生命不息,跑步不止
今年暑假,我读了《爷爷的马拉松》这本书。
这本书讲的是一个叫张乐驰的男孩的成长故事。张乐驰很怕运动,特别畏惧一切让他动起来的项目。在一个叫梁鑫的人当上了他们的体育老师后,张乐驰有了惊人的变化。因为梁老师带学生科学跑步并参加各类体育活动,这使得张乐驰对体育发生了极大的兴趣。在参加体育活动中,张乐驰发现了一个惊人的秘密,那就是他的爷爷张亮友竟然是中国马拉松第一人!最终,张乐驰在爷爷的带领和激励下获得了日本跑步冠军。
在这本书中,我很喜欢张亮友爷爷的一句话:生命不息,跑步不止。虽然只有短短八个字,但却道出了张亮友爷爷对体育的热爱以及他在体育运动中表现出的坚韧顽强和努力执着的精神。
对比张亮友爷爷,我很惭愧。我和张乐驰小时候一样,畏惧一切运动项目,因此体重不轻。妈妈为了让我动起来费尽了心思,除了让我走路,还要我跳绳。我本答应好和妈妈走路一小时,可还没走到二十分钟,却总能找个好理由闹着要回家。跳绳更是我头痛的事。还没跳到50个,我就上气不接下气,一屁股坐在地下。更可恶的是,有时连坐着的力气都不想使,索性往地上一躺,从头到脚来个与地面亲密接触。
如今,读了这本书,回想起我锻炼时知难而退的情景,我决定今后在锻炼身体打退堂鼓时,就在心里默念张爷爷的话:生命不息,跑步不止,咬牙坚持完成规定的运动任务。相信天长日久,我一定会爱上运动,并把身体锻炼得棒棒的!
人生就是一场马拉松跑步,学习和事业上的成功靠的就是坚持不懈、不达目的不罢休的韧劲。以后遇到困难想放弃时,我要让生命不息,跑步不止的座右铭激励着我前进。
今天天气晴朗,我躺在床上正闲无聊就看起了妈妈给我买的课外书,名字叫《爷爷的马拉松》我想爷爷也有马拉松?我带着满脸的疑惑发翻起书读了起来。
这本书的第一篇名字叫《唉,体育课》我有一点疑问体育课可是我们最喜欢的课听着好像很不情愿,为什么呢?我继续往下看。原来说这句话的人正是我们的主角张乐驰,难道体育课被占了?后来我才知道这位张乐驰同学是很不爱运动的,还比不过他班上的两个胖同学,真的是丢人啊!他畏惧的项目特别的多蛙跳、投实心球、长跑、畏惧让自己四肢剧烈运动起来的项目。一个字新人张乐驰刚好合适,那就是懒!在上体育课中他们还结识了一位奥运会冠军老师还是长跑达人,那个人就是梁老师。他有很多‘女粉丝’们,他一出现‘女粉丝’们就冲向他。可他呀却毫不留情,一上来就是一份大礼800米长跑!这把同学们吓的以后再也不敢收老师的大礼了,因为里面不是惊喜而是惊吓!在场有好几名同学都快被吓晕了,天哪800米这可是个天文数字呀!相当于围着操场跑四圈,我跑两圈都够呛了更别说四圈了!看来这个梁老师是一个狠角色。
这个故事到此结束了,强烈推荐你们去看这本书。为了我们健康的身体,所以我们每天都要跳绳、长跑。
人生必定不是百米赛跑,人生是一辈子的马拉松,走出多少距离是我们自己来选择的。只要不放弃,就会拥有未来,就会创造生命的奇迹新东方董事长俞敏洪。
很喜欢俞敏洪这个人,与其说喜欢他这个人,不如说喜欢在他身上所体现出来的精神:追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,从奋斗中寻找辉煌。同时这也被称为新东方精神。
岁月如书,记载着我们过去所有的点点滴滴。这本书其实是俞敏洪老师在过去40余年经历和一些人生的感悟。读了这本书之后,得到的不仅仅是知识和经验,更重要的是领悟到了一种人生自强不息的精神。人的成长是一种不可预知的未来的渴望,成长是一种在生命的道路上创造奇迹的精神。我们无法预知未来,我们唯一能做的就是在成长的道路上不断前进,克服一个又一个困难,不放弃,才能发现生命的奇迹。
的确是这样,曾经的我也对生命感到过迷茫,学习还有家庭的压力,让我真的有点喘不过气,清楚记得高考放榜后,真的难以置信,自己的成绩只过二本线10分,这成绩离自己定下的目标分真的可以说是天差地别。我一下子蒙了,自己寒窗苦读10余载,不是为了能够经榜提名吗?不是为了光宗耀祖吗?不是为了不让父母亲失望吗?但是这个类似于砝码的成绩够重吗?显然是不够的。在中国这个具有神奇色彩的国度,一考定未来显然已深入人心。于是我哭了,男儿有泪不轻弹,只因未到伤心时。我留下了自己成年后的第一滴男儿泪。
《走近陶行知》这本书,使我深受启发。这本书让我认识了一个视事业高于一切,无私奉献、不畏强暴的陶行知爷爷。
这本书介绍了陶行知爷爷的一生,主要讲述了他生在旧社会,从小就立志报国,让中国人摆脱穷困和落后。长大后,社会的腐败和残酷的现实教育了他,他一面用教育来改变国人的思想,一面为民主中国而奋斗
陶行知爷爷小时候曾和同学谈论过长大以后干什么,一个同学说:我长大以后去外国当专家,在外国定居。因为中国实在太穷了。陶行知爷爷却不以为然,他说:无论中国再穷再落后,但毕竟是自己的国家。一个小孩子能说这样的话,可见陶行知爷爷是多么爱国。
陶行知爷爷一生热衷于教育事业。一次演讲时他说过,如果强迫学生学习即使学了也是学而不化,如果学生能自愿地学习,就能增强学生的主观能动性。
陶爷爷是这样说的,也是这样做的。我对《四块糖》这个故事特别有印象,还记得事情是这样的:一天,一个叫王友的男生用泥巴砸了另一个男同学,陶校长看见了,连忙制止,叫王友放学后来他的校长室。放学了,王友来到校长室,见陶校长还没来,便默默地等着。
陶校长来了,他掏出一块糖对王友说:我叫你放学后来我的校长室,你很准时,所以我奖励你一块糖。他又说:我刚才叫你别砸你就不砸,说明你很懂事,我再奖励你一块糖。王友很是疑惑。
陶校长又说;我已经了解了事情,是那个男同学先欺负女同学的,你用泥巴砸他说明你很正直,我再奖励你一块糖。王友伤心的哭了,惭愧地说:陶校长你打我吧,即使他欺负女同学,我也不能用泥巴砸他呀!他毕竟是我们朝夕相处的同学呀。陶校长又奖励他一块糖果。就这样陶行知爷爷用了四块糖就让王友认识到错误,他的这种教育方法真是奇特有效,真不愧是一位伟大的教育家!
陶行知爷爷的故事深深的教育着我,我要向他学习。原来的我很瞧不起自己的祖国,嫌中国不发达。但我读完《走近陶行知》后,知道了要想让中国发达,就要好好学习,长大后为祖国的富强而奋斗。
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