我读过很多书。我读书前先围绕书名来展开想象。
有一次,我的好朋友借我一本有意思的书,名叫《绿绿的小蚂蚱红胡子小蚂蚱》通过这个书名,我们首先联想到的就是蚂蚱,是绿色的,长着红胡子。
我翻看这本书,原来,绿绿是指老师苗绿鸣,可调皮的学生给他取了个有趣的外号,叫绿绿。
而蚂蚱,可不是科学上的昆虫蚂蚱,而是三年级二班的学生麻战战。他类思﹑又聪明。
记得开学第一天,他来参加一年级新生的口试。
麻战战利利落落的回答了老师所有问题,考完之后,他抓着老师的手不肯离开,还一个劲地央求老师:再考我一点点吧,再考一点。这就说明他很聪明,喜欢考试。
麻战战在教学楼下对着一棵树尿尿,还说这是给树的营养品他听课时间不会超过十分钟,然后拿出一本书来看。还说:教科书是人类进步的阶梯,可没说课外书就不是人类进步的阶梯他不小心写错数字,老师要求重写一遍。第二天,麻战战头上面扎着:抗议两字,还说:今天我静坐这就说明他很另类。
这个故事讲了绿绿和小蚂蚱的校园故事。取材当下真实的、快乐的校园生活,写下了师生间的搞笑故事。
这个故事明确的告诉我:每天,多夸夸自己,这叫自信;要是连自己都不夸自己,将来,还有谁会夸你?
今天在小桔灯作文班里我们玩了捉鱼游戏,老师先说了游戏规则:分组进行,选手单手捉鱼,并将捉到的鱼放入另一个盆里,在规定的时间里,看谁捉的鱼数量最多,谁就获胜。
顿时,教师里的气氛变得紧张起来,同学们个个摩拳擦掌,一副跃跃欲试的样子。我仔细的看了看中间的水盆,只见有许多小鱼在盆子里自由自在的游来游去,有红的、粉红的、黄的、黑的,还有黑红相间的鱼儿。那些银晃晃的鱼儿尾巴摆来摆去,在水里自由自在的游着,一会儿掉头向东,一会儿掉头向西,嘴一张一合的,使水面上起了许多小泡泡,好像在说:你们想干什么?
终于轮到我上场了,我猛的伸手一抓,谁知却没有捉到。第二次也没有捉到,第三次还没有捉到。我一生气,心里想:我不信会捉不到你。总结失败的教训,我又猛的一下,终于把一条黑色的小鱼捉到了,心里特别高兴。我一共捉到了四只,用了六次机会,第五六只小鱼,每一条小鱼吐出了泡泡,它们高兴的活蹦乱跳,好像在说笨蛋。
捉完了之后,我有了一个感想,每一次比赛的时候一定不能骄傲。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
打开记忆的闸门,回想起那一件件有趣的事情,就要数捉蟋蟀了。
那是一个很难得的炎热暑假,晚上我和小伙伴们在小区的花园里面玩,昆虫们也不休息,各自都开了一个演唱会,土知了唱得最响亮,蟋蟀们就不服气,放开嗓子唱得比土知了还欢,而它们反而害了自己―――我们已经发现它们了,我们眼睛睁得雪亮,生怕有哪只逃走,我们一拥而上,一下字就抓了八九个,我拿了一个破瓶子把蟋蟀都装了进去,现在我们是一支捕虫大队了!
我们用贪婪的眼神盯着蟋蟀,看准一个一下子就抓到了手里,就像老鹰捉小鸡,我发现这些蟋蟀里面也有好几类,一类是体形大,但只是动几下罢了,就像游手好闲的非洲狮一样,很容易捕捉;一类是体形小,体力却很好,有时还会跳出你的手掌心,就像学过武术一样,即使拔掉了一只腿也会奋力逃窜,所以很难捉到几只,不一会儿,破瓶子里就装满了蟋蟀,有的是老弱年幼;有的是身强体壮;有的只是仅存的几只断腿的蟋蟀罢了。
我看了看一满瓶的蟋蟀,又看了看那片已经变成一片狼籍的演唱会会场,我叹了一口气,对它们说:对不起了,都怪你们的歌声给你们自己带来了灾难。接下来我不是要把这些蟋蟀放掉,而是让家里的大白鱼吃掉,尽管这样做有些残忍,但他们是害虫,这样做也好,没过几天蟋蟀就被吃完了,大白鱼也长胖了,我们这支捕虫大队也要再次战斗了!
我爱我的童年,它们让我开心、快乐、伤心、难过,每个人的童年只有一次,以后我要更加去珍爱它,去享受它,让自己活得更加充实、更加光彩!
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