古树争功读后感
2025-12-02 古树争功读后感古树争功读后感(范文11篇)。
古树争功读后感 · 第1篇
“从前，有一棵树，他爱一个男孩，男孩……”在好小好小的时候，妈妈把我抱在怀里，轻轻地读着手中的绘本，我睁着好奇的眼睛听着，只知道“男孩爱树，但为了别的东西把树砍光了，但树还是很快乐。”这故事，我当时百思不得其解，为什么树什么也没有了，还快乐呢?
随着时光的流逝，直到今天，再打开这本书时，我流下了眼泪。的确，长大了，感觉也不同了，爱心树其实就是我们的父母啊，付出了太多、太多，却从来不求回报……
当只有一个老树根时，也要让孩子坐一坐，好好休息，这就是无私，这就是奉献。
“从前，有一棵树，他爱着一个男孩，男孩……”在似懂非懂的时候 ，故事会上，一位阿姨绘声绘色地讲这个故事，当时，我想的是，大树太可怜了，所爱的孩子不孝，不常回来看他，每回来一次，却拿走了大树上的一样东西。直到今天，我打开这本书，才真正明白，人间有真快乐和假快乐，给予的快乐，是相依相伴，才是真快乐。
现在有一个名词叫啃老族，那是一群依靠父母生存的人。这种人，我们应该如何去评说他们呢?不屑一顾，瞧不起。孝顺的孩子都是长大后来尽心照顾父母的，而他们呢?真的，千万不要让自己的父母成为第二棵孤单的爱心树。
古树争功读后感 · 第2篇
我读了《美人树》这本书后让我感觉土豆是一个心里善良的人，愿意把脚借给美人树桑桑；可是她这样就让自己失去了自由，而且还是好长时间。
我觉得土豆很诚实善良，不会说谎，不像冬小青，小美和桑桑一样。土豆让人骗了所以她很不开心，最后因为有了小雀儿和蜘蛛国王这些好朋友才让土豆重新高兴了起来。
我读了这本书以后得到的启发，在生活中我们要做一个诚实守信的人，要做一个善良的，时时刻刻帮助身边需要帮助的人，土豆是我们的学习好榜样！
古树争功读后感 · 第3篇
在读了《古炮》这本感人肺腑的书，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。
一腔对外国侵略者的愤恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。
书中介绍的越秀山镇海塔前的古大炮，象征着中国近代史第一页的开启。
这些古老的大炮被民族英雄林则徐用来对抗英军。
就是凭这不显眼的近乎原始的**，虎门将士却把趾高气扬、不可一世的英军打得落花流水。
在这里，发生了“虎门硝烟”这一伟大的壮举，罪恶的鸦片随着滚滚的浓烟化为灰烬，大长了中国人民的志气，大灭侵略者的威风。
然而，腐败的清**屈服于侵略者的压力，将林则徐撤职。结果，无数士兵被杀，大炮被占领，古代大炮被摧毁。
读到这里，我情不自禁地握紧拳头，怒气冲冲地咯咯笑。雄伟的古代大炮是历史的见证，它记录了赤县和神州的悲惨过去。
是啊，饱受外敌铁蹄践踏的中国人民怎能忘记记录着耻辱的《中国南京条约》，怎能忘记万园之园的圆明园惨遭洗劫，怎能忘记租界里洋人作威作福，怎能忘记震惊中外的南京大**……。
书中写道：“……铁铸的古炮，似仍怀着满腔的怒火，冷眼向洋警惕着外敌。
”无数仁人志士抛头颅，洒热血，洗恻了中国近代史上的种种耻辱，人民做了主人“四大发明”的故乡在腾飞，在崛起，象巨人屹立在世界的东方。
原子弹**，人造卫星上天，“长征”火箭腾空……。
如今，中华儿女那矫健的步伐又踏响了时代的最强音，改革的春风吹遍了神州大地。
但是，外国敌对势力亡我之心不死，我们必须百倍警惕。
读《古炮》，追惜抚今，我心潮澎湃。
我们要树立理想，树立理想，牢记昨天，把握今天，为祖国建设美好明天。
《古炮》书中记载的历史将成为我进步的动力，《古炮》这本书将伴我成长。
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古树争功读后感 · 第4篇
今天我读了《意林》中的一则寓言故事，让我感触很多，大家一起读一读吧——
村子大路边有一棵年逾百岁的珍稀桂花树，每天慕名赏花的游人络绎不绝。但是这却让桂花树的家庭成员和亲朋好友们开始了一场激烈的“荣誉争夺战”。
花朵说：“没有我就没有你娇艳的美轮美奂。”
叶子说：“没有我的帮衬就没有你的清香和美艳。”
树枝说：“没有我托举你们，你连起码的安身立命之地都没有。”
根须说：“没有我输送养分，你怎会拥有魁梧健壮的身板。”
土壤说：“没有我你怎么落地生根。”
太阳和雨露看它们喋喋不休，全然没有顾及自己，便都一声不响地销声匿迹。阳光无影，雨露无踪，土壤板结，大地皲裂。树叶开始泛黄飘落，花儿枯萎凋零，枝丫干燥坠地，根须无力萎缩，百年金桂在煎熬中痛苦死去。
人们只好拿来斧头，可怜的百年金桂轰然倒下，被人们砍成柴带回家，在袅袅青烟中化为灰烬……
我在为这棵百年金桂可惜的同时，又为这棵桂花树的家庭成员和亲朋好友的争功感到可笑，它们每一个都有自己的作用，都应当对自己有一个正确的评价，有必要非得争个高低吗。“一颗平常心，一份好收获。”这样，既可以真正地认识到自己的价值，还可以与大家共同分享成功的喜悦，这样不是更好吗？
这让我想起了今年我们学校举行的运动会，班主任外出不在家，由热心的家长带领我们。为了给班主任张老师一份惊喜，同学们与家长们一起努力，一起拼搏，最后获得了年级集体第二名的好成绩。这就是集体的力量，没有谁去争强好胜，大家心中都只有一个信念——要拿第一名！虽然我们与第一名只差一点，但是却获得了校领导的一致好评。所以，无论是一棵树的健康成长，还是一个班级的荣誉，每个人都应该站好自己的位置，为了同样的目标共同努力，发挥自己的最佳状态，才能取得最好的成绩。
（妈妈）这个故事是儿子读给我听的，我们第一次采用这种方式进行亲子共读，虽然儿子的阅读有些磕磕绊绊，但是却一点也不影响我们阅读的兴趣，不仅让儿子享受到了自己阅读的乐趣，而且让我们总结了又一个共读的方法，一举两得！
故事中的百年金桂令人惋惜，但同时又让人看到了好高骛远、争强好胜的结果。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”平常心有利于保持一颗从容淡定的良好心态，平和的心态能消除偏狭和狂傲之气，舍去浮躁和虚华，以一颗平常心直面人生，人生就会变得更加平静
古树争功读后感 · 第5篇
读了《古炮》这篇感人肺腑的文章，我百感交集。怀着对外国侵略者的一腔愤怒，对为国尽忠的英勇将士的满心敬意，我不禁提起了笔。
文中介绍的是越秀山镇海楼前的古炮，这古炮揭开了中国近代史的第一页。这些古炮，是民族英雄林则徐抗击英军时用过的。就是凭这些不起眼的如原始般的武器，虎门将士却把当时不可一世的英军打得落花流水。在这里，发生了“虎门销烟”这一伟大的举动，大长了中国人的志气，而当时的皇帝却迫于外国侵略者的`压力革除了抗英将领林则徐的职务。以至无数虎门将士牺牲，读到这，我紧握双拳，牙齿咬的格格直响……
是啊，我们中国辉煌过，也落败过，但是辉煌的今天，我们怎么能忘记耻辱的《中英北京条约》？怎么能忘万园之园的圆明园被毁的那一刻？怎么能忘记在上海滩立下的一块牌子“华人与狗不得入内”？怎么能忘记南京那三十万条鲜活的生命？怎么能…… 近代，原zi弹爆破成功！“东方红一号”卫星胜利飞天！“长征”火箭奔向宇宙……如今，中华儿女又骄傲的踏上时代强者之路。这些，不正是无数革命先烈抛头颅，撒热血而换来的吗？ 古炮的辉煌是虎门将士的努力，古炮被毁是当时清朝皇帝无能的象征，也是八国联军的罪恶！今天让那古炮见证我们用勤劳和智慧令祖国重新屹立于世界东方的那一刻吧。
延伸阅读——读后感的写作注意事项
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
古树争功读后感 · 第6篇
《爱心树》是让我们懂得孝顺爸爸妈妈的一本绘本，所以我们都应该仔细的去读它。
从前有一棵大树和一个小男孩，这棵大树很善良，它为了帮助这个小男孩付出了一切，满足了小男孩所有的愿望，自己却不图一丝回报。读完这个故事，让我想起了我的老师、我的爸爸妈妈以及所有关心爱护我的亲人，他们对我付出了很多很多，也是不求回报。
所以，看了这本书后，使我明白了小孩子只会索取而不会回报他人是得不到快乐的，我们每个人都要学会感恩。
古树争功读后感 · 第7篇
《古兽真相》读后感
《古兽真相》是一本引人深思的科幻小说，作者以生动的笔触描绘了一个充满神秘和未知的世界。通过故事中的主人公经历和探索，读者不禁陷入对人类进化和生命奥秘的思考，并对人类与动物之间的联系和影响产生了深深的兴趣。
故事发生在一个虚构的未来世界，人类已经完成了基因技术的进一步发展，可以通过基因改造来增强自己的身体和能力。人们却发现，在这个过程中，一种古老的生物体重新出现并进化，被称为“古兽”。这些古兽拥有强大的生命力和超凡的能力，引起了人类的深刻关注。
故事的主人公是一名年轻的科学家，他对古兽的出现和进化过程充满好奇。他决定展开一系列探索和研究，试图揭示古兽和人类之间的联系，以及古兽的真正秘密。
在探索的过程中，主人公发现古兽与人类的基因有着惊人的相似之处。通过深入研究，他揭示了一个令人震惊的事实：人类与古兽有着共同的祖先，他们是同一个物种的不同分支。由于环境和生活方式的差异，古兽和人类逐渐分化并发展出各自的特征和能力。
这个发现引起了主人公的深深思考。他开始思考人类进化的本质，以及基因改造是否对人类与古兽的发展产生了负面影响。通过与一些古兽进行亲密接触，他发现古兽与人类之间存在着某种智慧和情感的交流。这让他开始反思人类对待动物的方式，并呼吁人们重新审视与动物的关系。
通过《古兽真相》这本小说，我们不仅能够领略到科幻小说的精彩，同时也引发了一些重要的思考。作为人类，我们应该如何平衡科技和生态环境之间的关系？我们又该如何对待和尊重其他生物的存在？这些问题在故事中得到了深入的探讨和反思。
在这个信息爆炸的时代，科幻小说给我们提供了一个平衡和思考的空间。《古兽真相》不仅仅是一本小说，更是一本关于人类自身的哲学著作。通过故事中的角色和情节，我们能够更加深入地了解人类与自然界之间的纠葛和联系，也能够通过主人公的探索和思考，拓宽我们的思维和视野。
读完《古兽真相》，我深深地感受到了科幻小说的魅力和价值。它不仅可以让我们享受精彩的故事情节，同时也能够引发我们对于人类自身和科技发展的思考。希望在未来，科幻小说能够扮演更加重要的角色，为人类提供更多的思考和启示。
古树争功读后感 · 第8篇
今天，我看了一本书，名字叫《爱心树》，那里讲的是一个小男孩儿和一棵大树的故事。那男孩每天都来和大树玩，但当孩子逐渐长大，没时间来陪大树时，大树很孤独，而当孩子来时，大树就把自己的一部分送给孩子，最后，小男孩拿走了大树所有的东西，大树却依然快乐着。
看完这本书，我最感动的是：当小男孩来时，大树高兴地说不出话来：“来吧，孩子！”大树沙哑地说。读完这本书，我感觉大树真是无私奉献的一棵大树。可是小男孩却不是那样，我在想：“为什么大树对小男孩这么好，但小男孩却把大树的.所有东西都拿走呢？大树真是一棵爱心树。我以后要向这棵大树学习，不向小男孩学习。
古树争功读后感 · 第9篇
常规管理方面
2.学校管理重心下移：
校级干部深入部、村、班、教研组、备课组，督促部、村加强教育教学管理，做好具体工作落实，建立健全教育教学管理机制。
3.管理骨干的培养
通过外出校长培训（后备干部人员培训）、常规管理现场会暨校长论坛、班子每周例会、二级机构竞聘及岗前培训、校长每月工作例会、教导主任教研组长例会、班主任表彰交流大会、窦桂梅报告会等形式有效提升了管理人员的整体素质，这为学校现代化制度的制定及执行提供了关键的人员保障。
4.全员参与管理局面的形成
在科学分工、明确职责、制度重塑的大背景下，我校全体工作人员准确定位，各司其职，学校呈现出“人人有事做，事事有人做”的良好局面。
办学条件方面
以“发展”为目标，大力加强基础设施建设和校园文化建设。学校的发展离不开基础设施和办学条件的不断改善：1
校舍安排工程情况；2.照相机配置；3.宣传字画配备；4.
财务管理（财务管理措施及实施效果）5。安全工作
走学校精细化过程管理之路，不断丰富和促进学校内涵的发展。以教研组部门工作的精细化管理为蓝本，不断促进其他职能部门工作的优化与落实，加大学校与社区、家庭的联系，办好“家长学校”及“留守儿童之家”等，为他们营造适合发展的教育环境，创建“县级特色学校”，使我校“为学生终身学***展奠基”的办学宗旨初见成效。
2。进一步细化学校工作流程，提前谋划，目标第一，落实到人，走学校精细化流程管理之路，使学校工作有法可依、有章可循
5个。优化校区布局，改善办学条件，营造安全舒适的校园硬件环境。关键是要积极配合，确保校舍安全工程项目的顺利实施。
6. 加强平安校园建设。确保制度得到保证、检查落实，教育到位，突出重点，确保不发生重大事故。争创“平安校园”称号。
7号。成立古炉中心学校远程教育应用领导小组
8．争取中心学校本部图书室、阅览室、荣誉室等专用教室的建设；健全专用教室现代化设备的管理、使用和维修制度。加大校园**、网页的建设力度。
9.重点打造学校“留守儿童”特色项目，创建县级特色学校。
9.开展“德育”系列活动、安全教育活动”系列活动、“学生才艺展示”系列活动等。
10、进一步加强 “团结、民主、开拓、进取”的学校领导班子建设。
古炉中学环境文化建设实施方案（草案）
良好的班级环境文化对形成良好的师生心理和行为，促进学生的健康成长，形成良好的道德修养具有重要作用。为营造和谐宽松的学习环境，学校将从改善班级课堂环境入手，举办班级文化建设活动，具体安排如下：
组长：曹海波
副组长：王洪义
成员：全体班主任
班级环境文化是学生学***所需要的物质条件和氛围，我们的目的是让每一堵墙都“说话”。各班要根据学生的年龄特征和班级特点来精心设计，教室的布置要兼顾学校共性与班级个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设。
1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，保证“人人有事做，事事有人做”，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
要求：窗户清洁无死角（如走廊转角、走廊围墙、窗台等），物品摆放整齐（如卫生工具、桌椅、桌本高度、学习、讲课、转角处书籍、饮水机、水瓶等）
2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室前后（固定位置）摆放盆景、花草等绿色植物，并安排专人负责。
让课堂充满绿色，充满青春气息，培养学生的责任感。
学校将为每各班准备一些容易种植的盆景，并鼓励每各班在此基础上增加设备。
3．教室美化。每各班级的美化和布局要考虑学校和班级的共同特点，创造不同的风格和追求，充分调动学生参与的积极性和创造性，精心设计、巧妙安排，力求课堂和谐、高雅。
板块与内容：班训、信息栏（粘贴课表、值日生表、学校下发的各种通知、制度等）（学校统一）、图书角（学校统一）、每周阅读（学校统一）、学生名片（理想、成长足迹等）、荣誉榜、班级四个立柱、班级格言牌、外走廊墙壁等（学校将为各班提供相关物品）。
外国语学院 11级外语一班
杨晓勤 0126
the golden touch
midas，son of the great goddess of ida，by a hero whosename is not remembered ，was a pleasureloving king of macedonian bromium，where he ruled over the brigians and planted his famous rose gardens．
one day，the old hero silenus，dionysus\'\' former teacher，happened to straggle from the main body of the dionysian army as it marched out of thrace into boeotia，and was found sleeping and drunken in the rose
gardens．the gardeners tied him and ledhim before midas，to whom he told wonderful tales of a big continent lying beyond the ocean\'\'s stream ——altogether
separatefrom the united mass of europe，asia，or africa——where gigantic，happy，and longlived people lived in splendid cities，enjoying a wonderful law system．midas，delighted with silenus\'\' fictions，entertained him for five days and nights，and then ordered a guide to lead him to dionysus\'\'
headquarters．
dionysus，who had been worrying about silenus，sent toask how midas wished to be rewarded．he replied without hesitation：‘please turn all i touch into gold．\'\' however，not onlystones，flowers，and the furnishings of his house turned to gold but，when he sat down to table，so did the food he ate and the water he drank ．midas soon begged to be freed from his wish，because he was fast dying of hunger and thirst．highlyamused ，dionysus told him to visit the source of the river
pactolus and there wash himself．he obeyed，and was at oncefreed from the golden touch，but the sands of the river pactolusare bright with gold to this day．
“money is not anyhing , although money can buy something that you want to on the reality words, it can’t buy something that it is live in your heart . in fact that it is spirit .
it’s important for us to known the reality world. in the reality world,everyone live a life that they want to .to the world ,you maybe one person ,but to one person ,you maybe theworld , so it is unnecessary for us to gain too much money.
in my opinion ,
money could buy cars and house , but it can’t buy happiness and satisfaction . i will
appreciateit if everyone can be calm about money .
money is root of evil . if you want to be a person who you want to be ,you must learn how to keep calm about earning money .we can take into consider in other way .
no pains ,no gains ,if you were not pains something that you are able to do it
best ,while you gain something that you have been dreaming of and wanting it . the
you can learn too much by
process ,though this you will build character that others can not build .for example ,calm , firm and persistent ,confidence and so on .you should live a life that it is full of happiness.
古树争功读后感 · 第10篇
1941年，列宁格勒被德国法西斯整整围困了3年。战斗的残酷自不必说，这里只是略微说下那里人民的生活状况。人们卖一切可卖之物，只为换一点口粮和棉毯，此时的温饱是第一要务，但没有谁试图砍下城中随处可见的树木用其取暖。在最寒冷的冬日，一女子托具小棺材在街头踉跄，里面躺在的是他冻死的孩子，没走多久，这位母亲也冻死在街头。人们看到那具小棺材居然是用旧铺板订成的！即使在最苦难的3年内，城里的人们，没有为生计砍伐过一棵树。胜利之夜，那遍布全城的树仍然郁郁葱葱。把树看的比生命还要重要，这是一群精神多么顽强的人啊。
一个政治性的社团有它的灵魂所在，不倒的灵魂是一个名族存在发展的前提。个人加入了这样的团体还有什么困难克服不了，什么磨难经受不住呢？！
古树争功读后感 · 第11篇
最近在博客上看到有妈妈推荐了好几本儿童绘本,于是便在当当网上购买了,,,这四本书。从找书到买书全部在网络上进行，只需动动手指，无需冒着烈日跑书店，网络真是个好东西呀。下面汇报一下儿子看完这四本书的感受：
《爱心树》这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。下班回家就把书拿给儿子，他就迫不及待地要求我给他讲。儿子是第一次看到这种黑白色的绘本，还问我：“妈妈，这是画画的书吗？”书一开始比较简单，越到后面越是感人，讲到后面，我发现儿子眼睛在东张西望，我以为他没有兴趣了，于是便加快了讲述的速度。还未讲完，我突然发现了儿子眼里饱含泪水，哽咽地说：“妈妈，我们不要小男孩了，快拿剪刀把他剪下来。”“为什么呀？”，“因为小男孩把大树所有的东西都拿走了。”我一时不知道如何来回应他，于是便随口说：“我们不要做小男孩，我们来陪伴大树吧。”确实这是一本很感动的书，但是我应该如何来引导儿子呢？
动物绝对不应该穿衣服>是一本有趣的书，儿子看了后，哈哈笑了笑，没有什么特别的感受。
发明家奇奇兔>讲述了奇奇兔是一个发明家，它曾经发明过举世闻名的“胡萝卜清洗机”、“复活节彩单描绘机”、“预防狐狸袭击兔窝机”和“迷惑猎人机”等等。儿子挺喜欢这本书，并对奇奇兔发明的各种机器的图纸有强烈的兴趣。
大卫,不可以>这本书，儿子也挺喜欢的，让我给讲了好几遍。每次讲到大卫光着身子就跑出去玩的那一页，就会哈哈大笑。
相信很多妈妈都给自己的宝宝买过这些书，非常有趣。我觉得最特别是《爱心树》这本书，因为它有别于其它儿童绘本快乐，有趣的主题，虽然略带忧伤，但却能带给我们的是一种暖暖的感动。这真是一本非常精典的书。可是现在我挺困惑的是，儿子看到这本书，就要去找剪刀来把小男孩剪下来。我该怎么来引导儿子呢？
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