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数学日记四年级
数学日记四年级8篇。
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数学日记四年级 篇1
4月18日星期一天气晴
今天我去做《自主练习》的笔算乘法第二课时,做到最后一道题“练习拓展”。题目是这样的:小马虎把一道题目的13看成了31结果算出的答案比原来的得数多了450。我思考了一会,百思不得奇解,过了一会我终于想出来,我先算31-13=18、450×18=8100,然后我把8100-450=7650。第二天《自主练习》发下来了。我一看最后一道题做错了。经过老师的解答,原来是这样的31-13=18、450÷18=25、25×13=325。我以后一定要认真审题,要不又会做错了。
数学日记四年级 篇2
“哇——哇——” ,数学王国的统计学校来了一个新的统计成员——扇形统计图。
“这是新的成员——扇形统计图,请大家以后多多指教了。”精灵老师说,”
扇形统计图在班上有优秀的成绩,然而条形统计图和折线统计图也不甘示弱,成绩也很好,大家每天都在你追我赶很少来往。
一个月过去了,一天,精灵老师说:“同学们,明天就是期末考试了,请大家做好准备。”第二天考试时,试题中出现了复杂的表示总数同部分数之间的关系的题目,条形统计图和折线统计图一看,傻了眼,呆呆望着试卷,只有扇形统计图没有傻眼,它想了想,立即写出了答案。考试成绩出来了,扇形统计图得了第一,条形统计图和折线统计图心里很不明白∶“为什么大家都是统计图,我们却解不出表示总数同部分数之间的关系的题目?”于是它们一起去问扇形统计图。扇形统计图笑着说:“我和你们不同,我的特点是能清楚地表示出数量同总数之间的关系;你们也有特点:条形统计图的特点能清楚地表示数量的多少;折线统计图的特点是能呈现数量的增减变化。”
听了扇形统计的回答,条形统计图和折线统计图恍然大悟,原来每种统计图都有自己的特点,从此三个人成了非常好的朋友,班集体也显得更和谐了。
数学日记四年级 篇3
3月19日星期六中雨转小雨
3月23日,就是全国希望杯数学竞赛。这一天,阳光明媚,空气清新,小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫。我坐着舒服的私家车来到竞赛地点——新港中路小学五年级三班。
来到考场只见一大堆人在那里吵吵嚷嚷着什么。我随便坐到一个座位上,尽量让自己的心平静下来。过了一会儿。大批人跑了进来,有说有笑:来回扔笔袋的,把笔当火箭的……真像一群卖艺人啊!阳光更加猛烈,好像对他们的做法感到生气;小鸟叫得更大声,好像在说:“静下心来,好好复习,不然后悔是来不及的!”
竞赛开始了,我一接到考卷就匆匆忙忙地写名字,看了一会儿题目,我就飞快地做起来。第一题很简单,等差数列,2+4+6+8+……+98+100,很快就做出来。第二题11+21+31+……+20xx+20xx=?我想了半天都不会,就开始答其它题。笔套不停地摇晃,笔尖不停地闪动,我时而抓耳挠腮;时而豁然开朗;时而撑着下巴;时而闭目思考……太难了!做到第20题,发现是一个全新的假设题,我不费吹灰之力就做了出来。
几天后,参加下式全国比赛的名单出来也,虽然没有我,但是,我想起了爸爸对我说过“重在参与”。
数学日记四年级 篇4
从上小学一年级,老师就教育我们,水是宝贵的自然资源,我们应该节约用水。今天我跟妈妈去饭店吃饭,我在洗手时,看到水笼头在哗啦啦地淌着,心里非常难过,这不浪费水资源吗?我赶紧上前去关掉水笼头。此时此刻,我想:水一年会浪费多少呢?于是,我立刻在心里计算。
我们中国约有13亿人口,如果每个人一天用水量按20升来计算,一个人一年就会用掉20升×365天=7300升。
按这样计算,我国有13亿人口,一年就需要用掉1300000000×7300=9490000000000(升)水。
洗车我们都知道,是最浪费水的。爸爸告诉我,洗一辆车大约用水30升,一家洗车店一天按接待20辆车计算,一家洗车店一天就要浪费30升×20辆=600升。
6家洗车店一天就浪费6×600升=3600升的水。一年就要浪费365×3600升=1314000(升)水,这才仅仅是6家洗车店一年浪费的水。同学们想象,全国有多少家洗车店?每年要浪费多少水?
今天我计算了一下,才知道了这么多知识,数学真是无处不在呀!
数学日记四年级 篇5
《数学日记四年级》
今天,我要记录一下我在数学课上的所学所思所感,以及我对数学的理解和体验。
数学课开始了,同学们拿出了铅笔和纸,老师便在黑板上写下了今天的课程内容:“四则运算的乘除法”。老师说:“同学们,今天我们要学习乘法和除法的运算规则和方法,它们在日常生活中非常重要哦!我们来看一下乘法的概念。”
老师拿出了几个苹果,对我们说:“假设你手里有3个篮子,每个篮子里有4个苹果,那么,你一共有多少个苹果呢?”同学们纷纷动手计算,我把手里的笔记本打开,认真地开始解答这个问题。我把每个篮子里的4个苹果相加,一共有12个苹果。于是我写下了自己的答案:“3个篮子里一共有12个苹果。”老师看到后赞许地点了点头,然后让我们用乘法的符号表示出来,于是我将答案改写成:“3 × 4 = 12”。
老师解释道:“同学们,我们用‘×’来表示乘法,这个符号表示的意思是把前面的数与后面的数相乘。就像刚才的例子,3个篮子,每个篮子里有4个苹果,我们就可以写成3 × 4。再看一个例子,如果我有5个篮子,每个篮子里有6个橘子,你们能不能告诉我一共有多少个橘子呢?”同学们纷纷动起脑筋,我迅速计算出答案:“一共有30个橘子。”老师再次肯定地点头。
紧接着,老师介绍了除法的概念。她随手在黑板上写下一个除法算式:“12 ÷ 3 = ?”。我立刻明白了这个算式的意思:“把12个苹果分成3份,每份有多少个苹果?”我细心地想了一下,然后立刻写下了答案:“每份有4个苹果。”老师又给我们出了一道题目:“30个苹果分成5份,每份有多少个苹果?”我立刻用心算的方法得到了答案:“每份是6个苹果。”老师表扬我答对了,并指导我们将答案写成:“30 ÷ 5 = 6”。
乘法和除法的学习过程虽然简单,但给我留下了深刻的印象。我认识到,乘法是将多个数相加得到结果,而除法则是将一个数分成多份,每份的数量就是结果。这些数学概念和运算法则的学习离不开实际生活中的应用。乘法和除法在日常生活中无处不在,比如购物时计算金额、分装食物时计算每份的重量等等。数学运算的重要性不仅体现在学校,更是我们实际生活的必备技能。
通过这节数学课的学习,我对乘法和除法有了更深入的认识,也提高了我解决实际问题的能力。数学是一门既抽象又实用的学科,它能够帮助我们更好地理解和掌握世界。我希望今后能继续努力学习数学,探索更多有趣的数学知识。
数学日记四年级,记录了我在数学课上的收获和成长。通过学习乘法和除法,我不仅掌握了数学概念和运算方法,而且将这些知识应用到实际生活中,提高了自己解决问题的能力。数学不再是一门枯燥的学科,而是充满乐趣和挑战的道路。我相信,随着数学学习的深入和拓展,我将会更加喜欢数学,也会在数学中找到更多乐趣和智慧。
数学日记四年级 篇6
生活中处处有数学,例如:供我们上下楼的楼梯一共有多少级?家里一共有多少灯泡?我们吃一顿饭要用多长时间……而今天,我却在想我们三分钟能做什么。
早上起来后,我开始洗脸刷牙,妈妈比我早起了好多,现在正在晾衣服。我感觉有点无聊,便拿起了手表开始给妈妈计时,看她几分钟能晾好衣服。过了一会儿,我按下了秒表,一看,不多不少,刚好三分钟。妈妈看见了我在计时,没好气的对我说:“在这里计时有什么用?你干脆想想你做事要多长时间吧!”听了妈妈的话,我说:“我开门只要三秒钟!”“想点有用的!”妈妈说完,便去烧早饭了。我坐到了书桌旁,埋头想起了我做事需要的时间。“我做一列口算要1分钟;看一本书要1小时;洗一次碗要10分钟;吃一顿早饭要......”“郭松源,吃早饭啦!”我刚想到吃早饭,妈妈还真要我去吃了。我飞快地跑向了餐桌,拿起了手表摆在了一边,准备再一次计时。按下了计时键后,我狼吞虎咽的消灭了眼前的白粥,在心里想:“我吃早饭要多长时间呢?”我边想边按下了手表上的暂停键,看了一下时间——15分23秒!“原来我吃早饭要用‘15分23秒’啊!”我喃喃自语道。妈妈见我如此的无聊,便给我下达了一个任务:在5分钟之内数出厨房推拉门上小格子的个数。
我说:“这还不简单!小个子一共有六排,每排有18个小格子,列算式也就是‘6x18=108(个)’,门一共有两扇,每扇门的正反两面都有小格子,列成算式就是:‘108x4=432(个)’,对吧?”妈妈见我答对了,向我投来了赞许的目光。
生活中处处有数学,只要你有一双善于发现的眼睛,就可以发现这其中的奥秘。
数学日记四年级 篇7
20xx年X月X日晴
我和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克。走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中,我选择了我最喜欢闲趣饼干,我仔细看了看,终于在角落里找到了“净含量100克”,说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了。
接着我们又来到买米的地方,我发现一袋米要10千克,如果我们家每天吃2千克的话,我家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了。
后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克
今天,我收获真多啊,我感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要。
数学日记四年级 篇8
上个星期马老师教我们认识了钟表。星期天下午,我自己一个人在家学着用小闹钟拨时间,竟然发现了一规律。
当我把时间拨到了3时的闹钟放在桌子上时,我一转身意外的发现闹钟对面的玻璃镜里反射出来的闹钟时间不是3时,我睁大眼睛看了好大一会儿,才认出那里面的闹钟所指向的时间是9时的位置,我很好奇,又把时间拨到1时,发现镜子里的闹钟指向11时,把时间拨到3时30分,镜子里的闹钟指向8时30分,我又这样反复试验观察了好几次,惊喜的发现了一个规律,那就是每次实际时间和镜子里的两个时间相加都是12时。
如果大家有兴趣也可以去试一试。除了12时之外,其余的实际时间和在镜子中照出来的时间相加的和都是12时,而且利用这一规律还可以帮助我们快速准确地认出镜子里的时间,也可以看着镜子里的时间很快知道实际时间。
难怪妈妈经常对我说“处处留心皆学问”,我总算有点理解这句话的意思了。
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