根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“好范文推荐 语文教学计划”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析

本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

二、教材特点

1、专题组元的角度更加灵活多样。

2、加强整合的编写目的更加明确。

3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

四、单元重点、难点

第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。

第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

五、学情分析

本班学生现状分析：本班有学生43人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

六、教学措施

1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。

2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。

3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。

4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。

5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。

6、充分利用课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。 多记读书

笔记，多练笔。

7、开展好小组合作和竞争。

七、课时安排

周次

时间起止

教学内容

1

9.2---9.6

窃读记小苗与大树的对话

2

9.7---9.13

走遍天下书为侣我的“长生果”回顾·拓展一

3

9.14---9.20

古诗词三首梅花魂桂花雨

4

9.21---9.27

小桥流水人家回顾·拓展单元复习

5

9.28---10.4

鲸 国庆长假

6

10.5---10.11

国庆长假 松鼠新型玻璃

7

10.12---10.18

假如没有灰尘回顾·拓展单元复习

8

10.19---10.25

钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生

9

10.26---11.1

珍珠鸟回顾·拓展单元复习

10

11.2---11.8

综合性学习：遨游汉字王国

11

11.9---11.15

有趣的汉字我爱你，汉字回顾·拓展

12

11.16---11.22

地震中的父与子慈母情深学会看病

13

11.23---11.29

“精彩极了”和“糟糕透了” 回顾·拓展单元复习

14

11.30---12.6

圆明园的毁灭狼牙山五壮士难忘的一课

15

12.7---12.13

最后一分钟回顾·拓展单元复习

16

12.14---12.20

七律长征开国大典青山处处埋忠骨

17

12.21---12.27

毛主席在花山回顾·拓展单元复习

18——21

12.28---

组织学生复习

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到了，这一天到了。四年一眨眼过去了，实验小学早就下通知了：学生进入五年级，一律重新分班。好不容易盼来了开学的第一天，我看见分班表上，我被分到了五（5）班，我高兴极了。只是我又看见了最好的朋友离我而去，因为我要好的朋友都分到了别的班去了，我难过极了。

记得四年级的时候，我和同桌在一起是多么快乐呀！有一次上课的时候，我正在认真听讲，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得头昏眼花。下课时，我出去玩了一会，他就在我的书上写了一个“pig”，我对他说：“你这个坏小子，我还你一个！”说着，我也在他的书上写了一个“pig”，就这样我们相互写来写去，书上一片“花海”。写着写着，我们由写变成打起来了，所幸这时老师来了，我们没有伤害到对方。虽然受了批评，嘻嘻……

晚上，我回到家来，家人纷纷的向我冲来，迫不及待的说：“宝贝，你分到哪个班了？这个班好不好？”满屋子都是家人们的问询声，我伤心的说：“呜……呜……呜，我没有和我最好的朋友张逸分到一起！”奶奶安慰我说：“不要哭了，要长大总是要分开的！”吃饭时，我就一个人静静的待在房间里面，难过极了！

唉，我最喜欢的李清华老师，他对我呵护有加，关心备至，我是永远也不会忘记我和李老师幸福的学习时光的。

有一天走进教室，突然响起了一首歌：“朋友一生一起走！”这时候，我的眼泪“哗哗哗”的落了下来。

分班了，“要长大总是要分开的”奶奶说得对，在新班级里我也会交到更多的朋友，遇到更多的好老师，学到更多的知识！

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我早就听说初中新生入学之后要开始五天的军训。军训，我听爸爸说过，就是穿着军装学习一些军人的本领，那多威风呀!唉，才五天呀，听起来好短，我就记得这个星期天才刚过，下个星期天转眼就到了，五天，岂不是更短吗?

简直是一眨巴眼皮的工夫嘛!

军训终于开始了。我们并没有穿上军装，而是在新的校服上别上了一个盾牌形的深绿色臂章，上边写着“军训”二字，猛看上有些神秘。当听到“稍息”时，我马上便“明白”了。小学时我们做过，就是两手背后，身体直立。可待教官解说后，这才知道自己先前想的全然不对。教官教的“稍息”，脚下是一种类似丁字步的架式。还有许多这样的例子，需要一一重新记忆。其实这些都没什么，关键是教官的要求远比小学为高，动作要领规定得非常严格，每个架式都要分别坚持很长时间，并说这叫“肌肉记忆”，能够让身体形成条件反射，习惯成自然。嗬，看来军队毕竟是军队啊!这才两天过去，身体羸弱的我已经累得焉焉的，走路都有气无力。很明显，我先前的估计实在太过乐观了。不过，我相信军训会让我的身体变得强壮一些，也会锤练我的意志，这都是很好的事啊!

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长辈们常常讲：没有共产党就没有新中国，我还听过一首这样的歌呢！歌词里有：共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,他指给了人民解放的道路,他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多,他改善了人民的生活……

你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗？你知道红领巾为什么这样吗？你从这首歌词里就能理解到了。

爷爷常对我说：“你们这一代是最幸福了，衣食住行样样都那么好，再也不用像我们那一代在旧社会一样受苦了，这如今的一切可全都要归功于共产党啊！”就是这微不足道地一句话，点燃我心灵中的火苗，燃起了我对共产党崇敬与热爱。

一年级，我就加入了少先队，记得那时候，看到红领巾就像得了个宝似的，爱不释手。我不停地抚摸这鲜艳的红领巾，心中充满了喜悦，妈妈看到我戴上了红领巾，欣慰地笑了，说了句让我至今仍记忆犹新的话：“你知道红领巾为什么这样的红吗？因为那是无数革命先烈的鲜血染成的！你今后要好好读书，为国家和人民做贡献。”

转眼间，我已经小学五年级了，回想起几年的学习过程，是红领巾激励着我的学习，从1+1到小数、分数，这一切的知识；是红领巾教会我怎么样做一个诚实、守信、有爱心的人，让我学会了怎样生活，从一个幼稚儿童到少年时代，红领巾一直是我成长的精神支柱。

红领巾是红旗的`一角，是少先队的象征，它点燃了我心中的灯，是一盏激励我努力学习、充满爱心的灯，是一盏给我光明、希望的灯！它让我们热爱科学文化知识、热爱民族、热爱中华，成为二十一世纪的接班人！

红领巾像鲜血一样红……

没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有我们生活在幸福生活中的少先队员。

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冰心老人说过：“愿你经历过足够多的阴翳，才能拥有一片灿烂的晚霞。”情人节的时候，两朵在温室里长大的小花——同学和我，决定尝一尝自己挣钱、艰辛劳动的感觉。

我们先在花店以三块五的价钱进了二十朵玫瑰。一路憧憬着待会儿的“火爆生意”，我们边笑边走，来到了公园门口。但是，门口竟然已经挤满了卖花的姐姐，阿姨，大婶，奶奶……哎，真是竞争激烈啊。

幸好我们提前有准备，“一朵花是一心一意，两朵花是心心相印，三朵花是……”我们凑到走在一起进公园的哥哥姐姐跟前，满脸笑容地向他们推销着。可是，真是出人意料：情况好点的，那些情侣笑着向我们摆摆手，说“抱歉我们不要”;态度不好的，看见我们跟没看见似的;更有甚者，看见我们，那姐姐拉着哥哥的手直接跑了……看着他们远去的背影，我俩站在瑟瑟寒风中，真有种欲哭无泪的感觉。

坚强点!我们相互鼓励着，进了公园，搜寻目标。我们在路上心灰意冷地走着，突然一个姐姐拦住我们：“小朋友你们是卖花的吗?”“是!”姐姐挑了我们两朵花，完了还夸我们：“你们俩真棒!别的小朋友还在家玩呢，你们俩就学着出来锻炼了。”我们突然鼻子酸酸的，又不由自主地笑了起来……就这样，好不容易，花儿卖完了。

回到家，爸妈笑着对我说：“好样的!”

我的眼泪瞬间夺眶而出。

实用范文：《升国旗》教学反思

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在教学第一句话的时候，我出示一幅国旗图片，让学生说说国旗的颜色，样子。直观的国旗图案吸引学生的注意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，唤起了学生对国旗的热爱情感。然后我讲给孩子听国旗上五星的象征意义，给他们渗透情感的教育，让他们知道国旗是我们中国人的骄傲，我们祖国的象征。接着我让学生说说你在什么时候，哪些场合见到过国旗，然后导入课文，“五星红旗，我们的国旗”，用情感渲染，一步一步激发，化为学生自己的爱国旗之感，从而促使其主动的读好这句句子，并能读出自己拥有国旗自豪、激动的语气。

范文模板： 《国旗》教学设计写作范例

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教学目标：

1、认识13个生字，会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点：

认字写字，有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：

体会升旗仪式时的庄严隆重。

教学过程：

一、以旗激趣，导入新课

1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。

2、导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。

二、声像引路，自主识字

1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。

2、学生谈感受，说说看到了什么。

3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。

4、出示生字词，学生自由拼读。

5、同桌互读，互相纠正字音。

6、指名读生字词，检查字音。

7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。

8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。

三、读文感悟，体会情感

1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。

2、集体讨论解决不理解的词语。如。

人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。

礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。

擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。

3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。

①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。

②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。

a.请学生找出表示动作的词。

b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。

c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。

③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。

出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。

4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。

5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。

学习的好伙伴——《语文主题学习》优秀范例

假期里，有许许多多的小朋友和爸爸妈妈一起出去玩了。可是我的爸爸妈妈很忙，所以我只能和一本书为伴了。你猜一猜这本书的名字叫什么？哈哈，猜不出来了吧！这本书就是《语文主题学习》，其中彩色的梦这个主题我十分喜欢。

我最喜欢的彩色的梦这部分是写风景的，其中有一篇我最喜欢的文章，是《美丽岛》。《美丽岛》它有蓝色的吐着白色的唾沫的海，寒冷的冰雪永远也不敢到这里来你知道美丽岛是在什么地方吗？告诉你们，它在的地方的名字叫台湾，是甜蜜的糖的王国，是童话一样的美丽的宝岛。

美丽岛可真美丽呀！我也好想去台湾看一看美丽岛呀！我相信爸爸妈妈一定会带我去台湾的。

《语文主题学习》在生活中是我的好朋友，在学习中也是我的好伙伴。

精选:学习的好伙伴――《语文主题学习》

到了寒假，别人的爸爸妈妈都带着孩子们去旅游了。而我的爸爸妈妈在工作，根本就没有时间陪我。于是，《语文主题学习》成了我寒假里的好伙伴。

我的《语文主题学习》共有四本，但我只读了其中的一本，这本书的名字叫《多味童年》。这里面有智慧花筒、小成语大世界、良言伴我行、创意改变生活等等。其中我最喜欢智慧万花筒，因为我最想去看猩猩了，可爸爸妈妈却没时间去，我一翻开智慧万花筒就看到一篇《猩猩喝酒》的文章，于是我迫不及待翻开看了起来。一翻开，里面全都是猩猩喝酒的图片。我一闭上眼就看到活泼可爱的小猩猩正在那喝酒呢！你是不是很好奇猩猩怎么会喝酒呢？那就跟着我继续往下看吧！

传说猩猩这种动物非常喜欢喝酒，山里人经常摆放好装满甜酒的酒壶，旁边放着大小不一的酒杯，他们三口两口喝完之后就会打闹。怎么样？这回你们相信了吧！它们不仅爱喝酒，还会穿草鞋呢。不信你们就自己看看吧！

等我长大以后，要去动物园看猩猩，而且还要带酒给它们喝。这本书在寒假一直陪着我，是我学习生活中的好伙伴。谢谢你，主题丛书！是你带我认识了很多活泼可爱的小动物。

最新:我的好伙伴――《语文主题学习》

在这个寒假里，《语文主题学习》成了我的好伙伴。

我的《语文主题学习》一共有7本，每一本都是和我们的语文课本有关。我最喜欢的一本是《金色童年》，看着它的封面就知道，里面装着不少童年的味道。这本书里面也分为六大板块，最吸引我的是童年趣事多这一板块，因为它里面装着许多人童年难忘的回忆。这些回忆中，我觉得最好的一篇文章叫《五美元的礼物》，它的

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