叮叮叮┉┉上课铃响了。我走进教室,只见黑板上写着一次辩论赛几个大字,桌椅也摆成了辩论赛的形式。同学们一个个兴高采烈,纷纷拿出查好的资料,准备开始。
主持人问思杨站在讲台上说:同学们,在现在的世界里,有更多的人加入了读书的行列里。但开卷是否有益呢?同学们有不同的意见。我们的辩论赛题目是:开卷有益和开卷未必有益。双方代表已经就位,辩论赛开始!
正方张伍昊泽说:我认为开卷有益。开卷者古来就有,有五柳先生那不求甚解读法的,也有朱光潜倡导的字字推敲、咬文嚼字读法的┉┉终归来看,开卷是有益的。一长段理由说得张伍昊泽气喘吁吁。
反方谢天艺寸步不让,马上反驳:我不认为开益一定有益。现在有些青少年喜欢看武侠小说,达到了津津有味、手不释卷的程度。还有的看得走火入魔,模仿着书中的科幻动作,因而发生交通事故。更严重的是,他们还可能走上犯罪的道路。所以,开卷未必有益。谢天艺一针见血,观众们投来赞许的目光。
辩论赛进入高潮,正方和反方的代表针锋相对,不相上下。正方说得头头是道、滔滔不绝;反方也是对答如流、妙语连珠。他们巧妙运用古今中外的故事,摆事实,讲道理。观众们心悦诚服,不禁拍手叫好,为他们欢呼。
这时,主持人问思杨说:双方代表吐词清楚,伶牙俐齿,都没有张口结舌的现象。现在开始自由辩论,观众也可以加入。
在观众席上,有的人目不转睛,生怕错过了每一个小细节;有的在专注的听,好像巴不得有一双兔耳朵,把所有的发言都听进去;有的拼命举手,迫不及待要冲上去参加辩论;还有的点点头,竖起大拇指,对辩论者说的道理十分满意┉┉我看见李老师脸上也露出了满意的笑容。
小个子王鸣迪别出心裁,说得与众不同。他运用课文,讲了作者林海音为了读书而长途奔波、饱含辛酸,说明开卷有益的道理。
反方也不甘示弱,立马反驳。你一方我一语,辩论赛进行的可激烈了。
时间很快过去了,问思杨大声说:同学们,这次辩论赛十分成功,双方不负众望,都讲的非常好。自由辩论大家也很积极。辩论赛到此结束。下面请李老师点评。
李老师高兴地说:这次辩论赛上你们都很出色,都没有怯场,出乎我的意料之外。大家都用自己的理由来反驳对方,以理服人,非常精彩!我宣布,双方打成平手!辩论赛在大家的吹呼声中结束了。
我真正领悟到:读一本好书,就像交了一个好友;读一本坏书,就像蚂蚁在咬食你的心灵。我们要认真识别,不让坏书有机可乘。来到生活中,读好书,让我们的心灵更美好、生活更充实、童年更快乐。
星期二下午第二节课,我们在教室进行了一场别开生面的辩论会
叮零零叮零零上课了,教室里安静得连根针掉在地上也听得见,过了一会儿,只见晏老师步态轻盈地走进教室,郑重其事地大声宣布:同学们,今天我们将进行一次关于开卷是否有益的辩论会!,这时,教室里像炸开了锅,大家一边交头接耳,一边又摩拳擦掌跃跃欲试,恨不得马上与对方唇枪舌剑地干起来。同学们不做无米之炊的巧妇,一个个地把自己收集的资料纷纷从书包里拿出来。
这一次辩论分为你死我活的反方和正方,正方的观点是:开卷有益,而反方的观点是开卷未必有益。辩论会的规则是:首先,请正方的代表同学上台陈述自己的观点开卷有益,然后反方的代表同学上台讲自己的观点开卷未必有益。最后,再来定夺最后的胜利者是谁。
老师一声令下,正方同学发言。老师这一说:正方的徐靖添踊跃举手,站上讲台,理直气壮地说:我们正方的观点是‘开卷有益’,为什么这么说呢,因为杜甫说过‘读书破万卷,下笔如有神’,这一点是不能否认的,杜甫所博览读过的群书不可计数,破解了写诗的难题,因而为我们留下了大量的经典诗作,而书中的学问也深深地印在了他的脑子里。而我方的宋东兴一点也不服输,连忙站上讲台,咄咄逼人地反驳道:我们反方的观点是‘开卷未必有益’,因为,汉代刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药,就具备两种功能:一种是良药,药到病除;一种是毒药,置人于死地。不是吗?一轮下来,经过同学们投票,我们反方暂时领先,于是欢呼雀跃,而敌方却愁眉苦脸的经过5轮的较量,场上的比分是22:23,我们反方获得了最终的胜利!我们反方阵营的队员们赢得是哈哈大笑,得意忘形。殊不知正方的同学也是略差一筹罢了,反方以一分之胜算,险胜对方而已。
最后,咱班的辩论会也完美收官了,而我也知道了能够为自己的敌人喝彩,才是最后的赢家,而最重要的是收获了友谊!不仅如此,通过此次雄辨会,我进一步认识到博览群书与读书好、好读书、读好书的重要性。因此,让我们放下唇枪与舌剑,握起生花妙笔,多多积累好词佳句,让长眠于历史的杜甫、刘向等先贤含笑天堂吧!
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