上午第一节语文课,徐老师让我们伸直手臂,手心向上,无名指和小指握着,把一支铅笔放在伸直的食指和中指上,看谁坚持的时间最长,结果董科红同学坚持时间最长。徐老师说:董科红你坚持的时间最长,说一下感受,董科红说:胳膊有点酸,徐老师又问我们:你们胳膊感觉酸不酸?酸大部分同学都说。
徐老师给我们说:要坚持生活中的每一分钟每一秒钟,董科红只是比你们多坚持了一秒钟,这宝贵的一秒钟,决定了你的胜负,所以我们要珍惜生活中的每一秒钟。
就像课文中的元元,她多睡了一分钟,却迟到了20分钟。如果我们珍惜生活中的每一分钟,不但能轻轻松松的完成老师布置的作业,而且还有时间做我们喜欢的事情了。
第二天早起,丁零零,闹钟响了,元元很快的起来了。
他很快的洗了脸,吃了早点,就背上书包上学了。
走到十字路口,他看见前面是绿灯,他赶紧的走了过去。他向停在车站的公共汽车跑去,他上了车到了学校,他坐到了自己的座位上。老师看了看手表,说:元元今天早来了20分钟。
乍一读文中,压根沒有兴趣爱好,没有意义。自身很舒适安逸,很无聊,感觉自身沒有那类很有可能,不容易被他国入侵。运势不容易那麼凄惨。却觉得大家的学习是这般的辛勤,无可奈何,遥遥无期,茫然,疑惑,失落。仿佛人生道路沒有快乐,沒有奇特。
再次读,逐渐理解课文。原文中写到,最终一堂法文课的缘故,是法国入侵荷兰。她们为了更好地做到不为人知的目地,为了更好地永久性地攻占这种地域,在被她们侵吞的地区一声令下一定务必说起德国语言,学习法语!对于此事,韩麦尔老先生得话要我印像犹为深入:法国语言是世界上最美丽的语言表达―最搞清楚,最精神实质;又说,大家务必把它铭记于心里,始终别忘记它,亡了国当上奴仆的人民,只需紧紧记牢她们的语言表达,就仿佛拿着一把开启牢房大门口的锁匙。
是的,分别中华民族的语言表达不全是最珍贵的吗?它是大家性命的根,是中华民族的魂。但是,在大家的心中中,许多情况下,针对中华民族的文化艺术,针对中华民族的语言表达,好像是不必要的物品,是多一些压力而已!乃至学习好像是不必要的。因而,大家看待学习的心态是随意的,不以为意的,消沉地。这是怎么回事呢?难道说不值大家深层次的思考吗?我们自己是不是在放弃了自身学习的权利?是不是代表着有一天她们的不幸很有可能在大家的的身上重蹈覆辙呢?是不是大家是不是太狭小,太愚昧,太愚昧呢?学习应是那样的乏味,令人厌倦么?学习的能量呢?快乐呢?聪慧呢?
大家该多一点保持清醒,多一点醒悟,多一点聪明,多多的体会学习的开心,中华民族语言表达的唯美,栩栩如生,美不胜收。要把学习作为自身的事,要用心严肃认真看待,独立主动学习。但是,大家太不应该把院校作为混日子的地区;把课堂教学作为爱出风头的地区。不应该缺乏活力,心情低落,浑浑噩噩,苦闷无趣,更不应该得寸进尺,搞小动作,嘀嘀咕咕,大吵大闹喧闹。要来一场战事,来一场自我革命。深层次体会中华民族源远流长的中华传统文化,赏析从古至今丰富多彩的文化知识。
《最后一课》使我们保持清醒吧!我们要做一个文明行为的人,有义务的人;要做一个更有意义,有使用价值的人,更要做一个擅于学习,善于思索得学员!使我们从如今开始做起,从眼下开始做起,从我做起,争得一点一滴的发展。那样,大家才沒有忘光这篇课文,大家才算是发展了的小弗郎士,还需要超出他!我们要无愧华夏儿女的头衔,大家未来才有期待,才有为人处事的自尊和使用价值!
世界有四大文明古国:中国、古巴比伦、古埃及、古印度,今天,我就要为大家介绍我们的祖国:中国。
中国的悠久历史,想必大家都知道吧,司马迁的大作《史记》可是闻名于世,现在,就让我来为大家讲讲吧。
合上《史记》我的心中汹涌澎湃:虞姬对项羽的一往情深、能够忍耐胯下之辱的韩信、布衣游侠郭解、陈胜,吴广起义、为了讨褒姒一笑的周幽王、,现以在中国灭绝的汗血宝马、许许多多的战术典故:明修栈道、暗度陈仓、临晋设疑、夏阳偷渡、背水为营、拔旗一帜、沉沙决水、半渡而击、四面楚歌、十面埋伏等;还有常出奇计的陈平、充满信心的毛遂、司马穰苴斩庄贾、赵氏孤儿、纸上谈兵、替罪羊晁错、一鸣惊人的楚庄王、张仪连横一系列具有教育意义的历史故事。
看完这本书,我明白了做人要学会隐忍,要为长远的计划着想,不要为了眼前的快乐而浪费光阴,要明白先苦后甜的道理,凡事要为大局着想,要顾全大局,要舍小家为大家,取得成就不能骄傲,要谦虚,做人要讲情讲义,要吸取教训,要对自己有信心,不要自卑,有志者事竟成,不要害怕困难,要勇敢面对。
中国文化博大精深,我长大了,也要向祖国做出贡献。
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