在一个十二岁的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大课堂,只要留心发现,你会从中受益无穷。道德的方向是指路的明灯,指明了道路,我们的生活就会五光十色,绚丽多彩。
我曾经在生活的老师中上了难忘的一课,至今仍历历在目。那是一个秋冬交替的傍晚,寒风呼呼的刮,还下着滂沱大雨,我走在回家的路上,冻得瑟瑟发抖,哎!老师真是的,不就是我在地上扔发一片纸嘛,还那么小题大作,让我一个人扫那么大一间教室,真是郁闷。忽然,路灯亮了,远处一个老爷爷弯腰在捡些什么,我带着困惑走了过去,才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。
我不解的问:老爷爷,这么晚了你还在这拾垃圾,你不冷吗?我打量了老爷爷,他虽然穿了雨衣,但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上,大雨还是无情地灌入了雨衣中。老爷爷说:当然冷了,可有什么办法,这垃圾如不及时清理,随雨水流入下水道,就造成了水患,现在的人太不讲公德,乱扔垃圾我打住了老爷爷的话问:你是环卫工人吗?老爷爷露出那饱经苍桑的脸,看着我说:小同学,这是我们共同的义务,不光是环卫工人的事。我脸红了,低下了头,不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛,纯净而崇高的心灵。突然我的心灵也和路灯一起亮了起来,我是多么的幼稚,刚刚还为多扫了一会地而埋怨,老爷爷为了大家,利用休息挨饿受冻清理垃圾,那崇高的精神给我上了难忘的一课,让我为之惊叹,为之感动。
老爷爷那俯着的身影,已经刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天边出现了一道道彩虹,美丽无比。老爷爷的话语听似平凡,但意味深长,他举手投足中,透出了一种高尚的品格。这一幕就是我难忘的一课,使我深受教育的一课。
无论今天要面对什么,既然走了这步,就要坚持下去,给自己多一点信心。才知道有多少潜力题记
一个人不成功是因为没目标,没梦想,没自信,没教养。那么,真正的成功到底是什么?在一片雾霭迷茫中,我试图去寻找,那答案,如蚕丝般,一崩,即断
您带来的那段视频,并不长,但却足够震撼人心,领悟了,在那堂课上。
视频中,所有人都认为布洛克不可能完成背着一个人的50码爬行,他们嘲笑他,讽刺他。但布洛克毅然接下这份不可能的挑战无视旁人的冷嘲热讽,站在属于自己的起跑线上,出发。
虽然,过程对他来讲是漫长且痛苦的
起初的轻松终被距离打破。发丝中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸溅开水花。日穿薄云,弥留的光影侧漏,照暖一地冰凉。
终点就在眼前,显然,他耗尽了体力,挑战的是极限。那些起初嘲笑的人渐渐收敛,纷纷起身,惊讶在面容上浮现。此时是四十五码,,那双支撑着地面的手在分明地颤抖,汗如雨下。黑布蒙着眼睛,看不见他的表情,只听见急促的呼吸。
最后一步,卧倒在地,他无力地摘下眼罩,夕阳倾斜着枝丫,温暖枝头新芽,拉长身影落下,染红谁的发,被汗水冲刷。你不能比我看到的更好了!他的教练。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教练趴在他面前,如雪花荡漾的眼眸藏不住内心的动,嘴角微微上扬,连声音都带着颤抖,我可以依靠你吗?这里需要你。当然!声音透露着疲惫,布洛克浅笑着回答。
视频结束了。我们又怎么会不知道老师的用意。当你犹豫是否应该坚持下去的时候,那就继续吧,因为真正想放弃的人是不会犹豫的。
拔开眼前雾气朦胧,终于找到答案。
在窗上,脑海里又想起了那件事。
这是一节语文课,也是一节作文课,而老师却彻底地改变了这节课。这时,正讲着班长的作文。看着这篇作文,使我不禁想起了那两次体罚。
生物课上,老师滔滔不绝地讲着生物,而同学们却在下面各说各的,好不热闹。老师不得不停下来招呼记录,可同学们却不听劝,越说越起劲,在招呼了若干次,老师被我们气得面红耳赤,踏出了教室,紧接着,丁老师便过来了,二话不说将我们聚在操场,当然,在操场上一定没好事。
那些丽日下的曾经,是石板路上斑驳的树影,偶有一片落红轻点,蓦然回首,看到了那人,那事
还记得,那是个寒冷的冬,罕见地下起了鹅毛大雪。大家都蠢蠢欲动,想要与雪来个亲密接触,可无奈,上课铃制止了我们,只得收起那颗呼之欲出的心,端坐在课桌上。
踏着熟悉的上课铃声,吴老师轻盈地走进教室,略含深意地向全班扫了一眼,随即开始上课。
课程还未过半,吴老师便察觉到了几丝异样:首先,大家都无精打采的,精神萎靡;紧接着的课文朗读也毫无生机,零零落落;到后来,她提出了几个简单的问题,空荡荡的教室里举起的手寥寥无几。
吴老师是个善解人意的人,就如同我们的大姐姐。她只是稍稍思考,便将每个人心中的小心思猜了个透彻。
吴老师顿了顿,对大家说:看哪,今天雪下得真厚,我请大家去雪地一游!说罢,自己带头走了出去,我们这群小毛孩当然是屁颠地跟着去了。
高兴归高兴,秩序不能乱。大家脸上洋溢着快乐的笑容,一个跟着一个排着队下了楼。别班眼巴巴地看着我们,沐浴着他们那幽怨的小眼神,心里好不痛快!
来到白雪皑皑的操场上,踏进那已没到膝盖的雪,大伙儿的热情瞬间被点燃了!
有的堆起了雪人,虽然人不像人,倒也还是乐在其中;有的玩起捉迷藏,钻进蓬松的雪堆里,可最后都发着抖出来了;有的打雪仗,一个个雪球在空中遨翔,滑溜溜的,钻进大家的衣服里
窗外,乌云叆叇,心头不禁浮现出那个冬天,那堂课
今天是我的最后一节法语课了,从前我总后悔我只是个老师,要教导那帮顽童,今天我怎么不安了呢,我感到我正附身一种高大的重量,却笔直地朝这片土地倒下去,是要永远深深埋进这里么?要封锁一切么?
我要镇定,我是老师,如果我垮了,那我的学生呢?让我着上我昔日那漂亮的绿色礼服吧,起码看出法国人衣冠楚楚。
让我早点去学校吧,多看一会儿眼前的景物,多留点儿未来的记忆吧。
我正在等待我的小弗朗士,昔日里如此顽劣,不知什么时候他才能回头啦我肩下夹着大铁戒尺,我突然觉得好冷,我门法国的孩子,都应该不受一点惩罚,好好学习的呀!
哦,小弗朗士你终于到了,没有错过着最后一课,我要开始讲课了
我不知道还有多久,我还能支撑多久,我不知道我对孩子们讲了那么多的‘昔日’,我是后悔自己么?还是后悔我的学生及我对面的乡里的人?
我上了一堂又一堂课,作业我精心准备的东西我似乎全用上了,还那么耐心,孩子们,你们可懂我呀,可懂我的一片莲子之心?
明天或许今夜,我就要失去这儿了,上天啊,你叫我于心何忍,我的学生,我的讲台,就连我手中的粉灰。啊!我想不下去了,法国一定要胜,将来,我老了,或许等不到我的四十年来的心血重见了,但是我的儿子,我的学生,一定会来的。
让我写下两个大字吧,在我心中在法国人心中:
法兰西万岁!
现在是该放学了,多么艰难的国运啊,但是(我示意放学),我们心中的法兰西必胜!我想完了,我的学生陆续走了,恶毒的军队要来了
最近,我学习了一篇名叫《难忘的一课》的课文,感到非常激动,心情久久不能平静。
台湾光复了不久,台湾的教师为了能让孩子们尽快认识自己祖国的文字,先认真的自己学习,然后又不厌其烦的教给孩子们,还热情地邀请我去他们的小礼堂参观中国的历代伟人像,不但使文中的我深受感动,连我也如此。
台湾人民对祖国的情谊是多么浓厚啊!这种民族精神,着一颗颗火热而真挚的心,难怪把
童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。题记
我第一次迈入了城南的校园,令我昂首翘盼的小学生活开始了,一切都是那么新鲜,稚嫩的我坐在一(2)班的教室里,开始了令我最难忘的一课。周围一张张陌生而又熟悉的脸让我更加兴奋,我有了自己的第一张课桌,绿油油的,座位也变了,不再如幼儿园那样排排坐,吃果果的阵形了。
我的第一任班主任:陈老师走上了讲台,而带微笑,嘴角以极完美的弧度上扬,以清脆的口音说:上课!一个个小萝卜头相继站起老师好坐下后,我特意把身板梴得跟钢筋一样直,谁都希望给老师留下个好印象,相邻的同学也都纷纷效仿,老师的目光向我转来,露出一抹笑,我也是一愣,小脸蛋儿随即红彤彤的,也许,这就是害羞的感觉吧。想罢,打开语文书,看到一个鸡蛋,老师说这叫a。
接下来要请同学站起来读一读,听妈妈说上课讲话要举手的。我高高地将手举到耳根旁,嘴中的a已经迫不及待要蹦出来了。因为陈老师还不知道她眼中这位心急火憭的小同学是谁,所以用手臂指向我的座位,说:请这位同学来读一读。那一刻,我仿佛抽到了一千万的彩票,哦不!是一亿的彩票!在四十七位同学好奇的目光下,我站起,仿佛美国的自由女神像矗立在他们之中,一时沉浸在喜悦之中,耳畔传来熟悉的声音同学,你会念吗?一语惊醒梦中人,一声巨响的a从口中跳出,最怕突然安静,好尴尬!过了一会儿,我的四周渐渐发出笑声,我用手捂住脸,这也许又是一种害羞的感觉吧!老师发出爽朗的笑声,好喜欢!
深林里的黄昏,是第一次么?又好似几时经历过。余晖中的海洋,是第一次么?又好似几时邂逅过。难忘的一课,是第一次么?是第一次!
作者:吴欣然
那些过往的曾经,是丽日下石板路上的树影,如此斑驳,却又给人清新淡雅的味道;是那江南桨下的流水,平静如镜,偶有一片落红轻点,就荡开一圈圈涟漪,又或许是那滴在书间晕开的墨,某时翻开,见着了,想起了,那人,那事
那一天,天高云淡,一米微弱的阳光落在我的课桌上,但以往充满欢乐的教室,气氛有些变格,窗外阳光明媚与窗内死气沉沉毫不匹配。台上站着一张熟悉的面孔胡雨欣,她身高一米七八,体重约六十公斤,她似乎对体育有狂热的追求,在校运动会中获得了令人瞩目的好成绩,被著名体校录取了。她眼含泪光,满含深情地望着我们,讲台上由我们班主任持这次的欢送会,虽说是欢送,但一点儿也没有突出欢送这个词,一点儿也没有欢乐兴奋的气氛,教室里一片忧伤的景象,听到了胡雨欣即将走时,几乎全班都在用不舍,忧伤的情景感去面对,教室中没有一丝一毫的杂音,只能听到一片哭泣和抽噎的声音,只能感受到不舍的氛围
教室里顿时响起了一种令人悲伤的乐曲,本已眼含泪光的我,经不住如此的音律,眼眶彻底模糊了,一眨眼,一滴晶莹的泪在空中悄然滴落,滴落在纸上,溅起一朵泪花。因有太多太多的不舍,许多人都献上拥抱,真是一浪惊起千涛咳浪,几乎全班都站起身来,向她身旁拥去,整个讲台都被人占据着,狭窄的过道挤满了四十多人,每个人都仿佛如自己的亲人般,在她耳边嘀咕着什么,献上了自己最真挚的祝福,平日孤言寡语的几人也上去了,教室中的哭声越来越响,从低声抽噎到号啕大哭,从平常从容到潸然泪下欢送会结束了,她该走了,我们向她挥手告别,她回眸一笑,眼含泪光,略带不舍,略含害羞,她走了,走向大巴车中,向那个远方驶去
时光苒然,一个春秋过去了,春风拂过我的脸颊,拂去的是悲伤,拂不去的是对难忘的那一课的记忆,和对她的思念
作者:贺家乐
指导老师:吴芳芳
读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒和悲痛。我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府,同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为,他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分,是因为我国的第一大神圣宝岛台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒!
《难忘的一课》这篇课文的主要内容是:
星期五上午最后一节课,王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课。
《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了,相信没问题。跟随王老师来到座位前,我的心里像装了一只小兔子似的怦怦直跳。
一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘,忽然之间,我感觉到了无比的轻松。上课了,第一个内容是让我们自由朗读课文,思考以下几个问题:
一、什么是搭石?
二、为什么要搭石?
三、如果没搭石会怎样?
不一会儿,大家便忙开了,有的同学大声朗读;有的同学拿起笔,在书上画些什么;还有的用笔敲着头,仿佛要把头敲开,找找里面有没有答案。。。。。。五分钟很快就过去了,王老师示意我们停下来,教室里立刻鸦雀无声。王老师轻盈地走到我的跟前,微笑着问我:你知道什么是搭石吗?我急忙站起来回答:进入秋天,天气变凉,家乡的人们会跟据谁的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的距离,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。王老师微笑地摸摸我的头,我高兴地坐下。王老师又问道:那么,谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢?我高高的举起了右手,王老师又让我回答,我平静地站起来说:读了第三自然段,我感收到了和谐。对了!王老师一边说,一边转身把和谐两个字写在黑板上。
接着,王老师让我读清波漾漾,人影绰绰我读得有声有色,同学们聚精会神地听着。王老师问金锦程:请你来回答,听陈婧同学读这两个词语,你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀?金锦程不慌不忙地说:我仿佛看见了溪水很清,清得能看见溪底的沙粒,威风一吹,溪面上泛起层层涟漪。人的影子倒映在水中,美丽极了。王老师再让张芮和沈静茹来表演第四自然段面对面走到溪边的情景,她们表演得绘声绘色的,表演完后响起了热烈的掌声。
不知不觉中,40分钟的语文课过去了,我们恋恋不舍地离开了多媒体教室。
文章来源:http://m.386h.com/xiaoxuezuowen/10509.html
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