2024幼儿园中班教案大全。

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班常规教育教案，希望对大家有所帮助。

2024幼儿园中班教案大全 篇1

活动目标：

1．懂得预防溺水的相关知识。

2．增强安全意识，预防溺水事件发生。

3．引导幼儿初步掌握游泳小常识。

4．加强幼儿的安全意识。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

自制课件

活动过程

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件?

讨论：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育学生如何预防溺水

1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

2024幼儿园中班教案大全 篇2

活动目标

1、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。

2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。

活动准备

1、各种布条、毛线。

2、多媒体课件。

活动过程

一、感知了解生活中各种各样的弯

1、谈话活动：上午，新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友，现在，请你们跟大家介绍一下，说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)

2、老师也找到了一些弯弯的朋友，我们一起看大屏幕。

二、借故事，初步了解各种不同的弯

1、(演示课件，引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友，找找看，你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。

2、欣赏故事

让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。

(1)、教师边讲述故事边演示课件。

提问：弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?

(2)、根据幼儿的`回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。

三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆，走一走故事中的弯，初步感知各中各样的弯。

四、游戏：小小设计师

1、引导幼儿设计各种各样的弯。

出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。

2、走一走自己设计的弯，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。

3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么?

4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。

5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。

2024幼儿园中班教案大全 篇3

活动目标：

1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。

活动准备：

1、操作卡人手一份。

2、收集各种各样的锁和钥匙。

活动过程：

一、提问引出话题：

1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了？小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？

2、幼儿自由玩锁

3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？

二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？

2、提问：你还见过哪些锁？你还认识哪些锁？

3、讨论：为什么要有锁？如果没有锁会怎样？

三、操作活动：

1、猜谜语

2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁？在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。

四：评价活动：

1、说说哪些物品需要锁。

2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？

2024幼儿园中班教案大全 篇4

一、活动目标

1．运用视觉观察物品的特征。

2．增进幼儿的口语表达能力。

二、活动准备

1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。

2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。

三、活动过程

1．猜谜

教师念谜语，幼儿猜谜。

请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。

也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。

2．编谜语

请幼儿观察教师手中的'物品，说说他有什么特点。

教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。

幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。

四、活动建议

教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。

2024幼儿园中班教案大全 篇5

活动目标：

1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。

2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。

3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。

活动准备：

经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。

活动过程：

1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中

（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。

（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。

2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。

（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：

①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。

师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”

②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。

师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”

③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。

（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。

①练习向前移动，做到又稳又快：

师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”

②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。

③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的`方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

（3）变化游戏的不同玩法。

①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。

教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动

②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。

3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：

师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。

附加教材

玩法：

幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。

规则：

磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧失。

磁铁的位置要不断变换，且磁性人的动作要随之变化。

2024幼儿园中班教案大全 篇6

教学目标：

1、 增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。 教学重点： 提高学生的安全意识。

教学准备：

搜集一些幼儿园安全事故的资料。

教学过程：

一、导入。

同学们，从今天开始我们就是中班了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。

二、教师讲解

近几年来一些地方发生的幼儿安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。

三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。

给出点建议吧：

1，要与幼儿接受能力相适应，讲就存在幼儿园周围的安全故事，如过马路注意事项?运动玩耍时注意?使用铅笔等学习用具注意?采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。

2，在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素?

3，最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。

2024幼儿园中班教案大全 篇7

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。

活动目标：

1、能学会用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手、讲卫生;

3、体验绘本和律动带来的乐趣;

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;

经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。

活动过程：

一、提问导入

出示绘本封面、引发幼儿猜想。

师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

二、理解感知

(一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。

师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事

师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!

师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)

师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)

师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。

师：在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你把手过到嘴里过吗

(二)第二段

师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦，因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说“比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎么会脏呢玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能证明它不脏吗(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊)

师：“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊!怎么会脏呢”小女孩儿又发问了：“只有吃豌豆的时候才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。”

(三)第三段

师：小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友们发现了吗细菌无处不在，成群结队的生长在你的手纹里、手缝中间还有手掌心里。

师：接下来，会发生什么事呢

师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么

师：吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身体里生活着啊!打针、吃药、这些一点都不好玩，宝宝们，你们是要洗手还是要去医院呢

三、练习巩固

让幼儿知道勤洗手、讲卫生的重要,再次问幼儿知道如何正确洗手吗并展示出正确洗手的方法(出示七步洗手法的图片)，让幼儿学会怎样正确的洗手。

附：七步洗手法第一步，五指并拢，掌心擦掌心;

第二步，手指交错，掌心擦手背;

第三步，手指交错，掌心擦掌心;

第四步，两手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋转;

第六步，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

并用律动的方式学习巩固洗手方法，同时激发幼儿对洗手的兴趣。

附：洗手童谣《小猴爬大山》

手心手心，搓一搓，搓一搓，

手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴来爬山，爬，爬，爬，爬，

噗通，掉进了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳

终于跳出山谷了。

四、总结提升

师：听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小朋友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要保持这样的好习惯，做个讲卫生的好孩子。那老师现在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我们要学的本领，知道什么时候要洗手了，我们一起来做个小游戏吧!(教师出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小动物后等等一系列图片)，引导幼儿判断是不是要洗手，如果是就要做出相应的洗手动作加以巩固。

五、延伸活动

将绘本《根本就不脏嘛》放进图书区，引导幼儿走进图书区继续深入阅读，发现小女孩除了有不洗手的坏毛病以外还有什么不好的习惯。将洗手流程图放进生活区和盥洗室，引导儿童在生活区边观察边强化洗手的方法。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

2024幼儿园中班教案大全 篇8

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标：

1、初步懂得保护视力的重要性。

2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动准备：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同游戏——引起幼儿兴趣

1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

2、讨论五官的名称位置

——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

——“眼睛长在什么地方，有几只？”

——“鼻子有几个，长在什么地方？”

——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

——“耳朵有几只，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

听故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求：按照正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

2024幼儿园中班教案大全 篇9

活动目标

1.知道生活中垃圾桶的的结构，并在功能上进行改编。

2.通过观察展开想象，大胆讲述各种功能的垃圾桶。

3.大胆参与美术活动，体验奇思妙想的乐趣。

活动准备

范画PPT

活动过程

一、认识垃圾桶的结构，并在功能上进行改编。

1、回忆自己见过的垃圾桶。

——师：在生活中，你们见过哪些样子的垃圾桶？都有什么形状？它是用来干什么的？

小结：原来生活中由有各种各样的垃圾桶，它是用来装垃圾的。

——师：请你看看图中的垃圾桶，你在哪里见过它？说说垃圾桶大致有几种类型。

小结：在幼儿园、卧室、厨房、厕所、书桌、马路上都会有垃圾桶，垃圾桶分为有盖和无盖的垃圾桶。

师：今天想请小朋友你们来设计一个特别的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你设计你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

（二）幼儿仔细观察，展开想象。

1.出示第一幅范画

师：孩子们，你们的想法都很特别，今天老师带来了一幅特意功能的垃圾桶，

看看它有什么功能？

师：我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的？

小结：我设计的是厨房的垃圾桶，我把它里面的箱子进行了改造，它非常历害，能用里面的管道，将剩余的食物残渣过滤干净，经过热风、紫外线照射，消毒变成纯净的水，清水就可以再一次被人们使用了，非常环保。

2.出示第二幅范画

加：刚刚的特意功能的垃圾桶可以过滤食物残渣，现在我这里有一副垃圾桶的这个垃圾桶有什么特别的地方?

小结：这个是马路上的垃圾桶，它能在生活上帮助我们，它有个轮子和吸尘把手，在马路上可以滚到有垃圾的位置上，把它吸进去，清洁员再也不用这么辛苦了。

3.请幼儿说一说自己想做设计一个什么样的垃圾桶。

师：你们想要变出一幅怎样的垃圾桶呢?有哪些功能?

（三）幼儿绘画，教师指导

师，刚刚小朋友说了许多自己设想的垃圾桶，现在请小朋友来画一画特意功能

的垃圾桶吧。

（四）评价分析

分析幼儿的作品，指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话，请幼儿互

析自己喜欢的那幅作品。

文章来源：http://m.386h.com/shiyongfanwen/78460.html

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