状的名称，还培养了动手能力和观察能力。

除了以上内容，我们还开始学习了一些数学的运算法则。比如，乘法表的背诵和口算练习。老师告诉我们，乘法是将两个或多个数相乘，可以简化计算的过程。尽管有时候口算乘法会让我们有些头疼，但是通过反复的训练，我们渐渐掌握了乘法的技巧，提高了计算的速度和准确性。

通过这个数学日记，我意识到数学并不是一门枯燥的学科，而是富有趣味和挑战的。通过实际的学习和实践活动，我不仅掌握了一些数学的基本概念和运算技巧，还培养了动手能力和观察能力。数学让我感受到了自己的成长和进步，也激发了我对数学的兴趣和探索欲望。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断挑战自己，用数学解决更多有趣的问题。

三年级数学日记【篇2】

三年级的数学日记

今天是我三年级的第一堂数学课，老师介绍了今年我们将学习的内容，说是要从基础开始，逐步学习加减乘除，还有一些应用题。我对数学一直感到困惑，但是老师告诉我们数学是一门有趣的学科，只要我们用心学，就一定能理解并喜爱上它。

老师开始给我们讲解了加法。她告诉我们，加法就是把两个或多个数字放在一起，然后把它们的值加起来。老师给了我们很多例子，让我们亲自动手实践。我发现加法其实很简单，只需要把数字相加就行了。做了几道练习题后，我感到很有成就感，觉得自己的数学能力有所提高。

老师教给我们减法。她告诉我们减法是加法的反运算，是在已知总数的情况下，找出其中一个部分的运算方法。老师用一些有趣的例子来解释减法，比如我有5支笔，送给了朋友2支，还剩下几支？通过这样的例子，我明白了减法的概念和运算方法。然后，我们又做了几道减法练习题，我发现和加法一样，只需要将两个数相减就可以得到答案。

第三节课，老师开始教乘法。她告诉我们乘法是重复加法的简化形式。比如，2乘以3就是把2重复加3次，得到6。我听懂了乘法的概念，但是对于大数的乘法还不是很理解，需要多练习。老师给我们留了一些习题作业，让我们反复练习乘法口诀表，掌握乘法的技巧和规律。

在接下来的几节数学课上，我们学习了除法、分数和小数。每一节课都有很多有趣的例子，让我们更好地理解数学的概念和运算方法。老师还鼓励我们多做习题，加强练习，提高数学计算能力。每做完一道题，我都觉得自己的数学水平有所提升。

除此之外，老师还给我们讲解了一些数学应用题，比如购物、找零、时间计算等等。这些应用题让我觉得数学不仅仅存在于课本中，它在我们生活中无处不在。

通过一学期的学习，我发现数学并不可怕，只要用心学，多练习，一定能够取得好成绩。我现在对数学充满了兴趣，我相信数学将成为我未来学习的重要工具。

这个学期的数学课程即将结束，但是我对数学的热爱将永远延续。我会继续学习数学，不断提高自己的数学能力。虽然数学有时候会让我感到困惑，但是我相信只要我用心去学，数学一定会让我取得更多的成就。

三年级的数学课程给了我很多启发和帮助。我学会了如何从容应对数学题，也掌握了一些解题的技巧。数学已经不再是一个难题，而是一个有趣的挑战。我期待着未来的数学学习，我相信数学将给予我更多的智慧和快乐。

三年级数学日记【篇3】

《好玩的数学日记》是一本针对三年级学生编写的数学启蒙读物，它不仅为小学生们呈现了有趣的数学知识，还通过故事的形式让他们更容易理解与吸收知识，激发了他们对数学的兴趣和学习热情。

通过该书，我受益匪浅，总结出以下几点体会。

首先，这本书将数学概念融入到了生活中，让孩子们更加容易理解和接受。比如，在故事中，机灵的小兔子通过用脚印来解决谁是主人公这个问题，这引导孩子们思考了一个简单的概率问题。在另一个故事中，小老鼠为了能抓住那些臭小狗，利用了数学中最基础的计数方法，通过观察重叠的阴影来确定狗的位置，这个属性非常有趣。

其次，该书独具匠心的故事情节更是让我记忆深刻。在书中，阿梨和小鸡一起捡拾火柴棒的故事，引导了孩子们计算对数的概念和进一步的应用。在学习小数的时候，故事提到了宝石事务所的保险箱，引导孩子们通过观察宝石重量的小数部分，来判断哪些宝石被偷了。通过这些富有想象力的故事情节，让孩子们在学习数学的同时，也增加了一份乐趣。

最后，该书也很好地引领了孩子们走入解决问题的世界，提高了他们的数学思维能力。在故事中，兔宝宝和她的助手们通过分配任务，协同合作来完成一个任务，这引导孩子们了解到了团队合作和编程的意义。在故事“海底事件”中，小乌龟通过排队解决问题，引导孩子们了解排队在生活中的应用。在这些故事中，孩子们不仅遇到了数学问题，还培养了解决问题的能力。

总之，《好玩的数学日记》是一本非常好的数学启蒙读物。它以个性化的阐述和富有想象力的故事情节，引导孩子们探索数学知识的奥妙，并引领孩子们从问题中发现学习的乐趣。为了让更多的孩子们体会到数学的魅力，我会毫不犹豫地向每一位三年级的孩子推荐这本书，相信他们也会被其中的乐趣打动。

三年级数学日记【篇4】

今天我高高兴兴地去上舞蹈课。

一个完整地舞蹈，动作很重要，队形也很重要呢。一开始老师让大家6个人站成一排，一共站3排，人正好不多不少。咦？我们学舞蹈一共有多少人？正好可以用我们学过的乘法来计算，36，三六十八，一共是18人。今天学舞蹈的同学可真不少呀！

接着，老师让我们变换了队形。有5个人在前面跳，后面同学变成三角形。旁边的同学小声问我：有多少人是做三角形的？呢我想刚才已经知道总人数，只要用18-5=13就可以算出来了，对了还有一个人要退场，要再减去1，13－1=12，于是，我悄悄地对她说有12个人是做三角形的。

最后一种队形是4个人一排站4排，还有2个人在中间做动作。我又开始了新的计算，44+2=18（人），还是18人，因为我们总人数不变呀，所以不管队形怎么变，我们都是18人。

一节舞蹈课4个小时，但是在学学跳跳、玩玩算算中很快就下课了，我跟大家说了再见，离开了教室。舞蹈课真好玩，不仅练习了舞蹈，还能学到许多数学知识呢！

文章来源：//m.386h.com/riji/73093.html

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