同学们，相信很多人都看过刘先平先生写的《西沙有飞鱼》这本书了吧?我也是今年寒假里读了这本书。

读这本书，我最喜欢的也是西沙有飞鱼这篇文章了。每当的读的时候，我就仿佛是身临其境，就好像我也随着他们的船到了西沙的海面上一样。尤其是描写：海豚在海面是追击飞鱼，飞鱼却跃出水面飞行，没想到正落到守株待兔的鲣鱼嘴里。鲣鱼更没想到还有强盗鸟军舰鸟在等着呢!这真是螳螂扑蝉，黄雀在后的另一种演绎呀!

通过刘先平先生对西沙的各种鸟类，鱼类和西沙群岛丰富的海洋生物世界的生动描写，让读了这篇文章的人对美丽的西沙有了更迫切的向往了。

看看我们这些生长在大都市，小城区的人们，现在能看到的蓝天白云，越来越少，越来越灰了。以前，从未听说过的雾霾天气却迫不及待的走进了我们的生活。以前的农田，野草，各种的树木，如今变成了各种的高中低档的住宅小区，一色的草坪和四季长青是树木所代替。我们想要在身边看到的纯自然的东西越来越少了。

希望美丽的西沙能永远常在。也希望我能早日看到美丽的西沙。

西沙常驻在我们身边!

精选阅读

读西沙有飞鱼有感

假期里我读了刘先平《西沙有飞鱼》这本书，这本书里我知道了以前不知道的动物，植物。并且知道了他们的生活习性。知道了银色的阳光其实是七彩的，它融合了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫才给力万物能力，才成了生命三要素之首。那一样都是必不可少的。

以前我还以为飞鱼的翅膀和鸟的翅膀一样，也能像鸟一样飞翔。我看了以后才知道飞鱼的翅膀鳍进化成的。而且飞鱼喜欢群体飞行。

知道了红颜如火，闪着金光的柳珊瑚金柳;在海面巡猎的鲣鸟和世界四大名螺之首鹦鹉螺等等。

读完这本书我知道了科学家保护野生动物的危险和艰辛，也知道了大自然的神秘和美妙。

推荐:读西沙有飞鱼有感250字(通用)

当你走向大自然，探索大自然的奥秘时，千万不要忘了看这本书这本书的名字叫《西沙有飞鱼》。

这本书分别详细介绍了西沙的飞鱼、大象学校、华南虎、冰大板、麦鱼和结在树干上的果实等许许多多大自然的秘密。

细读这本书，我懂得了大自然是诚实的。人类保护大自然，大自然就会保护你;懂得了大象不是忘恩负义的动物，只要你不杀害它们的同伴，它们同样会和你成为朋友;懂得了大自然中的每个动物、植物或者生物，都有自己的生活习性，一旦人们把的生活环境破坏了，它们就会濒临灭绝;还懂得了大自然是多变的。

读完这本书，我更加的了解了大自然的五彩冰纷、变幻莫测，我会更加热爱大自然，保护大自然。

富饶的西沙群岛读后感（汇集10篇）

当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《美丽的西沙群岛》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

富饶的西沙群岛读后感 篇1

读了《富饶的西沙群岛》我知道了祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

那里海水特别特别美，我真想，“突然长出一双翅膀飞到那里去玩一玩，看一看。那里的鸟很多很多，我还想，“突然长出一双翅膀飞到那里去捡几十个的鸟蛋回来。

我真想快快长大，因为可以帮岛上的英雄儿女守卫着我们祖国的南大门。

富饶的西沙群岛读后感 篇2

《富饶的西沙群岛》带我踏上了一场奇妙的海洋之旅。这片位于我国南海的岛屿，以其美丽的景色和丰富的物产，深深地吸引了我。

文章中，作者对西沙群岛的`描写充满了诗意和画意。从海底的珊瑚礁到海滩上的贝壳，从威武的大龙虾到成群结队的海龟，每一个细节都描绘得栩栩如生。我仿佛能够看到那些色彩斑斓的鱼儿在珊瑚丛中穿梭游动，仿佛能够听到海鸟的叫声在树林中回荡。

西沙群岛不仅美丽，而且富饶。那里的海产品种类繁多，数量惊人。文章中提到，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，这样的描述虽然夸张，但却生动地反映了那里鱼类的丰富程度。而海岛上的森林更是鸟类的天堂，各种各样的海鸟在这里栖息繁衍，使得西沙群岛成为了一个真正的“鸟岛”。

读完这篇文章，我感受到了大自然的鬼斧神工和生命的奇迹。西沙群岛不仅是一个美丽的旅游胜地，更是一个宝贵的生态宝库。我们应该珍惜和保护这片珍贵的领土，让它的美丽与富饶永远延续下去。

富饶的西沙群岛读后感 篇3

最近，我在书店找到一本书。就是美丽的西沙群岛。这本书一买回来，我便一口气把它看完了。西沙群岛真美啊！不仅，有丰富的海洋生物，有英勇的解放军战士守卫着祖国的边疆，有奇异的野生动物，还有十分了解西沙群岛和海洋生物的阿山。

在那云飞浪卷的南海上,有一串明珠闪耀着，银光绿树银滩风光如画,辽阔的海域无尽的宝藏西沙西沙西沙西沙,祖国的宝岛,这是——《西沙,我可爱的家乡》这首歌这几句就概括了美丽的西沙群岛全部美景。小学语文课本就有《美丽的西沙群岛》这篇文章，可见西沙群岛有多美。

作者刘先平先生，描述里自己坐在船里硬着头皮与大章鱼搏斗，在海滩上寻找鹦鹉螺，砗磲，看着警犬在沙子里捉沙蟹。误打误撞的钓上了石头鱼。我仿佛坐了船已经到了美丽富饶的西沙群岛，声如其境，在海滩上赶海，一边捡着贝壳，一边听着海浪。

唉！不知道如此美丽的景象我们的后人能否再看见了？在西沙群岛没有允许不能随便赶海，鱼类也不能乱钓，有些鱼正是一位肉质鲜美才遭到人类的灭顶之灾。桂林就是一个例子七八十年代我爷爷去了一趟桂林，他告诉我桂林的水最清澈了，一眼就能看见水底的石头。可是今年暑假我去了一趟桂林，在船上看见了大片大片的水域上面都覆盖着油膜，有些地方都露出来了。

如果，人类再不好好的西沙群岛，我们的后人能否再看见了呢？

富饶的西沙群岛读后感 篇4

在第二课时的教学中，我以丰富的图片配合课文学习和朗读为主。

因为考虑到课文内容虽然很丰富，描写得很生动，但学生对海底的生物毕竟接触很少，如果要学生能体会到文字所描绘的那样充分深刻，单凭老师的分析讲解和学生的诵读体会是达不到这样的效果的。所以，在备课时我利用网上资源，查找了很多珊瑚、海参、大龙虾、贝壳、海龟、海鸟、鸟蛋的图片，学生在各种各样的珊瑚、成群结队的鱼、千奇百怪的贝壳、遍地的鸟蛋的图片中，感受着西沙群岛的美丽富饶，看着孩子们聚精会神、目不转睛地欣赏，我知道，他们此时学到的东西比我的直接教授不知多多少倍。当我播放五光十色的海水、珊瑚、数不清的鱼的视频时，学生不断发出惊叹声，这些就像为他们打开了一扇窗户，他们看到了从没见过的美景。有了这样直观的感知，学生再来学习课文语句，他们可以说是热情高涨，十分投入。我们经常说要体现学生的主体地位，其实，想方设法激发学生的求知欲望，当学习真的成了学生的内需，他们就像一部已经发动了的机器，他们会全程主动地学，主动地探求知识。这时，老师加以适当的引导，指导学生在读中品味课文，就能达到事半功倍的结果。

教育是一门遗憾的艺术。本来设计好要让学生模仿海底的生物说一两句话的，但是由于一时的`疏忽，这个环节一带而过，本来在我的设想中，这样的教学设计不但能充分调动学生的积极性（因为学生喜爱这些海底动物），而且可以训练学生的口头表达能力、语言组织能力和锻炼胆量，应该可以成为这节课的一个小高潮。所以，这点缺陷成为了我这节课的遗憾，我还将会在本课的练习课让学生模仿海底的生物说一两句话。不过，“金无足赤”，在教学中，有精彩的部分，也有欠缺，只有不断反思，找出不足，加以改进，才能不断地进步，才能取得课堂教学效率的最大化。

富饶的西沙群岛读后感 篇5

今天我们学了一篇课文《富饶的西沙群岛》，我为我们祖国有这弱美丽富饶的地方而感到骄傲！

西沙群岛风景优美，物产丰富，有很多很多香蕉、那里的苹果很大，吃起来很甜……西沙群岛里的珊瑚、贝壳颜色不一，形状各异，使群岛具有独特的色彩！那里的鱼儿成群结队在珊瑚丛中游来游去，像调皮的小孩一样，有的鱼身上有绿色的花纹，和水草混在一起，都分不清哪些是水草，哪些是鱼儿！有时，海里的小鱼会跳到水面上呼吸呢！每年，诚愿海龟会爬上沙滩产卵，很多渔业工人去把海龟翻一个身，它就不能逃了……

西沙群岛太美了，我以后一定要去那里！

富饶的西沙群岛读后感 篇6

今天，我和妈妈一起读了《富饶的西沙群岛》这篇文章。

西沙群岛在我国南海那边，是一片岛屿。这篇文章主要介绍了西沙群岛的`海水、海底、海滩和海岛。

我最喜欢西沙群岛的海滩，因为海滩上有捡不完的各种各样的贝壳。还有庞大的海龟，渔业人员把海龟翻了一个身，它就四脚朝天，显得可爱极了！我特想去那里捡贝壳、看海龟。

我还喜欢哪里的海岛。海岛上有一大片森林，森林里有各种各样的海鸟，海岛上遍地都是鸟蛋。

我喜欢西沙群岛。

富饶的西沙群岛读后感 篇7

读了富饶的西沙群岛这课后，我明白了西沙群岛的海水有深蓝的'，淡青的，浅绿的，杏黄的，五光十色。

有各种各样的珊瑚，有花朵的，鹿角的等。非常好看！四面八方来的鱼，好像是站岗似的。很可爱！贝壳千奇百怪的，很有趣，这个岛是鸟的家，鸟的世界。西沙群岛真美丽啊！

将来等我长大了，一定要去西沙群岛。

富饶的西沙群岛读后感 篇8

上周我们班学习了《富饶的西沙群岛》这篇文章，它是一篇精读课文，作者运用了优美的语言文字把祖国南海上的这颗明珠写得可爱动人。

在这篇课文，作者按照总分总的写作方法，先总写西沙群岛的地理位置及其重要性，再分别按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体描写西沙群岛，最后总结西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，必将随着祖国的建设事业变得更加美丽、可爱。

在教学时我注重以学生为主体，让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。先自读课文找出文中描写了西沙群岛的哪些地方；学习第一自然段，感悟西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方；精讲课文第二自然段，学习西沙群岛的海水，理解海水的色彩与海底的.地形有关。学生自学第3到6自然段，找出每段的中心句，并勾画出自己喜欢的地方。学习第七自然段，总结富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。联系第一自然段，点明第七自然段起到首尾呼应的作用。

我认为这节课还有些不足：

1、在课堂。上未能完全放手让孩子去自由学习，孩子的活动时间少。

2、课堂氛围不够，学生的积极不高。

3、教师自身的情感未能完全调动起来。总之在以后的教学活动中我将积极改进，做到更好。

富饶的西沙群岛读后感 篇9

教学过程要扎实，效果要落实，但这并不是说教学时要呆板僵化。相反，教师只有采用灵活多样的教学方法，才能保证教学过程的扎实和教学效果的落实。这是由学生的心理特点决定的。

《富饶的西沙群岛》一课中有许多需要理解的词语，在教学的方法上则尽量根据不同情况采取不同的方法。

例如：“岛”、“岛屿”、“屿”、“群岛”四个词语用一组板画演示，使学生对它们之间的区别和联系有了直观的了解；“海防前哨”是让学生观看我国版图时结合西沙群岛的地理位置的特点来理解的；“珊瑚”、“海参”和“大龙虾”是让学生观看图片来理解的；“绽开”和“蠕动”两个词是联系生活实际用手演示来理解的；“威武”一词是让学生联系上下文来理解的；“拣不完”的“拣”字的意思是让学生查字典与“捡”字对比来理解的；“鸟的天下”是让学生说近义词，再联系上下文来理解的；“富饶”一词的意思是先理解抽象的词义，然后结合对全文的阅读，逐步增加学生对“富饶”一词的感性认识；“五光十色”一词的理解，则是先与“五颜六色”对比，区分异同，再结合已有的知识进行想象来理解。这些方法的灵活运用，使学生学得生动活泼，兴趣盎然。

在理解词语、理解课文的同时，学生也感受到课文言语中所表现的.作者对西沙群岛的热爱、赞美。

学生在感受课文言语的同时，他们的心灵被课文优美的言语深深地打动了。这样的教学，就把对学生心灵的培育与对学生言语能力的培养统一在一个过程之中了。

富饶的西沙群岛读后感 篇10

西沙群岛是我最向往得地方，它在黑龙江省。

西沙群岛的海底有许多小动物|珊瑚，颜色多种多样，红的白的黄的……，它的形状最能吸引人们的注意|有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角；鱼儿最为多了，它们在珊瑚丛中穿来穿去，游到人群中，微笑地向人们点头，像是在向人们展示自己的美丽。

海滩上总是要有贝壳的，大大小小，颜色不一，形态各异|有的像玉石，非常光洁；有的像蜗牛壳。年年四五月时，巨大的海龟不约而同地爬上海滩上来产卵，人们把它翻一个身，它就四脚朝天，四肢不停的挣扎，搞的游客们开怀大笑。

海岛上有数不清的鸟，岛上那一片片茂密的树林，树林里每时每刻都有海鸟的叫声。如果有人走进树林，都会被鸟儿而捉弄|头上身上脚上，遍身都是一层层厚厚的鸟粪。

西沙群岛真是富饶啊我爱西沙群岛！

最新:读后感范例

今天我到音乐厅看电影，当时我非常高兴。到了音乐厅这里非常大。

电影开始了，这里面一开始就是一个很恐怖个地方，这里生活着一群人和一群龙，龙总是拿人的食物。这时属龙手出现了，他们每天专门杀龙，有一个人他叫小罗罗，他找到了传说中最难找的夜杀，他带这夜煞让所有恐龙都不再伤害人类，以后人和恐龙相处的很好，就这样来了一个完美的结局。

看完了，我觉得非常好看，我以后一定还要来，就这样我每天都期待这看电影。

精选:《猜猜我有多爱你》读后感范例

读了猜猜我有多爱你，我非常的感动，这本书我爱不择手，一有时间，就要去看看它。

在书中，小兔子跟大兔子不停地在比谁爱谁更多，更远，更深。虽然整个故事中，小兔子没有大兔子跳得高，没有大兔子手臂长，也没有大兔子的想法多。不过，小兔子虽然不能用语言来表达对大兔子的爱，但，它还是非常认真地对大兔子说：我爱你！这让我明白：我们的爱不能把它拿去计算，而是要用心去认真体会。

在我生活中的大兔子非常非常多，像老师，同学，教官，爸爸，妈妈老师每天教给我们许多知识，让我们长大以后成为社会的栋梁。妈妈每天辅导我弹琴，写作业，让我弹出美妙的曲子，让我以后做作业非常的快速，爸爸每天送我上学，晚上，当我做完作业的时候，他会放松我的心情，让我开怀大笑，教官是在上学期我们军训时认识的，别看他非常严肃，但，威严中却带着疲惫，我们知道，教官每天都在军营训练，还要给我们上课，真是很辛苦。还有我的同桌丁维，他也时我生命中的大兔子，因为他非常友好，当我忘带铅笔时，他会马上从书包里翻出一只铅笔，他还很节俭，一个蓝色的书包用了两年，虽然书包已经破破烂烂，但，丁维说：只要还能装好我的书！我宁可永远背着它！

在这里，我也要向小兔子一样表达我对他们的爱，我要对他们说：我爱你们比大洋洲还要深，比天上的星星还要多，比蜂蜜还要甜！

文章来源：//m.386h.com/duhougan/15410.html

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