六年级日记爸爸5篇。

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六年级日记爸爸 篇1

课外阅读在语文学习的过程中是不可缺少的，就像登堂入室必经大门一样，不通过大量的课外阅读而能学好语文是不可想象的。因为语言的学习是一个长期的熟悉、使用、应用的过程，只学习课本而忽视了课外阅读，会极大的限制你的知识面、词汇量，妨碍你表达能力的提高。

良好的阅读习惯其实就是指能够充分利用自己的可支配时间，静下心来，认真研究、体会所阅读书籍的语言、内容、精神，有所思、有所疑、有所感、有所得、有所悟、有所展。良好的阅读习惯来源于求知求学的兴趣、刻苦钻研的精神、勤奋向上的决心、摒弃干扰的信心。

现在中学生之所以很难养成良好的阅读习惯，主要在于他们处于青春期，好奇心强烈，追求刺激，喜欢接触新事物，渴望面对五光十色、千变万化、神奇奥妙的大千世界。而信息技术迅猛发展的今天，电影、电视和更快捷的网络主导世界，为他们提供了快速、高节奏、听觉化、视觉化的传播媒介，使他们眼花缭乱，目不暇接，这些快速流过的大量信息资料正好迎合了他们的心理特征，使他们不愿意把自己的时间用在看似单调的阅读上，就是阅读了，也很难静下心来思考、感悟。面对如此高速、庞大的信息，他们根本没有时间去消化、去吸收，正如幼苗需要雨露滋润却经受不了狂风暴雨一样，很多知识他们从这些媒体中听得、看得，宛如浮光掠影，在他们的大脑中也只是水过地皮湿而已，没有时间静下心来仔细揣摩思考，以至于让他们习惯于走马观花、管中窥豹，同时也养成了他们急于求成、断章取义、怠于深入的毛病。

正是由于阅读对他们缺乏吸引，使他们的读变成了阅而不思、不感，读而不悟、不展，再加上本身的急躁情绪，现在的很多中学生在头脑中门门类类的东西积累不少，可说起话来词不达意，意不明人；书写中错别字连篇累牍，用此似是而非；理解上模棱两可，不求甚解，难得有举一反三；作文时思路不清、语言不畅，内容也东挪西借、东拼西凑，好似一盘“什锦大杂烩”，实难求什么曲径通幽，创新思维。

那么应该如何让中学生养成良好的读书习惯呢？作为语文老师，语文课堂是最好的也是最重要的培养学生阅读习惯的阵地。在课堂上，通过规定阅读时间、选择阅读内容，在教师指导下进行阅读的方式，由辅导老师的引导来激发中学生的阅读兴趣，由产生阅读兴趣进一步促使他们在阅读中去思、疑、感、得、悟、展，使同学们尝到阅读的乐趣，克服急躁，勤于思考，从而建立起良好的`阅读习惯。

要想在课内培养学生课外阅读习惯，关键就在于辅导教师怎样去引发同学们自主阅读的兴趣。这一点应该从中学生的心理特点入手，选择趣味性较强的读物，给予推荐，以好奇心引发他们的读书兴趣。同时也要注意通过平时的引导为阅读课做好铺垫。比如，上语文课是，适时引入篇目典故，设下故事悬念，激起同学们的求知欲，这是我们需要给同学们指出该找什么书去阅读就行了。像讲郑振铎的《猫》，不妨介绍一下梁实秋的《白猫王子》系列，讲《阿长与山海经》，何不探讨探讨其与《猫·狗·鼠》渊源。总之，诱发同学们阅读兴趣的方法很多，热门影视、时事政治、逸闻趣事、名人典故等等，只要我们或联系原著，或联系历史、或联系传说都可以为同学们播下萌发兴趣的种子。不过我们应该注意推荐的篇目一定遵循循序渐进、由浅入深的原则，要是和同学们的年龄和心理阶段，坚决避免出现推荐篇目过深过难的情况，否则就可能有让我们的努力付诸东流的危险。

兴趣的培养是入门，维持住萌发的兴趣是关键。中学阶段正是易兴起而难持恒的时期，要保持同学们的阅读兴趣，强化阅读是不可避免的。要通过规定阅读时间、检查阅读效果来完成，这也是课堂帮助课外阅读的核心工作。强制阅读容易，难得是让同学们在强制阅读时间内仍保持住浓厚的阅读兴趣，取得良好的阅读效果。我们决不能使强制阅读成为湮灭同学们阅读兴趣的杀手，而要使强制阅读成为同学们的要求，成为同学们养成良好阅读习惯的摇篮。

要做到这一点，开好头很关键，我们在刚开始进行强制阅读时，要深入了解同学们，尽可能搞成专题阅读，把强制阅读时间安排的别出心裁、内容丰富，生动活泼。比如，在了解或引导大多数同学阅读兴趣的基础上，针对某一篇目，可以召开读书讨论会、情节分析会、结果争论会、读后感交流会，甚至可以搞一个“谬误发掘会”，只要组织的好，一定能收到良好的效果。同时也可利用强制阅读时间教同学们制作读书卡片、写读书心得等，并利用他们的好胜心，进行集中评比，给予奖罚。另外，还可以阅读篇目为内容，开展阅读、演讲等活动。通过这些，不仅能够使同学们的阅读兴趣继续增强，而且也激发他们在阅读中驰骋想象、用心思考，做读书卡片、写读书心得、找书中不足更能让他们知书之用、懂书之味、尝书之甘。

通过志扬一段时间的强制阅读，我们也许会惊喜地发现，不少同学越来越留恋读书课了，他们满满的不再去追求阅读时间的各类活动了，而是有了属于自己的阅读内容、阅读方法、阅读爱好和课外阅读时间。

三、它会带来良好的阅读习惯

这是课堂知道阅读的目的。因为课内阅读活动不可能完完全全代替真正的课外阅读，也远远满足不了拥有了阅读爱好的同学们的要求，它只能帮助同学们逐步形成良好的阅读习惯，同学们真正的阅读世界是在课外。

日常生活中充满了丰富多彩、喜怒哀乐，拥有良好阅读习惯的同学们，在阅读中会用自己的想象力去驰骋纵横，会因为在阅读过程中产生似曾相识的感觉而不由自主地把作品与生活相联系，会引发共鸣。此时，同学们就会用心去思考、去感悟、去研究、去探索，甚至会发现原来书中有我，我中有书，就像林黛玉看见满地竹影参差、苔痕浓淡，不觉就想起《西厢记》中“幽僻处可有人行，点苍苔白露泠泠”，由崔莺莺而感叹自己命薄，“双文，双文，诚为命薄人矣。然你虽命薄，上有双母弱弟；今日林黛玉之命薄，一并连孀母弱弟具无。”如果同学们的阅读水平都能达到这个境界，你还能说他们缺乏良好的阅读习惯吗？

总之，如果将书籍比喻成一座殿堂，那么阅读就是通往这座殿堂的唯一大门，而打开这扇大门的魔法就是——良好的阅读习惯。

六年级日记爸爸 篇2

今天老爸带我去他工作的学校，说他今天要出黑板报，我以前一直都想在班上出一次黑板报，但一直没有机会，如今我一定要争取一次。于是我向爸爸申请，爸爸想都没想就答应了，我高兴地直傻笑。

下午，我喊了徐晶、徐莹，我们仨儿开始制作黑板报。爸爸说只要改半边就行了，还有版头“廉yu信”改为“起点”，另半板块改为“新学期寄语”，说完就掉头走人了。

我把“起点”写成弧形字，二字中间还点了一个大圆圈、实心，然后在“起点”旁边画了一个扎麻花辫、戴帽子、红领巾、穿长袖衫、长裙的小姑娘，然后徐莹在被擦掉的板块地步画了一段超袖珍的图片，算是花边吧。我在板块两边画了两根柳藤，上面画了一个带花的藤条，中间画一本书的模样，写“新学期寄语”，剩下的老爸写一下就完事了。

哦，对了，告诉你们，徐晶一直是个勤杂工。

六年级日记爸爸 篇3

我和爸爸一起成长

英国有一位科学家波尔克说过一句：“父亲对于孩子是第一任老师。”这句话一点也没错。

记得那是一个阳光明媚的下午，我笑哈哈地在家里看着生动的动画片，爸爸坐在阳台上晒太阳，吸收着阳光的精华呢！突然，一个电话打破了这种美好的景象。我就气冲冲的跑去接电话，大声的骂起打电话的人来，然后装做没事情一样，在看电视。这时，爸爸的脸上立刻沉了下来，怒气冲冲似的。我感觉到爸爸好像要为我刚才我接电话的态度骂我一顿呢！但结果是爸爸亲切地对我说：“女儿呀！如果换做你是那个打电话过来的人，听到别人这说话你会怎样想呢？”我听了这句话惭愧的羞红了脸。从这件事后，我深深体会到做什么事不能只在乎自己的感受，而是要常常换个角度去体会别人怎样想。因为只有别人得到了他满意的答案，他才会开心；如果你只在乎自己怎样想，怎样开心，那么你就错了。

又有一次，我的房间飞出了“你是我的玫瑰，你是我的花······”的歌声，我正在神情并茂地唱着这首歌。爸爸这时魂不守舍的跑到我跟前来激动的和我说：“女儿呀！亲爱的女儿呀！教我唱这首歌好不？我想唱这首歌给你伟大的母亲听。”我毫不犹豫地说了一声：“OK”。首先我抄了一份歌词给爸爸，让他把歌词背得滚瓜烂熟了之后，我再教他唱。爸爸牺牲了他一晚的睡眠。辛苦地把词背了下来。第二天，我被爸爸能为妈妈的付出感动，也牺牲了我玩耍的时间，教爸爸唱这首歌。正所谓出高徒。经过一天的辛苦磨练，爸爸唱得比我还好了。这可以证明我的汗水没有白费。这一天时间，牺牲得也是非常的值得。这件事后，平时严肃的父亲，一下子走进了我的心中。我感到在生活中，父母不一定是严父慈母，还是良师益友，甚至是我们的玩伴。

六年级日记爸爸 篇4

哎呦！

哼！看我无敌雪球！

没砸中！哈哈！

气死我了！你等着瞧！

昨天下午，回到家里，由于，下了一天的雪，所以，我家院子里还有些积雪，我根本没想打雪仗，可谁知，爸爸却像个调皮的小孩子，伸手捏了一个雪球，趁我不防备的时候，向我砸了过来。哎呦！我被这突如其来的攻击所作出的本能的反应，就是大叫一声。随后，我很快就反应过来，是爸爸故意砸我的，哼！敢欺负我，我让你尝尝我的厉害！我也伸手捏了一把雪球，准备朝爸爸砸过去，但爸爸反应很快，立即意识到事情的不妙，拔腿就往家中跑，我一边捏着雪球，一边大叫：爸爸！你给我回来！有本事你别跑！我瞄准了爸爸，一个雪球呼的砸了过去，虽然没有砸到爸爸的身上，但是，却砸到了他的雨靴上，哈哈！也算是报了我的一箭之仇！

可是，我的雪球比较大，还落在地上了一点，把家中的地板弄得脏兮兮的，妈妈又把我骂了一顿，哎！我怎么这么倒霉呢？在看爸爸，一脸幸灾乐祸的样子，哼！气死我也！

爸爸！别跑！

六年级日记爸爸 篇5

今天是个特别的日子我的生日。为了让我过一个快乐的生日。难得下厨的爸爸今天自告奋勇地对我说：今天我来炒菜给大家露一手。我听了一蹦三尺高。

于是，我和爸爸来到厨房，只见爸爸从塑料袋里拿出了大螃蟹，爸爸抓起一只大螃蟹举到我面前，大螃蟹挥舞着两只大钳子，好像在说：谁吃我，我就咬谁。吓得我连连后退。爸爸却笑眯眯地说：今天，我就给你烧螃蟹炒年糕。于是爸爸把蟹放在水槽里。打开水龙头，用刷子给大螃蟹洗澡，把每一螃蟹都刷得干干净净，然后用刀把蟹切成两半，装在盘子里。

一切准备就绪，爸爸开始烧了。他先架上锅，点上火，等锅热了，再倒入一些葵花籽油，不一会儿，油锅冒出了袅袅的青烟，爸爸赶紧把蟹块倒入锅中，只听见哧的一声。蟹宝宝们挤在了一起。爸爸连忙用铲子翻炒。接着爸爸倒入一些黄酒，放入葱和姜片又翻炒起来。我好奇地问爸爸：为什么要放这些材料呢？

放入这些材料可以去掉蟹的腥味，吃起来更香懂了么小馋猫。爸爸像厨师似的滔滔不绝。我突然发现大螃蟹的壳竟然变成了艳丽的红色，油光光的似乎熟了似的。我迫不及待地问：爸爸可以吃了吗？不行，还要放年高呢！爸爸一边说，一边把洁白的小年高倒入锅中翻炒了几下爸爸又倒入一些酱油和糖，尝了尝咸淡，盖上锅盖用小火焖了起来。

十分钟后，爸爸打开锅盖一阵香味扑鼻而来。把我肚子里的馋虫都引出来了，我那不争气的肚子咕噜咕噜的叫了两下。惹的爸爸哈哈大笑。爸爸笑着加入一些味精熟的练翻炒了几下，舀起一块小年高送入嘴中，脸上入出满意的笑容。我再也忍不住了，趁爸爸不备，伸手抓起一块蟹品尝起来。啊！真鲜呀，爸爸真是不鸣则已，一鸣惊人，我真有口福呀！

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