拼着一切代价，奔你的前程。在我们准备上台发言时，我们首先就要对自己的发言进行撰写，有趣的演讲稿能够给听众带来深刻的印象，写好一篇演讲稿要注意哪些呢？下面是由小编为大家整理的“好文分享： 演讲的日记320字”，希望能为您提供更多的参考。

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

我是XX班的XXX。今天我要演讲的题目是——“拥抱绿色，共植希望”。

“半城半露半城灰，汽车慢的像乌龟。三米之外无人影，任你鸟儿也难飞。”没错，这首打油诗形容的就是许多城市出现的雾霾现象。久久不散的雾霾就像一层薄纱蒙住我们的眼睛，让我们看不清那蔚蓝的天空，让我们看不清这美丽的世界。

众所周知，地球上的沙漠覆盖面积正在逐年增长，绿地森林保护意义重大。假如地球上失去了森林，我们共存的物种和赖以生存的水资源都将受到很大的挑战，人类将面临严重的生存危机。

同学们，让我们时刻牢记，营造绿色环境是我们义不容辞的使命。人人都来保护环境，爱护森林，让绿色生命激活我们热爱的生活。

同学们，让我们在植树节里播撒一把树种，长出一片新绿，浇泼一桶清水，哺育一个生命。拥抱绿色，共植希望。

我的演讲完毕，谢谢大家。

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[分享好文]四年级演讲稿930字

天行健，君子以自强不息。如果即将面临一场演讲，我们常常要为演讲做好一份稿件，演讲时的语言最好简洁易懂，优质演讲稿是怎么样的呢？小编经过搜集和处理，为您提供[分享好文]四年级演讲稿930字，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

捧一杯清茶，坐在午后温暖的阳光下，任凭碎碎的光影透过树叶间的罅隙打在刚翻开的书本的扉页上，时光静好。

让我怎么感谢你，我的朋友。唯有一遍遍地诵读你。我的目光掠过你，心里却早已风起云涌。像在沙漠中发现了一朵惊艳的花儿拼命发芽。我跟随你去看了鲁滨孙呆过的荒岛，那里种满了坚强与希望;我跟随你去感受了英子在北京城南的童年，那里弥漫了欢声笑语，悲伤怀念;我跟随你去嗅嗅席慕蓉的菖蒲花，热情澎湃，单纯美好;我跟随你从繁华的城市中心走到荒芜的小镇尽头。阅读就像一扇窗，我小心翼翼地推开窗户，领略了窗外一碧如洗的天空，郁郁葱葱的树木，以及所有美好的景物。

三毛曾说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”我们翻一翻书，它便在我们脑海中留下不可磨灭的印象，在不知不觉中我们融为一体，相互依偎，它触及到我们的灵魂，尽管我们浑然不知。曾经听说过这样一件事：一外国记者曾讽刺道，为何中国人走的路叫“马路”?周总理不假思索地答道，我们走的是马克思主义道路，简称“马路”。巧妙的言语不失风度，又回答到了极致，这也就是书读多了，智慧也就多了。

享受读书的过程也是一门艺术，我们可以像五柳先生一样“不求甚解”，我们也可以像宋濂一样“手自笔录”。毕竟“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。它所折射出的人生的感悟才是最真实，最纯粹的。一本书可以改变人的性格，让我们浮躁的心变得平静，像波澜不惊的海面;一本书也可以让我们对旧事物有新认识，正所谓“温故而知新”;一本书也会让我们变得豁达，融情于山水，不再计较得失。

而当我们渴望读书时，一种锲而不舍的精神也潜移默化地形成。现在的人们每天都穿梭于拥挤的人潮中，繁忙的工作中，回到家手机、电脑、电视一拥而上，根本无暇顾及那静静躺在书桌上的书。但是当我们轻捻着泛黄陈旧的纸张，品读着细黑端正的文字，心里是一种莫大的满足。我们可以将喜爱的书珍藏，尽管被时间遗忘，被岁月埋藏，它永远在那里封锁着你的笑容不被埋葬。

这小小的书本也会让我们认识到自己的不足，就像细微的波浪一样从内到外震荡着我们的心，我们会发现在这大千世界中自己只是沧海一粟，却又真真切切地存在着，所以不容骄傲，也无须自卑，它会让我们在穷途末路中看到希望的光芒。

我用朦胧的双眼顺着阳光眺望远方，心中激起喜悦与力量，在这安静的午后有你陪伴，真好!

值得收藏！国旗下爱国励志演讲稿简短 320字

必须在奋斗中求生存，求发展。当我们即将上台演讲前，因此在这个时候就需要提前准备好演讲稿，通过演讲可以直观的表达自己心中所想，想要写好一篇演讲稿需要注意哪些呢？小编收集并整理了“值得收藏！国旗下爱国励志演讲稿简短 320字”，仅供参考，大家一起来看看吧。

国旗下爱国励志演讲稿【篇一】

亲爱的老师、同学们：

当我迈着愉快的步子，迎着朝阳，走进美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室里，捧着散发着油墨香味的书本，聆听着老师把知识传播的时候：当我和同学课间无忧无虑地做游戏的时候，我感到自己和小删迪，和卖火柴的小女孩比是多么多么的幸福，我由衷的发出感叹——我爱你，中国。因为有了你温暖的怀抱，我才有幸福的今天。

当我在节假日随家人外出，看到一排排拔地而起的高楼大厦，看到商店里那琳琅满目的商品，看到公园里男女老少轻松愉快的身影时，我又情不自禁的发出感叹——我爱你，中国。因为有了你改革开放的好政策，才使我们的国家如虎添翼，飞速发展，才使人民的生活水平蒸蒸日上。

当我在电视上看到中国体育健儿获得金牌，五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候，当我得知中国发射的又一颗卫星上天，又一座大桥建起，又一座科技城建成，又一个小康村出现的时候，我又禁不住内心的激动，从心底里喊一声——中国，我爱你！

可是，当我了解到八国联军侵略中国的历史，了解到请政府签定的一系列不平等条约，了解到日本侵略军对中国实行“三光”政策时，我的心在流血，我攥紧了拳头，咬紧了牙关，恨不能一拳把侵略军打出中国。同时，我也疑惑了，四大文明古国之一的中国，拥有九百六十万平方公里土地和广大勤劳勇敢的人民的中国，怎能如此任人欺辱、任人宰割。

国旗下爱国励志演讲稿(篇二)

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

每个人都有一个心中的爱国人物，我也有一个心中的爱国人物，这个爱国人物就是许多人众所周知的黄继光。

黄继光原来是一个团的通讯员，他们团接到了一个任务离他们驻扎地只有十里路的方向有一个日本鬼子的碉堡。但是这个碉堡事实上是一个鬼子的驻扎地他的防御是古诺金汤，想攻进去比登天还难，特别是这个碉堡的.攻击力也是不同凡响的。碉堡4周的围墙的洞并不是非常的大，但只要在那里架上机枪四周疯狂扫射那只要向前走一步就会被射死，所以他们团长编了一个爆破排其中就有黄继光。在爆破排前进时他用自己的身体给堵住在机枪口上，同时扔出手榴弹把碉堡给炸出了一个大窟窿。最后帮助团获得了胜利。

黄继光这种为了团队的胜利牺牲自己的精神，值得世人学习。可以想像当时当时冲向碉堡，身体一步一步走向前最后扑倒在地堡哪是对自身肉体的极大的折磨呀!这种为了团队牺牲自己的精神在当年，那个被战火覆盖的时代是十分常见的。在这个没有战火没有刀与血与枪的和平时代里却非常的少见。要是当时黄继光会想：“为了革命的胜利为了打倒日本帝国主义，个人的牺牲这不算设么只有团队的胜利才能获得真正的胜利。”所以说我们要学习这一类人物。

这就是我心目中最喜欢的爱国人物——黄继光。

国旗下爱国励志演讲稿【篇三】

老师们，同学们：

早上好!我今天演讲的题目是《安全让生命之花更灿烂》。

生命是什么呢?不同的人有不同的回答。我说，生命是花，是绚丽多彩的花，世界因此更精彩!可是，有时稍有不慎，就会轻易地让生命之花早早地凋谢。唯安全警钟长鸣，才会驱走吞噬生命之花的恶魔;唯有安全之伞常撑，才能遮住摧残生命之花的风雨。安全犹如七彩的丝线，连起我们多彩的梦想，编织出一个平安、和谐、五彩缤纷的理想世界!

有人说，安全，一个老生常谈的话题，反反复复的唠叨，烦!我在这里要大声地说，安全很重要!安全是永恒的主题，生活的重中之重，幸福安宁的基石!假如，安全出了问题，生命之花凋谢了，学习再好还有用吗?哪里还有梦想，哪里还有未来!现实生活中，有些人不尊重生命，听不到长鸣的安全警钟，我行我素，导致了一个又一个遗憾，制造了一个又一个惨悲剧。有些人不遵章守纪，乱穿马路，乱闯红灯，在不经意之间，往往使生命之花在一瞬间残缺或凋谢!有些人不注意消防安全，如在寝室点蜡烛，私拉乱接电线，一场大火，生命之花也许就化为灰尽!有些人在课余快乐时光，过度放纵自己，追逐戏嬉打闹，不经意间，也许就是头破血流，眼瞎腿瘸，生命之花从此枯萎!有些人心中没遵纪守法意识、不能明辨是非，拉帮结派，攀兄弟、结姐妹，糊里糊涂陷入别人的陷阱，从此走向不归路，生命之花再也不会烂灿!有些人迷恋于手机和网络，交一些不三不四的网友，搞网恋，甚至放弃学业，离家出走，生命之花再无色彩，让人任意摧残!有些人不注意自己的行为修养，心胸狭隘，不会宽容，为芝麻小事，张口大骂，大打出手，两败俱伤，甚至导致生命之花零落!有些人为了好玩，带来水果刀，管制刀具等，稍有不慎，那些好玩的刀，就成为折断生命之花的凶器!

这一切不安全行为，时刻摧残着我们的生命之花，令人多么痛心疾首啊!“生命”，一个多么崇高的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的意境。唯有安全，生命之花才能永葆活力;唯有安全，幸福之花才能更灿烂。如果生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶;如果生命是一幅画，那么安全就是抒写美妙意境的笔;如果说生命是河流，那么安全就是挡住滔滔洪水的护堤。没有了安全，我们的生命之花就会飘零，就不可能经受人生的风风雨雨，更不可能有美好幸福的未来!老师们，同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，拥有这一切的前提是安全。让安全警钟长鸣，让安全之伞常撑，一起尊重生命、爱护生命，一起携手来呵护这生命之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命!我衷心希望我们每一个人能加强安全意识，提高自我防范能力，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全，做到警钟长鸣!让我在国旗下祝愿：我们的校园成为平安校园，成为安全的港湾，成为和谐的家园!

让我们的生命之花更加灿烂!谢谢大家!

国旗下爱国励志演讲稿(篇四)

各位老师、同学们：

下午好!

今天我演讲的题目是《中国精神永传扬》。

我从纪念碑的铭文中寻找你的起点;我从人民大会堂的台阶上走出你的现在;我从博物馆的沧桑中描摹你的航线;我从天安门的巍峨中眺望你的未来。

前不久，相继观看了几部电影电视《李小龙》、《亮剑》、《叶问》，部部精彩紧张。可他们都表现了一个共同的主题——那就是中国人民的坚强勇敢。

李小龙在美国展现中华武术的浩然正气，最后凭借真功夫，成功敲开了好莱坞的大门，更改变了外国人心中对“东亚病夫”的印象;李云龙有胆有谋，敢打敢拼，在战火硝烟中表现了中国人不畏强敌的大智大勇和逢敌必亮剑的刚烈;叶问能够在腥风血雨的年代，抱着一颗报效中华的雄心壮志而发扬中华武术，展示了不屈不饶的民族精神，唤醒沉睡于国人心底的自豪。

许多年后的今天，当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。我又看见，我又看见了一群又一群的青年，那挂满汗水的面孔。我又听见了，他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡。他们用无怨无悔的青春，在悠悠岁月中，写着一首爱的诗篇。是的，岁月悠悠，人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇;那是一片开满鲜花的风景;那是一曲气势磅礴的交响;那是一座壮志凌云的丰碑。

哦，国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志!赞美，有时不需要歌唱，而应该用心聆听。

国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路前进、前进、前进进。

国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，他的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，他的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!

我是中国人，更是二十一世纪的接班人。重庆直辖以来的光辉成就激励着我忘我学习，刻苦锻炼。去年我作为学校的代表之一参加区健康校园运动会的经历和这次庆祝五四当主持人的精彩，都值得我自豪地铭记。但这也是我更加努力奋斗的起点和通往成功的阶梯。中国精神是我心中永远的灯塔，它将照亮我追求卓越的一生，是我永远的精神支柱。

来吧，xx后的朋友们，让我们一起把脚步加快，因为中国精神永传扬。

谢谢大家!

[分享好文]八年级我的梦想演讲稿之五

胜利将由最有耐力的人获得。如果想要做好一份演讲，写好一篇演讲稿是不错的选择，关于演讲稿的撰写我们需要特别注意，想要写好一篇演讲稿需要注意哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现的[分享好文]八年级我的梦想演讲稿之五，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

尊敞的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在演讲之前，我想问大家一个问题，你们有梦想吗?我看见大部分的人都高举起了自己的手，我不得不夸你们，是有梦想的新青年。小时候我们常被长辈问这样的问题：“长大后想干么?”大家的回答大都是千篇一律——当警察，捉小偷;当护士，救人命;当老师，教书育人……这就是我们孩童时的梦想，是最纯真的想法，不需要考虑外在因素，现在呢?那么接下来，请你们静下心来，我说，你们听。

我的童年，就梦想着天蓝水清，草绿，花红，甚至梦想着考上清华，北大。但我想告诉你们第一句话是--每个人都必须有自己的梦想，梦想绝不仅仅只是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。别把梦想当作玩笑，有梦想者是可贵的。正是如此，我的梦想，说来你们可能不相信，是当特殊教育学校的老师，常常有人嘲讽我，说这不切实际，我也曾过一段时间，后来，我坚定了这条道路，并明确的告诉全世界，这，就是我的梦想。

偶然的一次机会，我受邀去特殊教育学校表演，一进大门，那群孩子用格外惊恐胆怯的眼神盯着我，来回打量，躲在老师身后，那种来自天性的胆小，是黑不见光的封锁的内心，他们害怕陌生的一切。那一瞬间，我想的就是带给他们温暖，用爱与关怀包容他们，填补内心的空缺。他们亲切地叫着老师“妈妈”，那甜甜的一声声呼唤，是再苦再难也想陪在他们身边的心灵慰藉。那群孩子，他们更应该被人们所呵护，他们承受的远远比我们大的多，而我能做的，只是守护他们的梦。我觉得与他们相处，所有的烦恼都不足挂齿，我愿意做一束光，带给他们幸福与光明，我愿意尽己所能，让他们在玩耍中绽放出纯真的笑容，真的，值了!

而勇敢做自己的梦，认为是对的，就大胆去追，这也是我想对你们说的第二句话。很多时候梦想是和我们的兴趣、抱负相关联的。我认为真正的梦想是成为最好的自己，为我，为大家。它没有高低贵贱之分，也没有大小轻重之别。你有管理社会，服务大众的想望，你的梦想可能就是成为社会活动者;你有自己的兴趣爱好或某个特长，所以你或许只梦想做个技师或工人，在某个领域做精做好，成就自己，贡献社会，这也是伟大的梦想，甚至于当一个清洁工人。所以，亲爱的同学，为自己，为社会，为梦想，让我们不畏惧、不攀比、不轻易放弃，勇敢去追吧!

第三句话--梦想，永远是现在式，而绝非将来式。我愿意为我的梦付诸一切，从现在开始，以爱待人，真诚帮助，为每个人送去温暖，我坚信，只要我敢做，从现在开始做起，就一定有梦想成真的一天。

我们每个人都是时光的追梦者，做个有梦想的人，带着目标前行，追梦的路上就不会喊累，我愿为我的梦努力拼搏，你们呢?

未来路上，带上自己的梦，和我一起追梦吧!

[分享好文]一年级春节演讲稿之三

必须在奋斗中求生存，求发展。在被要求在大会上进行发言时，写好一篇演讲稿是不错的选择，高质量的演讲稿能够调动听众的情绪，一篇优秀的演讲稿是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[分享好文]一年级春节演讲稿之三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

春节是大家最喜欢的节日，也是一家人团圆的节日，是中华民族的传统节日，这个节日有很多习俗。

我期盼已久的春节到了，我们全家去农村和爷爷奶奶一起过大年。到了老家，奶奶早已做好了团圆饭，美味佳肴十分丰盛，有各式各样的海鲜，水果和干果拼盘，寓意生活红红火火；有弟弟最喜欢的红烧豆腐，寓意生活幸福美满；有圆圆的丸子，寓意全家团圆；还有我最喜欢的年糕，寓意我们一年比一年高，也寓意我的学业步步高。我们快乐地品尝每一道菜。之后，我和弟弟收到了长辈给我们的红包——“压岁钱”，这里包含着长辈对晚辈的美好祝愿。

这时，窗外鞭炮响彻夜空，我和弟弟也拿出烟花爆竹，来到院子里燃放。烟花的品种可多了，有蝴蝶型的、有长筒型的、有圆锥形的……弟弟把“摔炮”往地上一扔，噼里啪啦噼里啪啦地响；我点燃了蝴蝶形的烟花，烟花先是在地上转了一圈，接着“嗖”的一声就飞上了天，在空中绽放成像一个大喷泉，爆发出一条条彩线，有绿色的，有红色的，有黄色的……天空呈现出了一幅五彩缤纷的画。

“当当当”新年的钟声的敲响了……我一边享受这春节喜庆的氛围，一边了解着春节的'习俗，真是一举两得啊！

优选：演讲的日记之一

胜利将由最有耐力的人获得。如果想要做好一份演讲，大家自然而然的会精心准备一份演讲稿，演讲稿是进行演讲的依据，写好演讲稿有哪些关键要点呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的优选：演讲的日记之一，供您参考，希望能够帮助到大家。

XX年12月03日 星期五 天气：晴

刚踏入文学精品班得大门，心中不禁壹寒：今天要演讲！我在家只练了壹遍，现在不免有些紧张和惊慌。

陈老师似“凶神”般降临，便要抽签，我手气不错抽了个十叁号，心里有点苦中带甜得味道。

我是班上胆子不小得男同学，曾数十次参加过采访，表演，比赛，可今天，往日打“当头炮”得我却不免紧张起来，面对傅宏虹得伶牙利齿，面对王申捷得从容镇定，面对马臻得慢条斯理，这无疑是对我得壹种挑战。当十贰 号同学自信地走上去大方地演讲时，我用手想抚平这颗巨烈跳动得心，可没有，心还是跳着、跳着……

十贰 号同学微笑着走下了讲台，我蹒跚地跑上去，双手颤抖地把作文本递给陈老师。

开始演讲了，面对24双冷剑似得双眼，我痛苦地讲了起来：“在壹个暴风雨得夜晚……”我只觉得手在颤，脚在抖，身子不停地摇晃，我尽了很大力气才使自己平静下来。跳动得心使我得演讲速度加快了，终于讲完，心中得石头也落了下来，我轻轻地吁了壹口气。可当我去拿作文本时大吃壹惊，上面清楚地写着90-2/88分！天啊，我这位“老将”也有今天！

既生逸何生臻！要戒骄戒躁啊！

[实用]演讲的日记之一

追求，是成功之本。为了在台上很好地表达自己，我们需要提前将自己的发言准备好，好的演讲稿能够拉近大家的距离，优质演讲稿是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的[实用]演讲的日记之一，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

星期五下午，我们学校进行了《光辉的旗帜》读后感的演讲比赛，我也参加了这次比赛。

下午第一节课，我和其他同学一起排着队来到了书法教室。过了几分钟后，比赛就正式开始了。老师顺着编号把同学们一个个叫上台来。我是最后一个上台，由于做了充分的准备，所以我开始一点也不紧张，坐在台下欣赏着别的同学的演讲。很快，一个小时过去了，轮到我了，同学们爆发出了热烈的掌声。看见同学们都满怀期望的看着我，我竟然一下子紧张了起来，心里像揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。我深吸了一口气，腿还在微微颤抖，我心里一个劲的给自己鼓劲儿，面带微笑地开了一个头：大家好，我是六一班的钟珊，我要演讲的题目是“手举光辉的旗帜，迎接挑战的21世纪”。说来也奇怪，刚说完这句话，我紧绷的神经就立刻放松下来了。接下来，我滔滔不绝地讲起来我准备的内容。几分钟过去了，我的演讲结束了，台下又响起了雷鸣般的掌声。老师开始宣布成绩，当我得知自己是一等奖时，心里高兴极了。

这次演讲，不但锻炼了我的能力，还让我知道了一份耕耘，一份收获的道理。

一年级语文上册精选320字

先相信你自己，然后别人才会相信你。为了向演讲表示尊重，我们最好是准备好一份优秀的发言稿，演讲稿可以将想法清晰地表达出来，那么有哪些优秀的演讲稿是能给我们参考的呢？以下是小编为大家收集的一年级语文上册精选320字，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一年级语文上册(篇一)

【设计理念】

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）中对第一学段提出了“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”的要求，指出：“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境”，明确了教师和学生在学习活动中的角色定位。在本课教学设计中，笔者本着“学生是课堂学习的主体”这一基本理念，立足学生发展，认真落实《语文课程标准》精神，以识字和朗读为重点，引导学生发现词与事物之间的联系，在朗读实践中读懂课文，尝试感悟语言、积累语感、在感受识字、阅读之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力等方面都得到和谐发展。

【课前准备】

教师：有关购物的录相两段，多媒体课件，面包等9件商品，4台计算器，货币卡片若干张。 学生：每人准备两件商品或模型。

【教学过程】

第一课时

一、设置情境，激发兴趣

1．播放录像，画面显示丹尼斯超市的招牌及商场内井然有序的商品，顾客在货架旁选择自己要购买的物品等景象，特写镜头，老师出现在画面上，正在货架前选购物品。（注意要让学生看清楚老师也在里面）

2．谈话、设疑。 同学们刚才在电视里看到的是什么地方？（说明超市就是自选市场。多媒体出示商场，学生认识“商场”一词）看到谁了？老师在干什么？你们猜老师都买什么东西了？（充分让学生说，可肯定也可否定，以进一步激发兴趣，设置悬念）

3．出示“面包”等教材中提到的物品，老师把买来的东西带来了，请同学们认识，看谁能说出它们的名字。

二、认识事物，认读词语

1．把物品分发给学生，每两个人一件，借助拼音认读这些物品的名字。

2．检查认读情况。

（1）谈话：谁能把自己手中物品的名字大声读给同学听？

（2）选读得好的学生到讲台前举着物品大声读或领读。

3．多媒体出示学生读出的词语及相应的物品。 4．让学生反复读屏幕上的词语。 5．去掉屏幕上词语的拼音，打乱顺序，让学生认读。

三、自主探究，合作讨论，识记字形

1．点击多媒体，使大屏幕上的词语“商场、包、奶、牙、毛巾、笔、尺、作业本”等11个生字变成红色。

2．识记这些字的字形，认识“女”。

（1）认读这些字，比较“场、奶、笔、作”四字与其他字在字形上有什么不同。点击多媒体，变换四字的颜色。 学生同桌讨论。 自由发言。 教师小结：看四个字都有偏旁，谁能说出这四个字是什么偏旁？ 学生若能全部说出，予以表扬；若认识不完（可能说不出“女”字旁），教师提示，让学生猜一猜，说说是怎样猜出来的。教师说明“女”字旁是今天要学习的新偏旁，让学生观察其形状，记忆。

（2）小组合作，识记生字字形。

（3）检查让学生按“我记住了 、 、 的字形， 是 （笔画或结构）的句式回答。

（4）根据回答，归纳识记方法，如按结构记、凭想象记等，表扬方法好、记得多的学生。

（5）小结指导：获取知识的方法很多，只要处处留心，到处都有学问。

四、指导动手、练习书写

1．谈话：刚才，我们认识了面包、毛巾等9种物品，并知道了它们的名字，还在它们的名字里面认识了11个汉字，我们的收获可真不少。想不想选几个字写下来呀？（想）从生字里选四个简单好写的字，试着写下来。

2．汇报所选的字，如果刚好是“牙、尺、毛、巾”四个字最好，如果少了，教师给补上，多了，就多写一个。 3．通过多媒体，把这四个字拉到田字格里，让学生观察每个笔画在田字格里的占格情况，然后观察课后田字格里的生字及笔顺，同桌交流。

4．汇报各自的发现，可以随时补充、纠正。

5．尝试书写。黑板下方出示田字格，问：“谁来试试，把你自信能写好的字写在黑板下方的田字格里。”（只要讲台能站下，谁愿上来就上来，直到田字格写满为止）。

6．师生共同评价，矫正字形和位置不对的笔画，表扬写得好的同学。

7．教师在田字格里板书示范，边写边说明笔顺和字形。学生在生字本上练习，教师写一个，学生写一个。

8．小组评价，选出好的，以小组为单位互换展览。

五、课堂总结，课时延伸

1．师生共同总结本课时学到的知识。

2．谈话延伸。 从自选商场里能买到很多东西。小朋友们想不想亲自到自选商场里买东西，过把买东西的瘾？下节课老师就带领小朋友们到“小太阳”自选商场买东西好不好？

一年级语文上册(篇二)

【教学目标】

1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字，会写“给泡”等7个字。

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。

【教学重点】

1、复习生字，会写“泡、呱”。

2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。

【教学难点】

感悟诗歌内容，有感情的朗读课文。

【教学准备】

挂图，词卡、图片。

【课时安排】两课时

第一课时

一、情趣导入

1.创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。

孩子们快看：(课件出示)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段)

2.师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们来学习《青蛙写诗》，教师板书，学生举手书空，齐读课题。

4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。

二、初读课文，感知生字词。

1、教师范读课文，生感知生字词读音。

多有趣的一首儿童诗呀!听老师读课文，注意听清你圈画生字词的读音。

2、生自由读课文，感知生字词读音。

下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。

三、检查朗读，创设情境，随文识字。

1、检查第一小节

在淅沥沥的小雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他同学认真听。

2、检查第二——四小节，学习“蝌蚪给逗号泡句串珠以省略”

(1)学习词语“蝌蚪水泡泡一串水珠”

在青蛙写诗的时候，都有谁帮助了他?自由读，把帮助它的朋友圈出来。

①(板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠贴图)认识一下“蝌蚪、水珠、水泡”(词卡)领读，指生读。

②看图片，能说说蝌蚪的样子吗?(识字与认识事物发展语言相结合)

(2)教学“泡”

①你们想看看水泡泡吗?(吹泡)老师吹出了什么样的泡泡?

②这个字就念“泡”字，(板书)(字卡)自己讲讲，你能用猜谜语的方法记住它吗?(水上一个包就念泡)

③组词。

(3)他们都帮了青蛙的什么忙?指名读2、3、4小节。

(4)学“逗号”“给”

①我们先来看看小蝌蚪是怎么帮助小青蛙的呢?(“我来给你当个小逗号!”)(屏幕)指读，齐读，师生合作边做动作边读。

②师拿字卡“逗号”让学生读。

③这里的“给”字表示“为、替”，下面我们来学“给”(板书)(字卡)，请你来自己讲一讲，书写、组词。

(5)学“句”

①水泡泡怎样帮助小青蛙的?(“我能当个小句号”)(屏幕)指读，赛读。

②看这个“句号”的“句”字，(板书)(字卡)注意它是半包围结构的字。与“勺”区别，组词。

(6)学“串”

①小水珠是怎么帮助小青蛙的呢?(一串水珠)(字卡)

②为什么不说一个水珠?可见，串是只两个或两个以上的事物。

③师拿字卡，生读。屏幕演示古今变化。

④有什么东西是成串的?(一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉)

(7)学“号”

①同学们看黑板，观察它们的形状，你有什么发现?你能说说吗?谁像谁?

②这些都叫标点符号，你还知道哪些标点?(?;!)(标点符号歌屏幕)

③想一想，除了标点符号以外，还能组成哪些词?(卡片)

3、学习第5小节，学习“呱’

有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了。指生读。

(1)读了这首诗你们发现了什么?(只有一个字“呱”)指生读，齐读。

出示“呱”，又发现什么?(形式字)

(2)找找本课中，还有哪些形声字?(蝌蚪，泡，逗。。。目的是引导孩子利用形声字的方法识记)

4、生字回文，与阅读再次结合。

(1)师出示生字，齐读，检查读。

(2)放回课文里你们会读吗?自由练读，分段检查读。

四、写字

完成“号句成串”

1、引导观察在虚宫格里的位置，和每个字的主笔。

2、师逐一示范书写

3、生练习写(提醒书写姿势)

五、小结。

第二课时

【教学流程】

一、创设情境，复习巩固汉字

1、(课件演示)(小青蛙图)学生和青蛙交流，打个招呼。

2、看图，借助拼音认读生字词语。(出示词字：写诗蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠可以省略号呱给)自读、小组内读、全班汇报读。

3、去掉拼音，利用卡片开火车读生字。

二、生字回文，整体感知课文。

听——沙沙，沙沙下雨啦!雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑脸上，于是呀!这只小青蛙就在一个美丽的雨天，利用这些生字作了一首诗，你们想看吗?大家快打开书自由地读一读吧!要注意读准音，注意停顿，读不好的地方多读几遍。(教师注意指导第五节的'停顿处理)想想：你读懂了什么?

三、创设情境，感悟课文。

(一)、学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天的美。

1、(出示课件)快听：嘀嗒，嘀嗒。。。什么声音?(下雨了)是啊!哪句话写的呀!指生读(下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦!)你感受到什么?(雨点儿下的很小)从哪感受到的?(通过朗读在语境里理解词语“淅啦啦”)引读小雨淅啦啦的感觉。

小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，快把你看到的告诉大家。

(雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。

雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦!

水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。

雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。

雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦!水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。)主要是培养孩子的想象力发展语言。

2、如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感觉?(它会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩!)

3、如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊?(高兴极了;它觉得景色太美了)

4、指导有感情朗读第一句下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦!。

快把你的感受读出来。

5、所以它高兴地说-----齐读最后一句：我要作诗啦!

(二)、学习第二——四小节。分角色朗读对话，感悟童趣。

1、听到小青蛙要作诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦?

(板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠)你从哪几小节知道的?(2、3、4)

2、自由读思考：它们都帮了什么忙?

(板书：小蝌蚪图片——逗号水泡泡图片——句号一串水珠——省略号)

3、看板书总结后，为什么它们能当逗号，句号，省略号呢?

①出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦?(通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号。识字与认识诗文相结合，同时训练语言)

②师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦?(水泡泡圆圆的，很像句号;我觉得它不但圆，还透明很漂亮!)通过动手操作理解。

多有趣啊!快出声地读一读。指生读。

③师(板书……)认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”为什么不说一个水珠呢?(省略号是六个的，一个不行的，我觉得一串排一起来很有趣!水珠们很团结!)还能说一串什么?(训练语言)

师引读：快把你的想法读出来。指生读。齐读。

5、是啊!多有趣的对话呀!多好的朋友哇!快试着小组内分角色有感情地读一读。

6、指导分角色朗读课文。比赛读。

7、、多有趣啊!大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀!我们是无处不在的好朋友。师指板书，引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来。

8、拓展延伸，训练语言。

多有趣的诗歌呀!快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号?

①圆圆的，当句号。

②一串，当省略号。

③可以当个小逗号。

(三)学习第5小节，美读诗文，启迪灵性

1、有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把——诗——写完成(出示诗文——)了，快出生读一读，你发现了什么?

青蛙作的诗多有意思，只有一个字——呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气

2、“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思?(发挥想象，启迪孩子的灵性)

3、教师引读小青蛙的诗：

①就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞美五彩缤纷的春天，它大声地朗诵：呱呱……

②小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大声地朗诵：呱呱……

③小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声地朗诵：呱呱……

(四)结尾美读升华

1、再次看图雨天的景色多美呀!小青蛙的朋友们多团结呀!所以小青蛙才能做出这么美的诗，我们再带着这种喜悦的心情读全文。

2、老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好?

四、指导书写“泡、呱”。

1、指导观察字的结构特点。(左窄又宽)

2、重点指导写好“呱”。

师总结小儿歌：口字作旁，在左上，你看“瓜”字的竖撇和捺多像一个人大步前进呀!所以写的时候要舒展开。

教师范写，生练习。引领孩子按一写二看三对照的方法主动去写好字。

五、全课小结。

一年级语文上册(篇三)

教学要求：

一、能正确、联贯，有情感地诵读课文。

二、能将创设的情境与生存实践相结合，体验春季的锦绣。

三、通过频频诵读领会春雨津润万物的美妙情形，发生酷爱春季，酷爱大自然的感情。

四、可以背诵课文。

教学重、难点：

一、能有情感地诵读课文。

二、培育门生酷爱春季，酷爱大自然的感情。

教学准备：

老师：多媒体课件

教学进程：

1、创设情境，揭露课题。

一、引入课题

师：小朋友们,在这寒冷的冬季里，你们想看到锦绣的春季吗?(想)春姑娘给咱们带来了春风，也送来了沙沙的春雨!(课件)雨点儿落下来了。让我们一起来学习1首有关春雨的诗歌——《细雨沙沙》(课件点题、齐读课题)。

二、巩固生字了解

还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了咱们这儿。看看还了解他们吗?

课件中认生字(抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾)，注意门生纠错!

2、课文学习

一、抽生读，认识门生情形。

看来，同砚们已经把生字同伙紧紧地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，人人念书的情形!(抽生读)

哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟!谁再来读一遍!

你以为他读得怎样?(门生评一评!说到有情感诵读更好!)

二、小组读，互助交换学习。

请小朋友们在小组中读一读，比1比谁读得最佳!(教师巡查指点)

三、重点读，引诱感情领会。

这篇课文太美了!谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给人人听一听?生读。

小雨点落在哪儿?生答：花圃里(鱼池、原野，板书)(点出响应课件)

你还晓得甚么呢?生答：花儿乐得张嘴巴。(鱼儿、苗儿……简笔画板书)加剧动词语气!(张、摇、拔，板书)

怎么样得张嘴巴?生答：乐得!

哪你能带着这类“乐”的心境再来读一次吗?

谁再来把这类“乐”的心境读出来!

读得很好!

咱们一起来试一试!齐读某段。(喜好这段的同砚一块儿读一读!同桌的一块儿读!分组赛读!多情势组织门生有情感地读!)

其它同上学习模式，注意诵读情势和指点。

四、有情感读，升华读的意义。

五、结合板书，背诵课文。

3、律动《细雨沙沙》

孩子们，你们觉得春季的细雨美吗?哇!真是太美了，教师都不由得想唱一唱、跳一跳来表达对细雨的爱好了。好!让我们一块儿唱起来，跳起来吧!(课件)

4、知识拓展

一、孩子们，通过你们的察看，春雨还会落在什么地方？又会是什么模样？小组的同砚讨论一下、都说1说！（小组合作学习，老师个别引诱。）

二、谁来讲1说！小组汇报商讨效果。

三、让我们也成为小墨客，用课文中的句子说一说。

5、小结、课后延长

今日咱们学习了——《细雨沙沙》(板书)这一课，年夜家用诗歌和歌声表达了对春雨的爱好，咱们还可以用舞蹈、画画等不少的情势来表达咱们的情感，同砚们下去之后自己想想，在下次咱们的运动课上演出给人人看一看。

一年级语文上册【篇四】

【教学目标】

1、复习巩固11个生字；会写1个字。

2、能正确流利地朗读课文，在阅读中，了解课文内容。

用学生喜欢的角色扮演的方式学习课文，结合生活实际理解课文内容。

在朗读课文中，理解课文内容，感受大自然的美。

【教学重点】

1、在田字格中写好方字。

2、能正确流利地朗读课文。

3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

【教学难点】

1、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。

2、认识到没有花没有草的地方是什么样的。

【教学过程】

一、引入

今天这节课我们继续学习第12课，指名读课题，读准儿化音。

二、复习

上节课我们认识了这课书里的11个汉字，现在老师要考考你们还记得它们吗？

1、依次出示词语：

⑴数不清

指名读；数不清是什么意思？想想什么可以说是数不清的？

⑵飘落

指名读；飘落什么样，用你的动作演示一下。

⑶云彩

指名读；

⑷数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

把这三个词放到句子中朗读句子。

⑸半空回答地方

指名朗读

三、初读

1、读课文，要把字音读准确，句子都通顺，读完后标出这篇课文有几个自然段。

2、请五位同学读课文，其他同学听他们读得准确吗？

四、细读

1、出示图片，数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。问：你看到了什么？

2、指导读句子，读清楚雨点多，雨点是从哪儿来的，怎么落下来的。

3、半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，他们还聊起天来，他们都说什么了，请你读读课文的2、3、4自然段。

⑴小雨点儿要去哪儿？谁能读清楚。

有花有草的地方什么样，我们一起去看看，出示图片。

小雨点儿，你们为什么要到有花有草的地方？

⑵大雨点要去哪儿？

没有花没有草的地方什么样，你们见过吗？出示图片。

看到这样的景象，你有什么感受？

大雨点儿，你们为什么要去没有花没有草的地方？

⑶分角色读大雨点儿和小雨点儿说的话。

同桌练读；指名读；男女生对读。

4、在大雨点儿和小雨点儿的合作下，大地发生了神奇的变化，让我们快来看看吧！出示课件。

⑴眼前的景色你喜欢吗？

⑵出示最后一个自然段，你想怎么读这段话，自己试着读读。

⑶指导朗读这段话。

5、这一切都是谁的功劳？你们喜欢雨点儿吗？

6、如果你是小花小草，你会对雨点儿说什么？

7、雨点儿听了你们的话，高兴极了，让我们带着这样的心情再来读读课文吧！

五、课中操

六、指导书写方

1、笔顺。

2、要想把这个字写漂亮要注意什么？

3、师范写。

4、生写。

七、小结

范文收藏： 演讲的日记之三

追求，是成功之本。在我们准备上台发言时，因此在这个时候就需要提前准备好演讲稿，演讲稿可以将想法清晰地表达出来，那么有哪些优秀的演讲稿是能给我们参考的呢？下面是小编为大家整理的“范文收藏： 演讲的日记之三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

亲爱的老师、同学们：

今天，我读了笑猫日记其中的一本，——《幸福的鸭子》。

这本书的主要内容是：暑假期间，唐飞、张达、毛超、马小跳和笑猫一起来到了张达的外婆家，那里有巨人阿空，腊肠狗拖拖，拖拖为笑猫介绍了一只女鸭子麻花儿，麻花儿是一直很容易产生幸福感的鸭子，所以笑猫很欣赏这只鸭子。

其中，最令我感动的一篇是麻花二和张达外公的故事。张达的外公患有老年痴呆症，智商不及几岁的孩子，每天坐在轮椅上，麻花儿却每天早晨准时来陪他一看到麻花来了，外公就张大嘴巴笑了，笑得像孩子一样，嘴里还叽里呱啦的嚷着，不知道他在说些什么。而麻花儿似乎能听懂外公的话，他在离老人两米来外的地方，一遍一遍的等待着外公把茉莉花环投向自己，一直扔到把八个花环都套在自己的脖子上为止。每到这时，外公就手舞足蹈，心满意足的笑了，麻花儿也嘎嘎的笑了!

有时，我不知道幸福是什么，但是，现在我知道了，幸福是在公共汽车上帮老人让座;幸福是扶老奶奶过马路;幸福是把摔倒的小弟弟扶起来……

我们要像麻花儿那样，把帮助别人的事情当做幸福，这样，我们就会更幸福!

编辑推荐：演讲的日记最新模板

人们要是能趁着高潮一往直前，一定可以功成名就。如果想要做好一份演讲，因此在这个时候就需要提前准备好演讲稿，演讲稿是进行演讲的依据，到底如何才能写一篇优秀的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的编辑推荐：演讲的日记最新模板，欢迎您参考，希望对您有所助益！

今天是我最紧张的一天，也是我最激动的一天，为什么？因为我参加了一场今天是我最紧张的一天，也是我最激动的一天，为什么？因为我参加了一场别具一格的演讲比赛。

“叮铃铃”清脆的上课铃在我们的耳边响起，我们的比赛也就正式的开始了，参赛的同学们都站到了后面，只听老师说：“第一位，乔一耕。第二位，刘谊瑄……”我被安排到了第四个。开始演讲了，乔一耕大步流星地走上了讲台，接着就听见他那响亮的声音在教室里回荡。不一会，老师就叫到了正在背词的我，我连忙调整好态度，不慌不忙的走上讲台。上了讲台我用洪亮的声音演讲到：“各位老师、同学们大家好。今天我为大家演讲的题目是——养成良好的习惯……”我努力的提醒着自己不要紧张，放松，放松，可是身体偏偏不听我的话，一个劲的发抖。我胆战心惊的讲完了演讲稿，连忙走到座位上，长舒了一口气。接着下一位同学走了上去，一位，一位，又一位，同学们演讲的都是那么的生动，我听得都入了迷。最后老师选出了最优秀的两名同学——李可心、雨露参加学校的比赛，祝他们在比赛中的优异的成绩。

虽然我没有被选上，但是通过这次演讲我也学到了不少东西！

文章来源：http://m.386h.com/yanjianggao/56253.html

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