看表演的日记(范文20篇)
2026-07-25 看表演的日记⬒ 看表演的日记 ⬒
我今天去了长隆野生动物园，看了三种动物剧场表演。第一场是河马剧场，首先出场的是火烈鸟，它穿着粉色和火红的外衣。然后是鹦鹉和鹩哥，鹦鹉会说话，它说了“hello”和“你好”，鹩哥会说“恭喜发财”，还会背唐诗《悯农》，它背到“锄禾日当午”和“汗滴禾下土”，工作人员叫它背“粒粒皆辛苦”的时候，它说了一句“拜拜”。最后出场的才是河马，它个头很大，身子光溜溜的。
我们看完河马剧场就去看白虎剧场。白虎剧场先出来的狮子家族，他们站在木头凳子上，然后跑了几圈，又玩跳山羊游戏，第一头是一个圈一个圈跳过去的，第二头是钻过去的，第三头、第四头是一起跳过去的，之后它们就一起回去了。第二个出场的是白虎家族，它们也是先站在木头凳子上玩“跳梯子”，有两只白虎跳的蒙着白纸的铁圈，第一只白虎不敢跳铁圈，所以回去了，第二只白虎想都不用想就跳过去了，真勇敢！
看完白虎剧场，就去熊猫餐厅吃午餐。熊猫餐厅里有两只熊猫，那两只熊猫好懒啊，有一只熊猫一直在那儿睡觉，我们快吃完了，它才起来吃竹子。
我们吃完饭就去看大象剧场，大象出来的时候是鼻尾相接。大象一开始表演，工作人员就给它们一些食物，它们盘腿坐下向我们打招呼。然后大象开始了踢球比赛，第一头大象踢球，把网上面的球给抖下来了一个，另一头大象用鼻卷起来一个球放到球网里，我觉得很滑稽。
动物们的表演真是太精彩了！
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星期六下午，我们来到操场观看残疾人表演文娱节目。演出开始了，首先上场的是一群聋哑人大姐姐。
她们表演舞蹈。她们演得非常精彩，动作非常整齐，连我们这一些正常的儿童都感到不及她们的整齐。后来一位从小就给高压线击断双手的残疾人叔叔出来表演书法。别看他已经没有双手，但是由于他的意志非常坚强，所以用脚练习穿衣洗脸，一直到用脚写毛笔字。他上台以后，有人为他拿来了凳子、笔、墨盒，铺开了一张宣纸。然后，他坐到凳子上用脚握笔。接着，他将笔放到墨盒里面蘸上一些墨水，就到宣纸上写起字来了。他就在我们面前用脚迅速地写好了两个漂亮的大字“腾飞”。
他不但写得快，而且写得好。我跟他相比，简直不用说了，那就是我的毛笔字写得差到了极点，而他的却写得好到了极点，真是有天地之别呀！我想自己再不好好练习书法，那真是太对不起这一位叔叔给我们的表演了。他用脚都能够写得这样好，我用手为什么不能够写好呢？
我以后一定要好好练习书法，做好其他的一切事情。我坐在草地上觉得有点儿累，但是一看到残疾人的表演，我就觉得自己决不能表现出一点累的样子，因为跟他们相比，我们吃的这一点苦算得了什么！我一定要像他们一样，苦练，坚持不懈，真正做到好好学习，天天向上！
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今天下午我们不用上课了，因为今天是六年级的学长学姐们举行军训表演的时候，我们也可以一起观看，真开心啊！
学长学姐们在一周的训练里，感受到了精彩的军训的生活，尽管天气很热，训练很累，但是他们依旧按时的完成了所有的训练，取得了辉煌的成绩。今天的军训表演就是他们的成果展示。
表演开始了，学长学姐们排好队伍，在教官的指示下，整齐的迈着矫健的步伐，看上去威武极了。然后是军体拳表演，每一个动作都完成的非常好，声音特别的洪亮，在场的人都看的热血沸腾。看着他们的训练成果，我们都非常的佩服。
节目的最后是发表感言的时间，首先是家长代表发言，然后是校长。每一个人都表达了自己对学长学姐们的自豪和敬佩。我也非常敬佩他们，我以后一定多多学习他们这样不怕苦不怕累的精神，做一个勇敢坚强的`好孩子。
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昨天晚上，石老师带我和何老师去观看表演。幼儿园里的观众可多了，大家有说有笑，都想中奖呢！
这次的节目丰富多彩，有小学部的歌舞表演，有校警队的打斗表演和校务部的笛子独奏真好看！
小学部的歌舞表演非常精彩，看，周老师和叶老师参加了，他们一边唱一边跳，跳得真带劲！后来胡老师和音乐老师上场了，他们唱起了《相亲相爱一家人》，优美的歌声感染了我们每一个人，我们也情不自禁地唱了起来。
校警队的打斗表演吸引了大家的眼球。首先上场的是一位帅哥哥，他一拳一脚很有力，引来观众的阵阵掌声。后来上场的是队长，他与帅哥哥打斗，两个回合，就把帅哥哥打到在地。这时引来了全场观众的尖叫声。
不知不觉到了九点钟，晚会结束了。我们依依不舍地走了，不过石老师和何老师有一点遗憾，因为他们都没中奖。
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今天吃完中饭，奶奶说：“前面有戏看，看完回家写作业。”我点点头，急忙朝看戏的地方跑去。
过了一会儿，终于到了，原来她们正排着整齐的队伍在敲锣打鼓，她们摆着各式各样的形状在场地上表演，一会儿变成了圆形，一会儿变成两行，一行往左走，一行往右走，成了两个半圆形、、、、、、我在不同的角度看，发现一个规律：每走两步都会念一句诗，然后，跳起舞来。就这样过了大约两个小时，表演结束了，演员们也纷纷离开舞台。
这一场表演真的很完美，我真是太喜欢了。
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期待已久的这一天终于到了，我和妈妈、姐姐……一起去极地海洋公园，海底世界看表演。
我们先去看海豚的表演，我看见演员骑着母海豚从水里奔逝过来，游到了岸上，
演员比着手势，海豚摇着它的手，像我们招手，演员摸摸它的头，从身上摸出一条鱼
喂到它嘴巴里，又比了一个手势，海豚跳了起来，当众的人都鼓起掌来，下一个表演
是四只公海豚，还有四个演员，他们先给海豚喂了一条鱼，比了一个手势，海豚立刻
游了过来，给大家打了个招呼，介绍人员说到，接下来，我要选一个朋友来给海豚比
赛转呼啦圈，说着，选了一位小姐，
1、2、3，比赛开始了，只见，四个演员把四个乎
拉圈抛到海豚的鼻子上，海豚准确的接住了，海豚转了很久，都很轻松，一直没停下来，还更轻松，更灵活，越转越快，好像在对那位小姐说：“我绝对不会输给你的。”那位小姐也不甘示弱，卖力的再次转起来，她累的满头大汗，四只海豚和那位小姐互不相干，最后，海豚还是赢了，介绍人员说:‘‘大家觉得是谁赢了，大家异口同声海豚赢了！”介绍人员问四只海豚你们觉得这为小姐转的好吗？海豚点了点头，介绍人员给四只海豚比了个手，四只海豚都亲了那位小姐。最后，3只海豚一起跳出水面在空中翻滚、跳舞，，好像在显示出自己的姿势，自己的苗条身材，它们打开了一个球，掉下来一张大纸条，上面写着：祝大家天天开心，还有一只海豚很懒，那三只海豚都跳了，只有它没跳了，所以，它没有得到鱼吃，它很着急，演员给它比了个手势，表示，让它补跳，那只海豚心不甘，情不愿的跳了起来，大家还是给它鼓了掌。嘻嘻真有趣！我们又去看海豹表演，海豹先表演套圈，演员手上有四个圈，要套在海豹的脖子上，演员丢了四次，居然全中，顿时，当场的人欢呼起来，我们都沉侵在欢快的海洋中。下一个又表演海豹和人跳舞，海豹的姿势特别好看，我们都看的全神贯注，海豹像我们敬了个礼，还给我们招手，叫了两声，表示说拜拜。后来我们又去看海底世界的动物，照像，有企鹅，北极熊，海龟等等。
啊!海底世界的动物表演真好看，下次来，一定要玩久点!
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活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。
1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?
2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。
二、融入情景，引导幼儿“变身”。
1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?
鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!
(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!
(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)
三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。
1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)
旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!
4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)
5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演)
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
四、结尾：
师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
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吃过午饭，休息了一会儿，上课的铃声就响了起来。我们刚走进教室还没有坐稳，老师就走了进来。她说：“现在我们马上排队去操场观看演出。我们迅速跑出教室排好了队伍。老师立刻带我们走下楼去。来到操场，我们是五年级的学生，因此只好站在一边等低年级的学生先安排座位。一个班级一个班级地到指定的地方坐了下来。然后是中年级各个班级，后来才是我们班级。最后是六年级的学生。因为是看演出，所以大家非常有耐心地等着。等到大家都坐好了，演出也就开始了。
这一次演出，我觉得最特别的是演出人员全部都是残疾人。特别是我看到一个节目都是一些一条腿的大哥哥们在演出。他们在舞台上灵活地演出，熟练地跳动，动作是那么的整齐，姿势是那样的优美，难度是那么的高超。我看着看着，觉得这一些大哥哥们真的能够用一只脚在舞台上跳出那么好的舞蹈，真是了不起。我又想他们一只脚都能够这么跳，我们两只脚的难道反不如他们，我们还有什么不能够做到的事情吗？于是，我更加关注这一次演出了。我想要把自己想到的等演出结束立刻用笔写出来，还要在以后指导自己的行动。
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时光飞逝，转瞬间10年的这一学期就结束了，这个学期对我来说很充实，除了在专业知识上学会了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的领悟，尤其在做人方面。
这学期开始，从最初的交流练习，节奏练习，模拟动物等一系列的解放天性训练，再到模拟人物练习和观察人物练习，我个人在学习中总结了以下几方面的心得体会：
一、从拙劣的纯语言表演转变开始
在最初的练习中，我感觉自己的反应能力和的适应力还算不错，但是多数都是靠言语来表达自己的想法，不会从具体的肢体动作上感受，以自己的想象力来进行简单的表演动作练习。在表演上看的，演员发挥的，往往都是即兴创作出的，最自然最直观的反映，所以在每次表演课上的小练习中，常常会注意以下几点：不要刻意去规定自己和对方的行动;不要规定对方的言语;要给予对方强烈的刺激，这样才可以得到相应的回报;在构思练习的时候不要把情节规定太满。;要明确上场后的任务，不要过多的语言，要用心和形体动作感受自身所塑角色场上的微妙变化;不要用表演来解释规定场景，不要用称谓来解释彼此的人物关系。
宇宙万物都是一种自然的机制，表演的观念越强主观意识越强越容易阻碍这种机制，学会思想减负，化零，身心放开，机制自己会启动，空就是满。——这是表演笔记中老师对我说过的话，现在再看这句话我更能吃透其中的意思，因为通过这一学期的表演学习，从实践中我感受过这句话的实质意义。
二、台词和形体的统一性
肢体语言不丰富是我表演上的一大阻碍，由于没有协调的肢体语言从而使我的表演单一化，不准确，不自然。我觉得一个好的演员不仅要把台词准确的表达出来，更要和形体统一化，否则难以形象生动的体现台词的力度和目的性。
每个人每个阶段思想不同领悟也不同，现在回头看看我之前的表演笔记以及之前发现的问题，我又有了更深的体会，更进一步的领悟。
从解放天性练习到模拟人物和观察人物练习的训练，我从一个不知道如何工作的挂名组长变成一个懂得列计划列规矩的负责的组长，其中得到的锻炼是从任何书里或者教学上求不来的。
在表演练习中一些必要的无对象交流往往都要比有对象的双人交流难得多，因为注意力不能停留到一个人身上，要达到注意力集中且不散，节奏分明却不能乱，每个人都彼此要有交流，在观察人物片段的前一阶段我做过许无对象交流的练习，当时觉得是不好掌握但没觉得有多难，虽然许多点都还是比较不细致比较粗糙但一切还是靠即兴发挥自己的信念感又可以随机应变，所以一切都还算自然。
首先，我对所演人物角色感过度的重视，而不是放精力在表演上;其次，我没有深入了解和挖掘所演角色的灵魂，所以在表演上曾一度找不到正确的状态;再次就是我所演人物的性格不鲜明，在舞台上行动线索不明确以至于我说出的每句台词目的性不清晰。再加上节奏不鲜明，考虑得太少，使自己所塑造的人物角色没有了性格和特色感，这曾让我一度感到苦恼，但是每次回课后经过老师的认真耐心点评和调整我似乎又有了希望又找到了方向。
三、要随时随地的关注生活细节
大一第一学期结束后，我感觉除了有新学到的知识以及小小的进步外，更多的还是要自我总结找到下一步自己需要进步的方向和寻求的目标。在假期我需要更多的深入生活，锻炼台词来提高自己的专业水平，自己要坚持锻炼，可以练习独白，练习练习声乐，不要浪费漫长的寒假。假期充电迎接新学期的新任务。此外在老师的教导下，我的收获就是自身的修养有明显进步，凡事忍让三分退三分，虽然有时候还是会有小冲动，小脾气但是我有信心会有完全改进的一天。还有就是做事的态度及纪律性，无规矩不成方圆。我觉得我为人处事方面改变了好多，从原来的急躁变得会心平气和，从不听别人讲话，到听取他人的信息与自己意见相结合，这些都有助于平时的工作和学习。
我相信下个学期我会有更好的表现，同时我也做好了迎接更难考验和挑战的准备。
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在风和日丽的一天里，我们来到了横店影视城，里面不仅风景美丽，而且表演十分精彩。其中我最喜欢《火山爆发》和《笑破天门阵》这两场表演。
首先，我们看的是气势磅礴的《火山爆发》。我们找到座位坐下，表演便开始了。天上龙飞凤舞，一朵朵白云悠闲地在天空中飘着，两边柳绿花红，就连海底的小鱼小虾们也舞的舞，唱的唱，一切都那么的美好。突然，一片水花出来，几棵由人搭成的大树扑入我们的眼帘，伐木工们拿着电锯将大树一棵一棵地锯倒在地。这样的日子一天一天地过去，终于恐怖的一天到来了，天神愤怒了，水龙和火龙也愤怒了，水火交加，闹得人间民不聊生，所有人陷入了水生火热之中。
火山看到人们大肆破坏环境，十分生气，于是，火山爆发了，岩浆从火山上喷发出来，巨大的温度使我们不由得冒出了许多汗，过了很久，表演场地一片漆黑，就在那时，五六米的火焰喷出来，表演结束了。
第二天，我们又去看了《笑破天门阵》，杨宗保、穆桂英和杨延昭等人去破阵，五毒中的蜈蚣去打麻将了，所以过了一会儿才来。其中的一句台词我记忆十分深刻“我又不是百度，干嘛老问我。”杨宗保和杨延昭中了毒，两人开始跳舞，最后，天门阵被笑破了。
《火山爆发》让我知道要爱护大自然，《笑破天门阵》让我知道了语言的魅力。
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昨天我和妈妈一起去了老街坊看民俗表演，过元宵节。我们一到地方就看见一群人围得水泄不通嘴里还说好，好，好。我迫不及待的从人群中挤了进去。
咦，眼前一亮只见一个小脚老太太身穿大花衣嘴里叼着一个大烟袋，一边作吸烟状，一边迈着小碎步向我们频频点头打招呼，这是一个旧社会的拐老太太。接着沙和尚扶着唐僧过来了，还有个孙猴子、猪八戒、姜太公、武大郎、唐老鸭和国宝大熊猫等名人扮相向我们一一走来拜年。
最后最精彩的是舞狮舞龙表演。六个二十来岁的大哥哥高举龙身在空中翻江倒海赢得了人们的阵阵掌声。每两人一组的舞狮表演拉开帷幕。只见一头红狮和一头黄狮时而站立时而俯下，时而又你撕我咬表演的活灵活现，人们忙着只顾拍下精彩的瞬间，而顾不得拍手喝彩，只能发出好，好，好的赞美声。
这些表演真精彩真有趣呀!
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我和父母急急忙忙地走到礼堂去，只闻如雷的掌声响起。表演开始了。“咚咚咚咚！”的京剧音乐响起了，随即，1名戴着5颜6色、闪闪亮亮的头饰，穿着黑蓝色的服装的女孩登场了。她唱着京剧，斯斯文文地拿着手帕，以婀娜的舞姿在礼堂中“走”了1会儿。突然，1名娇小玲珑、秃头，身穿红色小背心和绿色长裤的小男孩“滚”了出来。他的样子这么引人瞩目，他的脸上擦得红扑扑的，就在脸中央有“1块”白，嘴边还有画出来的小胡子，很可爱。那名已坐在1旁的女孩把1个碗向小男孩丢去，后者敏捷地以头接住了。在场的观众也不禁目瞪口呆，“哇！”了1声。那名女孩在1旁以优美的歌声唱着京剧，小男孩则在音乐的伴奏下做各种动作。他时而在地上奔跑，时而趴在地上，时而颠倒地走着，但这碗从不掉在地上，只不过是有时在男孩的手上、头上、脚板上、等。1次又1次精彩的表演获得了观众热烈的掌声，连我也呆若木鸡了。
除了有京剧和杂技表演以外，还有逗得大家哄堂大笑的相声表演。另1出像吸铁1样吸引着我们的演出是布偶表演。幕后人员精灵手巧地让布偶灵活地活动，还以领人笑得弯腰的对话令我们看得目不转睛、连声叫好。接着，是到穿着古装的布偶人物出场了。他们都穿着贵重的服装，以几个故事讲述了古时候华人的生活习惯和习俗。故事也告诉了我们各种华人传统节日的由来。
多姿多彩的节目圆满结束后，我们都被邀请去看表演人员是如何去操作布偶啦，仔细地瞧瞧古代服装啦，等等。观看了这出节目，我和父母都异口同声地认为这种富有教育性的演出应该多多上演，这能教育下1代的孩童，也能保留我们华人的传统！
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昨天晚上我爸爸朋友的孩子满月请我们去看节目。我觉得最好看的节目是快乐厨师，快乐厨师在耍菜刀、苹果、勺子，每一次都是抓在刀把柄那里，快乐厨师在耍菜刀的时候我觉得非常的吓人，把我往后退了几步，快乐厨师还会转盘子。
我觉得好看的节目二是变魔术，魔术师把纸做的鸽子放进锅炉里面过了一会一打开里面飞出了一个真的鸽子，魔术师变出了好多玩偶，还给我了两个小玩偶。
我觉得第三个最好看的节目是就是小丑的节目，小丑把一根木棍放在嘴里再把篮球放在上面转，还有高科技的即使把羽毛球拍子放到木棍上再把篮球旋转着的放到羽毛球拍上去。
我的感受就是台上一分钟，台下十年功所以我们要好好学习长大以后才有新的成就。
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表演艺术具有特异的活力与吸引力。一个演员会为一个角色的创造投入全部的心血，动用自己最宝贵的感情，把自己像一块铁石一样投入熔炉，融化他，去创造角色这一新的“生命”，去体验那不同的人生。这是世上任何一种职业所不能给予的。
表演艺术史创造性的艺术，是实践的艺术，它看得清又道不明、简单又复杂，所以要讲起表演理论来并非容事。而理论又重在从实践中来，又能知道、运用于实践中去，这一“来”一“去”就是它的价值所在。
19届表演艺考生！[机智]
表演型的人格是我最恐怖的一种人格，她做的很多都是在演戏，都是为所谓的人际关系来显示自己的“情商”有多高。
她抬人压人都是势力的表现，实际上她没有时间能静下来提升自己。
我有些同事就是这样，如果职位高更可怕，双标人格是她们的特征，表面一套，背后一套，她们的字典里没有真诚。只注重权势、地位、金钱，玩弄（不尊重）他人的情感，总是假惺惺的。只要有钱就好，这就是她们的人生意义。386H.CoM
她们自卑而又自负，不如她们的，能踩就踩，口出恶语，比她们强的 ，巴结奉承。
究其原因，从小的家教缺失或家教不好，她们很少懂得自重。
现在这个社会这种人很多，这个社会某些风气滋养了这些人的表演型人格。
只是有良好的家庭教养还不够，整个社会的礼义廉耻的教化还是不够。
舞台节目表演怎么拍？需要准备什么装备？先说第二个问题需要准备什么装备：我个人认为摄影装备应该不是太大的问题，除了照相机外需要有一个独角架作支撑，相机基本设置ISO放在800－1200左右，快门最好不低于1/60秒，光圈在2.8－4之间，这主要取决于舞台灯光明暗，镜头70－200即可。
然而怎么拍是舞台摄影的关键，有的摄影者相机、设置、角架都没问题，但是出来的片子要么人物表情尴尬，动作不佳，光影不美，有的人物还模糊不清，所以说不是有了装备之后就能拍好的舞台照片。
首先舞台节目表演是动感的，需要摄影者抓拍，抓拍的要点是你要有提前量，不能等到好的画面出现后再去按快门，而是需要你眼睛时刻盯着取景器，手半按快门，随时准备按下快门，这样才能拍摄到你想要的照片。
第二是你对舞蹈的基本动作要有所了解，对舞者下一个动作要有判断，如果你对此一无所知，那么即使舞者有“亮相”的动作，你也拍不到动作舒展的顶点，最多也只能拍到动作的“后期”。
第三是你对音乐也要有所了解，对音乐节拍、舒缓、高潮也要有所了解，因为舞蹈演员的动作往往是伴随着音乐起伏进行的，音乐是舞蹈的灵魂，听懂了音乐那么离拍摄到一张满意的照片也就不远了。
第四你最好对拍摄的节目内容要有所了解，要早做功课，知道节目想表现的主题，这对你理解作品，用摄影来表现节目内容会起到很大帮助。
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今天是农历正月十三．我很荣幸参加了辽阳市、县共同举办的送戏下乡活动。活动地点是刘二堡的后堡村。
今天是我这个假期起床最早的一天。４点钟小闹钟就响了！昏昏沉沉的我从梦中醒来！无奈地咬紧牙关离开了温暖的被窝！一起床就开始为了今天的演出打扮起来！
真是台上一分钟！台下十年功！为了能给观众们在过年间送去一分欣喜，一分祝福！我从歌曲和舞台表现上都做了充分的准备！可是！令人意想不到的是——到了演出时，音响竟把我的伴奏给放错了！第一次遇到这样的事啊！太尴尬了！多亏主持人帮我圆了场！这才使演出顺利进行下去！如果我当时随机应变就好了！也不用一个人在台上静静地呆了一分钟。最后只好下舞台找碟！当时我还以为自己的碟竟然放着别的歌！太离谱了！后来，我一直坚持我的碟肯定没有问题！一看音响那有两台ＤＶＤ。我想肯定是他们把另外一张碟放出来了！哈哈！无奈吧！
这次演出，我还认识了新朋友！我最佩服市文化馆的馆长了，别人给他讲了自己的创业故事，他竟能马上就为他编写了一首歌词！而且，非常工整！词语精练、有力！真是令人佩服！啊！天外有天，人外有人啊！这话一点不假！我还应该继续锻炼、不断超越自己、升华自己！使我的人生更有价值！
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我坐着院校博艺堂第十排的位置上，正有一些疲惫的看见表演。演出舞台上，艺人表演着民族舞蹈，虽然她们跳得很优异，很极致，可是一点创意也没有，仅仅反复着规定动作，而观众席正开展着有意思的打牌会，免不了令人有一些激动。
在博艺堂里，基本上沒有好多个人到专心致志看表演，组织纪律性很差，真是是吵得要人命。这可让老师们急死了了。但是，同学们门则是玩得乐此不疲，也不知道为何，此次的打牌会本来是男孩儿们机构的，可很多女生也去凑了看热闹。
来吧来吧，玩接龙游戏吧！快点快点！小笛对于我喊道，我嘴边说：尽管你盛情款待邀约，我还是不能玩牌。可我内心却十分的想打扑克牌。来说也怪异，平日里，我一直安安稳稳的，非常少想打牌，更害怕在表演客厅打闹，或许是大伙儿都是在打牌，因此。我
小吴忽然对我说：你没玩，是怕老师打手心指责吧！老师不容易发觉的！我摇了摆头：我自然怕，因此这次，或是不玩了吧！
最初，男孩儿们是暗地里悄悄玩的，到之后，发展趋势成站立起来无所顾忌的大吼大叫。我非常担心的就这样，真是太引人注意了！指不定这些教师了解大家的教导主任，或者把我们班的行规分扣出，那么就惨了。我原本想劝告她们别再玩了，可她们压根不听，反倒还越玩越起劲儿了。
但是还行，我们班的教导主任林老师不清楚这次事情，不然，大家就一定会被惩罚。可是林老师布局了写《舞蹈盛宴》的写作，大家都没如何看，怎么写啊？实际上，我认为终究台子上的学生们全是精心准备了很长期才上来表演的，大家那样对她们也太不重视了！
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20xx年8月1日星期日小雨
今天下午，舅舅带着我和弟弟去马戏团看表演啦。那里的人很多，门都进不去了，我们好不容易才挤了进去。我看见一只猴子拉着一辆三轮车，围着场地转，样子非常可爱。我还看见一只老虎被关在笼子里它身上的毛有黄色的、有黑色的，眼睛睁得大大的，非常凶猛的样子，我想：千万别从笼子里跑出来啊！我心里很害怕赶紧叫舅舅带我们离远点。我们还看了狗熊打拳击，山羊过独木桥等等。
今天我们玩的可开心啦！
山东沂南县第三实验小学二年级：张振宇
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这一学期对我来说真的是获得了很多东西，其实在写之前我认真的看着笔记回想了很多学过的东西，发现我们所做的每个练习都有他训练的目的，仔细想想每个练习我们都会获得很多东西有的或许多有的或许少。发现很多东西都是潜移默化的。很多时候我所感受到的是成为好演员的一个素质。
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学期下来，我发现表演者需要一个好的创作状态!我觉得好的创作状态应该是这样的：
(1)做合格的专业要改造自己，学会改造自己。
(2)演员要学会调节不能通过外部事物影响自己的创作，使自己注意力集中。
(3)必须生动灵活，身体与面部表情。
(4)当我们想完成目标的时候，就会出现一系列的行动
(5)舞台与生活，舞台上必须经过加工，但必须是有因果顺序的。
(6)舞台上的演员，必须是有目的的，有任务的!
而且我觉得演员自我与角色融为一体，演员与角色的关系。反复体会人的衣食住行，生活中点滴的回忆，遇到事件的时候一定回过头来想想静下心来。我们要达到一个目的我们采取了多少行动。要善于利用道具，打扮自己，有选择的的选择道具。投入角色，不受影响。
我认为人的身体是由思想与呼吸来控制的，控制自己的身体必须先控制好自己的呼吸与心里，除此之外。我认为最重要的是研究演员行动的目的。行动线是怎样的从自己的身体与内心出发，作为演员要有自己的行动线，根据身体所收到的刺激由身体到内心，有内心带动呼吸与身体，以角色的身份来看这个世界与人物的关系。我认为这点是非常重要的，这句话好像突然给我指明了方向，角色背后的东西才是最重要的，并非表面不能只有形似，要从各个方面了解角色，自我控制心里和身体合一。
努力的使自己中性，排空杂念要活在当下，我发现做了几次工作坊，每个学习表演的老师、艺人、大师都有共同点，那就是注意力、气场、能量的收放。这让我明白了很多，演员不能骗自己的身体，要活在当下。
我们一直在强调身体的控制，发现必须自己不断的尝试才可以更多的了解自己的身体，看看身体达到什么程度给自己的情绪带来什么样的反应，会给自己带来什么，在进行身体创作之前的准备是必不可少的。
1、身体的放松与收紧牵动身体的每一处肌肉，包括手指、眼睛……全部的神经都在工作都在用力。
2、随时准备可以做出任何动作，收放自如。如果注意力集中。创造、创作过程都不会间断。
3、肢体处于放松状态，老师也说过强调过，表演者的放松与平常人的放松是不一样的，我们的状态就像充满能量的气球。
4、我认为在创作之前人或创作者是保持一种中性的状态，我觉得这样有利于创作，如果没有也要控制自己的身体。
5、创作过程中，保持状态不变，没有杂念。
6、尊重对手给的矛盾的语言和身体上的动作。表演者是感性的通过自己眼睛所看到的，身体所感受到的刺激，马上通过身体与语言表现出来。
在最近的这一阶段老师也有所提到观察生活，我记得有一次我去观察两三个外地一起来上海收破烂的，在我不断盘问的时候我发现，原来观察不仅仅是只看外表，原来他们的背后也有很多故事，他们也承载着家庭，孩子，老人等。那天我突然明白或者观察生活应该是这样的。反过来讲如何将自己观察到的进行处理，人物观察在观察后我觉得应经过精心的改造和处理，在作品的时间上有所剪裁，我们要学习如何剪裁。将人物还原生活的同时将能够突出人物性格的行为组合起来，我在这方面就遇到了一些问题，演员课通过人物的外形、动作判断人物的心里，找到能够吸引观众的亮点引发观众与你同样的感觉和反应。
应有选择的观察与修改，使作品更有戏剧性、更青春。尽量尝试与自身性格有差异的人，进行模仿，动作细心，心里明确，我们可以透过角色的心里来感受这个世界，这样就会得到的更多。学会删减、提炼、把人的复杂的心里感情(要有心里体会)(就像我心底的东西，这个跟“我”有什么关系，这个作品一定与“我”有什么关系有真实体会，要有生活质感。
我们在做一生活的行动，一定要有目的。这一方面我有深刻的体会，因为在台上如果没有明确的目的，就会出现我们通常所说的在舞台上站不住的感觉，没有明确的目的，我们的行动路线与动作就不明显，我感觉似乎突然明白了许多，我的行动要有明确的目的。
演员的感情与感觉要非常的明确非常的精准，如(我爱一个人，我是怎样的感受，如何程度的爱她)我们要精确我们的感情，试着问自己，为什么这样做，试着反问自己。给自己明确的目的，精确自己的感情，将身体某一部分对环境的感觉带动我们的全身。在上课时我明白了许多事情，也可能在老师点评的'时候突然明白，我感觉我的获得是通过课上的实践和理论相结合获得的，我发现这是我提高自己的一种方法，我在想自己问题的同时，通过老师专业语言的点评，突然有种被点透的感觉，感觉非常好。理性，这个问题我感觉我有所解决，记得在和遥远做练习的时候老师突然说我用很多经验，脑子一直是理性的思考，从那开始我好像被一棒子打醒了。
其实这段时间我也在思考一个问题就是在创作之前演员需要大量的理性思维，要考虑角色、行动的合理、台词……但是我个人在做表演的时候会想这个像那个突然发现自己什么都不敢做太理性，发现自己在台上什么表情都做不出来，总是有个第三只眼睛在监视自己，感觉很不舒服，自己在做什么动作和表情的时候都很僵硬，我觉得这样在台上太可怕了，很不自在。我也自己在找自己的问题所在，觉得是因为我不能完全的投入!这是我进阶段遇到的问题。但是我发现我慢慢在把直觉放给身体。慢慢的观察对手给我带来什么，然后做出反应。
演技训练是演员所需要的技能与培养演员技能。要明白演员自己在舞台上的目的。记得最近做过一个练习我坐在台上另一个人过来与我说话互相适应，但是我发现自己与上来的对手完全交流不上，自己心里一点目的和欲望都没有感觉自己很无助不知道该干什么这种感觉很难受，同时也让我明白了演员在舞台上没有目的是非常可怕的，这让我明白了很多。真正的技巧就是从角色的角度想，演员必须有真实感觉能力，有演活角色的欲望，把角色的性格与观众分享，明白角色的行为动机，在现角色的情感。
说到这里，说道对手的问题，其实我感觉对手可以给你带来你在舞台上的全部，我一直想从对手身上获得到一些东西，发现每个人都是很毛躁的，在舞台上，没有把心真正的放下来关注对手。关注对手给你带来了什么，自己在对手身上到底获得到了什么，对手真正给我带来了什么，我在对手身上需要什么，想获得什么等。在考试这几天我获得了很多东西也发现了自己的不足，我一直在寻找一种直感，在最后的几天我也一直在平衡直感与理性，我发现自己可以改变，但理性还是有的，好像在后几节课找到了直感。感性的身体，演员需要这个。
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诗诵会开始了！
伴随着优美的旋律，后面的屏幕出现了一个大大的诗字。是一位小女孩和一位教师在朗诵三字经：人之初，性本善接着，就是育才第一实验带来的扇子舞。她们挥舞着扇子，跟着优美的舞姿，真是太美了！
下面，就是我们学校三、四年级带来的诗朗诵秀美河山。歌颂了黄山的壮丽，新疆、浙江、北京鸟巢
接着是我校六年级同学带来的风流人物。好多教师都上场了，有金老师、王老师、瑶老师，还有徐老师。从他们的口里，发出了优美的词句。
轮到我们五年级表演了，我的心一直怦怦跳个不停，心里也非常紧张，走路的时候，脚也有点发抖。我们走上台站好，接下来就是小女孩与沈老师的对话。我们开始朗诵：地点苍黄天自横慢慢的，我的心情好了许多。终于朗诵完了，我心中的石头总算落地了，不再那紧张。
诗诵会圆满结束了！我永远不会忘记这一天！
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活动目标：
1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。
3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
一、开始部分：
交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，你们看谁来啦?它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。
1、教师结合图片讲故事一遍后提问。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。
(1)“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次?”“狐狸每次是怎样骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡说的话一样吗?”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样?
(2)老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样?为什么?引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。
(3)“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次?公鸡有什么缺点呢?”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。
3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗?”
听后组织幼儿讨论。
1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么?什么叫叮嘱?”
2、“公鸡为什么忍不住?什么叫忍不住?”
3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方?
(1)什么是黑幽幽的森林?
(2)什么是急腾腾的河流?
(3)什么是高耸耸的山顶?
(4)画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么?
三、结束部分：
课后反思：
《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的.，符合幼儿的年龄特点。在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。
通过生动的语言讲述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢的故事，充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。
幼儿对故事情节的记忆还不熟悉，建议下次活动应该重点在幼儿对故事角色之间的对话的理解和掌握上下功夫。
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