读后感六年级下册语文1000字。

这是一篇栏目小编精心打造的文章为您呈现美好的“读后感六年级下册语文”，读完作品的感觉就是，狠狠被治愈了，触动我的地方真的很多。 书写下自己对人生的理解和思考，一篇好的作品读后感的结构应该要从哪几个方面着手写的？希望此文能够为您提供一些资讯和信息！

读后感六年级下册语文(篇1)

《真正的英雄》读后感

1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在地10次发射升空后，突然发生**，舱内七名宇航员（其中包括一名女教师）全部遇难。但对于这场突如其来的悲剧，美国陷入了悲哀的境地，全世界都为之震惊。

七个人中，我最佩服科里斯塔·麦考利芙。她以她的勇气和永无止境的探索精神激励着我们。

她是一名教师，她不仅是她的学生们的教师，是她，是她让整个国家的想象力凝聚在了一起。对一个国家来说，她的七位儿女，她的七位朋友的离去是难以弥补的损失。

读完24课《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在这深沉当中，还是有一点欣慰的，深沉是因为这整个文章中充满了悲哀和默默哀悼的字句，还有亲人们对那七位宇航员的怀念；欣慰的是美国人的品质和心是好的，他们一边赞颂七位死去的宇航员，一边以此为教训，加强了科学技术的发展，从而达到了世界第一强国的美誉，这是一种金子般的品质，金的亮；金的闪；金的灿，这是一种钻石般的心，它夺夺耀眼，令人敬佩！

正在这时，汶川大**的各种**，各种数据，包括那催人泪下的歌，让人痛哭流泪

5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级暴动，造成6.7万人死亡，经济损失1500多亿元！

多么让人震惊的数字啊！但是，“灾难无情人有情！”，那些武警战士们；那些医护人员；还有那些司机们。

他们总是在前线用死神抢劫我们的同胞，包括那些外国人。他们是干什么的？不是为钱，不是为利润，更不是为回报。那他们为了什么？

他们为了别人；为了去救人；为了他们身体中那金子般的品质，钻石般的心，为了救人，他们忘记了休息；为了救人，他们忘记了吃饭喝水；为了救人，他们忘记了自己，忘记了生命，心中坚信“每一分，每一秒，都可能救出一个人！”

**般的品质在废墟上熠熠生辉，钻石般的心在汶川的深邃无生气中熠熠生辉，相信吧！有了这些**般的品质和钻石般的心，中国将辉煌，汶川将成为天浦之城！

读后感六年级下册语文(篇2)

今天我怀着好奇的心情读了《他们那时候多有趣啊》这篇文章，这是一篇对学校教育模式的假想和反思，文章新颖生动,引人深思。

课文以古老的纸质课本为线索，通过描写玛琪和托米的讨论展开故事，写出“机器学校”“老式学校”两种学校的不同之处，表现了玛琪对自己的学习生活和学校的憎恶，对充满快乐的老式学校的向往，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。

科技改变教育。随着电子产品的发展，教育改革越来越明显。电子书即将成为未来五年主要书籍形式，电子书包有可能取代学生背负了几百年的书包，在家学习越来越成为一种潮流。

苹果对教育的解读和规划表明，技术推动着教育的不断变革。未来的教育会是如何？科幻作家的解读非常有意思。

科学的进步不断改变着人类的生活方式，推动着人类文明的发展。这篇科幻**，叙述几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。他们在惊奇之余，留下许多神往和惘然。

因材施教一直是我们的教育理想。根据个人的水平和能力来调整教学进度和难度，这不是一种进步吗？为什么玛琪和托米感到厌倦呢？

为什么他们喜欢有老师和学生的学校？试想一下，50年或100年后可能出现什么新的科技进步，人类生活将发生什么样的变化？

是啊，他们那时候多有趣啊！

读后感六年级下册语文(篇3)

【六年级下册语文课本读后感作文一】

读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我非常同情那个孤苦无依，饥寒交迫的小女孩。她的幸福，她的幸福，只能在幻想中，而我们的幸福和幸福是在现实中。

圣诞夜，又冷又黑，一个小女孩赤脚在雪地上。她太冷了，便在一个墙角里坐下来。她伸出几乎冻僵了的小手划着第一根火柴，温暖的大火炉出现了，坐在火炉旁是多么暖和呀，可这时一阵风吹灭了小女孩的火炉，她又回到了冰冷的现实中而在寒冷的冬天，学校和家里都有暖气，温暖如春，出门有漂亮的羽绒服、皮靴，何曾尝过挨冻的滋味?

小女孩划着第二根火柴，香喷喷的烤鹅出现，饥饿的小女孩多想饱餐一顿啊，而这一切又随着火柴的熄灭消失了……而我每天都饱餐妈妈为我做的丰盛的饭菜，过年过节时还能尽享美味佳肴，真是在蜜罐了长大的。

当划着第三根火柴时，小女孩眼前出现了美丽的圣诞树，她多么渴望一家人团聚，过上个幸福的大年夜呀!这想法瞬间就破灭了。和我们除夕的重逢形成了鲜明的对比！

绝望中的小女孩点燃了所有的火柴，唯一爱她的祖母出现了。她和祖母一起去了一个没有压迫和饥饿的美丽世界。真可怜！残酷的现实世界夺走了小女孩的生命。她不得不去天堂寻找世界不能给她的温暖、幸福、爱和幸福。

这与天天充满亲情的家里，充满友情的校园里的我们相比真是天壤之别啊!

身在福中要知福啊!读了《卖火柴的小女孩》后，我时刻用这句话勉励自己，我应该珍惜这幸福的时光，努力充实自己，像小树在美好的阳光雨露中长成参天无比的大树那样，长成祖国需要的栋梁之才，用我们的双手创造更好的生活。

晚上，我看着笔袋里的一排精美的笔，犹豫不决，到底选哪支好呢?犹豫之中，脑子里突然闪出了一个小女孩的身影。她就是我刚看完的一本书——《卖火柴的小女孩》里面的主人公。

在资本主义时代的除夕夜，温暖房间里的富人和他们的家人吃鱼吃肉，喝香槟酒，享受节日。有一个穷人家的小女孩饿着肚子，赤着脚，小脚被冻得红一块，青一块。她在街上冷风中独自卖火柴，因为她太穷了，没人想卖火柴。

如果她不卖火柴，她父亲就会打她。她不能回家和家人在一起，享受家里的温暖。她多么渴望有烤鸭吃，还有她的祖母和圣诞礼物！但她太穷了。最后，饥寒交迫的她死在了街头。

我看了又想了想那个小女孩的场景。我的心情就像波浪，久久不能平静。内心充满了对资本主义时代的怒火。那时的社会多么

漠不关心，现在我们出生在新中国，成长在国旗下，是祖国的花朵，在学校里师生们关心我，和睦相处。在家里妈妈爸爸对我们呵护有加。

小火柴女孩连一小块冷面包都吃不下，穿的衣服也破破烂烂的。现在我们吃海鲜，香纸包排骨，白米，肯德基，麦当劳，西餐如果你想喝，你可以喝。如果你想吃零食，你可以买。你无忧无虑。你从来没想过饥饿。穿着干净漂亮，各式各样的衣服。

即使冬天很冷，出门也有厚厚的棉袄、棉鞋和围巾。住在一所高大、明亮、坚固的房子里，可谓衣食无忧。我真是在蜜罐里泡大的孩子们啊!哪会有这位卖火柴的小女孩的可怜?

当我读到那个小女孩时，为了让奶奶变得高大美丽，得到她家人的温暖。赶紧擦燃了所有的火柴时，我为她生活在这么黑暗的世界而感到不值，也为自己身在福中不知福而脸红。我认为我们应该珍惜现在的生活，因为我们很幸福。

今天，教师点名班里五个同学写一篇读后感，明天交回教师送学校点评，我就是五人其中一个。唉，读后感是怎么一回事呀?真是万事开头难。

回到家，我把写读后感的事情告诉了妈妈。妈妈问我：“你还记得《卖火柴的小女孩》这个故事吗?

你记得里面的内容吗?如果你是故事里的小女孩你会怎么样呢?”啊，我的好妈妈，你真是一个聪明的妈妈，我知道怎么开始写我的读好感了，当我写完了以下的作文后，妈妈也夸我写得不错呀。

以下就是我写的《卖火柴的小女

孩》读后感了，其中有一些地方经过了妈妈的改动。

相信你也读过《卖火柴的小女孩》这个感人的故事。故事主要讲的是：有一个女孩，在一个寒冷的圣诞夜，她的父亲让她在街上卖火柴，直到火柴卖完她才被允许回家。最后，她没有卖火柴，但在街上冻死了。

看完这个故事，我很沉，故事里的每个人怎么能这么冷漠？怎么没人关心这个可怜的小女孩？

我生活在当今社会，是爸爸、妈妈的心肝宝贝，有什么，很幸福。衣服、鞋子、食物等等都应有尽有。遇到不开心的时候，还乱发脾气。

但是小女孩什么都没有。在寒冷的天气里，她不得不在街上卖火柴。那时，她的鞋子被那个淘气的男孩拿走了。她连一点防寒用品都没有。别说她想发脾气。小女孩她应该有一个幸福的家，应该像我一样，快乐地上学，但是她什么都没有，唯一的东西就是又冷又饿。和她相比，我很快乐。我不知道如何感恩。我真的很惭愧！

可怜的小女孩，为什么路过的人不伸出援手来帮助你呢?假如他们给你送来一块面包、一双鞋子、一件衣服，或者是帮你买了火柴，那么你就不会冻死在街头了，可以早点回家和爸爸团聚了。

从这个故事中，让我知道幸福来之不易，我们应该珍惜美好的生活；我们也应该尽力帮助有需要的人，让他们真正感受到世界的美丽。

读后感六年级下册语文(篇4)

《马》读后感

最近读了法国博物学家、作家布封的散文《马》，这篇散文现在被编入初中语文教材，可惜的是当年我上初中时，从不知布封是何许人也，更谈不上看到他的作品。

我属马对马有种偏爱，当我看到《马》这篇优美的散文后，被作者细腻的笔锋人性化的对马描摹而折服，马被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。从文中可以看出，马是一个外静内动勇士，“具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴，它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作”马天生就喜欢奔驰着，腾跃着，在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳。

马天生豪放，但从不凶猛。它们比大多数动物强壮，但从不攻击其他动物。这一点我是得到印证，前年到新疆喀纳斯，在古尔班通古特沙漠遇到普氏野马，我跑到离野马7、8米处拍照，它们只躲闪连个示威的动作都没有。马的天性喜欢自由自在无拘无束，也许上天把属马的人也赋予了马的性格，小时候老娘就给我下了定论是天马行空，独往独来。

多年来我外静内动的个性没变，喜欢迎接工作上的挑战，生活中的挑战，没有挑战就自找挑战，小时侯专挑风雨天跳入湖中迎风击浪，年龄大了就单人骑车远行。我喜欢马的无畏，钦佩它们的勇敢，赞美它们的善良。三国曹操五十三岁时写下“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的千年传诵的绝句。

而今我这匹老马也到了烈士暮年之时，虽无大志还是壮心不已。

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【热】读后感六年级下册语文精选

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编花时间专门编辑了【热】读后感六年级下册语文精选，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感六年级下册语文 篇1

大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。

五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。

所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。

读后感六年级下册语文 篇2

我读完《小青石》这篇文章后，思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢？

《小青石》向我们讲述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安逸的生活。小黑石觉得很舒服，小青石却厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来小青石和一些石块被运到市里去，变成了混凝土的一部分，被铺在道路上，成为让人们行走的道路。小青石不再羡慕水晶和玛瑙的生活，它悟出了一个道理：支持着大众的脚才是最有意义的生活。

《小青石》这篇文章使我联想到祖国各地、各行各业，都有像小青石这样的人，他们像铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚，在为人民服务。

拿我们的老师来说吧，他们有美好的理想，可以去当科学家、文学家可是为了给国家培育人才，他们选择了教育工作。他们十几年，甚至几十年，反复从a、b、c、d1+1=2开始。讲解着一些很简单的知识。但无论是大科学家还是文学家，不都是从这些极简单的知识学起的吗？他们为人民做出的巨大贡献都离不开启蒙老师辛勤汗水的浇灌。

老师像园丁，是他们辛勤汗水的浇灌下，一批有一批不懂事的孩子成为对国家有用的人才。可是当这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候，人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的老师培育出来的。老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石，让一批批的孩子从肩上踏过，去攀登新的高峰。老师多像小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这是多么有意义的生活！

愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石，愿盛开的花儿不要忘记辛勤的园丁。

读后感六年级下册语文 篇3

此诗我拜读多遍，感悟非少，收获甚多。

有关月的诗词在古代颇多，单单李白就不下十首，然而《月下独酌》却独有一番风韵：一开篇，李白便直插主题地点出独不可耐而邀明月的心境。接着，他又将月与影子拟人化，点出了月与影子并不会饮酒，更现出了他的孤独。至此，仅仅到了诗的前奏部分，**也接踵而至。李白此时开始放声高歌、尽情舞动，到达了似醉非醉的境界，与月与影子共同交欢，在诗的最后，作者李大诗人更是将这种情怀加以升华，令读者回味。

显然，此诗是一首抒情诗。表面上看李白仅仅在抒发自己十分孤独，但只要细心品味，稍稍加一些历史背景便不难发现，其中还另有深层含义。依小生之愚见，全诗仍保留李白惯有的豪放、大气的作诗风格，无论是邀明月、同交欢、各分散以至于最后的无情游（忘我的境界）和相期邈云汉（我与明月将来在遥远的天空见面）都表现出作者那狂放不羁的性格。诗中，多处提及作者之孤独，惟有邀明月，这是因为作者与亲人分离的缘故吗？非然，这其中隐含着政治的黑暗及作者缺少知音的复杂心情（我想应有消极与无奈），在诗句月既不解饮，影徒随我身。中月与影子都不会饮酒，不正暗示着作者缺少知音吗？面对当时的黑暗朝政，作者多次被贬，怀才不遇，真乃：悲！愤！却又无可奈何

读李白诗，品李白人。

读后感六年级下册语文 篇4

《鲁滨逊漂流记》这本书描写的是一个真实而惊险的故事，读完这本书，我受益匪浅.

这本书记叙了出生在英国一个商人家庭的鲁滨逊，本来他可以过着衣食无忧的富裕生活，但他不安定的天性让他不顾父母苦口婆心的劝告，离家做了一名船员。海上可怕的风暴以及沉船的危险没有使他退却，在非州沿岸遭到了海盗的袭击成了奴隶，逃脱后在巴西开始种植树木花草，发了财。

也许，当时如果是我们遇到这种挫折，肯定认为回头是岸，重新过起快乐生活，享受人生。

可是，鲁滨逊仍然没有放弃船员的生活，继续去航海，这一次，他漂落在一个无人烟的孤岛上，开始了令人难以想象的独立生活，他凭着惊人的毅力和超人的智慧在岛上生活了 28 年，实现了自己航海的梦想，读后感《读后感《鲁滨逊漂流记》》。

对于我来说，作者笔下的鲁滨逊是个伟人，他在逆境中锻练自己，成就了一番不平凡的事业。参照鲁滨逊再来对照我自己，在这么优越的环境下，总觉得缺少鲁滨逊那种顽强拼搏的理念，也许我现在的`年龄还不能完全真正体会鲁滨逊当年的心情，但是有一点我能理解，那就是大人们常说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。和鲁滨逊相比，我们在生活学习中的困难实在是微不足道，一个人只有下定决心树立远大的理想，才能走上成功之路，成为祖国的栋梁之才。

我暗自下定决心，在我以后的人生道路上要学习鲁滨逊永不放弃的精神，勇敢前进，挑战自己。

读后感六年级下册语文 篇5

文章主要说了一个这样的故事：作者以前刚刚学习拉小提琴的时候，总是很难听，一段时间后仍是如此，令他又沮丧又灰心。可是，一位耳聋的老太太走入了作者的生活中，每当作者拉琴的时候，她就在一旁认真地听并鼓励他，是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的音乐的内涵，激励他认真练习，使他拉出的曲子越来越优美动听，让作者在心灵上得到了鼓舞，最终成为一名著名的小提琴家。

啊！多么好的老太太。我想虽然她听不到小提琴那优美动听的乐曲，但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长，她是多么的伟大。是啊，有的人听不到，有的人看不到，但只要我们应有一颗美好的心灵，那么他们会听到会看到世界的美好。

【总体点评】

一个伟大的听众，她不仅给了作者勇气，更给了他成功的信心，倾听激发了想象，鼓励催生了自信，对于一个处于逆境的人，收获信心是最重要的。

作者用简洁的语言概述了文章的内容，也谈了自己的感想。点评比较精辟，但因为篇幅短小，感想还不深入，如果能结合自己的实际，更能突出自己的感想。

读后感六年级下册语文 篇6

当我翻开姐姐的语文书时，发现了《囚歌》这篇文章，而且反复的读。每读一次，都能使我热血沸腾。

我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯------充满了对自由的渴望和对革民党憎恨的是诗句，可以体现出，革命者坚忍不拔的英雄气概。通过这首诗，我好像看到了在国命党反动派集中营，革命者在敌人的威逼利诱，严型拷打的高大形象。这首诗就像一把利剑刺向那些侩子手。

难道说那些革命者是囚犯吗？不！他们是历史的主人。他们正站在历史的宣判台上，宣判那罪恶淘天的恶敌--国命党反动派。革命者们把反动派的监狱当成为真理而斗争的战场。虽然他们没有打敌人的武器，但是他们有一颗赤诚的心和笔。《囚歌》是首诗，也是激励成千上万用鲜血和身命谱写的气壮山河的战歌，它那字字句句都充满了战斗激情。

每当我们遇到困难的时候，着首诗就会激励我勇往直前，克服困难，好好学习，实现自己美好的理想。

读后感六年级下册语文 篇7

在约读书房，我读了一本书，名字叫《鲁滨逊漂流记》。我一回到家就迫不及待地读起来了。读着，读着，我被鲁滨逊身上那种冒险、智慧和勇敢的精神深深吸引住了。

那是在1659年9月30日，主人公鲁滨逊在一场风暴中沉船落难，在船上除了他以外的人都不见了。鲁滨逊流落到了一个荒岛上面。但凭着他惊人的毅力和勇气，在找到武器和食物之后，又学会了打猎、牧羊、种植，还搭救了一个名字叫星期五的人，他的荒岛生活又充满了希望。直到他在荒岛上生活到第28年，他才依靠自己的智慧离开了荒岛。

鲁滨逊在一个荒无人烟的岛上生活了整整28年的时间啊！这是多么的不可思议啊！但是鲁滨逊他做到了。刚到荒岛上的时候他很绝望，他在书中写道：没有食物，没有房子，没有衣服，没有武器，也没有藏身之地。没有被救的希望，在眼前的只有死，不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，或者因缺少食物而活活饿死。

但是，慢慢地，他坚强的个性体现出来了，他又对生活充满了希望，不再整天沉浸在悲观当中，他找到了自己的生活方式：建造房子、制作桌子、匣子；驯养小羊、小狗；种植小麦、稻子。

渐渐地，鲁滨逊就这样用自己的双手，依靠辛勤的劳动在荒岛生存了下来。

鲁滨逊对生活充满着热爱，充满着无限的憧憬与向往，虽然他承受了这么大的打击，但却发挥出超出常人的承受能力。鲁滨逊的离奇遭遇告诉我：当遇到困难的时候，只要有勇气和毅力并且发挥出自己的智慧，就可以战胜一切困难，创造奇迹！

读后感六年级下册语文精选6篇

读书，就是一日三餐给自己投喂精神粮食，拜读过作者写的作品后，我们迟迟不能忘怀其中的情节和人物。 写读后感，可以让自己更清晰的理解书中的思想和观点，读后感应该写什么内容才能表达出作品的内涵呢？今天小学范文网编辑为大家推荐一篇关于“读后感六年级下册语文”的精选文章，为了避免遗忘重要信息建议您将本页设置为浏览器首页！

读后感六年级下册语文【篇1】

《马》读后感

最近读了法国博物学家、作家布封的散文《马》，这篇散文现在被编入初中语文教材，可惜的是当年我上初中时，从不知布封是何许人也，更谈不上看到他的作品。

我属马对马有种偏爱，当我看到《马》这篇优美的散文后，被作者细腻的笔锋人性化的对马描摹而折服，马被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。从文中可以看出，马是一个外静内动勇士，“具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴，它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作”马天生就喜欢奔驰着，腾跃着，在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳。

马天生豪放，但从不凶猛。它们比大多数动物强壮，但从不攻击其他动物。这一点我是得到印证，前年到新疆喀纳斯，在古尔班通古特沙漠遇到普氏野马，我跑到离野马7、8米处拍照，它们只躲闪连个示威的动作都没有。马的天性喜欢自由自在无拘无束，也许上天把属马的人也赋予了马的性格，小时候老娘就给我下了定论是天马行空，独往独来。

多年来我外静内动的个性没变，喜欢迎接工作上的挑战，生活中的挑战，没有挑战就自找挑战，小时侯专挑风雨天跳入湖中迎风击浪，年龄大了就单人骑车远行。我喜欢马的无畏，钦佩它们的勇敢，赞美它们的善良。三国曹操五十三岁时写下“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的千年传诵的绝句。

而今我这匹老马也到了烈士暮年之时，虽无大志还是壮心不已。

读后感六年级下册语文【篇2】

《鲁滨逊漂流记》这本书大家一定看过。它讲的是一个叫鲁滨逊的英国人在一次航海冒险中，流落到一座荒无人烟的不毛之地，他到了岛上怎样定居，怎样安排生活，怎样捕猎，又如何从野人手中救出‘‘星期五’’最后怎样获救回归祖国的故事。

人的一生也许要经历很多磨难，但是，我们不面对这些困难该怎么解决？也许，有爸爸妈妈会替我们承担，要是有一天父母不在我们身边了，我们又该如何面对困难呢？是选择勇敢的面对，还是胆小的退缩，我们何曾想过这些，只是衣来伸手饭来张口罢了。

遇到困难的时候，也许我们会痛苦和担心，但我们不能像困难一样低头。我们应该学会自力更生，从失望中燃起新的火焰。只要我们努力，就一定能克服困难。就像罗滨逊。他生活在一个意志坚强的荒岛上，与恶劣的环境和凶猛的野兽搏斗，通过艰苦的工作开创了新的生活。

人的一生并不总是幸运的，不完美的，不犯错的，但上帝是公平的，平等的，每个人，只要我们找到，去奋斗，去创造。我们要学习自强不息的精神和面对困难不低头的勇气。

如果我是罗滨逊，流亡岛上，每天打**都不应该，打**地面都不工作，我能像罗滨逊那样冷静吗？不！我不会，对于突如其来的灾难，我只会很慌张，不知道该怎么办，不会考虑自己的处境，不会自救。

如果我是罗滨逊，当我发现野人来了，我会像罗滨逊一样勇敢地站起来和野人战斗吗？不，我不会。我会以最快的速度跑回“家”，每天祈祷他们别来找我。

看到窗前的那些树，油然生起敬佩之情。突然一阵强风把树吹歪了，有些树被吹到了。可过不久，一棵树缓缓立起来，挺直了腰板，好直好直，直的发亮，直的耀眼……

读后感六年级下册语文【篇3】

《真正的英雄》读后感

1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在地10次发射升空后，突然发生**，舱内七名宇航员（其中包括一名女教师）全部遇难。但对于这场突如其来的悲剧，美国陷入了悲哀的境地，全世界都为之震惊。

七个人中，我最佩服科里斯塔·麦考利芙。她以她的勇气和永无止境的探索精神激励着我们。

她是一名教师，她不仅是她的学生们的教师，是她，是她让整个国家的想象力凝聚在了一起。对一个国家来说，她的七位儿女，她的七位朋友的离去是难以弥补的损失。

读完24课《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在这深沉当中，还是有一点欣慰的，深沉是因为这整个文章中充满了悲哀和默默哀悼的字句，还有亲人们对那七位宇航员的怀念；欣慰的是美国人的品质和心是好的，他们一边赞颂七位死去的宇航员，一边以此为教训，加强了科学技术的发展，从而达到了世界第一强国的美誉，这是一种金子般的品质，金的亮；金的闪；金的灿，这是一种钻石般的心，它夺夺耀眼，令人敬佩！

正在这时，汶川大**的各种**，各种数据，包括那催人泪下的歌，让人痛哭流泪

5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级暴动，造成6.7万人死亡，经济损失1500多亿元！

多么让人震惊的数字啊！但是，“灾难无情人有情！”，那些武警战士们；那些医护人员；还有那些司机们。

他们总是在前线用死神抢劫我们的同胞，包括那些外国人。他们是干什么的？不是为钱，不是为利润，更不是为回报。那他们为了什么？

他们为了别人；为了去救人；为了他们身体中那金子般的品质，钻石般的心，为了救人，他们忘记了休息；为了救人，他们忘记了吃饭喝水；为了救人，他们忘记了自己，忘记了生命，心中坚信“每一分，每一秒，都可能救出一个人！”

**般的品质在废墟上熠熠生辉，钻石般的心在汶川的深邃无生气中熠熠生辉，相信吧！有了这些**般的品质和钻石般的心，中国将辉煌，汶川将成为天浦之城！

读后感六年级下册语文【篇4】

《我们都是六号》读后感

“独乐乐，不如众乐乐。”懂得与朋友一起分享，会更加快乐，世界也会更加美丽宽广！这是我读完《我们都是六号》这本书的最深体会。

这本书的主人是刘方明、大头、小芳和林平浩。

主要内容是：刘方明是山林小学51班的学生，学号是6号。一天，我收到了一封来自滨海小学51班的陌生人林平浩的来信和一本书。他的学号也是6号。

（这本书是《大海的礼物》，主要讲大海和小寄居蟹交换贝壳的故事），刘方明和好朋友大头、小芳分享了《大海的礼物》，又和全班同学在一起分享。这本书让那些从小就没有离开过山，也没有见过海的孩子们大开眼界。而同时，林平浩又和老师、同学们分享了山里清香的茶叶、手工编制的小背包和几个用空中飞鸟的羽毛做成的书签。

6号真是个幸运数字。每个学生都渴望成为第六名。每个学生都是第六名。这六个，以及未来的六个，继续分享他们的生活，直到他们连接起山海！

在这酷暑难耐的假期里，我班的‘六号’任老师给我还有其他几个同学送来了‘降温品’——校讯通推荐的课外书，让我们六班的孩子们尽情的分享读书的乐趣。我们也想做第六名，让六班的同学成为第六名，我们大家一起分享，我们也要和其他班级一起分享！

读后感六年级下册语文【篇5】

篇一：＜＜桃花心木＞＞读后感

今天我们学完了《桃花心木》这篇课文，我记忆犹新。

这篇课文主要讲了种树人不按规律给桃花心木浇水，是为了让桃花心木更好的活着。

最让我记忆犹新的是第14自然段中的一句话“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”是啊！人和树一样呀！

你不能依赖别人的帮助。你应该自己长大。一旦养成依赖的心就无可救药了，应该锻炼出自主之心。

看完课文，我不禁想起我，我的父母不是这样的！父母不希望我们受到伤害，就像种树的人爱树一样；父母希望我们学会自己生存，就像种树的人不按时浇水一样，让小树生死存亡，学会自己找水；父母不关心我们。不是他们不爱我们，而是希望我们学会自立，就像种树的人不定期给树浇水一样。

当我们学完课文后，老师问课文中使用了什么写作技巧。我们说这是借来的人的隐喻。是啊！作者用种树人不按规律给桃花心木浇水，是为了让桃花心木更好的活着这种写作手法来借物喻人。

这种写作方法让我们想起我们自己，我们也不应该依赖爸爸妈妈、老师、同学的帮助，应该学会生存，健康、快乐的成长。

读后感六年级下册语文【篇6】

幻灯片镜头：

[幻灯片：书或文章的内容令人感动。

书或文章所揭示的道理发人深省。]

人物镜头：

例如《滴水穿石的启示》告诉我们要实现我们美好的理想就要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。再如《生命的林子》告诉我们一个人想要成才是不能远离社会这个群体。

幻灯片镜头：

[幻灯片：书或文章的内容令人感动。

书或文章所揭示的道理发人深省。

该书或文章的写作方法新颖，语言丰富，描写细腻，意义表达准确。]

人物镜头：

例如《林冲棒打洪教头》描写林冲和洪教头比武的那一段，林冲先是沉着应付，接着寻找时机，变守为攻，只是巧妙地“抡棒一扫”便把洪教头打得扑倒在地，确有“四两拨千斤”之势，读来令人荡气回肠，佩服至极。再如我们学过的《水》这篇文章在描写我们打开水窖用水洗澡时那每一寸肌肤，每一根血管，每一个毛孔对水的渴望，描写得是多么的细腻生动。

以上内容都可以成为我们写读后感内容，我们可以就以上几个方面抓住自己感受最深的一两点，集中笔力，生发开去，写出自己真实的体会感想。

三、学***

人物镜头：

1、刚才我们明白了什么是读后感，为什么要写读后感以及读后感可以写些什么方面的内容，现在我们来了解一下怎么写读后感。

让我们先来看看这个话题，它告诉我们，阅读后的感觉主要分为两部分，第一部分是阅读，第二部分是感觉。

幻灯片镜头：

[幻灯片：读是写好读后感的基础，感是读后感的重点。]

人物镜头：

要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真读原文，特别自己深有感触的内容更要多读、多想，把书读懂读透了，才能产生丰富的或者深刻的感想体会，一知半解或似懂非懂是写不好读后感的，所以说“读”是写好读后感的基础。

而“感”是读后感的重点，读后感重点是要把感想体会写具体。写感想体会时可以从文章的主要内容入手，也可以从文章的中心入手，还可以从文章的写作特点入手。这个“感”应是发自内心的，确实是读完文章后深受教育，深受感染的“感”，最好使读者读后也深受感染。

2、张佳星同学读了《海伦凯勒传》后心潮澎湃，写了一篇读后感，也激发了我们读一读这本书的欲望，我们一起来看看他是怎么写的。（插入flash：读读想想）

人物镜头：

看完张佳星的这篇文章，你知道怎么写吗？我们在四人小组里交流交流。（插入flash：小组交流）

刚才，同学们都谈了自己的看法，非常好。我们写读后感一般可以按照这样的方法来写：

幻灯片镜头：

[幻灯片：1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。]

人物镜头：

比如，张佳星写的这篇文章就是这样的。首先，简要介绍了他所读的书籍和内容。接下来就要写自己的感想见解了。这也是同学们感到最困难的地方。那么感想怎么写呢？

幻灯片镜头：

第一种方法是“议”。即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

[幻灯片：1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。

2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

人物镜头：

例如张佳星同学的这篇读后感的第二自然段就是议论，是对海伦凯勒以及她所取得的辉煌成就进行了议论。这是谈感想的一种方法。谈感想还有一种方法，那就是“联”：

幻灯片镜头：

[幻灯片：1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。

2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

3、联，即联系生活实际或在书籍、电视等**上看到的人和事来谈感想。

人物镜头：

例如张佳星同学的这篇读后感的第三自然段就是联系，他由失明失聪的海伦不屈不挠的精神联想到了我们应该怎样去珍惜每一天。最后这篇文章又用海伦凯勒《假如给我三天光明》中的一段话对自己的文章进行了总结，进一步地阐明了自己要表达的感想见解。这就是我们写读后感的第四步“结”：

幻灯片镜头：

[幻灯片：1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。

2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

3、联，即联系生活实际或在书籍、电视等**上看到的人和事来谈感想。

4、结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。]

人物镜头：

以上是我们阅读后写作的一般方法，但这并不是唯一的方法。我们也可以用叙述和讨论的方法在阅读后写作。也就是说，一点一点，一句一句或一段一段，然后分别谈谈自己的观点和经验。无论采用什么样的方法，写出自己最真实的感想体会才是最最关键的。

三。然而，根据以往的经验，学生在阅读后通常会犯三大错误：

幻灯片镜头：

[幻灯片：三大毛病：

1、复述原文。]

人物镜头：

所谓复述原文就是大量地叙述原文的内容，占了读后感的大量篇幅，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。有人因此而笑称“读后抄”，我们这次写作可不能成为“读后抄”哟。

毛病二：

幻灯片镜头：

[幻灯片：三大毛病：

1、复述原文。

2、感想杂多。]

人物镜头：

感想杂多就是指感想的内容多而零碎。有一位同学在写读《二泉映月》有感时，当他读到二泉的美景时便大谈自己的感想，说二泉怎么怎么美；当读到阿炳的悲惨命运，他又大发议论，说阿炳怎么怎么可怜；当读到《二泉映月》这首曲子时又大谈感想，说这首曲子怎么怎么好听，文中的词语怎么怎么优美。就这样，整篇文章充满了喜忧参半的感觉，没有抓住最让人印象深刻的内容来谈。

我们这次***要抓住自己感想最深的一点来写，集中笔力，生发开来。

毛病三：

幻灯片镜头：

[幻灯片：三大毛病：

1、复述原文。

2、感想杂多。

3、感想空洞。]

人物镜头：

所谓“感想空洞”指的是说大话，说空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。比如，有的学生在写读后感的时候，就像在写一本复习书，说自己在这里不好，在那里不好，在这里不如别人，在那里不如别人。如果你在这方面有真情实感，有真情实感是绝对可以的，但你不能没有病就呻吟，不能硬着头皮，甚至不能编几个谎话。

我们要防止上述三类问题的发生。

四、学生习作

人物镜头：

下面就请同学们打开记忆的仓库，搜寻一下自己最喜欢的一本书，抓住自己印象最深的内容，写一篇读后感，并给它拟个题目。可以像张佳星同学们那样拟题目——

幻灯片镜头：

[幻灯片：

从《×××》想到]

也可以是：

[幻灯片：

从《×××》想到]

——读《×××》有感]

还可以起正副标题，正标题的内容往往是自己要表达的观点见解，副标题就是“读《×××》有感”，或“从《×××》想到”等，例如有一个同学的读后感的标题是这样的：

[幻灯片：

从《×××》想到]

——读《×××》有感

做一个不屈不挠的人

——读《钢铁是怎样炼成的》有感]

“做一个不屈不挠的人”就是正标题，下面的“读《钢铁是怎样炼成的》有感”就是副标题。

人物镜头：

下面就开始练习吧。（插入flash：认真写作）

四、评议修改

1、下面是一位同学写的一篇读后感，我们一起来评议一下。

幻灯片镜头：

[幻灯片读《轮椅上的霍金》有感

学习了《轮椅上的霍金》这篇课文，我对主人公霍金的敬仰之情油然而生。本文讲述了主人公霍金在病入膏肓的情况下与命运抗争，成为伟大天体物理学家的故事。他的事例告诉了我们：

人是可以向命运挑战的。

15岁。在显微镜下，我们可以看到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。在文章的字里行间，有主人公霍金对疾病的蔑视和对命运的挑战。他在“脚不行了，手不行了，嘴也不行了”的时候，仍“在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。

”霍金的命运是不幸的，很多人会在这不幸的命运中哀怨、颓废、消失。但霍金没有。他以勇敢顽强的精神和不断探索的科学精神，书写了科学史上的奇迹。

在我们的生活中，也有许多成功的例子挑战命运。有中国“保尔”之称的张海迪大姐姐，5岁就高位截瘫，曾经哭过，怨过，但是她始终没有向命运低头。她以顽强的毅力与疾病做斗争。她自学了从小学到大学的所有课程，也学会了如何为许多人解决问题，使许多人快乐和幸福。

而那些敢于在残奥会上拼搏的残疾人运动员，用不向命运低头的精神书写了自己的辉煌？

朋友们，当挫折、困难和失败打到你身上时，请记住不要悲观、失望和叹息，因为只有当你能忍受挫折、困难和失败的无数次打击时，你才会有一个成功的明天！]

人物镜头：

1、填空：看完这个，你觉得他写得好吗？有哪些地方值得我们学习？

13岁。干净的自来水用来洗脸、刷牙、洗衣服和拖地，然后变成污水。这篇读后感是小作者读了《轮椅上的霍金》后写的，写出了自己真实的感受和见解，值得我们学***：

幻灯片镜头：

14岁。大吉数地区的自来水水源主要来自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。[1、引文较为简练，突出了“感”这一重点。

2、议论不空泛，能联系生活中知道的事例，事例和想要表达的见解很贴切。

答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。

③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。3、文章的条理清晰，语句通顺。]

12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。人物镜头：

2、文章不厌百回改，好的文章都是在一遍遍的修改中改出来的。下面就请同学们根据以下的修改要点，认真地修改自己的作文，同桌之间也可以互相修改。

幻灯片镜头：

19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。修改要点：

17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，减少对空气的污染。[幻灯片：

11、月食：当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。1、有没有犯上面说的三种毛病。

22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。2、文章语句是否通顺，条理是否清晰。]

六年级下册语文第四单元读后感

你晓不晓得作品的读后感怎么写呢？在读作者写的作品，我们常常被书中的内涵折服。读后感的写作需要结合实际，我们为您整理的“六年级下册语文第四单元读后感”或许能够启迪您思考，也许本文能为您提供一定帮助！

六年级下册语文第四单元读后感(篇1)

我从小就爱看书，也看过很多书，但自从我看了“鲁滨逊漂流记”之后，便被鲁滨逊的智慧，以及他惊人得毅力所深深地吸引了。

书中讲述了一个叫鲁滨逊的青年，他厌倦了自己平谈无奇的生活，终于有一天他下定决心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘开往非洲的轮船，但是却遇上了的风暴，漂流到一个荒岛上……，在这个荒岛上，他凭借自己的智慧，自制面包，葡萄干等食物，让自己过上了丰衣足食的生活，还驯养了好多山羊，还勇敢的救了一个野人，取名为”星期五“。最后凭借自己的理想和，奇迹般的回到了英国。

读了这本书，对我的感触很深，一个非常普通的人，能在一个荒无人烟，如此恶历的情况下，仅用几支枪和一些数的清的大米，小麦，甚至连鞋子都没有的情况下，了二，可想而知，这连都不敢想象的事情，鲁滨逊却办到了。

他曾经在无药而发高烧的情况下，利用简单的树叶，水和少量的食物做成了一种吃的东西。他一连几天四肢无力。但他自己，终于战胜病魔，他在看似很难办到的一些事情，都勇敢的办到了。

这本书强烈的感染了我，放佛也让我与鲁滨逊一起捉山羊，与野战……给我带来一种真实和现场感，让我感到就应该有勇敢不服输和自食其力的。

我一定要向鲁滨逊学习，把这种用到学习上，做一个德学兼备的好学生。

六年级下册语文第四单元读后感(篇2)

六年级下册语文第四单元作文篇一_《鲁滨逊漂流记》读后感

我从小就想去历险，希望能像徐霞客那样游历天下，可至今未能如愿。一次偶然的机会，我读了《鲁滨逊漂流记》这本小说，刚翻开书，我就被书中的情节深深的吸引住了，仿佛我就是鲁滨逊。

生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水手，虽然父母百般阻挠，他还是背着他们，和朋友踏上了航海的旅程。在他数次航海历程中，多次遭遇到风浪、暴雨、海盗的袭击，最后他被巨浪抛在一座荒无人烟的海岛上，独自一人生活了二十八年。在这二十八年当中，他靠自己的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，终于获救，回到了自己的家乡。

这时，我想到了我们自己。我们从来都是衣来伸手，饭来张口，很少靠我们自己的力量去完成一件事。遇到困难就退缩，好像父母欠我们似地。读完《鲁滨逊漂流记》后，我明白了一个道理：我们不但不能害怕困难，而且还要有战胜困难的决心和勇气。凡事都要对自己说：我能行！信心最重要的。蝴蝶若不经过一场痛苦的蜕变，怎么会体验到在花丛中飞舞的快乐呢？小鸡雏若不经住破壳而出的磨练，怎么会见到美好的世界呢？我们也一样，不要以遇到困难就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的实力去战胜困难。

其实，生活就像描出的一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望；而有的人却画出了春天的寂静，夏天的急躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。画的色彩如何，完全取决于作画的人对生活的态度。如果人人都像鲁滨逊那样敢于挑战自我，敢于拼搏，这样，我们的生活就很精彩。

六年级下册语文第四单元作文篇二_读《鲁滨逊漂流记》有感

《鲁滨逊漂流记》是一本名著。我读了这本书后非常敬佩里面的主人公鲁滨逊，他让我想起了一句名言：知识就是力量。鲁滨逊就是靠知识在荒岛上生活了28年，想想看28年，那是多么漫长的时间啊，假如是我的话一天都有很大的困难，何况是28年呀！

鲁滨逊漂流到了孤岛，他没有自暴自弃，而是抱有一丝丝希望，靠他的坚定信念在孤岛上生活了28年。在孤岛上，他自己建造房子、播种食物的种子、自己做衣服，等等。只要是我们生活物品他都会用自己的智慧来创造。这时，我眼前漂浮着他的幻影。

他在孤岛上还救了一个人，鲁滨逊给他取名为星期五。星期五是从一帮食人族里救出来的，那一天正好时星期五。从此以后星期五救成为了鲁滨逊的最忠实的、诚恳的仆人。鲁滨逊教他学习英语，不久后，他便学会了。从此他们就一起交流。鲁滨逊也教会了星期五最基本的生活方式。他们两人在孤岛上开发田地，生活变得很富有。鲁滨逊又救了几个野人一起创造新天地。一天又是一天，一年又是一年。奇迹终于来了，有人发现了鲁滨逊，就准备接他回家。但他已经对星期五和其它的人有了感情。他对星期五和其他的同伴说：你们要好好的开发孤岛，让它变得更加富裕。我会来看你们的。他走了，心里想：他们都应该有自己独立的生活方式了，要让他们自己去实际学习不能老靠别人。

这本《鲁滨逊漂流记》给我启发很大，我想在社会上，我们不能守株待兔。要靠子自己的实力去打拼，而不是不劳而获。还有做事情没有确定之前，不可以放弃希望，要有坚定的信念，谁也不能确定奇迹会不会发生。所以只要还有一点希望，就要抓住不放，因为奇迹就是自己掌握的。

六年级下册语文第四单元作文篇三_《鲁滨逊漂流记》读后感

暑假里，我在姑姑家读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。这个故事非常吸引人，使我看完一页又想看下一页，就像小燕子搭窝，搭完一半必须迅速搭完另一半。

鲁滨逊他为了做自己喜欢的事，不顾父母亲人的劝阻，放弃自己原本可以过得无忧无虑的生活，为自己的理想做好准备。正当他踏上理想之路时老天爷似乎反对他，认为他这样做非常不孝，想给他吃点苦头，让他迷途知返。可鲁滨逊坚强的毅力让他乘风破浪永不退缩。在遭遇了一个毫不知情的小岛上，没有任何求生工具让他存活时，可他却意外地遇到了破损的船只，上面有许多粮食。这让她的求生欲望更加强烈了。难道这是老天爷对他的一种挽救吗？我想并不是，而是他的毅力和求生的欲望给他带来了奇迹。就像哈弗女孩刘亦婷，她的不懈努力，从不气馁的精神，让他同时被四所知名大学录取了。鲁滨逊最终也不是靠自己不放弃，坚持的精神走出了小岛，回到故乡，后来过上了安逸的生活。

而我却和鲁滨逊截然不同，我没有鲁滨逊那样坚持。我做任何事都不会把一开始的信心百倍坚持到最后结束。我想：我们应该学习他的精神。慢慢地完善自己，在起点让我们改掉心急的毛病，在终点就会得到奇迹不断地出现在眼前，自己的蓝天白云将会是最灿烂，最辉煌的！

六年级下册语文第四单元作文篇四_读《鲁滨逊漂流记》有感

我读过：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《母亲》、《童年》等书。今天我读了《鲁滨逊漂流记》的片段。让我感受最深的有以下两点。

第一点就是鲁滨逊战胜困难。他是一个战胜困难的勇士，喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大风浪，船翻了，同伴们都死了，他一个人被冲到了一个无名荒岛上。为了生存下去，他一点也不害怕。他决定用自己的智慧战胜困难生存下去。这一点让我敬佩。

第二，他是怎样生存下来的那？首先他要有一个住宿。他用木头和船帆打起了一个简陋的帐篷。接下来是吃的问题。首先去打猎，圈养山羊，把船里的几粒麦种反复收成，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食，这样有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒岛上，他很孤独很寂莫。就像他在日记里写的一样我与人类隔绝，仿佛是一位隐士。再困苦万状的情况下他发现了岛上的野人，并救下一个星期五的野人，教他说话，和他做伴。最让我难忘的是在困难面前，他还用船上找来的东西写日记，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒岛上生活了将近30年。他的生存能力十分强大。让我读了他的漂流记和日记，让我感动。

不管我读了前面的名着，还是《鲁滨逊漂流记》，都让我长了见识和克服困难的勇气。

六年级下册语文第四单元作文篇五_《鲁滨逊漂流记》读后感

回想起来这已是我第N次读《鲁滨逊漂流记》这本书了，但是这一次我却对这本书有了更深的理解了。

再一次读完鲁滨逊漂流记，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难，遇事还要乐观一些，都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题。就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛确不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。

就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和星期五并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历晚千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。

全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用第一人称以及生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事，这也正是这篇小说的魅力所在。

六年级下册语文第四单元读后感(篇3)

Xīng wàng cán bào choū tì bù jùn

四、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填写在括号里。（2分）

花：①可供观赏的植物 ②烟火的一种 ③模糊迷乱 ④不真实的 ⑤比喻事业的精华 ⑥用，消耗

1、《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。（ ）

守信是（ ）不应该（ ）。

人是为了（ ）才活着的（ ）。

正直是（ ）。

朱自清的《匆匆》感叹时间匆匆，一去不复返，请写几句类似的名言。

八、把《凡卡》和《卖火柴的小女孩》对比着读读，写几句话，分别赠给两位小主人公。（4分）

（ ）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野中消失了。

（ ）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑。

（ ）只见它围着面包屑转了一圈，名优后掉转头同原路回去了。

（ ）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。

（ ）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。

（ ）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。，一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的'尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。

她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

3、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？（3分）

4、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？ （2分）

5、用------画出描写新年里的小女孩的语句。看到这些，你最想说什么？ （3分）

前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。

然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超市工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗？

第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来，交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。

他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下了决心。我走到车前。把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。

那一天，我尽量不去想那珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。

我再没见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试――我通过了。

4、 “那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。”为什么说是“珍贵的一美元呢”？（2分）

5当那名男子红着脸向“我”借一美元时，“犹豫了片刻，我终于下了决心，把钱递给了他”。“我”为什么会把那珍贵的一美元给他呢？“犹豫”的片刻，“我”心里是怎么想的？（4分）

“助人为乐”是美德，一位同学掏出自己零花钱来给一位行乞的小孩时，从旁边涌上一群人来围住他，向他索要钱物，面对这种情况，谈谈你对“助人为乐”的观点和看法。

二、作文。

不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们成长的必经之路，有理想的人必定是乐于吃苦的人。写一写生活中成长的故事。

要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。题目自拟。不少于400字。（35分）

六年级下册语文第四单元读后感(篇4)

从小到大，我都很喜欢看书。我的书橱里装满了各种各样的书，有历史书、童话书、百科全书……每本书都像是我的一个好朋友，它们给我讲述一个个动人的故事，我做人做事的道理。其中有本书给了我很深的印象，对我产生了深刻的影响。这本书是《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》中的主人公是鲁滨逊·克罗索，作者是英国作家丹尼尔·笛福。这本书讲的是主人公出海远航，不幸遇上暴风雨，被海浪冲到了一个无名荒岛上，经过数年后才回到家乡的故事。

书中，我最敬佩的人便是主人公鲁滨逊，因为他不屈不挠，勇于反抗命运。刚开始流落到荒岛时，他也曾沮丧、绝望过。可是后来，经过一番思想斗争后，他凭着一颗坚忍不拔的心，硬是一次次把自己从死亡线上拉了回来，用自己的头脑和双手，把一个原来贫瘠荒芜的小岛变得一派繁荣昌盛，创造了许多财富。

鲁滨逊坚忍不拔的性格深深影响了我。一次，我和爸爸妈妈一起参加了徒步活动。刚开始我走得很快，可走了一半时，我就走不动了。朝左右看看，周围已经有不少同学坚持不住，纷纷打车回家了。我也有点想打退堂鼓了。这时，爸爸在我耳边轻轻地鼓励：“坚持到底就是胜利”！瞬时，我想起了鲁滨逊的故事。跟他经历的磨难相比，这点小小的困难又算得了什么呢？于是，我打起精神，继续往前走，最后终于走完了全程。

《鲁滨逊漂流记》教会我：当遇到困难时，不能轻易放弃。战胜自己，迎难而上，坚持下去就会获得成功！

六年级下册语文第四单元读后感(篇5)

dú dǎ xiá zi dǎ jiǎo nuǎn kàng chú chuāng jī ?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piě zuǐ li? f?ng tián mì quán tuǐ xī zhōu hūn àn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāi qiǎo shěng xiù r?u cuō dōu sh?u mā píng zhàn shuǐ

薄纱báo b? 暖和huo h? 明晃晃huǎng huàng 因为w?i w?i 抽噎yiē yē 抹布mǒ mā 褴褛lǒu lǚ 煞白shà shā 溺水nì yì 兴奋xìng xīng 喷香pēn p?n 挨打ái ái

炕（ ） 挪（ ） 魔（ ） 妻（ ） 判（ ） 坑（ ） 娜（ ） 摩（ ） 凄（ ） 叛（ ）

闻所( )( ) 聊( )( )慰 ( )涯( )角 知足( )( ) 郑重( )( ) 用( ) ( )尽

( )晒( )淋 恐惧( )( ) 鱼( )而入 与世( )( ) ( )( )而逃 ( )手( )闲

温和―― 慈爱―― 明亮―― 慎重―― 忠告―― 恳切―― 检验―― 训斥――

痛苦―― 强烈―― 美丽――平静―― 明智――

容：A.容纳包含 B.宽容 C.允许 D.比喻事物所呈现的景象 E.相貌 F.脸上的神情和气色

1. 清秀的容颜（ ） 2. 爷爷容光焕发 （ ） 3. 不容分说 （ ）

4. 无地自容（ ） 5. 市容市貌（ ） 6. 宽容别人 （ ）

7. 只有那些（ ）的人，才能（ ），迎来光明。

1.鲁滨孙终于吃到了自己辛辛苦苦种的粮食。

2.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。

3.雪花落在她的金黄的长头发上。 人教版语文六年级下册第四单元测验 十一、用“续”字组成的词语填空

1. 鲁滨孙找到很多可以用可以吃的东西，（ ）搬到岸上。

2. 阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，实在难受。

3. 最近，我（ ）看了几场足球赛。

4. 我们虽然在学校运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力。

六年级下册语文第四单元读后感(篇6)

《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的，是一本每人必读的名著。

这本书的主人公鲁滨逊再一次航海中，船在一个荒岛附近触礁，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。他被海浪卷上了一座荒无人烟的小岛，在小岛上开始了他的历险生活。他用自己的双手和智慧，在小岛上开辟了自己的天地。28年后，他因为一次偶然的机会，离开了小岛，回到了英国。

鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。他在小岛上靠着自己的双手和辛勤的汗水，有了自己的住所和家具、牧场、农场，他正在用他的故事告诉我们要学会独立生存。面对困难不退缩，要做一个勇敢顽强的人。

读完这本书以后，我的感触很深。鲁滨逊在如此艰难的情况下，能生存下来真的很不容易。他凭借着他的智慧和毅力创造出了奇迹。再想想我自己，怎么能够与他相比？记得我在学习自行车的时候，因为多次摔倒而失去信心，不能坚持下去，但看到鲁滨逊这种坚持不懈的精神和毅力，真是令我惭愧啊。

在日常生活中，我们同样需要敢于面对困难。不论何时何地，不管遇到多大的困难，我们都不能退缩，我们要勇敢地面对困难，克服困难。鲁滨逊在一座荒无人烟的小岛上都没有轻易放弃希望，而我们正要学习他那种坚持不懈、不怕困难的精神。

六年级下册语文第四单元读后感(篇7)

初读《鲁滨逊漂流记》，我就被书中的故事深深地吸引住了，这是英国作家丹尼尔。笛福写的，书中的主要内容讲述了主人公鲁滨逊三次航海的冒险经历，他的精神让人震撼，每看几章都会给我带来新的惊喜与乐趣。

鲁滨逊不甘于平庸的生活，三次出海冒险，当他遭遇海难流落荒岛后，他并没有怨天怨地，而是利用自己的头脑和双手在孤岛上生活了28年，那是多么的漫长寂寞啊，但他没有放弃，为了生存下去，在岛上建造出了自己的一片天地，他建造住所，种植粮食，驯养家畜，制作工具最终把荒岛改造的欣欣向荣，靠着自己惊人的毅力成为了荒岛上的国王

但是谁又能想象得到：在鲁滨逊初到荒岛时，只有孤独与寂寞陪伴着他，谁又能想象的到：他当时是有多么的绝望和无助啊！幸好他头脑聪明毅力坚强，这才生存了下去，并创造出了一个令人惊叹的奇迹。

笛福笔下的鲁滨逊，他是多么的伟大啊！他就是那样，有着世界上几乎完美无瑕的品质，他积极乐观，不畏艰辛，毅力顽强，他值得我们所有人去尊重，去学习，他就是我们的榜样。

有时我在想，如果我遇上了大风暴，我能生存下去吗？就算能，我在荒岛上又能生存几天呢？一天？两天？我会像鲁滨逊那样心存希望，积极自救吗？我又会做什么呢？打猎？建房？面对荒岛我可能只会消极待命，而不会积极自救吧。但是如果我们勇于斗争，勇于挑战，这样就可以靠自己生活下去。

我坚信：一个人无论在多么艰辛环境下，只要有信心有毅力，有一颗乐观坚强的心，就一定能战胜自己！战胜挫折！

六年级下册语文第四单元读后感(篇8)

《鲁滨逊漂流记》这本书描写的是一个真实而惊险的故事，读完这本书，我受益匪浅.

这本书记叙了出生在英国一个商人家庭的鲁滨逊，本来他可以过着衣食无忧的富裕生活，但他不安定的天性让他不顾父母苦口婆心的劝告，离家做了一名船员。海上可怕的风暴以及沉船的危险没有使他退却，在非州沿岸遭到了海盗的袭击成了奴隶，逃脱后在巴西开始种植树木花草，发了财。

也许，当时如果是我们遇到这种挫折，肯定认为回头是岸，重新过起快乐生活，享受人生。

可是，鲁滨逊仍然没有放弃船员的生活，继续去航海，这一次，他漂落在一个无人烟的孤岛上，开始了令人难以想象的独立生活，他凭着惊人的毅力和超人的智慧在岛上生活了 28 年，实现了自己航海的梦想，读后感《读后感《鲁滨逊漂流记》》。

对于我来说，作者笔下的鲁滨逊是个伟人，他在逆境中锻练自己，成就了一番不平凡的事业。参照鲁滨逊再来对照我自己，在这么优越的环境下，总觉得缺少鲁滨逊那种顽强拼搏的理念，也许我现在的`年龄还不能完全真正体会鲁滨逊当年的心情，但是有一点我能理解，那就是大人们常说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。和鲁滨逊相比，我们在生活学习中的困难实在是微不足道，一个人只有下定决心树立远大的理想，才能走上成功之路，成为祖国的栋梁之才。

我暗自下定决心，在我以后的人生道路上要学习鲁滨逊永不放弃的精神，勇敢前进，挑战自己。

六年级下册语文第四单元读后感(篇9)

这学期我读了《鲁滨逊漂流记》，从中受益匪浅。

这本书写道，罗宾逊在一次航行中不幸遭到风暴袭击，除了他之外，所有人都遇难了。他漂流到一个无人的荒岛上。在荒岛上，鲁滨逊在废弃的船上找到了一些工具，在荒岛上建造了一个避难所，种植了小麦谷，并饲养了一些动物，从而满足了生活的基本需要。在这个过程中，他遇到了许多挫折和困难，所有这些他都克服了。

最打动我的是罗宾逊的毅力和无畏精神。他花了一年多的时间建造了他的两层楼的房子。当他播种大麦和水稻时，他浪费了一半珍贵的种子，因为现在不是时候。为了做一个能煮汤的锅，他绞尽脑汁，每次都失败了，但他没有放弃，最后还是做了。并通过他的努力，经过28年，不断克服困难，终于回到了家乡。

我读了《鲁滨逊漂流记》，这让我想起我在舞蹈课上，舞蹈老师让我做一些更难的舞蹈动作。每次我做它，我总是犯错误。我真的想放弃。这时，我似乎看到罗宾逊一遍又一遍地建造他的房子，并在荒岛上一遍又一遍地制作汤锅。我有信心，觉得和罗宾逊相比，我的困难微不足道。所以我又有了信心，我一次又一次地练习，在我的坚持和刻苦训练下，我终于完美地完成了舞蹈。我会像罗宾逊一样坚持下去。

《鲁滨逊漂流记》这本书像魔法一样让我着迷。这不仅是一个精彩的故事，也是罗宾逊无畏和勇敢的精神。这本书总是值得一读和收藏。

六年级下册语文第四单元读后感(篇10)

不禁(jìnjīn)旋转(zhuǎnzhuàn)蠢事(chǔncǔn)

头涔涔(céncēn)旋转(zhuànzhuǎn)薄雾(bóbáo)

敛财(liànliǎn)堕落(duòzhuì)职称(chēngchèng)

língdīngxiūrǔgàojièliǎncáikuānshù

1、《匆匆》一文()了同学们无限的思考。

2、在一只蜜蜂的`()下，蜂群终于找到了蜂源。

3、我经受不住其它小朋友的()，也去买了一只哨子。

4、老师经常()我们要走出课堂去参加实践。

六、用恰当的关联词语填空。

1、六年级语文下册第四单元测试卷：气垫船()能在水上航行，()能在雪地和沼泽上航行。

2、我和小刚一块儿去上学，()我叫他去，()他来叫我。

3、()买了很多书，()并没有真正读懂。

4、()掌握了现代科学知识，理想()能变成现实。

5、()整天不停的吃，反反复复地咀嚼，()老牛仍然十分虚弱。

6、()在崎岖的上路上不停攀登的人，能达到光辉的顶点。

7、我和张明是好朋友，放学时()我到他家去玩，()他到我家来玩。

8、丽丽()学习成绩好，()还关心集体。

9、()上学时做好事，()他上学迟到了。

10、()我们现在生活条件好了，()也不能忘记疾苦朴素的优良传统。

1、通过老师的一番教育，终于认识到了自己的错误。

2、班委会通过并讨论了“文明班级”行动计划。

3、升旗时，大家向国旗注目礼。

4、李明生病了，同学们都很怀念他。

六年级下册语文第四单元读后感(篇11)

格列佛游记读后感-六年级下册语文第四单元作文

《格列佛游记》是一个叫格列佛的人，在海上遇到了暴风雨，等他醒来后发现自己漂到了一个岛上，这个岛叫小人国，他惊讶的发现这个国家的人很小很小，和他们比起来自己简直就是个巨人，开始小人国的居民都很害怕他，但看到他很温顺后就不再害怕了。

格列佛是个英国人，头戴帽子，手拿小枪，身穿皮大衣。一共去过四大国：大人国、小人国、飞岛国和慧马国。在小人国，他成了无敌的巨人，顶天立地；在大人国，成了不起眼的小不点；在飞岛国，悠闲的在云中漫步，逍遥自在；在慧马国，被称为奇异人。读着，读着，我就入了迷，眼前仿佛出现了幻觉。我也和他一样，开始上路了；骑着马向小人国而去。学海无涯

独立《格列佛游记》的感想是：格列佛不会因为自己强大，为了讨好小人国国王，为了能吃到小人国的食物去侵略和霸占其它小人国，说明格列佛是一个有爱心有美德的人。

小学六年级《童年》读后感1000字

我们为您筛选的“小学六年级《童年》读后感”一定符合您的期待，作品给许多人新的启发。 把读书的感受和收获写下来，可以帮助自己更好地整合知识，希望您能从我的经历中得到一些灵感！

小学六年级《童年》读后感【篇1】

作文标题：童年的美好回忆

亲爱的读者朋友们，童年是人生中最美好、最难以忘怀的时光。带着多年的工作经验，我想和你们分享我对童年的回忆和感悟。我还记得，当时我正是小学六年级的学生，那时候充满了阳光、笑声和无尽的梦想。以下是我对这段美好时光的观感和感悟。

童年是无忧无虑的时光，它是成长过程中最鲜明的烙印。回想起以前的日子，我总是义无反顾地投入游戏和学习，毫不担心未来的不确定性。在小学时，我和朋友们常常玩捉迷藏、踢足球或嬉戏于校园。那些白天夜晚的欢乐时光，仿佛昨日重现，令人心生感慨。年少时的没有被现实的压力束缚，只有单纯的快乐和激情，这让我觉得童年真是一段让人心怀感激的时光。

童年是放飞梦想的时光，这段时间塑造了的世界观和价值观。小时候，我有着无限的梦想和幻想，渴望成为一个勇敢的探险家、一个富有创造力的科学家或者一个能改变世界的人。每天，在课堂上我都听到老师们为展开无数广阔的视野和知识。我相信的一切都是可能的，因为在童年时光里，梦想没有边界，只要努力，就能成为自己想成为的人。这种信念一直伴随我成长，成为我不断追求卓越的动力。

再次，童年是学习和成长的时光。我回忆起童年里那些勤奋学习的时刻，还能感受到当时的紧张和努力。在小学六年级，学习了更多的学科和知识，以及一些关键的技能。每天的课堂时间、课外补习和读书时间，都让我渐渐意识到知识对于的重要性。努力背诵和理解书中的知识，渴望在考试中取得好成绩。学习的过程中，我还发现了自己的不足和潜力，这让我变得更加勤奋和专注。正是这段童年时光，铸就了我后来一路前行的基石。

童年是家庭爱和关怀的时光。在我眼中，家庭是童年最温暖的港湾。父母和亲人的爱，给予了我力量和支持。无论是在学校遇到挫折还是面临挑战，他们总是在背后默默地支持和引导我。我记得有一次，我遇到了学习上的难题，觉得非常压力重重。当我告诉爸爸妈妈我的困扰时，他们并没有责备我，而是鼓励我勇敢面对困难，相信自己。家庭的温暖和爱心，无疑是我成长道路上最重要的精神支柱。

小编认为，童年是一段难以忘怀的时光，是最美好的回忆之一。在这段时光里，可以享受无忧无虑的快乐，追逐梦想的自由，努力学习和成长，以及家庭的爱和关怀。这段童年经历不仅仅是一段回忆，更是未来人生道路上的重要引导。让永远怀念童年，感激童年，努力成为内心炙热梦想的守护者。愿所有人都能拥有美好的童年回忆，展翅高飞，追寻更美好的未来。

小学六年级《童年》读后感【篇2】

在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。

——题记

有这么一首歌，“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面……”

这就是《童年》。

对我来说，童年是美好的。能躺在窗边看着满天的星星，真是太有诗意了。

但是，却也有那么一些人，他们的童年，虽有痛苦，却又不失美好。

比如马克西姆·高尔基，他的童年虽然有点伤感，但仍然有着特殊的魅力。

正如他以自身经历为原型创作的自传体**三部曲中的第一部《童年》里写的一样，不但反映了作家童年的成长经历,同时也侧面地描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。

这本书主要是关于马克西姆高尔基的童年。文中的他，三岁就丧失了生父，随母亲去投奔外祖父一家。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。

这种善与恶、爱与恨在现实生活中给他年轻的心灵留下了深刻的印象。亚历克西娅正是在这种环境中度过了童年。

虽然他的外祖父**毒辣，甚至因为他把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并生了一场大病。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，小叶看到了人与人之间的仇恨。

但事实上，在这种环境下，还有另一种人——他们就像小阿莱克西娅的祖母，乐观单纯的自贡，诚实的老工人格雷戈里

每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，而外祖母则会跳着民间舞蹈，这看似美好欢乐的生活，使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。

在《童年》的众多人物之中，给我印象最深的，莫过于是小阿廖沙的外祖母了。

外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶；她聪明、能干、充满爱心，即使她的丈夫吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打她和孩子们，但是，她还是乐呵呵的，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，也给予了小阿廖沙很大的影响。

她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对小阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

高尔基也真不愧为“世界无产阶级文学之父”，文字语言生动，形象地刻画了一群性格鲜明的人物，如：吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父；慈祥善良，聪明能干，热爱生活的外

祖母；自私，残暴的舅舅们；恶毒的继父；可怜而美丽的母亲；孤僻而执着于化学实验的房客“好事儿”；聪明善良的小茨冈；正直的葛利高里……

相比小阿廖沙那悲惨的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有温暖的家庭，有慈祥温和的老师，有可爱善良的同学……

小阿廖沙在那样的情况下都能有所出息，那我不更应该好好努力？

比起阿廖沙，我还有什么可以说的呢？只有坚持自己，乐观地走向世界，努力奋斗！

小学六年级《童年》读后感【篇3】

读《童年河》有感

“‘雪弟！’

这是阿爹的声音。声音是从下面晒台上传来的。雪弟低头一看，爸爸妈妈并肩站在太阳台上。他们在黑暗中看不清自己的脸。

‘雪弟！’姆妈也大声喊着。

‘雪弟，快下来！’

雪弟听见阿爹和姆妈一起在喊他。”

这就是《童年河》的结尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、亲婆他们“告别”了。但是，救了3个落水儿童的雪弟、没有母亲的牛嘎糖、已经去世的亲婆的形象，我是永远不会忘记的。

这本**是着名散文家赵丽宏写的。这本书主要写一个雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他必须面对新环境，结交新朋友，认识城市里的各种各样的人，面对许多新事物。

因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。这让我深受感悟。本文从人物、人物与环境的关系入手，揭示儿童的精神成长。

文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、动人以情的事物，在**中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊，以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情，都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感**彩。

这本书让我受益颇丰，我喜欢这本书！

六年级:李佳宸

小学六年级《童年》读后感【篇4】

童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感

童年“调色盘”_《小学生时代》读后感_六年级读后感

童年，是一段美好的时光，而这段时间，是人生最美好的回忆。在童年，我们也应该做一些有意义的事情。现在有什么比得上？也就是说，书籍可以照亮生活，让你感受到世界是多么美好。

《小学生时代》就是我茫茫学海中的一盏明灯，给了我一个崭新的世界。我第一次接触它是一个机会：下午铃响了，早上老师布置的作也完成了。我无事可做。我该怎么办？

看《小学生时代》?不行，这书薄薄的，比作业本大不了多少，肯定没什么好看的。不知道老师每个月发那么一本书干嘛?

但是这个念头很快让我打消了，若老师来了，见我没事在玩，还不批评我一顿，还是做点样子吧!正当我拿起这貌不惊人的《小学生时代》看了一会后，一下子感到了兴趣，想不到它是“小身材，大学问”。

这本小小的刊物，竞包罗万象。里面有笑话、漫画、新闻、国事、生活常识等适合幼儿的知识，让我醉得无法释怀。从此，每个月都与《小学生时代》如期相约，陶醉其中，乐此不疲。

《小学生时代》，让我的知识越来越丰富，学问越来越多。它不仅是我的好老师，也是我生活中的好助手。那是一个夏天的下午。我上了补习班。太热了。所以我找到了一家冷饮店，买了我最喜欢的冰棒吃了。

这时，一滴融化了的冷饮落在我雪白的裤子上，越化越大，成了一朵难看的咖啡花，我用手也擦不掉，我见了，着急得像热锅上的蚂蚁，被妈妈知道了，还不被骂死!对了，我曾在《小学生时代》上看到过这样的生活常识，如果弄脏了衣服，裤子，只要把柠檬水滴在脏的地方，泡一会儿，就会消除了。我回家一试，哇!

真神奇，我的裤子洗得一干二净，没有一处能看见污点，像新的一样。妈妈回家见我把裤子洗得那么干净，直夸我厉害。其实这不是我的功劳，是《小学生时代》教会我的!

《小学生时代》是我最喜欢的一种刊物。它让我学到了许许多多的知识与道理，在身边的人眼里，我就是一个“百事通”。我的作文水平也提高了许多，有的***登在报刊杂志上，这一切还要谢谢《小学生时代》呢!

小学六年级《童年》读后感【篇5】

最近我们学习了《凡卡》这篇课本，读了这篇课文后，我为凡卡的悲惨童年深感同情。每个孩子的童年都应该是幸福快乐的，但凡卡的童年却是悲惨的。与我的童年相比，凡卡的童年是非常不同的！

凡卡九岁的时候就被送去大城市当学徒，日子过得十分痛苦。当我们九岁的时候，我们在一所温暖快乐的学校的教室里上学。我们每天上学，过着无忧无虑的生活。凡卡小时候没有父母。他只有一个祖父。他非常珍惜和爷爷在一起的时间。

我们呢，小时候父母陪在身边，天天生活过得非常幸福。当凡卡尔当学徒时，没有人关心他。老板和老板看到他犯了错误就虐待他。他们还嘲笑他，让他喝酒。我们像凡卡那个岁数的时候，父母十分关心疼爱自己，我们犯错父母也会包容，父母也不叫我去干什么，每天除了上课之外就是玩耍，连饭也是父母装好给我们吃的。

凡卡当学徒的时候。每天吃的都是稀饭和一点面包，瘦骨如柴的，而我们每天菜呀，肉呀，饭呀，鱼呀应有尽有，尽情地吃个够，养得壮壮的。如果凡卡尔吃了我们三分之一的食物，他就不会减掉那么重了。

凡卡童年时，身上穿的全部都是破破烂烂的，有的都是补丁，全都没洗过，不像我们，每天穿的衣服都是整齐、干净、完整的。凡卡身上穿的衣服也没有哪件是名牌的，都是普普通通的，有的甚至是别人不要的他捡来的。我们的衣服都是中好的，很帅。我们在衣柜里找不到一块补丁或一点破衣服。它们都是好的和完整的。他们比凡卡的童年好几倍。

芬卡不能每天睡好觉。在大晚上，他必须照顾老板的幼崽，一睡着就挨打。不像我们，每个假日想睡到几点就睡到几点，都没有人来吵我。

凡卡尔悲惨的童年充满了同情心。在他童年之后，我和凡卡尔结束了。我发现我的童年比芬卡好几十倍。现在我应该努力学习，珍惜生命。我不能没有幸福。

呼兰河传读后感六年级1000字

你对读后感这种写作方式了解吗？作者写的作品,读后让人很受感动,令人感慨良多。 读后感概括了作品在当下社会和文化环境下的意义，我们的目标是为您提供最好的“呼兰河传读后感六年级”。

呼兰河传读后感六年级(篇1)

《呼兰河传》是一部由萧红所著的描写抗日战争时期的农民生活的小说。作为一名六年级的学生，我读完了这部作品后，感受颇深，对小说中所描绘的人物形象和情节情感都有了更深入的理解和感悟。

小说中的主人公是一个叫呼兰河的村庄，通过对村庄的描写，展现了那个时代农民的生活状态。在小说中，作者对呼兰河村庄的描写非常细腻生动，描绘了村庄的风物人情，展现了农民们的艰辛生活和顽强的生存意志。他们在战火连天的年代仍然坚守在自己的土地上，与敌人进行斗争，捍卫着自己的家园。

作为一个孩子，我很难想象在那个艰难的年代里农民们是如何坚强地生活下去的。他们在面对日寇的侵略时，依然坚守着自己的信仰和家园，用自己的血肉之躯守护着自己的土地和家人。这种顽强的生存意志和对家园的热爱让我深感敬佩，也让我更加珍惜自己现在拥有的一切。

小说《呼兰河传》中的人物形象也给我留下了深刻的印象。例如，小说中的主人公王家的王大嫂，她是一个顽强的农妇，把家庭责任放在第一位，为了保护家庭奋勇斗争。她的形象深深地触动了我，让我明白了一个普通农民妇女也可以展现出非凡的力量和勇气。

通过阅读《呼兰河传》，我不仅了解到了那个时代农民的艰辛生存现状，也体会到了战争年代人们的顽强之志。这部小说让我看到了人性的伟大和力量，也让我更加感激自己所拥有的一切。在未来的生活中，我会铭记那些顽强奋斗的人们，珍惜眼前的一切，勇敢面对生活中的挑战，坚韧不拔地走下去。《呼兰河传》的精神将永远激励着我，让我成为一个更加坚强和勇敢的人。

呼兰河传读后感六年级(篇2)

这个寒假，老师让我们阅读《呼兰河传》这本书，当然，推荐阅读书籍并不是只有这一本书，而是因为我格外喜爱这一本书。

在《呼兰河传》这本书中，我最喜欢的是第三章祖父的大花园，祖父的大花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、应有尽有。花园里不仅有昆虫，还有许多营养丰富的蔬菜。有绿色的黄瓜、金色的玉米、肥美的日本黄瓜等等。在这个花园里，有小生命、欢乐、昆虫、蔬菜、玫瑰、树木，生命一直在生长。

不仅有这些，还有无穷无尽的乐趣呢！不信，我带你去瞧瞧！

你瞧！小作者把韭菜当做野草砍掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。你们说说这是不是趣事呢！

趣事可不只这一个。有一次，祖父和小作者到园里浇花，小作者拿着装满水的水瓢，往天上一扬，还大声喊“下雨了，下雨了。”但这不算最有趣的，我个人认为最有趣的事是在祖父帽子上带玫瑰花，那时，祖父在地上拔草，他当时知道“我”在捉弄他，可他却不知道“我”在干什么，给祖父帽上插了三十朵玫瑰花，“我”一边插花一边笑着，祖父忽然说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰花开得这么香。二里路怕也闻得到的。”“我”听了笑得哆嗦。

全部插完后，“我”跑回了屋，祖父也跟来了。祖父刚一进门，祖母、父亲、母亲见了大笑起来。而小作者笑得最厉害，在炕上打滚。

爷爷摘下帽子，看到玫瑰花香不是因为今年春天的大雨，而是因为花在他头上。“我”连忙说了一句：“爷爷，今年春天雨水大呀！

”祖父也跟着我们笑了起来。这可见祖父十分幽默。

这本书是萧红的自传。从一个四五岁的小女孩的角度看，萧红不仅写下了童年与祖父的幸福生活，也写下了童年的悲惨生活。

我看完《呼兰河传》这本书后，似乎自己跟着自己走了一遍，体会到了作者的欢快和凄惨。

这本书是真的。读完后，我不禁佩服。

六年级:李心仪

呼兰河传读后感六年级(篇3)

读了萧红的《呼兰河传》这本书，我体会到了呼兰河这个地方的有趣和热闹，也感受到了作者那难得的温暖!

呼兰河有许多有趣的活动，如大泥坑活动、大神舞、河灯演奏、野台子演奏、4月18日女子庙会等。最有趣的一个是野生舞台剧。这是因为收或或下雨。

因为那个地方接姑娘唤女婿的，在那个地方说媒的很多，所以很热闹。

每家都带着一大批礼物，你送我，我送你，看得看得饿了，听的饿了，聊得饿了，就在旁边买些凉粉，糖球、粘糕，反正多得是。

唱台上根本没人关注，像看的看不着，不想看的到看得着。唱来唱去，也没几个人听懂。大部分人会认为，这样热闹，不聊天那就可惜了。

有些乡下人还在沙滩上扎营了呢!看上去倒挺舒适的，一向无忧无虑的，还吹着清风，真舒服啊!

当作者还是个孩子的时候，他喜欢在花园里和爷爷一起玩。作者总是跟在祖父后面，祖父干什么，她也干什么，累了就睡，多轻松，多自在啊!成了萧红黯淡孤零的童年心理中难得的亮点，是津津乐道的人祖小间的交流。

现在我才发现，原先爱有多可贵。

然而，谁也没想到萧红是在一个虚假的背景下长大的，只有她六七十岁的爷爷给了她温暖的爱。

暑假里，我读了一本书，书名叫做《呼兰河传》，读着读着，我仿佛被萧红带回了呼兰河，仿佛看到了胡家无缘无故地打小团圆媳妇，仿佛看到了云游真人利用人们的迷信心理骗钱，仿佛看到了跳大神的人在那儿瞎摆弄，又仿佛看到了小团圆媳妇在滚烫的热水中的挣扎……与其说小团圆媳妇是被烫死的，还不如说是被封建迷信思想害死的!比如说街中的大坑吧!人们和家畜不管在晴天还是雨天都会遭殃，这个坑淹死过猪，淹死过猫、狗、鸡、鸭，甚至有人掉进里面也很难出来。

遇到这种情况，大家的第一个想法肯定就是：把坑填上不就好了么?但是他们的想法却五花八门——什么拆墙让路啦，种树攀爬啦，但就是没有想到这个最简便、最直接的方法!

茅盾曾经说过：“呼兰河传里的人物都像最低级的植物似的，只要极少的水分、土壤和阳光就能够生存了，磨官冯歪嘴子是他们中生命力最强的一个——强的使人不禁想赞美他。”这本书不但形象生动，还有一定的讽刺意义，希望你有时间也去看看。

看完了《呼兰河传》这本书，我留下了无限的思考。《呼兰河传》讲了萧红小时候和祖父的故事，这本书的语言并不华丽，但朴素的语言，平凡的人和事同样动人。

萧红的童年很快乐，因为她有一个爱她的祖父。爷爷把他带到花园里，摘黄瓜，浇水，给她点灯笼，这让萧红玩得很开心。让我难以忘怀的还是祖父给萧红点灯笼了，萧红在房间中翻箱倒柜，找出了一个陈旧的、落满灰尘的灯笼，祖父细心地把灯笼擦拭干净，点上蜡烛，给萧红玩，直到坏了为止，但祖父依然笑眯眯的。

这是件小事，但我祖父有惊人的耐心和宽容。首先，萧红翻箱倒柜，家里一定翻得七零八落的，一般家长见了都要大骂。其次，萧红找到了一个破旧的灯笼，一般的家长一定没有耐心擦干净，点上蜡烛给孩子玩。

更重要的是萧红把灯笼打坏了，祖父没有把她臭骂一顿，居然还笑眯眯的。因为有这样一位慈祥的爷爷，萧红有了一个快乐的童年。萧红的童年是快乐的，因为有一个不平凡的村庄。

在这个村子里，有一个大泥坑，里面有许多**的东西。泥坑经常翻车，淹死人和牲畜，堵塞许多人的前进道路。有了这个泥坑，村子里热闹非凡，翻车抬车，人们摔倒救人，挡住了人们翻越边墙的路。没有一个人觉得累，更没有一个人要把这个“无恶不作”的泥坑填平。

我想，假如填平了这个坑，村子就恢复了冷清，变得寂寞，大家没事可干，失去了抬车的乐趣……当然了，这个泥坑也给村里人带来了“福利”，当牲畜淹死的时候，许多人都去抢猪肉吃，杀猪的捡了回去，就会以半价卖出去。在艰苦的农村生活中，处处可见人性真善美的光辉。

萧红的童年很快乐，因为有很多人和她一起玩。冯歪嘴子啊，她们家的厨师啊，都是她的“寻乐工具”，团圆媳妇只有十几岁，她很乐意陪着萧红玩，乐此不疲，但她最终命运多舛。

我们再也不能体验萧红的童年了，但书中纯洁美丽的人性，仍然让我的心温暖。

呼兰河传读后感六年级(篇4)

暑假里，我读了一本书，书名叫做《呼兰河传》，读着读着，我仿佛被萧红带回了呼兰河，仿佛看到了胡家无缘无故地打小团圆媳妇，仿佛看到了云游真人利用人们的迷信心理骗钱，仿佛看到了跳大神的人在那儿瞎摆弄，又仿佛看到了小团圆媳妇在滚烫的热水中的挣扎……与其说小团圆媳妇是被烫死的，还不如说是被封建迷信思想害死的!比如说街中的大坑吧!人们和家畜不管在晴天还是雨天都会遭殃，这个坑淹死过猪，淹死过猫、狗、鸡、鸭，甚至有人掉进里面也很难出来。

遇到这种情况，大家的第一个想法肯定就是：把坑填上不就好了么?但是他们的想法却五花八门——什么拆墙让路啦，种树攀爬啦，但就是没有想到这个最简便、最直接的方法!

茅盾曾经说过：“呼兰河传里的人物都像最低级的植物似的，只要极少的水分、土壤和阳光就能够生存了，磨官冯歪嘴子是他们中生命力最强的一个——强的使人不禁想赞美他。”这本书不但形象生动，还有一定的讽刺意义，希望你有时间也去看看。

看完了《呼兰河传》这本书，我留下了无限的思考。《呼兰河传》讲了萧红小时候和祖父的故事，这本书的语言并不华丽，但朴素的语言，平凡的人和事同样动人。

萧红的童年很快乐，因为她有一个爱她的祖父。爷爷把他带到花园里，摘黄瓜，浇水，给她点灯笼，这让萧红玩得很开心。让我难以忘怀的还是祖父给萧红点灯笼了，萧红在房间中翻箱倒柜，找出了一个陈旧的、落满灰尘的灯笼，祖父细心地把灯笼擦拭干净，点上蜡烛，给萧红玩，直到坏了为止，但祖父依然笑眯眯的。

这是件小事，但我祖父有惊人的耐心和宽容。首先，萧红翻箱倒柜，家里一定翻得七零八落的，一般家长见了都要大骂。其次，萧红找到了一个破旧的灯笼，一般的家长一定没有耐心擦干净，点上蜡烛给孩子玩。

更重要的是萧红把灯笼打坏了，祖父没有把她臭骂一顿，居然还笑眯眯的。因为有这样一位慈祥的爷爷，萧红有了一个快乐的童年。

萧红的童年是快乐的，因为有一个不平凡的村庄。在这个村子里，有一个大泥坑，里面有许多**的东西。泥坑经常翻车，淹死人和牲畜，堵塞许多人的前进道路。有了这个泥坑，村子里热闹非凡，翻车抬车，人们摔倒救人，挡住了人们翻越边墙的路。

没有一个人觉得累，更没有一个人要把这个“无恶不作”的泥坑填平。我想，假如填平了这个坑，村子就恢复了冷清，变得寂寞，大家没事可干，失去了抬车的乐趣……当然了，这个泥坑也给村里人带来了“福利”，当牲畜淹死的时候，许多人都去抢猪肉吃，杀猪的捡了回去，就会以半价卖出去。在艰苦的农村生活中，处处可见人性真善美的光辉。

萧红的童年很快乐，因为有很多人和她一起玩。冯歪嘴子啊，她们家的厨师啊，都是她的“寻乐工具”，团圆媳妇只有十几岁，她很乐意陪着萧红玩，乐此不疲，但她最终命运多舛。

我们再也不能体验萧红的童年了，但书中纯洁美丽的人性，仍然让我的心温暖。

读了《呼兰河传》，读了一个凄美的故事，读出了童年的珍贵。

今天我读了《呼兰河转》第一章和第二章，第一章写了人们因为寒冷的天气，做事有麻烦，其中又主要写了卖馒头的老爷爷，背着木箱，里面装着肉馒头，太阳一出来，就在街上叫唤，他从家里出来的时候，他走得快，声音也大，可是过不了一会，他的脚上，挂了掌子了，在脚心上好像踏着一块鸡蛋似的，圆滚滚的，原来冰雪封满了他的脚底。第二章主要写了一个灰色的世界，平淡的像秋水一样，灰色的道路，灰色的城市，人们最后的一点善良，还是被这个灰色的社会给磨灭了，世态炎凉，一点儿人情味儿也没有了，里面的人让我觉得可悲，他们愚昧无知，只是为了活着而活着，为了死去而死去，看不到他们的笑脸，也看不到他们的良心。

我想了很久。在那个时代，总有许多无助的人是时代的傀儡。

呼兰河传读后感六年级(篇5)

暑假中，我读了《呼兰河传》，全篇介绍了女作家萧红追忆家乡的各种人物和生活画面，让我感受到了多彩的风土画，比如火烧云。

在了解了萧红的背景后，我同情她。她的家人不爱她。她没有任何血缘关系。只有祖父疼爱着她，给予她关爱，就像萧红自己所说：”从祖父**，知道了人生除了冰冷和憎恶外，还有温暖和爱。”

我非常喜欢萧红对小花园的描述和她祖父生活的场景。萧红从孩子的角度看这个小花园。各种动植物对她来说都是新奇有趣的。她在花园里是多么自由，就像她写的：

”一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”把谷穗当作狗尾草扔掉，祖父只是大笑，然后耐心地教她辨认谷穗。

和祖父劳动时，她时而去追蜻蜓，时而去捉蚂蚱。这些生动的画面都是因为爷爷的爱，所以一切都那么美好。

这也让我想起了我的祖母，她非常爱我。她十分喜欢织毛衣、做针线。从小到大，我的毛衣都是外婆给我织的。

奶奶也给我做了布鞋。它们穿在我的脚上很舒服，而且也很透气。每一次，我们都在鞋面上绣上各种各样的小花，包括莲花、梅花和雏菊，非常漂亮。不管是谁看到的，他们都忍不住称赞。

我想我比萧红幸运多了。我不仅有奶奶的爱，还有爸爸、妈妈和哥哥。她只有爷爷给她温暖和爱。

每个孩子都需要关爱，一个快乐的童年，在爱的滋养下健康快乐的成长。

任老师点评：《呼兰河传》这本书值得推荐，萧红的童年很不幸，造成了她的性格很沉郁，心思非常细腻。而正是这么心思细腻的人才会写出这么一部优美的散文化的**。

她的感情也很独特，比如大榆树的叶子在阳光的照射下，闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

呼兰河传读后感六年级(篇6)

每个人都拥有童年，有些是美好的，有些是痛苦的，但萧红姐姐的童年是多样的。

在这本书里，我感到童年时期的萧红姐姐是一颗未熟的葡萄肉，纯洁的内心看到肮脏的表皮，看到社会的肮脏，在这本书的文字中我看到了怪怪的有二伯，可怜的小团圆媳妇，慈祥的外公……

我印象最深的是由二伯了，他要是被一块砖头绊倒了，他会指着那块砖头骂上半天，可见他脾气有多么古怪可是他又可怜，又善良，有二伯就没有了母亲，他是喝羊奶长大的，长大后，有二伯从来不不吃羊肉。萧红姐姐就是在这样的环境下成长起来的。

读《呼兰河传》有感 安琪

它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

这是著名文学家矛盾先生的评价。作者萧红在文中批评了人们封建传统的这种思想。虽然没有在文中 直白的说出来，但作者却侧面讽刺了故乡人的愚昧和保守性格。文中作者萧红以孩童的形式向人们诠 释了她的童年，一个既有欢乐又有悲伤的童年 。

文中主要写了祖父以及有二伯和团圆媳妇等等人物。作者以孩童的视角讲述了我和祖父之间的快乐生 活，祖父对我的好与父亲的冷淡和母亲的恶言恶色进行了对比，更是突出了父母对我的冷漠与不重视。

别人家的孩子都被父母当成掌上明珠，与别人家相比，萧红从小在父母那儿受到的只有冷漠与恶言恶 色，从来没有得到过父母的爱，而她也只能在祖父那儿得到爱与自由。后花园就是我和祖父的小天地， 有在那儿，萧红才能得到无限的快乐和自由以及满足。祖父对我的宽容，以及和我玩耍，一起背唐诗等等 事情，都体现出祖父对我的慈爱与温情。

文中我们看到了一个慈爱和蔼的祖父，作者萧红对祖父有着浓厚的感情，她笔下的祖父写的活灵活现 好像就在身边一般。

文中还写了一个主要人物：小团圆媳妇。这篇文章主要是谢一个生龙活虎的少女被一群封建思想 们活活致死的故事。文中作者还是用孩童的视角来讲述这个故事的，同时也体现出来人们的愚昧无知和残忍。最终小团圆媳妇死了，有二伯和厨子却还是欢天喜地的样子，没有悲伤的神情。这也可以体现出人们封建思想之深厚。

《呼兰河传》这本书体现了萧红对故乡·童年·祖父的怀念。

呼兰河传读后感六年级(篇7)

《呼兰河传》的作者是萧红，她的创作源于真实的生活，在现实生活中，她得不到父爱和母爱，生活中到处都是荒凉的，而唯一能给他心灵温暖的祖父也早早的离开了她。她从小就亲眼目睹了那时不公平的社会，但她还是活了下去，因为她知道只有活着，才会有希望。但在她创作完的后一年，她便离开了人世，那时她才年仅31岁。

著名作家矛盾曾经评价《呼兰河传》是&ls一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

在五年级的课文中也写到《祖父和我的园子》。文中写道园子是由萧红唯一玩耍的地方，我和祖父的笑声总在园子里面荡漾。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父种小白菜时，我就在后边，把那下了种的土窝，一脚西一脚的瞎闹。祖父铲地，我也铲地，但我拿不动锄头杆，他就把锄杆拔下来，让我单拿着那锄头的头来铲。读到这时，我的内心突然涌出一股暖流，作者她从一个六七岁的孩子的角度去写这篇文章，让所有的读者感到纯洁天真，也让人们知道当时封建社会的残酷和人们的愚昧。

读了这本书我了解了社会的残酷，让我知道了只有面对现实，弥补自己的不足才能融入社会，踏进社会。

六年级稻草人读后感1000字

常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，每次读不一样的作品，都是和作者在进行心灵的交流。读后感中引用原文的部分可以挑自己喜欢的地方来着重介绍以及评析，读后感怎么写最快？请看下面小学范文网为您搜集的有关“六年级稻草人读后感”的资讯，相信您可以在这篇文章中找到您所需的任何信息！

六年级稻草人读后感(篇1)

读了《稻草人》这篇课文以后我感受很深，因为我很可怜里面的女主角。九年前，她丈夫死了，她和她儿子费苦力种一块田，三年才把丧葬费还清。结果儿子也死了。现在终于好了，稻子又被虫吃了。我也很喜欢里面的稻草人，它尽职、忠诚、心地善良，这几100种品质值得我们学习。课文中有一句话是描写稻草人的心理语言的"我的主人，你不要去呀!你不要以为田里的的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下了种子。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你要流干了泪，揉碎了心;趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊!这句话把稻草人拟人化了。

浊的当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混眼泪。

如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了......

回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存。

六年级稻草人读后感(篇2)

我读过《柳林风声》、《冰心文集》、《秘密花园》等许多书籍，让我印象最深刻的就是《稻草人》这本书了。

《稻草人》这本书是叶圣陶创作的。这本书我是一口气读完的，最让我感动的就是《稻草人》那篇。文章写了稻草人看到渔妇带着一个小孩，她们住在船上，冬天没有被子盖，没有干净的水喝，没有足够的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能动，我会把自己变成一条被子给她们盖；如果我能动，我会给她们煮粥；如果我能动，我会给她们干净的水喝……这一幕幕的场景一直感动着我。原来稻草人也有爱心。我们人人都要学习稻草人，怀有一颗爱心，爱身边的人。

文中那个稻草人很善良、富有同情心，当它看到老妇人辛辛苦苦种出来的稻子又大又饱满，可是一只小飞蛾破坏了老妇人好不容易种的稻子时，它着急地拼命扇扇子，可是老妇人却没有发觉；当它看到那个渔妇为了捉到鱼做明天的粥而硬下心不管渴极了的病孩子，捉到的鱼向他求助而自己无能为力时，它难过的一边叹气一边哭；当它听到一个要被别人卖掉的女人要寻死，去找自己已死去的孩子而跳下河去时，稻草人禁不住晕倒了。

《稻草人》这本书里还有一个更让人受启发的短文——《古代英雄的石像》。这篇文章把石头拟人化，通过石头之间的对话和行为向我们警示道理：一位老雕刻师，雕刻了一个作品——古代英雄的石像。石像的底盘用许多石头组成，在最上面的石块见人们路过这里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就开始骄傲了，对其它石块说：“你们看看我，多好，多受人尊敬！”而其他石块一齐反驳说：“如果不是我们撑着你，你早粉碎了！”他们争论了很久，最后石像倒了，因为下面的石块分散开了……这篇文章告诉我们，团结才有力量，团结才能做出成绩，如果不团结，单靠个人的力量是不会有大的成绩的。

《稻草人》这本书给了我许多启发和感动，让我在自己的生活中不断进步！

六年级稻草人读后感(篇3)

《稻草人》虽然是童话，却写得非常真实。叶圣陶爷爷在旧中国亲眼看到的这些人间悲剧，就通过稻草人的眼睛表现出来了。那么你知道《稻草人》读后感怎么写吗?你是否在找正准备撰写“六年级稻草人读后感六百字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

今天我又去书店看《稻草人》，看到了有一个小男孩他总是上课迟到，爸爸给他买了一个新手表，可是他不会看时间，上课时向老师请假，老师问为什么?他说：“我要回家睡觉》。”刚说完同学们和老师哈哈大笑。

这个故事告诉我们，要珍惜每一分时间好好学习。

我看过一本名叫《稻草人》的书。书中有一篇名叫稻草人的故事，下面我就给大家讲讲这篇故事的作者吧。

这篇故事的作者是叶圣陶老先生。鲁迅曾于1935年在《表译者的话》里指出：“叶昭钧先生的稻草人是给中国的童话开了一条自己的创作之路的。”可见稻草人在那个年代的影响力有多大。叶圣陶老先生生于1894年死于1988年。是现代著名的作家教育家。原名叶昭钧。

《稻草人》讲了在一个村子里有一个老太太只有一个儿子，老伴已经命归西天了，老太太把眼睛哭红了。为了还债，她和儿子在田地上干了三年活才把丧事债还完。后来儿子得了白喉也死了，老太太又干了三年活才还完了丧债。老太太把眼睛哭坏了，稍远一点就看不清。而老太太田里的稻草人非常用心的看护稻子。稻草人心地善良，无法看悲惨的事情。因为在一个人捕鱼为儿子捕鱼做早饭时时太累了睡着了而掉进了水里而被淹死看到了而昏了过去，倒在了田地中央。

这篇故事非常感人，我以后要想稻草人一样持之以恒做事。我以前不管上什么班都上上就不上了，坚持不下来。我以后不管上设么办都要坚持下去，绝不半途而废!

大家也要像稻草人一样做事持之以恒。

朴实、勤劳的稻草人为什么倒下了?

作者一再地说稻草人的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。作者其实把自己比做了那个连半步也不能动的稻草人，他看见了社会的黑暗，看见有许多人生活得很不幸，但他能做的，只是用自己微薄的力量，去帮助一个人、两个人。

稻草人本身没有生命，但它为它的主人哭泣，它为那个孩子伤心，它为那个自杀的女人难过，它为……足以让它有了一个自己的生命，有了一个自己的心脏。

朴实、勤劳的稻草人因恨自己半步也不能动而倒下了。

读了《稻草人》这本书，我禁不住的深思起来，书里面的人物非常可怜，她们生活在黑暗的旧社会，而我生活在幸福的新时代。

稻草人的肌肉、脸，是黄稻草，它的帽子是残荷叶。稻草人非常尽责任，拿牛比，牛比它懒多了，有时还看着天，拿狗比，狗比它顽皮多了。稻草人呢，不吃也不喝，就直挺挺的站在那里。晩上的事情它知道的清清楚楚。

稻草人心里想，今年的雨水不多，稻子长的很饱满，老太太可以笑一笑了。最近8,9年间，丈夫死了，儿子也死了，用种稻子的钱还丧葬费了。稻草人正想着呢，来了一只蛾子，它说：“主人，祸事来了，你快扑灭蛾子吧。”可是老太太听不懂，蛾子还下了好多卵，卵变成肉虫了，肉虫把稻子吃的只剩下光杆了。

夜晚来到了，天气变凉了，稻草人冷的直打哆嗦。这时候，稻田边来了一艘渔船，渔妇带着生病的孩子来打鱼，生病的孩子在船里直咳嗽，他说：“妈妈我要喝茶。”渔妇从舱里拿了一个碗，从河里舀了一碗水，转身给孩子喝。渔妇继续拉她自己的罾。终于捞到了一条大鱼，渔妇把鱼放进一个桶里，鱼想往上跳，可是跳不上去，鱼用一只眼睛看着稻草人，说：“兄弟，快救救我吧。”稻草人说：“我非常想帮你，可是我跟树木一样定在泥土里，连半步都走不动，我无能为力啊!”

又一个夜晚来到了，一个女人向河边走来，那个女人嘴里自言自语地说：“我不是牛，也不是猪，为什么要卖我呢?得到了钱不是喝酒，就是赌博，我还是死了算了，到地下找我的孩子。”稻草人想，这又是一个凄惨的事情发生了。

读了这篇文章，我感到这故事里的人物都非常可怜。要是我是稻草，我要把蛾子赶走，我要带着生病的孩子去看病，我要把鱼放回到河里，我还要拦住那个女人，不让她跳河。我感到，在学校里应该帮助那些有困难的同学。

一本好书就像一艘轮船，载着你到达知识的彼岸;一本好书就像一把钥匙，帮你打开知识的大门。这几天，我读了一本非常好的书——《稻草人》。

这本书是叶圣陶的一本佳作，它是由33个小故事组成的，这本书中有很多有趣的小故事，也有一些令人心酸的故事，在这本书中，我最喜欢的一篇文章是——稻草人。

这是一篇拟人的童话故事，讲了一个富有同情心而又无能为力的稻草人。

第一个故事：稻草人的主人是一位老太太，她的命运非常悲惨，她的丈夫去世的很早，她和儿子精心照料的庄家也被洪水淹了，更不幸的是，她的儿子也因病去世了。家中只剩她一个人了。一个满天星斗的晚上，稻草人看见一只飞蛾落在稻子上。稻草人想赶她走，可是它不会动，稻草人看着主人的庄稼被飞蛾糟蹋，心里非常难过，它恨自己只是一个静物，而不是一个会动的生灵。

第二个故事：熟睡的稻草人听见咳嗽声，向远处一望，河边停着一条渔船，船上是一个渔夫和她的孩子，她们俩都挣扎在死亡线上，孩子口渴的厉害，直咳嗽，稻草人看见了非常想帮助她们，可是它只是一个借用风的力量才会扇扇子的人，为此它气得晕倒了。

读完了这篇文章，我看出稻草人助人为乐的善举。它虽然只是一个静物，不能动，不能挽救一切，但它有一颗善良的心，一个比牛还勤劳，比狗还乖巧的稻草人，让我很感动，同时也让我联想到了我们身边的人和事，我们现在的社会里每个人都有着自己的追求目标，有着自己的人生轨迹。可是，当我们静下心审视，自己走过的路时，是不是会发现我们有时真的很自私，我们的所作所为带给人们的是失望大于希望呢?还是希望大与失望呢?如果我们都能像稻草人那样，那么，我们的生活是不是会变的更加美好，更加温暖，可是，我们现实生活中的“稻草人”太少了，我想：我们是活的，我们可以帮助别人，只要想做，我们是一定能做到的。

今天我读完了《稻草人》这本书，这本书是我读过的书中除了四大名著最好的书了。它内容很丰富，字句很优美，像寓言故事一样，告诉了我许多做人的道理和优秀的品质。

这本书是短片小说，每一个故事都生动又富有感情，但也不缺作者的想象。

比如说《地球》这个故事：在很久很久以前，地球是圆的，人们在地球上快乐的生活。可是有一天，狂风暴雨到来了，人们从来没有经历过。从这次暴雨后，食物都没了人们再也不能坐吃山空了。从此之后，人们开始了学习耕种。有些柔软的人不能耕种，所以强壮的人帮助他们把食物分一半给他们。最后那些耕种挖掘的泥土越垒越高变成了山，送粮食越来越远，人们的汗像洪水一样不断涌下来成了河，最后有些小河和在一起成了江，有些江和在一起成了海。山和海就是我们现在所看到的山和海了。

哈!多么有趣的文章，字词的优美，丰富的想象一下子就吸引了我。让人好像觉得真是这样似的。

从中我也知道了要有互相帮助的友爱精神。但是又告诉了人们，不能像柔弱的人那样越来越小，不能自食其力只靠别人的帮助，那样就不会有柔弱的人那样的下场。

。

六年级稻草人读后感(篇4)

我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，心情久久不能平静，感慨万千。

稻草人是用稻草扎成的，插在田野里，用来赶走叼稻子的麻雀和害虫。这个稻草人虽然不能动，不能说话，但是他是一个热心肠，一心就想帮助那些受苦受难的人。

在一个满天星斗的夜晚，只有靠月亮的光才能模模糊糊看清路。可是，在这么一个夜晚，稻草人却亲眼目睹了三件他无能为力的事。

稻草人的主人是一位年纪很大老太太。她的丈夫和儿子都得了无法医治的病去世了。老太太眼晴不好，看不清东西，只有靠种稻来养活自己。但是，每年都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等到了好天气，却又遇到了稻子的天敌——蛾子。稻草人每看到这一幕，心里很担心，怕老太太承受不住这样的打击。恨不得自己扑上去把虫子赶走。

一名渔妇带着一位生病的孩子捕鱼，想着第二天能给生病的孩子熬粥喝。孩子渴了，渔妇就用碗从河里舀一碗水，灌进孩子的嘴里，孩子咳嗽地更厉害了，只顾喘气，后来就不出声了。孩子得了重病，渔妇也没有时间照顾他，不得不硬下心肠放着孩子不管。这个生病的孩子多可怜啊!稻草人恨不得自己作柴，烧一壶水给他喝。可是，稻草人也没办法，因为他像木头一样定在泥土里，半步都走不动。

另一位妇人更加可悲，因为孩子死了，他的丈夫把家里的钱都赌光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提有多难过了，来到这河岸，打算投河自尽。稻草人急了，想救她，可是没办法，他恨自己。

稻草人无比愁闷，伤心不已，最后昏倒在地。

《稻草人》这本书，让我知道了旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉的命运。让我们要更加珍惜现在的幸福生活。

要像稻草人一样吃苦耐劳、有责任心、同情弱者、富有爱心。

六年级稻草人读后感(篇5)

旅行这个漫长的寒冬，我读了一本黛安名著的一本书《稻草人与蝴蝶》。我本打算看完这本书就去世界名胜景区旅游。但是，我的好学心一直激励着我去写一写读后的感受。

这本书是以孩子们童年时欢声笑语为写点，从一年四季不同的季节来写的。不同的季节有不一样的风采，或许妖娆或许妩媚，那就一起来领略她不一样的美丽。

春季春阴野草青青：一群孩子们在无边无际地田野离欢快地奔跑，田野间出现了一波又一波地麦浪。孩子们的脸上露出甜美的笑容，两个脸蛋好像红红的苹果。春天里还有很多，比如：美丽的月光、超多星星、无边无际的田野、好吃的杏子和好看的百合。

夏季夏夜追凉月满庭：一群小朋友在荷花池中玩耍。有的在拿着荷花照相，有的在追着小伙伴奔跑，还有的人在摘荷花。夏天人们到正规的游泳馆里去游泳，心里开心了欢乐的情感。夏季比春季还要美丽，比如：清澈的湖水、美丽的荷花、绿油油的柳荫、蒙蒙的夏雨、好看的夏叶。

秋季昨夜秋风来万里：一位位小同学都在收获着果实，小孩收大人也收，田野里到处都是欢声笑语。在这个炎热的八月，白天同学们都在外面玩耍，晚上便回家和家长去捉蝉，他们不顾蚊虫的叮咬也要去捉蝉。捉来回的蝉有的用来炒着吃，有的卖钱用，还有的放在笼子里当做宠物。秋天是个丰收的季节，比如：红红的苹果、金黄色的香蕉和梨、柴色的葡萄、黄色的玉米、绿油油的果子和白花花的大米都可以丰收，所以秋天是个好季节。

冬季夜深时听雪来声：一位位小女孩的皮肤像雪白的雪花，洁白如雪。在这个季节，过年的这几天是最热闹的，家家户户贴对联，放鞭炮。每个人都希望在新的一年万事如意、工作顺利。每到正月十五家家户户都放花灯，闪闪发光，漂亮极了。

就是这样的一本书，让我为之痴迷、为之陶醉。我也深刻的体会到书中自有黄金屋的真谛。这样的一本充满乐趣与无限色彩的书籍，让我不得不与各位分享其中的甜蜜！

六年级稻草人读后感(篇6)

从来没有一本书能给我如此大的感触，更没有一本书让我领会到这回味无穷的高兴，也没有一本书让我读完后竟有淡淡的忧伤，然而，他出现了，它不是取得国际大奖的书籍，更不是讲述世界的《圣经》，而是叶圣陶爷爷的作品大全——《稻草人》。

那是一位乐主人所乐，忧主人所忧的稻草人。它的主人是一位饱经风霜，受尽折磨的农民女妇人，她失去了老伴，失去了儿子，更失去了昔日的欢笑。这一切让稻草人心如刀绞。

它为了让主人笑起来，每天尽职尽责，不分昼夜地工作着，可最后田地仍然被一只顽固的小蛾毁于一旦。那一晚，它在哭，还听见了船舱里的小孩不断地咳嗽声，鲤鱼也在桶里求救，可稻草人又能做什么呢，虽然它很想去做——他什么也做不了。他只有哭，只有流泪。

这时，因为一个女人受不了屈辱，她想跳上河岸。稻草人的扇子摇得更响了。就在她跳的时候，稻草人掉了下来。

这真是一个悲哀的故事，悲哀的夜晚。稻草人一定很恨自己。他为什么有这么愚蠢的身体。最后，它也悲惨地倒下了，因为它遭受了太多的痛苦，太多的焦虑和痛苦。

当时，没人知道稻草人为什么倒下。他倒下是世界崩溃的象征。无论如何，他是一个旁观者，一个目击者，然而，他摔倒了，他的到来无疑是对世界的无声控诉。回想一下我们，我们不说帮助灾区儿童，就连帮助他人的人都很少。

在现在许多人都是自私的，贪婪的，对他人遇到的种种艰难不屑一顾，却以丢面子为借口，以为自己很高冷，不！

如果你这样做，不仅不会让你的名字名垂青史，还会让你的名字遗臭万年，成为你被人们鄙弃的理由。有了我们现在的条件，我们可以让一个在温饱线上挣扎的穷人摆脱困境，但这样做的人很少。与其成天坐在电视电脑前浪费时间，还不如尽一份自己的力量，让那些可怜的人不再流泪这个世界上的“稻草人”早已寥寥无几，或许我们可以改变一下自己的想法、行动，去多多帮助他人，让自己成为一个有血有肉，行动方便，但想法不变的稻草人！

六年级稻草人读后感(篇7)

《稻草人》中有许多感人的故事，“一粒种子”、“祥哥的胡琴”、“将来做什么”等真令人沉醉，看完稻草人，不如写一篇稻草人读后感纪念一下吧！你是否在找正准备撰写“稻草人读后感三年级”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

《稻草人》是作家叶圣陶爷爷的著名童话。像《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的经典著作。

《稻草人》一文以稻草人为线索，写了当代农民收成不好，无米无粮，哭瞎了双眼;捕鱼的渔夫更是捕不到鱼，孩子在船舱中，生了病连口茶都喝不上;无奈的小鱼在木桶中拼命挣扎试图逃生，但都无济于事。稻草人看在眼里，痛在心里，无论它怎么努力都帮不上忙。

本篇童话反映了当时的现实生活，语言朴实无华、生动，故事寓意深刻，极富教育意义。读完此文，仿佛穿越时空，回到过去，看到黎民百姓，吃不饱、穿不暖，饥寒交迫的样子，也更是反映了当代政府的腐败无能，社会风气堕落，官府只想着自已吃香喝辣，享福，从未关心过众多贫苦百姓，所以历史上才会有那么多起义、推翻政府的事件。其实那些起义者并没有错，他们只是想让更多人过上幸福的生活。回到现代，我是多么庆幸自已是二十一世纪的少年，整天过着丰衣足食的日子，从不会为温饱发愁。或许我们永远不会体会到吃不饱饭的苦处。但是《稻草人》一文却将当代的腐败现象入木三分地展现了出来，在我们体会过去的同时，也不得不敬佩此文的寓意深远。

《稻草人》送给了我忆苦思甜的感悟!

我读了叶圣陶爷爷写得《稻草人》，觉得稻草人非常负责任，比牛还负责任，牛如果在看田地，牛就光抬头看着天，它比狗也负责任，狗如果看稻田就到处乱跑。稻草人非常负责任，天天看着田地，也不睡觉，也不贪玩，每个夜里它都守着田地，一点儿也不休息。

不过，有一天，小飞蛾飞来了，稻草人害怕极了，他想提醒主人，可是无能为力。小飞蛾在田地里产卵，稻草人更害怕了，这下没办法了，闯祸了，主人的稻田活不了了。他还想帮助渔妇、可怜的孩子、鲫鱼等等，可是也无能为力，自己动不了。它想帮助鲫鱼的时候，他想说我想帮助你呀，可是我自己动不了，无法帮到你。

看完这篇文章，我对妈妈说：“妈妈，我想要那个巧虎的表示悲伤的贴画，贴在这篇文章上。因为看完《稻草人》，我心里不知为什么很难过。”

假期里我读了叶圣陶老先生的《稻草人》，为稻草人夜间看到的几件悲惨的事而心痛。文中写到：在一个满天星斗的夜里，稻草人看守者田地，手里的扇子轻轻摇动，它想到自己在主人因失去丈夫和儿子，落下了心痛，人老了眼瞎了还要种地。最可怕的是稻田里招满了小吃光了;离稻草人不远处有一条河，船人渔夫的儿子的了咳嗽病，眼看孩子奄奄一息连口热水都喝不上，又因为渔夫打不到鱼没钱给孩子治病;一个丈夫因赌博输光了钱把妻子卖掉，逼得妻子跳河自尽……看到这一切的稻草人悲痛万分倒在了田野里。

这是叶圣陶老先生记录了旧社会劳动人民的悲惨生活。现在是新中国、新社会这种悲惨的事情在也不会发生了，如果我是现在的新稻草人，长势茂密的稻田里，有了虫灾人们有农药杀死它们;我看到了渔民的幸福生活。孩子们去学校读书，病了有医院;受欺负的妇女有了“妇联”警察的保护再也不用怕……稻草人看到了人们住上了舒适的高楼，身边驶过一辆辆漂亮的轿车，人人脸上洋溢着舒心的笑容，看到这一切稻草人被满眼的幸福陶醉了。

我庆幸自己长在新社会，幸福和愉快陪伴着我，我要珍惜今天的这一切，好好学习将来要对社会有用的人才。

读了《稻草人》这本书，我禁不住的深思起来，书里面的人物非常可怜，她们生活在黑暗的旧社会，而我生活在幸福的新时代。

稻草人的肌肉、脸，是黄稻草，它的帽子是残荷叶。稻草人非常尽责任，拿牛比，牛比它懒多了，有时还看着天，拿狗比，狗比它顽皮多了。稻草人呢，不吃也不喝，就直挺挺的站在那里。晩上的事情它知道的清清楚楚。

稻草人心里想，今年的雨水不多，稻子长的很饱满，老太太可以笑一笑了。最近8,9年间，丈夫死了，儿子也死了，用种稻子的钱还丧葬费了。稻草人正想着呢，来了一只蛾子，它说：“主人，祸事来了，你快扑灭蛾子吧。”可是老太太听不懂，蛾子还下了好多卵，卵变成肉虫了，肉虫把稻子吃的只剩下光杆了。

夜晚来到了，天气变凉了，稻草人冷的直打哆嗦。这时候，稻田边来了一艘渔船，渔妇带着生病的孩子来打鱼，生病的孩子在船里直咳嗽，他说：“妈妈我要喝茶。”渔妇从舱里拿了一个碗，从河里舀了一碗水，转身给孩子喝。渔妇继续拉她自己的罾。终于捞到了一条大鱼，渔妇把鱼放进一个桶里，鱼想往上跳，可是跳不上去，鱼用一只眼睛看着稻草人，说：“兄弟，快救救我吧。”稻草人说：“我非常想帮你，可是我跟树木一样定在泥土里，连半步都走不动，我无能为力啊!”

又一个夜晚来到了，一个女人向河边走来，那个女人嘴里自言自语地说：“我不是牛，也不是猪，为什么要卖我呢?得到了钱不是喝酒，就是赌博，我还是死了算了，到地下找我的孩子。”稻草人想，这又是一个凄惨的事情发生了。

读了这篇文章，我感到这故事里的人物都非常可怜。要是我是稻草，我要把蛾子赶走，我要带着生病的孩子去看病，我要把鱼放回到河里，我还要拦住那个女人，不让她跳河。我感到，在学校里应该帮助那些有困难的同学。

本书的作者叶圣陶是我国著名的作家、教育家。文中作者以大量拟人的手法，生动的写作，讲述了人们的各种心理活动。

其中，《一粒种子》讲述了人要有耐心，《梧桐子》不平凡的经历，《稻草人》善良的心灵，《古代英雄的石像》的骄傲自满，《火车头的经历》则讲述了助人为乐，大公无私的精神。我从中受益匪浅，悟出了一些做人的道理。

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六年级稻草人读后感(篇8)

这个故事主要讲了稻草人在一夜之间目睹了三件不幸的事。

首先是当一只飞蛾飞到了菜园里落在菜叶上产了卵，稻草人想把卵弄掉赶走，却无能为力。只好眼睁睁的看着虫子把主人的劳动一点点的吃掉，当想到主人会因此又颗粒无收时，它的心如刀绞，难过极了。

接着，他听到一阵咳嗽声从河边的小船里传来，看到一位妇女带着生病的儿子来到河边捕鱼，为了捕到鱼充饥，妇女只能狠心的把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的脏水，他看了恨不得马上垫在小男孩身下给他温暖，哪怕用自己来烧水给男孩喝。稻草人非常同情他们。想想我们现在的孩子，吃得饱、穿得暖，生病理由妈妈陪着，还能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我们应该珍惜现在的生活，感谢身边爱我们的人。

最后，又来了一位伤心过度，想要自杀的女人，稻草人见了想要阻止他、帮助他，却无法移动，而干着急，最后在深深的自责中倒下了。

通过这篇文章，我想到生活中也有许多像稻草人一样热心的人，他们总是默默无闻，无私奉献，平凡而却又不平凡的人，他们值得尊敬，值得我们学习。

六年级稻草人读后感(篇9)

《稻草人》是我国著名作家、教育家叶圣陶的童话集《稻草人》中的一篇文章，这篇文章结局特别悲惨：没有丈夫，没有儿子的妈妈种的稻子竟然让小虫子吃了，真是令人伤心啊!

下面我就写几句书上描写伤心的句子：“想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气，稻草人忍不住低下头哭了;主人急得直跺脚、捶胸、放声大哭。”这两句讲了稻草人为了丰收，为了主人，它用尽了全身的力量对付那些小虫子和小鸟，可是最后还是被它们得逞了，失败后的情景。

唉，我们只能看着书中的稻草人为地里的庄稼被小虫子和小鸟偷袭难过，却不能帮稻草人的忙，谁知道将来的田地还会怎样呢?

但我觉得稻草人的确是一位非常尽责的农田守望者，它想了它应该想的，做了它应该做的，可每个人的力量都是有限的，稻草人只是农民用细竹竿、残荷叶等编成的看田假人，它不会走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我觉得文中的它是一位非常了不起的稻草人呢。

六年级稻草人读后感(篇10)

大家肯定都知道著名作家叶圣陶吧。这个寒假我读了一本书，名叫《稻草人》。

这本书的作者是叶圣陶，叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人，是中国杰出的作家、教育家和出版家，也是中国现代儿童文学创作的先行者。他倾注了毕业的精力，为文学、教育、出版等事业做出了卓越的贡献。

让我感触最深的文章是小白船。从前有一条小溪，静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，那里生活着许多生物，是各种可爱的东西的家。在岸边停靠着一条小小的小白船，有两个小孩坐了上去，过了一会，狂风大作，小白船像骏马一样狂奔起来。

当风停了下来，孩子们发现在一个旷野旁，他们上了岸，突然发现一个人，孩子们告诉了那个人情况，那个人说：“你们答对我三个问题，我就带你们回去。”孩子们答应了，那个人说：“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌?”“它们要唱给爱它们的人听。”孩子们说。“第二个问题，花为什么这么香?”那个人说，“香就是善，花是善的标志。”孩子们异口同声地说，那个人点点头说：“有意思，为什么你们乘的是小白船?”“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们坐”。那个人大笑，愿意带他们回去。

六年级稻草人读后感(篇11)

读《稻草人》有感

稻草人一个勤勤恳恳的角色，他为人们日夜不休的做着他所有能做的事情，直到“死亡”将它与世诀别。他时时刻刻都在想着自己的主人，想着为自己的主人想出绵薄之力。而人们只把它当作一个普普通通的工具而已，认为他没有任何的生命和想法，认为他只会去干巴巴的站着，等到他“死”了也不会难受一时半秒，只是会可惜自己的工具烂了，只好去重新做一个了。

而叶圣陶笔下的稻草人，他说出了自己的心声，把自己的想法和见闻表现的淋漓精致让大家重新的认识了稻草人，这个一心只为主人着想的稻草人，这个为他人悲哀为他人心急却不管不顾自己的稻草人。

在文中稻草人在看到自己主人的稻田如此繁盛时他的心情可谓是十分的开心，因为他有可能就会看到主人笑开来的容颜，从这里就足以看出稻草人对主人的衷心，还有在稻草人赶不走虫子时的那种着急也可以表现出来他对主人的衷心。在以稻草人的形象看世界的话，你会看出另一种颜色，一种悲伤的，着想着的，操心着的，心碎的感觉会从你的心里都涌出来。

一个稻草人想走自己的路做自己该做的事，他的精神是不朽的！永远是经典！

六年级:王淼

鲁滨逊读后感左右六年级1000字模板

人生与追求因读书而有根据。作者写的这篇小说，使我们受益匪浅，只要我们认真读好原作，那么就可以从多个方面去写读后感。写作品读后感可以帮助我们锻炼哪些方面的能力？以下“鲁滨逊读后感左右六年级”由小学范文网的编辑为大家收集整理，仅供参考，我们来看看吧！

鲁滨逊读后感左右六年级 篇1

鲁滨孙出身在英国的一个中产阶级家庭中，他不愿享受富裕、安乐的生活，私自离开家去航海冒险。一次在海上遇难，他独自漂流到一个无人岛上。开始很悲观，后来为了生存，他从船上找来衣服，淡水，食物，工具等，开始了新的生活。在岛上，他种植谷物，驯养山羊，取得足够的食物。很多年后，他救了一个野人，给他取名“星期五”。他成了鲁滨孙最忠实的朋友和仆人。在岛上生活了28年后，他们搭乘一条路经荒岛的英国船回到了英国。

我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折的故事之后，我真的被它所震撼了。我有很多方面的感受。这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔笛福在59岁时创作的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高远志向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数的险情，后来整条船终于在太平洋上不幸遇难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。他在岛上生活了28年，没有人的陪伴，可是他获救后却丝毫没有改变他作为一个文明人的生活习惯，他不像其他遇难者那样丧失了语言，丧失了生活习性，甚至丧失了作为一个人的基本的条件，他不但成功的作为了一个人，而且还是一个文明人！为什么会这样呢？只有一个原因——信念！

他来到荒岛上，当他有了活下去的信念后，首先做的，就是去记录日期，他要的是，既然活，就要活得明白！当然，既然活，就要活得充实，好好活！于是他不断地自己去努力，从船上找来生活的基本物品，船上没有的也自己想办法去制造！这也是他没有丧失文明的一个重要原因。随后，鲁滨孙还自己写日记给自己看！这样他不至于忘记语言，而且，自己和自己说话，也是为了可以抚慰自己孤独的心灵吧！这是他活下去，作为一个文明人信念的一方面。

曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何去生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的大事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。如果我是他，当船遇到暴风在海上失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。

如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。鲁滨逊这些独立生存的能力从哪儿来的呢？不就是从平时的自理能力逐步形成了独立生存的能力吗？可见养成生活自理能力，对我们是十分重要的。让我们向鲁滨逊学习，靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和坚毅，去创建，去开拓！

鲁滨逊读后感左右六年级 篇2

暑假看了《鲁滨逊漂流记》，我对鲁滨逊十分敬佩，他的离奇遭遇让我为之一振，并立下目标——做一个有毅力有勇气的人。

这本书主要讲述了英国人鲁滨逊，在不听父母的劝阻下，去海外历险，不幸的是他被困于孤岛上，生存十分艰难，但他并没有放弃生活，在这个孤岛上砍树建房，圈养山羊，修造船只，并救出了一个即将被野人吃掉的俘虏“星期五”。在这个孤岛上，鲁滨逊整整生活了28年，成为岛主，并回归祖国。

28年！这个数字多么的触目惊心呀！这可是一个奇迹呀！鲁宾逊是怎么做到的？鲁滨逊艺人们难以想象的坚强和毅力，勇敢的向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志。这本书就是要告诉我们在困难与挫折面前，只要有勇气，有毅力，并充分调动自己的智慧，就会出现奇迹。

想想自己，我有毅力有勇气吗？ 记得小时候，我学骑两轮自行车，坐在车座上，想学着爸爸那样轻松自如的骑车样子 —— 只脚先放在脚踏板上，另一只脚撑着地，先让车子往前跑，在这一段时间，撑着地的这只脚马上放在脚踏板上，可是我脚还没放上去呢就摔倒了地上，我爬起来，心想；我一定要学会。

就这样我在没人扶着我的情况下，先推着车走，学会扶好把，再坐在车座上一只脚蹬着脚踏板，另一只脚撑着地，滑着走，再慢慢的双脚骑，如果感到不平衡了便马上停下，脚撑地，不过这样还是会摔跤，凡事慢慢来，我不停地练习，终于，功夫不负有心人，我也能像爸爸妈妈那样轻松自如的骑着车。现在，我会说，是的，我有毅力，我有勇气！练骑车总是会摔跤，但我不怕，摔倒了再站起来，接着练。虽然我的毅力和勇气没有达到最佳点，但我却知道毅力和勇气的重要性。

毅力，就是坚定持久毫不动摇的意志。

勇气，就是敢作敢为毫不畏惧的气魄。

周兴铭说过，意志和毅力是靠练出来的。我想我也要去磨练自己才可以做一个有毅力有勇气的人。

鲁滨逊读后感左右六年级 篇3

上学期我读完了鲁滨逊漂流记这本书，这本书的内容十分精采。读完后，我被书中跌宕起伏的情节深深地吸引了。

鲁滨逊漂流记是一部不可多得的好书。书中主要描述了18世纪的一艘英国船支，在一个荒岛附近，遇上风瀑，船因触礁而沉没，只有鲁滨逊一个人活了下来，在荒岛上开始了长达28年的孤独生活。他将船上飘落的食品运到一个山洞内，并在那个放眼能看到海的山洞里安了家。在岛上，他学着种植了大麦、水稻等农作物，还驯养了许多羊、牛等动物。在一个星期五的早晨，鲁滨逊救下了一个野人，并训导他、教育他，为他取名叫星期五。他们在孤岛上克服了猛兽的攻击、食人部落的侵略和吃、穿、住等问题，终于顽强地在孤岛上生存下来。面对危险，他们没有退缩，终于在28年后回到了自己的故乡。

鲁滨逊深深地打动了我，他之所以能生存下来是因为他是一个拥有大无畏进全神的人。面对危险、困境，他没有退缩、害怕。正如笛福所说：害怕危险的心理比危险本身还可怕一万倍。这样一个勇敢、顽强的成功者难道不值得我们去学习吗?联系平时的生活，一遇到困难，我们就去找父母帮助，让他们帮我们解决。这样便使我们慢慢失去了独立克服困难的能力和精神。我们应该向鲁滨逊学习，学习他遇事不慌张，不怕困难和危险。只有这样才能克服生活中的困难，在这个充满竞争的社会上生存下来。

从本书中我得到一个启示：只有具有大无畏进全神的人，才能克服生活中的种种困难，最终成为一个强者、一个智者、一个成功者。面对困难和危险，不必害怕，要勇于面对，因为害怕困难和危险的心理比困难和危险本身还要可怕一万倍!

鲁滨逊读后感左右六年级 篇4

放假了，我满心欢喜地捧起《鲁滨逊漂流记》，开始了暑期的阅读之旅。当我放下书本的那一刻，我的脑海里始终浮现着一个高大的人物形象，那就是勇敢的探险家，航海家——鲁滨逊。他凭借自己顽强的毅力和永不放弃的精神，最终实现了自己航海梦想故事。

读着一行行文字，我仿佛看到了轮船的甲板上站着这样一个人。他放弃了原本富裕而舒适的优越生活，厌恶那些庸庸碌碌的人生，从而开始了一场与死神决斗的生存大挑战。各种困难和意外并没有击垮鲁滨孙，反而使他更加坚强和勇敢。在海上遭遇风暴海啸，海盗的威胁。在荒岛上遭遇食物短缺，被野人吃掉的危险，野兽的骚扰等等。但对于他来说真正的生存挑战才刚刚开始。

流落荒岛，鲁滨逊在一个山岩下找到了一个栖身之处。他搭了一个简易帐篷，把里面布置得井井有条，不仅舒适还很温馨。他凭借自己的智慧，通过观察和试验，在荒岛上种起了很多品种的粮食，使自己丰衣足食。后来鲁滨逊解救了一个野人，他的出现让鲁滨逊的生活变得更加有乐趣。他们一起打猎，一起玩耍，一起种植粮食。鲁滨逊渐渐地适应了这种世外桃源的生活。

鲁滨逊是一个打不倒的硬汉，他孤身一人来到这个荒无人烟的岛上足足生活了28年。他是一个敢于同恶劣的环境做斗争，勤奋劳动的人，通过自己的努力和不怕吃苦的精神，把小岛经营得有条不紊，在小岛上打造了一个属于自己的家。这本书告诉我一个道理，只有坚持不懈，不怕困难，才能胜利。只有实践和努力，才能让我们摆脱困境。而我在生活中经常半途而废，遇到困难就畏畏缩缩，不敢去尝试与面对。很多事情对自己没有足够自信去把它完成。读了这本书我应该要正视自己的不足与缺点，让自己变得更加优秀，努力地去跨出第一步。

我的人生也随着这本书而启航，在我的人生航海路线中，要勇于前进，永不放弃。

鲁滨逊读后感左右六年级 篇5

我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊的感动，他遭遇海难漂流到了无人烟的荒岛上以后，不是悲叹伤感命运对自己的不公，而是充分利用自己的聪明的头脑和粗大的双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己对生命的热爱和顽强的毅力与饥饿、疾病、险恶的生存环境等作斗争，最后终于胜利的获救。

一开始，鲁滨逊偷偷地背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病、险恶的自然环境、不知何时出没的凶猛野兽，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他生存的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过，但最后总是能战胜了自己而获得生的希望。

读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动了，他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，让我感动最深的是他顽强的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？

记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。

我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。

朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的！

鲁滨逊读后感左右六年级 篇6

是否是命运的安排？让他，邂逅般地遭遇了一段挫折，又魔术般地孕育了一缕奇迹。翻开这本《鲁宾逊漂流记》，我的思绪随着飘飞。

他是一个不知天高地厚的小孩儿，在父亲的一再劝阻下，他还是“冒险”去实现自己心中的梦想，却没有看见挡在面前的重重障碍。可是细细想想，现在的我们又何尝不是呢？

坚持在荒无一人的岛上寻求一线希望，他找到了一艘破烂的船只，他把船上所有的木材都运下来，为自己打造了一艘小木船，还取了一些船上浸湿的火药和枪支。他靠着枪在森林中找到了一群野生动物，找到了自己的食物，靠自己的双手为自己搭建了屋子。他不断地与野生动物进行着斗争，因为它们会闯进他的屋子。当野生动物都消失的时候，他学会了利用仅有的一些种子种植各种粮食，当食物被动物偷走时，他又想办法捕捉动物。他学会了做面包，他不断改进自己的生活，他就这样度过了几十年。几十年以来，他每天坚持写日记，计算着自己在荒岛上的日子。他经历了与土人的战争，拥有了“城堡”“乡间别墅”，“忠臣”以及这个荒岛的主权。困难之中，他学会了乐观的面对生活，如何利用自己坚强的毅力。

在困难面前，他曾经困惑，曾经害怕，曾经抱怨，甚至曾经绝望，因为他所面对的困难是一般人所不能体会的。在一度的绝望之后，他告诉我们，不要抱怨生活给你的难题。的确，我们时常抱怨，为什么别的同学没有我努力，却获得比我好的成绩。为什么别人总是看到我的缺点，而看不到我的优点？其实，一份耕耘，一份收获，只要你坚持了，总有一天，你会知道胜利只属于努力的人。如果我们不能坚持到最后，又怎么能够知道自己一定会失败，更不可能看到自己成功的一天。

我们所遇到的困难与鲁滨逊比起来是渺小的，在学习中，因为一点困难而放弃努力的同学很多，因为他们禁受不住挫折，仅仅一次挫折怎么足以让我们放弃追求自己的理想。我们要学会如何调节自己的心态，如何能让自己心平气和地对待一切事物。就像鲁滨逊那样说服自己，告诉自己一切才刚刚开始，这样我们才能更好地看清一切，能更好地解决自己的困难。鲁滨逊的乐观让他重新燃起了对生活的希望，乐观能让我们永不言弃，对学习有刻苦钻研的精神，对生活有热情。

我们更需要毅力，鲁滨孙在没有任何工具的情况下能够创建出属于自己的一片新天地。在我们的生活中，毅力能够让我们不怕困难，能够充分利用自己所拥有一切的力量来克服困难，无论是学习上的，还是生活上的。我们经常不能坚持完成自己梦想，也是因为我们没有毅力，我们害怕困难，不懂得怎么面对困难，我们害怕自己会失败。其实毅力是带给所有人夺取胜利之果的动力。只有有了毅力，我们才有希望继续努力，继续坚持。如果连追求自己理想的毅力都没有的话，又怎么奢望能够像别人一样实现自己的理想，到达梦想中的终点呢。

划向终点，不曾相信命运的安排；战胜自己，孕育出那一缕奇迹。

鲁滨逊读后感左右六年级 篇7

趁放假闲暇于是读了这本书，我觉得十分令我着迷，令我感叹。

一个漂流孤岛，缺衣少食，没有伴侣的人，却可以生活下去，这十分令人震撼。有时候，家里停了几天水，要命啊！衣服不敢洗，澡更别提了，处处要小心，就怕水会用光以后怎么办？米怎么洗，饭怎么做，生活怎么过？让人太愁了。停水一天两天还好，十天半月那是谋杀啊！要是停电，呵呵！饭家里不做了，外面走，没办法，家用电器死机了，生的没办法！但是，鲁滨逊生活的地方，十几年啊，食物开始都缺，衣服更缺，说话的人都没有，人是群居动物，说话的朋友都没有，无聊时怎么办？当然，我估计，他无聊时想的是自己未来的生活，明天的食物有没有着落，后天的呢？更以后的……以后会不会遇见船只，遇见了我要先干什么，才能把他们吸引过来，我才能离开这里？整个岛屿会不会地震，万一死了，连知道的人都没有；家里人现在怎么样了，生活富裕吗，如果有病怎么办？老人需要人照顾……

不过，我同样很羡慕他，他远离世界所有的喧嚣，远离了勾心斗角的社会，及时遇见战争也无法波及，在那座岛屿之上，他是最有智慧的，他用双手创立了一个自给自足的生活。现在有许多人担心住房问题，房价高了，买不起，买完房又要努力赚钱还房贷，而且现在还要买车，车奴！他都不用担心，他是一人吃饱全家不饿。

现在人总是担心蔬菜不新鲜，猪肉是饲料猪，连肯德基的鸡腿都要小心，万一是速成鸡怎么办，喝水都担心是不是被污染的，油是不是地沟油？他不用想这些问题，羊是自己养大的，吃的是青草，肯德基不要想了，当时还没有，这个问题他想的话估计是穿越回去的，现在穿越这么火，不过只有想不到，万一是未来人也有可能？

如今，我们老是关注地方贪污，谁又被革职了，看着社会的黑暗；鲁滨逊每天面对的事蓝天白云，海天共一色，看着朝霞升起，晚霞落下，看着潮起潮落，看着一望无际的大海，我想如果他有笔有纸，能把自己的感悟写下来，定能感动无数人。

我感叹着他的坚持，如果是我会不会和他一样；兔子急了会咬人，狗急了会跳墙，我逼急了也就一二十年过去了，有一个中国版鲁滨逊将会扬名世界！

文章来源：//m.386h.com/duhougan/73037.html

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