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从小到大,我们看过不少的范文,多阅读一些优秀的范文是有很大好处的,阅读范文可以帮助我们平复心情,让自己冷静思考。能在一定程度提升我们的语文水平,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的教你写课件:《风筝》教案(560字),大家不妨来参考。希望您能喜欢!
《风筝》教案(篇一)
一、活动目标
1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美,激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。
2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中,培养幼儿的想象力,创造力。
3、集体放飞风筝,在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。
二、活动准备
1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。
2、与幼儿一起,通过各种途径,如因特、书本、向他人请教等,共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。
3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。
三、活动过程:
1、欣赏形态各异的风筝,感受风筝的艺术美。
(1)观察实物,自由交流,在看看、摸摸、比比之后,解决以下问题:
a.你看到的风筝是什么样的?
b.你最喜欢哪个风筝?为什么?
(2)教师:风筝是古代的一项发明,现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。南通的哨口风筝更是世界一绝。
a.风筝左右对称的艺术美
b.风筝的历史演变过程
c.介绍南通的哨口风筝 (看录像),激发幼儿民族自豪感并顺利进入下一环节。
(3)二次欣赏实物,风筝的基本构造是平衡。
a.你放过风筝吗?说说你放风筝的故事。
b.风筝为什么能飞上天?哪些地方是相同的?
2、讨论:我想设计的风筝。
(1)欣赏电脑资料——美丽的风筝
(2)讨论:你想设计什么样的风筝?
3、制作风筝面,培养幼儿动手能力、想象力和创造力。
4、 放飞风筝,充分享受春天阳光、运动的乐趣。
《风筝》教案(篇二)
活动目标:
1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情。
2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在快板诗中学习,感悟生活。
活动准备:
风筝课件、响板。
活动过程:
一、欣赏、感受快板诗特点。
这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。
二、学习、理解作品。
1、教师表演前两段。
(1)提问:哪里的风筝最有名?风筝分几种?你能说出几种名字吗?
(2)跟着老师有节奏地朗读。
2、教师表演后两段。
(1)提问:人们为什么喜欢放风筝?
(2)跟着老师有节奏地朗读。
三、表演、巩固作品。
(1)师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的时间。
(2)男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。
(3)教师和幼儿边打响板边表演。
活动反思:
在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿自主学习的意识和习惯,为幼儿创设良好的良好语言学习情境,培养幼儿的个体差异,鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。
《风筝》教案(篇三)
这是个星期天的早晨,天气睛朗、碧空如洗。在无边无际的天空中飘朵朵白云,春姑娘迈着轻盈的脚步,不知不觉的,也来到了我们身边,它送走了寒冷,给人们带来温暖和喜悦。
就在这个时候,一群天真可爱的小朋友迫不及待地来到绿油油的草地上放飞自我,原本安静的草坪,顿时变的热闹了起来。
看!“他们正兴致勃勃地放风筝呢!你瞧,已经有好几只风筝在空中高高飞翔,有雄鹰张开翅膀在空中展翅翱翔,有像巨龙一样的多脚蜈蚣在空中盘旋,还有活泼可爱的锦鲤在蔚蓝的天空中快活地游来游去,它们已经飞向了云端,但是它们还在不停地升高,如果它们身上没有雪白的线,说不定它们都会在空中腾云驾雾呢!
在不远处,有一个小朋友,正放着五颜六色的金三角风筝,风筝飞得还不算很高,他直勾勾地看着风筝,一边后退,一边向后拽着线轴,一扯一拉,这动作真的是到位,好像在向爸爸妈妈展现他的本领呢!爸爸妈妈也没闲着,站在旁边也不停地为儿子加油,爸爸的手搭在妈妈的肩上,显得是那样的温暖和谐。让我不由得称赞道:多么幸福的画面啊!
更有趣的是,近处有两个活泼可爱的小男孩,他们一个拿着线轴,拉着长长的线,飞快地向前奔跑着。另一个高高举起燕子风筝,全神贯注地观察着风的方向,并商量着怎样才能让风筝飞得更高、更远。不一会儿,燕子风筝顺着风的方向缓缓升起,好像在跟他们挥着手、打着招呼呢!旁边穿着花裙子的小女孩,捧着花蝴蝶风筝,痴痴地看着两位哥哥,看他们配合得如此默契。还不时地回头看着,好像在偷学两位哥哥的放风筝技术,她整个人陶醉在其中,好像忘记了自己也是来放风筝的呢!
过了一会儿,各式各样的风筝在空中翩翩起舞,不停地在空中翻着跟头,孩子们的打闹声,嬉戏声,欢乐声,传遍了整个草坪。
多么绿的草,多么蓝的天,多么热闹的场面啊!多希望有一天我也能参与其中,和他们一起愉快地玩耍。
《风筝》教案(篇四)
活动目标:
1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠
2、知道可以借助图片回忆故事,并根据故事的前半部分续编故事情节。
3、萌发宽容谅解别人的情感,体验道歉所需要的勇气。
活动准备:
1、音乐故事磁带一盘。
2、教学挂图一张。
活动过程:
一、欣赏故事,初步理解故事的前半段。
师:小朋友,你有风筝吗?你有纸船吗?你有49只风筝盒9只纸船吗?下面我们一起来听故事《49只风筝和49只纸船》的前半段。
二、进一步熟悉前半段故事内容。
出示挂图,教师讲述故事的前半段,教师提问:红松鼠和小棕熊住在哪里?他们各有什么本领?又是怎样让朋友高兴的呢?
三、根据已有的经验续编故事情节。
1、师:有一天,两个好朋友为一点小事吵嘴,结果谁也不让谁,你们有什么好办法,引导幼儿进一步续编故事结尾。
2、组织幼儿讨论让他们和好的办法,引导幼儿进一步续编故事的结尾。
四、师生看图共同欣赏故事结尾,理解故事的含义。
1、师;这个故事告诉我们一个什么道理?幼儿自有发表自己的看法。
2、小结:平时,两个好朋友之间应该相互体谅,相互关心,相互爱护,那样才是最快乐的一件事。
五、欣赏配乐朗诵,给幼儿完整的影响,鼓励幼儿跟随教师和磁带一起讲述。
六、音乐活动:《小帆船》
师:49只风筝在天上飘,49只纸船在水里游,多么美丽呀!让我们乘着《小白船》一起去看望生活在山顶上和山角小的红松鼠和小棕熊家吧!
《风筝》教案(篇五)
活动目标:
1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝
活动准备:
1、教师确定放飞的地点,时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等
活动过程:
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。
5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结,并夸奖幼儿的表现。
延伸:
鉴于中班幼儿能力发展仍不完善,为了更好的达到活动目标通知家长配合活动,并鼓励家长参与到“活动三”中来。
《风筝》教案(篇六)
活动目标:
1、通过欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干,直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾),各色彩纸、飘带、线若干
2、辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程:
一、设置情境,导入主题。
1、教师出示风筝实图,让幼儿欣赏各种各样的风筝,了解风筝制作材料的多样性。 "今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?"
2、教师提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!教师提问:"你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?"
二、引导幼儿讨论风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的愿望。
1、教师提问:"风筝后面有个硬硬的是什么呀?"(介绍骨架、风筝面),"我们放风筝是手里牵着的是什么呀?"(介绍线和飘带)、"你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?"
三、幼儿尝试制作简单的风筝。
1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)
2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作,教师巡回指导。(教师帮助能力弱的儿童完成作品)
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、作品展示,欣赏交流。
1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动:
带领幼儿到操场上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!
文章来源:http://m.386h.com/shiyongfanwen/58532.html
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