简单的文字可以传递我们内心情感，我们会将难忘的事写进自己的日记本，常写日记，会提高我们的写作水平。写好日记是写好作文的基础，我们如何写好的日记呢？下面是由小编为大家整理的“热门范文我的日记六年级范文汇编6篇”，仅供参考，希望可以帮助到您。

我的日记六年级【篇一】

我们班有好多值得夸赞的同学，但我今天要夸夸的同学不是他人，那就是我们的班长——乔智鑫。他长得特别平常，智慧却说是和教师平分秋色。可以说是大智大勇，在休息时间里，他可忙得不得开交，我都没有看过他能有时间上过厕所，童鞋们都围着他问东问西的，有时连教师也来请教他。

他不仅学习好，除此之外还值得认可。有一次，测卷子改出来了，“78、88、67、95……”教师一边读一边紧皱着眉，“84、100。”教师终于是眉开眼笑了。当卷子发到我们手上的那时，我们只看着得分，完完全全沉醉在“胜利”的愉快里，哪怕有些同学看到错了，也睁一只眼，闭一只眼。忽然，乔智鑫向讲台跑去，对教师说，他的这道题错了，要扣回分。

课堂里静俏俏的，没一丁点声，教师忽然拍起了掌，我们也胡里胡涂地拍了掌，“乔智鑫同学做的十分好，他这样的发现并改正错误的精神值得我们学习！”教试里又响起了一阵拍掌声，那拍掌声并不同于之前的。这是我们值得认可的班长，也是我们最值得夸赞的同学乔智鑫。

我的日记六年级(篇二)

下午放学后，同学们都纷纷地离开了学校，回家了。我们还在专心地解答这数学应用题我们时而思考，时而大声欢呼，终于难题被我们征服了。我高兴得蹦了起来，可张建却还是邹着眉头，眼睛任就盯着数学练习本，苦苦思索着。

我有点儿纳闷，心想：”都算出来了。他怎么还在想什么呢?我不解地把头凑过去，好奇的问：”怎么啦?“拦路虎”不是被咱们解决了吗?可张健就像没听见似的，依然埋着头，在草稿本上认真地画着，写着。

只见他时而沉思，时而嘴角浮起一丝微笑，时而敏捷地写着算式，时而紧邹眉毛，拖着下巴，思索着，时而画画草稿，时而写写算式，就这样一个个阿拉伯数字一会会爬满在草稿本上。

突然，张健从座位上，跳了起来，欢呼着：”算出来啦!第二种解法!我心头涌起了一股浪，只见张健，眼里闪动着泪光，那是喜悦，激动的泪!这是我的脸红了，羞愧地低下了头。我一定要向他学习!

我的日记六年级(篇三)

今天,学校组织了一次有意义的春游活动。

早上,我们个个精神焕发,聚集在岩生园前整装待发,等待着詹老师的指挥和命令。慢慢地人群开始骚动起来,同学们有点儿迫不及待了。终于,老师说:“我们先游览岩生园，再分组自由活动。”

在一片欢呼声中我们走上了石子路，只见两边绿草茵茵,绿树成阴,同学们前拥后挤，叽叽喳喳，快乐得象群自由的小鸟，给宁静的小路带来了无限生机。渐渐的,树少了,花多了。有的含苞待放,花骨朵圆圆的,好像一个快爆炸的气球;有的才展开半朵花,淡淡的清香沁人心脾;有的花瓣舒展开了,好似花中之冠。这么多的花儿,颜色各异,姿态万千,争奇斗艳,别有一番情趣!“好漂亮啊!”，随着叫喊声我们远远望去, 在娇嫩柔滑的花草树丛中镶嵌着一颗璀璨的明珠，原来是幢木房子。我忽然觉地自己好象进了白雪公主和七个小矮人的童话世界。

很快到了自由活动时间，同学们围坐在一块儿。有的谈天说地，有的享用自己带来的美味佳肴，有的看书，有的玩游戏卡……各做各的，不亦乐乎。我架着罗镔的滑板车，慢悠悠地前行，正准备领略人间的美景。叶子提议说：“大家来玩接力赛吧!”同学们纷纷响应，我也放下了车，加入了比赛的行列。在老师的帮助下我们很快分好了组。随着一声令下，我鼓足全身的力气，像离弦的箭，飞奔而去，只听见耳边的风呼呼地响着。和我对决的叶子也不甘示弱，他像一匹奔腾的野马，紧追不舍。在同学们紧锣密鼓的加油声中我们不相上下，在最后的冲刺中我一咬牙，以毫米之差赢了他。惊险刺激地比赛让我再一次感受到了快乐。

时间好象过得特快，转眼半天过去了，我们依依不舍地离开了岩生园，春游的快乐却还在我心头荡漾!

我的日记六年级【篇四】

在生活中我们经历过形形色色的“考试”，有的是学习上的，有的是思想道德上的，而有一次思想上的“考试”让我难忘，

记得上四年级时，一次数学考试前，我仔细的看过书，但由于一紧张考试时忘得一干二净。我只能在心中默默地祈祷别出概念题，可事与愿违，偏偏考中了这个，情急之下，我只好胡写了一个，结果老师在考完试后一公布答案，我彻底傻了眼，那道题错了！下课后，老师叫我到办公室批卷子，我忐忑不安的去了办公室，终于批到我自己的了，我看到自己卷子上的那一个答案，心底萌生了一个念头：改卷子。批卷老师正好有事出去，就留我一个人。我想：这下可以改了。不知怎么的，一想到这里我就像怀揣一只顽皮的小兔子一样——心扑通扑通地跳。

改还是不改？我默默的问自己，如果改了，我就可以得满分，但同学们一旦知道我这个干部做出这种事，肯定会瞧不起我；但如果不改——，班里那么多人考满分，我又不想丢了自己的面子。怎么办？想了又想，最后重重地圈出了那个错误，老师让我来批卷子，那是信任我，认为我不会欺骗，如果我一旦做出那种事，不就枉费了老师的信任吗？走出办公室。我的心跳恢复正常了，望望窗外的天空，觉得心情有一种从未有过的畅快。

第二天，老师念到我的分数是全班都向我投来诧异的目光，我却心如止水，平静地接过卷子，因为我知道，这个分数是真实的，我为自己的行为感到骄傲，

从那以后，我就明白了这样一个道理：做人要真诚的对待每一件事，要让大家看到你真实的本色，无论做的多不好，也问心无愧。

那次考试永远激励着我前进，让我端正自己的态度，真诚的对待别人。

我的日记六年级(篇五)

我，长着一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的小嘴，总的来说，也算得上眉清目秀啦。

我有一种执着的性格，面对困难永不言败。期末考试前夕，我正复习着数学这一科目，就遇到了一条难题。我马上找来草稿纸，坐在书桌前，奋笔疾书。我冥思苦想，却如何也算不出来。不知不觉中，过了20分钟，草稿纸也写三、四页了。忽然，灵机一动，就拿着笔在纸上不停地写啊写，不时皱皱眉头。不停地计算、验算，过了30分钟，终于算出了结果，我不亦乐乎。

我从小酷爱书法。从五岁起，书法就像一块磁石，把我深深地吸引住了，就兴冲冲地去报了兴趣班，为书法打下甚好的基础。到了三年级，由于我表现良好，被老师选入了学校的书法兴趣小组。从此以后，就开始了我的“书法之旅”。上一阵子，学校举行了书法大赛，我一得知这个消息，立刻加强了练习的难度，也更加刻苦地练习。早上起床专心致志地练习，晚上睡前埋头苦干地练习，甚至下课时间也不放过。俗话说：一分耕耘，一分收获。那次书法大赛我获得了一等奖，这荣誉不仅属于我个人，更是属于我的班级和学校。我参加过不少比赛，获得的奖状也是数不胜数。每位教过我的老师都对我啧啧称赞，夸我有“书法家”的潜质。而我也没有骄傲，在我漫长的“书法之路”中继续努力走下去。

除了书法，我对阅读也甚是沉迷。每天一有空余时间，我都会拿起书来翻阅。我就是一条小书虫，每天陶醉在知识的海洋中，汲取书籍带给我的精神养料，享受书籍带给我的乐趣，回味书中的好词佳句。

在我写作时，那些好词佳句大派用场，只听见“哗哗”的书写声，一篇篇美文就呈现在你眼前。

虽然我的兴趣广泛，但学习成绩也不赖，就拿这学期的期末考试来讲：语文97分，数学99分，英语100分，总分296分，轻而易举地夺下班级第一的皇座。

在班级里，我平易近人，乐于助人，从不因为成绩好而看不起其他同学，深受同学们的喜爱，也很讨老师喜欢。在一至五年级，我都是同学们的好榜样，老师的得力助手，被称之为“老班”。

这就是我，一个品学兼优，兴趣广泛，性格执着的我。

我的日记六年级【篇六】

同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。

如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？

同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想为什么？)一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步--你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！

我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。

同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！

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参考范文：六年级日记（篇七）

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系就是多么的密切呀。

暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我：“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，此时3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说：“爸爸，我算出来了，就是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。

数学就就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。

范文收藏： 六年级日记（篇二）

好的文字作品常常会有打动人的魅力，年少的日记总是记载着青春的模样，写日记教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩。日记的内容因人而异，有长篇，有短篇。我们自己怎么写好日记呢？小编收集并整理了“范文收藏： 六年级日记（篇二）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

今天早上，我在小店吃完早饭，便大步流星地往家走着，忽然，我看见了一只麻雀。

这只麻雀的羽毛呈深褐色，一双明亮的眼睛好奇地望着四周，生怕被别人发现。另外再加一张尖尖的小嘴，短短的尾巴。凑成也这只小巧玲珑可爱的小生命。虽然现在正下着蒙蒙细雨，有几分冷意，可它却容光焕发，神采奕奕。麻雀吃食的时候，尖尖的小嘴就不住地颤抖起来。我发现，它吃起东西来速度极慢。接着，它又飞了一会儿。麻雀飞得时候，棕色的羽毛就跟着动起来，还尽量将腿收起来。为了不惊动麻雀，我屏住呼吸，可它还是发现了我。它似乎知道我的用意，就胆怯地后退了一步。它好像在想：这个陌生的小孩怎么这么冷漠，难道他是来抓我的吗？这时，我的脑海里闪过了两个念头：抓住它吧，你可以把它关在笼子里，成为你的玩伴，或是把它煮了吃掉，听说麻雀的肉可好吃了；不行，麻雀是益鸟，每年能吃掉好几万只害虫，为人类立下了汗马功劳。放下它吧！最终，我还是决定将它放走，不去伤害它——一个无辜的小生命。

慢慢地我向家里走去，又再一次回头看了一眼这只可爱的小麻雀。只见麻雀正在向我点头，仿佛正在说：“谢谢你，你是我的好朋友，我会永远记住你的`！”

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