相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，写好作文练习是非常重要的，到底如何才能写一篇优秀的作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“发生在教室里的故事”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

上体育课啦！同学们争先恐后地跑出了教室，这时，教室的角落里发出轻微的声音，它们是谁呢？原来是那些从不开口的小精灵们，它们在议论什么呢？

今天，书包大哥要开一个谈论会，就把文具王国的伙伴们都叫来，它们在谈论什么呢？去看看吧！今天，我们要开一个谈论会。请各位说一下主人是怎么对待你们的。书包大哥说。文具盒姐姐说：我的小主人对我们可好了，她把我每天收拾的漂漂亮亮。本子女孩说：不错，不错，她的字又干净，又整洁。语文书说：你懂什么，因为我有一条那么漂亮的裙子，是小主人给我买的，还是亲手穿的呢，我特别喜欢。尺子老弟说：主人真好，她不像旁边的主人把我的同伴给弄断了。当然啦！主人还给我包漂亮的笔套呢！铅笔妹妹说。那我就给这位小主人发《优秀主人奖》。书包大哥说。

叮铃铃上课了，一场讨论会随着铃声结束了。

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教室里的椅子作文大全

我们教室有一把很长相普通的椅子。它全身呈暗红色，看上去很光滑，不过有一两处地方已经掉漆了。显然，它已经被使用了很长时间了。它的两条前腿有点像圆柱，而后两条腿则是正正方方的，看起来十分美观。它是用木头制作而成的，所以很结实。

这把椅子是我们班的镇班之宝，它深受同学们和老师们的喜爱。老师经常坐在它上面批改作业。有时桌子上堆不下作业本时，我们就会把作业本捧到椅子上去。我们都很爱惜这把椅子。记得有一次隔壁班上公开课，凳子不够用，于是到我们班来借。当我们的凳子都被借光了，他们还不够用时，我们还是没有借出这把椅子，可见我们对这把椅子的重视。

不过，这把椅子也有被欺负的时候。记得一节课上，我们的成老师又发火了，一脚踢翻了这把椅子。椅子倒在地上，我似乎能看见它皱起的眉头，听见轻微的哭泣声。一下课，我们就冲上前，扶起了椅子。椅子每天任劳任怨默默无闻地做着自己该做的事，有什么烦恼也埋在心里。不想我，每天上学吃一点苦就大喊大叫，我要学习椅子不怕苦的精神！我以后一定会会更爱护这把椅子的！

教室里的记忆优秀范例

教室里有同学们相识的童年，教室里有我们心酸的努力。教室外，是一年四季的光景轮回，教室内，是孜孜不倦的教导

六年级上学期，那一节节综合课上开展的活动，让我历历在目，其中我映像最深刻的是民族节日知多少的活动。

在开展活动的前几天，我和几个女同学一起商量，正在我们一筹莫展的时候，有同学就提出：我想很多人都会读一读手头上的资料，讲一讲故事，没创意，又没新意，干脆我们来个知识竞赛，既丰富了知识，又有礼物可以拿。还要送礼物？不要吧！有同学说。那个同学说：这样才能让同学积极参加我们竞赛中来啊！她说完，我们都点点头表示同意。

礼物，就大家自掏腰包有物出物，有力出力咯。终于到了星期五的综合课。

不出我们所料，在我们前面的都是读读资料。教室里悄无声息，同学们听得都想睡觉了。到我们的时候，气氛总算活跃了起来当一个个心形折纸落到同学们的手心里，他们都迫不及待地把它打开。因为在这之前，我说有一个折纸里面写着有奖，所以，他们抢得很快，撕得也很快。得奖的是一个男生，他脸上满是笑容，就像中了彩票一样高兴。

竞赛又开始了，一个同学在读题目，让同学们举手回答：A！一个同学兴奋的说。对了，他可以得到礼物！我说。座位上的同学你一言我一语的在说：真的可以得到礼物啊！我们也举手吧。有人点头同意。同学们争先恐后的回答，礼物马上就分完了，同学们还意犹未尽。

时间为一最可证明的因果，你付出多少努力，就必有多少收获，我收获的就是同学们收到礼物，那脸上一抹灿烂的微。

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同学们放学了，教室里好似很安静，其实同学们不知道，一场激烈的争论正在进行着。哈哈，我的功劳最大，你们都不如我。粉笔拍着胸脯，正向大家夸耀自己的功劳。每天上课老师都带着我，始终离不开我，你们都认输吧！黑板擦不情愿地嚷嚷：我才不认输呢。

如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地尽情挥洒吗？看来你们都忘了，当黑板落上灰尘后，只有我才能把它擦干净，黑板擦只会越擦越脏，我可起到了关键作用。抹布扭了扭扁平的身子争辩着。说到底，你们能有用都是因为我。黑板自豪地说。没有我，粉笔就写不起来。

没有我，黑板擦和抹布也擦不起来。所以我的功劳最大！听到他们争论不休，门爷爷发话了：既然你们都说自己的功劳大，那你们就试着独自过一段时间，看看情况是怎样的。在以后的日子里，黑板孤独地立在教室的墙壁，身上落满灰尘，变得肮脏、空虚，没有了往日的英姿。粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板，失去了用武之地，根本发挥不了作用。偶尔，抹布会把黑板上的灰尘擦干净，可是上面没有粉笔漂亮的字迹，空荡荡的黑板又有什么用呢？有时，粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字，可是不小心写错了，却无法擦掉，后面的知识该怎么教呢

终于，他们明白了，大家都是课堂上的教学用具，共同组成一个集体，各有用处，缺一不可。同学们开始上课了，他们各就各位，团结一心，相互配合，努力施展自己的本领。

门爷爷静静地看着他们，偷偷地笑了。

指导老师：郭晓燕 学生家长：严晓明

推荐:教室里的买卖游戏(通用)

最近我们班级流行用小橡皮来换取东西。小橡皮就等于钱。

我就买了许多东西。比如：橡皮，我都买了三快啦！我买了这么多是因为非常便宜，只要两个小橡皮就能得到一块普通橡皮。还有金色的笔，金币也只要一个小橡皮就能买到。五颜六色的笔，要七个小橡皮呢！要不是它作用大，我才不会买呢！钢笔等，学习用品。

我也卖了许多东西。不如说：四个小橡皮的米菲橡皮，五个小橡皮的作文簿，两个小橡皮的木头铅笔等。

下课的时候，我们同学就会像兜超市一样在同学的桌子上看。看中哪样就问：这个卖吗？要是同学说卖，那我就会问：卖多少？若是我觉得便宜，我就会买。要是我觉得贵，但又很想得到它，我就会说：再便宜一点吧！

哈哈~你们觉得我们教室的买卖游戏好玩吗？反正，我是觉得很好玩。

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当当、当当自习课的钟声响了，但同学们的心似乎还没有收回来，三五成群的相拥着走进教室，有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入

教室里好不容易才静下来。突然，教室后又骚动起来，先是觉得有人走来走去，紧接着但是啪的关门声，更有关窗时吱吱的刺耳声，伴奏的是一阵哄笑，这哄笑像会传染似的，越来越响了。我循声看去，只见教室后面的门窗都给关上了，窗外却站着一位同学，可怜巴巴的，一副乞求的样子。他做着手势，像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑，不理会他的恳求，反而得意洋洋。教室外的那位同学，很焦急，但又很无奈。这时，大家都似乎明白发生什么事了，大家都讨论着，嘻笑着，觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久，终于等不及了，便向前门走去，说时迟，那时快，后排的一位同学竟闪电般窜到前门，啪一声又扰门关上，这下可达到高潮了，教室里的同学们哗地一声大笑起来，笑得那么开心，笑得那么放肆，好几个同学还捂着肚子

我也似乎笑了起来，却笑得那么勉强，那么无奈。我们已是初中的学生了，还那么幼稚地开这种玩笑，把自己的快乐建筑在别人痛苦的基础上，我们还那么开心？我的脑海不断翻滚，可一时却也无语。我想，这种玩笑，既伤害了同学，也扰乱了纪律，不应该发生的，但却发生了，而我们的旁观者不但没制止这种玩笑，反而大笑一份，这种做法，也算是变相的助纣为虐了吧？

希望不再听到这种教室里的笑声。

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