我在小银星学习小主持,我们六级班有八个人,我们学完了六级班的所有的内容,要开始汇报表演了。
我和马佳璐主持开头,我们俩声音宏亮、配合默契,为汇报表演开了一个漂亮的好头!第一个环节是绕口令,绕口令是主持人的基本功,我们吐字清晰,说话流利好听。第二个环节是快板练习,在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理,令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的诗歌朗诵,每个同学都发挥出了自己最好的水平。在整个汇报过程中,老师一直密切关注着我们的表演,没有提醒和提示,我们几个人很好的掌控着整个过程。
在我们最后汇报结束时,老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中,老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评,六级班只是一个台阶,在以后的学习中我们会取得更大的进步。
今天的作文课上,我一直都在低着头写作文。因为写的时间有点长,我感觉有些闷,便抬起头四处看了看。
我看到大部分同学都在低着头认真地写着作文,只有旁边的李嘉欣一边在那儿假装写着,另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她:喂,你在干吗?她俯在我的耳边小声说:我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩,我向她要了一块,但只能做一个小的了。只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥,用双手搓成一个椭圆形,轻轻地按在桌子上。趁老师不注意,她又拿起笔在橡皮泥上画了几下,然后赶紧拿到桌下,把笔小心地放到桌子上,抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改作业,丝毫不知道这边发生了什么。
看着她小心翼翼的样子,我觉得有些好笑,但也觉得挺有趣,就继续看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥,搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说:哎,这哪是乌龟的尾巴啊,绝对是条狗尾巴!她很不服气地对我说:有本事你捏一个呀!我伸手揪了一小块橡皮泥,捏成小尾巴的样子,把它粘在了乌龟的身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来,看了看,好奇地问:你俩在干什么?李嘉欣头都没抬,顺口说了一句:做手工。张铭可能觉得没趣,就回过头去了。李嘉欣继续做乌龟的脑袋,我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿,李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了,上面还画着眼睛和鼻子呢,不过看上去不像乌龟,却像一个小人。我没忍住,一下子笑出了声。李嘉欣赶紧低下头,把小乌龟运到桌下。
老师听到了我的笑声,抬起头疑惑地望着我们,好像在问:有什么问题吗?我和李嘉欣再也不敢玩了,赶紧坐好,改邪归正,继续写作文
上午,同学们坐在安静的教里。认真听讲,教室里不时传来琅琅的读书声。就像一首动听的歌。
就在这时,突然听见叽叽的鸟叫声。同学们都把目光投向小鸟,教室里立刻像炸开了锅一样。有的同学兴奋地叫着:小鸟来了!有的同学激动地跑下座位去抓小鸟。还有的同学在七嘴八舌的议论。。小鸟吓得四处乱飞,它想逃出去,可是一头撞在了玻璃上,掉下来。小鸟更加害怕,拼命扇动翅膀在教室里飞来飞去。教室里变得更加热闹。
老师大声说:安静,教室里立刻安静下来。老师说:鸟是我们的朋友,请不要伤害它。有几个同学打开窗户。小鸟高兴地飞了出去,在枝头上叽叽喳喳好像在说:谢谢你们。
叮铃铃,上课铃响了。
嗵嗵嗵,只见冯老师昂首挺胸,迈着矫健的步伐,耀武扬威地走进了教室。这时,55双眼睛,便仿佛发现了新大陆似的,齐刷刷地朝他投去
上课!起立!坐在教室后排角落里的几位同学,心存侥幸,竟胆大包天地稳坐钓鱼台,岿然不动,一副目中无人、不可一世的模样。
这时,只见冯老师原本阳光明媚、光辉灿烂的脸色,马上变得阴森可怖起来,一下子红到了脖子根,仿佛一个红脸关公,寒光闪闪、凉气袭人的目光,恶狠狠地扫视了他们几下,仿佛在说:怎么这么不守规矩?
于是,那几位同学,便如同一只只经了霜的茄子,耷拉下脑袋,打摆子似的,战战兢兢地站了起来
前几天,在我们班里发生了一件有意义的事。
在上语文课不到半节课的时候,哗的一声,我转过头一看,原来有个同学可能身体不舒服,呕吐了,坐在座位上哭;而其他同学有的哈哈大笑,有的捂住鼻子怕臭!
这时,老师严肃地说:同学生病呕吐有什么好笑的,你们不帮助他,反而哈哈大笑。同学有困难时,一定要相互帮助,不能讥笑同学。听了这番话,同学们就马上站起来,有的把地拖干净,有的桌子擦干净,有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。
反过来一想,老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮助,当同学有困难时,我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上,我相信同学们也会这样帮助我。
夏日炎炎,蝉声连连,陡峭的断石旁有一片高高的杨树林。随风飘荡的芦苇中,隐约看到一座灰白色小瓦房。这是我,童年时最快乐的地方。
小时候每个炎炎夏日都是和姥爷一起度过的,当烈日在头顶上照耀在头顶,深草丛中捉蚂蚱的我,早已回到了,萌萌的小吊床,闭眼小憩。姥爷坐在青石板上,粗糙的大手端着瓷碗,慈爱的目光,柔柔的洒了我一身。一切静悄悄的,有些平静温馨。
山顶有一条幽静的小路,路的两旁长满了半人高的茅草,脚下踏着毛茸茸的地毯似的苔藓。走着走着,眼前豁然开朗,蝉声与虫鸣,做出了最美丽的乐章。圆滚滚,水灵灵的大西瓜,安静的卧在富饶的红土地里,像极了熟睡的孩子。风穿过玉米叶发出一阵沙沙声。挂满了红黄相间的华美流苏。
姥爷牵着老黄牛,用一深一浅的脚走着,嘴里哼着古老而神秘曲调,我就在后面一蹦一跳的跟着。
姥爷拿着镰刀,快速地收割着茅草,而我把老黄牛拴在树旁,就抓蚂蚱扑蝶去了。
不知何时,天愈来愈黑,风,也呼啸着。一道紫色闪电划过天空,叫嚣着,仿佛要把天空撕裂。有些慌乱的做缩了缩脑袋,老爷用粗糙的大手抚了抚我的脑袋,安慰道:鑫儿,别害怕,只是打闪电而已,有姥爷在呢。只是揽着我的手又紧了紧。豆大的雨珠从天空砸向地面,庄稼被风和雨水压倒,虫鸣也消失得无影无踪。
姥爷把我给你的怀里,任凭雨水,砸向他那瘦弱的脊背,牵着缰绳,冲下了山。
我看着他,那一道道皱纹都是时间的刻刀,留下的痕迹。我发现他好像苍老了许多,是因为我而伤神吗?不管怎样,我感到幸福溢出了心房。
倚在窗边,望着血红的夕阳,思绪飘向远方:姥爷,你在哪儿呢?你在哪儿?鑫儿的幸福就在哪?
在生活中处处有课堂,除了在教室内我们学到的内容之外,我们还可以在外面学到课堂内所学不到的知识,同时还可以让我们体验到生活并学习。在前几个星期,我们学习举行了持续三天的六年级军训生活。我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。
第一天的时候,我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话,事后,我们还学习了站军姿,最后,练习了齐步走,让我意识到了团队的重要。我们手挽着手,大家一列一列的走。首先,我们先站军姿,脚跟合拢,脚尖张开60度,教官先让我们在原地站5分钟,中间不可以做任何小动作不可以动一下,只要一个人动就多加1分钟,我们都用手贴紧裤缝,原地不动,不过一会儿,一位同学坚持不住了,就动了一下,我们全体多了1分钟,几秒之后,又加上了1分钟。终于,教官让我们放松了一下。那段时间十分的艰苦,让我明白了这也是课堂。
我们还学习了齐步走,一开始,我作为排头,走得比较快,步子又跨的大,以至于排尾那些小个子的同学走得很快也很急,使队伍一点也不整齐;第二次我跨的比较与的小,教官告诉我不要刻意的跨小,只要自然一点,走得慢一点,步子稍微小一点,让排尾的同学跟得上就行了;我听了教官的话,效果就比之前好一点了,慢慢地,我们一排团结了起来,就相对比其他三排配合得要更加好,但偶尔还会有一点小的不和谐。这也是课堂,它教会了我们许多。
通过这次连续三天的军训生活,让我明白了:我们队友们在一起的时候一定要团结友好,不可以自顾自,不顾团体。军训生活,也可以说是课堂,那是除了语、数、英之外的课堂,我在那里知道了我们一定要团结。
世界上最美丽的就是自然,它不仅美,还会告诉你许多道理,让你那被城市大厦污染的心灵在顷刻间受到洗涤。那里有郁郁葱葱的森林、一望无际的草原、星罗棋布的湖泊
走近自然,你会有天人合一的感觉。站在开阔水面,远远望去,四周山峦怀抱,翠林相拥。湛蓝湖水倒映蔚蓝的天光,写意着白云的倩影,让人无法找到语言去形容那份纯粹。在灌木低垂的浅湾,你能找到一泓翡翠的色泽,这是白沙绿藻调和捧出的珍宝;在山崖凸耸的峭岸,远望沧水如同墨染,那是树影暗岩交织展露的绸卷。有时青蓝里泛出粉紫,有时翠绿间晕着鹅黄;有时细浪滚滚,有时清波漾漾,崇山峻岭间的灵秀碧水,轻盈又深邃地凝合了
大自然的奇伟造化。让置身其中的人们明白什么叫做美?什么叫做高雅?
与其说大自然是你的指导者,不如称它为老师,况且,它还是全科老师呢。用小鸟唧唧喳喳的声音告诉我们什么是音乐,用那美丽的自然风光告诉我们什么叫美术,用那鸵鸟狂奔,小鸟飞翔,鱼儿畅游来告诉人们什么叫体育将知识刻在人们的脑子里。
在这里,置身其中的人们仿佛也变成了自然中的树、鸟、花,接受着大自然传授的知识。同时,大自然也告诉我们:只要是现代文明波及得到的而又人流涌动的地方,就会伴随浸染环境的污浊。我们一定要保护自然哪!
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