小学一年级故事读后感集锦。

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？也许下面的“小学一年级故事读后感集锦”正合你意！欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

小学一年级故事读后感(篇1)

清晨，从小溪边，从田园里，从一棵棵种着碧绿碧绿的大树和小嫩草的石子路上，走来了许许多多的小学生，有的穿裙子，有的穿礼服，有的穿校服，还有穿自己家的短裤和短袖，大家穿的绚丽多彩，都成了好朋友。同学们向小燕子到招呼，向敬爱的老师问好，向徐徐升起在旗杆上的国旗敬礼。

“叮铃铃！叮铃铃！”安在房面上的铃铛响了。

上课了，小学生们个个分在自己班里，准备等老师来上课。这时老师来了，大家一起郎读的声音，那声音真好听！这时候窗外十分安静，柳枝不摆了，知了也不叫了，好像在听同学们读课文。最有趣的事是，跑来了一只小燕子。这些城里的朋友，是那样的好奇的听着。下课了，大家在小操场上玩儿跳皮筋，跳格子，石头剪刀布……招引来了许多小麻雀来看热闹。

这就是我们美丽的小学，一所西安的小学。参天的大树，温馨的教室，还有那回荡在脑海中的童年记忆。

小学一年级故事读后感(篇2)

责任是什么？若说人生是夜空，那么人类的品质与感情就是点缀在那片天空上繁星，而责任，就是其中最耀眼的那颗！

啪，啪，啪，一阵打骂声响彻云霄。一群淘气的小学生们正在被老师训斥，其中也包括我。事情是这样的，我和几位同学在踢足球，正在激烈的对抗中，一位同学不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我们惊慌失措地跑了。

可是那个可怜巴巴的孩子找到老师，向老师说了情况。事情就是这样的，老师说：“这件事是谁干的？”我们互相看了几眼，使用了缓兵之计没有说话，可是老师步步追击。但是最后老师给了我们一天的时间，让我们好好回忆回忆。386H.CoM

一天到了，我们愁眉苦脸来作文到艺校，老师一脸严肃地盯着我们，他愤怒地说：“是谁做的昨天那件愚不可及的事情？”那个踢伤了小女孩的同学自责地说：“老师这个事情是我不小心做的。”老师不但没有批评他，还表扬了他因为他承认了错误，知错就改是好孩子。

责任向蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死；责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时；责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任相知一种心灵洁净济，能使人格生活；责任像是一朵美丽的鲜花，虽然渺小，却能装点着人们的心灵。责任是地久天长的承诺；责任是力能抗敌的气概；责任是视死如归的意志；你不想背负的缺又不得不背负的就是责任。

小学一年级故事读后感(篇3)

阅读这《中国古代寓言故事》，将受到先辈的智慧点拨，领悟做人、做事的道理，养成良好的行为习惯，小编整理了“小学生一年级读书心得中国古代寓言故事”仅供参考，希望能帮助到大家！

篇一：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。

书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。

中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。

篇二：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇三：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的'《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇四：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

寒假生活当中，我读了一本名叫《中国古代寓言故事》的书，这是爸爸给我买的，这里有很多故事。其中，我最喜欢的有二个故事。

第一个故事名字叫《按图索骥》。这个故事说的是：古时候有个叫孙阳的人写了一本《相马经》的书，他有个儿子看了父亲写的书以后，以为相马是很容易的事，就拿这本书到处寻找千里马。他按照书上所绘的图形去找，但一无所获。他又按照书上所说的特征去找，终于他找到了一只癞蛤蟆，它跟书上描写的很接近，就把癞蛤蟆带回了家，对父亲说：“父亲，我带回来一匹千里马。”父亲看了后，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默的说：“可惜，这匹马太喜欢跳了，不能用来拉车。”读了这个故事我明白了一个道理，在生活当中如果死背教条，生搬硬套，最终将会闹出笑话。

第二个故事的名字是《猫怕老鼠》。从前，有一个人他养了一百多只猫，它们很厉害，把家里的老鼠都捉光了，再把邻居家的老鼠捉光了。之后，猫饿的喵喵直叫。这个人就给猫买肉吃，猫叫就有肉吃，吃饱了就在太阳底下睡懒觉。一天，有一个人家闹鼠灾了。知道他家的猫多，就借了一只回家。 而猫并没有捉老鼠，而是趴在桌子上看，不敢下来捉老鼠。这家的主人看到了，就把猫从桌子上推了下来，竟然老鼠欺负猫，猫使劲一跳，逃跑了。这个故事告诉我们，如果不能正确对待优越的生活条件，就会使人意志磨灭，生活能力减弱，最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。我要努力学习，天天向上！

寒假生活中，我还读了一本《我的第一本百科知识大全》，这里的很多知识是我不知道的。在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。一个原因是地壳运动，他们不适应；还有一个原因是小行星坠落地球造成的。我还知道了小石子很硬，鸡为什么喜欢吃它，公鸡为什么在清晨打鸣，猴子的屁股为什么是红红的？？读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。我还要再仔细的继续读一读。

这个寒假生活我增长了很多知识，非常开心。

小学一年级故事读后感(篇4)

清晨，从川流不息的马路上，从高高的天桥上，从金黄色的校车上，走来了许许多多的小学生。有一年级的，有二年级的，有三年级和四年级的。大家相貌不同，来到学校都成了好朋友。同学们向值周的同学打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的五星红旗敬礼。

“叮铃铃，叮铃铃！”教室前的广播响了。上课了，大家端端正正地坐在教室里，老师开始用亲切的声音讲课。接着，大家开始一起朗读课文，书声朗朗，那声音真好听！这时候，窗外的三只鸟儿呼啦啦一下子飞到了我们教室旁边的一根树枝上，不时地叽叽喳喳叫几声，好像在互相讨论：“咦，他们在读什么呀？”“大概在读‘窗外的鸟儿真漂亮，歌声真好听’吧！”“要是真那样称赞我们就好了！”花朵们也好像被我们郎朗的读书声陶醉了，都一下子盛开了，尽情地伸展着自己娇艳的身躯。

叮铃铃，下课了，同学们三步并作两步跑出教室，尽情地玩了起来。有的扔沙包，有的踢毽子，有的在玩竹蜻蜓，还有的在教室里看书、画画，十分热闹。

这就是我们可爱的小学，一所在高新三路的小学。艳丽的五星红旗，挂在高高挺立的旗杆上。鲜艳的红领巾，在同学们胸前飘扬……

小学一年级故事读后感(篇5)

自从我们班换了一个班主任后，班里因此变得与众不同起来，首先第一个变化是，在老师一声令下，把以前的“个人式”座位变成了“同桌式”座位了，也就由此有了开启了我的小学同桌生涯，下面分别介绍我的两个“活宝同桌”……

一号活宝：“郭静怡”

这是老师下命令后，我的一号“原配同桌”，她是“一人之下三十五人之上”的班长大人——郭静怡。如果你是第一次见到她，你一定会感叹：“多么淑女的女孩纸（子）啊！”但是真正熟悉她的人才知道——她是一只包着“淑女”外皮的“话唠”啊！一到下课，她不停的拉着我的手和我谈天说地。上课时她也说个不停，还发明了“信封”以用于方便聊天。因为我们上课也在不停的说说说。在一个美好的早晨，英语老师终于发火了，换了另外一个人，把郭静怡调到了李明哲的旁边。“话唠作文”不是病，痛起来要别人的命啊——我的感悟。

二号活宝：“游林嘉”

游林嘉，堪称我们班上的小作家，甚喜阅读。据说他宁愿看书，也不肯睡觉，可称谓是阅读狂人呐！说他是“活宝”的理由就是——他十分的幽默风趣。时而说个笑话，即会使众友皆笑得人仰马翻。我们两个常常互相学习，共同进步。有时，他不会的时候，会用一种邪恶的小眼神炯炯有神地盯着我的作业本，且不择手段，对此我也是防不胜防啊！不过当我遇到难题时，他会热心地帮助我，真是“亚迪好同桌”。对此，我真是又爱又恨，这个活宝！

不论是一号活宝郭静怡，还是二号活宝游林嘉，一定都是成长后儿时的美好回忆。同桌，一个多么美妙而动听的名字；同桌，一个能令人回想起美好光阴的名字；同桌，一个让人又爱又恨的名字，一直一直，直到时光尽头。

扩展阅读

小学一年级故事读后感集锦(8篇)

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小学一年级故事读后感 篇1

今天，李老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫《花婆婆》。

在花婆婆小的时候，花婆婆常听爷爷讲年轻时候探险的故事，她说：“等我长大了，也要周游世界，等我老了之后也要住在海边!”爷爷说：“好呀!可是还要完成第三件事。”“什么事呀?”花婆婆问。“让世界变得更美丽。”“好哇!”花婆婆长大后周游世界，去了很多国家，但是，在一次旅行中不小心伤到了腰。“我的第一个愿望也算完成了。”她说。于是，她在海边的木屋里调养。第二年春天，房子周围开满了鲁冰花，花婆婆立刻下了床，采集许多鲁冰花的种子，种子充满了衣服的口袋，花婆婆便去散步，她走到哪儿就把种子撒到哪儿。过了一年又一年，世界到处都有鲁冰花，都有花婆婆的足迹……

花婆婆经过多年 的努力和坚持，终于让世界变得更加美丽了!这个故事让我明白了：只要做事努力做、坚持做就一定成功!

花婆婆通过种花，让世界变美丽了，我也要像花婆婆一样保护环境，不乱扔垃圾，不乱扔废旧电池……我们要爱护环境，让世界变得更美丽!

《花婆婆》读后感

花婆婆年纪很小的时候，她的爷爷对她说：“你要做三件事。”花婆婆就答应了，她长大以后，真的做好了三件事，去很远的地方旅行、老了去大海边找个房子住下来、让世界更美丽。她最喜欢花了，把鲁冰花种子撒在经过的地方，等她变老的时候，人们都叫她花婆婆，花婆婆把她的故事告诉了许多小孩子，小艾莉丝说：“我长大了，也要象你这样!

花婆婆年轻的时候，有一天骑骆驼一不小心摔了一跤，她说：”我应该把爷爷说的第三件事做完。“所以我要学习她不怕困难，说到做到;爷爷画画忙的时候她帮着画白云，所以我也要学习她在大人忙的时候主动帮忙;她让世界变美了，所以我要爱护树木、不要污染环境，让小花开得更美，小草长得更嫩，我要扶着用拐棍的老爷爷老奶奶过马路、养一只象哈利一样的导盲犬，带着盲人走路，让世界也变美。

 

小学一年级故事读后感 篇2

今天我在上读了这篇《花婆婆》，这个故事的大概内容是：花婆婆从小就是一个可爱、听话、善良的小姑娘，小时候她答应爷爷三件事情，一件事是环游世界，第二件是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事情。花婆婆小时候叫艾莉丝，长大后她在书店工作，她在里面清理书上的灰尘，帮助顾客们拿到他们想要的书。后来她去环游世界了，然后她骑骆驼腰部受了伤，所以在海边上买了一座房子，她时刻没有忘记自己对爷爷的承诺，前两件事情都做好了，就差最后一件了，她看见了正在开放的五颜六色鲁冰花，把鲁冰花种子洒在了山坡上，小路边，学校的门前，教堂的后面······

人们看着她到处撒种子，很奇怪她的行为，都称她为《怪婆婆》，到了第二年的春天，鲁冰花几乎同时都开放了，人们看到了五颜六色的带着清香的鲁冰花，都很高兴，都亲切的称她为《花婆婆》，是她给人们带来了清香和快乐，所以我长大以后也要像她一样，做很多件让世界变美丽的事情!

花婆婆绘本故事读后感

从前有个叫爱莉丝的小姑娘，她非常羡慕能像他爷爷一样到处去旅行。爷爷说你必须完成三件事，爱莉丝很好奇，爷爷说：”就是做件让世界更美丽的事。“

那时爱莉丝还很小，她不明白要怎么做，她还是像以前那样开心的生活。慢慢的，爱莉丝长大了，她决定去实现自己的愿望，她首先在大海边住了下来。后来她又开始旅行，她走过雪山，穿过沙漠，来到热带从林，爱莉丝每到一个地方就广交朋友，她的朋友对她很好，她应该做点什么来回报她的朋友们。怎么做才能让世界变的更美。

爱莉丝开了一个花园，夏天撒种，现在已经开了，紫色，粉色，兰色的花随风飘着很漂亮。她种的花已经很多了，人们喜欢叫她花婆婆，她在想怎样才能让花开满世界呢?她开始撒种子，她走到哪里，种子撒到哪里，街道，教堂，小路撒满了种子。第二年春天，路边，教堂，小路开满了紫色，粉色，兰色的鲁冰花，非常漂亮。

现在，花婆婆还在种花，她要把花种到全世界。让所有的人都看到花。

《花婆婆》读后感

今天，妈妈给我读了绘本故事《花婆婆》。花婆婆在每个地方、每个角落都撒上鲁冰花的种子;到了第二年春天，所有的地方都开满了鲁冰花，真美丽!花婆婆做到了答应爷爷的第三件事：让世界变的更美丽。花婆婆心里很高兴。

看完这个故事，我也希望像花婆婆那样，做一些事情，能让我们的世界变的更美好!所以，现在我要努力学习知识，长大后才能够实现自己的心愿!

《花婆婆》读后感 100字

今天我看的绘本是《花婆婆》，内容是：从前有一位婆婆名字叫花婆婆，她的年纪很大，个子小小的，他一面散步，一面撒种子。她都撒在了：公路和乡间的小路边，撒在学校附近、教堂后面、撒在空地和高墙下，只要她经过的地方她就不停地撒种子。

原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。后来连空地上和高高的石墙下都开满了美丽的鲁冰花。故事让我明白了只有献出世界才能变得更美丽。

一年级读《花婆婆》有感

今天我看了绘本故事《花婆婆》。

当花婆婆还是一个小女孩的时候，她心里就有了一个梦想：“让世界变得更美丽。”她努力去实现这个梦想。

她去过很多地方，交了很多朋友，最后她来到了海边，住在一幢小房子里。她把鲁冰花的种子洒在了公路、乡间小路、学校、教堂，还有许多她经过的地方。

第二年春天，那里开出了蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。所有的人都可以看到美丽的花，闻到香香的味道。

我们小朋友们要有爱心，关心别人，保护环境，不乱扔废纸，让我们生活的大家园变得更美好!

花婆婆的故事读后感

今天，我读了绘本书《花婆婆》，这本书画得很美，像涓涓细流滋润人们的心灵。故事讲的是一个小女孩艾丽丝小时候经常听她爷爷讲以前去远方旅行的事情。每次她爷爷讲完故事，艾丽丝都会说：”我以后也要像你一样到处旅行，也像你一样住在海边。“爷爷告诉她：”一定要记住做第三件事。要做一件让世界更美的事情。“艾丽丝答应了。很快的，艾丽丝长大了。她开始做那三件事，首先，她来到一家图书馆上班，看了很多书。后来又去了热带小岛，她到处旅行，交了很多朋友。她骑骆驼时不小心受伤了。她就找到海边的一处房子住了下来。在花园里撒下了种子。到了第二年春天，种子开出了漂亮的花朵。她想出了一个让世界更美的办法，她到处撒下鲁冰花的种子。

第二年，到处开满了美丽的鲁冰花。她直到很老还在撒种子，而且告诉更多的人要做第三件事。

读了这个故事，我感觉艾丽丝有爱心，很守信用，答应爷爷的都做到了。她想出撒鲁冰花种子的办法，到处开满美丽的紫色的，粉色的，蓝色的鲁冰花。她撒花种让我们的世界更美丽，环卫工人给我们的环境打扫干净;老师在我们的心中播撒知识的种子，让我们成为有用的人;医生为我们带来健康的身体，他们都在让我们的世界变得美丽。我也要向他们学习，从小事做起，和同学们互相帮助，做到有礼貌，守信用，有爱心。如果我们每个人都能做好自己的事，力所能及地并热心帮助别人，相信我们的世界会更美丽，让我们的世界充满爱!

小学一年级故事读后感 篇3

清晨，从小溪边，从田园里，从一棵棵种着碧绿碧绿的大树和小嫩草的石子路上，走来了许许多多的小学生，有的穿裙子，有的穿礼服，有的穿校服，还有穿自己家的短裤和短袖，大家穿的绚丽多彩，都成了好朋友。同学们向小燕子到招呼，向敬爱的老师问好，向徐徐升起在旗杆上的国旗敬礼。

“叮铃铃！叮铃铃！”安在房面上的铃铛响了。

上课了，小学生们个个分在自己班里，准备等老师来上课。这时老师来了，大家一起郎读的声音，那声音真好听！这时候窗外十分安静，柳枝不摆了，知了也不叫了，好像在听同学们读课文。最有趣的事是，跑来了一只小燕子。这些城里的朋友，是那样的好奇的听着。下课了，大家在小操场上玩儿跳皮筋，跳格子，石头剪刀布……招引来了许多小麻雀来看热闹。

这就是我们美丽的小学，一所西安的小学。参天的大树，温馨的教室，还有那回荡在脑海中的童年记忆。

小学一年级故事读后感 篇4

早晨，从城市的东面，从城市的西面，从城市的南面，走来了许多小学生。有穿着礼仪校服的，有穿着运动校服的，还有穿着表演服装。大家穿戴不同，来到了学校，都是好朋友。同学们向飘扬的国旗敬礼·，向校门口值周的哥哥姐姐们问好，向校门口值班的老师打招呼。

叮铃铃，丁铃铃铃……！我们的上课铃声响了。不同年级的痛分别跑进自己的教室，开始学习。操场上一下子安静了下来，仿佛开启了静音模式；教室里充满了生机勃勃，同学们都在如饥似渴的学习文化知识，窗外小鸟都不叫了，害怕影响小朋友们读书学习；最有趣的是窗外飞进来了一只小蜜蜂，它好像也想跟我们一起听课。窗外的车水马龙仿佛是另外一个世界，完全不能影响我们。

这就是我们的小学，一所美丽、安静、积极向上的小学。整齐的教学楼，宽阔的操场，还有那欢声笑语校园中回荡……，我是多么爱我的学校啊！

小学一年级故事读后感 篇5

自从我们班换了一个班主任后，班里因此变得与众不同起来，首先第一个变化是，在老师一声令下，把以前的“个人式”座位变成了“同桌式”座位了，也就由此有了开启了我的小学同桌生涯，下面分别介绍我的两个“活宝同桌”……

一号活宝：“郭静怡”

这是老师下命令后，我的一号“原配同桌”，她是“一人之下三十五人之上”的班长大人——郭静怡。如果你是第一次见到她，你一定会感叹：“多么淑女的女孩纸（子）啊！”但是真正熟悉她的人才知道——她是一只包着“淑女”外皮的“话唠”啊！一到下课，她不停的拉着我的手和我谈天说地。上课时她也说个不停，还发明了“信封”以用于方便聊天。因为我们上课也在不停的说说说。在一个美好的早晨，英语老师终于发火了，换了另外一个人，把郭静怡调到了李明哲的旁边。“话唠作文”不是病，痛起来要别人的命啊——我的感悟。

二号活宝：“游林嘉”

游林嘉，堪称我们班上的小作家，甚喜阅读。据说他宁愿看书，也不肯睡觉，可称谓是阅读狂人呐！说他是“活宝”的理由就是——他十分的幽默风趣。时而说个笑话，即会使众友皆笑得人仰马翻。我们两个常常互相学习，共同进步。有时，他不会的时候，会用一种邪恶的小眼神炯炯有神地盯着我的作业本，且不择手段，对此我也是防不胜防啊！不过当我遇到难题时，他会热心地帮助我，真是“亚迪好同桌”。对此，我真是又爱又恨，这个活宝！

不论是一号活宝郭静怡，还是二号活宝游林嘉，一定都是成长后儿时的美好回忆。同桌，一个多么美妙而动听的名字；同桌，一个能令人回想起美好光阴的名字；同桌，一个让人又爱又恨的名字，一直一直，直到时光尽头。

小学一年级故事读后感 篇6

清晨，从小区里，从天桥上，从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。

“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声敲响了。

早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时，窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。

吃早餐时间到，大家有序的排队，领用丰盛的早餐，安静的享用。为一天的学习补充营养。

上课了，同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。下课了，同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏，有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。

这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。我们爱我们的学校，爱我们的老师。

小学一年级故事读后感 篇7

阅读这《中国古代寓言故事》，将受到先辈的智慧点拨，领悟做人、做事的道理，养成良好的行为习惯，小编整理了“小学生一年级读书心得中国古代寓言故事”仅供参考，希望能帮助到大家！

篇一：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。

书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。

中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。

篇二：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇三：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的'《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇四：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

寒假生活当中，我读了一本名叫《中国古代寓言故事》的书，这是爸爸给我买的，这里有很多故事。其中，我最喜欢的有二个故事。

第一个故事名字叫《按图索骥》。这个故事说的是：古时候有个叫孙阳的人写了一本《相马经》的书，他有个儿子看了父亲写的书以后，以为相马是很容易的事，就拿这本书到处寻找千里马。他按照书上所绘的图形去找，但一无所获。他又按照书上所说的特征去找，终于他找到了一只癞蛤蟆，它跟书上描写的很接近，就把癞蛤蟆带回了家，对父亲说：“父亲，我带回来一匹千里马。”父亲看了后，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默的说：“可惜，这匹马太喜欢跳了，不能用来拉车。”读了这个故事我明白了一个道理，在生活当中如果死背教条，生搬硬套，最终将会闹出笑话。

第二个故事的名字是《猫怕老鼠》。从前，有一个人他养了一百多只猫，它们很厉害，把家里的老鼠都捉光了，再把邻居家的老鼠捉光了。之后，猫饿的喵喵直叫。这个人就给猫买肉吃，猫叫就有肉吃，吃饱了就在太阳底下睡懒觉。一天，有一个人家闹鼠灾了。知道他家的猫多，就借了一只回家。 而猫并没有捉老鼠，而是趴在桌子上看，不敢下来捉老鼠。这家的主人看到了，就把猫从桌子上推了下来，竟然老鼠欺负猫，猫使劲一跳，逃跑了。这个故事告诉我们，如果不能正确对待优越的生活条件，就会使人意志磨灭，生活能力减弱，最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。我要努力学习，天天向上！

寒假生活中，我还读了一本《我的第一本百科知识大全》，这里的很多知识是我不知道的。在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。一个原因是地壳运动，他们不适应；还有一个原因是小行星坠落地球造成的。我还知道了小石子很硬，鸡为什么喜欢吃它，公鸡为什么在清晨打鸣，猴子的屁股为什么是红红的？？读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。我还要再仔细的继续读一读。

这个寒假生活我增长了很多知识，非常开心。

小学一年级故事读后感 篇8

读《小英雄王二小》故事有感一（1）班葛景怿今天，我和爸爸上网读了一个《小英雄王二小》的故事，故事讲述了王二小机智勇敢地把日本鬼子引入八路军的包围圈，自己却献出了宝贵的生命。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。王二苗是中国抗日战争的青年英雄。他出生在河北省沫源县的一个小村庄。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。有一天，王二小象以前一样上山去放牛，他听到村里有枪声，回到村里一看，有很多人抱着小孩往外跑，他问一个大叔，大叔说：“日本人来了，我们要逃命。

这时，一枚炮弹从天而降，炸毁了半个屋顶，炸死了王二的父亲。这时，魔鬼进屋，他们把王二哥带走了。他到了那，发现哥哥已经死了。

他很伤心。可是更伤心的是他回到家里，妈妈也死了，他想报仇，开始流浪，四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。

他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看到王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小假装听话，走在前面。为了保护村民和八路军叔叔，他带领敌人进入八路军的伏击圈。这时候，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小被日本鬼子残忍杀害。

八路军叔叔们见王二苗被魔鬼杀死，就红着眼睛冲下山去，把所有的敌人都消灭了。王二小牺牲时仅仅13岁，我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里，还是在行动上，都要把他作为榜样。

我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他机智、勇敢、无畏的精神值得学习。我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，成长为一个有用的人。

小学一年级故事读后感精选

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小学一年级故事读后感(篇1)

责任是什么？若说人生是夜空，那么人类的品质与感情就是点缀在那片天空上繁星，而责任，就是其中最耀眼的那颗！

啪，啪，啪，一阵打骂声响彻云霄。一群淘气的小学生们正在被老师训斥，其中也包括我。事情是这样的，我和几位同学在踢足球，正在激烈的对抗中，一位同学不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我们惊慌失措地跑了。

可是那个可怜巴巴的孩子找到老师，向老师说了情况。事情就是这样的，老师说：“这件事是谁干的？”我们互相看了几眼，使用了缓兵之计没有说话，可是老师步步追击。但是最后老师给了我们一天的时间，让我们好好回忆回忆。

一天到了，我们愁眉苦脸来作文到艺校，老师一脸严肃地盯着我们，他愤怒地说：“是谁做的昨天那件愚不可及的事情？”那个踢伤了小女孩的同学自责地说：“老师这个事情是我不小心做的。”老师不但没有批评他，还表扬了他因为他承认了错误，知错就改是好孩子。

责任向蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死；责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时；责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任相知一种心灵洁净济，能使人格生活；责任像是一朵美丽的鲜花，虽然渺小，却能装点着人们的心灵。责任是地久天长的承诺；责任是力能抗敌的气概；责任是视死如归的意志；你不想背负的缺又不得不背负的就是责任。

小学一年级故事读后感(篇2)

读《小英雄王二小》故事有感一（1）班葛景怿今天，我和爸爸上网读了一个《小英雄王二小》的故事，故事讲述了王二小机智勇敢地把日本鬼子引入八路军的包围圈，自己却献出了宝贵的生命。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。王二苗是中国抗日战争的青年英雄。他出生在河北省沫源县的一个小村庄。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。有一天，王二小象以前一样上山去放牛，他听到村里有枪声，回到村里一看，有很多人抱着小孩往外跑，他问一个大叔，大叔说：“日本人来了，我们要逃命。

这时，一枚炮弹从天而降，炸毁了半个屋顶，炸死了王二的父亲。这时，魔鬼进屋，他们把王二哥带走了。他到了那，发现哥哥已经死了。

他很伤心。可是更伤心的是他回到家里，妈妈也死了，他想报仇，开始流浪，四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。

他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看到王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小假装听话，走在前面。为了保护村民和八路军叔叔，他带领敌人进入八路军的伏击圈。这时候，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小被日本鬼子残忍杀害。

八路军叔叔们见王二苗被魔鬼杀死，就红着眼睛冲下山去，把所有的敌人都消灭了。王二小牺牲时仅仅13岁，我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里，还是在行动上，都要把他作为榜样。

我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他机智、勇敢、无畏的精神值得学习。我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，成长为一个有用的人。

小学一年级故事读后感(篇3)

篇一爸爸在《成语故事》这本书中给我读了滥竽充数的故事，它讲的是战国时，齐宣王很喜欢听吹芋，但他喜欢听大家一齐吹，那里面有个南郭先生混在里面，不会吹但装成会吹的样子。齐宣王死后，他的儿子继承了王位。他也喜欢听俞的演奏，但他和他父亲不一样。他喜欢听余独奏。南郭先生听说后，便收拾行装逃回家。

爸爸说，这个成语故事告诉人们，作弊的人一段时间都不能蒙混过关，但一辈子也不能蒙混过关。他们经不起时间的考验，最终会露出脚来。讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。社会需要的是有真才实学的人，不是天上掉下来的，而是来自勤奋的。

“滥竽充数”的人在事业上、学***，只是暂时的、短暂的，最后还是要被时代前进的洪流所淘汰。

爸爸问我，你在平时的学***甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰?二者必择其一。我想，南郭先是好混，最后还是混不下去。

我要努力工作，刻苦钻研，顽强学习知识，掌握技能，做一个真正有能力、有学问的人。

篇二今天我买了一本《中国成语故事》，妈妈说，只有正确地理解成语的意义，才能恰当地灵活地使用它，为自己的口头交际和书面写作增添文采和活力。本书精选了200多个成语，简洁、生动、通俗易懂。它增加了我对古代社会政治、军事、文化、民俗等方面的认识，并吸取了前人的智慧和经验。

其中我最喜欢读的是“机不可失”。

这个故事讲了唐朝初年，李渊为了平定天下，就派大将李靖统率大军去攻打蜀都的萧铣。当他的大军来到江边，只见大浪滔天，势如千军万马，奔腾咆哮，看得人心惊胆颤。这时候有位将军说：

“等江水退了，再打过江去吧!”可李靖语气坚定地说：“兵贵神速，机不可失，敌军一定认为我们被江水阻隔，不会马上进攻，我们必须在他还没有调集兵马之前，趁着这江水猛涨的大好时机迅速渡过江去，攻到城下，这才是用兵的上策。

果然，在李靖的强大攻势下，萧铣被打败了。

读了这个故事，我学到了一个道理：只要有机会，就一定要牢牢抓住，这样才能取得成功。否则失去了，就后悔莫及!在以后的学***中，我也一定要“机不可失”

篇三今天我读了一个叫《愚公移山》的成语故事。

在这个故事里，很久以前，有一个老人叫愚公。有两座大山正好挡住他家门口的去路，全家人白走许多冤枉路。

一天吃饭的时候，愚公对大家说，他必须把这两座山搬走。几个儿子都说行。

第二天，工作开始了。全家人一上午都在忙着送男人的山和女人的米。邻村有个叫智叟的先生见了笑呵呵地说：“我看你就算了吧，何年何月才能把这两座大山移开?”

愚公听后说只要坚持下去一定能成功。智叟听后走开了。

这件事感动了天皇，天皇派神仙把这两座山搬到别处去了。愚公的精神感动了我，使我决心克服一切困难。

篇四《中国民间故事》是广大人名群众以自发形式世世代口耳相传的一种文字样式。它以劳动人民的现实生活为基础，运用丰富的想象和幻想，以散文的形式，讲述劳动人民对现实生活的认真思考。它展现了劳动人民的智慧，表达了劳动人民的朴素情感，反映了劳动人民的美好愿望。

民间故事一般包括：生活故事、民间寓言、民间笑话、民间童话等形式。

中国民间故事经过了广泛的采集、选择，在流传、讲述的过程中，经过了无数人的加工与琢磨，其中许多故事成了人们耳熟能详、脍炙人口的名篇佳作。仓颉是我们中华民族的骄傲与自豪相传他是皇帝的史官，为了研究出简单又容易的记事方法，他悉心观察天上星术的分布情况，访遍了山川脉络的样子，寻遍了鸟兽鱼虫的痕迹，看尽了草木器具的形状，通过描摹绘写，创造出种种代表不同意义的文字。

农历七月七日食中华民族的传统节日。传说每到农历七月初七的那天晚上，天各一方的牛郎和织女便会在银河上的鹊桥相会，据说在这天晚上，人们还在能在瓜果架下，听到牛郎和织女的脉脉情话呢!牛郎和织女的美丽故事深入人心。

像这样反映劳动人民反抗封建礼教，表达美好愿望和理想的传说还有很多。如白娘子和许仙断桥相会、白娘子水漫金山寺大战法海、法海将白娘子镇压在雷锋塔下的动人传说;还有梁山伯和祝英台同窗苦读，不服包办婚姻，坚贞不移双双化蝶的佳话。这些故事在民间艺术和戏曲中被广泛传唱，成为著名的文艺作品。

维吾尔族的阿凡提是一个机智勇敢、爱憎分明、不畏权贵的的智者民间流传的关于他的故事有很多。他智斗愚蠢的学者、作弄贪婪的国王、整治狡猾的巴伊，他辛酸地讽刺、嘲笑甚至咒骂这些伪道学家、守财奴、**污吏、体现了积极的去恶扬善的精神。然而，最值得称道的是阿凡提诙谐幽默的性格，这也是阿凡提故事深受人们喜爱的原因。

中国民间故事是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文化的重要组成部分中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的的民间文学，因此就有各自不同的民间故事。

小学一年级故事读后感(篇4)

今天我在上读了这篇《花婆婆》，这个故事的大概内容是：花婆婆从小就是一个可爱、听话、善良的小姑娘，小时候她答应爷爷三件事情，一件事是环游世界，第二件是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事情。花婆婆小时候叫艾莉丝，长大后她在书店工作，她在里面清理书上的灰尘，帮助顾客们拿到他们想要的书。后来她去环游世界了，然后她骑骆驼腰部受了伤，所以在海边上买了一座房子，她时刻没有忘记自己对爷爷的承诺，前两件事情都做好了，就差最后一件了，她看见了正在开放的五颜六色鲁冰花，把鲁冰花种子洒在了山坡上，小路边，学校的门前，教堂的后面······

人们看着她到处撒种子，很奇怪她的行为，都称她为《怪婆婆》，到了第二年的春天，鲁冰花几乎同时都开放了，人们看到了五颜六色的带着清香的鲁冰花，都很高兴，都亲切的称她为《花婆婆》，是她给人们带来了清香和快乐，所以我长大以后也要像她一样，做很多件让世界变美丽的事情!

花婆婆绘本故事读后感

从前有个叫爱莉丝的小姑娘，她非常羡慕能像他爷爷一样到处去旅行。爷爷说你必须完成三件事，爱莉丝很好奇，爷爷说：”就是做件让世界更美丽的事。“

那时爱莉丝还很小，她不明白要怎么做，她还是像以前那样开心的生活。慢慢的，爱莉丝长大了，她决定去实现自己的愿望，她首先在大海边住了下来。后来她又开始旅行，她走过雪山，穿过沙漠，来到热带从林，爱莉丝每到一个地方就广交朋友，她的朋友对她很好，她应该做点什么来回报她的朋友们。怎么做才能让世界变的更美。

爱莉丝开了一个花园，夏天撒种，现在已经开了，紫色，粉色，兰色的花随风飘着很漂亮。她种的花已经很多了，人们喜欢叫她花婆婆，她在想怎样才能让花开满世界呢?她开始撒种子，她走到哪里，种子撒到哪里，街道，教堂，小路撒满了种子。第二年春天，路边，教堂，小路开满了紫色，粉色，兰色的鲁冰花，非常漂亮。

现在，花婆婆还在种花，她要把花种到全世界。让所有的人都看到花。

《花婆婆》读后感

今天，妈妈给我读了绘本故事《花婆婆》。花婆婆在每个地方、每个角落都撒上鲁冰花的种子;到了第二年春天，所有的地方都开满了鲁冰花，真美丽!花婆婆做到了答应爷爷的第三件事：让世界变的更美丽。花婆婆心里很高兴。

看完这个故事，我也希望像花婆婆那样，做一些事情，能让我们的世界变的更美好!所以，现在我要努力学习知识，长大后才能够实现自己的心愿!

《花婆婆》读后感 100字

今天我看的绘本是《花婆婆》，内容是：从前有一位婆婆名字叫花婆婆，她的年纪很大，个子小小的，他一面散步，一面撒种子。她都撒在了：公路和乡间的小路边，撒在学校附近、教堂后面、撒在空地和高墙下，只要她经过的地方她就不停地撒种子。

原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的、粉色的鲁冰花。后来连空地上和高高的石墙下都开满了美丽的鲁冰花。故事让我明白了只有献出世界才能变得更美丽。

一年级读《花婆婆》有感

今天我看了绘本故事《花婆婆》。

当花婆婆还是一个小女孩的时候，她心里就有了一个梦想：“让世界变得更美丽。”她努力去实现这个梦想。

她去过很多地方，交了很多朋友，最后她来到了海边，住在一幢小房子里。她把鲁冰花的种子洒在了公路、乡间小路、学校、教堂，还有许多她经过的地方。

第二年春天，那里开出了蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。所有的人都可以看到美丽的花，闻到香香的味道。

我们小朋友们要有爱心，关心别人，保护环境，不乱扔废纸，让我们生活的大家园变得更美好!

花婆婆的故事读后感

今天，我读了绘本书《花婆婆》，这本书画得很美，像涓涓细流滋润人们的心灵。故事讲的是一个小女孩艾丽丝小时候经常听她爷爷讲以前去远方旅行的事情。每次她爷爷讲完故事，艾丽丝都会说：”我以后也要像你一样到处旅行，也像你一样住在海边。“爷爷告诉她：”一定要记住做第三件事。要做一件让世界更美的事情。“艾丽丝答应了。很快的，艾丽丝长大了。她开始做那三件事，首先，她来到一家图书馆上班，看了很多书。后来又去了热带小岛，她到处旅行，交了很多朋友。她骑骆驼时不小心受伤了。她就找到海边的一处房子住了下来。在花园里撒下了种子。到了第二年春天，种子开出了漂亮的花朵。她想出了一个让世界更美的办法，她到处撒下鲁冰花的种子。

第二年，到处开满了美丽的鲁冰花。她直到很老还在撒种子，而且告诉更多的人要做第三件事。

读了这个故事，我感觉艾丽丝有爱心，很守信用，答应爷爷的都做到了。她想出撒鲁冰花种子的办法，到处开满美丽的紫色的，粉色的，蓝色的鲁冰花。她撒花种让我们的世界更美丽，环卫工人给我们的环境打扫干净;老师在我们的心中播撒知识的种子，让我们成为有用的人;医生为我们带来健康的身体，他们都在让我们的世界变得美丽。我也要向他们学习，从小事做起，和同学们互相帮助，做到有礼貌，守信用，有爱心。如果我们每个人都能做好自己的事，力所能及地并热心帮助别人，相信我们的世界会更美丽，让我们的世界充满爱!

一年级读后感集锦

您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“一年级读后感”，那么读后感则是记录自己成长的过程，一步一个脚印的。 读后感突出改变或革新读者的视角或思想，你知道如何写出一篇有感染力的作品读后感吗？以下是我总结的一些方法供你参考！

一年级读后感 篇1

读后感《一年级的小蜜瓜》

《一年级的小蜜瓜》是一本寓教于乐的儿童读物，由作者李文正所著。这本书讲述了小蜜瓜从入学第一天开始的一年级生活。通过她的经历，我们看到了成长的点滴和孩子们的天真可爱。阅读这本书之后，我深受启发。

故事的主人公小蜜瓜是一个普通且活泼的小女孩，她对上学充满了期待。她一直想成为一个优秀的学生，在妈妈和老师的鼓励下，她信心满满地走进了校园。小蜜瓜遇到了很多新鲜的事物，她学会了团队合作和互助，也结交了许多的好朋友。

在学习方面，小蜜瓜遇到了很多困难，但她从不轻易放弃。她经常向老师请教，虚心听取同学的建议，努力提高自己的学习成绩。经过一年级的努力学习，小蜜瓜终于征服了数学和英语，她不再害怕做题和朗读了。小蜜瓜的成长之路，让我明白了只要努力学习，每个人都可以取得进步。

在生活方面，小蜜瓜也遇到了一些小问题。有一次她跌倒了，摔坏了手腕，但她没有怕痛地哭泣，而是坚强地面对并战胜了痛苦。小蜜瓜还爱干净，她妈妈教给她的每天洗脸刷牙的好习惯，在学校里发挥了作用。她用纸巾擦嘴巴，让桌子保持整洁。小蜜瓜的坚持，让我意识到一个人的品养非常重要。

最令我印象深刻的是小蜜瓜热爱助人的精神。在她的班级里有一个叫小草的同学一直被其他同学欺负。小蜜瓜看不下去了，她主动和小草成为了朋友，并帮助她度过困难时期。她用自己的行动告诉我，每个人都应该善良待人，不要欺负弱小。

通过阅读《一年级的小蜜瓜》这本书，我深受启发。我看到了小蜜瓜在成长的道路上所遇到的困难和挑战，也看到了她在面对困难时的坚强和努力。这本书让我明白了努力学习和助人为乐的重要性。小蜜瓜的奋斗精神激励着我，我要学会坚持，不怕困难，努力提高自己的能力。

读完《一年级的小蜜瓜》，我深深地明白了成长的意义。无论我们遇到什么样的困难和挑战，都不要轻易放弃。坚持努力学习，勇敢面对困难，相信自己一定能够成功。同时，也要学会为他人着想，帮助那些需要帮助的人。只有这样，我们才能变得更加优秀，走向更加美好的未来。

《一年级的小蜜瓜》是一本富有教育意义的儿童读物，它教会了我许多重要的道理。通过小蜜瓜的故事，我认识到自己的不足之处，并从中获得了动力去改变。我相信，只要努力奋斗，我也可以像小蜜瓜一样，在学习和生活中取得更好的成绩。

一年级读后感 篇2

当我有幸能在黄龙三小学担任一年级教学时，我有些胆颤，脑海里浮现出自己以前教一年级的情景，想孩到子们那种自由散漫，毫无章法可言的样子。

终于开学了，我将面对着41个孩子。由于孩子们刚从幼儿园转学到小学，他们的眼睛里充满了天真，看不到任何标准的行为。他们不知道什么时候上课，或者什么时候上课。从老师口中说的最多就是“快坐好”“小眼睛看老师”“小小手要放好”等“专业”术语，其次就是一遍又一遍地跟他们强调日常行为规范。

几天后，我不敢进一年级的教室，甚至有点绝望。就在这时，《心平气和的一年级》一书让我看到了希望，就象抓住一根救命草，三五天反复的拜读。

作者薛瑞萍只是一位普通的语文教师，但她具有普通教师无法企及的博大精深的专业素养和博大精深的人文视野。从她的字里行间我看不到丝毫的烦躁、郁闷。而是处处充满着和谐、轻松愉快。

这本书分为四个部分：走向和平，请跟我来，和平也辐射，听**的。

第一部分“走向平和”，薛老师把这一学期分为五个月分别来记载。第一个月，薛老师对于刚入学孩子的无序、扰嚷早有准备，虽然工作起来也是非常艰辛繁琐的，但她一直提醒自己要心平气和的去面对这些活泼可爱的孩子。她首先强调的是一个“静”字，老师讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声，反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。

但我们的老师不能这样做。在三楼，我们可以听到一楼一年级老师的声音，学生们读书的声音也能听到，甚至有些刺耳。后来，我慢慢发现老师的声音很大，不是所有的学生都听得清楚。我也试着压低一点嗓门去上课，让学生们安静地看书，发现学生们也越来越专心地听老师讲课了。薛老师把开学第一个月每天以日记的形式把学生的点点滴滴，把班上所发生的一切都以日记的形式记录起来，那些做的好的地方，存在那些不足之处还需订正以及这一个月以来的亲身感受，都有详细的记载，这一点很值得我们老师学习。

后面的四个月里，从薛老师的字里行间看到的是教师与学生的和谐，教师与家长的和谐，学生与学生的和谐，教书与育人的和谐。其中有一个观点我非常认同：“家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。

事实上，对于孩子来说，他们首先需要学习的是倾听，这是学习的关键。”在我的教育工作中也经常遇到这样的问题，所以我现在很注重培养学生如何用心去听别人回答问题。随着时间的推移，慢慢地各科都需要考试了，刚开始时有的学生还不适应，所以成绩不太理想，这时有些家长就开始有点毛躁，其实一次考试的分数并不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。

通过家长会，很多家长也认识到了这一点。作为教育者，要想让孩子喜欢读书，必须自己先做读书人，教师如此，家长也是如此，薛老师几乎每天都要读书，既使有一天不读书，都会感觉不安，而我们的老师、家长又有几个每天坚持读书了呢？值得我们反省。

第二部分“请跟我来”，薛老师采用了与以往不一样的做法，就是充分调动家长的力量。其中最引人注目的是给父目的21封信。每周一次，根据本学期各阶段的工作重点和具体需要，老师真诚、冷静、非常具体地带领家长一步一步地参与课堂上的各种教育教学。

读此书，如果说第一部分的九万言日记是教师呕心沥血的心灵独白，语言还有比较生涩、不够吸引人的地方的话，那么这些信笺因为有具体的读者晃悠在作者的脑海之中，所以，语言更加平实亲切，言论无不设身处地且切中要害，实在值得每个家长和其他热爱教育工作的人士们反复品读。而我们的老师也在尝试着做同样的事情，比如短信平台、给家长的一封信等，以各种方式与家长沟通，让家长真正融入课堂。

第三部分关于“心平气和”，两个多月以来，班级的工作都已走向正轨，孩子们已习惯老师的教育方法，老师也充分地了解了每个孩子的基本情况，可以说是从“兴致勃勃”转向“心平气和”。有过多年教育经验的老师一定都会感受到，在好孩子、听话的孩子面前，保持心平气和是相对容易的，而面对学业有困难，以及有其他问题的“弱孩子”、“皮孩子”，要老师总能保持平静的心态，确实谈何容易！毕竟，每年、每学期、每个月，总有相当多的的考试、竞争及其他外在的因素压迫着教育中人们，使得即使是一年级的孩子，也开始充分感受“分数”的压力。

这些几乎是每一位老师都会面对的问题，老师唯一的办法就是把学生叫到办公室，苦口婆心的讲大小道理，学生当面答应的很好，一出办公室门又回到以前，老师火冒三丈后感慨，这些学生又不是我的孩子，我为什么要这么生气，要跟自己过不去呢！师的，人们总是把老师对学生的爱比作母爱。其实，老师的爱要大得多。它包含了善良的母爱、严格的父爱和亲密的友谊，最重要的是友谊：

知心朋友之间的理解、尊重、信任与交心。做为一名教师，如果你能和学生成为好朋友，让他们真正信任你，你就会成为一名优秀的人民教师。

最后一部分是“聆听大师”，也是令我最感动的一部分，薛老师的这本书一共洋洋洒洒写了300千字，其内容并不是夸夸其谈、毫无根据，而是从实践中摸索出来的经验之谈，且还借鉴了许多著名的教育大师的教育理念，熟读许多大师的教育专著。并且脚踏实地的运用到自己的教育教学上。比如伟大的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，就有很多的观点和理念值得我们学习。

他说：“学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。对一个教师来说，最大的危险是他的智力空虚，没有精神财富的储备。

”也就是说老师一定要多读书，用知识来征服学生。而薛老师在教学中最喜欢的就是诱导学生阅读。他坚信学生的智力发展有赖于良好的阅读能力，所以我们必须培养每个学生喜欢阅读。此外，也建议所有家长都加入阅读行业，因为家长的一举一动都会直接影响到孩子。

在课堂上，孩子之间的竞争归根结底是父母之间的竞争；道德、教育、智力、基因的竞争。所以，如果希望孩子好，那就先成为好爸爸、好妈妈，那就从今晚做起，和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天坚持六七个小时的艰苦学习呢？

值得我们所有人深思。

时间如流水，不知不觉开学到现在已过了快半个月，虽然我没有薛老师那般地得心应手、丰富的学识、宝贵的实践、深邃的思考，但我没有了开学前的焦虑和惶然，没有了课堂上的声嘶力竭。那些可恨的小家伙现在在我眼里真可爱。开始时是那么的害怕进一年级的课堂，而现在却盼望着进一年级的课堂，甚至于有时梦中也在笑。

我现在的心情就像这本书的书名，这让我终于明白了薛老师为什么如此平静和平和。最主要的是你带着什么样的心情去看一年级，能否以一种冷静的态度面对一年级。

教育是润物无声的美丽缓慢的事业，只要我们用一颗真心去面对她，用良心去耕耘她，为自己和孩子一生一世可能达到的幸福去奉献，相信总会得到回报的。

他（她）们都是父母的心肝宝贝，也是教师的心肝宝贝。让我们一如既往地为孩子们健康快乐的成长而奋斗！

一年级读后感 篇3

读《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》有感

老师们，上午好！

今天我要和大家交流分享的书名是薛瑞萍的《心平气和的一年级》。早就听说过《心平气和的一年级》这本书很好，我低段的从教经验不是很丰富，于是选择看这本书希望能找到自己想要的。

这本书以日记的形式，记录了薛瑞萍老师三年级时的点点滴滴，或是无尽的长情，或是他随意说出的三言两语。全书由四部分组成， 如果只看这书名——《心平气和的一年级》，我想很多人都会以为这位薛老师是一位理想主义者，教一年级，能做到心平气和？可当你真的走进书中，你会被那一个个朴实无华的故事所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒，让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。

读了薛先生的书，我很感动，一些细节读了一遍又一遍，读完后，我还是很感动。

首先感动于薛老师的教育激情和教学技巧：

“教一年级的好处是能看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。”这是薛老师开学初写道的，想得多好啊！刚入小学的孩子特别爱叽叽喳喳，静不下心来，薛老师却以掩饰不住的教育激情、乐观的态度来看待他们。

是呀，只有用欣赏的眼光来看孩子，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温柔的。薛先生特别注重为孩子们创造一个安静的环境。

她不仅自己轻声说话，还要求所有的孩子都能轻声说话。要以静传达静，以静滋养静。为培养孩子的静气，薛老师是这样做的：

老师先小声说话；学生要仔细而安静地阅读；反复完成任务后，表扬安静地阅读的孩子。午休时，学生们在课外书上放上一个软的**，每天坚持读20分钟的课外书。放学时偶尔使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。

“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到名字，你就可以到门口去了。”是的，当铃声一响，学生便急忙整理书包，根本就没耐心听你布置作业，背起书包就想走。

这时我学着薛老师用一用静寂游戏，我点名的声音越来越轻时，孩子的动作也越来越轻，效果真好，不但赢得了课堂秩序，久而久之能培养孩子的品性。

另外她还善于发挥了“**的力量” ，每天让一年级的孩子听**，静静地趴在桌上，慢慢地，让很闹的孩子终于能坐得住，能静下来，。这种优雅的**被引入课堂，让孩子们在课堂上聆听优雅的**。它能引导孩子们的心灵安静优雅，潜移默化地提高学生的鉴赏能力，尽快适应小学生活。。。。。。

其二、感动于薛老师真诚与家长沟通

学校教育只是一只鸟的翅膀。如果你离开家人的有效支持，鸟儿就永远飞不进蓝天。带领家长走进孩子的学校生活，了解孩子的学习状态。薛老师的叙述中有很多与家长的对话。

有的是**的记录，有的是面对面交流，有的是网上发帖。而最让人不忘在这本书中，我认为最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的二十几封信的是告家长书的做法。按薛老师的说法是给家长的信。

每周一封，情真意切。21周，写了21封信。信中强调了学生的指识点，强调了家长在家的辅导，对学生学习习惯的指导，以及近期的班级和学校工作安排。

这些信件是教师在家庭教育中角色的延伸，也是教师与家庭沟通艺术的直接证明。其中，大量学生的肯定和学生的优秀表现，如背诵好名字、写出好句子和好名字、测试好名字等，对学生家长是一种无形的鞭策。所以，21封信，涉及学校和班级工作的方方面面，远比口头说教有效。别问，跟着我，多好。

同时，她还要求家长回信交流，薛老师从中了解孩子的心理状态，不断调配孩子进行有效的学习。二十一个字母，即二十一个真师的对话，不仅真正调动了家长的力量，也充分展示了薛老师的智慧。

其三感动于薛老师的读书精神

薛老师是一个极其爱读书的人，自读师范时起，她就以广博的阅读而闻名于同学间。及至工作，更是恋书成癖。《心平气和的一年级》随处可以看到薛老师读书的影子——“因为常州之行，赶着把《美的历程读》读完了，于是自27日直到昨天，整整5天没有读书，心里空落落的，而且觉得有点浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。

”像这样的句子如飘落的花瓣，散了一地，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。在她看来，阅读就是生活的一个重要部分，一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。此外，薛老师还带领学生和家长一起学习。

她让学生们把一本课外书放在书包里，这样他们在做完作业后就可以看了。她让父母和孩子一起读书。父母给孩子买书的时候，也给自己买了一本。薛老师说得好：

一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书，因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。读着读着，我觉得自己是那么的羞愧。

想想自己呢，一年中又读过几本书呢? 于是，我终于明白，为什么我整日觉得苦闷与压抑，烦躁与愁苦，正是少了书的滋润啊。因为我放弃了书本的精神食粮，迷失了自我。

是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……从今开始，重拾自己。手捧着《心平气和的一年级》，决定跟着薛老师的脚印——于是每天晚上再忙再累，也看上几页书，同时告诉学生每天在睡觉前看20分钟注音的书。

薛老师《心平气和的一年级》包含的东西实在太多太多，以我拙笔、以我平庸实在难以看透、说出其内涵，还是在继续不断的阅读、教育教学中理解、反思、实践吧。这样，也许你可以学会冷静，学会不断地阅读，学会坚定地做事，学会

读《薛瑞萍班级日志———心平气和的一年级》有感

请先看下面几句摘抄：

心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过激的时候，只能让孩子惧怕学习，还可能铸成一生难以追悔的大错。

阅读是一种内在的需要，同时也要保持一种上升的活力状态。

同班孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和努力程度的竞争。平时不听不闻，考坏了就大发雷霆，时不负责任的优秀表现。

培养孩子的冷静是家长和老师的共同责任。

作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记，第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独特战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

······

不知道看完这只言片语，同样作为教师的你有什么感受。

《心平气和的一年级》是安徽省一位一线教师薛瑞萍的每日记载，用教育随笔方式向我们历数了她在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。全书由四部分组成，第一部分：走向平和。

记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。这也是对我影响最大的一部分。第二部分：

请跟我来。这是她和父母交流的记录，属于家庭学校交流部分。第三部分：

和平也辐射。收录了她的的帖子带给周围人的影响的见证。第四部分：

聆听大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论**：对苏赫姆林斯基、洛克等大师的理论潜心揣摩和领悟。

走进一年级的同时我也走进了这本《心平气和的一年级》，整本书没有高深的语言却有着娓娓叙来的亲切，真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深的感动并打动了我。

感悟一：常规的养成要循序渐进。

刚入学的孩子特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。但薛老师不是这样。她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务。

就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。

”首先得培养学生的静气。让孩子学会安静，这提得多好啊！一个好的班级决不是靠吼、喊、骂、叫出来的，嗓子喊哑，决不是我们追求的为师境界。

“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动若脱兔。”这些古语告诉我们静心、静气，对于求知者来说是多么重要。

爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自自己。这样的人，怎么可能从书汲取知识？为培养孩子的静气，薛老师是这样做的：

教师自己先小声说话，以静传达静；学生读书要求用心但轻声；反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。午休时，学生们在课外书上放上一个软的**，每天坚持读20分钟的课外书。放学时偶尔使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。

“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到名字，你就可以到门口去了。”是的，当铃声一响，学生便急忙整理书包，根本就没耐心听你布置作业，背起书包就想走。

这时我学着薛老师用一用静寂游戏，我点名的声音越来越轻时，孩子的动作也越来越轻，效果真好，不但赢得了课堂秩序，久而久之能培养孩子的品性。

其次抓一日（或一周）一常规。一年级的常规教育，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。所以我们对孩子不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子养成。

薛老师又有她的妙计，在黑板的左上角用拼音写上一句班规，反复强调，达到了表扬，继续抓第二个重点。有时会根据当时情况即时制订。有孩子堵门，故意不让其他人进教室。

她问：“刚才堵门的是谁？”“是——“几个孩子喊。

”“不许说”！全班愣住了。安静中，薛老师便说：

“宣布一条新规矩：犯了错误，自觉承认，接受惩罚；不肯承认，要人揭发了才承认，加倍惩罚。”“集中精力打歼灭战”，这是毛主席的作战理论，用到我们的常规训练中。

一段时间下来，孩子渐渐适应小学的生活了。

感悟二：心平气和地对待每一位学生。

“心平气和地对待学生，对待孩子，让我们慢慢来吧，我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。

”读着这样的真知灼见，让我不禁脸红。不多说话，不急不躁，让孩子自己慢慢体会。的确，每个孩子是有差异的，不能一味地和别人比。

我们要心平气和地对待每一位学生。只要他努力了，就应该受到肯定和鼓励，那么学生才会对学习充满热情。

感悟三：每天不间断地读书。

薛老师是一个极其爱读书的人，自读师范时起，她就以广博的阅读而闻名于同学间。及至工作，更是恋书成癖。《心平气和的一年级》随处可以看到薛老师读书的影子——“因为常州之行，赶着把《美的历程读》读完了，于是自27日直到昨天，整整5天没有读书，心里空落落的，而且觉得有点浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。

”像这样的句子如飘落的花瓣，散了一地，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。在她看来，阅读就是生活的一个重要部分，一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就觉得“有浮躁之气生”。此外，薛老师还带领学生和家长一起学习。

她让学生们把一本课外书放在书包里，这样他们在做完作业后就可以看了。她让父母和孩子一起读书。父母给孩子买书的时候，也给自己买了一本。薛老师说得好：

一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书，因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。读着读着，我觉得自己是那么的羞愧。

想想自己呢，一年中又读过几本书呢? 于是，我终于明白，为什么我整日觉得苦闷与压抑，烦躁与愁苦，正是少了书的滋润啊。因为我放弃了书本的精神食粮，迷失了自我。

是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……从今开始，重拾自己。手捧着《心平气和的一年级》，决定跟着薛老师的脚印——于是每天晚上再忙再累，也看上几页书，同时告诉学生每天在睡觉前看20分钟注音的书。

一年级读故事读后感(集锦6篇)

静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？经过整理，小编为你呈上一年级读故事读后感(集锦6篇)，相信会对你有所帮助！

一年级读故事读后感【篇1】

今天，我读了名人华佗的故事。

华佗是我国古代著名的医学家。他从小刻苦钻研学问，精通各种典籍，尤其喜爱研究医学和养生之道，后来他去各地游学，拜名医为师，再加上自己的努力，获得渊博的医学知识。他精通内科、外科、妇科、小儿科和针灸科等。外科医术尤其高明，读了这个故事，我明白了华佗是一个细心、好学、有恒心的一个人。

这个故事对我有很大的启发，它让我懂得了只要坚持不懈、好学不倦，就什么事都能做成。

在这个寒假里，我读过不少课外书。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……

读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。

读了《名人故事》后我了解了许多不认识的名人。他们刻苦的学习和顽强的探索的精神深深的刻在我的脑海中。

这是一本讲述中外名人小故事的`书。有伟大的孔子，修建长城的秦始皇，古代诗人李白，还有我们中国敬重的毛主席，外国著名的发名家爱迪生，丹麦作家安徒生等许多名人。

其中有我一个最喜欢的科学家发现万有引力定律的— 牛顿。牛顿的天才和伟大是很难用语言来形容的。苹果如果砸在我们头上，我们可能会一怒之下把它抛的远远的，或是一口把它吃掉，但是牛顿却没有，他想了想为什么苹果不往上飞，而是往下砸。然而这个苹果让他发现了万有引力的定律。

牛顿是一个科学巨人，但他很谦虚，他说：“自己只是一个在科学大海上捡贝壳的孩子。如果自己比别人高，也是站在巨人的肩上。”

自从我读了《名人故事》后发现，这些名人都是仔细观察，发现奥秘后，才赢来的成果。在学习和生活中，因为我们常常受一点挫折就放弃，所以我们要向他们一样有着坚持不懈的精神去迎接挑战。

一年级读故事读后感【篇2】

读安徒生童话故事读后感一年级

安徒生童话是世界著名童话之一，它的故事深受孩子和大人们的喜爱。作为一年级的小朋友，我也深深地被这些故事所吸引。在读完安徒生童话故事后，我有了很多感想和收获。

安徒生童话给我带来的第一个感受是快乐。这些故事中充满了光明和美好的元素。比如《小人鱼》中的小人鱼勇敢和无私，为了爱情放弃自己的尾巴和声音；比如《丑小鸭》中的小鸭子经历了痛苦的成长，最终成为一只美丽的天鹅。这些故事告诉我，只要心存善良，勇敢面对困难，我们一定能够赢得幸福和快乐。

除了快乐，安徒生童话还让我明白了一些道理。比如，《皇帝的新装》这个故事告诉我不要盲从权威，要用自己的眼睛看世界真相；《拇指姑娘》中的小拇指勇敢智慧，教会我即使是身材矮小，也能战胜强大的敌人。这些故事反映了一些社会现象和道德观念，帮助我树立正确的价值观。

此外，安徒生童话中的人物塑造也给了我很大的启发。故事中的人物形象各异，但每个人物都有自己独特的魅力和特点。比如，《卖火柴的小女孩》中的小女孩善良和坚韧，给了我很大的勇气；《铁皮锅》中的锅盖和锅底相互扶持，告诉我朋友之间应该互相帮助。这些人物塑造让我看到了每个人的价值和个性之美。

读完安徒生童话后，我深深地被这些故事所感动。它们不仅给我带来了快乐，还让我明白了一些人生道理。每个故事都像一面镜子，让我更好地认识了自己和世界。我也被这些故事中的人物所鼓舞和激励，看到了生活中的美好和希望。

总之，读安徒生童话故事是一种美好而有益的体验。这些故事不仅给我带来了快乐，还让我明白了一些重要的人生道理。它们启发了我的想象力，培养了我的审美情趣，也让我更加热爱阅读。我相信，在以后的学习中，我会继续读更多的安徒生童话，体验更多的快乐和收获。

一年级读故事读后感【篇3】

读完《海子的故事》这篇文章，心情久久不能平静。每当我闭上眼睛，脑海里就仿佛看到海子那白雪一样的脸庞，出水芙蓉般坚强乐观的`笑容；听到他那发自肺腑的朴实无华的声音；感受到他那份对生命的渴望。

海子的性格是那样的坚强，是那样的独立，他把一切苍白和无力的记忆都封锁在自己的心中，展现给我们的却是积极和乐观。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，从不接受别人的怜悯。有时，我真像和海子说：生命的意义在于坚持啊！

我喜欢海子的话语，朴实无华，当他知道自己的生命将走到尽头时，送给了知己一串白色玉兰花风铃，并说：”好好保存啊，它能给你送上最美的铃声。”虽然他的话语不多，但我却能感受到他一颗真挚的心。

我喜欢海子的笑容，虽有点苍白但有点淡淡的味道，给人一种温暖，像沐浴在拂面的春风里；给人一种宁静，像身处幽谷中；给人一种纯真，像又重返儿时的快乐时光。

一年级读故事读后感【篇4】

今天我读了一则《铁匠的儿子与铜钱的故事》，这个故事不仅吸引了我，还教育了我，让我的思想有了很大的启发。

故事中父亲起早贪黑拼命地挣钱，那个儿子却出于好玩，把父亲挣到的一个铜钱随手扔进火炉里。他不知道挣钱是多么辛苦，为了让儿子明白，他父亲决定让他自己挣钱来体验其中的艰辛。后来儿子在一个工地打工，好不容易挣了几个铜钱。当他把铜钱交给他父亲时，父亲却要把铜钱扔进火炉中，儿子上前拼命地抓住他爸爸的手，不让他爸爸扔进去。此时此刻，儿子才真正明白钱是多么的来之不易。

现实中的我也不由地想起了自己，我爸爸妈妈每天也是早出晚归，放弃了休息和玩乐的时间辛辛苦苦地挣钱。我却从来不觉得这有多苦，从这则故事中我明白了家长挣钱是很不容易的，今后什么钱该花什么钱不该花，不要大手大脚地花父母的血汗钱，这样是可耻的。

如果一日一元，千日一千，绳锯木断，水滴石穿，久而久之那要浪费父母多少的心血啊!

一年级读故事读后感【篇5】

今天，我终于读完了《史记故事》这本书，它陪伴了我整整一个寒假。

《史记故事》是中国历史上第一部纪传体通史，分为十二本纪，十表、八书、三十世家、七十列传，记载了上起上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期三千多年间政治、经济、文化等各方面的发展历程，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

我对历史并不感兴趣，但当我看到公子小白的故事时，它为我打开了对历史的兴趣之门。从那以后，我每天都捧着这本书细细品读，于是一个个叱咤风云、英勇机智的英雄形象悄悄的钻入我的心田。其中公子小白与管仲的斗智斗勇，让我印象深刻。

小白是个聪明的人，管仲那一箭射中了他衣服上的挂钩，他马上就反应过来，将计就计，通过让自己“装死”来使管仲“放心”。当我读到管仲以为大功告成，慢悠悠地护送公子纠回国继承王位，却不知小白早已捷足先登时，满心里都在替小白高兴、激动。我们也要向小白一样机智、勇敢、聪明。在学习上要努力地去克服困难，靠自己的智慧去获得成功。

《史记故事》中的英雄人物还有许多。如英勇无敌的西楚霸王项羽、忠肝义胆的申包胥、卧薪尝胆的勾践、勇救赵氏孤儿的程婴和公孙忤臼……举不胜举。我从他们身上学到了许多宝贵的品质：机智善思、侠骨仁心、为实现梦想永不退缩，这是我从《史记故事》中得到的最大收获。

一年级读故事读后感【篇6】

读《小英雄王二小》故事有感一（1）班葛景怿今天，我和爸爸上网读了一个《小英雄王二小》的故事，故事讲述了王二小机智勇敢地把日本鬼子引入八路军的包围圈，自己却献出了宝贵的生命。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。王二苗是中国抗日战争的青年英雄。他出生在河北省沫源县的一个小村庄。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。有一天，王二小象以前一样上山去放牛，他听到村里有枪声，回到村里一看，有很多人抱着小孩往外跑，他问一个大叔，大叔说：“日本人来了，我们要逃命。

这时，一枚炮弹从天而降，炸毁了半个屋顶，炸死了王二的父亲。这时，魔鬼进屋，他们把王二哥带走了。他到了那，发现哥哥已经死了。

他很伤心。可是更伤心的是他回到家里，妈妈也死了，他想报仇，开始流浪，四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。

他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看到王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小假装听话，走在前面。为了保护村民和八路军叔叔，他带领敌人进入八路军的伏击圈。这时候，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小被日本鬼子残忍杀害。

八路军叔叔们见王二苗被魔鬼杀死，就红着眼睛冲下山去，把所有的敌人都消灭了。王二小牺牲时仅仅13岁，我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里，还是在行动上，都要把他作为榜样。

我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他机智、勇敢、无畏的精神值得学习。我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，成长为一个有用的人。

故事读后感一年级3篇

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故事读后感一年级 篇1

这周我又往后读了几章《人类的故事》，其中，中世纪的世界对我的触动很大，人类的故事―读后感――王萌 第二篇了~~~。在中世纪的世界里，幸福的天堂和恐怖的地狱被人们认为是真实存在的事实。在中世纪，恐怖的死神总是狞笑着纠缠人们的心神。孩子们从小就被死神与魔鬼的童话包围着，恐惧感使他们的幼小心灵变得谦卑而虔诚，但更多时候是把它们变成残忍的杀手。他们的统治者就是用这样的方法来控制他们的。在那个时代，《圣经》是他们所有文化知识唯一的来源。但《圣经》上只有《新约》中那几张教导大家要互助互爱的言论能够对人们的生活有益，读后感《人类的故事―读后感――王萌 第二篇了~~~》。至于天文学，动物学，植物学，几何学和其他学问，《圣经》上的记载颇不可靠。在非常非常偶然的情况下，好奇心特重的罗杰・培根质疑了《圣经》中所讲的内容，于是他被虔诚的教徒们视为“想要扰乱正常秩序的`巫师”警察们也下令禁止培根发表言论十年!后来，人们开始提出一些对信仰有所怀疑的问题时，为防止教会的插手阻拦，越来越多的人开始使用密码。中世纪就是这麽黑暗，真相被蒙蔽了，人人都深信自己只是一个匆匆的过客，走过这个苦难的世界，奔向幸福的来生。。于是，中世纪的人们对满世界的痛苦无动于衷，一头扎进《启示录》里，认为光明照耀下的天国能给予人永恒的幸福。中世纪的人就是被这样的假象蒙蔽了眼睛，使他们背道而驰，相信了无论高贵低贱，富裕贫穷，聪明愚笨，都不可能改变现实生活苦难事实这个谎言。 〔人类的故事―读后感――王萌 第二篇了~~~〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

故事读后感一年级 篇2

小青蛙弗洛格在树林里捡到一只小棕熊，他把小棕熊带回家。朋友们都说小熊是只不会说话玩具熊，可是弗洛格还是把它带回家，给它东西吃，教它说话，陪它一起玩，晚上在一起画画。渐渐地，小熊开始说话了。弗洛格的朋友们听说后，都开始喜欢小熊，和它一起玩。小熊爱上了和弗洛格在一起的日子，但是有一天，小熊开始想家了，它想要离开这回到它原来的地方。弗洛格给它准备了食物和水，让它带在路上吃。小熊走后，弗洛格心都碎了，再后来的一天早上，小熊又回来了，它对弗洛格说：“你是我最好的朋友，我属于这里，我再也不会离开了。”

这个故事描述了小熊和弗洛格的友谊，我觉得只有共同经历困难的朋友才是真正的好朋友。它们一起面对困难，一起分享快乐的时光。弗洛格用自已的真诚感动了小熊，使两个人成为真正的好朋友，我也想找一个真正的好朋友，象弗洛格一样的好朋友。

上面就是网小编特意收集整理的《青蛙弗洛格的成长故事》读后感一年级作文精选3篇，希望对大家有所帮助。

故事读后感一年级 篇3

一颗火热的赤子之心――我看《女神》内容提要：《女神》收集了郭沫若19到19间的主要诗作，连同序诗在内共计五十七首，基本上是作者留学日本时所作。笔者选取其中包含对祖国无限热爱的诗作，分成几个方面进行阐述，让读者领略郭沫若早年诗歌的汹涌澎湃。关键词：郭沫若、女神、浪漫主义、爱国。 正文：19xx年初，一位青年登上开往日本国东京的轮船，为了拯救危难中的祖国而去寻求真知、掌握实干。距离辛亥革命的爆发，已经过去两年多了。然而，就在轮船启程的上海黄浦江口，外国的军舰仍在肆无忌惮地游弋着;一队队的中国劳工，在红头阿三的监督之下，背着一袋袋货物在码头边来来去去。落后的耻辱、自强的愿望，重重压在青年心头。 他就是郭沫若。积郁在心底的感情，自1919年后半段开始，像潮水一样迸泻出来。一种对祖国的热情歌颂、对旧社会黑暗的强有力呐喊与控诉，凝铸成了一首首满含深情的动人诗篇。这种感情是多元的，因为诗人的心思是复杂的。 首先是对祖国不顾一切的、疯狂的爱。在《晨安》诗中，作者一口气喊出了27个“晨安”!扬子江、黄河、万里长城、帕米尔高原乃至于喜马拉雅山，都成为了诗人招呼的对象，由南向北、由低到高尽皆囊括。“年轻的祖国”“新生的同胞”“快来享受这千载一时的晨光呀”，作者透过这一系列鲜明宏大的意象，畅快展示了一个幅员广阔、名胜众多的大中国，一股对祖国满腔热忱之情油然而生。《炉中煤》是另一首情感充沛的机警小诗，作者巧妙地借煤的燃烧自比，而将中华古国比作一个“年青的女郎”，其大胆奇丽的想象使人眼前一亮。“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”――“希望祖国体谅我的拳拳之心，让我为国效劳吧!”诗人正是在表达这一层意思，而顺着他的笔触，一个崭新的、焕发生机的美丽土地便会呈现在我们面前。郭沫若是学医的，他顺理成章地借助了燃烧这种剧烈的化学反应有力地诠释了“炉中煤”这个温暖鲜亮的题目。此外，《黄浦江口》也是值得关注的作品，这首写在1921年4月3日的短诗在总共的十二句中频繁使用感叹号，“平和之乡哟!”“我的父母之邦!”首尾呼应，体现了作者留日两年短暂归国探亲时，重见祖国的山山水水、一草一木时的欣喜，情不自禁地发出了由衷的赞美。 不过，美好的遐想过后，诗人看到的依然是一个金瓯残缺、民不聊生的神州大地。这种急转而下的情绪突出表现在写完《黄浦江口》的第二天所作的《上海印象》一诗中。“我从梦中惊醒了!disillusion(幻灭)的悲哀哟!”好个“惊醒”“幻灭”，笔者立马感觉到了一种无可名状的悲哀。诗人继承了他一贯的丰富感情、细腻口吻，却营造了一个阴森恐怖的氛围，以致于诗中竟出现了“尸”“骷髅”“灵柩”这些死亡意象，不加掩饰也无需掩饰。俗话说：爱之深望之切。诗人内心深处还是在表达爱，不过得加一前提：改造社会、变革制度。在《浴海》一诗中，郭沫若痛快淋漓发出了“趁着我们的血浪还在潮，趁着我们的心火还在烧，快把那陈腐了的旧皮囊,全盘洗掉!”“新社会的改造，全赖吾曹!”这样激荡的口号，这就是一个无畏的敢于破坏旧秩序的志士、一位高唱激昂战歌的勇士!在中国共产党尚未诞生的时候，在许多热血青年因找不到出路而苦闷彷徨的时候，郭沫若的诗作已经旗帜鲜明打出了暴力、革命、破坏等标语。“一切政治(社会、宗教、学说、文艺、教育)革命的匪徒呀!万岁!万岁!万岁!”(《匪徒颂》)、“不断的破坏，不断的创造，不断的努力哟!”(《立在地球边上放号》)等诸多诗篇正是在阴霾笼罩下身居异国的爱国主义者最嘹亮的呼喊，而在《巨炮之教训》这首政治气息浓厚的诗中，作者把前进的道路寄托在了社会主义上(“列宁先生却只在一旁喊叫，‘为阶级消灭而战哟!为民族解放而战哟!为社会改造而战哟!’……”)这种很超前的民主主义意识，在万马齐喑的旧时代，实在是很难得的。郭沫若回忆说，他最初选择医学，是想拿它“来作为对于国家社会的切实贡献”，后来从事文学创作活动，是想借文学“鼓动起热情来改革社会”。其实，笔者认为，郭沫若具有非常敏锐的政治头脑。1927年八一南昌起义之后，他便迅即加入了中国共产党，在中国现代文学大师中算是很早的了。这种成熟政治观念的一些端倪便体现在《女神》诗集的很多篇章里。 对祖国的爱是神圣的，而对人民大众、全世界就更显得无私与博大。前文中提过的《晨安》除了描绘中国的壮美河山之外，还以大量笔墨抒写了苏伊士运河、红海、尼罗河、金字塔、恒河、太平洋、沉思者雕塑等圣地胜景。诗人把自己放在全世界的面前，以一个黄皮肤、黑头发的中国人的身份向全世界致意，这样的胸襟与独到的眼光在之前的中国诗人群体中是难以寻觅的。而在著名的抒情长诗《地球，我的母亲》中，诗人反倒展现了性格中天真烂漫的一面。在梦一般的诗境中，作者伪装成了一个孩子，“赤裸着我的双脚”“在你的背上匍行”乃至于“永远和你相亲”。并且将工人称赞为“全人类的普罗美修士”、农民称颂为“全人类的褓母”，再次从一个角度凸现了博爱磅礴的气势与不可阻遏的伸展力。诗集中最后一首《西湖记游》之《雷峰塔下》里，诗人以惊世骇俗的笔吻写下了“他(老人)那筋脉隆起的金手，我想去跪在他的面前，叫他一声：‘我的爹!’把他脚下的黄泥舔个干净。”比起春秋五霸重耳年轻时流亡途中接受一位农人递过来的泥巴的.经典事例，郭沫若又一次在艺术上达到了飞跃，也是他对工农阶层热爱的最为崇高的表示了。作为一名平凡的知识分子，郭沫若为后来的臧克家、艾青、郭小川等诗人开了一个风光的头。从此以后，工农的形象开始融入中国现代诗歌的范畴之中。我们可以毫不夸张地说，郭沫若的爱如同那首脍炙人口的民歌《鸽子》一样，洒遍全中国、沟通了整个地球。 诗人对美好未来的向往充分倾诉在了《凤凰涅磐》这首镇书之作上。祖国的悲惨现实铺设在前、为前途而进行的英勇斗争紧接在后、最终一个灿烂辉煌的明天原原本本呈给了观众，大幕便应声而落。郭沫若变成了一个出色的导演，将他所有的喜怒哀乐分配给了诗中的各个元素。他的指挥棒一起，真挚的感情有了、绮丽的想象具备了、大胆的自我形象也存在了。《凤凰涅磐》是郭沫若情感勃发的最高潮，仿佛一首高亢的《我爱你，中国》就在耳旁回荡。 郭沫若的浪漫主义文学创作始于诗集《女神》，终结于戏剧《屈原》。纵观他解放后的诗作，多以歌功颂德为中心、宣扬新社会新风尚的风雅之作，着实乏善可陈。以至于后代评论家不客气地说他已经沦为一个不折不扣的御用文人。笔者认为，人的精力是有限的，激情燃烧的岁月也是有尽头的，倒不如忘却郭老后半生政治唱和的日子，将奔放的《女神》连同后来的《星空》《前茅》《恢复》诗集一道熔炼于自己的胸臆中，永远留存一个英姿飒爽的青年形象吧!

一年级读故事读后感精选

以下是小学范文网整理的“一年级读故事读后感”类希望对大家有所帮助，值得借鉴的范文是什么样子的？所有领域的工作和学习都需要文档写作技能，范文的重要性在各个领域中逐渐受到人们的重视与关注。

一年级读故事读后感【篇1】

今天，我读了名人华佗的故事。

华佗是我国古代著名的医学家。他从小刻苦钻研学问，精通各种典籍，尤其喜爱研究医学和养生之道，后来他去各地游学，拜名医为师，再加上自己的努力，获得渊博的医学知识。他精通内科、外科、妇科、小儿科和针灸科等。外科医术尤其高明，读了这个故事，我明白了华佗是一个细心、好学、有恒心的一个人。

这个故事对我有很大的启发，它让我懂得了只要坚持不懈、好学不倦，就什么事都能做成。

在这个寒假里，我读过不少课外书。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……

读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。

读了《名人故事》后我了解了许多不认识的名人。他们刻苦的学习和顽强的探索的精神深深的刻在我的脑海中。

这是一本讲述中外名人小故事的`书。有伟大的孔子，修建长城的秦始皇，古代诗人李白，还有我们中国敬重的毛主席，外国著名的发名家爱迪生，丹麦作家安徒生等许多名人。

其中有我一个最喜欢的科学家发现万有引力定律的— 牛顿。牛顿的天才和伟大是很难用语言来形容的。苹果如果砸在我们头上，我们可能会一怒之下把它抛的远远的，或是一口把它吃掉，但是牛顿却没有，他想了想为什么苹果不往上飞，而是往下砸。然而这个苹果让他发现了万有引力的定律。

牛顿是一个科学巨人，但他很谦虚，他说：“自己只是一个在科学大海上捡贝壳的孩子。如果自己比别人高，也是站在巨人的肩上。”

自从我读了《名人故事》后发现，这些名人都是仔细观察，发现奥秘后，才赢来的成果。在学习和生活中，因为我们常常受一点挫折就放弃，所以我们要向他们一样有着坚持不懈的精神去迎接挑战。

一年级读故事读后感【篇2】

在今天，我读了一本书，他写满了革命英雄爱国的故事，这本书就是《革命英雄故事》。通过这本书我认识了宁死不屈的'刘胡兰。

刘胡兰，出生于1932年10月8日山西省文水县云周西村一个贫苦农民家庭，全家人勤劳节俭，但也只能勉强度日。刘胡兰7岁那年，八路军120师在云周西村成立了抗日政府。

1947年日本投降，爱学习的刘胡兰参加了妇女培训班。1947年1月12日，刘胡兰根据组织安排，来到了山上。刘胡兰本想躲在金钟嫂子家，可又怕自家牵连到别人，所以还是离开了金钟嫂子家。

后来，匪军把刘胡兰带到了大秒。张全宝企图用金钱偏出共产党的秘密，刘胡兰宁死不招。张全宝一怒之下，把其他共产动员杀了示众。只剩下刘胡兰一人了。张全宝还是套不出任何秘密，愤怒的准备杀死村民。刘胡兰挡住了枪口，从容的自己走到了测到下。

为了中华人民的解放，为了壮丽的共产主义事业，刘胡兰同志英勇就义，壮烈牺牲。毛主席为她亲自题字“生的伟大死的光荣”！这种设计为人的献身精神，爱国主义，不是我们人人都应该拥有的吗？

一年级读故事读后感【篇3】

说到童话故事，虽然是虚构的，但是，它总是充分的了解孩子的心灵，一些有趣的事情。它，赞扬了所有人世间的真善美，也讽刺了假恶丑。它多姿多彩，让孩子们每一个晚上，都会有甜蜜的梦。

这本书主要内容有：丰富有趣的神话传说，奇妙变幻的童话寓言，让人热泪盈眶的感人事件，扣人心弦的天敌之间的战争，乖巧懂事的名人身世，有爱心的小朋友们，都是富有感情色彩的好文章。童年时，我们就要一年三百六十五天都笑口常开，忘记所有的烦恼和忧愁。这里的故事可以增加我们的智力，开拓我们的视野，帮助我们陶冶情操。也表示了我们对快乐美好的向往，对自由幽默的追求。这里的人物，有一部分是狡猾犴诈的，但他们也得到了应有的惩罚！

这本书给我的感想很深：故事，是甘醇无比的美酒，是香甜可口的甘露，时时刻刻给予我们幸福，让有些小朋友，原本已经冰冷冰冷的心得到滋润，得到灌溉。它，让每个孩子的心目中，都有一份绚丽的云彩，一个个充满童心的幻想的乐章。它也令人回味无穷，即使你成为一位白发苍苍的老人，也抹不去童年那欢跃的记忆，因此，我们能看出童话的无限魅力。一些关于童年的愉快的游戏，将会永远在我们的心中流淌，充满着惬意的气息，闪烁着迷人的光芒，让童年，总是那么温暖阳光。童年的天使虽然会离开我们，但是，那明亮的光辉，却早也在我们的心里留下烙印，永远不会被褪去。

童话，多么美好的东西！它给予我们欢笑，发出迷人的香气.。我也相信童话永远是我们心中的天地！

一年级读故事读后感【篇4】

在“又有亲人又有家”中，一个关心群众、知错就改的雷锋呈现在我们面前；在“处处不忘节约”和“钉子精神”中，为了祖国和人民处处节约的雷锋，留在人民记忆之中;在“好事行千里”中，雷锋助人为乐、军民一家亲永远定格在人们心中……

雷锋做了这么多好事，都是因为他少年时有理想，我也有一个理想。

我的理想在一部分人看来很难实现，因为我的理想是――外交官。“外交官，你做梦吧！”每次我说出理想，一般都会这么说。但我把质疑当作纸老虎，因为这个梦想是我去努力的方向，因为世上无难事，只要肯攀登，

化学家诺贝尔，在发明炸药时把自己炸伤；牛顿小学成绩一团糟……这些伟人在实现理想时，都遇到过困难与挫折，但他们努力了，我也要努奋斗。

每当看到新闻上，一些驻外国大使在外国主席台发表本国意见，我就觉得很伟大很威风。有一些驻外大使与外国主席争辩一些事，我就想象自己是他们。每每想到这些，我的心中都会被一种伟大的力量占据着。

为了实现我的外交梦，我需要付出。我首先要学好各国语言和政治，只有学好这些，才可能成功。如果我真成为外交官，我的心里要装着国家，装着人民。要想张思德同志一样，为人民利益工作把人民放在第一位，我遇到任何事都要淡定，处惊不变，

这就是我的中国梦，我的沂蒙梦。我要向雷锋一样，为了我的梦，努力努力，再努力！

一年级读故事读后感【篇5】

读安徒生童话故事读后感一年级

安徒生童话是世界著名童话之一，它的故事深受孩子和大人们的喜爱。作为一年级的小朋友，我也深深地被这些故事所吸引。在读完安徒生童话故事后，我有了很多感想和收获。

安徒生童话给我带来的第一个感受是快乐。这些故事中充满了光明和美好的元素。比如《小人鱼》中的小人鱼勇敢和无私，为了爱情放弃自己的尾巴和声音；比如《丑小鸭》中的小鸭子经历了痛苦的成长，最终成为一只美丽的天鹅。这些故事告诉我，只要心存善良，勇敢面对困难，我们一定能够赢得幸福和快乐。

除了快乐，安徒生童话还让我明白了一些道理。比如，《皇帝的新装》这个故事告诉我不要盲从权威，要用自己的眼睛看世界真相；《拇指姑娘》中的小拇指勇敢智慧，教会我即使是身材矮小，也能战胜强大的敌人。这些故事反映了一些社会现象和道德观念，帮助我树立正确的价值观。

此外，安徒生童话中的人物塑造也给了我很大的启发。故事中的人物形象各异，但每个人物都有自己独特的魅力和特点。比如，《卖火柴的小女孩》中的小女孩善良和坚韧，给了我很大的勇气；《铁皮锅》中的锅盖和锅底相互扶持，告诉我朋友之间应该互相帮助。这些人物塑造让我看到了每个人的价值和个性之美。

读完安徒生童话后，我深深地被这些故事所感动。它们不仅给我带来了快乐，还让我明白了一些人生道理。每个故事都像一面镜子，让我更好地认识了自己和世界。我也被这些故事中的人物所鼓舞和激励，看到了生活中的美好和希望。

总之，读安徒生童话故事是一种美好而有益的体验。这些故事不仅给我带来了快乐，还让我明白了一些重要的人生道理。它们启发了我的想象力，培养了我的审美情趣，也让我更加热爱阅读。我相信，在以后的学习中，我会继续读更多的安徒生童话，体验更多的快乐和收获。

一年级读故事读后感【篇6】

这个寒假，我阅读了《雷锋的故事》这本书。这本书一共有二十七章，给我印象最深的是第十六章，我给大家介绍一下吧。

第十六章的名字叫甘当革命的傻子，这一章主要讲述了一九六〇年八、九月间，团政治处连续收到两封表扬雷锋的地方来信。一封是抚顺市望花区和平人民公社来的；另一封是中共辽阳市委来的。和平人民公社的信是感谢雷锋支援他们一百元钱的事，事情原来是这样的：在一个令人欢欣鼓舞的日子里，运输连驻地附近的人名群众敲锣打鼓，放着鞭炮热烈庆祝市人民公社成立，雷锋在街头上看到这种情形，他想：我作为一个人民战士，自己能为刚刚建立的公社做点什么能？想着想着他拿出自己省吃俭用一百元钱捐到了人民公社，说：我在苦里生，甜里长，党和人民给了我一切，我要把一切都献给党，献给人民。中共辽阳市委的来信，是热烈赞扬雷锋给灾区人民寄去一百元钱的深情厚意，事情的经过是这样的：雷锋在报纸上看到了一条消息，辽阳地区遭到了百年不遇的大洪水，对辽阳，雷锋有说不尽的深情厚意啊！他在那儿参军，在那儿住过，劳动过当雷锋在报纸上看到中央和毛主席派飞机给灾区人民送粮送衣的时候，心里想：我这个人民战士，能为灾区做点什么呢想了想，他又凑了一百元钱，写了封慰问信，顶着大雨，跑到邮局，把一百元钱和慰问信寄给了辽阳市委

雷锋的一生正如他说的那句名言一样，人的生命是有限的，但是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！

一年级读故事读后感【篇7】

读《小英雄王二小》故事有感一（1）班葛景怿今天，我和爸爸上网读了一个《小英雄王二小》的故事，故事讲述了王二小机智勇敢地把日本鬼子引入八路军的包围圈，自己却献出了宝贵的生命。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代代人。王二苗是中国抗日战争的青年英雄。他出生在河北省沫源县的一个小村庄。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。有一天，王二小象以前一样上山去放牛，他听到村里有枪声，回到村里一看，有很多人抱着小孩往外跑，他问一个大叔，大叔说：“日本人来了，我们要逃命。

这时，一枚炮弹从天而降，炸毁了半个屋顶，炸死了王二的父亲。这时，魔鬼进屋，他们把王二哥带走了。他到了那，发现哥哥已经死了。

他很伤心。可是更伤心的是他回到家里，妈妈也死了，他想报仇，开始流浪，四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。

他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看到王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小假装听话，走在前面。为了保护村民和八路军叔叔，他带领敌人进入八路军的伏击圈。这时候，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小被日本鬼子残忍杀害。

八路军叔叔们见王二苗被魔鬼杀死，就红着眼睛冲下山去，把所有的敌人都消灭了。王二小牺牲时仅仅13岁，我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里，还是在行动上，都要把他作为榜样。

我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他机智、勇敢、无畏的精神值得学习。我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，成长为一个有用的人。

一年级读故事读后感【篇8】

读完《海子的故事》这篇文章，心情久久不能平静。每当我闭上眼睛，脑海里就仿佛看到海子那白雪一样的脸庞，出水芙蓉般坚强乐观的`笑容；听到他那发自肺腑的朴实无华的声音；感受到他那份对生命的渴望。

海子的性格是那样的坚强，是那样的独立，他把一切苍白和无力的记忆都封锁在自己的心中，展现给我们的却是积极和乐观。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，从不接受别人的怜悯。有时，我真像和海子说：生命的意义在于坚持啊！

我喜欢海子的话语，朴实无华，当他知道自己的生命将走到尽头时，送给了知己一串白色玉兰花风铃，并说：”好好保存啊，它能给你送上最美的铃声。”虽然他的话语不多，但我却能感受到他一颗真挚的心。

我喜欢海子的笑容，虽有点苍白但有点淡淡的味道，给人一种温暖，像沐浴在拂面的春风里；给人一种宁静，像身处幽谷中；给人一种纯真，像又重返儿时的快乐时光。

小学一年级故事读后感精选(5篇)

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小学一年级故事读后感 篇1

责任是什么？若说人生是夜空，那么人类的品质与感情就是点缀在那片天空上繁星，而责任，就是其中最耀眼的那颗！

啪，啪，啪，一阵打骂声响彻云霄。一群淘气的小学生们正在被老师训斥，其中也包括我。事情是这样的，我和几位同学在踢足球，正在激烈的对抗中，一位同学不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我们惊慌失措地跑了。

可是那个可怜巴巴的孩子找到老师，向老师说了情况。事情就是这样的，老师说：“这件事是谁干的？”我们互相看了几眼，使用了缓兵之计没有说话，可是老师步步追击。但是最后老师给了我们一天的时间，让我们好好回忆回忆。

一天到了，我们愁眉苦脸来作文到艺校，老师一脸严肃地盯着我们，他愤怒地说：“是谁做的昨天那件愚不可及的事情？”那个踢伤了小女孩的同学自责地说：“老师这个事情是我不小心做的。”老师不但没有批评他，还表扬了他因为他承认了错误，知错就改是好孩子。

责任向蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死；责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时；责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任相知一种心灵洁净济，能使人格生活；责任像是一朵美丽的鲜花，虽然渺小，却能装点着人们的心灵。责任是地久天长的承诺；责任是力能抗敌的气概；责任是视死如归的意志；你不想背负的缺又不得不背负的就是责任。

小学一年级故事读后感 篇2

清晨，从小区里，从天桥上，从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。

“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声敲响了。

早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时，窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。

吃早餐时间到，大家有序的排队，领用丰盛的早餐，安静的享用。为一天的学习补充营养。

上课了，同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。下课了，同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏，有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。

这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。我们爱我们的学校，爱我们的老师。

小学一年级故事读后感 篇3

转眼间，我已毕业。小学校里的桂树也已增添了六个年轮。现在回想起在小学的日子，那可真是快乐啊，因为那时候的我们童言无忌，天真无邪。

一年级，我们踏入校门，你们和我互不相识，我们却坐在同一个教室里，是缘分使我们坐在同一个教室里，让我们互相成为同学。

二年级，我们已经互相认识，并成为了非常好的朋友。我们开始用幼稚的语言来说笑，调皮时还扮鬼脸。

三年级，那时候的我们不知道团结是什么，也不知道班集体是什么，更不知道班级荣誉是什么。但是，一次拔河比赛让我们知道了这些。

班主任告诉我们要拔河比赛，我们没把它放在心上。那时候我们心中只有玩，除了玩还是玩。我们看见其他班级努力训练的时候甚至还说：看他们好傻之类的话。直到我们拔河比赛的时候，因为平常不努力，所以我们班是倒数第一名。当我们走在操场上时，听见其他班的同学在说：“看，作文那就是某某班。”

“哦！那个班啊，就是拔河得最后的那个班啊”顿时我们觉得颜面无存，也终于明白了班级荣誉，明白了落后就要挨打，努力才会强大。

六年级了，大家都在为小考准备着。紧张的考试气氛，看同学们“书到用时方恨少”的样子。同时，有些同学也在搜集其他同学的具体信息。生怕，一别不再见，在考完小考，拿成绩时不管同学们考得好的，或考得不好的都在哭，是啊，就要分别了。以后就各奔东西了，以后就见不到了。以后就不能在一起说笑，一起学习，一起玩耍了。失去了一个知心朋友就很痛心了，更何况是一批！

和小学同学在一起的时光，那些日子真是快乐，真是开心，但是到如今却见不到了，我是多么的痛心！

总之，与小学同学在一起的日子，是非常快乐的，非常开心，是我们由幼稚变得成熟，由无知变得有智慧啊！

我的小学同学们啊我是多么的想念你们啊！

小学一年级故事读后感 篇4

阅读这《中国古代寓言故事》，将受到先辈的智慧点拨，领悟做人、做事的道理，养成良好的行为习惯，小编整理了“小学生一年级读书心得中国古代寓言故事”仅供参考，希望能帮助到大家！

篇一：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。

书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。

中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。

篇二：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇三：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！

就好比说在本书中的'《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。

本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。

相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。

篇四：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事

寒假生活当中，我读了一本名叫《中国古代寓言故事》的书，这是爸爸给我买的，这里有很多故事。其中，我最喜欢的有二个故事。

第一个故事名字叫《按图索骥》。这个故事说的是：古时候有个叫孙阳的人写了一本《相马经》的书，他有个儿子看了父亲写的书以后，以为相马是很容易的事，就拿这本书到处寻找千里马。他按照书上所绘的图形去找，但一无所获。他又按照书上所说的特征去找，终于他找到了一只癞蛤蟆，它跟书上描写的很接近，就把癞蛤蟆带回了家，对父亲说：“父亲，我带回来一匹千里马。”父亲看了后，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默的说：“可惜，这匹马太喜欢跳了，不能用来拉车。”读了这个故事我明白了一个道理，在生活当中如果死背教条，生搬硬套，最终将会闹出笑话。

第二个故事的名字是《猫怕老鼠》。从前，有一个人他养了一百多只猫，它们很厉害，把家里的老鼠都捉光了，再把邻居家的老鼠捉光了。之后，猫饿的喵喵直叫。这个人就给猫买肉吃，猫叫就有肉吃，吃饱了就在太阳底下睡懒觉。一天，有一个人家闹鼠灾了。知道他家的猫多，就借了一只回家。 而猫并没有捉老鼠，而是趴在桌子上看，不敢下来捉老鼠。这家的主人看到了，就把猫从桌子上推了下来，竟然老鼠欺负猫，猫使劲一跳，逃跑了。这个故事告诉我们，如果不能正确对待优越的生活条件，就会使人意志磨灭，生活能力减弱，最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。我要努力学习，天天向上！

寒假生活中，我还读了一本《我的第一本百科知识大全》，这里的很多知识是我不知道的。在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。一个原因是地壳运动，他们不适应；还有一个原因是小行星坠落地球造成的。我还知道了小石子很硬，鸡为什么喜欢吃它，公鸡为什么在清晨打鸣，猴子的屁股为什么是红红的？？读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。我还要再仔细的继续读一读。

这个寒假生活我增长了很多知识，非常开心。

小学一年级故事读后感 篇5

清晨，从川流不息的马路上，从高高的天桥上，从金黄色的校车上，走来了许许多多的小学生。有一年级的，有二年级的，有三年级和四年级的。大家相貌不同，来到学校都成了好朋友。同学们向值周的同学打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的五星红旗敬礼。

“叮铃铃，叮铃铃！”教室前的广播响了。上课了，大家端端正正地坐在教室里，老师开始用亲切的声音讲课。接着，大家开始一起朗读课文，书声朗朗，那声音真好听！这时候，窗外的三只鸟儿呼啦啦一下子飞到了我们教室旁边的一根树枝上，不时地叽叽喳喳叫几声，好像在互相讨论：“咦，他们在读什么呀？”“大概在读‘窗外的鸟儿真漂亮，歌声真好听’吧！”“要是真那样称赞我们就好了！”花朵们也好像被我们郎朗的读书声陶醉了，都一下子盛开了，尽情地伸展着自己娇艳的身躯。

叮铃铃，下课了，同学们三步并作两步跑出教室，尽情地玩了起来。有的扔沙包，有的踢毽子，有的在玩竹蜻蜓，还有的在教室里看书、画画，十分热闹。

这就是我们可爱的小学，一所在高新三路的小学。艳丽的五星红旗，挂在高高挺立的旗杆上。鲜艳的红领巾，在同学们胸前飘扬……

一年级故事读后感900字集锦5篇

读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？经过收集，小编为您献上一年级故事读后感900字集锦5篇，或许你能从中找到需要的内容。

一年级故事读后感 篇1

我们同学大多数都喜欢《阿凡提的故事》这本书，我也非常喜欢这本书，经常会被书里面的故事情节所吸引，会被阿凡提大叔的幽默、智慧逗得开心的不得了，一个故事讲的是：一个朋友约阿凡提去钓鱼，阿凡提答应了朋友的邀请。可实际上阿凡提并不喜欢钓鱼，原因是他不想伤害可怜的精灵。第二天他们如约来到了湖边，朋友们兴致勃勃的开始甩杆儿开始钓鱼，只有阿凡提在看。突然一个朋友钓到一条大鱼，阿凡提想不出用什么办法救它。在很着急的情况下，阿凡提想出了一个办法，他跳进湖中，把鱼钩解开，与跑了，朋友很奇怪他的做法，他却笑着说我把自己当作鱼了。读完这个小故事之后我想阿凡提不仅是个聪明、幽默还很有爱心。

如果我们向他一样爱护生灵，爱护鱼类，可能有很多珍稀的海洋生物就不会濒临灭种了，我希望我们能和它们成为好朋友，不要破坏它们安静的生活。

我今天读了一本有趣的书——《阿凡提的故事》精选。里面主要写了阿凡提每天骑着他的毛驴走街串巷，遇到不平事，他总要出手帮助需要帮助的人。

其中，最吸引我的是“毛驴法官”的故事。里面讲了一个吝啬鬼开了一家饭店，生意很不好。一天，一个老汉在饭店门口休息。吝啬鬼说老汉闻了饭店里饭菜的香味，让他付钱。老汉没有钱，吝啬鬼竟然

要老汉去见法官，法官和吝啬鬼同流合污逼老汉付钱。正在这时，阿凡提骑着毛驴走了过来，他对法官说：“老汉的钱我来付。”法官同意了。阿凡提走到吝啬鬼跟前，拿着钱袋使劲晃了晃，问：“听见钱的声音了吗？”“听见了，不少钱哩。”阿凡提对吝啬鬼说：“他闻了饭菜的香味，你听了钱的声音，咱们的帐清了。”最后法官说阿凡提只配当毛驴的法官，阿凡提羞辱法官和吝啬鬼是驴子。

文章中的阿凡提非常聪明，遇到事情，总能想到好办法，巧妙的解决它。我们也要向阿凡提一样，以自己的聪明才智帮助需要帮助的人。

《阿凡提的故事》作者是李敬余。讲的是阿凡提老是被色里木巴依冤枉，不过阿凡提挺聪明的，用自己的智慧，战胜了色力木巴依，当然，色里木巴依也不回落后，色里木巴依为了赢得胜利会和金币，色里木和阿凡提有时候还会告上法庭呢！不过，由于阿凡提很聪明，灵机一动，眼珠一咕噜转一圈，就立刻想起了办法，说出了自己的问题。官司一听到阿凡提的问题，无话可说了，官司只好给阿凡提打赢了官司。

这本书告诉了我们，要先想一想在做事情，还要善于观察，勤思考，爱动脑。

到了粮食成熟的时候，获得了丰收。这时国王又对阿凡提说：“粮食吃起来容易，可肿起却难得很啊！可是智慧在哪儿啊？”阿凡提笑着对国王说：“你已经找到了一条最重要的智慧了！”

这个故事告诉我们的是：只有辛勤劳动，才能得到收获。智慧是靠劳动才能得到的。

寒假里，我读了一篇有关阿凡提的故事——《国王寻找智慧》，受到的启发是：智慧是靠劳动得来的。

故事里说到，国王听说阿凡提很有智慧，便找到阿凡提，说要他帮国王寻找智慧。阿凡提便带国王来到一片荒地，让国王拿着锄头挖地。国王以为这样便能挖到智慧，便拼命干起来。可是很多天过去了，也没挖到智慧，国王生气地问阿凡提，智慧在哪儿啊？阿凡提告诉国王：智慧得种去长成后才能收到，国王只好跟着阿凡提干了一年。

今天，我读啦】，被阿凡提的聪明才智深深地吸引啦。

在】中，描写啦一位大地主把牲口市上所有的马、牛、驴等四条腿的牲畜全买走啦，但他说还不够，有多少买多少。阿凡提正好经过那里，问他；‘’你买那么多牲畜干什么、‘’大地主说；‘’我有一万亩耕地，要许多四条腿的牲畜来耕作。‘'’只要是四条的多要吗、‘’阿凡提问。‘’要，你有多少我要多少。‘’大地主回答。阿凡提说；‘’那你要说话算话，不许反悔。‘’一言为定，觉不反悔。‘’大地主高兴地回答。阿凡提回去以后，给他送来啦一百只兔子，大地主一看急啦，‘’阿凡提，这兔子能耕地吗、‘’那么您不是说四条腿的都要吗，并没有具体说什么。‘’大地主听啦无言以对，只好买下啦阿凡提的一百只兔子。

《阿凡提的故事》读后感我很喜欢阿凡提的机智幽默，沉着冷静的性格，我要好好向他学习。

一年级故事读后感 篇2

转眼间，我已毕业。小学校里的桂树也已增添了六个年轮。现在回想起在小学的日子，那可真是快乐啊，因为那时候的我们童言无忌，天真无邪。

一年级，我们踏入校门，你们和我互不相识，我们却坐在同一个教室里，是缘分使我们坐在同一个教室里，让我们互相成为同学。

二年级，我们已经互相认识，并成为了非常好的朋友。我们开始用幼稚的语言来说笑，调皮时还扮鬼脸。

三年级，那时候的我们不知道团结是什么，也不知道班集体是什么，更不知道班级荣誉是什么。但是，一次拔河比赛让我们知道了这些。

班主任告诉我们要拔河比赛，我们没把它放在心上。那时候我们心中只有玩，除了玩还是玩。我们看见其他班级努力训练的时候甚至还说：看他们好傻之类的话。直到我们拔河比赛的时候，因为平常不努力，所以我们班是倒数第一名。当我们走在操场上时，听见其他班的同学在说：“看，作文那就是某某班。”

“哦！那个班啊，就是拔河得最后的那个班啊”顿时我们觉得颜面无存，也终于明白了班级荣誉，明白了落后就要挨打，努力才会强大。

六年级了，大家都在为小考准备着。紧张的考试气氛，看同学们“书到用时方恨少”的样子。同时，有些同学也在搜集其他同学的具体信息。生怕，一别不再见，在考完小考，拿成绩时不管同学们考得好的，或考得不好的都在哭，是啊，就要分别了。以后就各奔东西了，以后就见不到了。以后就不能在一起说笑，一起学习，一起玩耍了。失去了一个知心朋友就很痛心了，更何况是一批！

和小学同学在一起的时光，那些日子真是快乐，真是开心，但是到如今却见不到了，我是多么的痛心！

总之，与小学同学在一起的日子，是非常快乐的，非常开心，是我们由幼稚变得成熟，由无知变得有智慧啊！

我的小学同学们啊我是多么的想念你们啊！

一年级故事读后感 篇3

今天，我就在小区的亭子里，手里拿着一本书《感动小学生128个品德故事》，这本书是由许多个品德故事组成的，比如：点到为止的爱心、“6”年纪念日的梨花、笨孩子、心中顽石、兔落谁家……这些故事我都很喜欢看。

不过，给我印象最深的还是《掌心里的钻戒》一文。

故事内容大概是这样：

从前有一个小偷，因为偷盗的技术高明，成为当地的大富翁。可他还想偷东西，所以他到外地去偷东西，他在外地遇见了一位女扒手，他与那位女扒手结了婚，希望生一个儿子来继承他的衣钵。孩子出生后很漂亮，但胳膊总是弯曲着放在胸前，小手紧紧的攥成拳头，无论用什么方法都打不开。

两个扒手都非常伤心，他们的愿望落空了作文。女扒手在生孩子的时候因为子宫受到重创，再也不能怀孕了。

经人介绍，他们找到了世界上最好的儿科医生，希望他有办法治好孩子的病。

儿科医生一不小心把金表掉到婴儿的小手，奇迹发生了：他的小手慢慢伸开，就在小手伸开的那一刹那，“叮当”一声响，从他手里掉出来一只钻戒，是那个护士的结婚钻戒，而护士的钻戒正是在给女扒手做手术时不见的。

父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行对孩子都有重要的影响，也决定着孩子的未来。俗话说“老鼠的孩子会打洞”，并不是说小老鼠从生下来就会打洞，而是它在父母的影响、教育下潜移默化的学会了打洞。所以，不要抱怨孩子不学好，首先要反省一下你的教育方式是否正确。

一年级故事读后感 篇4

自从我们班换了一个班主任后，班里因此变得与众不同起来，首先第一个变化是，在老师一声令下，把以前的“个人式”座位变成了“同桌式”座位了，也就由此有了开启了我的小学同桌生涯，下面分别介绍我的两个“活宝同桌”……

一号活宝：“郭静怡”

这是老师下命令后，我的一号“原配同桌”，她是“一人之下三十五人之上”的班长大人——郭静怡。如果你是第一次见到她，你一定会感叹：“多么淑女的女孩纸（子）啊！”但是真正熟悉她的人才知道——她是一只包着“淑女”外皮的“话唠”啊！一到下课，她不停的拉着我的手和我谈天说地。上课时她也说个不停，还发明了“信封”以用于方便聊天。因为我们上课也在不停的说说说。在一个美好的早晨，英语老师终于发火了，换了另外一个人，把郭静怡调到了李明哲的旁边。“话唠作文”不是病，痛起来要别人的命啊——我的感悟。

二号活宝：“游林嘉”

游林嘉，堪称我们班上的小作家，甚喜阅读。据说他宁愿看书，也不肯睡觉，可称谓是阅读狂人呐！说他是“活宝”的理由就是——他十分的幽默风趣。时而说个笑话，即会使众友皆笑得人仰马翻。我们两个常常互相学习，共同进步。有时，他不会的时候，会用一种邪恶的小眼神炯炯有神地盯着我的作业本，且不择手段，对此我也是防不胜防啊！不过当我遇到难题时，他会热心地帮助我，真是“亚迪好同桌”。对此，我真是又爱又恨，这个活宝！

不论是一号活宝郭静怡，还是二号活宝游林嘉，一定都是成长后儿时的美好回忆。同桌，一个多么美妙而动听的名字；同桌，一个能令人回想起美好光阴的名字；同桌，一个让人又爱又恨的名字，一直一直，直到时光尽头。

一年级故事读后感 篇5

早晨，从城市的东面，从城市的西面，从城市的南面，走来了许多小学生。有穿着礼仪校服的，有穿着运动校服的，还有穿着表演服装。大家穿戴不同，来到了学校，都是好朋友。同学们向飘扬的国旗敬礼·，向校门口值周的哥哥姐姐们问好，向校门口值班的老师打招呼。

叮铃铃，丁铃铃铃……！我们的上课铃声响了。不同年级的痛分别跑进自己的教室，开始学习。操场上一下子安静了下来，仿佛开启了静音模式；教室里充满了生机勃勃，同学们都在如饥似渴的学习文化知识，窗外小鸟都不叫了，害怕影响小朋友们读书学习；最有趣的是窗外飞进来了一只小蜜蜂，它好像也想跟我们一起听课。窗外的车水马龙仿佛是另外一个世界，完全不能影响我们。

这就是我们的小学，一所美丽、安静、积极向上的小学。整齐的教学楼，宽阔的操场，还有那欢声笑语校园中回荡……，我是多么爱我的学校啊！

一年级读后感集锦3篇

写作品读后感有什么必要的方面吗？阅读作品这本书的时候，很多人都沉浸在他细腻的故事情节当中。读后感能帮助我们回顾书中内容，小学范文网的编辑制作出了这份“一年级读后感”期待您能满意，我相信这篇文章可以打破一些误解或偏见！

一年级读后感 篇1

《平心静气的一年级》的作者是安徽省合肥市一位一般的语文教师薛瑞萍。这本书关于我来说，真是如获至珍，许多观念值得我去学习。

在惯例教育方面，关于新入学的孩子，咱们总觉得他们这也不对，那也不标准，恨不能一会儿就把自觉学习、仔细听讲、准时作业等等咱们以为好的学习习气都给养成了。但薛教师不是这样的。开学初，她的心情是“一要职责清晰，二要渐渐加使命。就像现在关于行为标准的要求，适当长的一段时刻里，我只着重安静一条。等这一条入他们心，真实成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”多么平实的句子啊，却把教育的有序性讲得明明白白。一年级的惯例教育，要做的作业实在太多了，而孩子们不或许短时刻内悉数做到。这就要求咱们对孩子不能一会儿要求太高，只能一点一滴地协助孩子完结从幼儿园到小学的过渡。一段时刻抓一个要点，达到了，表彰，再抓第二个要点。这样，一段时刻下来，孩子就能逐步习气小学的日子。薛教师特别重视给孩子营建一个安静的环境气氛。她不光自己轻声慢语，还要求一切的孩子都能够做到轻声慢语。只需静，才合适读书，合适考虑，合适孩子的生长，这是薛教师的阅历。

在语文学习方面，一年级师生碰到的榜首个难关便是拼音。薛教师别出心裁选用“大幅度的动作，使我不必发声就让孩子知道了腔调，站起来读错的，我仍是不说话，仅仅一次一次地比画腔调，所以他知道了。”不多说话，不急不躁，让孩子自己渐渐领会。这一点，说说简略做起来不易。细细想想，是呀，遇到孩子常犯错的当地，忍不住急噪起来，那加大分贝的声响只会让孩子心里更急，又怎能学得好呢？仍是得静下心渐渐来。“写字也好，核算也好，只需那孩子极力了，便是好的。”确实，每个孩子的智质不同，不能一味地总去和他人比。只需他尽力了，只需他今日比昨日前进了，就应该遭到咱们的必定和鼓舞。这样，孩子才会对自己充溢信心，对学习充溢热情。

薛教师在书中这样讲：“今日不会明日，明日不会后天，拼音不过是个拐杖，迟早是会的，何须强求共同？数学我不明白，语文尤其是拼音是能够渐渐混的。”读到这一段时，我曾忍不住为薛教师忧虑起来。孩子的拼音学习怎样能够这样去要求呢？违反了校园一向发起的踏踏实实学习、一步一个脚印的教育思维。再读下去，才领会了她“混”的真实意义：语文学习是靠很多的阅览来完结的，不能由于拼音学习暂时的困难而影响了孩子对阅览的爱好，况且拼音学习自身也需求一个按部就班的进程。是呀，语文教师有个重要的职责便是让孩子接近书本，学会读书。只需教师精心肠引导，才会使刚入学的孩子走近书本，接近语文，进行充溢睿智而拓宽生命体会的读书活动，从而在丰盛语文素质的一起丰厚了他们的日子。

在与家长沟通方面，薛教师很重视让家长合作教育。她很坦率，“教师只需压服自己承受间隔和层次，阐明自己不强求共同就行。关于教师，班级才是一个全体，好中差存在间隔是正常的，有一批成果优异的不OK了，就能够也应当放过自己和费劲的学生了”。粗一看，以为薛教师有些不负职责了，悉心细想，校园教育不是全能的，假如家长不合作，光靠教师能有多大的作用？承受这样的实际，经过信件来提高家长，提出自动关怀孩子学习的要求，这是薛教师教育实践中的立异。总算，家长自动来与教师进行沟通，了解孩子点滴的生长；在了解新的教育理念、教育办法时，支撑、合作乃至赏识起教师的作业来。薛教师十分成功地经过家长的合作，裁夺阅览量，进行开端查看，引导孩子学会课外阅览。是呀，假如家长和教师都做起了典范，是博学而又平心静气的人，阅览天然也会成为孩子生射中的一种必定。

一年级开端的日子，必定是和忙乱、着急、严重这些词相连的。但是，一年级，这个孩子学习日子的起步要害期，假如班级的杰出习尚没有构成，孩子的阅览习气没有养成，家长的默符合作没有达到，或许，错失的，就会永远地错失了。平心静气地对待孩子吧，让咱们渐渐来。这本书将引导行将教一年级的我和我的一年级孩子们步入一种新的日子，让孩子们和我都能有一个杰出的状况在往后的学习和日子道路上走的更好。

一年级读后感 篇2

我本年教一年级，开学的情形我浮光掠影：开学初，没完没了的叮咛、叫喊，一遍又一遍的重复，平心静气的一年级读后感。身心的疲倦，精力的焦灼成了我其时的心思描写。简直每天都是在繁忙、冗杂、烦躁中度过。就在那时，我发现了《平心静气的一年级》这本书。

读完这本书，我仅学到了三个词：平心静气、一年级、读书。拿“平心静气”这四个字来说。刚开端我也参照书中的一些做法，比方一年级一些讲堂行规教育，与家长的沟通方法等。但有时自己仍是难以“平心静气”，后来我才发现，这儿的“平心静气”其实不仅仅是一种心情的调控，而是引导咱们对自己所扮演的人物进行转化，从单一的实践作业者向学习型、研讨型、探究型教师改变，以一种研讨的视点去调查、分析学生由于缺少常识或阅历而产生的不良行为，发现孩子生长进程中的规则和特色。如此下来，每日作业之后剩余的就不再是对日常小事的烦乱，而是一种收成、透悉孩子行为背面的作业阅历或许教育理论的阅历，使自己的心里安静而充盈。

而“一年级”这个词，我原先的了解仅仅停留在孩子入学启蒙的阶段，但薛教师的见地让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，在这本书中，她说到：有些班级在一年级的时分就提前完毕了一年级的日子状况；而有些班级到了“二年级”依然处于“一年级”的日子状况。其间最要害的一点是小孩子在一起学习常识的一起，他是否在学习公共日子，也便是说他是否在学习次序。在她的班级傍边，她用两个要害词来给自己班级的次序下定义：榜首个是“音乐”，她对文本的教育规划十分简略，更多的是在孩子们疲倦时把讲堂教育中的一部分时刻拿来给孩子们赏识音乐，陶冶性情，读后感《平心静气的一年级读后感》。从电视剧“小龙人”的主题曲到闻名的古典音乐“渔舟唱晚”，孩子们从刚开端的喧哗到现在能安安静静地趴在那里听完一首完好的古筝曲，对孩子们的.性情是一种十分好的熏陶；第二个是“轻轻地”，学习蒙台梭利教育法中的静谧游戏中出现的作用，她在办理班级事物时，她尽力让自己的说话声响轻柔，让孩子读书时轻声细语，发现这样更能让孩子们仔细倾听教师的说话内容。不知道咱们有没有留意到她这儿运用的是“次序”这个词语而不是纪律。现已不记住她原文是怎样解说的，粗心是说次序是每个生命个别从心里深处自发地去遵从的一种合理而有序、自动而调和的规则，是与生命个别的内涵的拍点是相符合的，而纪律是一种需求外界的力气催促咱们去恪守的一种规则。在她看来，关于一年级而言，学习公共日子的次序比学习常识技术更为重要。而实际中，咱们往往对这一点知道缺乏，或许知道到了，但还没有很好地去事必躬亲。

翻开这本书，其实我更感爱好的是第四部分内容“倾听大师”。由于，我觉得榜首部分内容，其实咱们每位教师每天也在做着，差异也便是咱们并没有将它记录下来。薛瑞萍教师之所以能具有“平心静气”，除了她在日志中的倾吐、反思、总结之外，她在一些教育论著中与一些教育大师的精力沟通也是主要因素。记住刚走出校门时也曾翻开一些教育论著的扉页，却发现那些术语像是陌路人一般，无法读取那些文字背面的思维，更甭说去学习蕴藏其间的教育理念，只能无法地放下。但在这本书中，薛教师以她20年的教育阅历和实践，以她个别化的阅览和阅览表达，让我妒忌地发现本来教育论著中的精力国际如此精彩。也有不少朋友看了薛教师关于教育论著的读书札记而兴味盎然地去翻阅那些书本，却发现依然是欲入无门。薛教师用一句泰戈尔的诗句来解说：“且把你终身中的空地留在原地，让音乐从空地的深处涌将出来。——这是只需书虫才知道的高兴。”她是这样解读这句话的：“用自己的阅历和感悟，赋予缄默沉静的文字以美好的曲调，由于是你在读，精辟的论说注入了你的了解；由于是你在读，本来丰茂的树木，生长出带有你印记的枝叶。”读书，让常识和兴趣相互融合，见地和性情顺次增加；由此构成习气，从而成为性情，当然一辈子便“平心静气”。

一年级读后感 篇3

暑假开端就知道这学期要教一年级，心里惊慌、忐忑、焦虑……赶忙拿出姜春梅教师早早引荐过的薛瑞萍教师写的《平心静气的一年级》。假日刚刚读完时并没有太多感受，毕竟是书本上的理论，不知怎么运用的讲堂教育和办理中去，更不知道作用怎么，直到9月份开学榜首天，见到小家伙们，从这一天开端，薛教师的文字开端显现脑际，刻不容缓再次翻开书，再读一遍，心中好像有了一盏明灯，让本来可怕的一年级变得越来越可爱了。全书由四部分组成，榜首部分，也是对我启示最大的一部分——走向平缓。收成如下：

一、"从安静练习开端"的榜首步教育。次序从安静开端，这一点是最让我感到新鲜，关于新入学的孩子，咱们恨不能一会儿就把自觉学习、仔细听讲、准时作业等等咱们以为好的学习习气都给养成了。但薛教师不是这样的，她的心情是"一要职责清晰，二要渐渐加使命，就像现在关于行为标准的要求，在适当长的时刻里，我只着重安静这一条。等这一条入了他们心，真实成为班规了，再抓其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。"她期望这样有意识地重复着重，能尽早让学生懂得静是好的。一年级的惯例教育是重要的开场，要做的作业实在太多了，而孩子们不或许短时刻内悉数做到。这就要求咱们对孩子们不能一会儿要求太高，只能一点一滴地协助孩子完结从幼儿园到小学的过渡。一段时刻抓一个要点，达到了，表彰，再抓第二个要点。这样，一段时刻下来，孩子就能逐步习气小学日子了。薛教师说："平心静气地对待学生。让咱们渐渐来吧。咱们本来准备用终身的时刻来爱孩子的——不是吗？方法过急的时分，只能让孩子惧怕学习。还或许铸成终身难以追悔的大错。"

二、阅览。这个阅览不单单指孩子们读书，而是薛教师热爱阅览。在她看来，阅览，本来便是日子的一个重要部分，是和穿衣吃饭相同归于必定的作业。她以为作为教育者，要想让孩子爱学习，有必要自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛教师说的好：一切的阅览都是读自己。语文原能够无师自通，语文学习的底子在于多读书，读好书；由于袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或许底子就不读书时，再多再好的教育办法也只能是茶壶里边斗波澜，空玩把戏罢了。是书本让她"平心静气"起来。

三、不断反思。就像咱们每天在写教育反思相同，薛教师还不连续地检讨自己，考虑原因与对策。她在不连续的检讨中，一天六合由浮躁走向了平心静气———虽然这中心依旧会出现重复，出现压不住火的时分。薛教师有两种做法值得咱们一切教师学习：一是不背面说学生的坏话，再便是不背面说家长的坏话。这种严厉自律的背面，是一种品德，更是一种职责。由于只需视一切的孩子都是最优异的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的种种缺乏。相同，只需把教育孩子的职责自动地担在自己的膀子上，才干不由于家长的渎职而气恼，而天怒人怨。薛教师说过，没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来校园，仅仅个人的才能、领悟、根底、家庭环境所给字样不同。他们把无限的信赖给了教师，教师应当对应他们的愿望，而不是依据他们出现出来的优异度报答相同的信赖。一旦承认了人生的缺憾、先天和生长环境的差异，爱就无等差了。我想，薛教师经过不断地检讨和考虑，来知道教育，知道国际。更重要的是，让同行看到了教育的深层，或许这些言语并不能和教育理论并论，但是它真实感人，让人收获颇丰。

开学才一个月了，孩子们现已有模有样了，早读、值日、早操、讲话、用餐、作业，路队，孩子们现已敏捷把握了这其间的纪律和规则，虽然在二年级以上的孩子们眼中，他们的体现还不那么完美，还 那么幼嫩，但是只需陪同过他们的教师才知道，这其间的尽力和前进。

一年级，真的没那么可怕，谢谢薛教师，谢谢《平心静气的一年级》，谢谢我的孩子们！

文章来源：//m.386h.com/duhougan/69659.html

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