大班芒种教案及反思（必备三篇）。

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案《布谷鸟》，欢迎大家分享。

大班芒种教案及反思 篇1

设计意图：

《布谷鸟》是一首4/4拍的音乐，其旋律轻盈动感，给予人欢乐的情绪，能够充分的激发学生对于律动的兴趣。在活动设计的过程中，不仅要求学生跟随音乐准确的击打节奏，还要鼓励他们在游戏中创编，感受音乐的无限魅力。

教学目标：

1、欣赏4/4拍音乐，了解4/4拍节奏型；

2、充分掌握四分音符、八分音符以及空拍；

3、让学生体会到与他人一同创编的乐趣。

课前准备：

音乐《布谷鸟》，4个一次性餐盘、彩色小球，也可以替换成生活中常见的物品，如：水果等；

游戏设计：

1、摆放4个空盘子，对应4/4拍的一小节；

2、从左到右跟随音乐节奏指向餐盘，一颗红色小球代表击掌一次，一颗绿色小球代表拍桌子一次，遇到两颗小球时对应行为加倍，没有放置彩色球的空盘子则不拍；

16小节的节奏设计可如下图：

在熟悉几个基本节奏型后，加入空拍、四分音符和八分音符的教学，引导学生从已知走向未知。

此项训练可以继续向副歌延伸，由易到难，等熟练掌握节奏后，可以升级挑战，加入更多节奏元素，变换出新花样！

除了节奏教学外，还可以在《布谷鸟》中加入声势教学：

跟随节奏拍手、拍桌子、拍腿、捻指，

以及老师、学生完成不一样的动作，建立多声部的概念，完成多声部练习或卡农练习。

把音乐知识融入到游戏中、用身体去感知音乐，是奥尔夫教学法的精髓所在。从游戏入手，培养学生对于音乐的兴趣，从体感出发，诱发孩子体内的节奏感。奥尔夫教学法之所以能够风靡全球，正式因为他的多元化教学方法，鼓励孩子的创造力，把游戏互动融入在音乐教学中。

然而现阶段，国内在推行奥尔夫教学法的过程中，仍存在一些问题：

1、认知不够

大多数人对于奥尔夫教学法的认知不够或过于片面，从很大程度上制约了奥尔夫教育工作的开展；

2、师资不足

由于奥尔夫音乐教学具有一定的综合性、即兴性的特点，如教师没有经过系统培训，在授课过程中仍存在一定的困难。师资不足一直是奥尔夫教学法难以推进的`重要因素。

为解决上述问题，推进奥尔夫教学法在国内的普及与运用，由音教艺术网主办的第四期奥尔夫教学法专项培训班将于20xx年8月12日—15日于上海举行。本次培训特意请到了两位从德国音乐教育专业学成归来、有着多年师训经验的专家团队，旨在通过4天精细化、体系化的奥尔夫课程，解决音乐启蒙课的授课问题、在校音乐教师新课标改革问题、学生汇报演出多样化问题等等，带领大家一起融入奥尔夫音乐，感受奥尔夫音乐的魅力。

大班芒种教案及反思 篇2

一、活动目标：

1.知识与技能目标：

（1）引导幼儿了解布谷鸟的特征和生活习性，感受歌曲《布谷鸟》的旋律和节奏。

（2）通过学习歌曲，幼儿能够准确唱出歌词，掌握基本的节奏型，并能用自然、优美的声音演唱。

2. 过程与方法目标：

（1）通过听赏、模仿、游戏等多种形式，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高其音乐感知能力。

（2）鼓励幼儿尝试用肢体动作、乐器伴奏等方式表现歌曲内容，提升音乐表现力和创造力。

3. 情感态度价值观目标：

（1）培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，理解人与自然和谐共生的重要性。

（2）通过集体合作表演，增强幼儿的团队协作意识和自我表达自信。

二、活动准备：

1.物质准备：

（1）歌曲《布谷鸟》音频及伴奏音乐；

（2）布谷鸟图片、视频资料；

（3）打击乐器（如手鼓、铃铛等）、布谷鸟头饰或指偶；

（4）画有五线谱的.KT板、磁贴音符等教学辅助材料。

2. 环境准备： 创设与“布谷鸟”主题相关的音乐环境，如悬挂布谷鸟装饰、摆放相关绘本等。

三、活动过程：

【导入环节】（5分钟）

1. 教师播放布谷鸟叫声音频，引导幼儿猜测是什么动物的声音，引发幼儿对活动主题的兴趣。

2. 展示布谷鸟图片和视频，介绍布谷鸟的外形特征、生活习性以及“布谷、布谷”叫声的含义，让幼儿对布谷鸟有初步认识。

【感知与体验环节】（10分钟）

1. 播放歌曲《布谷鸟》，引导幼儿安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 通过提问引导幼儿讨论歌曲内容：“歌曲中布谷鸟在做什么？它的心情是怎样的？”鼓励幼儿用语言、表情或动作表达自己的感受。

【学唱歌曲环节】（15分钟）

1. 教师分句教唱，边唱边做相应的手势动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。

2. 采用“跟我唱”、“小组唱”、“男女对唱”等形式，引导幼儿反复练习，直至熟练掌握歌曲。

3. 利用画有五线谱的KT板和磁贴音符，简单介绍歌曲中的基本节奏型，如四分音符、八分音符等，让幼儿在实际演唱中感受节奏变化。

【表现与创造环节】（10分钟）

1. 鼓励幼儿自由创编与歌曲内容相关的肢体动作，如模仿布谷鸟飞翔、觅食、歌唱等，随音乐进行表演。

2. 提供打击乐器，让幼儿尝试为歌曲伴奏，指定不同乐器对应歌曲中的特定部分，如手鼓敲击“布谷”声、铃铛模仿清脆的鸟鸣等。

3. 分组进行“布谷鸟音乐会”，一组唱歌，一组伴奏，一组表演舞蹈，轮流进行，体验集体合作的乐趣。

【结束环节】（5分钟）

1. 邀请幼儿分享参与本次活动的感受，强调保护鸟类、爱护自然的重要性。

2. 教师总结，再次播放歌曲《布谷鸟》，幼儿随音乐自由舞蹈或哼唱，愉快结束活动。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中设置“布谷鸟手工角”，提供彩色纸、羽毛、剪刀等材料，鼓励幼儿制作布谷鸟手工艺术品。

2. 在日常生活中引导幼儿观察、记录身边的鸟类，进一步深化对鸟类的认识和喜爱之情。

3. 家园共育：建议家长周末带孩子去公园或郊外观察真实的布谷鸟，或在家一起观看有关布谷鸟的科普影片，巩固所学知识。

大班芒种教案及反思 篇3

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿认识布谷鸟的形象、叫声特点及其与春天的关系。

2. 技能目标：

学习并理解歌曲《布谷鸟叫了》的第一段歌词，熟悉四分休止符和二分音符的概念。

听辨音乐节奏，能够在4/4拍节奏型中找到节奏感，进行简单的打击乐器伴奏。

通过听音乐、看视频等方式模仿布谷鸟的叫声，锻炼节奏感和手眼协调能力。

3. 情感目标：

培养幼儿对音乐的'热爱，享受音乐游戏带来的乐趣。

通过表演活动激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，教育幼儿关爱动物。

二、活动准备

音乐资源：《布谷鸟》歌曲音频、布谷鸟叫声视频。

教学材料：绘有春天景色的图片、活动道具（如可活动的小朋友和布谷鸟图片）、打击乐器（如盘子）。

图谱卡片：用于辅助幼儿学习和理解歌词、节奏。

三、活动过程

1. 导入环节：播放布谷鸟叫声，引出主题，利用图片讲故事的方式介绍布谷鸟的特点和生活习性。

2. 欣赏环节：播放《布谷鸟叫了》歌曲，引导幼儿整体感知歌曲旋律和节奏，通过动作模仿或图画描绘表现出对音乐的理解。

3. 教学环节：借助图谱，教唱歌曲，重点解析四分休止符和二分音符在歌曲中的运用，通过游戏化的教学方式帮助幼儿记忆歌词和节奏。

4. 互动环节：组织幼儿进行音乐游戏，例如跟随音乐击打节奏、模拟布谷鸟飞行的动作等，增强幼儿的参与度和动手能力。

5. 表演环节：安排幼儿进行集体或小组表演，展示所学内容，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

四、活动延伸

组织幼儿创作与布谷鸟相关的艺术作品，如绘画、手工制作等。

结合实际生活，开展户外观察活动，聆听真实的布谷鸟叫声，强化幼儿与自然的联系。

五、教学反思

在活动结束后，教师应当对整个教学过程进行反思，包括幼儿的参与程度、学习效果、课堂气氛等方面，以便对后续的教学活动进行优化和改进。

文章来源：//m.386h.com/shiyongfanwen/88303.html

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